Tuần 1 lớp 3 theo cktkn

Gi áo án tuần 1 lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh tiểu học năm học 20182019

Tuần Tieát : Tieát : Thứ hai ngày tháng năm 2018 CHÀO CỜ Sinh hoạt cờ =========================== Tốn ĐỌC, VIẾT SO SÁNH SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (3) I Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số -BT cần làm: 1; 2; 3; *HS cú nng khiu làm toàn BT * Hỡnh thnh v phát triển lực : : NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II Chuẩn bị: Giáo viên :SGK, phiếu học tập Học sinh : Bảng con, phấn, sgk III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động :-Hát -Để củng cố lại kiến thức học số tự nhiên Hôm tìm hiểu qua “Đọc viết so sánh số có chữ số” Thực hành kĩ : -Giao nhiệm vụ : (Cá nhân), 2, 3(nhóm 2), (nhóm 3), (nhóm 6) Nhắc HS hoạt động cá nhân hoàn thành tập theo Phiếu học tập, trao đổi chia sẻ với bạn cách làm -HS thực yêu cầu -GV tổ chức cho HS chữa (Lưu ý khuyến khích cho HS giải thích cách làm, trình bày kết làm mình, nhận xét làm bạn) Bài 1: - Yêu cầu em lên bảng trình bày làm - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài : - Gọi hai HS đại diện hai nhóm lên bảng sửa - Gọi học sinh nhóm khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung làm học sinh, chốt lại: a) Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319 b) Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 Bài 3: - nhóm lên bảng điền dấu thích hợp giải thích cách làm - Gọi học sinh nhóm khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung làm HS lưu ý với trường hợp có phép tính, GV cần giải thích: 243 = 200 + 40 + 243 Bài : -Yêu cầu đại diện nhóm nêu miệng số lớn có số giải thích lại biết số lớn ? - Gọi HS nhóm khác khác nhận xét - Nhận xét chung làm học sinh * Bài 5: - Cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh đúng”: đội thi Ứng dụng - Yêu cầu HS đọc số : 149, 489, 985 , 305 -Nêu cách đọc ,cách viết so sánh có chữ số ? Sáng tạo Viết thêm tập luyện tập số có chữ số Về nhà: Thực tập VBT ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ============================== TiÕt 3+4 Tập đọc – Kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH (4) I Mục tiêu: 1– Tập đọc: - Đọc trôi chảy, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; biết đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật (cậu bé, nhà vua) - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện (ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé) Trả lời câu hỏi (trong sgk) – Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa *HS có khiếu :Kể tốt đoạn câu chuyện theo tranh *GDKNS:Tư sáng tạo; Ra định; Giải vấn đề * Hình thành phát triển lực: Năng lực ngôn ngữ, NL văn học II Chuẩn bị: Giáo viên : Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc, sách giáo khoa, tranh phóng to câu chuyện Học sinh : Sách giáo khoa, đọc trơn văn đọc, từ điển Tiếng Việt III Tổ chức hoạt động dạy học: TẬP ĐỌC Hoạt động khởi động : -Hát bài: “Em búp măng non” Bài hát ví thiếu nhi ? -Măng non chủ điểm SGK Tiếng Việt – Tập -GV giới thiệu chủ điểm giải thích nội dung chủ điểm -Em quan sát tranh minh họa Cậu bé thông minh cho biết tranh minh họa nói điều gì? -Bài đọc nói điều gì? - Giới thiệu ghi tên Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Luyện đọc trơn * GV đọc toàn (Gợi ý cách đọc) * GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc nối tiếp câu + GV hướng dẫn em đọc - Đọc đoạn + Trong theo dõi HS đọc, GV kết hợp nhắc nhở HS đọc ngắt nghỉ giải nghĩa số từ HS chưa hiểu (HS tự tra từ điển) - Đọc đoạn nhóm + HS đọc đoạn nối tiếp nhóm, sửa lỗi phát âm, lỗi ngắt câu cho (GV hỗ trợ HS đọc yếu) * Thi đọc nhóm * Đọc đồng Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu -Làm việc cá nhân: HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi sgk -Làm việc nhóm: thảo luận để chọn câu trả lời thuyết phục câu hỏi phiếu -Làm việc chung lớp: HS hỏi- đáp trước lớp bạn hỏi mời bạn lớp trả lời; lớp nhận xét: + Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài?( Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng.) + Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua?( Vì gà trống không đẻ trứng được.) + Trong thử tài lần cậu bé yêu cầu điều gì?( Cậu yêu cầu sứ giả tâu với đức vua cần rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim.) -GV hỏi thêm : + Câu chuyện ca ngợi điều gì?( Ca ngợi tài trí cậu bé.) - Nhiều HS trả lời ý kiến theo suy nghĩ cá nhân - Nghe GV nhận xét bạn nhận xét chung lớp Thực hành kĩ : Luyện đọc diễn cảm - 1-2 HS đọc toàn với giọng diễn cảm - HS luyện đọc lại toàn (đọc nhẩm), cố gắng thể diễn cảm giọng đọc (phân biệt giọng đọc người kể giọng nhân vật) KỂ CHUYỆN * GV nêu nhiệm vụ * HS kể đoạn:HS kể theo nhóm - HS quan sát tranh minh họa nhẩm kể chuyện tiếp nối (mỗi hs kể tranh) - GV đặt câu hỏi gợi ý HS lúng túng: + Tranh 1: Quân lính làm gì? + Tranh 2: Trước mặt vua cậu bé làm gì? + Tranh 3: Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? - YC HS cần nhận xét, đánh giá lời kể bạn - GV nhận xét sau lần HS kể - GV động viên khen ngợi ưu điểm - Khuyến khích HS nhà kể lại Ứng dụng - Đọc câu chuyện chủ đề - Qua học em rút điều cho thân ? Sáng tạo: - Chọn nhiệm vụ sau: - Đọc lại câu chuyện theo vai nhân vật câu chuyện - Viết thêm đoạn kết cho câu chuyện - Vẽ minh hoạ câu chuyện ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ========================== Tiết Đạo đức KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 1) I Mục tiêu: - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng * Biết nhắc nhở bạn bè thực theo năm điều Bác Hồ dạy * Hình thành phát triển lực :NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư phản biện, NL tự điều chỉnh hành vi II Chuẩn bị: Giáo viên : Một số tình chủ đề học Học sinh : Thẻ bày tỏ thái độ, thơ, hát truyện, tranh ảnh Bác Hồ, tập Đạo đức III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động : -Hát tập thể hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” -Trả lời câu hỏi: +Nội dung hát nói điều gì? +Vì bạn nhỏ lại kính u Bác Hồ? Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Giáo viên chia chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ : - Quan sát ảnh,sau nhóm thảo luận nêu nội dung đặt tên cho ảnh - Hết thời gian gọi đại diện nhóm lên giới thiệu : + Ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập - Ảnh 2: chụp cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch + Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi + Aûnh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé + Ảnh 5: Bác chia quà cho thiếu nhi - Cả lớp trao đổi -> Đại diện nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét + Bác sinh ngày tháng ?( 19 – – 1890) + Q Bác đâu ? Bác có tên gọi khác ?( Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên, Nam Đàn,Nghệ An Bác có tên khác : Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung.) *Hoạt động : GV kể chuyện - Kể chuyện “Các cháu vào với Bác ” - Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ thiếu nhi ? Thiếu nhi phải làm để tỏ lòng kính u Bác Hồ ?( Bác Hồ người yêu thương quý mến cháu thiếu nhi ) * Kết luận : Thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy *Hoạt động : Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng - Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác Hồ dạy * Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác dạy ? Ứng dụng GV nhắc nhở HS thực hành vi, việc làm thể kính yêu làm theo điều dạy thiếu niên nhi đồng Sáng tạo -Viết điều cần làm để làm theo điều Bác Hồ dạy vào tờ giấy A3 trang trí, sau dán vào góc học tập ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ******************************************************************** Thứ ba ngày tháng năm 2018 Tiết Chính tả (Nghe-viết) CẬU BÉ THÔNG MINH I.Mục tiêu: - Nghe-viết xác trình bày quy định tả, không mắc lỗi - Làm BT 2a * Hình thành phát triển lực : Năng lực ngôn ngữ, NL văn học, NL thẩm mĩ II Chuẩn bị: Giáo viên : SGK, phấn màu Học sinh : VBT TV3-tập III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động : -Hát : Lớp đoàn kết Hình thành kiến thức - Giáo viên đọc đoạn văn - Đoạn chép từ ? ( Cậu bé thông minh) -Đoạn văn nói điều ? - Tên viết vị trí ?( Giữa vở) - Đoạn chép có câu ?( 3câu) - Cuối câu có dấu ? Chữ đầu câu viết ?( Cuối câu có dấu chấm, cuối câu có dấu hai chấm… Chữ đầu câu phải viết hoa) - Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết vào bảng vài tiếng khó ( sứ giả, dao, xẻ thịt ) - Đọc cho HS viết +Nhắc nhở tư ngồi, cách cầm bút, -Đọc lại cho HS soát lỗi -Thu chấm 5-7 bài, nhận xét đánh giá Thực hành kĩ : Làm tập: *Bài 2a: - Nêu yêu cầu tập 2a -Yêu cầu HS làm 2a vào bảng con, 1HS làm bảng lớp -Giáo viên lớp theo dõi nhận xét, chốt lại : Hạ lệnh, nộp bài, hôm Ứng dụng - Gọi HS nêu thêm số từ bắt đầu l hay n ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ========================== Tiết 2: Tốn CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (KHƠNG NHỚ)( 4) I Mục tiêu: - Biết cách tính cộng trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn, *BT cần làm: (cột a,c) ; ; HS cú nng khiu làm toàn BT HDĐC:Khơng u cầu làm tập * Hình thành phát triển lực : NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II Chuẩn bị: Giáo viên :SGK, phiếu học tập Học sinh : Bảng con, phấn, sgk III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động : - Cho HS chơi trò chơi Ai nhanh, -Nêu luật chơi:Nghe gv đọc phép tính nêu nhanh kết quả: chục + chục, chục +3 chục, trăm +4 trăm, trăm – trăm HS nghe nêu nhanh kết Thực hành kĩ : -Giao nhiệm vụ : (Cá nhân), 2(Cá nhân), 3,5 (nhóm 2) Nhắc HS hoạt động cá nhân hồn thành tập theo Phiếu học tập, trao đổi chia sẻ với bạn cách làm -HS thực yêu cầu -GV tổ chức cho HS chữa (Lưu ý khuyến khích cho HS giải thích cách làm, trình bày kết làm mình, nhận xét làm bạn) Bài 1: - HS nối tiếp nêu kết cách tính nhẩm - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Gọi HS lên bảng chữa bài, hs làm câu.Sau làm xong nêu cách tính phép tính - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung làm học sinh +YC HS nhận xét phép tính 2.(Cộng , trừ số có chữ số khơng nhớ) -YCHS nêu lại cách đặt tính tính cộng,trừ số có chữ số Bài - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận, nhóm khác nh ận xét, b ổ sung (nếu có) - Giáo viên nhận xét đánh giá Baøi 5: - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận, nhóm khác nh ận xét, b ổ sung (nếu có) : 315 + 40 = 355 40 + 315 = 355 355 – 40 = 315 355 – 315 = 40 Ứng dụng - Yêu cầu HS nêu cách cộng nhẩm số tròn trăm,cách giải tốn cách cộng , trừ số có chữ số Sáng tạo Viết thêm tập luyện tập cộng, trừ số có chữ số giải tập Ví dụ : Có 620 gam đường, ăn hết 120 gam đường Hỏi lại gam đường ? Về nhà: Thực tập VBT ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ======================= Tiết 3+4: Mĩ thuật (GV chuyên trách dạy soạn) ******************************************************************* Th ứ t ngày tháng năm 2018 Tiết Tập đọc HAI BÀN TAY EM (7) I Mục tiêu: - §äc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng th - Hiểu nội dung: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu (trả lời đợc CH SGK; thuộc -3 khổ thơ bài) HS hc tt thuộc th¬ * Hình thành phát triển lực: Năng lực ngôn ngữ, NL văn học II Chuẩn bị: Giáo viên : Bảng viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc, sách giáo khoa, tranh sgk 2 Học sinh : Sách giáo khoa, đọc trơn văn đọc, từ điển Tiếng Việt III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động : -Em quan sát tranh minh họa Hai bà tay em cho biết tranh minh họa nói điều gì? - Giới thiệu ghi tên Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Luyện đọc trơn * GV đọc toàn (Gợi ý cách đọc) * GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc nối tiếp dòn thơ + GV hướng dẫn em đọc - Đọc khổ thơ + Trong theo dõi HS đọc, GV kết hợp nhắc nhở HS đọc ngắt nghỉ giải nghĩa số từ HS chưa hiểu bài:siêng , giăng giăng , thủ thỉ , (HS tự tra từ điển) - Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ” - Đọc đoạn nhóm + HS nối tiếp khổ thơ nhóm, sửa lỗi phát âm, lỗi ngắt dòng thơ cho (GV hỗ trợ HS đọc yếu) * Thi đọc nhóm * Đọc đồng Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu -Làm việc cá nhân: HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi sgk -Làm việc nhóm: thảo luận để chọn câu trả lời thuyết phục câu hỏi phiếu -Làm việc chung lớp: HS hỏi- đáp trước lớp bạn hỏi mời bạn lớp trả lời; lớp nhận xét: +Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Giáo viên chốt ý Hình ảnh so sánh đẹp + Hai bàn tay thân thiết với bé ? + Em thích khổ thơ ? Vì ? - Nhiều HS trả lời ý kiến theo suy nghĩ cá nhân - Nghe GV nhận xét bạn nhận xét chung lớp -Bài nói điều gì? Thực hành kĩ : Luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ lớp - Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa - Yêu cầu hai ba học sinh thi đọc thuộc lòng thơ Ứng dụng - Bàn tay em giúp em làm ? Sáng tạo: - Viết đoạn văn ngắn nói đôi bàn tay mẹ em ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 2: ========================== Toán LUYỆN TẬP (4) I Mục tiêu: - Biết cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) - Biết giải tốn tìm x , giải tốn cú li (cú phộp tr) *BT cần làm: 1; 2; HS có khiếu lµm toµn bé * Hỡnh thnh v phỏt trin nng lc : NL tư lập luận toán học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II Chuẩn bị: Giáo viên :SGK, phiếu học tập Học sinh : Bảng con, phấn, sgk III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động :-Hát -Để củng cố lại kiến thức học cộng, trừ số tự nhiên, tìm hiểu qua hôm Thực hành kĩ : -Giao nhiệm vụ : 1, (Cá nhân), 3(nhóm 2), (nhóm 4) Nhắc HS hoạt động cá nhân hoàn thành tập theo Phiếu học tập, trao đổi chia sẻ với bạn cách làm -HS thực yêu cầu -GV tổ chức cho HS chữa (Lưu ý khuyến khích cho HS giải thích cách làm, trình bày kết làm mình, nhận xét làm bạn): Bài 1: - Yêu cầu em lên bảng trình bày làm - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá -Nhắc lại đặt tính tính cộng, trừ số có chữ số Bài : - Gọi hai HS lên bảng trình bày làm - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung làm học sinh, chốt lại: -Muốn tìm số bị trừ ta làm ? -Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ? Bài 3: - u cầu nhóm lên bảng trình bày làm - Gọi học sinh nhóm khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài : - u cầu nhóm lên bảng trình bày làm - Gọi học sinh nhóm khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá Ứng dụng - Lập số tốn tìm x số tốn có lời văn thực tiễn ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ============================ Tiết 3: Luyện từ câu ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SNH (8) I Mc tiờu: - Xác định đợc từ ngữ vật (BT1) - Tìm đợc vật đợc so sánh với câu văn, câu thơ (BT 2); - Nêu đợc hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh đó(BT3) II Chun b: Giỏo viờn : Bảng phụ viết sẵn khổ thơ, bảng lớp viết sẵn câu văn Tranh minh họa sgk Học sinh : VBT, SGK III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động : Thực hành kĩ : -Giao nhiệm vụ : (nhóm 2), 2(nhóm 4), (cá nhân) Nhắc HS hoạt động cá nhân hoàn thành tập theo Phiếu học tập, trao đổi chia sẻ với bạn cách làm -HS thực yêu cầu -GV tổ chức cho HS chữa (Lưu ý khuyến khích cho HS giải thích cách làm, trình bày kết làm mình, nhận xét làm bạn): Bài tập 1: - Mời đại diện nhóm lên bảng gạch chân từ ngữ vật khổ thơ ? nhóm khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải Baøi tập 2: - Mời đại diện nhóm lên bảng gạch chân vật so sánh với câu thơ - Giáo viên theo dõi, nhận xét - Chốt lại lời giải : + Mặt biển so sánh với thảm phẳng êm đẹp + Cánh diều so sánh với dấu ă cánh diều cong cong võng xuống dấu ă + Dấu hỏi với vành tai nhỏ dấu hỏi cong cong…chẳng khác vành tai - Theo em màu Ngọc Thạch màu nào?(Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng ) - Giáo viên chốt ý : Các tác giả quan sát tài tình nên phát giống vật xung quanh ta có so sánh vật với để làm rõ cho vật cần so sánh Bài tập 3: - HS nối tiếp phát biểu tự Ứng dụng - Gọi HS đặt câu có sử dụng biện pháp so sánh Sáng tạo -Viết đoạn văn ngắn miêu tả số loại hoa vườn nhà em cơng viên có câu sử dụng biện pháp so sánh ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ============================ TiÕt 4: Tự nhiên Xã hội BÀI 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP (TIẾT 1) (Dạy theo VNEN) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ========================= TiÕt 5: Thể dục GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI: “NHANH LÊN BẠN ƠI” I.Mục tiêu: - Biết đặc điểm chương trình số nội quy tập luyện thể dục - Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi * Hình thành phát triển lực : NL Làm việc nhóm II Chuẩn bị: Giáo viên :Sân bãi kẻ sẵn, còi 2.Học sinh: III Nội dung phương pháp: Nội dung Đònh Phương pháp tổ chức lượng 5-7’ A- Khởi động: - GV giới thiệu  * Ổn định: -Hát báo cáo sĩ số chương trình ngắn  - Phổ biến nhiệm vụ giáo án: Hôm gọn, chọn cán  em nghe giới thiệu huy ổ định lớp  chương trình ổn định tổ chức lớp học Thực trò chơi:“Nhanh lên GV bạn ơi” - Khởi động nhanh, * Khởi động: Tập động tác khởi 6->8 gọn trật tự động xoay cổ tay, cổ chân, xoay lần hơng, gối … B.Hoạt động hình thành kiến 25-27’ thức: a- Hướng dẫn kĩ thuật động tác: - GV hướng dẫn giới thiệu c.trình tập luyện TDTT lớp cho HS biết chọn cán để tập luyện mơn TD 15-17’ II- Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi” Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi Cho HS chơi thử Tiến hành trò chơi 10-12’ C.Ứng dụng: Hồi tĩnh: Tập đ.tác thả lỏng thể(duỗi tay,duỗi chân, hít thở sâu) Nhận xét tiết học 3-5’ -> lần lần - GV g.thiệu chương trình, qui định tổ chức ngắn gọn dễ hiểu Chọn cán nổ, có khiếu T.dục - GV hướng dẫn cách thức qui luật chơi để HS nắm chơi phạm luật     GV GV cho HS hát  vỗ tay theo hát  HS biết   GV ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ******************************************************************* Thứ năm ngày tháng năm 2018 Tiết 1+2: Tiếng anh (GV chuyên trách dạy soạn) ======================== TiÕt 3: Chính tả( Nghe - viÕt) CHƠI CHUYỀN (10) I Mơc tiªu: Rèn kĩ viết tả: - Nghe viết tả ,trình bày hình thức thơ - Điền vào chỗ trống vần ao/oao (BT2) Tìm tiếng có âm đầu l/n (BT3) * Hình thành phát triển lực : Năng lực ngôn ngữ, NL văn học, NL thẩm mĩ II Chuẩn bị: Giáo viên : SGK Học sinh : VBT TV3-tập III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động : -Hát : Lớp đồn kết Hình thành kiến thức - Giáo viên đọc mẫu lần thơ - Yêu cầu học sinh đọc lại - Yêu cầu đọc thầm nêu nội dung khổ thơ ? - Mỗi dòng có chữ ? Chữ đầu câu viết ? - Những câu thơ đặt ngoặc kép ? Vì ? - Ta nên bắt đầu viết từ ô ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết thơ… - Yêu cầu viết vào bảng tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc cho HS viết +Nhắc nhở tư ngồi, cách cầm bút, - Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi chữa lỗi xuống cuối - Giáo viên thu HS chấm nhận xét Thực hành kĩ : Làm tập: *Bài : - Nêu yêu cầu tập - Treo bảng phụ chép sẵn tập lên - Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền vần nhanh - Cả lớp thực vào bảng - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 3a - Nêu yêu cầu tập 3a -Yêu cầu HS làm 3a vào bảng con, 1HS làm bảng lớp -Giáo viên lớp theo dõi nhận xét, chốt lại : Lµnh, nèi, liỊm Ứng dụng - Gọi HS nêu thêm số từ bắt đầu l hay n ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ======================= TiÕt 4: Toán CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN) I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực phép cộng số có chữ số(có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Tớnh c di ng gp khỳc *BT cần làm: (cét 1, 2, 3) ; 2(cét 1, 2, 3); 3a; HS cú nng khiu làm toàn BT * Hình thành phát triển lực : NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề tốn học, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II Chuẩn bị: Giáo viên :SGK, phiếu học tập Học sinh : Bảng con, phấn, sgk III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động :-Hát Hình thành kiến thức mới: *Giới thiệu phép cộng 435 + 127 - Giáo viên ghi bảng phép tính 435 + 127 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách tính - Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa - Phép cộng có khác so với phép cộng học ? (phép cộng khác với phép cộng học phép có nhớ sang hàng chục.) * Phép cộng 256 + 162 - Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính - Vậy ví dụ có khác so với phép tính ví dụ vừa thực ?( Ở phép tính khác với phép tính cộng có nhớ sang hàng trăm.) Thực hành kĩ : -Giao nhiệm vụ : 1,2,3 (Cá nhân), 4, 5(nhóm 2) Nhắc HS hoạt động cá nhân hoàn thành tập theo Phiếu học tập, trao đổi chia sẻ với bạn cách làm -HS thực yêu cầu -GV tổ chức cho HS chữa (Lưu ý khuyến khích cho HS giải thích cách làm, trình bày kết làm mình, nhận xét làm bạn): Bài 1: -1 HS lên bảng dán phiếu ghi kết làm mình, HS khác nhận xét -Gọi 2hs nêu cách tính phép tính đầu - Giáo viên nhận xét đánh giá -Các phép tính có giống nhau?(đều phép cộng số có chữ số có nhớ lần, nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục) Bài : -1 HS lên bảng dán phiếu ghi kết làm mình, HS khác nhận xét -Gọi 2hs nêu cách tính phép tính cuối - Giáo viên nhận xét đánh giá -Các phép tính có giống nhau?( phép cộng số có chữ số có nhớ lần, nhớ từ hàng chục sang hàng trăm) Bài 3a: - Yêu cầu HS lên bảng ghi kết làm mình, HS khác nhận xét - Giáo viên nhận xét đánh giá -Nhắc cách đặt tính tính cộng số có chữ số Bài : -Đại diện nhóm lên bảng trình bày làm Giải : Độ dài đường gấp khúc ABC : 126 + 137 = 263 (cm) Đ/S: 263 cm - Gọi nhóm học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung làm học sinh Bài 5: -Đại diện nhóm lên bảng trình bày làm nêu cách làm nhóm - Gọi nhóm học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung làm học sinh Ứng dụng: - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính phép cộng số có chữ số (có nhớ)? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ****************************************************************** Thứ sáu ngày tháng năm 2018 Tiết Tập viết ÔN CHỮ HOA A I Mục tiêu: - ViÕt chữ hoa A(1 dòng), V , D (1 dòng) ; viết tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) câu ứng dụng: Anh em đỡ đần (1 lần) cỡ chữ nhỏ Chữ viết rõ ràng , tơng đối nét thẳng hàng ; bớc đầu biÕt nèi nÐt gi÷a ch÷ viÕt hoa víi ch÷ viÕt thêng ch÷ ghi tiÕng II Chuẩn bị: Giáo viên : Mẫu chữ viết hoa, tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ, phấn Học sinh : Vở tập viết, bảng con, phấn III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động : - Nội dung tập viết lớp tiếp tục rèn cách viết chữ viết hoa Khác với lớp : không viết rời chữ hoa mà viết từ câu có chứa chữ hoa Để học tốt tiết tập viết, em cần có bảng con, phấn, khăn lau, bút chì, bút mực, tập viết - GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết nói tập viết em củng cố chữ viết hoa A, củng cố cách viết số chữ viết hoa có tên riêng câu ứng dụng : V, D Thực hành kĩ năng: *Hoạt động: Luyện viết chữ hoa - GV cho HS quan sát tên riêng : Vừ A Dính hỏi: + Tìm nêu chữ hoa có tên riêng ? - GV gắn chữ A bảng cho học sinh quan sát nhận xét + Chữ A viết nét ? - Giáo viên viết chữ A hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp cho học sinh quan sát, vừa viết vừa nhắc học sinh lưu ý : chữ A hoa cỡ nhỏ có độ cao hai li rưỡi - Giáo viên : tập viết hôm nay, em luyện viết củng cố thêm chữ hoa V, D Hãy theo dõi cô viết bảng nhớ lại cách viết - Giáo viên viết chữ hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, kết hợp lưu ý cách viết :  Chữ hoa D : từ điểm đặt bút thấp đường kẻ ngang chút, lượn cong viết nét thẳng nghiêng, lượn vòng qua thân nét nghiêng viết nét cong phải kéo từ lên, độ rộng đơn vị chữ, lượn dài qua đầu nét thẳng, lượn vào Điểm dừng bút đường kẻ ngang chút  Chữ hoa V : từ điểm đặt bút đường kẻ ngang chút lượn cong nét móc chạm đường kẻ ngang viết thẳng xuống gần đường kẻ ngang dưới, lượn cong bên trái Rê bút lên đường kẻ ngang độ rộng đơn vị chữ gần đường kẻ ngang viết nét móc trái, lượn cong bên trái chạm vào chân nét móc trước - Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa :  Chữ A hoa cỡ nhỏ : lần  Chữ D hoa cỡ nhỏ : lần  Chữ V hoa cỡ nhỏ : lần - Giáo viên nhận xét *Hoạt động: Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) - GV cho học sinh đọc tên riêng : Vừ A Dính - Giáo viên giới thiệu : Vừ A Dính thiếu niên người dân tộc Hmông, anh dũng hy sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết + Những chữ viết hai li rưỡi ? + Chữ viết li ? + Đọc lại từ ứng dụng - GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ - Giáo viên cho HS viết vào bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết *Hoạt động: Luyện viết câu ứng dụng - GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần - Giáo viên : câu tục ngữ nói anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay, lúc phải yêu thương, đùm bọc - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết + Câu ca dao có chữ viết hoa? - Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn *Hoạt động : Hướng dẫn HS viết vào Tập viết *Giáo viên nêu yêu cầu : + Viết chữ A : dòng cỡ nhỏ + Viết chữ V, D : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Vừ A Dính : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho học sinh viết vào - GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa tư cầm bút sai, ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ theo mẫu *Chấm, chữa - Giáo viên thu chấm nhanh khoảng – - Nêu nhận xét chấm để rút kinh nghiệm chung Ứng dụng: -GV nhắc hs cách viết chữ hoa A Sáng tạo: -Từ chữ hoa A em vừa học em viết chữ hoa A sáng tạo khác ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ======================== TiÕt2 Tự nhiên Xã hội BÀI 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP (TIẾT 2) (Dạy theo VNEN) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ======================== TiÕt 3: Âm nhạc (GV chuyên trách dạy soạn) ======================== TiÕt 4: Tốn LUYỆN TẬP I Mơc tiªu: - Giúp HS: Biết thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hng trm) -Lm tập: Bài 1, Bài 2, Bµi 3, bµi HS học tốt them làm lại * Hình thành phát triển lực : NL tư lập luận toán học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II Chuẩn bị: Giáo viên :SGK, phiếu học tập Học sinh : Bảng con, phấn, sgk III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động :-Hát Thực hành kĩ : -Giao nhiệm vụ : 1,2,4 (Cá nhân), 3(nhóm 4), (nhóm 2) Nhắc HS hoạt động cá nhân hoàn thành tập theo Phiếu học tập, trao đổi chia sẻ với bạn cách làm -HS thực yêu cầu -GV tổ chức cho HS chữa (Lưu ý khuyến khích cho HS giải thích cách làm, trình bày kết làm mình, nhận xét làm bạn): *Bài 1: -1 HS lên bảng dán phiếu ghi kết làm mình, HS khác nhận xét -Gọi 2hs nêu cách tính phép tính đầu - Giáo viên nhận xét đánh giá -Các phép tính có giống nhau?( phép cộng không nhớ) - Lưu ý học sinh tổng hai số có hai chữ số (85+72) số có chữ số *Bài : -1 HS lên bảng dán phiếu ghi kết làm mình, HS khác nhận xét -Gọi 2hs nêu cách tính phép tính đầu câu a b - Giáo viên nhận xét đánh giá -Các phép tính có giống nhau?( phép cộng số có nhớ ) - Lưu ý học sinh tổng hai số có hai chữ số (93+58) số có chữ số phép có nhớ lần *Bài 3: - Gọi học sinh nêu tóm tắt , sau lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài : -Yêu cầu học sinh nối tiếp nêu miệng kết nhẩm - Gọi học sinh khác nhận xét + GV Nhận xét Ứng dụng: - Gọi HS nêu cách đặt tính tính trừ số có chữ số ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ======================== Sinh ho ạt lớp (Ghi sổ chủ nhiệm) ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ****************************************************************** Thứ bảy ngày tháng năm 2018 TiÕt 1: Tập làm văn NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN Tiết 5: I Mục tiêu: - Trình bày số thông tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1) - Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT 2) II Chuẩn bị: Giáo viên : Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách Học sinh : Vở tập III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động : -Hát Em búp măng non -Bài hát nói điều ?Giới thiệu hơm Hình thành kiến thức : *Bài : - Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tổ chức đội TNTPHCM sách giáo viên - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Gọi đại diện nhóm nói tổ chức Đội TNTPHCM - Theo dõi bình chọn học sinh am hiểu tổ chức Đội - Đội thành lập ngày tháng năm nào? Ở đâu?( Đội thành lập vào ngày 15 / / 1941 Pắc Pó tỉnh Cao Bằng với tên gọi ban đầu Đội Nhi đồng cứu quốc.) - Những đội viên đội ai?( Lúc đầu có đội viên đội trưởng Nông Văn Dền (Kim Đồng), Nơng Văn Thàn, (Cao Sơn) Lí Văn Tịnh (Thanh Minh) Lí Thị Mì (Thủy Tiên) Lí Thị Xậu (Thanh Thủy).) - Đội mang tên Bác ?( Đội mang tên Bác vào ngày 30/01/1970.) * Bài 2: GV giúp HS nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm: + Quốc hiệu tiêu ngữ + Địa điểm, ngày, tháng, năm + Tên đơn + Địa gửi đơn + Họ tên, ngày sinh, địa lớp + Nguyện vọng lời hứa + Tên chữ kí người làm đơn - GV chốt lại - Yêu cầu HS điền mẫu đơn tập Ứng dụng -Yêu cầu 1HS nêu lại hình thức mẫu đơn vừa học Sáng tạo -Từ mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách viết mẫu đơn khác ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ======================= TiÕt 2: Thủ cơng GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHĨI (Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói - Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối *Với học sinh khéo tay: - Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối - Giáo dục học sinh yêu thích sản phẩm tạo * Hình thành phát triển lực : NL sáng tạo, tự chủ; NL làm việc nhóm II Chuẩn bị: Giáo viên : Một tàu thủy gấp giấy khổ lớn đủ để HS quan sát 2.Học sinh: Giấy thủ công Bút chì, kéo III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động : -Hát Em chơi thuyền -Giới thiệu 2.Hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét -Tàu thuỷ có hai ống khói giống điểm nào? Tàu thuỷ có hai ống khói giống tàu bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng -Tàu thuỷ dùng để làm gì? Tàu thuỷ dùng để chở hành khách, vận chuyển… -Gọi học sinh lên mở dần tàu thuỷ Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng -Gọi học sinh lên bảng thực gấp, cắt tờ giấy hình vng Bước 2: Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vuông -Gấp giấy vuông phần để lấy điểm O hai đường dấu gấp hình vng Mở tờ giấy (Hình 2) Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói -Đặt tờ giấy hình vng lên bàn, mặt kẻ phía -Gấp đỉnh hình vng vào cho đỉnh tiếp giáp (Hình 3) -Lật hình mặt sau gấp đỉnh hình vng vào điểm O được(Hình 4) -Lật hình mặt sau tiếp tục gấp đỉnh vào điểm O hình -Lật hình mặt sau hình -Cho ngón tay trỏ vào khe vng dùng ngón tay đẩy vng lên hình -Lồng hai ngón tay trỏ vào phía hai vng lại để kéo hai phía tàu thuỷ -Giáo viên gọi 1-2 học sinh lên bảng thao tác lại bước gấp tàu thuỷ ống khói -Giáo viên chữa bài, uốn nắn -Giáo viên cho học sinh tập gấp tàu thuỷ ống khói giấy 3 Ứng dụng: - Gọi HS nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ======================== Tiết Kĩ sống BÀI (Giáo án riêng) ======================== TiÕt Thể dục ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘ NGŨ TRỊ CHƠI : “ KẾT BẠN” I- Mục tiêu: - Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép vào lớp - Trò chơi: “Kết bạn” Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II Chuẩn bị: Giáo viên :Sân trường mát.Còi 2.Học sinh: Trang phục gọn gàng, III Tổ chức hoạt động dạy học: Nội dung Định Phương pháp tổ chức lượng A- Khởi động: 5-7’  - Nghe báo cáo * Ổn định: - Cho HS báo cáo sĩ số phổ biến nhiệm vụ  - Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm em ôn số kĩ đội hình đội ngũ(tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép vào lớp); chơi trò chơi:“Kết bạn” * Khởi động: cho em tập động tác khởi động đơn giản * Kiểm tra cũ: Gọi vài em nhắc lại nội qui chương trình tập luyện Tdục B- Thực hành kĩ năng: giáo án cho HS biết 6->8 lần 25-27’ 15-18’ * Ôn luyện nghiêm, nghỉ, quay trái, quay phải -> lần - Toàn lớp tập luyện kĩ thuật -> lần - Từng hàng tập lại kĩ thuật -> lần - Gọi vài HS tập lại kĩ thuật * Ôn luyện tập hợp hàng dọc, dàn hàng, dồn hàng 4->5 lần - Toàn lớp tập luyện kĩ thuật -> lần - Từng hàng tập lại kĩ thuật -> lần - Gọi vài HS tập lại kĩ thuật * Ôn luyện cách chào, báo cáo xin phép vào lớp 4->5 lần - Toàn lớp tập luyện kĩ thuật -> lần - Từng hàng tập lại kĩ thuật -> lần - Gọi vài HS tập lại kĩ thuật II- Trò chơi: “Kết bạn” 7-9’ Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi lần Cho HS chơi thử Tiến hành trò chơi C- Ứng dụng: 3-5’ Hồi tĩnh: Tập động tác thả 6->8 lần lỏng thể (duỗi tay, duỗi chân, chạy nhẹ nhàng, hít thở sâu) Củng cố: Hơm em vừa ơn luyện nội dung gì?(đội hình -> 3lần đội ngũ) - Nhận xét tiết học nhắc nhở em tập lại kĩ thuật học - Hướng dẫn HS cách tập động tác khởi động - GV nhận xét đánh giá mức độ hoàn thành HS - GV theo dõi trực tiếp giúp em sửa sai em tập sai kĩ thuật động tác ôn - GV tập lại động tác mẫu cho HS xem để em tập động tác - GV tập động tác sai HS để em thấy sửa sai tập cho   GV     GV     GV     GV - GV hướng dẫn giới thiệu cách thức chơi nhanh gọn dễ hiểu - Thả lỏng nghỉ ngơi tích cực - Cho học sinh nhắc lại nội dung vừa ôn luyện học - Giao cho HS     GV tập luyện thêm nhà ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Kí duyệt Ngày …… tháng…… năm 2018  ... lên trình bày kết thảo luận, nhóm khác nh ận xét, b ổ sung (nếu có) : 31 5 + 40 = 35 5 40 + 31 5 = 35 5 35 5 – 40 = 31 5 35 5 – 31 5 = 40 Ứng dụng - Yêu cầu HS nêu cách cộng nhẩm số tròn trăm,cách giải... - Cả lớp thực vào bảng - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 3a - Nêu yêu cầu tập 3a -Yêu cầu HS làm 3a vào bảng con, 1HS làm bảng lớp -Giáo viên lớp theo. .. c.trình tập luyện TDTT lớp cho HS biết chọn cán để tập luyện mơn TD 15 -17 ’ II- Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi” Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi Cho HS chơi thử Tiến hành trò chơi 10 -12 ’ C.Ứng dụng: Hồi