Tuan 7 lop 3 CKTKN + BVMT

Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7 Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010 TIẾT 1- 2: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN BÀI 13: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I. MỤC TIÊU A - Tập đọc 1. Đọc thành tiếng Bước đầu biết đọc phận biệt lời của nhân vật . 2. Đọc hiểu Hiểu được ý nghóa : Hiểu lời khuyên của từng câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. B - Kể chuyện Kể lại được một đoạn của câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh họa các đoạn truyện ( phóng to nếu có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU  TẬP ĐỌC 1 . Ổn đònh tổ chức (1 ’ ) 2 . Kiểm tra bài cũ (5 ’ ) - Hai, ba hs đọc bài Nhớ lại buổi đầu đi học và trả lời các câu hỏi 1 và 2 trong SGK. GV nhận xét, cho điểm. 3 . Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1 ’ ) - Theo các em, chúng ta có nên chơi đá bóng dưới lòng đường không? Vì sao - Không chơi đá bóng dưới lòng đường vì lòng đường là để dành cho xe cộ đi lại, nếu chơi bóng sẽ rất nguy hiểm, vi phạm luật giao thông. - Vậy mà có một nhóm bạn của chúng ta lại không để ý đến điều ấy, các bạn đã chơi bóng dưới lòng đường. Chuyện gì đã xảy ra hôm đó? Chúng ta cùng tìm hiểu bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường. Đây là bài học mở đầu Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7 chủ điểm Cộng đồng, chủ điểm nói về quan hệ giữa con người với xã hội. Hoạt động 1 : Luyện đọc (31 ’ ) a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng hơi nhanh. Chú ý thể hiện diễn biến nội dung câu chuyên - Theo dõi GV đọc mẫu + Đoạn 1, 2 : miêu tả trận đấu bóng, giọng dồn dập, nhanh + Đoạn 3 : miêu tả hậu quả của trò chơi khọng đúng chỗ, giọng chậm b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. - Mỗi HS đọc 1 lần, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ khó: - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV: - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. (Đọc 2 lượt) - Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc câu: Bỗng/ cậu thấy cái lưng còng của ông cụ giống lưng ông nội đến thế. // Cậu bé vừa chạy theo chiếc xích lông, / vừa mếu máo: // - Ông ơi … // cụ ơi …!// Cháu xin lỗi cụ. // - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghóa các từ khó. - Thực hiện yêu cầu của GV. - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn. - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Mỗi nhóm 3 HS, lần lược từng em đọc một đoạn trong nhóm. - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. - 2 nhóm thi đọc tiếp nối. - Yêu cầu HS các tổ tiếp nối nhau đọc đồng thanh bài tập đọc. - Mỗi tổ đọc đồng thanh một đoạn, 3 tổ đọc từ đầu đến hết bài. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7 ’ ) - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK. - Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở đâu? - Các bạn nhỏ chơi bóng dưới lòng Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7 đường. - Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? - Vì bạn Long mải đá bóng suýt nữa tông phải xem máy. May mà bác đi xe dừng lại kòp. Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn. - Mặc dù Long suýt tông phải xe máy, thế nhưng chỉ được một lúc, bọn trẻ hết sợ lại hò nhau xuống lòng đường đá bóng và đã gây ra hậu quả đáng tiếc. Chúng ra cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2 để biết chuyện gì xảy ra. - 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo. - Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? - Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, quả bóng đập và đầu một cụ già đang đi đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu và khụy xuống. Một bác đứng tuổi đã cụ già dậy, quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏ chạy hết. - Khi gây ra tai nạn, bọn trẻ chạy hết, chỉ có Quang còn nán lại. Hãy đọc đoạn 3 của truyện và tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra. - 1 HS đọc bài trước lớp, cả lớp đọc thầm. HS suy nghó và trả lời: Quang nấp sau một gốc cây và lén nhìn sang. Cậu sợ tái cả người. Nhìn cái lưng còng của ông cụ cậu thấy nó sao mà giống cái lưng của ông nội đến thế. Cậu vừa chạy theo chiếc xích lô vừa mếu máo xin lỗi ông cụ. - Câu chuyện muốn nói với em điều gì. - HS phát biểu ý kiến theo suy nghó của từng em: Không được đá bóng dưới lòng đường./ Lòng đường không phải là chổ để các em đá bóng./ Đá bóng dười lòng đường rất nguy hiểm vì dễ gây tai nạn cho mình và người khác./ …  Kết luận : Câu chuyện nhắc các em phải thực hiện đúng luật giao thông Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ ) Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung của từng đoạn truyện Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7 - GV hoặc HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 1 hoặc đoạn 3 của bài. - Theo dõi bài đọc mẫu. - Yêu cầu HS đọc tiếp nối trong nhóm. - 3 HS tạo thành 1 nhóm, mỗi em đọc 1 đoạn trong bài - Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp nối. - Tuyên dương nhóm đọc tốt.  KỂ CHUYỆN Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 5 : Xác đinh yêu cầu (2 ’ ) - Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang 55, SGK. - Kể lại một đoạn của câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường theo lời một nhận vật. - Trong truyện có những nhân vật nào? - Các nhận vật của truyện là: Quang, Vũ, Long, bác đi xem máy, bác đứng tuổi , cụ già, bác đạp xích lô. - Đoạn 1 có những nhân vật nào tham gia câu chuyện ? - Đoạn 1 có 3 nhận vật là Quang, Vũ, Long và bác đi xe máy. - Vậy nếu chọn kể đoạn 1, em sẽ đóng vai một trong 3 nhân vật trên để kể. - GV hỏi tương tự với đoạn 2 và đoạn 3 để HS xác đònh được nhận vật mà mình sẽ đóng vai để kể. - Đoạn 2 có 5 nhận vật là Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi và cụ già. - Đoạn 3 có 4 nhận vật là Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác đạp xích lô. - Khi đóng vai nhân vật trong truyện kể, em phải chú ý điều gì trong cách xưng hô ? - Phải chọn xưng hô là tôi (hoặc mình, em) và giữ cách xưng hô ấy từ đầu đến cuối câu chuyện, không được thay đổi. Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19 ’ ) Kể mẫu. - Gọi 3 HS khá kể chuyện trước lớp, mỗi HS kể một đoạn truyện. - 3 HS kể, sau mỗi lần có bạn kể, cả lớp theo dõi và nhận xét. Kể theo nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 - Lần lượt từng HS kể trong Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7 HS, yêu cầu mỗi em chọn một đoạn truyện và kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe. nhóm của mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sữa lỗi cho nhau. Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể chuyện. - 2 đến 3 HS thi kể 1 đoạn trong truyện. - Tuyên dương HS kể tốt. - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện đúng, hay nhất. Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) - Hỏi : Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói Quang thật là hư. Em có đồng tình với ý kiến của bạn đó không ? Vì sao ? - HS phát biểu ý kiến theo suy nghó của từng em. - GV hướng dẫn để HS nhận thấy rằng Quang và các bạn có lỗi là đá bóng dưới lòng đường và làm cụ già bò thương nhưng em đã biết ân hận. Quang là cậu bé giàu tình cảm, khi nhìn cái lưng của ông cụ, em nghó đến cái lưng của ông nội mình và mếu máo xin lỗi ông cụ. - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bò bài sau. Ví dụ về kể chuyện : + Đoạn 1: Kể theo lời của Long Đó là trận bóng cuối cùng dưới lòng đường của tôi và các bạn. Lúc đầu, trận bóng diễn ra thật gay cấn. Tôi, Vũ, Quang cùng một đội. Quang cướp được bóng, chuyền cho Vũ. Lúc ấy, tôi đang ở bên cách trái và hầu như trống các cầu thủ đối phương. Vũ chuyền bóng cho tôi, chỉ đợi có vậy, tôi dốc nhanh bóng về phía khung thành đối phương. Bỗng “kít ít” tôi ngẩng đầu lên đã thấy mình đứng trước đầu một chiếc xe máy. Bác lái xe nổi nóng quát lớn cả bọn chúng tôi bỏ chạy tán loạn. + Đoạn 2 : Kể theo lời của Quang Chỉ được một lát sau, chúng tôi đã hết sợ. Trận đấu bóng lại tiếp tục. Khi ấy chỉ còn cách khung thành năm mét, tôi quyết đònh chơi bóng bổng. Tôi co chân, sút rất mạnh. Quả bóng vút lên nhưng lại đi chệch lên vỉa hè và đập vào đầu một cụ già. Cụ lảo đảo ôm lấy đầu và ngã khụy xuống. Một bác đứng tuổi ở gần đấy vội đỡ cụ dậy. Bác quát to làm chúng tôi hoảng sợ bỏ chạy. -------------------------------------------------- TIẾT 3: TOÁN TIẾT31: BẢNG NHÂN 7 I. MỤC TIÊU - Bước đầu thuộc bảng nhân 7. -Vận dụng phép chia hết trong giải toán. Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tấm bìa có 7 chấm tròn. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ (5’) - HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/38. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1 : Hướng dẫn thành lập bảng nhân - Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng và hỏi : Có mấy hình tròn ? - Quan sát hoạt động của GV - 7 hình tròn - 7 hình tròn được lấy mấy lần ? - 7 hình tròn được lấy 1 lần - 7 được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 1 lần - 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân : 7 x 1 = 7 (GV ghi lên bảng) - HS đọc phép nhân - Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi : Có hai tấm bìa, mỗi tấm có 7 hình tròn, vậy 7 hình tròn được lấy mấy lần - Quan sát thao tác của GV và trả lời : Hình tròn được lấy 2 lần - Vậy 7 lấy được mấy lần ? - 7 lấy dược 2 lần - 7 nhân 2 bằng mấy? - 7 nhân 2 bằng14 - Vì sao con biết 7 nhân 2 bằng 14 ? (Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép cộng tương ứng rồi tìm kết quả) - Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14 - Hướng dẫn HS lập phép nhân 7 x 3, tương tự như phép nhân 7 x 2 - 7 HS lần lượt lên bảng viết kết quả các phép nhân còn lại trong bảng nhân 7 - Y/c HS cả lớp tìm kết quả của các phép tính còn lại trong bảng nhân 7 vào vở nháp - GV chỉ vào bảng nói : Đây là bảng nhân 7. Các phép nhân trong bảng đều có 1 thừa số là7, thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2, 3… 10 - Y/c HS đọc bảng nhân 7 sau đó cho HS học thuộc bảng nhân - Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học thuộc - Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc - Tổ chức HS thi đọc thuộc - Đọc bảng nhân * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Bài 1- Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7 - Y/c HS tự làm bài - HS đổi chéo vở để kiểm tra - Làm bài và kiểm tra bài của bạn Bài 2 - Gọi 1HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài - Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - 7 ngày - Bài toán y/c tìm gì ? - Số ngày của 4 tuần lễ - Y/c cả lớp làm bài vào vở . - 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở Tóm tắt 1 tuần lễ : 7 ngày 4 tuần lễ : …. ngày ? Giải : Cả 4 tuần lễ có số ngày là : 7 x 4 = 28 (ngày) Đáp số : 28 ngày - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 3- Bài toán y/c chúng ta làm gì ? - Y/c HS tự làm bài. - Nhận xét và chữa bài. * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Thầy vừa dạy bài gì ? - Y/c 1 số HS đọc thuộc bảng nhân 7. - Làm bài 1, 2, 3/38 (VBT) - Nhận xét tiết học - 2, 3 HS -------------------------------------------------- TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC BÀI 4: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 1) I. MỤC TIÊU -Biết được những việc trê em cần làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. -Biết được vì sao những người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. -Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em trong gia đình. II. CHUẨN BỊ - Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm” - Nguyễn Hồng Hạnh, THCS Ngọc Hân - Hà Nội (xem phụ lục). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ (5’) - GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm. Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7 2. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Phân tích truyện”Khi mẹ ốm”  Mục tiêu: HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chò em.  Cách tiến hành: - Đọc truyện ”Khi mẹ ốm”. - Chia HS thành 4 nhóm. - Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau: 1. Bà mẹ trong truyện là người như thế nào? 2. Khi mẹ bò ốm, mẹ có nghỉ làm việc không? Hãy tìm những ý trong bài nói lên điều đó. 3. Thấy mẹ ốm mà vẫn cố làm việc, bạn nhỏ trong truyện đã suy nghó và làm gì? 4. Theo em việc làm của bạn nhỏ là đúng hay sai? Vì sao? - Nhận xét, tổng kết ý kiến của các nhóm.  Kết luận: Cha mẹ, ông bà, anh chò em là những người thân thiết, ruột thòt của chúng ta, bởi vậy chúng ta cần quan tâm và chăm sóc ông bà, cha mẹ. - Một HS đọc lại. - HS thảo luận nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Câu trả lời đúng: 1. Là người tần tảo, hết lòng vì chồng con 2. Mẹ vẫn làm việc. Vẫn muốn dậy để nấu cơm cho mấy bố con. 3. Bạn thương mẹ lắm.Cố giấu những giọt nước mắt, giúp mẹ thổi cơm,quét nhà, rửa bát,…để mẹ có thêm thời gian nằm nghỉ 4. Là đúng. Vì khi người thân trong gia đình bò ốm, chúng ta cần quan tâm, giúp đỡ người đó. - Các nhóm HS nhận xét lẫn nhau. - 1 - 2 HS nhắc lại. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến  Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em.  Cách tiến hành: - Chia lớp thành 4 nhóm. - Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo luận. Nội dung: Phiếu thảo luận Theo em, mỗi bạn trong các tình huống sau xử sự đúng hay sai? Vì sao? 1.Em Bi bò ốm, bố mẹ tập trung chăm sóc cho em.Lan hay dỗi dằn để bố mẹ quay ra quan - Tiến hành thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, kèm lời giải thích. Câu trả lời đúng: 1. Lan làm thế không đúng. Thay Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7 tâm chú ý tới mình vì Lan sợ bố mẹ quá quan tâm tới em Bi mà quên mất Lan. 2.Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em đang bò ốm. - Nhận xét câu trả lời của các nhóm. - Hỏi: Giả sử em bò ốm và được mọi người trong gia đình quan tâm, chăm sóc, em sẽ cảm thấy như thế nào? - Nhận xét các câu trả lời của HS.  Kết luận: Bất cứ ai trong gia đình khi được mọi người quan tâm, chăm sóc đều cảm thấy hạnh phúc.Việc Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chò em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc hơn. vì hay dỗi dằn. Lan hãy cùng một tay với bố mẹ để lo cho em Bi. 2. Thư làm thế là HS ngoan. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - 3 đến 4 HS trả lời.Ví dụ: + Em sẽ cảm thấy rất hạnh phúc và vui sướng. + Sẽ rất vui và mau chóng khỏi bệnh. + Thấy rất cảm động. - 1 đến 2 HS nhắc lại. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm  Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em.  Cách tiến hành: - Chia lớp làm 4 nhóm. - Phát biểu thảo luận và thẻ ghi đúng- sai. Nội dung phiếu thảo luận: Theo em, mỗi ý kiến sau đúng hay sai? Vì sao?  Chỉ khi ông bà, cha mẹ, anh chò em trong nhà ốm đau thì mới cần phải quan tâm, chăm sóc.  Luôn cần quan tâm, chăm sóc nọi người trong gia đình hàng ngày.  Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chò em mới làm cho gia đình hạnh phúc.  Chỉ cần chăm sóc ông bà, cha mẹ, những người lớn tuổi trong gia đình.  Em là thành viên bé nhất trong gia trong - Thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trình bày và đưa ra lời giải thích của mình. Câu trả lời đúng: - Sai. Vì ông bà, cha mẹ, anh chò em cần được quan tâm, chăm sóc hằng ngày. - Đúng. Vì sẽ làm không khí gia đình đầm ấm, vui vẻ, hạnh phúc hơn. - Sai. Vì quan tâm, chăm sóc sẽ làm gia đình hạnh phúc hơn, chứ không phải mới làm gia đình hạnh phúc. - Sai.Vì mọi người trong gia đình đều cần được chăm sóc, quan tâm mọi nơi, mọi lúc. Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7 gia đình, không cần phải chăm sóc, quan tâm tới những người khác. - Nhận xét câu trả lời của HS.  Kết luận: Mọi người trong gia đình cần luôn quan tâm, chăm sóc lẫn nhau hằng ngày, không phải chỉ lúc khó khăn, bệnh tật. - Sai. Bất kể ai trong gia đình cũng đều phải có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc đến mọi người. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - 1 đến 2 HS nhắc lại. Hướng dẫn thực hành ở nhà GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ nói về tình cảm của những người thân trong gia đình với nhau. -------------------------------------------------- TIẾT 5: CHÀO CỜ Thứ ba ngày 05 tháng 10 năm 2010 Buổi sáng TIẾT 1: CHÍNH TẢ TẬP CHÉP: TRẬN ĐẤU BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/MỤC TIÊU: -Chép và trình bày đúng bài chính tả. -Làm đúng bài tập 2. -Điền đúng và học thuộc 11 tên chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái(BT3) . II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHU ÛYÊÚ: 1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết .nhà nghèo, ngọeo đầu ,cái gương ,vườn rau . GV NX cho điểm HS 2/Dạy học bài mới. Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 Giới thiệu bài: Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu của bài học. GV ghi đề bài: Y/C HS đọc đề bài Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả Mục tiêu : Giúp HS nghe và viết lại chính xác -Chép lại chính xác đoạn từ Một chiếc xích lô … xin lỗi cụ. -GV đọc mẫu bài thơ Trận bóng dưới -HS theo dõi . -2 HS đọc đề bài. -HS lắng nghe [...]... TIẾT 3: TỐN TC LUYỆN TẬP I MỤ C TIÊ U - Giúp hs củng cố phép nhân chia -Giải tốn tìm thành phần chưa biết trong phép tính III CÁ C HOẠ T ĐỘ NG DẠ Y CHỦ YẾ U Hoạt động dạy Hoạt động học *Hoạt động 1: Thực hành - HS làm bài chữa bài Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7 Bài 1: Đặt tính và tính 28 × 7 39 × 3 65 : 7 28 : 3 45 × 4 47 × 6 37 : 4 46 : 6 Bài 2: Tìm x x – 2 87 = 36 5 x ×... 842 – x = 278 x × 4 + 18 = 42 x : 6 = 8 (d 3) x : 4 = 7 (dư 2) Bài 3; Tồn có 21 hòn bi Nam có 18 hòn bi Hỏi Nam có ít hơn Tồn mấy hòn bi? HS đọc u cầu sau đó tóm tắt và giải trên bảng - GV nhận xét HS đọc u cầu làm bài chữa bài – GV nhận xét HS đọc u cầu sau đó tóm tắt và giải trên bảng GV nhận xét Bài giải Nam ít hơn Tồn số hòn bi là: 21 – 18 = 3 (hòn bi) Đáp số : 3 hòn bi Bài 4: Mỗi đĩa có 7 quả cam... + Từ đầ u … bậ n ngủ , bậ n chơi: nhòp 2/2 + Hai câ u nhòp 1 /3 + Bậ n / tậ p khó c cườ i + Bậ n / nhìn á n h sá n g // + Khổ thơ cuố i nghỉ ở cuố i mỗ i dò n g - Giả i nghóa cá c từ khó : + Cho HS xem tranh ả n h về sô n g Hồ n g và giớ i thiệ u : Đâ y là con sô n g lớ n nhấ t miề n bắ c nướ c ta, sô n g chả y qua Hà Nộ i Nướ c sô n g có nhiề u phù sa nê n có mà u đỏ vì thế gọ i là sô n g Hồ n g +. .. líp 3C – Tn 7 tính - Cho 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để - Làm bài và kiểm tra bài của bạn kiểm tra bài của nhau b Y/c HS tiếp tục làm phần b - 3 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở - Hỏi : Các con có nhận xét gì về kết quả, - Hai phép tính này cùng bằng 14 các thừa số, thứ tự các thừa số trong 2 phép Có các thừa số giống nhau nhưng nhân 7 x 2 và 2 x 7 thứ tự viết khác nhau - Vậy ta c 7 x 2 = 2 x 7. .. vậy đoạn thẳng CD là 3 phần như thế Lưu ý vẽ hai đoạn thẳng có hai đầu thẳng nhau (đầu A và đầu C thẳng cột) để tiện cho việc so sánh giữa hai đoạn thẳng - Y/c HS suy nghó để tìm độ dài đoạn thẳng CD - Hai cách tính trên đều đúng, tuy nhiên tổng - Tìm độ dài đoạn thẳng CD 2 + 2 + 2 có thể chuyển thành phép nhân 2 x 2 + 2 + 2 = 6 (cm) 3 Mà 2 chính là độ dài đoạn thẳng AB Vậy 2 x 3 = 6 (cm) để tìm độ... được hình 1 - Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7 Hình 1 Hình 2 Giáo viên nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh gấp, cắt bông hoa 5 cánh theo các bước sau : + Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 6 ô + Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh : cách gấp giống như gấp giấy để cắt ngôi sao năm cánh Hình 3 + Vẽ đường cong như hình 1 + Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được bông hoa 5 cánh Có... giới thiệu : Ê – đê là một aân tộc thiểu số, có trên 270 000 người, sống chủ yếu ở các tỉnh E Ê Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7 Đắk Lắk và Phú Yên, Khánh Hoà - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi viết + Những chữ nào viết hai li rưỡi ? + Chữ nào viết một li ? + Đọc lại từ ứng dụng - GV viết mẫu tên riêng theo chữ... nhanh khoảng 5 – 7 bài Ê - đê Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7 - Nêu nhận xét về các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung ( 4’ ) 4 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - - GV nhận xét tiết học Luyện viết thêm trong vở tập viết để rèn chữ đẹp Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu tục ngữ Chuẩn bò : bài : ôn chữ hoa G TIẾT 3: —– TOÁN TIẾT 33 GẤP MỘT SỐ LÊN... viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7 đá n h thù - Yê u cầ u 3 HS tiế p nố i nhau đọ c bà i - 3 HS nố i tiế p nhau đọ c bà i , trướ c lớ p vò n g 2, mỗ i HS đọ c mộ t đoạ n vả lớ p theo dõ i trong SGK - Yê u cầ u HS luyệ n đọ c theo nhó m - Mỗ i nhó m 3 HS, lầ n lượ t từ n g HS đọ c mộ t đoạ n trong nhó m - Tổ chứ c thi đọ c giữ a cá c nhó m - 3 nhó m thi đọ c tiế p nố i - Yê u cầ u họ... làm bảng, lớp làm vào vở - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài - Mỗi lọ hoa có 7 bông Hỏi 5 lọ hoa như thế có bao nhiêu bông hoa ? - Y/c HS tự làm bài - 1 HS làm bài bảng, cả lớp làm vào vở Tóm tắt 1 lọ : 7 bông hoa 5 lọ : bông hoa ? Giải : Số bông hoa cắm trong 5 lọ hoa là : 7 x 5 = 35 (bông hoa) Đáp số : 35 bông hoa - Gọi HS nhận xét bài của bạn - Nhận xét bài của bạn . líp 3C – Tn 7 Bài 1: Đặt tính và tính 28 × 7 39 × 3 65 : 7 28 : 3 45 × 4 47 × 6 37 : 4 46 : 6 Bài 2: Tìm x x – 2 87 = 36 5 x × 6 – 14 = 28 842 – x = 278 x. rồi tìm kết quả) - Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14 - Hướng dẫn HS lập phép nhân 7 x 3, tương tự như phép nhân 7 x 2 - 7 HS lần lượt lên bảng viết kết