tuần 7 lớp 5 CKTKH

Tuần 7 ************* Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009 Tập đọc: Những ngời bạn tốt A- Yêu cầu: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng những từ phiên âm tiếng nớc ngoài. Biết đọc diễn cảm với giọng kể sôi nổi, hồi hộp. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con ngời. B- Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc, đoạn văn cần luyện đọc. C- Hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thầy 1. Bài cũ: Đọc và trả lời câu hỏi trong bài: Tác phẩm của Si-le và tên phát xít. - G nhận xét, đánh giá điểm. 2. Bài mới: Giáo viên giới thiệu chủ điểm mới và giới thiệu bài. a. H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a1. Luyện đọc: - G chia bài làm 4 đoạn yêu cầu H đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ khó. - G đọc mẫu toàn bài. a2. Tìm hiểu bài: ? Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài ba A-ri-ôn? (? Nổi lòng tham là ntn?) - Câu hỏi 1 sgk. ? Đoạn 1 ý nói gì? 1) A-ri-ôn gặp nạn. - G yêu cầu cầu H đọc đoạn còn lại. - Câu hỏi 2 sgk. - Câu hỏi 3. - Câu hỏi 4. ? Những đồng tiền khắc hình một con cá heo cõng ngời trên lng có ý nghĩa gì? ? Đoạn còn lại nêu ý gì? 2) Sự thông minh và tình cảm của cá heo với con ng ời và của con ng ời với cá heo . ? Câu chuyện muốn nói điều gì? - G ghi ý chính lên bảng. Hoạt động của trò - Vài H đọc. - H trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét. - 1 H đọc cả bài, lớp đọc thầm. - H đọc nối tiếp theo đoạn, đọc phát âm, giải thích từ. - H đọc câu dài. - H đọc theo cặp. - H đọc đoạn 1. - H trả lời. - H nêu ý kiến. - H nêu. - H nêu, H khác bổ sung. H nhắc lại. - Lớp đọc thầm. - H nêu. - H đọc câu hỏi, H khác trả lời. - H nêu. - 1 H nhắc lại. - Vài H nêu ý kiến. - 2 H đọc lại. 106 a3. Đọc diễn cảm: ? Bài văn cần đọc giọng ntn? ? Nêu giọng đọc từng đoạn? - G hớng dẫn H đọc diễn cảm đoạn 2. ? Nêu cách đọc đoạn trên bảng? - G nhắc nhở thêm H giọng đọc của từng nhân vật. - Tổ chức cho H đọc diễn cảm thi. Nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất. b. Củng cố, dặn dò. ? Em còn biết những chuyện thú vị nào về cá heo? - G nhận xét giờ học, nhắc nhở, dặn dò về chuẩn bị bài sau. - H nêu ý kiến, H khác bổ sung. - H đọc từng đoạn và nêu cách đọc mỗi đoạn. - Nhiều H đọc diễn cảm. - H thi đọc diễn cảm. - H nhận xét. - H nêu. Rút kinh nghiệm: . . ----------------------------------------------------------------------------------- Lịch sử: Bài 7 Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời A- Mục tiêu: Học xong bài này, H biết: - Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc là ngời chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản VN. - Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì CM nớc ta có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn. B- Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh sgk. Phiếu học tập. C- Hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thầy 1. Bài cũ: Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra nớc ngoài tìm đờng cứu nớc? 2. Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài. HĐ1: Hoàn cảnh ra đời của Đảng ta. ? Phong trào cách mạng nớc ta từ 1926 đến tháng 9/1929 phát triển ntn? ? Nếu để lâu dài tình hình mất đoàn kết, thiếu thống nhất trong lãnh đạo sẽ có ảnh hởng ntn đến cách mạng VN? ? Tình hình đó đã đặt ra yêu cầu gì? ? Ai là ngời có thể đảm đơng đợc việc đó? ? Vì sao chỉ có thể lãnh tụ Nguyễn ái Quốc mới có thể thống nhất các tổ chức cộng sản ở VN? HĐ2: Hội nghị thành lập ĐCSVN. Hoạt động của trò - Vài H nêu. - Lớp nhận xét. - H nêu ý kiến. - H nêu ý kiến. - H nêu ý kiến. - H nêu ý kiến. 107 - G chia nhóm và phát phiếu học tập yêu cầu các nhóm thảo luận: ? Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản VN đợc diễn ra ở đâu? vào thời gian nào? Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh nào? Do ai chủ trì? Nêu kết quả của hội nghị? - G giúp H hoàn thiện phần trả lời. ? Tại sao chúng ta phải tổ chức ở nớc ngoài và làm việc trong hoàn cảnh bí mật? HĐ3: ý nghĩa của việc thành lập Đảng CSVN . ? Sự thống nhất 3 tổ chức cộng sản thành Đảng Cộng sản VN đã đáp ứng đợc yêu cầu gì của CMVN? ? Từ khi có đảng CMVN phát triển ntn? - G kết luận. HĐ4: Củng cố, dặn dò. ? Đảng cộng sản ra đòi vào thời gian nào? Có ý nghĩa ntn? ? Địa phơng em có những hoạt động gì để kỉ niệm ngày thành lập Đảng? - G nhận xét giờ học, nhắc nhở, dặn dò về chuẩn bị bài sau. - H nêu ý kiến. - H thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - Lớp nhận xét, chữa bài. - H nêu. - H nêu ý kiến. - H nêu. - H nêu. - H đọc ghi nhớ sgk. - H nêu ý kiến. Rút kinh nghiệm: . . ------------------------------------------------------------------------------------------ Đạo đức: Bài 4. Nhớ ơn tổ tiên A- Mục tiêu: Học xong bài này, H biết: - Trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ. - Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng. - Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. B- Tài liệu và ph ơng tiện : Tranh ảnh , bài nói về ngày Giỗ tổ Hùng Vơng. C- Hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thầy 1. Bài cũ: ? Nêu những việc làm thể hiện ngời có chí? - G nhận xét, đánh giá điểm. 2. Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài. HĐ1:Tìm hiểu nội dung truyện: Thăm mộ. a. Mục tiêu: Giúp H biết đợc một biểu hiện của lòng Hoạt động của trò - Vài H nêu. - Lớp nhận xét. 108 biết ơn tổ tiên. b. Cách tiến hành: G cho cả lớp thảo luận: ? Nhân ngày tết cổ truyền, bố cuả Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? ? Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên? ? Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - Kết luận: sgv 27. HĐ2: Làm bài tập 1 sgk. a. Mục tiêu: Giúp H biết đợc những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. b. Cách tiến hành: - G yêu cầu H tự làm, xong trao đổi với bạn. - G gọi H nêu ý kiến và giải thích lí do. HĐ3: Tự liên hệ. a. Mục tiêu: H tự đánh giá bản thân qua đối chiếu những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. b. Cách tiến hành: ? Hãy kể những việc em đã làm đợc thể hiện lòng biết ơn tổ tiên? Kể những việc cha làm đợc? - Kết luận: sgv. - Ghi nhớ: sgk. HĐ nối tiếp: - G nhận xét giờ học, nhắc nhở, dặn dò về chuẩn bị bài sau, về tìm hiểu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. - 1 H đọc truyện: Thăm mộ. - H nêu ý kiến. - H nêu ý kiến. - H nêu ý kiến. - 1 H đọc to nội dung bài tập. Lớp đọc thầm. - H tự làm sau đó trao đổi với bạn. - H trình bày bài làm. - Lớp nhận xét, chữa bài. - H tự ghi ra nháp, trao đổi cặp về những việc đã làm và cha làm đợc. - Vài H trình bày trớc lớp. Lớp nhận xét. - H đọc ghi nhớ sgk. Rút kinh nghiệm: . . ------------------------------------------------------------------------------------ Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009 Chính tả: Dòng kinh quê hơng A- Yêu cầu: - Nghe-viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài Dòng kinh quê hơng. - Nắm vững qui tắc và làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở tiếng chứa nguyên âm đôi: iê, ia. - GDMT: Giáo dục cho HS tình cảm yêu quí và bảo vệ vẻ đẹp của dòng kinh, từ đó có ý thức bảo vệ môi trờng. B- Đồ dùng dạy học: Vở bài tập, bảng nhóm. C- Hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 109 1. Bài cũ: Viết các từ: la tha, ma, tởng, tơi. Giải thích qui tắc đánh dấu thanh các tiếng đó. 2. Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài. a. H ớng dẫn chính tả: - G đọc bài viết một lần. ? Những hình ảnh nào cho thấy dòng kinh rất thân thuộc với tác giả? ? Các em phải làm gì để giữ mãi vẻ đẹp của dòng kinh quê hơng ? - Hớng dẫn H viết từ khó: + dòng kinh, quen thuộc, mái xuồng, giã bàng, lảnh lót. b. Viết chính tả: - G đọc lại bài viết. - G đọc từng câu, từng cụm từ ngắn để H viết. - G đọc chậm lại cả bài. * Chấm chữa bài: G chấm 5 bài. - G nhận xét chung bài đã chấm. c. H ớng dẫn H làm bài tập chính tả: Bài 1: G yêu cầu H đọc nội dung bài tập. - G tổ chức cho H thi tìm vần. Nhóm nào xong tr- ớc đúng thì thắng cuộc. - G kết luận lời giải đúng. Bài 2. - G giúp thêm H. - G nhận xét, chốt bài làm đúng cho H. c. Củng cố, dặn dò. - G nhận xét giờ học, nhắc nhở, dặn dò về chuẩn bị bài sau. - 2 H viết bảng nhóm. Lớp viết nháp. - Lớp nhận xét, chữa bài. - H theo dõi sgk. - H nêu. - 2 H viết nhóm. Lớp viết nháp. - Lớp nhận xét, chữa bài. - H theo dõi, gấp sgk. - H viết bài. - H soát lỗi. - H còn lại từ soát lỗi cho nhau. - 1 H đọc to nội dung bài tập. - 2 nhóm thitìm vần nối tiếp: Mỗi H điền vào một chỗ trống. - Lớp nhận xét, chữa bài. - H tự làm bài tập. 1 H làm bảng nhóm. - Vài H trình bày bài làm. - Lớp nhận xét, chữa bài. Rút kinh nghiệm: . . -------------------------------------------------------------------------------------- Luyện từ và câu: Từ nhiều nghĩa A- Yêu cầu: - Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa. 110 - Phân biệt đợc nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong một số câu văn. Tìm đợc ví dụ về sự chuyển nghĩa của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể ngời và động vật. B- Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh mắt, bàn chân, ., bảng nhóm. C- Hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thầy 1. Bài cũ: Đặt câu với cặp từ đồng âm. Đọc câu văn có sử dụng từ đồng âm để chơi chữ. - G nhận xét, đánh giá điểm. 2. Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài. a. Phần nhận xét. Bài 1. - G nhắc H dùng bút chì nối từ với nghĩa thích hợp. - G nhận xét và kết luận bài đúng: a- tai; b- răng; c-mũi. ? Hãy giải nghĩa từ: Răng, tai, mũi? Bài 2. G gọi H đọc nội dung bài tập. - G nhắc nhở thêm. - Kết luận: sgv. Bài 3. Nghĩa của các từ: tai, răng, mũi ở hai bài tập trên có gì giống nhau? - G kết luận: sgv 154. b. Ghi nhớ: ? Thế nào là từ nhiều nghĩa? Thế nào là nghĩa gốc, nghĩa chuyển? - Ghi nhớ: sgk. ? Hãy tìm ví dụ khác về từ nhiều nghĩa. c. Luyện tập: Bài 1. - G nhắc H gạch 1 gạch dới từ mang nghĩa gốc, hai gạch dới từ mang nghĩa chuyển. - G nhận xét, chốt bài làm đúng cho H. - G hỏi để H giải nghĩa từng từ. G bổ sung nếu cần. Bài 2. G yêu cầu H làm bài theo nhóm. - G kết luận bàiđúng. ? Hãy giải thích từ: lỡi liềm, mũ lỡi trai, miệng bình, tay bóng bàn, lng đê . - G chốt . d. Củng cố, dặn dò. - G nhận xét giờ học, nhắc nhở, dặn dò về chuẩn bị bài sau. Hoạt động của trò - 1 H lên bảng đặt câu, 2 H đứng tại chỗ đọc câu văn . - Lớp nhận xét, chữa bài. - 1 H đọc to nội dung bài tập. Lớp đọc thầm. - H tự làm bài cá nhân. 1 H làm bảng lớp. - Lớp nhận xét. - 1 H đọc lại bài đúng. - H làm bài theo cặp - 3 H nối tiếp nhau trình bày kết quả. - Lớp nhận xét. - Vài H nêu ý kiến. - Lớp nhận xét. - H nêu. - H đọc sgk. Nêu không nhìn sách. - H nêu ví dụ. - 1 H đọc to nội dung bài tập. Lớp đọc thầm. - H tự làm bài cá nhân. 1 H làm bảng nhóm. - Lớp nhận xét, chữa bài. - 1 H đọc lại bài đúng. - H làm bài theo nhóm 4 em. 2 nhóm làm bảng nhóm. - H trình bày bài làm. - Lớp nhận xét, chữa bài. 111 Rút kinh nghiệm: . . --------------------------------------------------------------------------------------------- Thể dục: Bài 13 Đội hình đội ngũ- Trò chơi Trao tín gậy A- Mục tiêu: - Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ. Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, trật tự, ngay ngắn, động tác đúng kĩ thuật, không xô lệch hàng, thực hiện đợc động tác đổi chân khi đi đều sai nhịp. - Trò chơi Trao tín gậy: Yêu cầu nhanh nhẹn, bình tĩnh trao tín gậy cho bạn, chơi đúng luật, hào hứng nhiệt tình trong khi chơi. B- Địa điểm, ph ơng tiện . - Sân trờng, vệ sinh an toàn. 1 còi. C- Nội dung và ph ơng pháp lên lớp . Nội dung 1. Phần mở đầu: - Tập hợp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học. - Chạy quanh sân tập. - Trò chơi:Diệt các con vật có hại. 2. Phần cơ bản: a. Đội hình đội ngũ: - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải trái, đứng lại, đổi chân khi đi đều sai nhịp. b. Trò chơi: Trao tín gậy 3. Phần kết thúc: - Thả lỏng cơ thể. - Hát 1 bài, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp. - Hệ thống bài học. - G nhận xét giờ học, đánh giá kết ĐL 6-10 18-22 10-12 6-8 lần 7-8 4-6 Ph ơng pháp- tổ chức . * *************** *************** *************** - G và cán sự điều khiển. - Lần 1,2: G điều khiển lớp tập có sửa chữa những sai sót cho H. - Lần 3,4 tập theo tổ, tổ trởng điều khiển. - Các tổ thi trình diễn. - Tập cả lớp 2 lần. - G nêu tên trò chơi, tập hợp H theo đội hình chơi. - G giải thích cách chơi và qui định chơi. - H chơi thử. - H chơi chính thức, thi đua chơi. - Đội hình 3 hàng ngang. - G điều khiển. - H vào lớp. 112 quả học tập và giao bài tập về nhà. Rút kinh nghiệm: . . --------------------------------------------------------------------------- Thứ t ngày 30 tháng 9 năm 2009 (Đ/c Dung dạy) ----------------------------------------------------------------------------- Thứ năm ngày 1 tháng 10 năm 2009 Tập làm văn: Luyện tập tả cảnh A- Yêu cầu: - H hiểu quan hệ về nội dung giữa các câu trong một đoạn, biết cách viết câu mở đoạn. - GDBVMT: - Giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp kỳ diệu của Hạ Long có ý thức bảo vệ môi trờng biển. A- Đồ dùng dạy học : ảnh Vịnh Hạ Long. C- Hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thầy 1. Bài cũ: Trình bày dàn ý bài văn miêu tả cảnh sông nớc. - G nhận xét, đánh giá điểm. 2. Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài. a. H ớng dẫn H làm bài tập . Bài 1. - G yêu cầu các nhóm đọc đoạn văn Vịnh Hạ Long, trao đổi trả lời các câu hỏi: + Xác định các phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn trên. + Phần thân bài gồm mấy đoạn? Mỗi đoạn miêu tả những gì? + Những câu văn in đậm có vai trò gì trong mỗi đoạn và trong cả bài? ? Qua bài văn chúng ta thấy vịnh Hạ Long đẹp nh thế nào? Nó có vai trò nh thế nào đối với Quảng Ninh chúng ta? ? Để Hạ Long mãi mãi sạch đẹp chúng ta cần làm gì? - G chốt và giảng thêm. Bài 2. G gợi ý: Đọc kĩ đoạn văn và các câu mở Hoạt động của trò - 2 H trình bày. - Lớp nhận xét, chữa bài. - 1 H đọc to nội dung bài tập. Lớp đọc thầm. - H trao đổi cặp. - H trình bày bài làm. Mỗi em trả lời một câu hỏi, H khác nhận xét, bổ sung. - 1 H nêu lại toàn bộ bài đúng. - 1 H đọc to nội dung bài tập. Lớp đọc thầm. - H tự làm bài cá nhân. - Vài H trình bày bài làm. - Lớp nhận xét, chữa bài. - 2 H đọc lại đoạn văn đã 113 đoạn cho sẵn, điền thêm từng câu vào chỗ chấm xem câu mở đoạn nào khớp với các câu tiếp theo, câu mở đoạn phải liên kết đợc ý với các câu sau, bao trùm đợc ý miêu tả của cả đoạn. - G giúp đỡ H lúng túng. - Gọi H trình bày bài. ? Tại sao em lại chọn nh vậy? Bài 3. - G nhắc H có thể viết câu mở đoạn cho một hoặc cả hai đoạn . - G giúp đỡ thêm H lúng túng. - G gợi ý để H nhận xét. - G chốt. b. Củng cố, dặn dò. - G nhận xét giờ học, nhắc nhở, dặn dò về chuẩn bị bài sau. hoàn chỉnh. - H tự làm bài cá nhân. 2 H làm bảng nhóm. - Lớp nhận xét, chữa bài. - Vài H khác trình bày bài mình. Lớp nhận xét. Rút kinh nghiệm: . . ---------------------------------------------------------------------------------------- Luyện từ và câu: Luyện tập về từ nhiều nghĩa A- Yêu cầu: - Phân biệt đợc nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong một số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa. - Biết đặt câu phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa là động từ. B- Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm, vở bài tập. C- Hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thầy 1. Bài cũ: ? Thế nào là từ nhiều nghĩa? Tìm nghĩa chuyển của các từ: lỡi, cổ, miệng. - G nhận xét, đánh giá điểm. 2. Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài. a. H ớng dẫn H làm bài tập . Bài 1. G nhắc nhở thêm: Nối lời giải nghĩa thích hợp với câu mà từ chạy mang nghĩa đó. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. Bài 2. Từ chạy là từ nhiều nghĩa, các nghiã của từ chạy có nét nghĩa gì chung, ta tìm hiểu tiếp bài Hoạt động của trò - Vài H nêu. - Lớp nhận xét, chữa bài. - H đọc nội dung bài tập. - H tự làm bài cá nhân. 2 H làm bảng nhóm. - Lớp nhận xét, chữa bài. - H đọc to nét nghĩa của từ chạy. 114 2. - G yêu cầu H tự làm bài và chữa bài. ? Hoạt động của đồng hồ có thể coi là sự di chuyển đợc không? ? Hoạt động của tàu trên đờng ray có thể coi là sự di chuyển đợc không? - Kết luận. Bài 3. - G hỏi: Nghĩa gốc của từ ăn là gì? - G nêu: Từ ăn là từ nhiều nghĩa. Bài 4. - G giúp H lúng túng. - G chú ý sửa lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho từng H. b. Củng cố, dặn dò. - G nhận xét giờ học, nhắc nhở, dặn dò về chuẩn bị bài sau. - H trả lời. H khác bổ sung. - H nêu ý kiến. - H làm vào vở. - H đọc nội dung bài tập. - H làm bài theo cặp. - H nêu. - Lớp nhận xét. - H tự làm bài cá nhân. 2 H làm bảng nhóm. - Lớp nhận xét, chữa bài. - Nhiều H đọc câu mình đặt. Lớp nhận xét. Rút kinh nghiệm: . . ------------------------------------------------------------------------------------ Địa lí: Bài 7 Ôn tập A- Mục tiêu: Học xong bài này, H biết: - Xác định và mô tả đợc vị trí địa lí nớc ta trên bản đồ. - Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học về địa lí tự nhiên VN ở mức độ đơn giản. - Nêu tên và chỉ đợc vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn của nớc ta trên bản đồ. B- Đồ dùng dạy học: Bản đồ Địa lí tự nhiên, phiếu học tập. C- Hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thầy 1. Bài cũ: Nêu các loại đất chính của nớc ta? Rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn có đặc điểm gì? ? Nêu tác dụng của rừng đối với đời sống của nhân dân ta? 2. Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài. HĐ1: Trao đổi theo cặp. - G nêu nhiệm vụ cho H: mô tả vị trí, giới hạn nớc ta. - G yêu cầu H chỉ và mô tả vị trí, giới hạn của nớc Hoạt động của trò - Vài H nêu. - Lớp nhận xét, bổ sung. - H trao đổi theo cặp. - Nhiều H lên chỉ trên bản đồ. - Lớp theo dõi, nhận xét 115 [...]... Củng cố, dặn dò ? Bài hôm nay giúp gì cho các em? - G nhận xét giờ học, nhắc nhở, dặn dò về chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: bảng - Lớp trao đổi thống nhất đáp án - Vài H nêu câu trả lời - Lớp bổ sung - H làm việc theo cặp - Vài đại diện cặp trình bày kết quả trớc lớp - Lớp nhận xét, chữa bài - H nêu - H nêu - HS nêu ý kiến - HS chơi theo hớng dẫn của GV ... học: sgk Hoạt động của trò - Vài H nêu - Lớp nhận xét - H quan sát tranh và trao đổi cặp - Vài đại diện trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - H nêu theo gợi ý - Nhiều H nêu ý kiến - Nhiều H nêu - Lớp quan sát - Vài H nêu - H đọc ghi nhớ sgk * Tập xử lí tình huống: G đa một số tình huống để - H suy nghĩ và nêu cách xử lí tình huống G nêu H tập xử lí tình huống (sgv) - Lớp nhận xét - G nhận xét - Liên hệ:... cơm bằng bếp đun - G yêu cầu H đọc thông tin mục 1 kết hợp quan sát hình 1,2,3sgk và liên hệ thực tế thảo luận nhóm theo phiếu học tập (sgv 37) - H nêu - Lớp nhận xét - Vài H nêu - H đọc và quan sát hình sgk thảo luận nhóm làm bài trong phiếu - H trình bày bài làm - Lớp nhận xét, bổ sung - H trả lời theo câu hỏi G nêu - G hỏi thêm: ? Nêu cách làm sạch gạo và dụng cụ nấu cơm? ? Gia đình em thờng cho nớc... khi đi đều sai - Các tổ thi trình diễn nhịp - Tập cả lớp 2 lần 7- 8 - G nêu tên trò chơi, tập hợp H theo đội hình chơi b Trò chơi: Trao tín gậy - G giải thích cách chơi và qui định chơi - H chơi thử 4-6 - H chơi chính thức, thi đua chơi 3 Phần kết thúc: - Đội hình vòng tròn - Thả lỏng cơ thể - G điều khiển - Hát 1 bài, vừa hát vừa vỗ tay - H vào lớp theo nhịp - Hệ thống bài học - G nhận xét giờ học,... C- Nội dung và phơng pháp lên lớp Nội dung ĐL Phơng pháp- tổ chức 6-10 1 Phần mở đầu: * - Tập hợp, phổ biến nội dung, yêu *************** cầu bài học *************** - Chạy quanh sân tập *************** - G và cán sự điều khiển - G gọi 6 H lên thực hiện, cán sự - Kiểm tra bài cũ: Đi đều đổi điều khiển chân khi đi sai nhịp 18-22 2 Phần cơ bản: 10-12 - Lần 1,2: G điều khiển lớp tập có a Đội hình đội ngũ:... mở đoạn có vai trò ntn trong - Vài H nêu và đọc bài đoạn văn? - Lớp nhận xét, chữa bài Đọc bài 3 tiết trớc - G nhận xét, đánh giá điểm 2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài - H để lên bàn để G kiểm a Hớng dẫn H làm bài tập tra - G kiểm tra dàn ý của H ? Em chọn phần nào để viết thành đoạn văn hoàn - 2 H nối tiếp đọc đề bài và gợi ý chỉnh? - Lớp theo dõi sgk - H lắng nghe - G nhắc nhở thêm: nên chọn một... Đoạn văn bạn viết đã đúng yêu cầu cha? ? Câu văn đã đợc cha? - H trình bày bài làm ? Các câu có liên kết chặt chẽ về ý với nhau - Lớp nhận xét, chữa bài không? ? Bạn dùng từ đã chính xác cha? ? Em học tập đợc ở bạn gì? - G nhận xét chấm điểm bài làm của một số H - G cho lớp bình chọn ngời viết đoạn văn hay nhất, có nhiều ý mới và sáng tạo - Vài H khác đọc bài mình b Củng cố, dặn dò - G nhận xét giờ... G chia hai nhóm, mỗi nhóm 5- 8 em - G hớng dẫn cách chơi nh sgv 94 - G cho H chơi - G tổng kết trò chơi HĐ3: làm việc theo nhóm - G yêu cầu H thảo luận và hoàn thành câu 2 sgk - G chốt đặc điểm chính của từng yếu tố cho H HĐ4: Củng cố, dặn dò - G nhận xét giờ học, nhắc nhở, dặn dò về chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: cách chỉ bản đồ và cách trình bày - H chơi nh hớng dẫn - Lớp nhận xét - H trao đổi... con, bút dạ và 1 lá cờ nhỏ C- Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Bài cũ: ? Nêu tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết? - Vài H nêu Làm thế nào để phòng đợc bệnh sốt xuất huyết? - Lớp nhận xét - G nhận xét, đánh giá điểm 2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài HĐ1: Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng? a Mục tiêu: H nêu đợc tác nhân, đờng lây truyền bệnh viêm não và nhận ra sự nguy hiểm của... hành: - G chia nhóm, phổ biến cách chơi và luật chơi (sgv - Các nhóm thực hiện 64) nh hớng dẫn - G nhận xét, chốt, tuyên dơng nhóm thắng cuộc - G hỏi, H trả lời theo ghi nhớ của mình: - Các nhóm lên dán 1 17 ? Tác nhân gây ra bệnh viêm não là gì? ? Lứa tuổi nào thờng bị mắc bệnh viêm não nhiều nhất? ? Bệnh viêm não lây truyền ntn? ? Bệnh viêm não nguy hiểm ntn? - Kết luận (sgv) HĐ2: Quan sát và thảo luận . sau. - 2 H viết bảng nhóm. Lớp viết nháp. - Lớp nhận xét, chữa bài. - H theo dõi sgk. - H nêu. - 2 H viết nhóm. Lớp viết nháp. - Lớp nhận xét, chữa bài. -. chỗ đọc câu văn . - Lớp nhận xét, chữa bài. - 1 H đọc to nội dung bài tập. Lớp đọc thầm. - H tự làm bài cá nhân. 1 H làm bảng lớp. - Lớp nhận xét. - 1 H