GA Tin học lớp 7

Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008- 2009 Tiết: 1&2 Tuần: 1 PHẦN I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? Soạn: Giảng: I/ MỤC TIÊU: a) Kiến thức: - Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập. - Biết được các chức nămg chung của chương trình bàng tính. - Biết nhập sữa, xoá dữ liệu. - Biết cách di chuyển trên bảng tính. b) Kỹ năng: -Nhận biết được các thành phần cơ bảng của màng hình trang tính. -Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, đỉa chỉ ô tính. c) Thái độ: -Biết hợp tác trong việc học nhóm. II/ LƯU Ý SƯ PHẠM: -Sử dụng các phương pháp: Minh hoạ, thuyết trình, III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu, tranh 1, 2, 3, 4, 5 trong SGK. -Chuẩn bị của học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài. IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 15’ 15’ Hoạt động 1: Giới thiệu bảng và nhu cầu xử lý thông tin. •Mục tiêu: - Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập. •Cách tiến hành: - Giáo viên treo bảng tính 1.1; 1.2; 1.3. - Giáo viên giới tiệu từng bảng tính. - Qua những ví dụ về bảng tính. Hãy cho biết bảng tính giúp ích gì trong đới sống và học tập của chúng ta? - Yêu cầu học sinh nhận xét? - Giáo viên rút ra kết luận. Hoạt động 2: Giới thiệu một số chương trình bảng tính. •Mục tiêu: - Biết được các chức nămg chung của chương trình bàng tính. •Cách tiến hành: - Giáo viên treo bảng tính 1.4. - Giáo viên giới thiệu màn hình làm việc của - Học sinh quan sát tranh. - Học sinh nghe giới thiệu. - Từng cá nhân trả lời. - Cá nhân nhận xét câu trả lời của bạn. (bảng tính giúp ta ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các phép tính toán cũng như xây dựng biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng) - Học sinh quan sát tranh. - Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận. 1 Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008- 2009 15’ 20’ 20’ bảng tính. - Giáo viên treo bảng tính 1.5. - Giáo viên giới thiệu khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn. - Giáo viên giới thiệu cách sắp xếp và lọc dự liệu. - Giáo viên giới thiệu cách tạo biểu đồ. Hoạt động 3: Giới thiệu màn hình làm việc của chương trình bảng tính. •Mục tiêu: -Nhận biết được các thành phần cơ bảng của màn hình trang tính. -Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, đỉa chỉ ô tính. •Cách tiến hành: - Giáo viên treo bảng tính 1.6. - Giáo viên giới thiệu các nút lệnh: cột, hàng, địa chỉ ô, khối . . . - Cho học sinh lên bảng chỉ lại các địa chỉ: cột, hàng, địa chỉ ô, khối. - Vậy trang tính gồm có những gì? - Cho lớp nhận xét. - Giáo viên rút ra kết luận. Hoạt động 4: Biết cách nhập, sữa, xoá, di chuyển dữ liệu. •Mục tiêu: - Biết nhập sữa, xoá dữ liệu. - Biết cách di chuyển trên bảng tính. •Cách tiến hành: - Giáo viên treo bảng tính 1.6. - Giáo viên hướng dẫn cách nhập dữ liệu. - Giáo viên hướng dẫn cách xoá dữ liệu. - Giáo viên hướng dẫn cách sữa dữ liệu. - Giáo viên hướng dẫn cách di chuyển dữ liệu. - Giáo viên hướng dẫn cách gõ tiếng việt. - Yêu cầu 3 học sinh lên nhập, xoá, sữa một dữ liệu. -Cho học sinh nhận xét. Hoạt động 5: Củng cố dặn dò: •Củng cố: * Tóm lại bảng tính có nhiều công dụng trong đời sống và học tập. -Hãy tìm thêm hai ví dụ thông tin dạng bảng? -Nêu tính năng chung của chương trình bảng tính? -Màn hình excel có những công cụ gì đặt trưng cho chương trình bảng tính? - Học sinh quan sát tranh. - Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận. - Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận. - Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận. - Học sinh quan sát tranh. - Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận. - Cá nhân lên bảng chỉ lại các nút lệnh cột, hàng, địa chỉ ô, khối - Cá nhân trả lời. - Cá nhân nhận xét câu trả lời của bạn. (Trang tính gồm các cột các hàng là miền làm việc chính của bảng tính. Vùng giao nhau giữa cột và hàng là ô tính dùng để chứa dữ liệu) - Học sinh quan sát tranh. - Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận. - Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận. - Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận. - Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận. - Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận. Ba học sinh lên nhập, xoá, sữa một dữ liệu. - Cá nhân nhận xét câu trả lời của bạn. -Nhóm thảo luận. Một học sinh đại diện trả lời. Học sinh nhóm khác nhận xét. -Nhóm thảo luận. Một học sinh đại diện trả lời. Học sinh nhóm khác nhận xét. -Nhóm thảo luận. Một học sinh đại diện trả lời. Học sinh nhóm khác nhận xét. 2 Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008- 2009 -Giả sử ô A1 đang kích hoạt, hãy cho biết cách nhanh nhất chọn ô H50? Ô tính đang kích hoạt có gì khác ô tính khác? •Dặn dò: -Về học bài, xem trước bài thực hành số 1 -Giáo viên chia nhóm chuẩn bị cho tiết thực hành sau. -Cả lớp về làm theo lời dặn của giáo viên. V/ TỔNG KẾT RÚT KINH NGHIỆM: 3 Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008- 2009 Tiết: 3&4 Tuần: 2 Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL Soạn: Giảng: I.Mục đích yêu cầu: Biết khởi động và kết thúc excel Nhận biết được các ô, hàng, cột trên trang tính excel Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính. II. Lưu ý sư phạm: Giới thiệu cho học sinh nắm để khởi động, kết thúc, lưu kết quả trong excel cũng giống như trong word do vậy giáo viên chỉ cần giới thiệu biểu tượng của excel trên màn hình là học sinh có thể thực hiện được thao tác khởi động. Hoặc thoát khỏi excel là dùng tlổ hợp phím Alt + F4 hoặc mở bảng chọn file bằng cách nhấn tổ hợp phím Alt + F rồi chọn Exit. Sau khi học tiết 1 lý thuyết giáo viên phát phiếu học tập có ghi câu hỏi yêu cầu học sinh nhớ lại sự giống nhau và khác nhau của màn hình excel và word. III. Đồ dùng dạy học: 1. Chuẩn bị của giáo viên : Giáo án, SGK, Kiến thức có liên quan. 2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, Học thuộc và ghi nhớ các kiến thức bài 1. IV. Hoạt động dạy học: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 30’ Hoạt động 1: khởi động và thoát khỏi Excel Trong chương trình Word đã học ở lớp 6. Em nào có thể nhắc lại cách khởi động và thoát của chương trình Microsoft word? - Giáo viên nhắc lại cách khởi động và thoát trong word và khái quát trong Excel ta cũng thực hiện tương tự. Cụ thể: có 2 cách khởi động Cách 1: Vào menu start chọn programs chọn Microsoft Excel. Cách 2: Nháy chuột vào biểu tượng Excel trên màn hình Desktop. - Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cách khởi động excel. Giáo viên cho học sinh thực hành khởi động excel. GV: Để thoát khỏi Excel ta có 3 cách. Cách 1: Vào File chọn Exit. HS trả lời có 2 cách khởi động C1: Nháy nút Start  Programs  Microsoft Word. C2: Nháy chuột vào biểu tượng word trên màn hình Có 2 cách thoát khỏi chương trình word. C1:Nháy chuột vào bảng chọn File Exit C2: Nháy chuột vào nút x phía phải trên thanh tiêu đề HS lắng nghe HS nhắc lại HS thực hành khởi động Excel 4 Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008- 2009 25 phút 30 phút Cách 2: Nháy vào nút x ở góc phải bên trên thanh công cụ. Cách 3: Nhấn tổ hợp phim Alt + F4 GV: Gọi học sinh nhắc lại cách thoát khỏi excel. GV lưu ý: Khi thoát khỏi Excel thì cần lưu ý.Nếu trong bảng tính có dữ liệu chưa lưu hoặc có chỉnh sửa nhưng chưa lưu cập nhật thì sẽ có hộp thoại xuất hiện, thì nháy chuột vào nút NO. Hoạt động 2: Nhập dữ liệu vào bảng tính và lưu kết quả - Giáo viên xử lý hoạt động nhóm Gọi nhóm 1 nêu điểm giống nhau của màn hình word và excel. Gọi nhóm 2: nêu điểm khác nhau của màn hình word và excel Gọi nhóm 3 và nhóm 4 nhận xét. - GV nêu nhận xét chung về những điểm giống nhau và khác nhau của màn hình word và excel Tổ chức hoạt động nhóm: Cho học sinh khởi động excel, thực hành theo yêu cầu sau: a) Kích hoạt một ô tính và thực hiện di chuyển trên trang tính bằng chuột và bàn phím, quan sát và nhận xét sự thay đổi các nút tên hàng và tên cột? b) Nhập dữ liệu tùy ý vào 1 ô trên trang tính. - Dùng phím enter để kết thúc việc nhập dữ liệu quan sát ô kích hoạt kế tiếp là ô nào? - Dùng phím mũi tên để kết thúc việc nhập dữ liệu quan sát ô kích hoạt kết tiếp là ô nào? - Chọn ô vừa nhập dữ liệu nhấn phím delete quan sát và trả lời xem dữ liệu còn hay mất. - Chọn 1 ô có dữ liệu gỏ nội dung mới vào rồi nhận xét? Giáo viên sau khi các nhóm thực hành xong giáo viên hỏi lại các thao tác tuần tự vừa làm và gọi học sinh các nhóm cho biết nhận xét. Giáo viên tổng kết các kết quả ứng với các thao tác thực hành trong hoạt động nhóm. - GV cho học sinh lưu kết quả: có 2 cách Cách 1: Vào file chọn save Cách 2: Nháy chuột vào biểu tượng trên thanh công cụ. - Sao đó chọn ổ đĩa để lưu và đặt tên cho tập tin, nháy nút save. - GV gọi học sinh nhắc lại cách lưu kết quả trong Excel. Hoạt động 3: Tạo bảng tính mới theo nội dung SGK trang 11. yêu cầu: Nhập đầy đủ bảng điểm lớp 7A. Hình 3 trang 11 SGK. - Tiến hành: a) Khởi động excel b) Nhập dữ liệu: ( Em thứ nhất nhập từ STT 1 đến 7, em thứ 2 nhập từ số thứ tự 8 đến 14 và lưu kết quả. GV: đi kiểm tra và uốn nắn những sai sót. HS nhắc lại 3 cách HS thực hành thoát khỏi excel Nhóm 1 nêu kết quả nhận xét Nhóm 2 nêu kết quả nhận xét N3+N4 nhận xét và bổ sung HS lắng nghe HS thực hành và nhận xét HS Ô kích hoạt kế tiếp là ô phía dưới Tuỳ theo chiều phím mũi tên Dữ liệu bị mất Dữ liệu cũ bị mất đi HS trả lời theo yêu cầu của giáo viên HS nhắc lại các kết luân được rút ra HS tiến hành lưu bài làm HS nhắc lại cách lưu 5 Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008- 2009 5 phút V. Tổng kết, cuối bài: - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại nội dung bài 1 - Thực hành lại các thao tác trong BT2 - Đọc bài đọc thêm SGK trang 12 - Đọc trước bài 2 trang 15 SGK HS lắng nghe HS tiến hành thực hiện theo yêu cầu giáo viên 6 Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008- 2009 Tiết: 5&6 Tuần: 3 Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH Soạn: Giảng: I. MỤC TIÊU - Biết được các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, các ô, hộp tên, khối, thanh côngthức; - Hiểu vai trò của thanh công thức; - Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối; - Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự. II. LƯU Ý SƯ PHẠM - Cần phân biệt cho HS: bảng tính và trang tính, dữ liệu số và dữ liệu kí tự. III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bò của Giáo viên: trang thiết bò ở phòng máy, 2 HS/ máy, tranh phóng to của các hình (từ H.13 đến H.18 SGK) - Chuẩn bò của học sinh:SGK, đọc trước bài . IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1:Bảng tính Gv giới thiệu: - Một bảng tính có thể có nhiều trang tính. - Khi mở một bảng tính mới, thường chỉ gồm ba trang tính. - Các trang tính được phân biệt bằng tên trên các nhãn phía dưới màn hình (hình 13 SGK). - Trang tính đang được kích hoạt(hay đang được mở để sẵn sàng nhận dữ liệu) là trang tính đang được hiển thò trên màn hình, có nhãn màu trắng,tên trang viết bằng chữ đậm. - Để kích hoạt một trang tính, em cần nháy chuột - Hs lắng nghe, quan sát hình 13 7 Các nhãn với tên trang tính Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008- 2009 vào nhãn tương ứng. Gv yêu cầu Hs thực hiện trên máy . - Hs thực hiện mở một bảng tính mới, phân biệt bảng tính và trang tính, kích hoạt trang tính. Hoạt động 2: Các thành phần chính trên trang tính - Em đã biết một số thành phần của trang tính. Hãy nêu các thành phần đó? - Ngoài ra, trên trang tính còn có một số thành phần khác (h.14 SGK): + Hộp tên:Là ô ở góc trên,bên trái trang tính,hiển thò đòa chỉ của ô được chọn. + Khối: Là một nhóm các ô liền kề nhau tạo thành hình chữ nhật. Khối có thể là một ô, một hàng, một cột hay một phần của hàng hoặc của cột. + Thanh công thức:Thanh công thức cho biết nội dung của ô đang được chọn. - Đó là các hàng, các cột và các ô tính. Quan sát hình, lắng nghe - Hộp tên:Là ô ở góc trên,bên trái trang tính,hiển thò đòa chỉ của ô được chọn. - Khối: Là một nhóm các ô liền kề nhau tạo thành hình chữ nhật. Khối có thể là một ô, một hàng, một cột hay một phần của hàng hoặc của cột. - Thanh công thức:Thanh công thức cho biết nội dung của ô đang được chọn. Hoạt động 3: Các đối tượng trên trang tính - Gv cho Hs tự đọc bài theo nhóm,thảo luận và phát biểu cách chọn đối -Hs đọc bài theo nhóm Hs thảo luận 8 Địa chỉ ơ chọn Hộp tên Thanh cơng thức Ơ A3 đang được chọn Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008- 2009 tượng. - Sau đó,Gv hướng dẫn Hs xem lại cách chọn từng đối tượng, quan sát sự thay đổi hình dạng của con trỏ chuột và sự thay đổi màu sắc trên hàng, tên cột và màu sắc của đối tượng được chọn. Gv chốt lại: Để chọn các đối tượng trên trang tính, em thực hiện như sau : Hs phát biểu về cách chọn đối tượng Hs quan sát hình 15 – 16 SGK và lắng nghe hướng dẫn của Gv Hs phát biểu Chú ý - Chọn một ô: Đưa con trỏ tới ô đó và nháy chuột. - Chọn một hàng:Nháy chuột tại nút trên hàng. - Chọn một cột: Nháy chuột tại nút trên cột. - Chọn một khối: Kéo thả chuột từ một ô góc (ví dụ, ô góc trái trên) đến ô ở góc đối diện (ô góc phải dưới). Ô chọn đầu tiên sẽ là ô được kích hoạt. 9 Ơ B4 đang được chọn Cột C đang được chọn Hàng 6 đã được chọn Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008- 2009 Gv lưu ý HS: Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khác nhau, em hãy chọn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl và lần lượt chọn các khối tiếp theo (h.19 SGK). - Gv cho từng nhóm Hs thao tác trên máy. Thực hiện theo nhóm Hoạt động 4: Dữ liệu trên trang tính - Có thể nhập các dạng dữ liệu khác nhau vào các ô của trang tính. Dưới đây em làm quen với hai dạng dữ liệu thường dùng:dữ liệu số và dữ liệu kí tự. - Giới thiệu dữ liệu số - Hãy cho ví dụ về dữ liệu số? - Ở chế độ ngầm đònh, dữ liệu số được căn thẳng lề phải trong ô tính. Lắng nghe Chú ý Ví dụ về dữ liệu số: 120; +38; -162;15.55; 156; 320.01. Chú ý lắng nghe a/ Dữ liệu số Dữ liệu số là các số 0, 1, 2, …, 9, dấu cộng (+) chỉ số dương, dấu trừ (-) chỉ số âm và dấu % chỉ tỉ lệ phần trăm. 10 Khối C6:D9 đã được chọn Chọn nhiều khối [...]... ghi vở 20 Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    2009 N¨m häc 2008- V CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI(4ph)  Cách vào trò chơi và cách chơi Clouds  Cách vào trò chơi và cách chơi Wordtris  Nhận xét tiết học VI DẶN DỊ (1ph)  Xem lại nội dung đã học  Chuẩn bị kiến thức cho bài thực hành 21 Gi¸o ¸n Tin häc 7 Tiết: 12 Tuần: 6 -    2009 N¨m häc 2008- Ngày Soạn: 28/8/ 07 Ngày dạy : 29/8/ 07 Bài 4: THỰC HÀNH... Nhận xét tiết học 17 Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    2009 Tiết: 10 Tuần: 5 N¨m häc 2008- Ngày Soạn: 28/8/ 07 Ngày dạy : 29/8/ 07 Bài 2: THỰC HÀNH LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:  Biết cách khởi động, thốt khỏi Typing Test  Biết chơi 2 trò chơi Bubbles và ABC 2 Kĩ năng:  Hình thành kỹ năng cho các em luyện gõ phím nhanh hơn 3 Thái độ:  Có thái độ nghiêm túc khi học phần mềm... về dữ liệu kí tự: Lớp 7A, Diem thi, Hanoi Lắng nghe V.CỦNG CỐ 1 Hãy liệt kê các thành phần chính của trang tính? 2 Nêu cách chọn một ô, chọn một hàng, chọn một cột, chọn một khối trên bảng tính? 3 Cho ví dụ về dữ liệu số? 4 Cho ví dụ về dữ liệu kí tự? VI HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học kó bài - Trả lời các câu hỏi:1; 2; 3; 4; 5 SGK trang 18 VII ĐÁNH GIÁ TIẾT HỌC 11 Gi¸o ¸n Tin häc 7 Tiết: 7- 8 Tuần: 4 - ... Tổng điểm Nguyễn Hảo Hớn 10 8.5 8 ? Trần Lạc Gia 7 9 8.5 ? Lý Nhược Đồng 9 8 6.5 ? Mai Trúc Lâm 9 8 5 ? Nguyễn Thị Thúy 7 9 10 ? Trần Mai Lan 7 6 5 ? Lý Thanh Thanh 6.5 9.5 7 ? Điểm cao nhất ? ? ? Điểm thấp nhất ? ? ? G Trung bình ? ? ? ? ? ? ? u cầu: 1/ Nhập nội dung bảng tính theo mẫu trên (2 điểm) 2/ Lưu với tên và đường dẫn sau: D:\ Họ và tên học sinh - lớp (1 điểm) 3/ Dùng hàm để tìm điểm cao nhất,... 2./ Học sinh: + Sách giáo khoa + Xem bản đồ thế giới (ở nhà) + Tập bản đồ thế giới III./ NHỮNG ĐIỂM CẦN LƯU Ý SƯ PHẠM: 34 Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    2009 N¨m häc 2008- -Earth Explorer là phần mềm tương đối khó; định hướng các chức năng chính dạy cho học sinh - Quan sát và xem thơng tin trên bản đồ; dịch chuyển vị trí và hướng quan sát bản đồ; Phóng to, thu nhỏ bản đồ; thay đổi một số thơng tin. .. cũng như trên biển IV./ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Tiết 1./ 1./ Giới thiệu phần mềm u cầu HS đọc SGK trang 102 phần 1./ GV nhắc lại sự ra đời của phần mềm và cơng dụng của nó dùng để làm gì? Nó giúp ích gì cho hs trong việc học mơn địa lý ở trường 2./ Khởi động phần mềm Yc HS nhắc lại cách khởi động các phần mềm mà các em đã được học ở lớp 6 và lớp 7 Thơng thường có 2 cách: C1: nhấp đúp...  Gõ = 5 + 7 vào một ô tùy ý và nhấn phím Enter Chọn lại ô đó và so sánh nội dung dữ liệu trong ô và trên thanh công thức N¨m häc 2008- - Học sinh thực hiện từng thao tác theo trình tự mà giáo viên yêu cầu Sau mỗi bước thực hành, học sinh trả lời kết quả - Cho học sinh thay phiên thực hành trên máy HOẠT ĐỘNG 2: Chọn các đối tượng trên trang tính  Thực hiện các thao tác chọn một ô, một - Học sinh thực... Cách chơi Clouds  Cách chơi trò chơi Wordtris  Nhận xét tiết học VI DẶN DỊ(1ph)  Xem lại nội dung đã học  Chuẩn bị bài mới Tiết: 15-16 Tuần: 8 Ngày Soạn: Ngày dạy : 23 Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    2009 N¨m häc 2008- BẢNG ĐIỂM CỦA EM I/ MỤC TIÊU: Biết nhập và sử dụng cơng thức trên trang tính II/ CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 Thầy: - Các máy tính trong phòng máy chạy tốt - Máy Projecter,... THẦY HĐ CỦA TRỊ - GV cho lớp chia thành các nhóm - HS làm việc theo nhóm - Giao bài tập 1 cho các nhóm - Các nhóm thảo luận và sử dụng Sử dụng cơng thức để tính các giá trị sau: cơng thức để tính các giá trị a) 20+15; 20-15; 20x15; 20/15; 205; b) 20+15x4; (20+15)x4; (20-15)x4; 20-(15x4); c) 144/6-3x5; 144/(6-3)x5; (144/6-3)x5; d) 152/4; (2 +7) 2 /7; (32 -7) 2-(6+5)3; (188-122) /7 - GV quan sát các nhóm thực... Chuẩn bị phương tiện và đồ dùng dạy học 1/ Giáo viên: - Các máy tính trong phòng dạy chạy tốt - Bài giảng trình bày trên PowerPoint và chiếu trực tiếp lên màn hình - Máy Projector, bảng và bút 2/ Học sinh: - SGK đầy đủ - Vở ghi chép, bảng nhóm III/ Những lưu ý sư phạm - Trước hết cần chia nhóm phù hợp các đối tượng học sinh - Trong tiết học này việc gây hứng thú học để HS thấy việc sử dụng các hàm . ABC.  Nhận xét tiết học. 17 Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008- 2009 Tiết: 10 Ngày Soạn: 28/8/ 07 Tuần: 5 Ngày dạy : 29/8/ 07 Bài 2: THỰC HÀNH. liệu) - Học sinh quan sát tranh. - Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận. - Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận. - Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận. - Cả lớp