Tuan 7 lop 5 (CKTKN)

TUầN 7 Đạo đức NHớ ƠN Tổ TIÊN I. MụC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên, gia ddinhf dòng học. - Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tỗt đẹp của gia đình , dòng họ bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng. - Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. II. CHUẩN Bị - Các tranh ảnh , bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vơng. - Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên. III. CáC HOạT ĐộNG Dạy học TIếT 1 Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ Hãy kể những việc mình đã làm thể hiện là ngời có ý chí: B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Nội dung bài * Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ a) Mục tiêu: Giúp HS biết đợc một biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên. b) Cách tiến hành - GV kể chuyện Thăm mộ - Yêu cầu HS kể : - Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? - Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên? - Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? *Hoạt động 2: làm bài tập 1, trong SGK a)Mục tiêu : - GV nêu b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 - Gọi HS trả lời * Hoạt động 3: Tự liên hệ a) Mục tiêu: - GV nêu b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV gọi HS trả lời Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị tiết sau. - 3 HS kể - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nghe - 1->2 HS kể lại - bố cùng Việt ra thăm mộ ông nội , mang xẻng ra don mộ đắp mộ thắp h- ơng trên mộ ông - Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên và biểu hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể đó là học hành thật giỏi để nên ngời. - Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. - HS thảo luận nhóm - đại diện lên trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lí do - lớp nhận xét - HS trao đổi . - HS trình bày trớc lớp - HS cả lớp nhận xét - HS đọc ghi nhớ 1 Toán LUYệN TậP CHUNG I. MụC TIÊU Giúp HS củng cố về : - Quan hệ giữa 1 và 10 1 , giữa 10 1 và 100 1 , giữa 100 1 và 1000 1 . - Tìm thành phân cha biết của phép tính với phân số. - Giải bài toán có liên quan. III. CáC HOạT ĐộNG Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc. - GV nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy - học bài mới 2.1.Giới thiệu bài - GV giới thiệu : 2.2.Hớng dẫn luyện tập Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc các đề bài và tự làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi và nhận xét. - HS nghe. - HS làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc bài chữa trớc lớp. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. - HS nêu cách tìm số hạng cha biết trong phép cộng, số bị trừ cha biết trong phép trừ, thừa số cha biết trong phép nhân, số bị chia cha biết trong phép chia để giải thích. a) 2 1 2 5 =+x b) 7 2 5 2 =x 10 1 5 2 2 1 ==x 35 24 5 2 7 2 =+=x c) 20 9 4 3 =ìx d) 14 7 1 : =x 5 3 4 3 : 20 9 ==x 7 1 14 ì=x = 2 - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng. - GV yêu cầu HS làm bài. - 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - 1 HS nêu, các HS khác theo dõi và bổ xung ý kiến. Trung bình cộng của các số bằng tổng các số đó chia cho các số hạng. 2 - GV gọi HS chữa bài của bạn trênbảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS khá tự làm bài, hớng dẫn các HS kém. Câu hỏi : 1.Lúc trớc : giá của mỗi mét vải là bao nhiêu tiền ? 2.Bây giờ, giá của mỗi mét vải là bao nhiêu tiền. 3.Với 60 000 đồng thì mua đợc bao nhieu mét vả theo giá mới. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trênbảng. - GV hỏi : Tổng số tiền mua vải không đổi khi giảm giá tiền của một mét vải thì số mét vải mua đợc thay đổi nh thế nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố - dặn dò - GV tổng kết tiết học. - Chuẩn bị tiết sau học số thập phân. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Trung bình mỗi giờ vòi nớc chảy đợc là: ( 5 1 15 2 + ) : 2 = 6 1 (bể nớc) Đáp số : 6 1 (bể nớc) - 1 HS đọc đề bài tóan trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - 1 HS lênbảng làm bài, HS cả lớp làm bài trong SGK. Bài giải Giá của mỗi mét vải lúc trớc là : 60 000 : 5 = 12 000 (đồng) Giá của mỗi mét vải sau khi giảm là : 12 000 2000 = 10 000 (đồng) Số mét vải mua đợc theo giá mới là : 60 000 : 10 000 = 6 (mét) Đáp số : 6m - HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - HS nêu : Tổng số tiền mua vải không đổi, khi giảm giá tiền của một mét vải thì số mét vải mua đợc tăng lên. Tập đọc NHữNG NGƯờI BạN TốT I. MụC TIÊU 1. Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng những phiên âm tiếng nớc ngoài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi hồi hộp. 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo đối với con ngời. II. CHUẩN Bị - Tranh minh hoạ bài đọc. thêm truyện tranh ảnh về cá heo III. CáC HOạT ĐộNG Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn bài trớc. - Hỏi về nội dung bài - GV nhận xét ghi điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu chủ điểm sẽ học - Giới thiệu bài: Những ngời bạn tốt. - 3 HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi do GV đa ra. 3 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - 1 HS đọc toàn bài - Chia đoạn: 4 đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp 4 đoạn GV chú ý sửa lỗi phát âm - GV ghi từ khó đọc lên bảng GV đọc mẫu và cho HS đọc - HS đọc nối tiếp lần 2 -Nêu chú giải - Yêu cầu HS đọc theo cặp - 1 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu nội dung bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu hỏi - Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài ba a- ri- ôn? - Điều kì lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời - Qua câu chuyện trên em thấy đàn cá heo đáng yêu và đáng quý ở chỗ nào? - Em có suy nghĩ gì về cách đối sử của đám thuỷ thủ và đàn cá heo đối sử với nghệ sĩ A-ri-ôn? - Những đồng tiền khắc hình một con heo cõng ngời trên lng có ý nghĩa gì? - Em có thể nêu nội dung chính của bài? GV ghi nội dung lên bảng - Ngoài câu chuyện trên em còn biết những chuyện thú vị nào về cá heo? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp toàn bài - HS đọc diễn cảm đoạn 3 GV treo bảng phụ có viết đoạn văn - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học - HS đọc - 4 HS đọc nối tiếp đoạn - HS theo dõi và đọc - 4 HS đọc nối tiếp lần 2 - HS đọc chú giải - HS đọc theo cặp - 1 HS đọc - HS đọc thầm và 1 HS đọc to câu hỏi + Ông đạt giải nhất ở đảo xi- xin với nhiều tặng vật quý giá. Trên chiếc tàu chở ông về, bọn thuỷ thủ đòi giết ông Ông xin đợc hát bài hát mình yêu thích nhất và nhảy xuống biển. + Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say sa thởng thức tiếng hát của ông. Bầy cá heo đã cứu A- ri-ôn khi ông nhảy xuống biển và đa ông nhảy xuống biển nhanh hơn tàu. + Cá heo là con vật thông minh tình nghĩa, chúng biết thởng thức tiếng hát của nghệ sĩ và biết cứu giúp ngời khi gặp nạn. + Đám thuỷ thủ tuy là ngời nhng vô cùng tham lam độc ác, không biết chân trọng tài năng. Cá heo là loài vật nhng thông minh, tình nghĩa + những đồng tiền khắc hình một con heo cõng ngời trên lng thể hiện tình cảm yêu quý của con ngời với loài cá heo thông minh. + Câu chuyện ca ngợi sự thông minh tình cảm gắn bó của loài cá heo đối với con ngời . - Vài HS nhắc lại + Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu các chú bộ đội, cá heo là tay bơi giỏi nhất - 4 HS đọc - HS nghe - HS luyện đọc trong nhóm - HS thi đọc, lớp theo dõi và nhận xét chọn ra nhóm đọc hay nhất 4 - Chuẩn bị tiết sau. Ngày soạn: 11/10/2008 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 14/10/2008 Toán KHáI NIệM Số THậP PHÂN I. MụC TIÊU Giúp HS : - Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân và cấu tạo của số thập phân. - Biết đọc, viết các số thập phân. III. CáC HOạT ĐộNG Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ - GV viết lên bảng : 1dm 5dm 1cm 7cm 1mm 9mm - GV hỏi : Mỗi số đo chiều dài trên bằng một phần mấy của mét ? - GV nhận xét. 2. Dạy - học bài mới 2.1 Giới thiệu 2.2.Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân. Ví dụ a - GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số ở phần bài học, yêu cầu HS đọc. - GV chỉ dòng thứ nhất và hỏi : Đọc và cho cô (thầy) biết có mấy mét, mấy đề- xi-mét ? - GV có 0m1dm tức là có 1dm. 1dm bằng mấy phần mời của mét ? - GV viết lên bảng 1dm = 10 1 m. - GV giới thiệu : 1dm hay 10 1 m ta viết thành 0,1m. GV viết 0,1m lên bảng thẳng hàng với 10 1 m để có : 1dm = 10 1 m = 0,1. - GV chỉ dòng thứ hai và hỏi : Có mấy mét, mấy đề-xi-mét, mấy xăng-ti-mét ? - GV : Có 0 m- 0dm1cm tức là có 1cm, 1cm bằng mấy phần trăm của mét ? - GV viết lên bảng : 1cm = 100 1 m. - HS nghe. - HS đọc thầm. - HS : Có 0 mét và 1 đề-xi-mét. - HS : 1dm bằng một phần mời mét. - HS theo dõi thao tác của GV. - HS : Có 0m 0dm 1cm. - HS : 1cm bằng một phần trăm của mét. - HS theo dõi thao tác của GV. 5 - GV giới thiệu :1cm hay 100 1 m ta viết thành 0,01m. - GV viết 0,01 mét lên bảng thẳng hàng với 100 1 để có : 1cm = 100 1 m = 0,01m. - GV tiến hành tơng tự với dòng thứ ba để có : 1mm = 1000 1 m = 0,01m. - GV hỏi : 10 1 m đợc viết thành bao nhiêu mét ? - Vậy phân số thập phân 10 1 đợc viết thành gì ? - 100 1 m đợc viết thành bao nhiêu mét ? - Vậy phân số thập phân 100 1 đợc viết thành gì ? - 1000 1 m đợc viết thành bao nhiêu mét ? - Vậy phân số 1000 1 đợc viết thành gì ? - GV nêu : Các phân số thập phân 10 1 , 100 1 , 1000 1 đợc viết thành 0,1; 0,01, 0,001. - GV viết số 0,1 lên bảng và nói : Số 0,1 đọc là không phẩy 1. - GV hỏi : Biết 10 1 m = 0,1m, em hãy cho biết 0,1 bằng phân số thập phân nào ? - GV viết lên bảng 0,1 = 10 1 và yêu cầu HS đọc. - GV hớng dẫn tơng tự với các phân số 0,01 ; 0,001. - GV kết luận : Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đợc gọi là các số thập phân. Ví dụ b - HS : 10 1 m đợc viết thành 0,1m. - Phân số thập phân đợc viết thành 0,01. - 100 1 đợc viết thành 0,001m. - 100 1 đợc viết thành 0,01 - 1000 1 m đợc viết thành 0,001m - 1000 1 đợc viết thành 0,001. - HS đọc số 0,1 : không phẩy một. - HS nêu : 0,1 = 10 1 . - HS đọc : không phẩy một bằng một phần mời. - HS đọc và nêu : 0,01 đọc là không phẩy không một. 0,01 = 100 1 . - HS làm việc theo hớng dẫn của GV để rút ra 0,5 = 10 5 ; 0,07 = 100 7 ; - Các số 0,5 ; 0,07 gọi là các số thập phân. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm 6 - GV hớng dẫn HS phân tích các ví dụ b hoàn toàn nh cách phân tích ví dụ a. 2.3.Luyện tập - thực hành Bài 1 - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV treo bảng phụ đã vẽ sẵn tia số nh trong SGK. - GV gọi HS đọc trớc lớp. Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV viết lên bảng : 7dm = m = m - GV hỏi :7dm bằng mấy phần mời của mét ? - 10 7 m có thể viết thành số thập phân nh thế nào ? - GV nêu : Vậy 7dm = 10 7 m = 0,7m - GV hớng dẫn tơng tự với 9cm = 100 9 m = 0,09m. - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 3 - GV treo bảng phụ có sẵn nội dung bài tập, yêu cầu HS đọc đề bài. - GV làm mẫu, sau đó HS cả lớp làm bài. - GV kiểm tra bài và cho điểm HS. 3. Củng cố , dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị tiết sau. đề bài trong SGK. - HS quan sát và tự đọc các phân số thập phân, các số thập phân trên tia số. - HS đọc đề bài trong SGK. - HS : 7dm bằng 10 7 m. - HS : 10 7 m có thể viết thành 0,7m. - HS làm theo hớng dẫn của GV. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần. - HS đọc thầm đề bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Chính tả DòNG KINH QUÊ HƯƠNG I. MụC TIÊU Giúp HS: - Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn văn Dòng kinh quê hơng. - Làm đúng bài tập chính tả luyện đánh dấu thanh ở tiếng có chứa nguyên âm đôi ia/ iê II. Đồ DùNG DạY HọC Bài tập 2 viết sẵn trên bảng lớp III. CáC HOạT ĐộNG Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng lớp - 1 HS đọc, 2 HS viết bảng 7 - HS viết vào vở các từ ngữ: la tha, thửa ruộng, con mơng, tởng tợng, quả dứa - GVnhận xét ghi điểm. B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn nghe - viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung bài - Gọi HS đọc đoạn văn - Gọi hS đọc phần chú giải - Những hình ảnh nào cho thấy dòng kinh rất thân thuộc với tác giả? b) Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu hS tìm từ khó khi viết - Yêu cầu hS đọc và viết từ khó đó c) Viết chính tả d) Thu, chấm bài 3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2 - Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập - Tổ chức HS thi tìm vần.Nhóm nào điền xong trớc và đúng là nhóm thắng cuộc. - GV nhận xét kết luận lời giải đúng. Bài 3 - Gọi hS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi hS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét kết luận lời giải đúng 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học . - Dặn HS chuẩn bị bài sau. - HS nghe - HS đọc đoạn viết - HS đọc chú giải + Trên dòng kinh có giọng hò ngân vang, có mùi quả chín, có tiếng trẻ em nô đùa, giọng hát ru em ngủ. - HS tìm và nêu các từ kgó : dòng kinh, quen thuộc, mái ruồng, giã bàng, giấc ngủ - HS viết theo lời đọc của GV - Thu 10 bài chấm - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thi tìm vần nối tiếp . Mỗi HS chỉ điền 1 từ vào chỗ trống - HS đọc - Lớp làm vào vở 1 HS lên bảng làm. - HS nhận xét bài của bạn Khoa hc PHòNG BệNH SốT XUấT HUYếT I. MụC TIÊU : Sau bài học, HS biết : -Nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt xuất huyết . -Nhận ra sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết . -Thực hiện các cách diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt . -Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt ngời II. CHUẩN Bị : Thông tin và hình trang 28; 29 SGK . III. CáC HOạT ĐộNG : Hoạt động dạy Hoạt động học 8 1/ Kiểm tra bài cũ: Những việc nên làm để phòng bệnh sốt rét . (GV cho một số đáp án để HS chọn đáp án đúng ) 2/ Giới thiệu bài: Sốt xuất huyết là bệnh nh thế nào? Có nguy hiểm không ? Cách phòng ngừa nh thế nào ? Ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay . 3/ Hớng dẫn tìm hiểu bài : Hoạt động 1: Thực hành làm bài tập trong SGK . GV yêu cầu HS đọc kĩ các thông tin , sau đó làm các bài tập trang 28 SGK Hỏi : Theo em , bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không ? Tại sao ? Kết luận: Sốt xuất huyết là bệnh do vi- rút gây ra , bệnh nặng có thể gây chết ngời , hiện nay cha có thuốc đặc trị . Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 2;3;4 SGK và trả lời các câu hỏi : Chỉ và nói về nội dung của từng hình . Giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình . Nêu những việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ? Gia đình bạn sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy ? Kết luận : Cách phòng bệnh : vệ sinh nhà ở , diệt muỗi , bọ gậy , cần ngủ màn 4/ Củng cố , dặn dò . - Nhn x#t tit hc. - Chn b# tit sau. -Dùng thẻ từ để chọn . -Nghe giới thiệu bài . -Làm việc cá nhân . Một số HS nêu kết quả bài làm của mình Cả lớp nhận xét . Thảo luận cả lớp . -Thảo luận nhóm 6 -Đại diện nhóm báo cáo -Các nhóm khác bổ Kĩ thuật NấU CƠM ( Tiết 1) I. MụC TIÊU HS cần phải: -Biết cách nấu cơm. -Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình. II. CHUẩN Bị - GV+ HS :Gạo tẻ, nồi nấu cơm thờng, nồi điện,bếp dầu, dụng cụ đong gạo, rá, chậu vo gạo, đũa dùng để nấu cơm, xô chứa nớc sạch. -Phiếu học tập III. CáC HOạT ĐộNG . Hoạt động dạy Hoạt động học A. Giới thiệu B.Bài mới: Hoạt động 1.Tìm hiểu cách nấu cơm ở gia đình -? Nêu các cách nấu cơm ở gia đình. -GV tóm tắt các ý trả lời của học sinh. H liên hệ thực tế để trả lời. 9 -GVnêu vấn Hoạt động 2 . Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong, nồi trên bếp (nấu cơm bằng bếp đun) - GV cho HS thảo luận nhóm theo nội dung phiếu học tập. -HS đọc mục 1+quan sát H1-2-3 Sgk và liên hệ thực tiễn nấu cơm ở gia đình để thảo luận nhóm, sau đó các nhóm báo cáo kết quả. Nội dung phiếu học tập. 1.Kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bằng bếp đun. 2.Nêu các công việc chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun và cách thực hiện. 3.Trình bày cách nấu cơm bằng bếp đun. 4.Theo em, muốn nấu cơm bằng bếp đun đạt yêu cầu( chín đều, dẻo), cần chú ý nhất khâu nào? 5.Nêu u, nhợc điểm của cách nấu cơm bằng bếp đun? -GV gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun. G q/s, uốn nắn, NX và hớng dẫn HS cách nấu cơm bằng bếp đun. -GV lu ý HS một số điểm cần chú ý khi nấu cơm bằng bếp đun. -GV thực hiện thao tác nấu cơm bằng bếp đun để H hiểu rõ cách nấu cơm và có thể thực hiện tại gia đình. -H lên bảng thực hiện nhận xét. Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập. -? Em thờng cho nớc vào nồi nấu cơm theo cách nào. -? Vì sao phải giảm nhỏ lửa khi nớc đã cạn. 4/Nhận xét-dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị tiết sau. -H trả lời câu hỏi.NX -H đọc ghi nhớ SGK tr37 Ngày soạn: 11/10/2008. Ngày dạy: Thứ t, ngày 15/10/2008. Toán KHáI NIệM Số THậP PHÂN( Tiếp) I. MụC TIÊU Giúp HS : - Nhận biết khái niệm về số thập phân và cấu tạo của số thập phân. - Biết đọc, viết các số thập phân. II. CHUẩN Bị - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung của bảng số nh trong phần bài học SGK. III. CáC HOạT ĐộNG Hoạt động dạy Họat động học 1.Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi. 10 [...]... mét và 7 đề xi mét mét ? - GV yêu cầu : Em hãy viết 2m7dm thành số đo có một đơn vị đo là mét 7 - HS viết và nêu : 2m7dm = 2 m 7 10 - GV viết lên bảng 2m7dm = 2 m 10 - HS theo dõi thao tác của GV 7 - GV giới thiệu : 2m7dm hay 2 m đợc 10 viết thành 2,7m GV viết 2,7m lên bảng thằng hàng với 2 2m7dm = 2 7 m để có : 10 7 m = 2,7m 10 - GV giới thiệu : 2,7m đọc là hai phẩy - HS đọc và viết số : 2,7m bẩy... Có 8m 5dm6cm mét, mấy đề-xi-mét, mấy xăng-ti-mét ? - GV : Có 8m 5dm 6cm tức là có 8m và 56 cm - GV yêu cầu : Hãy viết 8m 56 cm dới - HS viết và nêu : 8m 56 cm = 8 56 m 100 dạng số đo có một đơn vị đo là mét - GV viết lên bảng : - HS theo dõi thao tác của GV 56 8m 56 cm = 8 m 100 - GV giới thiệu : 8m56cm hay 8 56 m 100 đợc viết thành 8 ,56 m - GV viết 8 ,56 lên bảng thẳng hàng với 56 m để có : 100 56 8m56cm... để có : 100 56 8m56cm = 8 m = 8 ,56 m 100 8 - HS đọc và viết số : 8 ,56 m - GV giới thiệu : 8 ,56 m đọc là tám phẩy năm mơi sáu mét - GV tiến hành tơng tự với dòng thứ ba để có : 0m 1 95 cm = 1 95 m = 0,195m 1000 - HS đọc và viết số: 0,195m - GV giới thiệu : 0,195m đọc là không - HS nghe và nhắc lại phẩy một trăm chín mơi lăm mét - GV nêu kết luận : Các số 2 ,7 ; 8 ,56 ; 11 0,1 95 cũng là các số thập phân b) Cấu... HS cách làm nh trên 1 cho HS, sau đó yêu cầu HS làm tiếp các 2,1m = 2 m = 2m1dm = 21dm 10 phần còn lại - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập * 5, 27m = cm - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn 5, 27m = 5 27 m = 5m27cm = 5 27 cm trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho 100 điểm HS 24 Bài 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS làm bài -1 HS đọc đề bài toán trớc lớp - GV nhận xét... rõ các hàng của số 3 75 , - HS trao đổi với nhau và nêu : 406 Số 3 75 , 406 gồm 3 trăm, 7 chục, 5 đơn vị, 4 phần mời, 0 phần trăm, 6 phần nghìn - Phần nguyên của số này gồm những - Phần nguyên gồm có 3 trăm, 7 chục, 5 gì ? đơn vị - Phần thập phân của số này gồm 4 phần - Phần thập phân của số lớn này gồm mời, 0 phần trăm, 6 phần nghìn những gì ? - 1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết số 17 - Em hãy viết số... nguyên gồm có 4 đơn vị : Phần thập phân gồm có : 1 phần mời, 9 phần trăm, 8 phần nghìn, 5 phần chục nghìn - HS đọc : không phẩy một nghìn chín trăm tám mơi lăm - HS đọc đề bài trong SGK - HS theo dõi và thực hiện yêu cầu - 1 HS lên bảng viết số, các HS khác viết số vào vở bài tập a) 5, 9 ; b) 24, 18 ; c) 55 , 55 5 ; d) 2008,08 e) 0,001 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của - HS nhận xét bạn làm đúng/sai,... Số 8 ,56 có một chữ số - GV yêu cầu HS lên bảng chỉ các chữ số ở phần nguyên là 8 và hai chữ số ở phần phần nguyên và phần thập phân của số thập phân là 5 và 6 - HS trả lời tơng tự nh với số 8 ,56 8 ,56 - GV viết tiếp số 90,638 lên bảng, yêu cầu HS đọc và chỉ rõ các phần chữ ở mỗi phần của số thập phân * Lu ý : Với số 8 ,56 không nói tắt phần thập phân là 56 vì thực chất phần thập phân của số này là 56 ;... yêu cầu HS dựa theo cách làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm tập 1 để làm bài tập 2 bài vào vở bài tập Lu ý chỉ cần viết kết quả chuyển đổi, không cần viết hỗn số 45 834 = 4 ,5 ; = 83,4 10 10 1 954 21 67 = 2,1 67 = 19, 45 ; 100 1000 - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó cho HS cả lớp đọc các số thập phân trong bài tập - GV theo dõi, nhận xét và cho điểm HS Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc... đơnvị của hai hàng liềnnhau của số thập phân - GV nêu : Có số thập phân 3 75 ,406 Viết số thập phân 3 75 ,406 vào bảng phân tích các hàng của số thập phân thì ta đợc bảng nh sau GV viết vào bảng đã kẻ sẵn để có : Số thập phân Hàng Họat động học - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi - HS nghe - HS theo dõi thao tác của GV 3 7 5 Trăm Chục Đơn vị - GV yêu cầu HS quan sát và đọc bảng phân tích trên -... trăm, 7 chục, 5 đơn vị, 4 phần mời, 0 phần trăm 6 phần nghìn - Em hãy nêu cách viết số của mình - Em hãy đọc số này - Em đã đọc số thập phân này theo thứ tự nào ? - GV viết lên bảng số : 0,19 85 và yêu cầu HS nêu rõ cấu tạo theo hàng của từng phần trong số thập phân trên - GV yêu cầu HS đọc số thập phân trên 2.3 Luyện tập - thực hành Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV viết lên bảng phần a) 2, 35 và . phép chia để giải thích. a) 2 1 2 5 =+x b) 7 2 5 2 =x 10 1 5 2 2 1 ==x 35 24 5 2 7 2 =+=x c) 20 9 4 3 =ìx d) 14 7 1 : =x 5 3 4 3 : 20 9 ==x 7 1 14 ì=x = 2 - GV nhận xét và cho. viết 2m7dm thành số đo có một đơn vị đo là mét. - GV viết lên bảng 2m7dm = 10 7 2 m. - GV giới thiệu : 2m7dm hay 10 7 2 m đợc viết thành 2,7m. GV viết 2,7m lên bảng thằng hàng với 10 7 2 m. với 100 56 8 m. để có : 8m56cm = 100 56 8 m = 8 ,56 m. - GV giới thiệu : 8 ,56 m đọc là tám phẩy năm mơi sáu mét. - GV tiến hành tơng tự với dòng thứ ba để có : 0m 1 95 cm = 1000 1 95 m = 0,195m. -