Tuan 1 lop 3 CKTKN + BVMT

Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 1 Thứ 2 ngày 23 tháng 8 năm 2010 TIẾT 1 – 2 : TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN BÀI 1: CẬU BÉ THÔNG MINH I/ MỤC TIÊU TĐ : - Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật . - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi sự thơng minh và tài trí của cậu bé . trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa KC : Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa II/ CÁC HOẠT ĐỘNG 1.Khởi động: Hát (1’) 1. Bài cũ : (4’): Kiểm tra SGK/ TV1. 2. Giới thiệu và nêu vấn đề : (1’) − Cô đố các em gà trống có đẻ được trứng vàng hay không ? − Vậy mà ngày xưa, có 1 ông vua để tìm người tài, vua đã hạ lệnh mỗi làng phải nộp cho nhà vua 1 con gà trống biết đẻ trứng vàng. Dân làng đó rất lo lắng. Ai sẽ giúp làng đó giải quyết việc đó ?. Có 1 cậu bé đã làm được việc đó. Vậy cậu bé đó đã làm gì ?. Cô và các em sẽ biết rõ qua bài tập đọc hôm nay : cậu bé thông minh. 3. Phát triển các hoạt động : (62’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HĐ1: luyện đọc (20’) * Mục tiêu: rèn kó năng đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài * Phương pháp : trực quan , hỏi đáp , thực hành. - GV đọc mẫu cả bài Cho HS xem tranh, tóm tắt nội dung bài. - Gv hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghiã từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 1 câu Theo hàng ngang từ câu 1 đến hết bài. Mời …. Đọc câu 1 - Lưu ý đọc câu đối thoại phải đọc hết. - GV sửa phát âm sai ngay cho HS khi đọc - Luyện đọc : om sòm - Cho HS đọc từng đoạn trước lớp. Mỗi em - HS mở SGK/4 - HS đọc nối tiếp từng câu cho hết lớp. - Cả lớp đọc, 2 HS đọc lại - Mỗi em đọc 1 đoạn trước lớp Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 1 đọc 1 đoạn trước lớp - Đọc cá nhân @Đoạn 1 - Giảng từ: kinh đô - GV treo bảng câu văn dài : “ngày xưa… chòu tội” và hướng dẫn đọc ngắt nghỉ hơi. - GV chốt và chuyển ý *Đoạn 2 - Giảng từ : om sòm - GV treo bảng câu nói của nhà vua và hướng dẫn HS cách thể hiện giọng đọc - GV chốt và chuyển ý *Đoạn 3 - Trọng thưởng là gì ? - GV treo bảng câu văn dài : “xin ông …thòt chim” và hướng dẫn đọc ngắt nghỉ hơi. - GV chốt và chuyển ý - Hướng dẫn đọc từng đoạn trong nhóm - Lưu ý: HS từng nhóm tập đọc: em này đọc, em khác nghe, góp ý. - GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng. - GV gọi HS đọc cá nhân - GV chốt và chuyển ý HĐ2: tìm hiểu bài (10’) * Mục tiêu: giúp HS hiểu nội dung, ý nghiã câu chuyện * Phương pháp : đàm thoại, thảo luận, trắc nghiệm - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. Hỏi: - Câu 1 : nhà vua nghó ra kế gì để tìm người tài ?. - Câu 2 : vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của vua ? - Câu 3 : cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lí ?. nối tiếp nhau - Cá nhân đọc đoạn - 1 HS đọc - HS nêu nghóa từ SGK - Lớp lấy bút chì ra vạch theo hướng dẫn - 2 – 3 HS luyện đọc câu dài - 2 – 3 HS đọc đoạn 1 - 1 HS đọc đoạn 2 - HS nêu nghóa từ SGK - 2 – 3 HS luyện đọc câu nói nhà vua - 2 – 3 HS đọc đoạn 2 - 1 HS đọc đoạn 3 - HS nêu nghiã từ - 2 – 3 HS luyện đọc câu văn dài - 1 – 2 HS đọc đoạn 3 - HS chơi trò chơi kết bạn để chia nhóm….kết 2 - HS tự phân chia và đọc nhỏ trong nhóm - 1 HS đọc đoạn 1 - 1 HS đọc đoạn 2 - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 - HS đọc thầm đoạn 1 - Mỗi làng nộp 1 con gà trống đẻ trứng. - Vì gà trống không thể đẻ trứng được. - HS đọc thầm đoạn 2 - HS thảo luận nhóm – đại diện 1 – 2 nhóm Trình bày : bố đẻ em bé Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 1 - Câu 4 : Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì ? - GV đưa ra 3 câu đáp án và yêu cầu HS trả lời Đ – S 1 con chim làm 3 mâm cỗ. 1 cây kim thành con dao. 1 con dao thành cây kim. - Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?. - Qua câu chuyện này nói lên điều gì ? - GV nhận xét, chuyển ý HĐ3: luyện đọc lại (8’) * Mục tiêu: củng cố về luyện đọc * Phương pháp : thực hành. - GV chọn đoạn 2 – GV đọc mẫu đoạn 2 - Tổ chức cho HS chia nhóm 3 qua trò chơi kết bạn. - Lưu ý cách đọc theo lời nhân vật - GV nhận xét HĐ4: kể chuyện (20’) * Mục tiêu: giúp HS kể lại câu chuyện * Phương pháp :quan sát, động não, kể chuyện. - GV đính lên bảng 3 bức tranh (SGK) không theo thứ tự của truyện và cho HS chơi trò chơi xếp tranh theo đúng thứ tự với từng đoạn của bài. - Cho HS quan sát lại 3 bức tranh đã theo thứ tự và tự nhẩm kể chuyện - Cho HS lên kể lại từng đoạn theo tranh. - Lưu ý: Nếu HS kể lúng túng, GV có thể nêu câu hỏi gợi ý để giúp HS kể được dễ dàng hơn. - GV nhận xét HĐ 5 : Củng cố (4’) - Trong câu chuyện, em thích nhất nhân vật nào ? . Vì sao ? - Đặt tên khác cho câu chuyện - Cho 3 HS lên đọc lại toàn bài theo vai. - Nhận xét - HS đọc thầm đoạn 3 - HS lựa chọn và giơ bảng Đ – S. - HS giải thích lí do chọn - HS nêu miệng - Ca ngợi tài trí của cậu bé - HS tự phân vai trong nhóm để luyện đọc đoạn 2 - Từng nhóm thi đua nhau đọc để lựa ra nhóm đọc hay – cứ 2 nhóm thi với nhau - Lớp nhận xét và chọn ra nhóm đọc hay nhất - 1 – HS đọc lại cả bài - HS quan sát và sắp xếp lại - HS tự kể nhẩm. - 3–4 HS kể từng đoạn trước lớp. - Lớp nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện khi kể của bạn - 1 HS kể lại toàn chuyện - HS nêu ý kiến - HS nêu - 3 HS đọc theo vai. - Nhận xét Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 1 - Giáo dục, tuyên dương. 5 . Tổng kết : ( 2 ‘) - HS đọc lại bài nhiều lần và tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Chuẩn bò bài : hai bàn tay em. - Nhận xét tiết học. -------------------------------------------------- TIẾT 3: TOÁN TIẾT 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. Mục tiêu Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. HS làm bài 1, bài 2, bài 3, bài 4 II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2. III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ (5’): Kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập. 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài (1’) -GV:Trong giờ học này, các em sẽ được ôn tập về đọC, viết và so sánh các số có ba chữ số. - Nghe GV giới thiệu. * Hoạt động1: Luyện tập - Thực hành(28’)  Mục tiêu : - Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.  Cách tiến hành : Bài 1 - 1 HS nêu y/c của bài tập 1. - Viết (theo mẫu) - Y/c HS tự làm bài. - HS cả lớp làm vào vở. - Yêu cầu HS kiểm tra bài nhau. - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - Nhậân xét, chữa bài. Bài 2 - 1 HS nêu y/c của bài tập 1. - Y/c HS cả lớp suy nghó và tự làm bài - HS làm vào vở, 2 HS lên bảng làm. - Nhận xét, chữa bài. + Tại sao lại điền 312 vào sau 311 ? + Vì số đầu tiên là số 310, số thứ hai là 311, 311 là số liền sau của 310, 312 là số liền sau của 311. + Tại sao lại điền 398 vào sau 399 ? + Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần. Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 1 Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó trừ đi 1. Bài 3 - Y/c HS đọc đề bài . - 1 HS đọc đề bài . - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Y/c HS tự làm bài. - 3 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở. - Y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - Tại sao điền được 303 < 330 ? - Y/c HS nêu cách so sánh các số có 3 chữ số cách so sánh các phép tính với nhau. - Gọi HS trả lời. Bài 4 - Y/c HS đọc đề bài,sau đó đọc dãy số - Y/c HS tự làm bài. - HS cả lớp làm vào vở. - Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào? - Là 735. - Vì sao nói 735 là số lớn nhất ? - Vì 735 có cố trăm lớn nhất. - Số nào là số bé nhất trong các số trên? Vì sao? - Số 142 vì số 142 có số trăm bé nhất. - Y/c HS đổi chéo vở để kiểm tra bài. Bài 5 - Gọi 1 HS đọc đề bài . - Y/c HS tự làm bài. - 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở. - Chữa bài, nhận xét và cho điểm. * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy bài gì? - Gọi HS nhắc lại những ND chính của bài. - Về nhà làm 1, 2, 3/3. - Nhận xét, tiết học. - Viết các số : 537; 162; 830; 241; 519; 425 a)Theo thứ tự từ bé đến lớn : 162; 241; 425; 519; 537 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé : 537; 519; 425; 241; 162 -------------------------------------------------- TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC BÀI 1:KÍNH YÊU BÁC HỒ (TIẾT 1) I/ MỤC TIÊU - Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước , dân tộc - Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 1 - Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy II/ CHUẨN BỊ 1GV: tranh ảnh, bài hát, bài thơ về Bác Hồ với các cháu thiếu nhi. 2HS:vở BT đạo đức , sưu tầm thơ, truyện về Bác Hồ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động : (1’) 2. Bài cũ : (4’) − Nêu yêu cầu môn học, giới thiệu nội dung môn đạo đức 3. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) − Bài hát vừa rồi hát về ai ? − Vậy Bác Hồ là ai ?. Vì sao thiếu niên nhi đồng lại yêu qúi Bác như vậy ?. Chúng ta sẽ hiểu rõ điều đó qua bài học đạo đức hôm nay : kính yêu Bác Hồ − GV giới thiệu, ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động: (28’) HĐ1: (17’) * MT: HS biết Bác Hồ là vò lãnh tụ vó đại của dân tộc. - GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận để tìm hiểu nội dung và đặt tên cho 5 bức tranh. - GV đính tranh khi từng nhóm trình bày. - GV nhận xét. - Cả 4 bức tranh cùng nói lên nội dung gì ? - Nhìn vào tranh 1 em có thể nêu thêm những điều em biết về Bác Hồ không ? - GV có thể gợi ý: - Hồi nhỏ, lúc đi học Bác Hồ có tên là gì ? - Các em có biết sinh nhật Bác ngày nào không ? - Ai biết quê Bác ở đâu ? - GV chốt, chuyển ý. HĐ2: kể chuyện (10’) * MT: HS biết được tình cảm giữa thiếu nhi - Hát : Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh - Bác Hồ. * PP : trực quan, thảo luận, đàm thoại, giảng giải. * HT:nhóm - 5 nhóm bốc thăm để nhận tranh thảo luận - Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung, đặt tên khác và nêu lí do đặt tên (nếu có ) - Tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi. - Bác Hồ là vò lãnh tụ vó đại. Bác đã có công lao to lớn đối với đất nước ta. - Nguyễn Sinh Cung - 19/5 Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 1 đối với Bác và những việc các em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ. - GV cho HS kể chuyện theo tranh - Yêu cầu thảo luận 2 câu hỏi : - Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào ? - Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? - GV giới thiệu tên mới của câu chuyện : các cháu vào đây với Bác - GV chốt, chuyển ý. HĐ3 : tìm hiểu 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng (10’) * MT: giúp HS hiểu và ghi nhớ 5 điều Bác HỒ dạy thiếu niên, nhi đồng. - GV yêu cầu mỗi HS đọc 1 điều Bác Hồ dạy - GV đính từng điều lên bảng. - Yêu cầu HS nêu những biểu hiện cụ thể của từng điều. - GV chốt, giáo dục : chúng ta đã hiểu rõ từng điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng. Vậy các em phải cố gắng ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy để trở thành cháu ngoan Bác Hồ. HĐ4 : Củng cố ( 3 ‘) * MT: khắc sâu kiến thức. - GV yêu cầu HS xung phong đọc thơ, ca dao hoặc hát bài hát về Bác Hồ. - Nhận xét , tuyên dương . - Làng Sen – Kim Liên – Nam Đàn – Nghệ An. * PP: kể chuyện, động não, đàm thoại * HT: cá nhân, nhóm đôi - Câu chuyện: niềm vui bất ngờ. - HS lắng nghe - Hoạt động nhóm đôi, thảo luận , trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các cháu thiếu nhi rất yêu qúi Bác Hồ, Bác Hồ cũng rất yêu qúi các cháu thiếu nhi. - Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy : siêng năng, chăm chỉ, học hành, giúp đỡ bạn…. * PP: đàm thoại, giảng giải * HT: cá nhân - Lớp đọc 5 điều Bác Hồ dạy (cá nhân) - HS lần lượt nêu ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung. * PP: thi đua - HS thi đua tiếp sức theo dãy . - Nhận xét . 5. Tổng kết : 2’ - Chuẩn bò :Sưu tầm các tấm gương cháu ngoan Bác Hồ. - GV nhận xét tiết học -------------------------------------------------- TIẾT 5: CHÀO CỜ Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 1 Thứ 3 ngày 24 tháng 8 năm 2010 Buổi sáng TIẾT 1 : CHÍNH TẢ( TẬP CHÉP) CẬU BÉ THÔNG MINH I/MỤC TIÊU - Chép chính xác và trình bày đúng qui định bài chính tả , khơng mắc q 5 lỗi trong bài . - Làm đúng bài tập ( 2 ) a / b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn ; điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ơ trống trong bảng . II/ CHUẨN BỊ 1. GV: bảng phụ, bảng lớp viết sẵn nội dung đoạn văn HS cần chép. 2.HS: SGK, vở III/ CÁC HOẠT ĐỘNG 1Khởi động: Hát (1’) 2.Bài cũ: (4’) − Kiểm tra SGK/ TV1. 3.Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) − GV giới thiệu, ghi tựa. 4.Phát triển các hoạt động: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HĐ1: Hướng dẫn HS tập chép (20’) * MT: Giúp HS chép chính xác đoạn văn : cậu bé thông minh - GV đọc đoạn chép trên bảng. - GV HD học sinh nhận xét - Đoạn này chép từ bài nào ? - Tên bài viết ở vò trí nào ? - Đoạn chép có mấy câu ? - Cuối mỗi câu có dấu gì ? - Chữ đầu câu viết như thế nào ? - Chấm, chữa bài - GV chấm khoảng từ 5 đến 7 bài HĐ2: hướng dẫn HS làm bài tập (5’) * MT: giúp HS phân biệt được l/n ; an/ang ; điền chữ và tên chữ còn thiếu . * PP : Gợi mở, trực quan. * HT: Cá nhân - 2 hoặc 3 học sinh đọc lại đoạn chép - Cậu bé thông minh - Viết giữa trang vở - 3 câu - Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm ; cuối câu 2 có 2 dấu chấm - Viết hoa . - HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề * PP : gợi mở, thực hành , động não . * HT: Lớp Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 1 - GV chọn cho cả lớp làm BT2a - GV cùng cả lớp nhận xét : ai đúng , điền nhanh , phát âm đúng ? * Bài tập 3 : - GV mở bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ , nêu yêu cầu của bài tập - GV sửa lại cho đúng - GV hướng dẫn . HĐ3 : Củng cố : 3 ‘ * MT: giúp HS củng cố nội dung bài học qua trò chơi thi đua tiếp sức . - GV đưa ra trò chơi ; hướng dẫn luật chơi - Nhận xét , tuyên dương . - Cả lớp làm bài vào bảng con ; 2 HS làm bài trên bảng . - Cả lớp viết lời giải đúng vào vở . - 1 HS làm mẫu : ă , á - 1 HS làm bài trên bảng lớp ; các HS khác viết vào bảng con ; nhiều HS nhìn bảng lớp đọc 10 chữ và tên chữ . - HS đọc thuộc 10 chữ và tên chữ tại lớp - Cả lớp viết lại vào vở 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự . * PP : trò chơi . * HT: thi đua - HS thi đua tiếp sức . - Nhận xét . 5. Tổng kết : 1’ - Nhắc nhở HS khắc phục những thiếu sót trong việc chuẩn bò đồ dùng học tập : nhắc nhở về tư thế viết ; chữ viết ; cách giữ gìn sách vở . - Chuẩn bò : Chơi thuyền . - GV nhận xét tiết học ------------------------------------------------ TIẾT 2: TOÁN TC ÔN ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ I.Mục tiêu: - Ơn tập, củng cố đọc viết so sánh số có ba chữ số. II. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/Học sinh làm các bài tập ở VBT trang 3. BT1: tổ 1 + tổ 2 làm bài a Tổ 3 + tổ 4 làm bài b BT2: Tổ 1 + tổ 2 làm bài a Tổ 3 + tổ 4 làm bài b BT3: cả lớp tự làm bài 2/ Trò chơi : Điền số tiếp sức Cho HS trò chơi “tiếp sức” : - Hai học sinh lên bảng làm bài - Lớp nhận xét . - Hai học sinh lên bảng làm bài - Lớp nhận xét . - Sáu học sinh lên bảng làm bài - Lớp nhận xét . - Cho 2 dãy thi đua, mỗi dãy cử ra 4 bạn lên điền số. Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 1 GV hỏi : + Vì sao điền số 422 vào sau số 421 ? GV : đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp từ số 420 đến số 429 được xếp theo thứ tự tăng dần. Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng trước nó cộng thêm 1. + Vì sao điền số 498 vào sau số 499 ? GV : đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ số 500 đến số 491 được. Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng trước nó trừ đi 1 Điền dâu >,<,= *Chotrò chơi “Ai nhanh, ai đúng” : cho 2 dãy thi đua, mỗi dãy cử ra 3 bạn lên điền dấu. GV hỏi : + Vì sao điền 404 < 440 ? + Vì sao 200 + 5 < 250 ? 3. GV nhận xét tiết học - HS trả lời - HS trả lời ------------------------------------------------ TIẾT 3: THỦ CÔNG GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHĨI (Tiết 1) I/MỤC TIÊU - Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói. II/ CHUẨN BỊ Mẫu tàu thuỷ hai ống khói được gấp có khích thước lớn. Tranh quy tr×nh gÊp tµu thủ hai èng khãi GiÊy thđ c«ng Bót mµu, kÐo thđ c«ng III/CÁC HOẠT ĐỘNG 1. Kiểm tra bài cũ 2. Giới thiệu bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giáo viên hường dẫn HS quan sát và nhận xét. Giáo viên giới thiệu vật mẫu, đặt câu hỏi. Giáo viên giải thích. Giáo viên liên hệ thực tế về tác dụng của tàu thuỷ. Giáo viên tạo điều kiện để học sinh suy nghĩ tìm ra cách gấp. Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Học sinh quan sát trả lời [...]... cộng để lập phép tính 31 5 + 40 = 35 5 40 + 31 5 = 35 5 trừ 35 5 - 31 5 = 40 35 5 - 40 = 31 5 * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy bài gì ? - Gọi HS nhắc lại cách làm bài toán về nhiều hơn ít hơn - Về nhà làm bài 1, 2, 3/ 5 —– TIẾT 3: TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI BÀI 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 1 A/ MỤC TIÊU - Nêu được... cộng các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc hàng trăm)  Cách tiến hành : * Phép cộng 435 + 12 7 - GV viết lên bảng 435 + 12 7.Y/c HS đặt - 1 HS lên bảng đặt tính, lớp làm + 5 tính bảng con cộng 7 bằng 12 , viết 2, - Y/c HS cả lớp suy nghó và tự thực hiện 435 nhớ 1 phép tính trên, sau đó cho HS nêu cách + 12 7 + 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6, viết 6 + 4 cộng 1 bằng 5, viết 5 Gi¸o viªn: Lu... thẳng BC - AB dài 12 6cm, BC dài 13 7cm - 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở 12 6 + 13 7 = 2 63 (cm) - HS làm vào vở: 500 đồng = 200 đồng + 30 0 đồng 500 đồng = 400 đồng + 10 0 đồng 500 đồng = 0 đồng + 500 đồng * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Cô vừa dạy bài gì? - Gọi HS nhắc lại cách cộng các số có 3 chữ số - Về nhà làm bài 1, 2 ,3/ 6 - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 27 tháng 8 năm 2 010 TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN NÓI... bằng 6, viết 6 + 4 cộng 1 bằng 5, viết 5 Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 1 tính * Phép cộng 256 + 16 2 - GV viết lên bảng và các bước tiến hành tương tự như với phép cộng 435 + 12 7 Lưu ý: + Phép cộng 435 + 12 7 là phép cộng có nhớ 1 lần từ hàng đơn vò sang hàng chục + Phép cộng 256 + 16 2 là có nh 1 lần từ hàng chục sang hàng trăm * Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành  Mục tiêu :... thẳng hàng trăm + Thực hiện tính như thế nào ? + Thực hiện tính từ phải sang trái Bài 2 - 1 HS nêu y/c - Y/c HS tự làm bài - 2 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở - Gọi HS trả lời cách tìm số bò trừ, số hạng chưa biết - Chữa bài và cho điểm HS x -12 5 = 34 4 x + 12 5 = 266 x = 34 4 + 12 5 x = 266 -12 5 x = 469 x = 14 1 Bài 3 - Gọi HS đọc đề bài Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 1 - Đội đồng... - Chữa bài và cho điểm HS KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 1 - 245 HS - Số HS khối lớp 2 ít hơn số HS của khối lớp 1 là 32 em - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vở Giải: Số HS khối 2 là : 245 - 32 = 2 13 (HS) Đáp số : 2 13 HS - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vở Giải: Giá tiền 1 tem thư là : 200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số : 800 đồng Bài 5 - Y/c HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài - Y/c HS lập phép tính cộng trước,... Xậu (bí danh Thanh Thuỷ) - 3- 4 HS nhắc lại - HS giơ bảng Đ,S - S - S - Đ C/Đội được mang tên Bác Hồ từ khi nào ? 15 /5 /19 41 15/5 /19 51 30 /1/ 1970 GV chốt và mở rộng: Đội được thành lập tại Pắc Pó , Cao Bằng Tên gọi đầu là Đội nhi đồng cứu quốc - GV giới thiệu : huy hiệu đội,khăn quàng - HS lắng nghe đỏ, bài hát về đội (Đội ca – tác giả: Phong Nhã) - Giáo dục: để xứng đáng là 1 đội viên - Học giỏi, thực... ngừng thở từ 3 đến 4 phút người ta có thể chết B/ CHUẨN BỊ 1 GV: các hình trong SGK trang 4, 5 2 HS: SGK C/ CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 1 1 Khởi động: (1 ) 2 Bài cũ: (4’) − GV kiểm tra SGK và dụng cụ học tập 3 Giới thiệu và nêu vấn đề: (1 ) − GV giới thiệu, ghi tựa 1 HS nhắc lại 4 Phát triển các hoạt động: (24’) H 1: Thực hành... bảng của 35 2 + 2 cộng 6 bằng 8, viết bạn Y/c 4 HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ 8 cách tính của mình + 416 + 5 cộng 1 bằng 6, viết 6 768 + 3 cộng 4 bằng 7, viết 7 Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài - Khối lớp 1 có bao nhiêu HS ? - Số HS của khối lớp 2 như thế nào so với số HS của khối lớp 1? - Vậy muốn tính số HS của Khối lớp 2 ta phải làm như thế nào? - Y/c HS làm bài - Chữa bài và... Chữa bài và cho điểm HS Bài 3 - Yêu cầu đọc tiếp bài toán - 1 HS đọc - Thùng thứ nhất có bao nhiêu lít dầu? - 12 5 l dầu - Thùng thứ 2 có bao nhiêu lít dầu? - 13 5 l dầu Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 1 - Bài toán hỏi gì ? - Cả 2 thùng có bao nhiêu lít dầu ? - Y/c HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề - Thùng thứ nhất có 12 5 l dầu, toán thùng thứ 2 có 13 5 l dầu Hỏi cả 2 thùng có . sau 31 1 ? + Vì số đầu tiên là số 31 0 , số thứ hai là 31 1 , 31 1 là số liền sau của 31 0 , 31 2 là số liền sau của 31 1 . + Tại sao lại điền 39 8 vào sau 39 9 ? + Đây. tính cộng để lập phép tính trừ. - Lập phép tính 31 5 + 40 = 35 5 40 + 31 5 = 35 5 35 5 - 31 5 = 40 35 5 - 40 = 31 5 * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô