SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐIỆN BIÊN TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN ĐỀ XUẤT ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI PHÍA BẮC Năm học: 2015 – 2016 (Đề thi có 01 trang) Môn: Ngữ Văn lớp 10 ĐỀ BÀI Câu (8,0 điểm) Suy nghĩ anh/chị câu nói kịch Hamlet Shakespeare: “Một người mỉm cười, lại mỉm cười, trở thành kẻ ác” Câu (12,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: “Nếu thơ thời Thịnh Trần lời ca thơ thời Vãn Trần lời than ; thơ thời Thịnh Trần hùng ca thơ thời Vãn Trần bi ca, lời ca bi tráng” (Trích Văn học Lý – Trần nhìn từ thể loại, Tr 88, NXBGD 1996) Qua thơ Thuật hoài Phạm Ngũ Lão Cảm hoài Đặng Dung anh/chị làm sáng tỏ nhận định …………………….HẾT…………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐIỆN BIÊN TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN HDC ĐỀ THI ĐỀ XUẤT HỌC SINH GIỎI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI PHÍA BẮC Năm học: 2015 – 2016 (HDC có 03 trang) Môn: Ngữ Văn lớp 10 HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1: (8,0 điểm) I Yêu cầu chung: Thí sinh biết cách kết hợp kiến thức kĩ dạng đề nghị luận xã hội để tạo lập văn Bài viết có bố cục rõ ràng, văn viết có cảm xúc, diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết, không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu cụ thể Đây câu nói mơ hồ, đa nghĩa, với nhiều cách hiểu khác Điều quan trọng người viết phải thể hệ thống lập luận Dưới hướng tham khảo: Giải thích (2,0 điểm): - Câu nói tạo nên từ khái niệm thường khó xác lập mối quan hệ nhân quả: mỉm cười – ác - Mỉm cười: thường gắn với niềm vui, mãn nguyện, tin tưởng => logic thông thường: mỉm cười lại mỉm cười phải hạnh phúc - Hung ác: kết ác đối lập với thiện, tàn nhẫn với lòng thương cảm sẻ chia, hạnh phúc chân => thường cho sản phẩm thủ đoạn, tính toán, xảo quyệt - Câu nói đặt vấn đề: ranh giới thiện ác, tốt xấu mong manh Phải ý thức điều hành vi, động cơ, đừng thờ, vô tình, đơn giản Bình luận (3,0 điểm) - Bản chất người tốt, thiện nghĩa giá trị bất biến Đó lí cho niềm tin tội phạm hoàn lương Và lí người hiền lành dưng trở thành tội phạm - Chỉ hành vi nhỏ không suy nghĩ biến người (vốn tin người tốt) thành người vô tình, vô cảm, chí kẻ ác - Dù không làm xấu thờ trước xấu, ác góp phần cho ác chiến thắng - Biết mỉm cười điều đáng quý, điều hướng đến biết chia sẻ, cảm thông Liên hệ thực tiễn liên hệ thân (1,0 điểm) - Có ví dụ cụ thể, sâu sắc vấn đề sống, văn chương, với giới trẻ - Có suy ngẫm thân Một số yêu cầu mức điểm khác (2,0 điểm) - Đảm bảo cấu trúc nghị luận Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết Các phần triển khai hợp lý, liên kết chặt chẽ, làm sáng tỏ vấn đề - Xác định vấn đề cần nghị luận: Xác định vấn đề nghị luận - ranh giới thiện ác, tốt xấu mong manh Phải ý thức điều hành vi, động cơ, đừng thờ, vô tình, đơn giản - Sáng tạo: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo, thể rõ trải nghiệm người viết - Chính tả, dùng từ đặt câu: Không mắc lỗi tả, dùng từ đặt câu Câu (12,0 điểm) Yêu cầu chung: Thí sinh biết cách kết hợp kiến thức kĩ dạng đề nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết có bố cục rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết, không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu cụ thể Trên sở hiểu ý nghĩa câu nói, thí sinh biết cách làm văn nghị luận văn học Thí sinh cảm nhận kiến giải theo cách khác phải có lí lẽ, xác đáng, không thoát li văn tác phẩm Sau số định hướng: a Tình hình lịch sử, xã hội thời Trần (1,0 điểm) Năm 1226 triều Lý rời vũ đài trị, nhà Trần trị thiên hạ, mở thời kỳ phát triển lịch sử dân tộc Chính quyền nhà Trần xây dựng củng cố cách vững chắc, đầy động tạo thời kỳ hưng thịnh đất nước Năm 1400, Hồ Quý Ly cướp nhà Trần, xoá bỏ vĩnh viễn triều đại huy hoàng Qua 175 năm tồn tại, nhà Trần mở trang sử chói lọi Vừa tạo tinh thần đáng tự hào, vừa có vết đen lịch sử, nói triều đại có đóng góp lớn b Giải thích (2,0 điểm) Thí sinh giải thích thuật ngữ, cụm từ để thấy điểm khác biệt nội dung thơ ca gắn với hoàn cảnh lịch sử khác triều đại nhà Trần: thơ thời Thịnh Trần mang cảm xúc hào hùng thiên ngợi ca thơ thời Vãn Trần cảm xúc bi tráng, tiếng than đầy bi phẫn anh hùng thất lỡ vận c Phân tích, chứng minh (6,0 điểm) * Thuật hoài – Phạm Ngũ Lão - Hoàn cảnh đất nước lâm nguy trước nạn ngoại xâm nhìn chung quyền lợi nhân dân quyền lợi triều đình thống Bài thơ hùng ca đầy tự hào dân tộc tư chiến đấu - Hình ảnh quân đội nhà Trần khí dũng mãnh sánh ngang tầm vũ trụ - Hình ảnh người anh hùng bảo vệ tổ quốc: tầm vóc hoành tráng, trội ba quân, khí ngất trời - Ý chí hoài bão người anh hùng: lý tưởng đền nợ nước, khát vọng giúp dân giúp nước - Ý thức trách nhiệm, nghĩa vụ kẻ làm trai lúc đất nước lâm nguy => Bài thơ ngợi ca người anh hùng lí tưởng mang hoài bão cao đẹp, có tính khái quát tiêu biểu cho hệ niên Phạm Ngũ Lão lúc - Nghệ thuật dùng hình ảnh biểu tượng hàm súc, có ý nghĩa sâu xa * Cảm hoài Đặng Dung - Ra đời đấu tranh bảo vệ dân tộc thất bại, cảm xúc bao trùm lên thơ cảm xúc trữ tình bi tráng người anh hùng lỡ thời, sa Đây thực thời đại mà tác giả sống - Những lời ca bi thống thiết, than thở tuổi già, sức kiệt vô phương xoay chuyển tình người anh hùng lỡ vận biết ngậm đắng nuốt cay - Con người giữ vững tư hiên ngang, ý chí sắt thép trang nam nhi, tráng sĩ thời khó khăn, vô vọng bị đẩy vào hoàn cảnh nguy nan tiếp tục diệt thù cứu nước Đó hình ảnh tráng sĩ mài gươm ánh trăng - Bài thơ sử dụng hình ảnh kì vĩ có sức diễn tả mãnh mẽ tình cảm, khát vọng tác giả Một số yêu cầu mức điểm khác (3,0 điểm) - Đảm bảo cấu trúc nghị luận Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết Các phần triển khai hợp lý, liên kết chặt chẽ, làm sáng tỏ vấn đề - Xác định vấn đề cần nghị luận: Xác định vấn đề nghị luận: Trải nghiệm thân thử thách sống - Sáng tạo: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo, thể rõ trải nghiệm người viết - Chính tả, dùng từ đặt câu: Không mắc lỗi tả, dùng từ đặt câu Lưu ý: Giám khảo vận dụng linh hoạt HD chấm; khuyến khích làm sáng tạo./ …………………….HẾT……………………