Quản lý hoạt động học tập của học sinh trường trung học phổ thông trên địa bàn huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC GIANG HỒNG THU QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN MƢỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC GIANG HỒNG THU QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN MƢỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ : 60140114 Cán hƣớng dẫn khoa học: GS.TS Lê Ngọc Hùng HÀ NỘI - 2015 LỜI CẢM ƠN Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Ban Giám hiệu, cán bộ, giảng viên Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội giúp đỡ trình học tập thực luận văn Đặc biệt, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến GS.TS Lê Ngọc Hùng người tận tâm, nhiệt tình hướng dẫn khoa học giúp đỡ suốt thời gian thực luận văn Tôi xin gửi lời trân trọng cảm ơn đến giúp đỡ anh (chị) công tác Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Điện Biên, phòng Giáo dục Đào tạo huyện Mường Ảng, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên trường THPT địa bàn huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên tiến hành khảo sát Mặc dù có nhiều cố gắng, song luận văn khó tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Tác giả kính mong nhận ý kiến góp ý thầy cô giáo, nhà khoa học, bạn bè, đồng nghiệp người quan tâm để luận văn hoàn thiện Trân trọng cảm ơn! Điện Biên, ngày 10 tháng 11 năm 2015 Tác giả Giang Hồng Thu i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BGH Ban giám hiệu CBGV Cán giáo viên CNH-HĐH Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa CCLL Cao cấp lý luận CSVC Cơ sở vật chất CBQL Cán quản lý GD-ĐT Giáo dục - Đào tạo GVCN Giáo viên chủ nhiệm GVBM Giáo viên môn GD & ĐT Giáo dục đào tạo HPCM Hiệu phó chuyên môn HĐHT Hoạt động học tập KT - XT Kinh tế - xã hội KQTH Kết tổng hợp PHT Phiếu học tập QLHĐHT Quản lý hoạt động học tập QL Quản lý QLHĐHT Quản lý hoạt động học tập TP Thành phố THPT Trung học phổ thông TBDH Thiết bị dạy học TTCM Tổ trưởng chuyên môn UBND Ủy ban nhân dân ii MỞ ĐẦU Trang Lời cảm ơn i Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt .ii Mục lục iii Danh mục bảng vi Danh mục biểu đồ, sơ đồ .vii Lý chọn đề tài Câu hỏi nghiên cứu 3 Giả thuyết nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Đối tượng khách thể nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Những đóng góp đề tài 10 Cấu trúc đề tài Chƣơng 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc quản lý hoạt động học tập học sinh trƣờng THPT 1.1 Tổng quan nghiên cứu 1.1.1 Một số nghiên cứu nước 1.1.2 Một số nghiên cứu nước 1.2 Một số khái niệm 10 1.2.1 Quản lý, chức quản lý 10 1.2.2 Quản lý giáo dục 14 1.2.3 Quản lý nhà trường 17 1.2.4 Hoạt động dạy học 18 iii 1.3 Một số vấn đề lý luận hoạt động học tập trường THPT 21 1.3.1 Bản chất hoạt động học 21 1.3.2 Hình thành hành động học 23 1.3.3 Một số quan niệm hoạt động dạy học nhà trường 26 1.3.4 Những hình thức HĐHTcủa học sinh 27 1.4 Một số vấn đề lý luận quản lý hoạt động học tập trường THPT 29 1.4.1 Nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng giáo viên THPT 29 1.4.2 Nội dung quản lý hoạt động học tập học sinh 31 1.4.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động học tập học sinh THPT 32 1.4.4 Yêu cầu chất lượng giáo dục trung học giai đoạn 33 Tiểu kết chương 36 Chƣơng 2: Thực trạng công tác quản lý hoạt động học tập học sinh trƣờng THPT địa bàn huyện Mƣờng Ảng , tỉnh Điện Biên 37 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội giáo dục huyện Mường Ảng 37 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên kinh tế - xã hội 37 2.1.2 Tình hình giáo dục 38 2.2 Khái quát trường THPT địa bàn huyện Mường Ảng tỉnh ĐB 39 2.3 Thực trạng hoạt động học tập học sinh trường THPT địa bàn huyện Mường Ảng tỉnh Điện Biên 40 2.4 Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động học tập trường THPT địa bàn nghiên cứu 47 2.4.1 Khái quát trình khảo sát 48 2.4.2 Quản lý hoạt động học khoá 49 2.4.3 Quản lý học phụ đạo 51 2.4.4 Quản lý hoạt động tự học 53 iv 2.4.5 Quản lý hoạt động học nhóm, hoạt động ngoại khoá, tham quan hình thức học tập khác 54 2.4.6 Quản lý kỷ cương nề nếp học tập 55 2.4.7 Quản lý phối hợp thực cá nhân, tập thể việc tổ chức hoạt động học tập học sinh 56 2.4.8 Quản lý sở vật chất phục vụ hoạt động học tập 58 2.4.9 Kết khảo sát thực trạng quản lý hoạt động học sinh trường THPT địa bàn huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 60 Tiểu kết chương 62 Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động học tập học sinh trƣờng THPT địa bàn huyện Mƣờng Ảng, tỉnh Điện Biên 63 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 63 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 63 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 63 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 64 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 64 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính bền vững 65 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động học tập học sinh trường THPT 65 3.2.1 Biện pháp 1: Quản lý hoạt động học tập khoá 65 3.2.2 Biện pháp 2: Quản lý học phụ đạo 70 3.2.3 Biện pháp 3: Quản lý kỷ cương nề nếp 72 3.2.4 Biện pháp 4: Quản lý sở vật chất phục vụ HĐHT học sinh 73 3.2.5 Biện pháp 5: Quản lý hoạt động tự học 74 3.2.6 Biện pháp 6: Quản lý hoạt động học nhóm, hoạt động ngoại khoá, tham quan hình thức học tập khác 76 3.2.7 Biện pháp 7: Quản lý phối hợp thực cá nhân, tập thể việc tổ chức hoạt động học tập học sinh 78 v 3.3 Mối quan hệ biện pháp đề xuất 78 3.4 Khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp 81 Kết luận chương 84 Kết luận khuyến nghị 85 Kết luận 85 Khuyến nghị 85 TÀI LIỆU THAM KHẢO .87 PHỤ LỤC 90 vi DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Tình hình đội ngũ giáo viên trường THPT địa bàn 41 huyện Mường Ảng Bảng 2.2 Danh hiệu thi đua giáo viên……………………….… 42 Bảng 2.3: Số lớp, số học sinh cấp THPT năm gần đây… …… 43 Bảng 2.4: Tổng số học sinh phân chia theo dân tộc, năm 2010-2014 44 Bảng 2.5: Kết xếp loại hạnh kiểm học lực học sinh.… 45 Bảng 2.6: Vài nét đội ngũ cán quản lý trường THPT địa bàn huyện Mường Ảng…………………………… 47 Bảng 2.7: Điểm đánh giá quản lý hoạt động khóa………… 50 Bảng 2.8: Điểm đánh giá quản lý hoạt động phụ đạo……….… 51 Bảng 2.9: Điểm đánh giá quản lý hoạt động tự học………… … 53 Bảng 2.10: Điểm đánh giá quản lý hoạt động ngoại khóa hình thức học tập khác… ………………………… 54 Bảng 2.11: Điểm đánh giá quản lý kỷ cương nề nếp…… ……… 56 Bảng 2.12: Điểm đánh giá quản lý phối hợp thực cá nhân, tập thể việc tổ chức hoạt động học tập 57 học sinh Bảng 2.13: Điểm đánh giá quản lý sở vật chất phục vụ hoạt động học tập……………………………………… Bảng 2.14: 58 Điểm trung bình đánh giá kết thực mặt QL HĐHT học sinh trường THPT địa 60 bàn huyện Mường Ảng……………………………… Bảng 3.1: Kết khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp……………………………………… vii 82 DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ Biểu đồ 2.1: Biểu đồ tổng số học sinh tốt nghiệp THPT tiếp tục theo học nghề, học trung cấp, cao đẳng, đại học qua năm 46 Sơ đồ 1.1: Sơ đồ khái niệm quản lý 11 Sơ đồ 1.2: Sơ đồ Chu trình quản lý 13 Sơ đồ 3.1: Sơ đồ bảy biện pháp quản lý hoạt động học tập …… 80 viii TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Danh Ánh (2004), Cơ sở tâm lý giáo dục nghề nghiệp nghiên cứu khoa học đào tạo hệ thống sư phạm kỹ thuật Kỷ yếu hội thảo quốc gia hệ thống SPKT tháng 12/2004 Aunapu.F.FL (1979), Quản lý ? Nxb Khoa học kỹ thuật, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (2003), Tổng quan tổ chức quản lý, Tài liệu giảng dạy cho lớp cán lãnh đạo, cán quản lý Đại học Huế Đặng Quốc Bảo số tác giả khác, Cẩm nang xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Nguyễn Ngọc Bảo (2006), Những vấn đề lý luận dạy học, Hà Nội Bộ giáo dục Đào tạo (2006), Tài liệu tập huấn bồi dưỡng CBQLGD triển khai chương trình, sách giáo khoa trường THPT năm 2005-2006 Bộ giáo dục Đào tạo (2007), Quyết định số: 07/2007/BGD&ĐT ngày 02/04/2007/ v/v ban hành điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học Bộ Giáo dục Đào tạo (2009), Tài liệu bồi dưỡng Hiệu trưởng trường phổ thông theo hình thức liên kết Việt nam - Singapore, Hà Nội Bộ giáo dục Đào tạo (2010), Tài liệu tập huấn bồi dưỡng tăng cường lực quản lý điều hành cho hiệu trưởng trường THPT 10 Phạm Minh Hạc (2009) tác giả, Tâm lý học, tập hai 11 Lê Văn Hồng, Lê Ngọc Lan, Nguyễn Văn Thàng (1997), Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm, NXBGD 12 Lê Văn Hồng (1995), Tâm lý học sư phạm, NXB Đại học quốc gia Hà Nội 13 Trần Thị Hƣơng, Nguyễn Thị Bích Hạnh, Hồ Văn Liên, Ngô Đình Qua (2009), Giáo trình giáo dục học đại cương, ĐHSP TP HCM 14 Trần Thị Hƣơng, Võ Thị Bích Hạnh, Hồ Văn Liên, Vũ Thị Sai, Võ Thị Hồng Trƣớc, Giáo trình Giáo dục học đại cương, NXB ĐHSP 15 Trần Bá Hoành (1995), Đánh giá giáo dục 16 Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Lý luận đại cương quản lý, Trường CBQLGDTW1 Hà Nội 17 Đỗ Ngọc Đạt (2003), Tổ chức nghiên cứu quản lý giáo dục, tập giảng dành cho học viên cao học QLGD - ĐHSP Hà nội 18 Lê Ngọc Hùng (2011), Xã hội học giáo dục Nxb Đại học quốc gia Hà Nội 19 Nguyễn Thị Bích Hạnh, Trần Thị Hƣơng (2004), Lý luận dạy học, NXB ĐHSP 20 Phạm Minh Hạc tác giả (1998), Những vấn đề quản lý nhà nước, quản lý giáo dục, trường cán quản lí giáo dục Trung ương 1, Hà Nội 21 Nguyễn Sinh Huy, Đặng Vũ Hoạt, Nguyễn Văn Lê (1995), Giáo dục học đại cương I, Hà Nội 22 Bùi Minh Hiền, Vũ Ngọc Hải, Đặng Quốc Bảo (2006), Quản lý giáo dục, NXB ĐHSP 23 Trần Kiểm (1997), Quản lý giáo dục trường học, Viện khoa học giáo dục Hà Nội 24 Trần Kiểm (2004), Khoa học Quản lý giáo dục Một số vấn đề lý luận thực tiễn , NXBGD Hà Nội 25 Đặng Bá Lãm (2003), Kiểm tra - Đánh giá dạy - học đại học, NXBGD 26 Hồ Văn Liên, Tổ chức quản lý giáo dục trường học, tập giảng dành cho học viên cao học QLGD_ĐHSP TP.HCM 27 Phạm Thanh Liêm (2000), Lý luận quản lý giáo dục, Tài liệu giảng lớp cán quản lý THPT, Trường CBQL THPT, Trường CBQLTW2 28 NXB Tiến Mát-xcơ-Va (1975), Từ điển triết học 29 Phan Trọng Ngọ (2005), Dạy học phương pháp dạy học nhà trường, NXB ĐHSP 30 Hà Thế Ngữ, Đặng Vũ Hoạt (1987), Giáo dục học, Tập 31 Trịnh Minh Tứ (2006) - Phát triển giáo dục từ xa góp phần đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước, Tạp chí cộng sản số 759 - 2006 32 Nguyễn Quang Uẩn - Trần Hữu Luyến – Trần Quốc Thành (1997), Tâm lý học quản lý, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1997 33 Nguyễn Ngọc Quang (1998), Những khái niệm quản lý giáo dục, trường CBQLGD Trung ương 34 Trƣờng THPT DTNT tỉnh Tuyên Quang, Báo cáo tổng kết năm học 2009 - 2010; 2010 - 2011; 2011 - 2012 35 Thái Duy Tuyên (1999), Những vấn đề giáo dục học đại, Nxb Giáo dục, Hà Nội 36 Thái Duy Tuyên (2001), Giáo dục học đại, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội 37 Luật Giáo dục, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005 38 Hoàng Tâm Sơn (2007), Khoa học quản lý quản lý nhà nước giáo dục đào tạo 39 Phạm Viết Vƣợng (1996), Giáo dục học đại cương, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội, 1996