Tuan 7-Lớp 5 CKTKN

Trường TH Tân Hưng 1 Năm học: 2010 - 2011 Thứ hai, ngày 04 tháng 10 năm 2010. TẬP ĐỌC Tiết 13 : NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I Mục tiêu: - Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn. - Hiểu ý nghóa câu chuyện: khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người(trả lời được các câu hỏi 1,2,3.) + Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên. II. Chuẩn bò: - Thầy: Truyện, tranh ảnh về cá heo - Trò : SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Tác phẩm của Sin-le và tên phát xít. - Bốc thăm số hiệu - Lần lượt 3 học sinh đọc - Giáo viên hỏi về nội dung - Học sinh trả lời  Giáo viên nhận xét, cho điểm 3. Giới thiệu bài mới: “Những người bạn tốt” 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin, boong tàu . - 1 Học sinh đọc toàn bài - Luyện đọc những từ phiên âm - Bài văn chia làm mấy đoạn? - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn? - Giáo viên giải nghóa từ - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài * 4 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu . trở về đất liền Đoạn 2: Những tên cướp . giam ông lại. Đoạn 3: Hai hôm sau . A-ri-ôn Đoạn 4: Còn lại - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp - Học sinh đọc thầm chú giải sau bài đọc. - Học sinh nghe - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Vì sao nghệ só A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? - Học sinh đọc đoạn 1 - Các nhóm thảo luận - Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến của bạn. - Đại diện nhóm trình bày các nhóm nhận xét. - Tổ chức cho học sinh thảo luận * Nhóm 1: - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 Nguyễn Văn Hải – 5C Trường TH Tân Hưng 1 Năm học: 2010 - 2011 - Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ só cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? * Nhóm 2: - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào? * Nhóm 3: - Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Em có suy nghó gì về cách đối xử của đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với nghệ só A-ri-ôn? * Nhóm 4: - Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Nêu nội dung chính của câu chuyện? * Hoạt động 3: L. đọc diễn cảm - Nêu giọng đọc? * Hoạt động 4: Củng cố - Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm.  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc diễn cảm bài văn - Chuẩn bò: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà” - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc đoạn 2 - đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởng thức tiếng hát → cứu A-ri- ôn khi ông nhảy xuống biển, đưa ông trở về đất liền. - Học sinh đọc toàn bài - Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ só. - Biết cứu giúp nghệ só khi ông nhảy xuống biển. - Học sinh đọc cả bài - Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, không có tính người. - Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn. - Học sinh đọc - Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người. - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc toàn bài - Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ của câu chuyện. - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử 3 bạn). KHOA HỌC Tiết 13 :PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I.Mục tiêu: -Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết. + Giáo dục học sinh ý thức tự bảo vệ mình, tránh không bò muỗi đốt. II. Chuẩn bò: - Thầy: Hình vẽ trong SGK trang 28 , 29 - Trò : SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét - Trò chơi: Bốc thăm số hiệu - Học sinh có số hiệu may mắn trả lời + Bệnh sốt rét là do đâu ? - Do kí sinh trùng gây ra . - Bạn làm gì để có thể diệt muỗi trưởng thành? - Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang bụi rậm, .  Giáo viên nhận xét bài cũ 3. Giới thiệu bài mới: Phòng bệnh sốt Nguyễn Văn Hải – 5C Trường TH Tân Hưng 1 Năm học: 2010 - 2011 xuất huyết 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp  Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - Quan sát và đọc lời thoại của các nhân vật trong các hình 1 trang 28 trong SGK - Trả lời các câu hỏi trong SGK  Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo hướng dẫn trên.  Bước 3: Làm việc cả lớp 1) Do một loại vi rút gây ra - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày 2) Muỗi vằn 3 ) Trong nhà 4) Các chum, vại, bể nước 5) Tránh bò muỗi vằn đốt - Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi: Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không? Tại sao? - Nguy hiểm vì gây chết người, chưa có thuốc đặc trò. → Giáo viên kết luận: - Do vi rút gây ra. Muỗi vằn là vật trung gian truyền bệnh - Có diễn biến ngắn, nặng có thể gây chết người trong 3 đến 5 ngày, chưa có thuốc đặc trò để chữa bệnh. * Hoạt động 2: Quan sát - Hoạt động lớp, cá nhân  Bước 1: Giáo viên yêu cầu cả lớp quan sát các hình 2 , 3, 4 trang 29 trong SGK và trả lời câu hỏi. - Hình 2: Bể nước có nắp đậy, bạn nam đang khơi thông cống rãnh ( để ngăn không cho muỗi đẻ trứng) - Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể cả ban ngày ( để ngăn không cho muỗi đốt vì muỗi vằn đốt người cả ban ngày và ban đêm ) - Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình đối với việc phòng chống bệnh sốt xuất huyết?  Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi : + Nêu những việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ? + Gia đình bạn thường sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy ? - Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn không cho muỗi đẻ trứng) - Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý các nơi chứa nước .) → Giáo viên kết luận: Cách phòng bệnh số xuất huyết tốt nhất là giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và tránh để muỗi đốt. Cần có thói quen ngử màn, kể cả ban ngày . - Ở nhà bạn thường sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy? * Hoạt động 3: Củng cố Nguyễn Văn Hải – 5C Trường TH Tân Hưng 1 Năm học: 2010 - 2011 - Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? - Do 1 loại vi rút gây ra. Muỗi vằn là vật trung gian truyền bệnh - Cách phòng bệnh tốt nhất? 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Xem lại bài - Chuẩn bò: Phòng bệnh viêm não - Nhận xét tiết học - Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt . TOÁN Tiết 31 :LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: - Biết mối quan hệ giữa: 1 và 1/10; 1/10 và 1/100; 1/100 và 1/1000 - Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số. - Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng . * Làm BT1, BT2, BT3. + Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học. II. Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: SGK - vở bái tập toán III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Luyện tập chung - Nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số? VD? - Học sinh nêu - Học sinh nhận xét - Nêu cách so sánh 2 phân số cùng tử số? VD? - Muốn cộng hoặc trừ nhiều phân số khác mẫu ta làm sao? 3. Giới thiệu bài mới: Để củng cố khắc sâu hơn các kiến thức tìm phần chưa biết, giải toán liên quan đến trung bình cộng, tỉ số, tỉ lệ. Hôm nay, chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua tiết “Luyện tập chung”. 4. Phát triển các hoạt động:  Bài 1: - Yêu cầu học sinh mở SGK và đọc bài. - Học sinh đọc thầm bài 1 - Để làm được bài 1 ta cần nắm vững các kiến thức nào? - 1 : 1 = 1 x 10 = 10 ( lần ) … 10 1  Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét  Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc bài 2 - Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - HS sửa bài Nguyễn Văn Hải – 5C Trường TH Tân Hưng 1 Năm học: 2010 - 2011  Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét - Ở bài 2 ôn tập về nội dung gì? - Tìm thành phần chưa biết - Nêu cách tìm số hạng? Số bò trừ? Thừ số? Số bò chia chưa biết? - Học sinh tự nêu  Bài 3: - 1 học sinh đọc đề - lớp đọc thầm _Trong 2 giờ vòi chảy được bao nhiêu bể ? ( 2/15 + 1/5 ) _HS nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số _Để biết trung bình 1 giờ vòi chảy được bao nhiêu ta áp dụng dạng toán nào ? _ Dạng trung bình cộng - Học sinh làm bài - HS sửa bảng  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét * Củng cố - Hoạt động nhóm - Giáo viên phát cho mỗi nhóm bảng từ có ghi sẵn đề. - Học sinh giải, cử đại diện gắn bảng.  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài 3, 5 - Chuẩn bò: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học m nhạc Tiết 7: n tập bài hát : CON CHIM HAY HÓT n tập : TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 1 , SỐ 2 I. MỤC TIÊU : - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. - Biết đọc nhạc và ghép lời bài ca TĐN số 1 , số 2 . - Yêu thiên nhiên , đất nước ; yêu hòa bình . II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : - Nhạc cụ , máy nghe , băng đóa nhạc , bảng phụ . 2. Học sinh : - Nhạc cụ gõ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 2. Bài cũ : 3. Bài mới : (27’) n tập bài hát : Con chim hay hót – n tập : TĐN số 1 , số a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : n tập bài hát Con chim hay hót . - Giao cho 2 nhóm : nhóm 1 giả làm tiếng thanh la , nhóm 2 giả làm tiếng trống thể hiện theo tiết tấu bài hát . Hoạt động lớp , nhóm . - Hát thuộc lời , sau đó chia ra hát có lónh xướng và đồng ca . Lónh xướng từ câu Nó hót le te … vô nhà ; đồng ca từ y nó ra … hết bài . Hoạt động 2 : n tập TĐN số 1 , số 2 . - n TĐN số 1 : + Đánh đàn từ 2 – 3 âm cho HS nghe , đoán tên nốt nhạc và đọc lên cho đúng độ cao . + Sau khi đã đọc được bài TĐN số 1 , cho HS làm quen cách đánh nhòp 4 2 . - n TĐN số 2 : Cũng theo trình tự trên , Hoạt động lớp . Nguyễn Văn Hải – 5C Trường TH Tân Hưng 1 Năm học: 2010 - 2011 đồng thời làm quen cách đánh nhòp 4 2 4. Củng cố : (3’) - Hát lại bài Con chim hay hót . - Giáo dục HS yêu thiên nhiên , đất nước ; yêu hòa bình . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - n lại bài hát và 2 bài TĐN ở nhà . Thứ ba, ngày 05 tháng 10 năm 2010. LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 13 :TỪ NHIỀU NGHĨA I. Mục tiêu: Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghóa (ND ghi nhớ). - Nhận biết dược từ mang nghóa gốc,từ mang nghóa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghóa(BT1,mục 3);tìm được ví dụ về sự chuyển nghóa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật (BT2). * HS: khá giỏi:làm được toàn bộ BT2(mục III ). -Có ý thức tìm hiểu các nét nghóa khác nhau của từ để sử dụng cho đúng. II. Chuẩn bò: - Thầy: Bảng từ - Giấy - Từ điển đồng nghóa Tiếng Việt - Trò : VBT III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ” - Học sinh nêu 1 ví dụ có cặp từ đồng âm và đặt câu để phân biệt nghóa  Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: “Tiết học hôm nay sẽ giúp em tìm hiểu về các nét nghóa của từ” 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Thế nào là từ nhiều nghóa?  Bài 1: - Giáo viên nhấn mạnh : Các từ răng,mũi, tai là nghóa gốc của mỗi từ - Trong quá trình sử dụng, các từ này còn được gọi tên cho nhiều sự vật khác và mang thêm những nét nghóa mới → nghóa chuyển  Bài 2: - Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc bài 1, đọc cả mẫu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc bài 2 Nguyễn Văn Hải – 5C Trường TH Tân Hưng 1 Năm học: 2010 - 2011 ⇒ Nghóa đã chuyển: từ mang những nét nghóa mới .  Bài 3:  Giáo viên chốt lại bài 2, 3 giúp cho ta thấy mối quan hệ của từ nhiều nghóa vừa khác, vừa giống - Phân biệt với từ đồng âm  Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm + Thế nào là từ nhiều nghóa? - Cả lớp đọc thầm - Từng cặp học sinh bàn bạc - Học sinh lần lượt nêu - Dự kiến: Răng cào → răng không dùng để cắn - so lại BT1 - Mũi thuyền → mũi thuyển nhọn, dùng để rẽ nước, không dùng để thở, ngửi; Tai ấm → giúp dùng để rót nước, không dùng để nghe - Học sinh đọc yêu cầu bài 3 Răng: chỉ vật nhọn, sắc Mũi: chỉ bộ phận đầu nhọn Tai: chỉ bộ phận ở bên chìa ra - Học sinh thảo luận nhóm rút ra ghi nhớ - 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK. * Hoạt động 2: Ví dụ về nghóa chuyển của 1 số từ - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp  Bài 1: - Học sinh đọc bài 1 - Lưu ý học sinh: - Học sinh làm bài + Nghóa gốc 1 gạch - Học sinh sửa bài - lên bảng sửa + Nghóa gốc chuyển 2 gạch - Học sinh nhận xét  Bài 2: - Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc - Tổ chức nhóm - Dùng tranh minh họa cho nghóa gốc và nghóa chuyển  Giáo viên chốt lại - Đại diện lên trình bày nghóa gốc và nghóa chuyển - Nghe giáo viên chốt ý * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp - Thi tìm các nét nghóa khác nhau của từ “chân”, “đi” 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò:“Luyện tập về từ đồng nghóa” - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ Tiết 7 :ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I.Mục tiêu - Biết Đảng Cộng sản Việt Nam được thành lập ngày 3-2-1930.Lãnh tụ Nguyễn i Quốc là người chủ trì Hội nghò thành lập Đảng: + Biết lí do tổ chức Hội nghò thành lập Đảng :thống nhất ba tổ chức cộng sản. + Hội nghò ngày 3-2-1930 do Nguyễn i Quốc chủ trì đã hống nhất ba tổ chức cộng sản và đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam Nguyễn Văn Hải – 5C Trường TH Tân Hưng 1 Năm học: 2010 - 2011 + Giáo dục học sinh nhớ ơn tổ chức Đảng và Bác Hồ - người thành lập nên Đảng CSVN. II. Chuẩn bò: - Thầy: Ảnh trong SGK - Tư liệu lòch sử. - Trò : Sưu tầm thêm tư liệu III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước - Nêu ghi nhớ?  Giáo viên nhận xét bài cũ 3. Giới thiệu bài mới: Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu sự kiện thành lập Đảng - Học sinh trả lời - Hoạt động nhóm - Giáo viên trình bày diễn biến LS - Học sinh đọc đoạn “Để tăng cường .thống nhất lực lượng” - Học sinh đọc - Lớp thảo luận nhóm bàn, câu hỏi sau: - Học sinh thảo luận nhóm bàn - Tình hình mất đoàn kết, không thống nhất lãnh đạo đã đặt ra yêu cầu gì? - 1 đến 4 nhóm trình bày kết quả thảo luận → các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung - Ai là người có thể làm được điều đó?  Giáo viên nhận xét và chốt lại Nhằm tăng cường sức mạnh của CM nên cần hợp nhất 3 tổ chức Đảng ở Bắc, Trung, Nam. Người được Quốc tế Cộng Sản Đảng cử về hợp nhất 3 tổ chức Đảng là lãnh tụ Nguyễn i Quốc. * Hoạt động 2: Hội nghò thành lập Đảng - Hoạt động nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK - Chia lớp theo nhóm 6 trình bày diễn biến hội nghò thành lập Đảng diễn ra như thế nào?  Giáo viên nhận xét và chốt lại Hội nghò diễn ra từ 3 → 7/2/1930 tại Cửu Long. Sau 5 ngày làm việc khẩn trương, bí mật, đại hội đã nhất trí hợp nhất 3 tổ - Học sinh chia nhóm theo màu hoa - Các nhóm thảo luận → đại diện trình bày (1 - 2 nhóm) → các nhóm còn lại nhận xét và bổ sung. Nguyễn Văn Hải – 5C Trường TH Tân Hưng 1 Năm học: 2010 - 2011 chức Cộng Sản: Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời. - Giáo viên nhắc lại những sự kiện tiếp theo năm 1930. - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghóa của việc thành lập Đảng - Hoạt động nhóm bàn - Giáo viên cho học sinh thảo luận: +Sự thống nhất các tổ chức cộng sản đã đáp ứng được điều gì của cách mạng Việt Nam ? - Học sinh nhận phiếu → đọc nội dung yêu cầu của phiếu. - Học sinh đọc SGK + thảo luận nhóm bàn → ghi vào phiếu +Liên hệ thực tế - Giáo viên gọi 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Học sinh trình bày + bổ sung lẫn nhau  Giáo viên nhận xét và chốt: _ Cách mạng VN có một tổ chức tiên phong lãnh đạo, đưa cuộc đấu tranh của nhân dân ta đi theo con đường đúng đắn * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân - Trình bày ý nghóa của việc thành lập Đảng . - Học sinh nêu  Giáo viên nhận xét - Tuyên dương 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bò: Xô viết Nghệ- Tónh - Nhận xét tiết học TOÁN Tiết 32 :KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: - Biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản. + Làm BT1, BT 2, + Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi, học hỏi, thực hành giải toán về số thập phân. II. Chuẩn bò: -Thầy: Phấn màu - Hệ thống câu hỏi - Tình huống - Trò: Vở bài tập, SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Giáo viên phát bài kiểm tra - nhận xét - Giáo viên cho học sinh sửa bài sai nhiều  Giáo viên nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: Nguyễn Văn Hải – 5C Trường TH Tân Hưng 1 Năm học: 2010 - 2011 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Giúp học sinh nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản) - Hoạt động cá nhân a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét từng hàng trong bảng ở phần (a) để nhận ra: - Giáo viên ghi bảng - Giáo viên giới thiệu cách đọc vừa viết, vừa nêu: 0,1 đọc là không phẩy một - Vậy 0,1 còn viết dưới dạng phân số thập phân nào? - 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự - Giáo viên chỉ vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc lần lượt từng số. - Giáo viên giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi là số thập phân. - Giáo viên làm tương tự với bảng ở phần b. - Học sinh nhận ra được 0,5 ; 0,07 ; 0,007 là các số thập phân. - Học sinh nêu 0m1dm là 1dm 1dm = 10 1 m (ghi bảng con) - Học sinh nêu - Các phân số thập phân được viết thành 0,1; 0,01; 0,001 - Lần lượt học sinh đọc 0,1 = 10 1 - Học sinh đọc - Học sinh nhắc lại * Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 1: - cho học sinh tự giải các bài tập. - Học sinh làm bài - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng. - Mỗi học sinh đọc 1 bài  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm bài - Học sinh làm vở - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng. - Mỗi bạn đọc 1 bài - Học sinh tự mời bạn.  Bài 3: - Giáo viên kẻ bảng này lên bảng của lớp để chữa bài. - Học sinh làm vào vở - Học sinh làm trên bảng kẻ sẵn bảng phụ. - Hoạt động (nhóm 4) - Tổ chức sửa bài trò chơi bốc số * Củng cố - HS nhắc lại kiến thức vừa học. - Tổ chức thi đua 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò: Xem bài trước ở nhà - Nhận xét tiết học - Học sinh thi đua giải (nhóm nào giải nhanh) Bài tập: 1000 9 2; 1000 9 ; 100 8 ; 10 7 Nguyễn Văn Hải – 5C [...]... đọc là hai phẩy bảy mét - Lần lượt học sinh đọc - Tiến hành tương tự với 8 ,56 m và 0,195m - Giáo viên viết 8 ,56 + Mỗi số thập phân gồm mấy phần? Kể ra? - Học sinh nhắc lại - Giáo viên chốt lại phần nguyên là 8, phần - Học sinh viết: 8 56 thập phân là gồm các chữ số 5 và 6 ở bên   , Phầnthập phân Phần nguyên phải dấu phẩy 8 56 - 1 em lên bảng xác đònh phần nguyên,   , Phầnthập phân Phần nguyên phần... hỗn số dạng từ số lớn hơn mẫu số làm nháp) - Học sinh làm bài 45 = 4 , 5 10 - Học sinh chú ý các phân số ở phần b có tử số < mẫu số: 2020 = 0, 2020 10000 - Yêu cầu học sinh kết luận - Hoạt động nhóm * Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện - Tổ chức thi đua tập 5 Bài tập: Đổi thành số thập phân: 4 25 2 = ? ; 1 5 = ? 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 3 , 4 - Chuẩn bò: Số thập... đúng sai Tương tự với 2 ,5  Hướng dẫn học sinh tương tự với bảng b → Học sinh nhận ra 0 ,5 ; 0,07 ; 0,009 - Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, làm bài - 5 em đọc xong, giáo viên mới đưa kết quả đúng  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, giải vào vở  Bài 3:  Giáo viên chốt lại * Hoạt động 3: Nguyễn Văn Hải – 5C - Yêu cầu học sinh đọc... nghìn ) - Lần lượt học sinh nhìn vào 8 ,56 nêu đặc điểm số thập phân - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - 1 em sửa phần a; 1 em Năm học: 2010 - 2011 Trường TH Tân Hưng 1 sửa phần b - Học sinh nêu lần lượt phần nguyên và phần thập phân 91, 25: phần nguyên là 91, bên trái dấu phẩy; phần thập phân gồm 2 chữ số: 2 và 5, ở bên phải dấu phẩy - Học sinh đọc... diệt bọ gậy - Cần có thói quen ngủ màn kể cả ban ngày - Trẻ em dưới 15 tuổi nên đi tiêm phòng bệnh viêm não theo chỉ dẫn của bác só - Đọc mục bạn cần biết * Hoạt động 3: Củng cố  Giáo viên nhận xét - Nêu nguyên nhân cách lây truyền? 5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài Chuẩn bò: “Phòng bệnh viêm gan A” - Nhận xét tiết học Nguyễn Văn Hải – 5C Trường TH Tân Hưng 1 Năm học: 2010 - 2011 TẬP LÀM VĂN Tiết 13... đứng lại nghe mẹ nói +Trời hôm nay đứng gió - Cả lớp nhận xét - Hoạt động lớp, nhóm * Hoạt động 3: Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò: - Hoàn thành tiếp bài 4 - Chuẩn bò: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Nhận xét tiết học TOÁN Tiết 34 :HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Nguyễn Văn Hải – 5C Trường TH Tân Hưng 1 Năm học: 2010 - 2011 -Biết: -Tên các hàng của số thập phân - Đọc, viết số thập... kỹ đề bài - Học sinh làm bài - Lần lượt học sinh sửa bài (5 em) - Học sinh đọc phân số thập phân tương ứng với số thập phân 1 9 4 → 0,1 ; 10 → 0,9 ; 10 → 0,4 10 - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Học sinh đọc hàng 1 - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Hoạt động nhóm 6 thi đua Trường TH Tân Hưng 1 - Thi đua viết dưới dạng số thập phân 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò: Khái niệm... Lớp nhận xét - Hoạt động nhóm 6 * Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua đọc, viết số thập phân Tìm phần nguyên, phần thập phân - 129,3 45 học sinh nêu phần nguyên và - Học sinh di chuyển về nhóm phần thập phân 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò: Luyện tập - Nhận xét tiết học ANH VĂN ( GV Bộ mơn ) Thứ sáu, ngày 08 tháng 10 năm 2010 TẬP LÀM VĂN Tiết 14 : LUYỆN TẬP... nối đọc đoạn văn _ Cả lớp bình chọn đoạn văn hay - Hoạt động lớp * Hoạt động 3: Củng cố - Nêu những hình ảnh em đã từng quan sát 5 Tổng kết - dặn dò: về một cảnh đẹp ở đòa phương em - Về nhà viết lại đoạn văn vào vở - Soạn bài luyện tập làm đơn - Nhận xét tiết học TOÁN Tiết 35 :LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết chuyển phân số thập phân thành hỗn số -Chuyển phân số thập phân thành số thập phân * Làm BT1,BT2... nhóm 6 thi đua Trường TH Tân Hưng 1 - Thi đua viết dưới dạng số thập phân 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò: Khái niệm số thập phân (tt) - Nhận xét tiết học Năm học: 2010 - 2011 5mm = m 0m6cm = m 4m5dm = m THỂ DỤC Tiết 13:ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “TRAO TÍN GẬY” I MỤC TIÊU : - Thực hiện được tập họp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng thẳng hàng ngang, điểm số đúng - Thực hiện cơ bản, . nào? 2,7m: đọc là hai phẩy bảy mét - Tiến hành tương tự với 8 ,56 m và 0,195m - Giáo viên viết 8 ,56 + Mỗi số thập phân gồm mấy phần? Kể ra? - .2,7m - Lần. phân là gồm các chữ số 5 và 6 ở bên phải dấu phẩy. - Học sinh viết:  nguyênPhần 8 ,  phânPhầnthập 56  nguyênPhần 8 ,  phânPhầnthập 56 - Giáo viên chỉ vào