Tuần 19 Lớp 5 (đủ)

NGÀY MÔN BÀI Thứ 2 16.01 Tập đọc Toán Đạo đức Lịch sử Lê-nin trong hiệu cắt tóc Hình tròn Việt Nam – Tổ quốc em. Chiến thắng Điện Biên Phủ (7-5-1954) Thứ 3 17.01 L.từ và câu Toán Khoa học MRVT: Công dân Chu vi hình tròn Dung dịch Thứ 4 18.01 Tập đọc Toán Làm văn Địa lí Nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng. Luyện tập Viết bài văn tả người Ôn tập Thứ 5 19.01 Chính tả Toán Kể chuyện Cánh cam lạc mẹ Diện tích hình tròn Kể chuyện đã nghe đã đọc Thứ 6 20.01 L.từ và câu Toán Khoa học Làm văn Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ Luyện tập Sự biến đổi hoá học (tiết 1) Lập chương trình hoạt động. -1- Tuần 19 Tuần 19 Tuần 19 Tuần 19 Thứ hai, ngày 16 tháng 01 năm 2006 TẬP ĐỌC: LÊ-NIN TRONG HIỆU CẮT TÓC. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ gốc nước ngoài, hiểu diễn biến câu chuyện với những chi tiết khá bất ngờ, thú vị đọc phân biệt nhân vật. 2. Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể linh hoạt, thể hiện được diễn biến của câu chuyện với những chi tiết kha bất ngờ, thú vị. Đọc phân biệt lời nhân vật và lời của những người có mặt trong hiệu cắt tóc. 3. Thái độ: - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài văn, ca ngợi Lê nin, lãnh tụ cách mạng thế giới đã nêu gương về ý thức xây dựng, thực hiện nếp sống văn minh. II. Chuẩn bị: + GV: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK.Chân dung Lê nin - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc cho học sinh. + HS: SGK, sưu tầm tranh, ảnh về Lê-nin. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 6’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Người công dân số 1. - Giáo viên gọi học sinh đọc phân vai trích đoạn kịch và trả lời câu hỏi quyết tâm của ảnh Thành tìm đường cứu nước được thể hiện qua chi tiết nào? - Vì sao có thể gọi anh Thành là người công dân số 1? - Em có cảm nghĩ gì qua câu chuyện? - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: - Lê nin trong hiệu cắt tóc. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Yêu cầu học sinh đọc bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc các từ ngữ gốc nước ngoài: Jcsem-li, Jva nốp- Lênin → GV đọc mẫu yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh. - Giáo viên chia đoạn để luyện - Hát - Học sinh lắng nghe, trả lời . Hoạt động lớp, cá nhân. - 1 học sinh khá giỏi đọc. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh đọc đồng thanh. - Nhiều học sinh tiếp nối đọc - -2- 13’ đọc cho học sinh. - Đoạn 1: “Từ đầu … Lê nin” - Đoạn 2: “ Lê nin… ra xem”. - Đoạn 3: Phần còn lại - Hướng dẫn học sinh phát âm những từ ngữ đọc sai, không chính xác. - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải - Giáo viên đọc diễn cảm bài văn ( giọng cảm hứng, ca ngợi thể hiện sự trân trọng đề cao)  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi: Khách cắt tóc thể hiện nếp sống văn minh như thế nào? - Giáo viên chốt: Mở đầu bài đọc, tác giả đã giới thiệu quang cảnh một cửa hiệu cắt tóc trong tiệm Krem-li, mọi người đến cắt tóc rất đông nhưng không vì thế mà ồn ào mất trật tự, trái lại rất lịch sự, văn minh, họ đến ngồi đợi theo thứ tự trước sau, không ai bảo ai rất từ tốn. - Gọi 1 học sinh đọc đoạn 2. - Vì sao mọi người lại cho Lê nin cắt tóc trước? - Em hãy gạch dưới câu nói của Lê nin khi được mời cắt tóc trước? - Thái độ của Lê nin trước lời đề nghị của mọi người nói lên điều gì? từng đoạn của bài văn, đọc các từ ngữ có âm tr, r, s chính xác. - 1 học sinh đọc. Cả lớp đọc thầm. Các em có thể nêu thêm từ ngữ chưa hiểu - Cho đọc từ ngữ chú giải, cả lớp đọc theo. Hoạt động nhóm, cá nhân. - Khách đến cắt tóc trong tiệm Krem-li rất đông nhưng mọi người rất lịch sự, văn minh ngồi đợi theo thứ tự trước sau. - 1 học sinh đọc lại yêu cầu đề bài. - 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2. - Học sinh tự do nêu ý kiến. - Dự kiến: Vỉ Lê nin rất bận - Vì mọi người biết Lê nin có việc nếu phải ngồi đợi rất nhiều. - Học sinh gạch dưới câu nói của Lê nin rồi nêu: - Dự kiến: Cảm ơn các đồng chí – Tôi cũng phải ngồi đợi chứ! - Học sinh trao đổi trong nhóm rồi đại diện trả lời câu hỏi. - Dự kiến: Lê nin xem mình là một công dân bình thường. - Lê nin cần thực hiện đúng quy định chung như tất cả mọi người. -3- 6’ - Yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài chú ý các con số về tài sản tiền bạc mà ông Đỗ Đình Thiện đã trợ giúp cho cách mạng. - Em hãy kể lại những đóng góp to lớn và liên tục của ông Đỗ Đình Thiện qua các thời kỳ cách mạng. * Giáo viên chốt: Thái độ của Lê nin khi được mọi người nhường mình đã cho ta thấy rõ phẩm chất bình dị, trong sáng và khiêm tốn của ông. Ông xem mình là một công dân lao động khác. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn cuối. - Anh công dân Iva nốp đã ứng xử thế nào? Câu chuyện kết thúc ra sao? - Vì sao Lê nin không tiện từ chối lời đề nghị của anh công dân Iva nốp? - Nêu cảm nghĩ của em sau khi đọc xong câu chuyện. * GV chốt: Muốn xây dựng xã hội văn minh tốt đẹp thì mọi người đều phải thực hiện nghiệm túc các quy định chung về nếp sống văn minh. Mẩu chuyện kể về Lê nin đã giúp các em hiểu hơn nghĩa vụ của mỗi công dân trong xã hội.  Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. Phương pháp: Đàm thoại. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm - Đối với bài văn này, các em cần có giọng đọc như thế nào? - Lê nin tôn trọng các nếp sống về văn minh, không xem mình là lãnh tụ, bận rộn hơn người khác. - Lê nin không muốn nhận sự ưu tiên, nhường nhịn của mọi người. - 1 học sinh đọc. Cả lớp đọc thầm. - Học sinh nêu câu trả lời - Dự kiến: Anh công dân Iva nốp đã mời Lê nin ngồi vào ghế cắt tóc trước vì đã đến lượt anh, anh có quyền đổi chỗ cho người khác. Lê nin không tiện từ chối nữa, đã ngồi vào ghế sắt cắt tóc. - Vì anh công dân Iva nốp có thái độ hết sức chân thành, lý lẽ thuyết phục. - Học sinh phát biểu tự do. - Dự kiến: Lê nin là một công dân gương mẫu, tôn tọng mọi người, Lê nin rất khiêm tốn, giản dị. Hoạt động lớp, cá nhân. - Đọc phân biệt rõ nhân vật. Tôi phải xếp sau đồng chí nào nhỉ? // ( giọng vui, giản dị) - Đồng chí Lê nin/ giờ đã đến lượt tôi. Tôi thà để năm năm không cắt tóc chứ không để đồng -4- 5’ 1’ - Yêu cầu học sinh ghi dấu ngắt giọng, nhấn mạnh rồi đọc cho phù hợp với từng nhân vật - Cho học sinh các nhóm, cá nhân thi đua phân vai đọc diễn cảm .  Hoạt động 4: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để tìm nội dung ý nghĩa của bài. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bị: “Nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng” - Nhận xét tiết học chí đợi thêm một phút nào nữa// ( giọng chân thành) - Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm . - Học sinh thi đua đọc diễn cảm . Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh các nhóm thảo luận để tìm đại ý của bài. - Dự kiến: ca ngời Lê nin, vị lãnh tụ cách mạng thế giới, đã nêu tấm gương về ý thức xây dựng, thực hiện nếp sống văn minh. TOÁN: HÌNH TRÒN. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh nhận dạng được hình tròn, các đặc điểm của hình tròn. 2. Kĩ năng: - Rèn học sinh kĩ năng vẽ hình tròn. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: + GV: Compa, bảng phụ. + HS: Thước kẻ và compa. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 1’ 34’ 15’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét – chấm điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Hình tròn 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Giới thiệu hình tròn – đường tròn Phương pháp: Quan sát, đàm thoại. - Dùng compa vẽ 1 đường tròn, chỉ đường tròn. - Hát - Học sinh sửa bài 1, 2, 3. Hoạt động lớp. - Dùng compa vẽ 1 đường tròn. - Dùng thước chỉ xung quanh → đường tròn. - Dùng thước chỉ bề mặt → hình tròn. - -5- 16’ 3’ 1’ - Điểm đặt mũi kim gọi là gì của hình tròn? + Lấy 1 điểm A bất kỳ trên đường tròn nối tâm O với điểm A → đoạn OA gọi là gì của hình tròn? + Các bán kính OA, OB, OC … như thế nào? + Lấy 1 điểm M và N nối 2 điểm MN và đi qua tâm O gọi là gì của hình tròn? + Đường kính như thế nào với bán kính?  Hoạt động 2: Thực hành. Phướng pháp: Luyện tập, thực hành. Bài 1: - Theo dõi giúp cho học sinh dùng compa. Bài 2: - Lưu ý học sinh bài tập này biết đường kính phải tìm bán kính. Bài 3: - Lưu ý cách vẽ đường tròn lớn và hai nửa đường tròn cùng một tâm. Bài 4: - Lưu ý vẽ hình chữ nhật. Lấy chiều rộng là đường kính → bán kính vẽ nửa đường tròn.  Hoạt động 3: Củng cố. Phướng pháp: Thực hành. - Nêu lại các yếu tố của hình tròn. 5. Tổng kết - dặn dò: - Ôn bài - Chuẩn bị: Chu vi hình tròn. - Nhận xét tiết học - … Tâm của hình tròn O. - … Bán kính. - Học sinh thực hành vẽ bán kính. - 1 học sinh lên bảng vẽ. - … đều bằng nhau OA = OB = OC. - … đường kính. - Học sinh thực hành vẽ đường kính. - 1 học sinh lên bảng. - … gấp 2 lần bán kính. - Lần lượt học sinh lặp lại. - Bán kính đoạn thẳng nối tâm O đến 1 điểm bất kỳ trên đường tròn (vừa nói vừa chỉ bán kính trên hình tròn). - Đường kính đoạn thẳng nối hai điểm bất kỳ trên đường tròn và đi qua tâm O (thực hành). Hoạt động cá nhân. - Thực hành vẽ đường tròn. - Sửa bài. - Thực hành vẽ đường tròn. - Sửa bài. - Thực hành vẽ theo mẫu. - Thực hành vẽ theo mẫu. Hoạt động lớp. -6- ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -7- ĐẠO ĐỨC: VIỆT NAM-TỔ QUỐC EM. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh biết quôc tịch của em là VN,Tổ quốc em dang thay đổi từng ngày và dang hội nhập vào đời sống quốc tế. 2. Kĩ năng: Học sinh có những hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về văn hóa và sự phát triễn kinh tế của Tổ quôc Việt Nam. 3. Thái độ: Quan tâm đến sự phát triễn của đất nước, tự hào về truyền thống và con người Việt Nam, về văn hóa và lịch sử dân tộc VN. Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựngvà bảo vệ quê hương đất nước. II. Chuẩn bị: - HS: Tranh, ảnh về Tổ quốc VN - GV: Băng hình về Tổ quốc VN Băng cassette bài hát “Việt Nam quê hương tôi” III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 1’ 30’ 10’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Em đã thực hiện việc hợp tác với mọi người ở trường, ở nhà như thế nào? Kết quả ra sao?. - Nhận xét, ghi điểm 3. Giới thiệu: Việt Nam-Tổ quốc em 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Phân tích thông tin trang 28/ SGK. Phương pháp: Đàm thoại,thuyết trình,thảo luận. - Học sinh đọc các thông tin trong SGK - Treo 1 số tranh ảnh về cầu Mỹ Thuận, thành phố Huế, phố cổ Hội An, Mĩ Sơn, Vịnh Hạ Long. - Các em có nhận ra các hình ảnh có trong thông tin vừa đọc không? - Ai có thể giới thiệu cho các bạn rõ hơn về các hình ảnh này? - Nhận xét, giới thiệu thêm. - Nêu yêu cầu cho học sinh→ khuyến khích học sinh nêu những hiểu biết của các em về đất nước mình, kể cả những khó - Hát - 2 học sinh trả lời Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm 4. - 1 em đọc. - Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi. - Học sinh trả lời. - Vài học sinh lên giới thiệu. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Đọc lại thông tin, thảo luận hai câu hỏi trang 29/ SGK. - -8- 7’ 8’ khăn của đất nước hiện nay. • Gợi ý: + Nước ta còn có những khó khăn gì? - Em có suy nghĩ gì về những khó khăn của đất nước? Chúng ta có thể làm gì để góp phần giải quyết những khó khăn đó? → Kết luận: - Tổ quốc chúng ta là VN, chúng ta rất yêu quí và tực hào về Tổ quôc mình, tự hào mình là người VN. - Đất nước ta còn nghèo, vì vậy chúng ta phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc.  Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1/ SGK. Phương pháp: Luyện tập, thuyết trình. - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập. → Tóm tắt: - Quốc kì VN là lá cờ đỏ ở giữa có ngôi sao vàng 5 cánh. - Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc VN, là danh nhân văn hóa thế giới. - Văn Miếu nằm ở Thủ đô Hà Nội, là trường đại học đầu tiên ở nước ta. • Ở hoạt động này có thể tổ chức cho học sinh học nhóm để lựa chọn các tranh ảnh về đất nước VN và dán quanh hình Tổ quôc, sau đó nhóm sẽ lên giới thiệu về các tranh ảnh đó.  Hoạt động 3: Học sinh thảo luận nhóm bài tập 2. Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình. - Nêu yêu cầu cho học sinh. → Kết luận: - Ngày 2/9/1945 Chủ tịch Hồ - Đại diện nhóm trả lời. - Các nhóm khác bổ sung. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh làm bài cá nhân. - Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh. - Một số học sinh trình bày trước lớp nói và giới thiệu về Quốc kì VN, về Bác Hồ, Văn Miếu, áo dài VN. Hoạt động nhóm 4. - Thảo luận nhóm. - Đại diện mỗi nhóm trình bày về một mốc thời gian hoặc sự kiện. - Các nhóm khác bổ sung. -9- 5’ 1’ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn đọc lập tại Quảng trường Ba Đình lịch sử, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa. Từ đó, ngày 2/ 9 được lấy làm ngày Quốc Khánh của nước ta. - 7/5/1954 Ngày chiến thắng Điện Biên Phủ. - 30/4/1975 Ngày giải phóng Miền Nam. - Quân giải phóng chiếm Dinh Độc Lập, ngụy quyền Sài Gòn tuyên bố đầu hàng. - Ải Chi Lăng: thuộc Lạng Sơn, nơi Lê Lợi đánh tan quân Minh. - Sông Bạch Đằng: gắn với chiến thắng của Ngô Quyền chống quân Nam Hán và nhà Trần trong cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông_Nguyên… - Là người VN, chúng ta cần biết các mốc thời gian và địa danh gắn liền với lịch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc.  Hoạt động 4: Củng cố. - Nghe băng bài hát “Việt Nam- quê hương tôi”. Phương pháp: Trực quan, thảo luận. - Nêu yêu cầu: Cả lớp nghe băng và cho biết: + Tên bài hát? + Nội dung bài hát nói lên điều gì? → Qua các hoạt động trên, các em rút ra được điều gì? 5. Tổng kết - dặn dò: - Tìm hiểu một thành tựu mà VN đã đạt được trong những năm gần đây. - Sưu tầm bài hát, bài thơ ca ngợi đất nước Việt Nam. - Chuẩn bị: - Nhận xét tiết học. Hoạt động cá nhân, nhóm đôi. - Học sinh nghe, thảo luận nhóm. - Đại diện trả lời. - Lớp nhận xét. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Lớp bổ sung. - Đọc ghi nhớ. -10- [...]... kính hoặc r - Sửa bài Cả lớp đổi tập Lớp nhận xét Học sinh đọc đề tóm tắt Giải – 1 học sinh lên bảng giải Cả lớp nhận xét Học sinh đọc đề tóm tắt Giải – 1 học sinh lên bảng giải Cả lớp nhận xét - Thi tiếp sức chuyền giấy bìa cứng có ghi sẵn các công thức tìm Phương pháp các hình ghi Đ S để xác định đường kính hình tròn 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài tập: 1, 2/ 5 ; bài 3, 4/ 5 làm vào giờ tự học - Chuẩn... nêu chiến dịch Biên giới - Hãy nêu sự kiện xảy ra sau năm 1 95 0? - Nêu thành tích tiêu biểu của 7 anh hùng được tuyên dương trong đại hội anh hùng và chiến sĩ thi đua toàn quốc lần thứ I? - Giáo viên nhận xét bài cũ 1’ 3 Giới thiệu bài mới: - Chiến thắng Điện Biên Phủ ( 75 -1 95 4) 30’ 4 Phát triển các hoạt động: 18’  Hoạt động 1: Tạo biểu Hoạt động lớp, nhóm tượng của chiến dịch Điện Biên Phủ Mục tiêu: Học... lại yêu cầu đề bài - Học sinh cả lớp đọc lướt bằng mắt - Học sinh tự do nêu ý kiến - Dự kiến: Năm 194 3: ủng hộ quỹ Đảng 3 vạn đồng Đông Dương - Năm 194 5: tuần lễ vàng: ủng hộ chính phủ 64 lạng vàng, quỹ độc lập Trung ương: 10 vạn đồng Động Dương - Trong kháng chiến chống Pháp: ủng hộ cán bộ khu 2 hàng trăm tấn thóc - Sau hoà bình hiến toàn bộ đồn điền cho nhà nước - Cả lớp nhận xét - Các nhóm trao đổi... 1 học sinh lên bảng sửa bài - Bài 4: - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm - Cả lớp nhận xét r biết C  Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại công thức tìm S 5. Tổng kết – Dặn dò: - Làm bài 1,2 /5 ; bài 3,4 /5 làm vào giờ tự học - Chuẩn bị: - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG - 35- KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Biết kể bằng... kính × 2 × 3,14 - Cả lớp nhận xét - Học sinh lần lượt nêu quy tắc và công thức tìm chu vi hình tròn 20’  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Học sinh đọc đề 1 - Làm bài - Lưu ý bài d = m đổi 3,14 - Sửa bài 22 - Cả lớp nhận xét → phân số để tính Bài 2: - Học sinh đọc đề 2 - Lưu ý bài r = m đổi 3,14 - Làm bài 3 -18- → phân số - Bài 3: 5 1’ - Giáo viên nhận xét Bài 4: 1 - Lưu ý đổi 6 m = 6 ,5 m 2  Hoạt động... - C = r × 2 × 3,14 - ( 1 ) r × 2 × 3,14 = 12 ,56 - r = c : 3,14 : 2 - Tìm r? - Cách tìm đường kính khi biết - d = c : 3,14 C - ( 2 ) d × 3,14 = 12 ,56 - Học sinh đọc đề Bài 3: - Tóm tắt - Giáo viên chốt - Giải – sửa bài - C = d × 3,14 - Nêu công thức tìm c biết d - Lưu ý bánh xe lăn 1 vòng → đi được S đúng bằng chu vi bánh - Học sinh đọc đề – làm bài - 25- 5 4’ 1’ xe - Sửa bài Bài 4: - Giáo viên chốt... Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập theo nhóm N1: Chỉ ra những chứng cứ để khẳng định rằng “tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ” là “pháo đài” kiên cố nhất của Pháp tại chiến trường Đông Dương vào năm 1 95 3 – 1 95 4 N2: Tóm tắt những mốc thời gian quan trọng trong chiến dịch Điện Biên Phủ N3: Nêu những sự kiện tiêu biểu, những nhân vật tiêu biểu trong chiến dịch Điện Biên Phủ N4: Nguyên nhân thắng lợi của...ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -11- LỊCH SỬ: CHIẾN THẮNG ĐIỆN BIÊN PHỦ (7 -5 -1 95 4) I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Học sinh biết tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ, sơ lược diễn biến của chiến dịch Điện Biên Phủ, ý nghĩa của chiến dịch Điện Biên Phủ 2 Kĩ năng: - Nêu sơ lược... Hoạt động cá nhân, lớp học sinh luyện đọc Phương pháp: Đàm thoại, hỏi đáp - Yêu cầu học sinh đọc bài - 1 học sinh khá giỏi đọc - Giáo viên chia đoạn để luyện - Cả lớp đọc thầm đọc cho học sinh - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc - Đoạn 1: “Từ đầu … hoà bình” từng đoạn của bài văn - Đoạn 2: “Với lòng … 24 đồng” - Đoạn 3: “Kho CM … phụ trách quỹ” - Đoạn 4: “Trong thời kỳ … nhà nước” - Đoạn 5: Đoạn còn lại... việt, Tiếng Việt tiểu học các tờ giấy kẻ sẵn, nội dung bài tập 2 + HS: III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1 Khởi động: - Hát 5 2 Bài cũ: Cách nối các vế câu ghép - 15- - Giáo viên gọi 2, 3 học sinh đọc 1’ 32’ 15 đoạn văn đã viết lại hoàn chỉnh - Giáo viên nhận xét bài cũ 3 Giới thiệu bài mới: MRVT: Công dân Tiết học hôm nay các em sẽ luyện tập mở rộng hệ thống hoá . Sự biến đổi hoá học (tiết 1) Lập chương trình hoạt động. -1- Tuần 19 Tuần 19 Tuần 19 Tuần 19 Thứ hai, ngày 16 tháng 01 năm 2006 TẬP ĐỌC: LÊ-NIN TRONG. 2/ 9 được lấy làm ngày Quốc Khánh của nước ta. - 7 /5 /1 95 4 Ngày chiến thắng Điện Biên Phủ. - 30/4 /197 5 Ngày giải phóng Miền Nam. - Quân giải phóng chiếm