Tuan 10 lop 3 CKTKN + BVMT

Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 TIẾT 1 – 2: TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN GIỌNG QUÊ HƯƠNG I. MỤC TIÊU A. TËp ®äc: - Giäng ®äc bíc ®µu béc lé ®ỵc t×nh c¶m, th¸i ®é cđa tõng nh©n vËt qua lêi ®èi tho¹i trong c©u chun. HiĨu ®ỵc ý nghÜa: T×nh c¶m thiÕt tha g¾n bã cđa c¸c nh©n vËt trong c©u chun: T×nh c¶m thiÕt tha g¾n bã cđa c¸c nh©n vËt trong c©u chun víi quª h¬ng, víi ngêi th©n qua giäng nãi quª h¬ng th©n quen. -Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 (SGK) B. KĨ chun: -Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 . Ổn đònh tổ chức (1 ’ ) 2 . Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu chủ điểm (1 ’ ) - Yêu cầu HS mở SGK trang 75 và đọc tên chủ điểm mới. - Hỏi : Em hiểu thế nào là quê hương? * Giới thiệu bài ( 1 phút ) - GV : Mỗi miền quê trên đất nước ta có một giọng nói riêng đặc trưng cho con người ở vùng đó, và ai cũng yêu quý giọng nói của quê hương mình. Câu chuyện Giọng quê hương của nhà văn Thanh Tònh sẽ cho các em biết thêm về điều này. Hoạt động 1 : Luyện đọc (30 ’ )  Mục tiêu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở phần mục tiêu. Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. - Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài.  Cách tiến hành : a) Đọc mẫu - Đọc Quê hương. - Một số HS phát biểu ý kiến : Quê hương là nơi chôn rau, cắt rốn, gắn bó thân thiết với mỗi chúng ta. - Nghe GV giới thiệu bài. - Theo dõi GV đọc mẫu. Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10 - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ * Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. * Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ khó. - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghóa các từ khó. * Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. * Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (8 ’ )  Mục tiêu : HS hiểu nội dung của truyện.  Cách tiến hành : - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1. - Thuyên và Đồng vào quán gần đường làm gì ? - Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ? - Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt ? - Vì lạc đường và đóùi nên Thuyên và Đồng đã vào quán ăn. Trong quán có 3 thanh niên đang ăn cơm rất vui vẻ. Chuyện gì đãõ xảy ra trong quán ăn ven đường đó ? Chúng ta cùng tìm hiểu * Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. * Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV. - Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và thể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại. - Xin lỗi.// Tôi quả thật chưa nhớ ra/ anh là .// (giọng ngạc nhiên hơi kéo dài ở cuối câu) - Dạ, không !// Bây giờ tôi mới được biết hai anh.// Tôi muốn làm quen .// (giọng nhẹ n hàng, tha thiết) - Thực hiện yêu cầu của GV. * Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc từng đoạn trong nhóm. * 3 nhóm thi đọc tiếp nối. - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK. - 1 HS đọc trước lớp. - Thuyên và Đồng vào quán để hỏi đường và để ăn cho đỡ đói. - Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ba thanh niên. - Bầu không khí trong quán ăn vui vẻ lạ thường. - 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo. Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10 tiếp đoạn 2. -Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên? - Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ? - Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng như thế nào ? - Vì sao anh thanh niên lại muốn làm quen với Thuyên và Đồng ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn cuối bài để biết được điều đó. - Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng ? - Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương ? - Qua câu chuyện em nghó gì về giọng quê hương ?  Kết luận : Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó, thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân thuộc. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ ) Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại  Cách tiến hành : - GV (hoặc HS đọc tốt) đọc mẫu bài. - Yêu cầu HS luyện đọc theo vai. - Tổ chức cho HS thi đọc. - Tuyên dương nhóm đọc tốt. - Lúc hai người đang lúng túng vì không mang theo tiền thì một trong ba thanh niên cùng quán ăn với họ đến gần xin được trả tiền giúp hai người. - Thuyên bối rối vì không nhớ được người thanh niên này là ai. - Anh thanh niên nói bây giờ anh mới được biết Thuyên và Đồng, anh muốn làm quen với hai người. - 1 HS đọc đoạn 3 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo. - Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến giọng nói của người mẹ yêu quý của anh. Quê bà ở miền Trung và bà đã qua đời hơn tám năm nay. - Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Còn Thuyên và Đồng bùi ngùi nhớ đến quê hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớn lệ. - HS thảo luận cặp đôi và trả lời : - Theo dõi bài đọc mẫu. - 3 HS tạo thành một nhóm và luyện đọc bài theo vai : người dẫn chuyện, Thuyên, anh thanh niên. - 2 đến 3 nhóm thi đọc. Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10 KỂ CHUYỆN Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (1 ’ ) Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19 ’ )  Mục tiêu : - Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được toàn bộ câu chuyện. - Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.  Cách tiến hành : - Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang 78, SGK. - Yêu cầu HS xác đònh nội dung của từng bức tranh minh hoạ. Kể mẫu - GV gọi 3 HS khá cho các em tiếp nối nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp. Kể theo nhóm - Yêu cầu HS kể theo nhóm. Kể trước lớp - Tuyên dương HS kể tốt. - Dựa vào tranh minh hoạ hãy kể lại câu chuyện Giọng quê hương. - 3 HS trả lời : + Tranh 1 : Thuyên và Đồng vào quán ăn. Trong quán ăn có ba thanh niên đang ăn uống vui vẻ. + Tranh 2 : Anh thanh niên xin phép được làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng. + Tranh 3 : Ba người trò chuyện. Anh thanh niên nói rõ lí do mình muốn làm quen với Thuyên và Đồng. Ba người xúc động nhớ về quê hương. - HS 1 kể đoạn 1, 2 ; HS 2 kể đoạn 3 ; HS 3 kể đoạn 4, 5. - Cả lớp theo dõi và nhận xét. - Mỗi nhóm 3 HS. Lần lượt từng HS kể 1 đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất. Củng cố, dặn dò (1 ’ ) - Quê hương em có giọng đặc trưng không ? Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy thế nào ? - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bò bài sau. - 2 HS phát biểu ý kiến. -------------------------------------------------- Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10 TIẾT 3: TOÁN Tiết 46 THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I. Mục tiêu - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài 1 vật gần gũi với học sinh như độ dài một cái bút, chiểu cao mép bàn, chiểu cao bàn học. - Biết dùng mắt ước lượng độ dài mộtcách tương đối chính xác II. Đồ dùng dạy học - Thước mét III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành (25’) Mục tiêu : - Củng cố phép cộng, phép trừ các số đo độ dài - Củng cố cách so sánh các độ dài dựa vào số đo của chúng Cách tiến hành : Bài 1- Gọi 1 HS đọc đề bài - Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài đựơc nêu ở bảng sau : đoạn thẳng AB dài 7cm; đoạn thẳng CD dài 12cm; đoạn thẳng EG dài 1dm 2cm - Y/c HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Chấm 1 điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm O của thước trùng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối 2 điểm ta được đoạn thẳng có độ dài cần vẽ - Y/c HS cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng - Vẽ hình, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau Bài 2- Bài tập 2 y/c chúng ta làm gì ? - Đo độ dài của 1 số vật - Đưa ra chiếc bút chì và y/c HS nêu cách đo chiếc bút chì này - Đặt 1 đầu của bút chì trùng với điểm O của thước. Cạnh bút chì Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10 thẳng với cạnh của thước. Tìm đỉêm cuối của bút chì xem ứng với điểm nào trên thước. Đọc số đo tương ứng với điểm cuối của bút chì - Y/c HS tự làm còn phần còn lại - Thực hành đo và báo cáo kết quả trước lớp Bài 3- Cho HS quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững chắc về độ dài 1m - Y/c HS ước lượng độ cao của bức tường lớp - HS ước lượng và trả lời - Ghi tất cả các kết quả mà HS báo cáo lên bảng, sau đó thực hiện phép đo để kiểm tra kết quả - Làm tương tự với các phần còn lại - Tuyên dương những HS ước lượng tốt * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Thầy vừa dạy bài gì ? - Về nhà làm bài - Nhận xét tiết học -------------------------------------------------- TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC Chia sỴ bn vui cïng b¹n (T2) I. Mơc tiªu: -Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn. -Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn. -Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày. II. Tµi liƯu vµ ph¬ng tiƯn. - PhiÕu häc tËp cho ho¹t ®éng 1 cđa tiÕt 2. - C¸c c©u chun bµi th¬, bµi h¸t….vỊ t×nh b¹n vỊ sù c¶m th«ng, chia sỴ vui bn cïng víi b¹n. - C©y hoa ®Ĩ ch¬i trß ch¬i. H¸i hoa d©n chđ. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc A. KTBC: ThÕ nµo lµ chia sỴ, vui bn cïng b¹n? B. Bµi míi 1. Ho¹t ®éng 1: Ph©n biƯt hµnh vi ®óng - hµnh vi sai. * Mơc tiªu: Häc sinh biÕt ph©n biƯt hµnh vi ®óng hµnh vi sai ®èi víi b¹n bÌ khi cã chun vui bn. * TiÕn hµnh - GV ph¸t phiÕu häc tËp vµ yªu cÇu HS lµm bµi c¸ nh©n - HS lµm bµi c¸ nh©n - GV gäi HS th¶o ln - HS th¶o ln c¶ líp vỊ c¸c ý kiÕn m×nh Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10 cho lµ ®óng -> HS kh¸c nhËn xÐt - GV kÕt ln: C¸c viƯc A, B , C, D, §, G lµ viƯc lµm ®óng - HS chó ý nghe - C¸c viƯc E, H lµ viƯc lµm sai 2. Ho¹t ®éng 2: Liªn hƯ vµ tù liªn hƯ. * Mơc tiªu: HS biÕt tù ®¸nh gi¸ viƯc thùc hiƯn chn mùc ®¹o ®øc cđa b¶n th©n vµ cđa c¸c b¹n kh¸c trong líp, trong trêng. §ång thêi gióp c¸c em kh¾c s©u h¬n ý nghÜa cđa viƯc c¶m th«ng, chia sỴ vui bn cïng b¹n. * Tݪn hµnh - GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm tù liªn hƯ vµ liªn hƯ - HS nhËn nhiƯm vơ liªn hƯ vµ tù liªn hƯ trong nhãm - GV gäi mét sè HS liªn hƯ tríc líp - 4- 5 HS liªn hƯ tríc líp - GV kÕt ln - HS kh¸c nhËn xÐt. B¹n bÌ tèt cÇn ph¶i biÕt th«ng c¶m, chia sỴ vui bn cïng nhau. 3. Ho¹t ®éng 3: Trß ch¬i phãng viªn. * Mơc tiªu. Cđng cè bµi * TiÕn hµnh : C¸c häc sinh trong líp lÇn lỵt ®ãng vai phãng viªn vµ pháng vÊn c¸c b¹n trong líp c¸c c©u hái cã liªn quan ®Õn chđ ®Ị bµi häc. VD: V× sao b¹n bÌ cÇn quan t©m, chia sỴ vui bn cïng nhau ? - H·y kĨ mét c©u chun vỊ chia sỴ vui bn cïng b¹n …? * GV kÕt ln chung. Khi b¹n bÌ cã chun vui bn, em cÇn chia sỴ cïng b¹n ®Ĩ niỊm vui ®ỵc nh©n lªn, nçi bn ®ỵc v¬i ®i. Mäi trỴ em ®Ịu cã qun ®ỵc ®èi sư b×nh ®¼ng. -------------------------------------------------- TIẾT 5 : CHÀO CỜ Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 TIẾT 1: CHÍNH TẢ NGHE – VIẾT: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I. Mơc tiªu: RÌn kÜ n¨ng viÕt chÝnh t¶: - Nghe - viÕt chÝnh x¸c, tr×nh bµy ®óng bµi Quª h¬ng rt thÞt BiÕt viÕt hoa ch÷ ®Çu c©u vµ tªn riªng trong bµi. - Lun viÕt tiÕng cã vÇn khã (oai/oay) tiÕng cã ©m ®Çu hc thµnh dƠ lÉn ¶nh hëng cđa c¸ch ph¸t ©m ®Þa ph¬ng: l/n thanh hái, thanh ng·, thanh nỈng. -Làm được bài tập 3 . (*)GDBVMT- Trực tiếp: GDHS u cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước ta, từ đó thêm u q MT xung quanh và có ý thức BVMT. II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: A. KTBC: T×m tõ chøa tiÕng b¾t ®Çu b»ng r, d,gi (1 HS) - HS + GV nhËn xÐt Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10 B. Bµi míi: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Giíi thiƯu bµi - ghi ®Çu bµi 2. Híng dÉn HS viÕt chÝnh t¶ a. Híng dÉn HS chn bÞ - GV ®äc toµn bµi 1 lỵt - HS chó ý nghe - 2HS ®äc l¹i bµi chèt - GV híng dÉn HS n¾m ND bµi: + V× sao chÞ Sø rÊt yªu quª h¬ng m×nh - V× ®ã lµ n¬i chÞ sinh ra vµ lín lªn. - GV híng dÉn nhËn xÐt vỊ chÝnh t¶ - ChØ ra nh÷ng ch÷ viÕt hoa c¸c ch÷ Êy? - GV híng dÉn viÕt tiÕng khã - GV ®äc: n¬i tr¸i sai, da dỴ. - HS lun viÕt b¶ng con - GV sưa sai cho HS b. GV ®äc bµi - HS viÕt vµo vë c. ChÊm ch÷a bµi - GV ®äc l¹i bµi - HS ®ỉi vë so¸t lçi - GV thu bµi chÊm ®iĨm - GV nhËn xÐt bµi viÕt 3. HD lµm bµi tËp a. Bµi tËp 2 - GV gäi HS ®äc yªu cÇu - 2HS ®äc yªu cÇu BT - GV yªu cÇu HS thi lµm bµi theo tỉ - HS lµm bµi theo tỉ ( ghi vµo giÊy nh¸p) - §¹i diƯn c¸c nhãm ®äc kÕt qu¶ - GV nhËn xÐt - chèt lêi gi¶i ®óng - HS nhãm kh¸c nhËn xÐt VD: Oai: khoai, ngoµi,ngo¹i. Oay: xoay, loay hoay. b. Bµi tËp 3 (a) - GV gäi HS nªu yªu cÇu - 2HS nªu yªu cÇu BT - HS tõng nhãm thi ®äc SGK - HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt (*)Em hãy nêu những cảnh đẹp ở q hương mình? Em sẽ làm gì để BV những cảnh đẹp đó? 4. Cđng cè - dỈn dß - Nªu l¹i ND bµi ? - 1HS - VỊ nhµ häc bµi, chn bÞ bµi sau §¸nh gi¸ tiÕt häc -------------------------------------------------- TIẾT 2: TOÁN Tiết 47 THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp) I. Mục tiêu - Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài. Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10 - Biết so sánh các độ dài. II. Đồ dùng dạy học - Thước mét. - Êke cỡ to. III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1 : Luyện tập-Thực hành (25’) Mục tiêu : - Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài - Củng cố cách so sánh các độ dài - Củng cố cách đo chiều dài Cách tiến hành : Bài 1- GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho 2 HS tự đọc các dòng sau - 4 HS nối tiếp nhau đọc trước lớp - Y/c HS đọc cho bạn bên cạnh nghe - 2 HS cạnh nhau đọc cho nhau nghe - Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam - Bạn Minh cao 1m 25cm - Bạn Nam cao 1m 15cm - Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm như thế nào ? - Ta phải so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau - Có thể so sánh như thế nào ? - Đổi tất cả các số đo ra đơn vò cm và so sánh - Hoặc so sánh số đo chiều cao của các bạn đều gồm 1mét và 1 số cm . vậy chỉ cần so sánh các số đo cm với nhau - Y/c HS thực hiện so sánh theo 1 trong 2 cách trên - So sánh và trả lời : + Bạn Hương cao nhất + Bạn Nam thấp nhất Bài 2- 1 HS nêu y/c của bài - Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm khoảng 6HS - Hướng dẫn các bước làm bài : + Ước lượng chiều cao của từng bạn trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp + Đo để kiểm tra lại sau đó viết vào bảng Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10 tổng kết - Trước khi HS thực hành theo nhóm, GV gọi 1 đến 2 HS lên bảng và đo chiều caocủa HS trước lớp. Vừa đo vừa giải thích cách làm cho HS được biết - Thực hành theo nhóm - Y/c các nhóm báo cáo kết quả. Nhận xét và tuyên dương các nhóm thực hành tốt, giữ trật tự * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Thầy vừa dạy bài gì ? - Về nhà làm bài - Nhận xét tiết học -------------------------------------------------- TIẾT 3: TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI Xà HỘI CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu: - Nêu được các thế hệ trong một gia đình . - Phân biệt các thế hệ trong gia đình II/ Chuẩn bò: * GV: Hình trong SGK trang 38, 39. * HS: Mang ảnh chụp gia đình, SGK, vở. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động : Hát. (1’) 2. Bài cũ : Kiểm tra một tiết. (3’) - Gv nhận xét bài kiểm tra tiết trước. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề : (1’) Giới thiệu bài – ghi tựa: 4. Phát triển các hoạt động. (28’) * Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp. (7’) - Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi nhất và người ít tuổi nhất trong gia đình mình. . Cách tiến hành. Bước 1: Làm việc theo cặp. - Gv yêu cầu 1 em hỏi, một em trả lời. - Câu hỏi : Trong gia đình bạn, ai là người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất? Bước 2: Làm việc cả lớp. - Gv mời một số Hs lên kể trước lớp. - Gv nhận xét. PP: Thảo luận. HT: nhóm đôi Hs thảo luận theo từng cặp. Một số Hs lên trình bày [...]... häc líp 3C – Tn 10 giải * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) Thầy vừa dạy bài gì ? - Về nhà làm bài 3/ 50 Giải : Số l thùng thứ hai đựng là : 18 + 6 = 24 (l) Số l cả hai thùng đựng là : 18 + 24 = 42 (l) Đáp số : 42 l —– TIẾT 4: sinh ho¹t líp Tn 10 ®¸nh gi¸ ho¹t ®éng tn 10 –kÕ ho¹ch tn 11 I/Mơc tiªu: - Gióp h/s biÕt nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ t×nh h×nh thùc hiƯn nỊ nÕp tn 10 - N¾m... Minh, bạn Lan có mấy thế hệ cùng chung sống? Đó là các thế hệ nào? + Thế hệ thứ 1 trong gia đình bạn Minh là ai? + Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình bạn Minh? + Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình bạn Lan? + Minh và em Minh thế hệ thứ mấy trong gia đình Minh? + Lan và em Lan thế hệ thứ mấy trong gia đình của Lan? + Đối với gia đình chưa có con, chỉ có hai vợ chồng cùng chung sống... häc líp 3C – Tn 10 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bò trước đề kiểm tra (Đề kiểm tra do nhà trường ra đề) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 GV viết đề lên bảng lớp 2 HS đọc kó đề rồi tiến hành làm bài 3. Thu bài Nhận xét TIẾT 3: THỂ DỤC ÔN TẬP ĐỘNG TÁC CHÂN , LƯỜN - TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI (GV bộ môn dạy) —– TIẾT 4: TIẾT 1: MĨ THUẬT (GV bộ môn dạy) Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2 010 TẬP... ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10 => Trong mỗi gia đình thường có những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống * Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm (15’) - Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ Các bước tiến hành Bước 1 : Làm việc theo nhóm - Gv yêu cầu Hs quan sát các hình ở SGK trang 38 , 39 và trả lời các câu hỏi: + Gia đình bạn Minh, bạn Lan có mấy... —– Buổi chiều Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i TIẾT 1: KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10 CHÍNH TẢ TIẾT 2 – TUẦN 10 I/MỤC TIÊU: -Nghe - viết đúng bài chính tả -Trình bày đúng hình thức văn xuôi -Làm đúng bài tập điền tiếng có vần et/oet (BT 2 -Làm đúng BT (3) a/b II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/KTBC: Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết quả xoài ,xoáy nước, vẻ mặt, buồn bã GV NX cho điểm... từ vừa tìm được 3 HS lên bảng viết cả lớp viết GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS vào bảng con Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10 + HS viết chính tả GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C GV đọc HS Soát lỗi -GV thu 7 -10 bài chấm và NX Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả Mục tiêu: -Giúp HS Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt et /oet ; tập giải các câu đố để xá đònh cách viết một... hợp giải nghóa từ - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ khó - Hướng dẫn HS chia bức thư thành 3 phần : + Phần 1 : Hải Phòng cháu nhớ bà lắm + Phần 2 : Dạo này dưới ánh trăng + Phần 3 : Còn lại - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp Hoạt động học - Tranh vẽ một bạn nhỏ đang ngồi viết thư, bạn đang vừa viết vừa nhớ tới quê nhà có bà đang... phép tính ( 13 ) Mục tiêu : - Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính Cách tiến hành : Bài toán 1 : - Gọi HS đọc đề bài - Hàng trên có mấy cái kèn ? - 3 cái kèn - Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên có mấy - 2 cái kèn cái kèn ? - GV vẽ sơ đồ minh họa lên bảng - Hàng dưới có mấy cái kèn - Hàng dưới có 3 + 2 = 5 (cái kèn) - Vì sao để tìm số kèn hàng dưới còn lại thực - Vì hàng trên có 3 cái kèn, hàng... quê quán, - 2 đến 3 HS trả lời, HS khác theo dõi và nhận xét, bổ sung giang sơn, nơi chôn rau cắt rốn - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi đại diện HS trả lời Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 10 - Chữa bài: Có thể thay bằng các từ ngữ như: quê quán, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn - 1 HS đọc đề bài, 1 HS đọc lại đoạn 2 .3 Ôn tập mẫu câu Ai làm gì? văn Bài 3 - Bài tập yêu cầu... HD làm bài tập Bài 1: (48- VBT) - Cả lớp theo đọc thầm - 1 HS đọc u cầu bài tập 1 - HS thảo luận theo nhóm 2 + Tiếng mưa trong rừng cọ đựa so sánh - 1 số HS báo cáo kết quả với những âm thanh nào? + Với tiếng thác, tiếng gió + Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ ra sao? + Tiếng mưa trong rừng cọ rất to và * GV giải thích: Trong rừng cọ những giọt vang động nước mưa đập vào lá cọ . Hướng dẫn HS chia bức thư thành 3 phần : + Phần 1 : Hải Phòng . cháu nhớ bà lắm. + Phần 2 : Dạo này . dưới ánh trăng. + Phần 3 : Còn lại. - Hướng dẫn HS. gia đình 3 thế hệ. Các bước tiến hành. Bước 1 : Làm việc theo nhóm. - Gv yêu cầu Hs quan sát các hình ở SGK trang 38 , 39 và trả lời các câu hỏi: + Gia đình