GA tuan 12

Trường THQT Thăng Long Mơn : Tốn Tuần: 12 Tiết: 56 GV: Trần Thị Thúy Hằng- Lớp : Thứ ………ngày……tháng… năm … KẾ HOẠCH DẠY HỌC Nhân số thập phân với 10, 100, 1000,… I - Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh : - Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ;… - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên - Củng cố kĩ viết số đo đại lượng dạng số thập phân II - Đồ dùng dạy học - Phấn màu ; Bảng phụ III - Các hoạt động dạy - học: TG Nội dung 5’ A.KTBC 12’ B.BÀI MỚI 1.Giới thiệu 2.Hình thành quy tắc 20’ 3.Thực hành Bài Hoạt động GV - GV đưa tập : 23,45 x 23 = 103,2 x 12 = 56,12 x 1,2 = 34,12 x 1,4 = - Nêu quy tắc nhân hai số thập phân ? - GV chữa , nhận xét , - GV đưa số ví dụ nhân nhẩm số tự nhiên với 10 ; 100 ; 1000 … để từ nêu mục đích, u cầu mới, ghi tên a) GV nêu ví dụ 1: 27,867 x 10 = ? - So sánh số 27,867 với kết 278,67 ? ( dấu phẩy dịch chuyển sang bên phải chữ số) - Vậy muốn nhân nhẩm số với 10 ta làm ? b) GV đưa ví dụ : 53,286 x 100 = ? - GV hdẫn ví dụ c) Quy tắc: SGK – trg 57 ( Chú ý nhấn mạnh thao tác : chuyển dấu phẩy sang bên phải ) * GV cho vài ví dụ để HS làm - Yêu cầu so sánh kết tích với thừa số thứ để thấy rõ ý nghĩa quy tắc nhân nhẩm - Lưu ý : cho HS nhận dạng tập : cột a gồm phép nhân mà số Hoạt động HS - HS lên bảng làm , lớp làm nháp - HS nêu * Hỏi đáp _ Thực hành - HS làm miệng , nêu cách làm - HS ghi - HS lên bảng làm , lớp làm nháp - HS nêu nhận xét - HS nêu nhận xét SGK - HS tự làm thao tác ví dụ - 3HS nêu nhận xét - HS làm miệng * GV hdẫn, HS làm - HS lên bảng chữa - HS nhận xét thập phân có chữ số o phần thập phân ; cột b cgồm phép nhân mà spps thập phân có hai ba chữ số phần thập phân 3’ Bài - Nhắc lại quan hệ dm cm ; m cm - HS nêu - Đáp án : 104cm ; 1260cm ; ( nêu miệng cách làm) 85,6cm ; 57,5cm Bài - Nêu đầu - GV hdẫn HS phải tính xem 10 lít dầu nặng kg để từ can đầy dầu hoả nặng kg - Đáp án : 9,3kg Củng cố, dặn dò - HS nêu đề - HS lên bảng chữa - Nêu lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ;… ? - HS nêu lại quy tắc - GV đưa số phép tính để HS thi tính nhanh - đội lên bảng làm A B 12 x 10 = 0,23 x 1000 = 23,5 x 100 = 113 x 10 = 1000 x 23,12 = 100 x 1.5 = - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm, bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Trường THQT Thăng Long Mơn : Tốn Tuần: 12 Tiết: 57 GV: Trần Thị Thúy Hằng- Lớp : Thứ ………ngày……tháng… năm …… KẾ HOẠCH DẠY HỌC Luyện tập I - Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh: - Rèn luyện kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên - Rèn kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; … II - Đồ dùng dạy học Phấn màu ; Bảng phụ III - Các hoạt động dạy - học: TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ A.KTBC - GV đưa tập : Hãy tính nhẩm: - HS lên bảng chữa 234,5 x 10 = 6812,3 x 100 = 1000 x 12,45 = 54,245 x 10 = - HS nêu miệng 76,1 x 100 = 1000 x 1,56 = - Nêu quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; ….Cho ví dụ? - GV chữa , nhận xét, 25’ B.BÀI MỚI 1.Giới thiệu - GY nêu mục đích , yêu cầu , ghi tên - HS ghi 2.Thực * GV hdẫn , HS làm hành - Phần a : cho HS so sánh kết Bài tích với thừa số thứ để thấy - lên bảng chữa rõ ý nghĩa quy tắc nhân nhẩm - Phần b : GV gợi ý cho HS , ví dụ: + Từ số 8,05 ta dịch chuyển dấu phẩy sang phải chữ số để 80,5 ? - Hs nhận xét miệng ( chữ số ) + Vậy số 8,05 phải nhân với để 80,5 ? ( với 10 ) + Dựa vào làm số cịn lại Bài Bài Bài 5’ - GV yêu cầu HS nêu nhận xét chung - HS chữa miệng cách nhân số thập phân với số tròn chục - HS lên bảng chữa x 7,69 x 7,69 - HS nêu miệng 50 50 000 384,50 3845 384,50 - Đáp án : a) 384,5 c) 512,8 b) 10 080 d) 49286 - Nêu đề - Đáp án : 70,48 km - GV hướng dẫn HS làm theo cách thử chọn + Ví dụ : với x = 2,5 x1 = 2,5 < ( ) + Tương tự làm đến kết phép nhân lớn dừng lại - Đáp án : x = ; ; - Nêu lai cách nhân nhẩm với 10 ; 100 ; 1000 ; … cho ví dụ đố tính Củng cố – nhẩm Dặn dị: - GV nhận xét tiết học - HS nêu miệng - HS lên bảng chữa - HS đọc đề -1 HS chữa miệng - HS nêu miệng Rút kinh nghiệm, bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Trường THQT Thăng Long Mơn : Tốn Tuần: 12 Tiết: 58 GV: Trần Thị Thúy Hằng- Lớp : Thứ ………ngày……tháng… năm …… KẾ HOẠCH DẠY HỌC Nhân số thập phân với số thập phân I - Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh : - Nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân - Bước đầu nắm tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân II - Đồ dùng dạy học - Phấn màu ; Bảng phụ III - Các hoạt động dạy - học: TG Nội dung 5’ A.KTBC 12’ B.BÀI MỚI 1.Giới thiệu Hoạt động GV - GV đưa tập: 1) Số 12,03 phải nhân với số để tích 120,3 ; 1203 ; 12030 2) Tính nhanh : 5,2 + 5,5 + 2,5 + 4,8 - Nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10 ;100; 1000 cho ví dụ - GV chữa , nhận xét , * GV nêu ví dụ : Hoạt động HS - HS lên bảng chữa , lớp làm nháp - HS lên bảng làm ,lớp làm nháp - HS nêu - Muốn tính mảnh vườn ta làm ? ( lấy 6,4 x 4,8 = ? m ) - Nhận xét thừa số phép tính ? ( số thập phân nhân với thập phân ) - GV nêu mới, ghi tên HT quy tắc - Muốn đưa phép nhân học ta làm nào? ( đổi dm : 6,4m = 64dm 4,8m = 48dm) - Vậy 6,4 x 4,8 = 30,72( m ) - Từ GV hdẫn HS tự đặt tính tính sau: x 6,4 4,8 512 256 30,72 - So sánh hai phép nhân trên? ( Đặt tính giống nhau, nhân giống , khác chỗ khơng có có dấu phẩy ) - Vậy muốn nhân hai số thập phân ta làm nào? * GV đưa ví dụ : 4,75 x 1,3 = ? - GV cho HS thực hiên phép tính * Quy tắc nhân hai số thập phân : SGK – trg 56 ( Chú ý nhấn mạnh thao tác quy tắc : nhân, đếm tách) 20’ Thực hành Bài Bài - Đáp án : a) 38,7 c) 1,128 b)108,875 d) 35,217 * Hỏi đáp _ Thực hành - HS nêu lại tốn - HS nêu phép tính;GV ghi bảng - HS nêu nhận xét - HS ghi - HS lên bảng đổi - HS lên bảng tự đặt tính tính SGK x 64 48 512 256 3072(dm ) = 30,72m - HS lên bảng đặt tính,lớp làm nháp - HS nêu nhận xét - HS nêu cách tính SGK - HS lên bảng làm , lớp làm HS nêu miệng cách làm - HS nêu quy tắc * GV hdẫn , HS làm - HS lên bảng chữa ( nêu miệng cách làm) - GV đưa bảng phụ có kẻ sẵn 2( phần a) - HS lên bảng chữa - GV cho HS so sánh giá trị - HS nêu nhận xét axb bxa để từ nêu nhận xét SGK(đó tính chất giao hốn phép nhân số thập phân) - Đáp án : 9,912 ; 8,235 Bài 3’ 4.Củng cốDặn dò: - Nêu đầu - HS nêu đề - Nêu quy tắc tính chu vi diện tích - HS nêu quy tắc hình chữ nhật - HS lên bảng chữa - Đáp án : 263,416m 131,208m - Nêu lại quy tắc nhân hai số thập phân ? - Bài nhà : 2(phần b)- trg 59 - GV nhận xét tiết học - HS nêu lại quy tắc Rút kinh nghiệm, bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Trường THQT Thăng Long Môn : Toán Tuần: 12 Tiết: 59 GV: Trần Thị Thúy Hằng- Lớp : Thứ ………ngày……tháng… năm …… KẾ HOẠCH DẠY HỌC Luyện tập I - Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh: - Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 … - Củng cố nhân số thập phân với số thập phân - Củng cố kĩ đọc , viết số thập phân cấu tạo số thập phân II - Đồ dùng dạy học - Phấn màu ; Bảng phụ III - Các hoạt động dạy - học: TG Nội dung 5’ A.KTBC 25’ B.BÀI MỚI 1.Giới thiệu Hoạt động GV - Chữa 2( phần b) : - Nêu tính chất giao hoán phép nhân hai số thập phân? - Muốn nhân hai số thập phân ta làm nào? - GV chữa , nhận xét, - Gv nêu mục đích, yêu cầu , ghi tên 2Thực hành - GV đưa ví dụ : 142,57 x 0,1 = ? Bài + GV cho HS nhận xét số thập phân 142,57 với kết 14,257?( dịch chuyển dấu phẩy sang bên trái chữ số) + Vậy muốn nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ta làm nào? - GV đưa ví dụ : 531,75 x 0,001 = ? + GV hdẫn làm ví dụ - Từ nêu cách nhân nhẩm 1số thập phân với 0,1; 0.01 ; 0,001 ? ( Chú ý nhấn mạnh thao tác : chuyển dấu phẩy sang bên trái ) - GV cho HS làm phần b Bài Bài 5’ Củng cố, dặn dò - GV lưu ý tên đơn vị cần đổi - Nêu mối quan hệ km ? - Đáp án: 10km ; 1,35km2 0,125km ; 0,032km Hoạt động HS - HS lên bảng chữa - HS nêu miệng - HS nêu miệng - HS ghi * GV hdẫn , HS làm - HS lên bảng làm , lớp làm nháp - HS nêu nhận xét - HS nêu miệng - HS thực hành - HS nêu miệng SGK - HS lên bảng chữa - HS nêu miệng - Nêu đề - Nêu ý nghĩa tỉ số : 000 000? - HS lên bảng chữa ( biểu thị tỉ lệ đồ : 1cm đồ ứng với 000 000cm = 10km thực tế ) - HS nêu miệng - Từ 19,8cm ứng với? - HS nêu ý nghĩa - Đáp án : 198 km - HS lên bảng chữa - Nêu lai cách nhân nhẩm với 0,1 ; 0,01 ; 0,001;… cho ví dụ đố tính nhẩm - HS nêu miệng - Muốn nhân số thập phân với số thập phân ta làm ? - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm, bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Trường THQT Thăng Long Mơn : Tốn Tuần: 12 Tiết: 60 GV: Trần Thị Thúy Hằng- Lớp : Thứ ………ngày……tháng… năm …… KẾ HOẠCH DẠY HỌC Luyện tập I - Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh: - Củng cố nhân số thập phân với số thập phân - Bước đầu sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính II - Đồ dùng dạy học - Phấn màu ; Bảng phụ III - Các hoạt động dạy - học: TG Nội dung 5’ A.KTBC 25’ Hoạt động GV - GV đưa tập : 12,34 x 12,1 = 6,7 = - Muốn nhân hai số thập phân ta x 43,1 = 0,12 x 2,1 = 13 x3,1 làm nào? - Muốn nhân nhẩm số thập phân xới 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ta làm ? - GV chữa , nhận xét, B.BÀI MỚI 1.Giới thiệu - GV nêu mục đích , yêu cầu, ghi tên Thực hành Bài - GV đưa bảng phụ có kẻ sẵn ( phần a) - GV cho HS nhận xét oso sánh giá trị ( a x b ) x c a x ( b x c ) để từ nêu nhận xét SGK( tính chất kết hợp phép nhân hai số thập phân ) - Nhấn mạnh : áp dụng vào giải tính nhanh - GV đưa phép tính yêu cầu HS tính cách thuận tiện 12,75 x 12 x 13,5 x x x 2,25 - Đáp án phần a : 4,65; ; 15,6 - GV cho HS nhận xét thứ tự thực phép tính hai biểu thức Bài - Đáp án : a) 151,68 - Nêu đề b) 111,5 Hoạt động HS - HS lên bảng làm , lớp làm nháp - HS nêu miệng - HS ghi * GV hdẫn , HS làm - lên bảng làm - HS nêu nhận xét - HS lên bảng làm , lớp làm ( giải thích sử dụng tính chất kết hợp ) - HS lên bảng chữa ... hoạt động dạy - học: TG Nội dung 5’ A.KTBC 12? ?? B.BÀI MỚI 1.Giới thiệu Hoạt động GV - GV đưa tập: 1) Số 12, 03 phải nhân với số để tích 120 ,3 ; 120 3 ; 120 30 2) Tính nhanh : 5,2 + 5,5 + 2,5 + 4,8... Tổ 1: Câu ,2 SGK trang - Hoạt động nhóm trả 120 lời câu hỏi SGK + Tổ 2: Câu SGK trang 120 trang 120 + Tổ 3: Câu ,4 SGK trang - Đại diện nhóm trình 120 bày ý kiến - Tổ chức trình bày kết thảo... dạy - học: TG Nội dung 5’ A.KTBC 25’ Hoạt động GV - GV đưa tập : 12, 34 x 12, 1 = 6,7 = - Muốn nhân hai số thập phân ta x 43,1 = 0 ,12 x 2,1 = 13 x3,1 làm nào? - Muốn nhân nhẩm số thập phân xới 0,1