tuan 10 - lop 5

Kế hoạch dạy học lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Tuần 10 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Tiếng Việt ôn tập giữa học kì I: (Tiết 1) I. Mục tiêu - Đọc trôi chảy, lu loát các bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn. - Lập đợc bảng thống kê các bài thơ đã học trong 3 chủ điểm Việt Nam- Tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, Con ngời với thiên nhiên. Đối với HS khá, giỏi: Đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết đợc một số biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng trong bài. II. Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên các bài tập đọc và HTL trong 9 tuần học SGK Tiếng Việt 5, tập 1. - Bút dạ và một số tờ giấy khổ to kẻ sẵn nội dung BT 1. III. Các hoạt động dạy - học 1. Giới thiệu bài 2. Kiểm tra tập đọc và HTL (khoảng 1/4 số HS trong lớp). - Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm, đợc xem bài khoảng 1- 2 phút). - HS đọc trong SGK (hoặc đọc HTL) 1 đoạn hoặc cả bài theo yêu cầu trong phiếu. - GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời. - GV nhận xét cho điểm. Bài tập 2: Lập bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9. - GV phát giấy cho các nhóm HS làm việc. - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung. GV giữ lại trên bảng phiếu làm đúng: mời 1- 2 HS nhìn bảng, đọc lại kết quả. 3. Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học. Dặn những HS cha kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm tra cha đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc. 1 Kế hoạch dạy học lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Toán: : Tiết 46 Luyện tập chung i. Mục tiêu Giúp HS củng cố về: - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân. Đọc số thập phân. - So sánh số đo độ dài viết dới một số dạng khác nhau. - Giải bài toán có liên quan đến Rút về đơn vị" hoặc "Tìm tỉ số". II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu A. Kiểm tra bài cũ Muốn chuyển một phân số thập phân sang số thập phân ta làm thế nào? B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. GV hớng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài Bài 1: GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi HS đã viết đúng số thập phân, GV cho HS đọc số thập phân đó. Bài 2: Cho HS làm bài rồi chữa bài. Ta có: 11, 020 km = 11, 02km. 11km 20 m= 11, 02km; 11 020 m = 11, 02km. Nh vậy, các số đo độ dài nêu ở phần b; phần c; phần d; đều bằng 11, 02km. Bài 3: GV cho HS làm bài rồi chữa bài. Khi chữa bài GV yêu cầu HS giải thích cách làm. Ví dụ: a) 4m 85cm = 4 100 85 m= 4, 85m. Phần bài làm chỉ cần ghi: 4m 85cm = 4, 85m. Bài 4: - 1 HS đọc đề bài. - 1 HS khác lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài tập vào vở. - GV khuyến khích HS làm cách 2. 3. Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà ôn bài và chuẩn bị bài giờ sau. 2 Kế hoạch dạy học lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Đạo đức: Bài 5 Tình bạn (Tiết 2) i. mục tiêu - HS biết ứng xử thích hợp trong từng tình huống bạn mình làm sai. - HS rèn kỹ năng về cách ứng xử với bạn bè. II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động 1: Đóng vai (BT 1, SGK) - GV chia nhóm 4, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm và đóng vai các tình huống của BT. - Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai. - Các nhóm lên đóng vai. - Thảo luận cả lớp: + Vì sao em lại ứng xử nh vậy khi thấy bạn mình làm điều sai? Em có sợ bạn giận khi mình khuyên bạn không? + Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong khi đóng vai của các nhóm? Cách ứng xử nào là phù hợp (hoặc cha phù hợp), vì sao? - GVKL: Cần khuyên ngăn, góp ý khi thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn mau tiến bộ. Nh thế mới là ngời bạn tốt. Hoạt động 2: Tự liên hệ - GV nêu yêu cầu HS tự liên hệ. - HS làm việc cá nhân. - HS trao đổi nhóm đôi. - Một số HS trình bày trớc lớp. - GV khen HS và kết luận: Tình bạn đẹp không phải tự nhiên đã có mà mỗi ngời chúng ta cần phải số gắng vun đắp, giữ gìn. Hoạt động 3: HS hát, kể chuyện, đọc thơ, đọc tục ngữ, ca dao về Tình bạn. - HS xung phong lên biểu diễn. - GV kể, hát, đọc cho HS nghe thêm một số bài hát, câu chuyện, các câu ca dao, tục ngữ khác. Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét tiết học. - Nhắc nhở HS phải biết tôn trọng, giữ gìn yêu quý tình bạn đẹp. 3 Kế hoạch dạy học lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Toán: Tiết 47 Kiểm tra giữa học kì i (Theo đề kiểm tra của PGD) Luyện từ và câu ôn tập giữa học kì i (Tiết 2) I. Mục tiêu 1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL. Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc nh ở Tiết 1 2. Nghe - viết đúng bài chính tả, tốc độ khoảng 95 chữ trong 15 phút, không mắc quá 5 lỗi. II. Đồ dùng dạy học Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (nh tiết 1). III. Các hoạt động dạy - học 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Kiểm tra tập đọc và HTL (khoảng1/4 số HS trong lớp) Các bớc thực hiện nh tiết 1. 3. Nghe - viết chính tả - GV giúp HS hiểu nghĩa các từ: cầm trịch, canh cánh, cơ man, và hiểu nội dung đoạn văn: Thể hiện nỗi niềm trăn trở, băn khoăn về trách nhiệm của con ngời đối với việc bảo vệ rừng và giữ gìn nguồn nớc. - HS luyện viết đúng: Đà, Hồng, nỗi niềm, ngợc, cầm trịch, đỏ lừ, - GV đọc, HS viết bài vào vở. - Đọc cho HS soát lại bài. - Thu chấm một số bài Nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xết tiết học. - Dặn những HS cha kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm tra cha đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc. 4 Kế hoạch dạy học lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Chính tả: Tiếng Việt ôn tập giữa học kì i (Tiết 3) I. Mục tiêu 1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL. Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc nh ở Tiết 1 2. Tìm và ghi lại đợc các chi tiết mà HS thích nhất trong các bài văn miêu tả đã học. Đối với HS khá, giỏi: Nêu đợc cảm nhận về chi tiết thích thú nhất trong bài văn. II. Đồ dùng dạy học Nh tiết 1, 2. III. Các hoạt động dạy - học 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Kiểm tra tập đọc và HTL: Thực hiện nh tiết 1. - GV ghi lên bảng tên 4 bài văn: Quang cảnh làng mạc ngày mùa, Một chuyên gia máy xúc, Kì diệu rừng xanh, Đất Cà Mau. - Mỗi em chọn một bài văn, ghi lại các chi tiết mình thích nhất trong bài, suy nghĩ để giải thích lí do vì sao mình thích nhất chi tiết đó. - HS nối tiếp nhau nói chi tiết mình thích trong mỗi bài văn, giải thích lí do. - Cả lớp vàGV nhận xét, khen ngợi những HS tìm đợc chi tiết hay, giải thích đ- ợc lí do mình thích. 3. Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học và dặn mỗi HS: - Mỗi em tự ôn lại từ ngữ đã học trong các chủ điểm để chuẩn bị cho tiết 4. - Các nhóm chuẩn bị trang phục đơn giản để diễn một trong 2 đoạn của vở kịch Lòng dân. Khoa học Bài 19: phòng tránh tai nạn giao thông đờng bộ i. Mục tiêu Sau bài học, HS có khả năng: 5 Kế hoạch dạy học lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Nêu đợc một số việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông đờng bộ. - Có ý thức chấp hành đúng luật giao thông và cẩn thận khi tham gia giao thông. II. Đồ dùng dạy học - Hình trang 40, 41 SGK. - Su tầm các tranh ảnh và thông tin về một số tai nạn giao thông. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu A. Hoạt động khởi động Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Bớc 1: Làm việc theo cặp - 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát các hình 1, 2, 3, 4 trang 40 SGK, cùng phát hiện và chỉ ra những việc làm vi phạm của ngời tham gia giao thông trong từng hình. + Đối với hình 1, có thể đặt ra các câu hỏi sau: Hãy chỉ ra các việc làm vi phạm của ngời tham gia giao thông trong hình 1? Tại sao có những việc làm vi phạm đó? Điều gì có thể xảy ra đối với những ngời đi bộ dới lòng đờng? + Câu hỏi đối với hình vẽ thứ hai: Điều gì có thể xảy ra nếu cố ý vợt đèn đỏ? + Đối với hình 3: Điều gì có thể xảy ra đối với những ngời đi xe đạp hàng ba? + Đối với hình 4: Điều gì có thể xảy ra đối với những ngời chở hàng cồng kềnh? Bớc 2: Làm việc cả lớp Đại diện một số cặp lên đặt câu hỏi và chỉ định các bạn cặp khác trả lời. GVKL. Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận Bớc 1: Làm việc theo cặp 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát các hình 5, 6, 7 trang 41 SGK và phát hiện những việc cần làm đối với ngời tham gia giao thông đợc thể hiện qua từng hình. Bớc 2: Làm việc cả lớp. 6 Kế hoạch dạy học lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Một số HS lên trình bày kết quả thảo luận theo cặp. - GV yêu cầu mỗi HS cần nêu ra một biện pháp an toàn giao thông, GV ghi chép lại các ý kiến lên bảng và nhận xét chung. B. Hoạt động kết thúc HS đọc phần nội dung bài học trong SGK. - Dặn HS về nhà ôn bài và chuẩn bị bài giờ sau. 7 Kế hoạch dạy học lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Thứ t ngày 27 tháng 10 năm 2010 tập đọc Tiếng Việt ôn tập giữa học kì 1 (Tiết 4) I. Mục tiêu 1. Lập đợc bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ ) về chủ điểm đã học. 2. Tìm đợc từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu của BT2. II. Đồ dùng dạy học Bút dạ và một số tờ giấy khổ to kẻ bảng từ ngữ ở BT 1, BT 2. III. Các hoạt động dạy - học 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Hớng dẫn làm bài tập Bài tập 1 - GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập. - HS làm việc theo nhóm. - Trong mỗi chủ điểm GV cần cho HS lựa chọn các từ ngữ theo kiểu phân loại: danh từ, động từ + tính từ, thành ngữ + tục ngữ. Bài tập 2 - Thực hiện tơng tự BT 1. HS làm việc theo nhóm. GV ghi kết quả đúng và bảng từ ngữ hoặc chọn 1 bảng tốt nhất để bổ sung. Một vài HS đọc bảng kết quả. bảo vệ bình yên đoàn kết bạn bè mênh mông Từ đồng nghĩa giữ gìn, gìn giữ bình an, yên bình, thanh bình, yên ổn, kết đoàn, liên kết, bạn hữu, bầu bạn, bạn bè, bao la, bát ngát, mênh mang, Từ Trái nghĩa phá hoại, tàn phá, tàn hại, phá phách, phá huỷ, huỷ hoại, huỷ bất ổn, náo động, náo loạn, chia rẽ, phân tán, mâu thuẫn, xung đột, kẻ thù, kẻ địch, chật chội, chật hẹp, hạn hẹp, 8 Kế hoạch dạy học lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - diệt, 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu những HS cha kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm tra cha đạt về nhà tiếp tục luyện đọc. Toán: Tiết 48 Cộng hai số thập phân i. Mục tiêu Giúp HS biết: - Thực hiện phép cộng hai số thập phân. - Giải bài toán với phép cộng các số thập phân. II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu A. Kiểm tra bài cũ Nêu cách cộng hai phân số thập phân? B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Hớng dẫn HS thực hiện phép cộng hai số thập phân a) GV nêu ví dụ: 1, 84 + 2, 45 = ? (m) - HS đổi 1, 84(m) và 2, 45 (m) ra số đo tự nhiên để có: 184 + 245 = 429 (cm). - Đổi đơn vị đo: 429 cm = 4, 29 m Vậy: 1, 84 + 2, 45 = 4, 29 m. - GV hớng dẫn HS cách đặt tính và tính: 1, 84 + 2, 45 4, 29 - Yêu cầu HS so sánh việc đặt tính và thực hiện phép tính của phép cộng số tự nhiên và phép cộng số thập phân. b) Hớng dẫn tơng tự nh phần a) đối với VD 2. c) Hớng dẫn HS tự nêu cách cộng hai số thập phân (nh trong SGK). 3. Thực hành Bài 1: 9 Kế hoạch dạy học lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1 HS nêu yêu cầu. - HS tự làm bài rồi chữa bài. - Một số HS thực hành miệng: 58, 2 * 2 cộng 3 bằng 5, viết 5 + 24, 3 * 8 cộng 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1. 82, 5 * 5 cộng 2 bằng bảy, nhớ 1 bằng 8, viết 8. * Viết dấu phẩy thẳng cột với các dẩu phẩy của các số hạng. Bài 2: - Cho HS tự làm bài rồi chữa bài tơng tự nh bài 1. - GV lu ý việc đặt tính sao cho các chữ số ở cùng một hàng đặt thẳng cột với nhau. Ví dụ: c) 57, 648 + 35, 37 93, 018 Bài 3: - 1 HS đọc đề bài. - 1 HS lên bảng giải bài toán. - Cả lớp làm bài tập vào vở. 4. Đánh giá, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính phép cộng hai số thập phân. Kể chuyện Tiếng VIệt ôn tập giữa học kì i (Tiết 5) I. Mục tiêu 1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL. -Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc nh Tiết 1. 2. Nêu đợc một số điểm nổi bật về tính cách của nhân vật trong vở kịch Lòng dân và bớc đầu có giọng đọc phù hợp. Đối với HS khá giỏi: 10 [...]... hoạt động dạy - học chủ yếu Bài 1: Đọc các hỗn số và số thập phân sau: 25 : mời ba và hai mơi lăm phần trăm 100 1 05 31 : 100 0 3 10 : 100 a) 13 b) 13, 25: 31, 1 05 : 10, 03 : Bài 2: a) Viết các hỗn số sau: - Mời và một phần năm : - Ba mơi và hai phần mời: - Bốn trăm ba mơi và a phần nghìn: b) Viết số thập phân có: - Mời ba đơn vị,... với dân tộc? 11 Kế hoạch dạy học lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng -B Dạy bài mới Giới thiệu bài: GV giới thiệu về bản Tuyên ngôn độc lập Hoạt động 1: Quang cảnh Hà Nội ngày 2 - 9 - 19 45 - HS quan sát hình ảnh minh hoạ - HS Thi tả quang cảnh ngày 2- 9 - 19 45 - Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất GV tuyên dơng HS đó - GVKL về quang cảnh ngày 2- 9 - 19 45: + Hà Nội tng bừng cờ hoa (Thủ đô... trong SGK - Nội dung chính của bản Tuyên ngôn Độc lập là gì? - HS phát biểu ý kiến - GVKL: Bản Tuyên ngôn Độc lập mà Bác Hồ đọc ngày 2- 9 - 19 45 đã khẳng định quyền độc lập, tự do thiêng liêng của dân tộc Việt Nam, đồng thời cũng khẳng định dân tộc Việt Nam sẽ quyết tâm giữ vững quyền tự do, độc lập ấy Hoạt động 4: ý nghĩa của sự kiện lịch sử ngày 2 - 9 - 19 45 - Sự kiện lịch sử 2- 9 - 19 45 đã khẳng... nghìn: - Ba trăm linh hai đơn vị, bảy phần trăm: - Bảy trăm linh ba phần nghìn: - Hai nghìn không trăm linh sáu đơn vị, ba phần trăm: 22 Kế hoạch dạy học lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng -Bài 3: Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 53 , 87; 52 , 001; 53 , 789; 51 , 999 Bài 4: Viết 5 giá trị thích hợp của x, sao cho: a) 1 . lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Tuần 10 Thứ. học lớp 5A GV: Hoàng Thị Hơng - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Một số