Tuần 10 lớp 2

Biết điểm số 1-2 theo đội hình hàng ngang - Rèn luyện học sinh tập đúng các động tác đã học.. - Ôn điểm số 1-2 theo đội hình hàng ngang - Thi tập bài thể dục phát triển chung - Thi điểm

tuần 10

Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2006 Tiết:1 Chào cờ

Tiết:2,3

Tập đọc Sáng kiến của bé hà

I Mục đớch yờu cầu:

- Rốn kĩ năng đọc đỳng, đọc hiểu

- Đọc trơn, hiẻu ý nghĩa nội dung cõu chuyện

- HS cú thỏi độ quan tõm, kớnh trọng ụng bà

II Đồ dựng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III Cỏc hoạt động dạy - học:

Tiết 1

1/ Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc HS xem tranh về chủ điểm và bài đọc

2/ Luyện đọc:- GV đọc mẫu

- Luyện đọc cõu: - HS dọc nối tiếp

+ Luyện phỏt õm - HS yếu đọc: ngày lễ, lập đụng, rột…

- Luyện đọc đoạn - HS đọc nối tiếp

+ đọc chỳ giải: cõy sỏng kiến

lập đụng, chỳc thọ

- Đọc từng đoạn trong nhúm

- Thi đọc giữa cỏc nhúm

- Cả lớp đọc đồng thanh

Tiết 2 3/ Tỡm hiẻu bài:

? Bộ Hà cú sỏng kiến gỡ? - Tổ chức ngày lễ cho ụng bà

? Hà giải thớch vỡ sao cần cú ngày lễ - Vỡ Hà cú ngày Tết thiếu nhi 1/6, bố là của ụng bà? Cụng nhõn …

? Hai bố con chọn ngày nào làm ngày - Chọn ngày lập đụng vỡ đú là ngày trời

lễ của ụng bà? Vỡ sao? bắt đầu rột, mọi người cần chăm lo sức khoẻ cho cỏc cụ già

? Bộ Hà cũn băn khoăn chuyện gỡ? - nờn chuẩn bị quà gỡ biếu ụng bà

? Ai đó gỡ bớ giỳp bộ? - bố

? Hà đó tặng ụng bà mún quà gỡ? - … chựm điểm 10

? Mún quà của Hà cú được ụng bà

thớch khụng? - Đú là mún quà ụng bà thớch nhất

? Bộ Hà trong truyện là một cụ bộ

như thế nào? - … nhiều sỏng kiến và rất kớnh yờu ụng bà

? Vỡ sao Hà nghĩ ra sỏng kiến tổ chức

“ ngày ụng bà”? - vỡ Hà rất yờu ụng bà…

4/ Luyện đọc lại:

- Thi đọc phõn vai toàn bộ cõu chuyện

- Nhận xột, đỏnh giỏ

5/ Củng cố:

- Nêu nội dung , ý nghĩa câu chuyện.

- Nhận xét giờ học

_

TiÕt4 To¸n

LuyÖn tËp

I Mục tiêu:

- Củng cố cách tìm “ một số hạng trong một tổng” Ôn lại phép trừ đã học và giải toán đơn về phép trừ

- Rèn kĩ năng làm tính, giải toán

- HS tích cực học tập

B/ Hoạt động dạy học:

1/ KTBC:

- Tìm x: x + 12 = 19 3 + x = 25

- Nêu cách tìm số hạng chưa biết

2/ Luyện tập:

- Bài 1: - HS tự làm bài vào vở

+ Chữa bài - Yêu cầu HS nêu cụ thể 1 bài

x + 8 = 10

Phân tích - x là số hạng chưa biết trong một tổng

- Nêu cách tìm số hạng chưa biết

- Trình bày bài giải

- Bài 2: - HS làm bài rồi chữa bài

+ Nhận xét - Từ phép cộng 9 + 1 = 10, ta có hai

phép trừ 10 - 1 = 9 10 - 9 = 1

+ Tương tự với các cột tính tiếp sau

- Bài 3: - HS tính nhẩm theo từng cột

+ Chữa bài - HS tự nhận ra 10 - 1 - 2 cũng bằng

10 - 3

- Bài 4: - HS đọc, phân tích, xác định dạng toán

rồi trình bày bài giải

+ Chữa bài

- Bài 5: - HS tự giải bài toán, chọn đáp án đúng

3/ Củng cố:

- Nhắc lại cách tìm số hạng trong một tổng

- nhận xét giờ học.

Thứ ba ngày 6 tháng 11 năm 2006 Tiết 1 Thể dục

Ôn bài thể dục phát triển chung Điểm số 1-2 theo đội hình hàng ngang

I.Mục tiêu

- Ôn bài thể dục phát triển chung Biết điểm số 1-2 theo đội hình hàng ngang

- Rèn luyện học sinh tập đúng các động tác đã học Biết điểm số theo đội hình hàng ngang

- Giáo dục ý thức tự rèn luyện thân thể cho hs

II, Địa điểm sân tr ờng :

- Sân trờng còi

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung

1, Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu

cầu

- Chạy nhẹ nhàng tại chỗ

-Xoay các khớp

2, Phần cơ bản:

- Ôn bài thể dục phát triển chung

- Ôn điểm số 1-2 theo đội hình hàng

ngang

- Thi tập bài thể dục phát triển chung

- Thi điểm số theo đội hình hàng

ngang

3 , Kết thúc

- Nhận xét tiết học

- Hớng dẫn về nhà thực hiện bài học

ĐL

(5p) 1L 2L 2L (20p) 10p 5p 3p 2p (5p)

Ph ơng pháp tổ chức

- Tập hợp 2 hàng dọc dóng hàng điểm số

- Thực hành

- gv hớng dẫn

- 2 hàng dọc tập đồng loạt

- Thực hành

- Thực hành

- Thi giữa các tổ

- Hồi tĩnh

_

Tiết 2

Toán

Số tròn chục trừ đi một số

I Mục tiờu:

- Biết thực hiện phộp trừ cú số bị trừ là số trũn chục, số trừ là số cú một hoặc hai chữ

số ( cú nhớ); vận dụng khi giải toỏn cú lời văn củng cố cỏch tỡm số hạng chưa biết, khi biết tổng và số hạng kia

- Rốn kĩ năng làm tớnh, giải toỏn

II Đồ dựng dạy học:

- 4 bú, mỗi bú cú 10 que tớnh, bảng gài.

III Cỏc hoạt động dạy học:

1/ KTBC:

- Tỡm x: x + 10 = 20 30 + x = 49

- Nờu cỏch tỡm một số hạng trong một tổng

2/ Bài mới:

a) Giới thiệu cỏch thực hiện phộp trừ 40 - 8 và tổ chức thực hành.

- GV gắn cỏc que tớnh trờn bảng - HS lấy que tớnh, thao tỏc tự tỡm KQ

( như SGK)

- Nờu cỏch thực hiện

- GV ghi bảng:

chục Đơn vị

4 0

- 8

3 2

- Giúp HS đặt tính, rồi tính - HS lên bảng tự đặt tính trừ

Chú ý viết 8 thẳng cột với 0 40

trừ từ phải sang trái - 8

32

- HS nhắc lại cách trừ

- HD h/s làm bài 1 vào vở - HS làm bài

b) Giới thiệu cách thực hiện phép trừ 40 - 18 và tổ chức thực hành.

- Giới thiệu phép trừ 40 - 18 - HS thao tác trên que tính, tự tìm KQ

- Nêu cách thực hiện - HS đặt tính rồi thực hiện phép tính

- Giúp HS tự đặt tính rồi thực hiện 40

phép trừ từ phải sang trái - 18

22

- Nhắc lại cách thực hiện phép trừ - HS làm nốt 3 phép tính còn lại của bài 1

c) Thực hành:

- Bài 2: - HS làm bài vào vở

Củng cố cách tìm một số hạng chưa

biết trong một tổng

- Bài 3: - HS tự tìm hiểu bài toán rồi giải

Lưu ý: trước khi giải đổi 2 chục = 20

3/ Củng cố:

- Nhắc lại cách thực hiện phép trừ: Số t ròn chục trừ đi một số.

- Nhân xét giờ học

_

TiÕt3 ChÝnh t¶ ( tËp chÐp)

Ng y l ày l ễ

I M ụ c tiªu :

- Rèn kĩ năng viết đúng, trình bày bài sạch, đẹp

- Chép lại chính xác bài chính tả: Ngày lễ Làm đúng các bài tập phân biệt c/k, l/n

- HS có thói quen viết nắn nót, cẩn thận

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung đoạn văn cần chép

- VBT

- HT: cá nhân, lớp

III Các hoạt đ éng dạy học :

1/ Giới thiệu bài:

2/ HD tập chép:

- GV đọc đoạn chép trên bảng phụ - 2 HS đọc lại

- Nhận xét:

? Những chữ nào trong tên các ngày

lễ được viết hoa? - Chữ đầu của mỗi bộ phận tờn

- Luyện viết chữ khú - HS viết bảng: Quốc tế, Lao động…

- HS chộp bài vào vở

- GV theo dừi, uốn nắn

- Chấm chữa bài

3/ HD làm bài tập:

- Bài 2:

+ Nờu yờu cầu - Điền vào chỗ trống hay k

- 2 HS lờn bảng làm, cả lớp làm vào vở

+ Chữa bài - HS đọc lại: con cỏ, con kiến, cõy cầu

dũng kờnh

+ Củng cố quy tắc viết c/k

- Bài 3:

+ Nờu yờu cầu - HS làm phần a, 2 HS lờn bảng

+ Chữa bài - lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan

- HS đọc lại cỏc từ vừa điền

3/ Củng cố:

- Khen ngợi những HS cú bài chộp đỳng, đẹp.

- Nhận xột giờ học

Tiết 4 Đạo đức *

Bài 5:Chăm chỉ học tập (Tiết 2)

I Mục tiờu:

- Củng cố cho HS hiểu: Như thế nào là chăm chỉ học tập Chăm chỉ học tập mang lại

lợi ớch gỡ

- HS thực hiện được giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học ở trường, ở nhà

- HS cú thỏi độ tự giỏc học tập

II Đồ dựng dạy học:- Vở bài tập đạo đức.

III Các hoạt động dạy học 1/ Hoạt động 1: Đúng vai.

- Nờu yờu cầu - Cỏc nhúm thảo luận, sắm vai trong cỏc

tỡnh huống sau

+ Tỡnh huống:Hụm nay khi Hà chuẩn

bị đi học cựng bạn thỡ bà ngoại đến - Từng nhúm HS thảo luận phõn vai cho

chơi Đó lõu Hà chưa gặp bà nờn em nhau

mừng lắm Hà băn khoăn khụng biết - Một số nhúm HS diễn vai theo cỏch

nờn làm thế nào… ứng xử của mỡnh

+ Nhận xột, gúp ý theo từng lần diễn

- Kết luận: HS cần phải đi học đều và

đỳng giờ

2/ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

- GV nêu ý kiến - HS bày tỏ thái độ đối với các ý kiến

+ Chỉ những bạn học không giỏi mới - không tán thành vì là HS ai cũng cần

cần chăm chỉ Chăm chỉ học tập

+ Cần chăm học hàng ngày và khi

chuẩn bị kiẻm tra - Tán thành

+ Chăm chỉ học tập là góp phần vào

thành tích học tập của tổ, của lớp - Tán thành

+Chăm chỉ học tập là hàng ngày phải

học đến khuya - Không tán thành vì thức khuya sẽ có

hại cho sức khoẻ

3/ Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm.

- GV tổ chức cho một số HS biểu diễn

tiểu phẩm - HS theo dõi tiểu phẩm

Nội dung tiểu phẩm trong SGV

trang 42

- HD h/s phân tích tiểu phẩm:

? làm bài trong giờ ra chơi có phải là

chăm chỉ học tập không? Vì sao?

? Em có thể khuyên bạn An như thế

nào?

-Kết luận: Giờ ra chơi dành ccho HS vui chơi, bớt căng thẳng ttrong học tập Vì vậy,

không nên dùng thời gian đó để học tập Chúng ta cần khuyên bạn nên giờ nào việc ấy

* Kết luận chung: Chăm chỉ học tập là bổn phận của HS, đồng thời cũng là để giúp cho

các em thực hiện tốt hơn, đầy đủ hơn quyền được học tập của mình

4/ Củng cố:

- Nhắc lại nội dung bài học

- Nhận xét giờ học

TiÕt5

KÓ chuyÖn

Sáng kiến của bé Hà.

I M ụ c tiªu:

- Rèn kĩ năng kể chuyện tự nhiên, giọng kể phù hợp

- Dựa vào ý chính của từng đoạn, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

- HS có thái độ quan tâm, kính trọng ông bà

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn ý chính của từng đoạn

- HT: cá nhân, nhóm, lớp

III Các hoạt đ éng dạy học :

1/ Giới thiệu bài:

2/ HD kể chuyện:

* kể từng đoạn câu chuyện dựa vào ý chính.

- GV treo bảng phụ viột cỏc ý chớnh - HS đọc yờu cầu của bài

- HD kể mẫu đoạn 1 theo ý 1 - 1 HS kể mẫu

+ Với HS yếu, GV cú thể gợi ý:

? Bộ Hà vốn là một cụ bộ như thế nào?

? Bộ HÀ cú sỏng kiến gỡ?

? Bộ giải thớch vỡ sao phải cú ngày lễ của ụng bà?

? Hai bố con chọn ngày nào làm ngày lễ của ụng bà? Vỡ sao?

- Kể chuyện trong nhúm - HS nối tiếp nhau kể từng đoạn

- Kể chuyện trước lớp - Cỏc nhúm cử đại diện lờn thi kể

Nhận xột, đỏnh giỏ

* Kể toàn bộ cõu chuyện

- Thi kể lại toàn bộ cõu chuyện

- Nhận xột, đỏnh giỏ

3/ Củng cố:

- Nhận xột tiết học

- VN kể lại cõu chuyện cho người thõn nghe

_

Tiết 6 Tập đọc

Thương ụng.

I Mục đớch tiêu :

- Rốn kĩ năng đọc đỳng, đọc hiểu

- Đọc trơn, hiểu nội dung bài, học thuộc một khổ thơ

- HS kớnh yờu ụng bà

II Đồ dựng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III Cỏc hoạt động dạy - học:

1/ KTBC: Đọc bưu thiếp chỳc thọ hoặc mừng ụng , bà nhõn ngày sinh nhật; đọc cả

phong bỡ ghi địa chỉ của ụng bà

2/ Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Sử dụng tranh minh hoạ trong SGK

b) Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài thơ

- đọc từng cõu thơ - HS đọc nối tiếp

+ Luyện phỏt õm: - HS yếu đọc: lon ton, bước lờn, thủ thỉ

- Đọc từng khổ thơ trước lớp - HS đọc nối tiếp

+ Chỳ ý nhấn giọng một số từ

Khụng đau! // Khụng đau! //

Dù đau đến đõu

Khỏi ngay lập tức //

+ Đọc cỏc từ ngữ trong chỳ giải

- Đọc từng khổ thơ trong nhúm.

- Thi đọc giữa cỏc nhúm

c) Tỡm hiểu bài:

? Chõn ụng đau như thế nào? - ễng bị đau, sưng tấy, đi phải chống

gậy

? Bộ Việt đó làm những gỡ để giỳp và - Đỡ ụng lờn thềm, bày cho ụng cõu thần

an ủi ụng? Chỳ, biếu ụng cỏi kẹo

? Tỡm những cõu thơ cho thấy nhờ bộ - ễng đọc cõu thần chỳ: Khụng đau…

Việt ụng quờn cả đau? Và ụng gật đầu: - Khỏi rồi tài nhỉ!

d) Học thuộc lũng:

- HS nhẩm dọc thuộc lũng ớt nhất 1 khổ thơ mà em thớch

- Nhiốu HS nối tiếp nhau thi đọc trước lớp

- Nhận xột cho điểm

3/ Củng cố:

- Nhận xột tiết học

- VN tiếp tục học thuộc lũng cả bài thơ

Tiết 6 Hoạt động ngoài giờ

Thi đua học tập chăm ngoan, làm nhiều việc tốt mừng các thầy các cô

I Mục tiêu

- Học sinh thấy đợc ý nghĩa của việc chào mừng các thầy các cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20- 11 Từ đó có ý thức rèn luyện và tu dỡng để trở thành ngời học sinh ngoan

- Rèn luyện học sinh thờng xuyên tu dỡng và rèn luyện để trở thành ngời học sinh ngoan

- Giáo dục học sinh ý thức tôn s trọng đạo

II Hoạt động dạy học

1 Cho học sinh nêu ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt Nam

2 Yêu cầu học sinh nêu những việc làm và những hành động tốt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

3 Yêu cầu xây dựng những hoạt động văn nghệ để kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam -Tự phân công nhiệm vụ cho nhau

4 Tổng kết đánh giá

5.Nhận xét tiết học

Thứ t ngày 8 tháng 11 năm 2006 Tiết 1 Â m nhạc

Có giáo viên dạy chuyên

Tiết 2 Tập đọc

Bưu thiếp.

I Mục tiêu

- Rốn kĩ năng đọc đỳng, đọc hiểu

- Đọc trơn, Hiểu được nội dung của hai bưu thiếp, tỏc dụng của bưu thiếp, cỏch ghi một phong bỡ thư

- HS quan tõm, kớnh yờu ụng bà

II Đồ dựng dạy học: - Mỗi HS mang theo 1 bưu thiếp, 1 phong bỡ thư.

III Cỏc hoạt động dạy - học:

1/ KTBC: Đọc và trả lời cõu hỏi bài: Sỏng kiến của bộ Hà.

2/ Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:- GV đọc mẫu

- Luyện đọc cõu - HS tiếp nối nhau đọc từng cõu

+ Luyện phỏt õm - HS yếu đọc: bưu thiếp, năm mới…

- Đọc từng bưu thiếp và phần đề ngoài - HS đọc nối tiếp

+ Chỳ ý một số cõu

Người gửi: // Trần Trung Nghĩa // Sở

Giỏo dục và Đào tạo Bỡnh Thuận //

+ đọc chỳ giải từ: Bưu thiếp

+ GV giới thiệu một số bưu thiếp

- Đọc trong nhúm

- Thi đọc giữa cỏc nhúm

c) Tỡm hiểu bài:

? Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai? - Của chỏu gửi cho ụng bà

? Gửi để làm gỡ? - Chỳc mừng ụng bà nhõn dịp năm mới

? Bưu thiếp thứ hai là của ai gửi cho ai? - ông bà gửi cho chỏu

? Gửi để làm gỡ? - để bỏo tin ụng bà đó nhận được bưu thiếp của chỏu và chỳc tết chỏu

? Bưu thiếp dựng để làm gỡ? - Để chỳc mừng, thăm hỏi, thụng bỏo vắn tắt tin tức

- Thực hành - HS viết một bưu thiếp chỳc thọ hoặc mừng sinh nhật ụng bà

+ Chỳ ý: Chỳc thọ ụng bà cựng nghĩa với sinh nhật ụng bà nhưng núi chỳc thọ khi ụng

bà đó già ( thường là trờn 70 tuổi)

Cần viết bưu thiếp ngắn gọn

Khi viết phong bỡ thư, phải ghi rừ địa chỉ người nhận để bưu điện chuyển thư đến tay người nhận EM cũng cần ghi địa chỉ người gửi để người nhận biết ai gửi thư cho mỡnh…

+ HS viết bưu thiếp và phong bỡ thư

+ Nhiều HS tiếp nối nhau đọc bài

- Nhận xột

3/ Củng cố:

- Nhận xột tiết học

- Nhắc HS thực h nh viết bành viết b ưu thiếp khi cần thiết

_

Tiết 3 Tập viết

Chữ hoa H

I, Mục tiêu:

- Viết đúng , viết đẹp chữ cái hoa H

-Biết cách nối nét từ các chữ hoa H sang chữ đứng liền sau

- Viết đúng đẹp cụm từ : Hai sơng một nắng

- Giáo dục hs giữ vở sạch viết chữ đẹp Quý trọng sức lao động

II, Đồ dùng dạy học

-Mẫu chữ H vở viết

- III, Các hoạt động dạy học

1, Kiểm tra

2 Bài mới

b,Nội dung

* Hớng dẫn viết chữ hoa

- Quan sát nhận xét

- Gv giới thiệu mẫu chữ H

- Chữ H hoa cao mấy đơn vị?

rộng? Gồm mấy nét đó là những nét nào?

- Hớng dẫn quy trình viết

- Viết mẫu

- yc viết bảng con

* Hớng đẫn viết cụm từ ứng dụng

-Giới thiệu cụm từ : Hai sơng một nắng

- Giải thích cụm từ : Hai sơng một nắng

- Nhận xét độ cao các con chữ

- Viết bảng con

* Hớng dẫn viết vở tập viết

Gv uốn nắn t thế ngồi cách cầm bút

- Chấm bài

- Hs quan sát

- Cao 5 ly , rộng hơn 5ly

- 3 nét

- Hs viết bảng

-hs đọc cụm từ ứng dụng:

Hai sơng một nắng

- Thực hành viết bảng con

- Hs viết vở theo yc

3, Củng cố dặn dò,

chuẩn bị bài sau

_

Tiết 4 Toán

11 trừ đi một số: 11 - 5

I Mục tiờu:

- Tự lập được bảng trừ cú nhớ dạng 11 - 5 và bước đầu học thuộc bảng trừ đú

- Biột vận dụng bảng trừ đó học để làm tớnh và giải toỏn Củng cố về tờn gọi thành phần và KQ của phộp trừ

- HS tự giỏc học tập

II Đồ dựng dạy học:

- 1 bú 1 chục que tớnh và 1 que tớnh rời

- HT: cỏ nhõn, lớp

III Cỏc hoạt động dạy học:

1/ KTBC:

- Neu một số VD về phộp trừ: Số trũn chục trừ đi một số

- Nờu cỏch thực hiện phộp trừ đú

2/ Bài mới:

a) HD h/s thực hiện phộp trừ dạng 11 -5 và lập bảng trừ.

- Sử dụng que tớnh và bảng gài để giới thiệu phộp trừ

- HS thao tỏc tren que tớnh để tỡm KQ

- Nờu cỏch thực hiện

- HD đặt tớnh và tớnh - HS thực hiện

11

- 5

6

- Lập bảng trừ - HS tự tỡm KQ của cỏc phộp tớnh

cũn lại