bài soạn tuần 2 lớp 5

Đạo đức Thực hành : Em là học sinh lớp 5 I. Mục tiêu: Sau bài học hs nhận thức đợc: -Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trớc.Bớc đầu có kỹ năng nhận thức, kỹ năng đặt MT. - Vui và tự hào mình là hs lớp 5. - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. II. Đồ dùng dạy-học: Các truyện, tấm gơng về HS lớp 5 gơng mẫu - Phiếu học tập III. Các hoạt động dạy: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: 2. Bài mới: * HĐ1: Thảo luận nhóm về kế hoạch phấn đấu của HS. HĐ 2:Kể về những tấm g- ơng hs lớp 5 gơng mẫu - Theo em hs lớp 5 có gì khác so với hs lớp dới? - Nêu nội dung phần ghi nhớ. -GV nhận xét - GV gọi đại diện nhóm t/bày - Nxét. *GV kl: Cần phải có quyết tâm phấn đấu & rèn luyện có kế hoạch - GV gọi hs kể những mẩu chuyện về các tấm gơng hs lớp 5 gơng mẫu. - Cho hs khác điều khiển lớp thảo luận về câu chuyện bạn kể. Học tập đợc những gì? *KL: Cần ht những tấm gơng tốt - 2 HS trả lời lần lợt. -Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét. -Nêu lại. - HS kể từng tấm gơng ( trong trờng , lớp hoặc trên đài , báo - Từng nhóm hs thảo luận .Mỗi hs trình bày kế hoạch tr- ớc nhóm. -nhóm khác bổ sung, góp ý. - Đại diện nhóm trình bày. HĐ 3:Hát múa đọc thơ về chủ đề trẻ em. C.Củng cố dặn dò. của các bạn để mau tiến bộ. +Hát, múa đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề trờng em. *GV NX và kl: Chúng ta vui và tự hào khi là HS lớp 5, yêu quí và tự hào về trờng mình, cần thấy rõ trách nhiệm học tập rèn luyện để xứng đáng là hs lớp 5. - GV n/xét tiết học, nhắc HS về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau. -HS hát múa - Đánh dấu những việc em đã làm đợc -HS trình bày. -Lắng nghe. Hớng dẫn học -Hoàn thành các bài tập trong ngày. -GV giúp đỡ HS yếu hoàn thành bài tập -GV tổng kết kiến thức trong ngày. CHính tả: ( Nghe- viết ) Lơng Ngọc Quyến I . Mục tiêu: - Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Lơng Ngọc Quyến. - Nắm đợc mô hình cấu tạo vần. Chép đúng tiếng, vần vào mô hình II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ mô hình BT3 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- KT BC: - gọi HS nêu quy tắc viết chính tả với g/gh; c/k/ ng/ngh - 1 HS nêu quy tắc - cho HS viết các từ: ghê gớm, bát ngát, nghe ngóng, kiên quyết, cống hiến - 2 HS lên bảng, cả lớp viết nháp B- Bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - lắng nghe HĐ1: Hớng dẫn HS nghe viết - GV đọc bài chính tả - Nghe, đọc thầm a.Tìm hiểu nội dung bài viết. - Gọi HS nêu hiểu biết về nhà yêu nớc Lơng Ngọc Quyến. - Phát biểu - Giới thiệu chân dung, năm sinh, năm mất của Lơng Ngọc Quyến. b.Luyện viết từ khó - gọi HS phát hiện từ ngữ viết sai - Trả lời ( mu, khoét, xích sắt ) - Cho HS luyện viết các từ ngữ vừa tìm - 3 HS lên bảng - Cả lớp viết nháp - Cho lớp nhận xét, củng cố cách viết các từ ngữ dễ viết sai c.Viết bài - Gọi HS nêu cách trình bày bài viết - Nêu cách trình bày bài văn - Nhắc t thế ngồi, cách cầm bút -Đọc từng câu hoặc bộ phận câu cho HS viết. - Nghe, viết vở d.Soát lỗi, chấm bài - Đọc soát lỗi - Nghe, sửa lỗi - Đổi vở KT chéo việc soát lỗi - Chấm một số bài, nhận xét bài viết - Nghe, nhận xét - Gọi HS báo lỗi sai - nhắc sửa lỗi. - Báo lỗi HĐ2: Luyện tập. Bài tập2: - Gọi đọc yêu cầu - 1, 2 HS đọc - Gọi nhắc lại yêu cầu - HS nêu lại yêu cầu Cho HS làm việc cá nhân ra nháp - HS làm bài ra nháp - chữa bài - cả lớp nghe, nhận xét, bổ sung - chốt lại kết quả đúng Bài tập 3: BT3: Ghép vần của từng tiếng vào mô hình cấu tạo vần - Gọi đọc yêu cầu, đọc mô hình - 1, 2 HS đọc - Gọi nhắc lại yêu cầu - HS nêu lại yêu cầu - Cho HS thi làm nối tiếp trên bảng phụ - HS lên bảng làm nối tiếp, cả lớp theo dõi - Chữa bài - lớp KT, nhận xét - Gọi HS nêu nhận xét về cách điền vị trí các âm trong mô hình cấu tạo vần - nêu nhận xét - Chốt lại bài: - lắng nghe và nhắc lại C. Củng cố dặn dò: - Gọi nhắc lại mô hình cấu tạo vần - 1,2 HS nêu - Nhận xét giờ học, nhắc HS về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. -Lắng nghe. Tập làm văn luyện tập tả cảnh I . Mục tiêu: -Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh ( Rừng tra, Chiều tối). -Biết chuyển một phần của dàn ý đã lập trong tiết học trớc thành một đoạn văn tả cảnh một buổi học trong ngày. II. Đồ dùng dạy học : - Phấn màu, bảng phụ. - Những ghi chép và dàn ý hs đã lập sau khi quan sát cảnh một buổi học trong ngày. III. Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 ổn định 2.KTBC: -Gọi học sinh nêu dàn ý bài văn tả một buổi sáng trong ngày? -2 em nêu miệng, NX bạn. NX, cho điểm. 3.Bài mới a.Giới thiệu b.HDHS làm bài tập. Bài 1: -Y/cầu HS: -Đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -2 em nối tiếp đọc bài văn: Rừng tra và Chiều tối -Cho HS làm việc theo nhóm đôi. -Trao đổi, thảo luận theo gợi ý của GV. Gợi ý: +Đọc kĩ đoạn văn. +Gạch chân dới những hình ảnh mà em thích; giải thích tại sao? -Gọi HS trình bày. -Nối tiếp nhau nêu miệng, nghe, NX bạn (bổ sung) nếu có. Nhận xét, tuyên dơng HS. Bài 2: -Yêu cầu HS: -1 em đọc yêu cầu bài tập. -Gọi HS giới thiệu cảnh mình định tả. -3-5 em nối tiếp nhau giới thiệu. -Cho HS làm việc cá nhân. -2 em làm ra bảng phụ, em khác làm vào vở. Gợi ý: -Hớng cho HS sử dụng dàn ý mà các em đã lập, chuyển một phần -Cần hiểu đây chỉ là một đoạn trong phần thân bài nhng vẫn của dàn ý thành một đoạn văn. phải có câu mở đầu; kết bài. -Có thể miêu tả theo thứ tự thời gian. -Gọi HS làm ở bảng phụ lên trình bày bài mình làm. -Các bạn khác nghe, QS, NX bạn (bổ sung) nếu có. -Gọi HS nêu miệng bài mình làm. -3 em, các bạn lắng nghe, NX (chú ý về lỗi dùng từ, diễn đạt). NX, tuyên dơng HS, cho điểm. 4.Củng cố- dặn dò NX giờ học, nhắc HS về nhà học bà, chuẩn bị bài sau: Luyện tập làm báo cáo thống kê. -Lắng nghe. Bổ sung: . . . Thứ sáu ngày 21 tháng 9 năm 2007 Tập làm văn Luyện tập làm báo cáo thống kê I . Mục tiêu : 1. Dựa theo bài Nghìn năm văn hiến , hs hiểu cách trình bày số liệu thống kê và tác dụng của các số liệu thống kê ( giúp thấy rõ kết quả, đặc biệt là những kết quả có tính so sánh. ) 2. Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu về từng tổ hs trong lớp . Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng. II. Đồ dùng dạy học : - Bảng nhóm. III. Các hoạt động dạy học : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt đọng của học sinh 1.ổn định 2.KTBC: Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày đã làm ởtiết trớc. -3 emđọc, em khác lắng nghe, NX bạn. NX, cho điểm. 3.Bài mới: a.Giới thiệu: (?)Bài tập đọc Nghìn năm văn hiếncho em biết điều gì? Dựa vào đâu em biết điều đó? -Biết VN có truyền thống khoa thi cử lâu đời. -Dựa vào bảng thống kê số liệu các khoa thi cử của từng triều đại. b.HD làm bài tập Bài 1: -Y/cầu HS: -2 em nối tiếp nhau đọc y/cầu và nội dung bài tập. Tổ chức cho HS làm việc nhóm 4. -Thảo luận, ghi KQ ra nháp.=> 1 nhóm hỏi, 1 nhóm trả lời, NX nhóm bạn. (?)NX số khoa thi, số tiến sĩ của n- ớc ta từ năm 1075->1919? -2 em trả lời. (?)Số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên của từng triều đại? -5 em nối tiếp đọc lại bảng thống kê số liệu. (?)Số bia và số tiến sĩ có khắc tên trên bia còn lu lại đến ngày nay? -2 em trả lời, NX bạn. (?)Các số liệu thống kê đợc trình bày dới hình thức nào? Nó có tác dụng gì? -2 em trả lời, NX bạn . => NX, kết luận, chốt lại kiến thức. -Lắng nghe. Bài 2: -Cho HS hoạt động theo tổ, làm việc trong 5 phút. -Nhận bảng phụ, phấn, thực hiệntheo yêu cầu bài tập. -Hết thời gian, các nhóm treo bảng phụ, trình bày miệng. -Nhóm khác nghe, NX nhóm bạn. (?)Nhìn vào bảng thống kê em biết đợc gì? Tổ nào có nhiều HS khá giỏi nhất? Tác dụng của bảng thống kê? -Nối tiếp trả lời, NX bạn . NX, tuyên dơng HS. 4.Củng cố- Dặn dò NX giờ học, nhắc HS về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: Luyện tập tả cảnh. -Lắng nghe. Tuần 2 Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2007 Tập đọc Nghìn năm văn hiến I.Mục tiêu: 1. Đọc lu loát toàn bài . - Đọc đúng các từ khó có trong bài . - Biết đọc đúng văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê . 2. Hiểu nội dung bài : - Hiểu các từ ngữ trong bài - Nắm đợc nội dung bài đọc: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nớc ta. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh Văn Miếu -Bảng phụ III.Các hoạt động dạy: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ (3) B.Dạy bài mới : (35) * Giới thiệu bài : HĐ1: HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài: a.Luyện đọc : Tiến sĩ ,chứng tích ,cổ kính b. Tìm hiểu bài - Mời 2 hs lên bảng đọc bài Quang cảnh ngày mùa và TLCH : + Nêu đại ý của bài *GV giới thiêụ bài -Yêu cầu HS quan sát tranh - Mời hs đọc nối tiếp theo đoạn +Lần 1: sửa phát âm (nếu hs đọc sai) +Lần 2: giải nghĩa từ khó . + Lần 3: luyện đọc câu dài (nếu hs ngắt hơi sai ) - Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp . - Mời hs đọc toàn bài . - Đọc mẫu toàn bài :giọng đọc thể hiện tình cảm trân trọng , tự hào ; đọc rõ ràng , rành mạch bảng thống kê theo trình tự cột ngang. *Yêu cầu hs đọc thành tiếng và TLCH -2 hs đọc bài và TLCH , lớp nhận xét -Quan sát tranh và nêu một số hiểu biết về Văn Miếu -Đọc nối tiếp theo đoạn *Luyện đọc theo cặp *1 hs giỏi đọc toàn bài Lắng nghe *Nối tiếp đọc bài và trả Nội dung : Đất nớc có truyền thống văn hoá lâu đời. Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của n- ớc ta . c. Đọc diễn cảm C. Củng cố dặn dò : ( 2) - Đến thăm Văn Miếu , khách nớc ngoài ngạc nhiên về điều gì ? - Yêu cầu hs đọc thầm bảng thống kê và cho biết : + Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất?( Triều Lê-104 khoa thi) +Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất ? ( Triều Lê- 1780 tiến sĩ) - Bài văn giúp em hiểu gì về truyền thống văn hoá Việt Nam ? -.>Nội dung bài nói gì ? - Mời 3 hs đọc nối tiếp theo đoạn - Yêu cầu hs nêu giọng đọc của từng đoạn và giọng đọc của toàn bài . Sau đó gv chốt giọng đọc ( Nh trên ). *Hớng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn 2 (Bảng thống kê ) - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm đoạn văn - Đề nghị lớp bình chọn ngời đọc hay nhất . - Bài văn giúp em hiểu thêm đợc điều gì ? - Nhận xét giờ học . - Dặn hs về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau : Sắc màu em yêu. lời câu hỏi *HS nêu nội dung và ghi vở. 3 hs đọc nối tiếp theo đoạn 2 ;3 hs nêu ý kiến . *HS nghe -Thi đọc dới mọi hình thức -Cả lớp bình chọn -1;2 hs phát biểu Thứ t ngày 19 tháng 9 năm 2007 Tập Đọc Sắc màu em yêu I. Mục tiêu : 1. Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng tha thiết. 2. Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những con ngời và sự vật xung quanh, qua đó thể hiện tình yêu của bạn với quê hơng đất nớc. 3. Học thuộc lòng một số khổ thơ. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ (3) B.Dạy bài mới: ( 35) Giới thiệu bài: HĐ1:HDHS luyện đọc và THB a.Luyện đọc : óng ánh ,bát ngát b.HD tìmhiểu bài: Nội dung :Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những ngời và những vật xung quanh qua đó thể hiện tình yêu thiên nhiên đất nớc của bạn . HĐ2: HDHS đọc diễn cảm: - Mời 2 hs lên bảng đọc bài Nghìn năm văn hiếnvà TLCH 2,3 SGK. - Nhận xét, cho điểm. Gv giới thiệu bài *-Yêu cầu hs đọc nối tiếp theo đoạn, kết hợp: + Lần 1: sửa phát âm (nếu hs đọc sai) + Lần 2: giúp hs hiểu nghĩa các từ trong bài(đọc chú giải và giải nghĩa thêm một số từ hs cha hiểu) + Lần 3: luyện đọc câu dài - Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp - Mời hs đọc toàn bài - Đọc mẫu toàn bài *Yêu cầu hs đọc thầm kết hợp đọc thành tiếng từng đoạn và TLCH: - Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào? - Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh nào? - Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các màu sắc đó?(Vì các sắc màu đều gắn với những sự vật ,những cảnh,những con ngời bạn yêu quý) - Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ với quê hơng đất nớc? -*Mời hs đọc nối tiếp toàn bài 2 hs lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi Lớp nhận xét *Đọc nối tiếp theo đoạn Một số hs nêu từ và cả lớp cùng giải nghĩa -2; 3 hs đọc -Luyện đọc theo cặp -1 hs đọc toàn bài Lắng nghe *Nối tiếp đọc bài và HSTLl HSTL HSTL HSTL HS nêu nội dung và ghi vở *HS đọc nối tiếp toàn [...]... Tính quy đồng) 6 5 48 35 83 a) 7 + 8 = 56 + 56 = 56 *Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 Cho HS chữa bài 3 3 24 15 9 b) 5 - 8 = 40 - 40 = 40 - Nêu cách cộng ( trừ )hai phân * HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm bàivào vở số khác mẫu số ? c) 1 4 + 5 6 = 3 12 + 10 12 = Bài 2 ( tr 10 ): Tính a) 3 + b) 4 - 2 15 = 5 + 5 5 28 = 7 7 2 5 5 7 = = - 2 HS làm bài vào bảng phụ 13 12 17 5 23 7 c) *Gọi HS đọc yêu cầu bài 2 -Khi cộng trừ... gì? 12 8 3 2 3: 2 1 = 6 1 1 2 = 3 1 : 1 2 = 3 1 =6 * HS đọc yêu cầu *Gọi HS đọc yêu cầu bài 2 - Cả lớp làm bài vào vở Bài 2 Tính ( theo mẫu ) Cho HS chữa bài NX 9 5 9 5 - 3 HS làm bài vào Mẫu : a) x = 10 6 10 ì6 - Khi thực hiện phép nhân 3 ì1 3 phân số, để tính nhanh, ta nên bảng lớp = 2 2 = 4 làm gì? - Hs nhận xét - HS đổi 6 21 6 20 b) : = x = vở chữa bài cho bạn 25 20 25 21 6 ì 20 2 ì4 = 5 ì7 25 ... làm bàivào vở *Gọi HS đọc yêu cầu bài 2 - 2 HS làm bài vào +Nêu cách chuyển một số bảng phụ phân số thành phân số thập - Hs nhận xét phân 15 ì 25 3 75 = 4 ì 25 100 Bài 3: 6 6 ì4 24 = 25 ì 4 = ; 25 100 50 0 50 0 : 10 50 = = 1000 1000 : 10 100 18 18 : 2 = 20 0 20 0 : 2 (Đán: = 9 ; 100 *Gọi HS đọc yêu cầu bài 3 + Em đã vận dụng những quy tắc gì để chuyển về các phân số thập phân -*HS đọc yêu cầu rồi tự làm bài. .. chữa bài + Muốn nhân hai phân số em 2 5 2 ì 5 10 = Vídụ1: : ì = làm nh thế nào ? 7 9 7 ì 9 63 Muốn nhân hai PS ta nhân * Ôn lại cách thực hiện tử số với tử số, nhân mẫu số với mẫu số phép chia 2 phân số : *GV nêu ví d 2: Ví dụ : 4 3 4 8 32 : = ì = 5 8 5 3 15 3 Luyện tập: Bài 1 ( tr 10 ): Tính a) 1 2 5 ì3 6 5 6 ì7 5 ì3 3 10 = : = x 4 9 2 15 3 = 7 2 ì7 = 5 = 3 ì4 10 ì9 6 5 14 5 x 7 3 * HS lên bảng làm bài. .. cầu Cho HS chữa bài Nx thành phân số + Nêu quy tắc chuyển 1 hỗn số - HS tự làm bài - 2 HS lên bảng làm 1 7 2 22 1 13 5 thành phân số ? 61 3 103 2 = ;4 = ;3 = ;9 = ;10 = bài 3 3 5 5 4 4 7 7 10 10 - Chữa bài Bài 2: Chuyển thành - 2 HS nhắc lại phân số rồi thực hiện *Gọi HS đọc yêu cầu bài 2 2 3 * HS nêu yêu cầu phép tính: Muốn cộng 2 hỗn số 9 + 5 2 3 65 38 103 7 7 - GV nêu vấn đề b)9 + 5 = + = - HS tự... 15 ; 2 4 11 11 5 55 15 = = ; 2 5 10 4 2 31 31 ì 2 62 = ; = ) 5 5 2 10 ; 31 5 = Hoạt động học - 2 HS trả lời và cho VD *Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - 1 đơn vị trên tia số đợc chia làm mấy phần? (10 phần) - Các phân số từ 9 10 1 10 gọi là phân số gì? * HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm bàivào vở - 1 HS lên bảng làm bài - Hs nhận xét - Gv kết đến luận kết quả đúng -HS chữa bài vào vở * HS đọc yêu cầu - Cả lớp. .. cầu bài 1 để viết rồi đọc hỗn số Cho HS chữa bài NX thích hợp ( theo mẫu ): 1 4 4 2 5 a) 2 :hai và một phần t b *GV treo bảng phụ, 1 HS lên bảng làm bài - Chữa bài - Cho HS đọc các hỗn số :hai và bốn phần năm c) 3 2 :ba 3 và hai phần ba Bài 2: Viết hỗn số thích hợp vào chỗ chấm dới *Gọi HS đọc yêu cầu bài 2 mỗi vạch của tia số : Gv vẽ tia số 0 1 5 2 3 5 5 3 4 10 1 1 5 5 5 C Củng cố - Dặn dò (3phút) 4 5. .. Tính : Hoạt động học - 1 HS lên bảng , lớp làm vở nháp - HS nhận xét- GV đánh giá, cho điểm 12 5 12 ì 5 2 ì = = 15 6 15 ì 6 3 51 17 51 9 : = ì =1 27 9 27 17 Nêu cách nhân hai phân số ? Nêu cách chia hai phân số ? -GV nhận xét và cho điểm B Bài mới: Gv giới thiệu bài Cho VD Gv: Có 2 và 3 4 2 3 4 * Giới thiệu bớc đầu về hỗn số: * GV gắn 2 hình tròn và hay 2 + ; 2 hình tròn lên bảng - GV ghi các số ,... và phép trừ 2 phân số II Đồ dùng dạy học: Phấn màu IIi Hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: (5phút) Hoạt động dạy ? Viết các PS sau thành PS thập phân: 3 15 ;; 2 30 Đáp án 3 3 ì 5 15 15 15 : 3 5 = = ; = = 2 2 ì 5 10 30 30 : 3 3 Hoạt động học - 1 HS lên bảng ; cả lớp làm vở nháp - HS khác nhận xét bài : làm, câu trả lời GV đánh giá, cho điểm B .Bài mới: (32phút) Giới thiệu bài * Ôn lại... Nêu thứ tự thực hiện biểu thức ? 5 11 15 11 4 2 1 6 = = + =1 + =1 15 15 15 15 5 3 15 15 Bài 3 ( Tr 10 Giải toán: Phân số chỉ số bóng màu *Gọi HS đọc yêu cầu bài 3 Cho HS chữa bài Nx vàng là: 1 1 1 1- 2 - 3 = 6 - Bài toán cho biết gì? ĐS:PS chỉ - Bài toán hỏi gì? số bóng màu vàng là C.Củng cố- Dặn dò (3phút) * HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào vở - 3 HS lên bảng làm bài ( 1 HS làm phần a, 1 HS làm . = 25 4 25 15 ì ì = 100 3 75 ; 10 62 25 23 1 5 31 = ì ì = ) Bài 3: (Đán: 25 6 = 4 25 46 ì ì = 100 24 ; 1000 50 0 = 10:1000 10 :50 0 = 100 50 20 0 18 = 2: 200 2: 18. Cả lớp làm bàivào vở c) 4 1 + 6 5 = 12 3 + 12 10 = 12 13 Bài 2 ( tr 10 ): Tính a) 3 + 5 2 = 5 15 + 5 2 = 5 17 b) 4 - 7 5 = 7 28 - 7 5 = 7 23 c) 15 4 15