Một tiết làm văn viết (viết hoàn chỉnh cả bài) có yêu cầu cao hơn, khó hơn nhiều so tiết làm văn nói (một đoạn) vì đòi hỏi các em phải biết bố cục bài văn cho hợp lí, dùng từ, đặt câu, l[r]
(1)TUẦN 32
Thứ hai ngày 16 tháng năm 2012 Toán (Tiết 151)
LUYỆN TẬP A Mục tiêu :
Thực hành phép chia
Viết kết phép chia dạng phân số, số thập phân Tìm tỉ số phần trăm hai số
Làm BT : (a, b dòng 1), (cột 1, 2), HSKG: BT1b(dòng2); BT4 B Đ dùng dạy học :
GV: Thước
C Các ho t động d y h c:ạ ọ
I Tổ chức : II Kiểm tra :
- Gọi hs lên bảng làm lại tiết trước - Giáo viên nhận xét, ghi điểm
III Bài :
1 Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học 2 Hướng dẫn hs làm tập. Bài 1:
- Gọi hs đọc đề
- Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc chia phân số cho số tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân chia số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân
- Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi hs lên bảng làm a) ;22;4
17
b) 1,6 ; 35,2 ; 5,6 ; 0,3 ; 32,6 ; 0,45 - Nhận xét, ghi điểm
Bài :
- Gọi hs đọc đề
- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm Muốn chia số thập phân cho 0,1; 0,01 … ta làm nào?
- Muốn chia số cho 0,5; 0,25 ta làm ? Yêu cầu học sinh sửa miệng
-Nhận xét chốt lại kết : a) 3,5 : 0,1 = 35 6,2 : 0,1 = 62 7,2 : 0,01 = 720 9,4 : 0,1 = 94 8,4 : 0,01= 840 5,5 : 0,01 = 550 b) 12 : 0,5= 24 24 : 0,5 = 48 11 : 0,25= 44
7 , :
20 : 0,25 = 80 15 : 0,25 = 60 Bài Gọi hs đọc đề
- Học sinh sửa - Lớp nhận xét
- em đọc - Học nhắc lại - Làm
- Mỗi em làm phép tính
- Làm vào
- Ta nhân số với 10, 100… - Muốn chia số cho 0,5; 0,25 ta nhân số với 2, với
- em đọc
(2)- Yêu cầu học sinh làm vào Giáo viên nhận xét, chốt lại : a)3:4 0, 75
4
3:4 0, 75
4
b) : = 1,75
4 : ) ; , 2 : ) ; ,
c d
Bài 4:
- Gọi hs đọc đề
-Yêu cầu học sinh làm vào giấy nháp nêu kết +Tính số hs lớp : 18 + 12 = 30 (hs)
Số hs nam chiếm: 12 : 30 = 0,4 = 40% Khoanh vào câu D
3.Củng cố- Dặn dò:
-Muốn chia phân số cho số tự nhiên ta làm nào?
-Muốn chia số thập phân cho 0,5; 0,25 ta làm ?
- Xem lại kiến thức vừa ôn - Chuẩn bị: tiết luyện tập
- Hs đọc đề -Nêu cách làm
- HS trả lời
Tập đ ọc ÚT VỊNH A Mục tiêu :
Biết đọc diễn cảm đoạn toàn văn
Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi gương giữ gìn ATGT đường sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh
Có ý thức học tập bạn nhỏ thực giữ gìn ATGT thông, yêu thương em nhỏ Trả lời câu hỏi SGK
B Đồ dùng dạy học :
GV : Tranh minh hoạ đọc C Các hoạt động dạy- học :
I.Kiểm tra :
- Mời học sinh đọc thuộc lòng thơ Bầm ơi, trả lời câu hỏi nội dung bài.
- GV nhận xét, ghi điểm II Bài mới:
1 Giới thiệu :
- GV giới thiệu chủ điểm, tranh minh hoạ đọc
2.Hướng dẫn hs luyện đọc tìm hiểu : a) Luyện đọc :
- Mời 1- học sinh đọc văn - GV yêu cầu học sinh chia đoạn Bài chia đoạn :
+ Đoạn : Từ đầu … còn ném đá lên tàu.
+ Đoạn : Tiếp theo hứa không chơi dại như nữa.
+ Đoạn : Tiếp theo ….tàu hoả đến.
-2 học sinh đọc thuộc lòng, lớp nhận xét, đặt câu hỏi cho bạn nội dung
- HS quan sát, lắng nghe
(3)+ Đoạn : Còn lại
- Mời học sinh đọc nối tiếp, lớp lắng nghe tìm từ khó đọc, luyện đọc từ khó
- Giúp hs hiểu nghĩa số từ khó
- GV giảng thêm: Chuyền thẻ: trị chơi dân gian vừa đếm que vừa tung bóng
- YC học sinh luyện đọc theo cặp - Mời học sinh đọc
- GV hướng dẫn đọc đọc diễn cảm : Giọng kể chậm rãi (đoạn đầu), hồi hộp, dồn dập (đoạn cuối), đọc tiếng la: Lan, Hoa, tàu hoả đến!
b) Hướng dẫn hs tìm hiểu bài:
+ Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh năm thường có cố gì?
+ Út Vịnh làm thực nhiệm vụ giữ gìn an tịan đường sắt?
+ Khi nghe tiếng còi tàu vang lên hồi gục giã, Ut Vịnh nhìn đường sắt thấy điều gì?
+Út Vịnh hành động để cứu hai em nhỏ chơi đường tàu?
+ Em học tập Út Vịnh điều gì? -Bài văn muốn nói lên điều ?
c) Hướng dẫn hs luyện đọc diễn cảm:
- Mời học sinh đọc nối tiếp, giáo viên lớp nhận xét
- GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn sau: Thấy lạ, Vịnh nhìn đường tàu đến trước cái chết gang tấc.
- YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm
- HS đọc nối tiếp, luyện đọc từ : cố, thuyết phục luyện đọc
- học sinh đọc mục giải - HS luyện đọc theo cặp -2 học sinh đọc - HS lắng nghe
- Dự kiến trả lời :
- Lúc đá tảng nằm chềnh ềng đường tàu chạy, lúc tháo ốc gắn ray Nhiều trả chăn trâu ném đá lên tàu tàu qua
- Vịnh tham gia phong trào Em yêu đường sắt quê em; nhận nhiệm vụ thuyết phục Sơn- bạn thường chạy đường tàu thả diều; thuyết phục Sơn không chạy đường tàu thả diều
- Vịnh thấy Hoa Lan ngồi chơi chuyền thẻ đường tàu
- Vịnh lao khỏi nhà tên bắn, la lớn báo tàu hoả đến, Hoa giật ngã lăn khỏi đường tàu, cịn Lan đứng ngây người khóc thét Đồn tàu ầm ầm lao tới, Vịnh nhào tnhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng
- Ý thức trách nhiệm, tơn trọng quy định an tồn giao thơng, tinh thần dũng cảm cứu em nhỏ
*Nội dung : Ca ngợi Út Vịnh có ý thức chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an tồn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ.
- học sinh đọc bài, tìm giọng đọc - HS lắng nghe
(4)3 Củng cố- Dặn dò :
- Mời học sinh nhắc lại nội dung câu chuyện - Qua câu chuyện em học tập bạn Út Vịnh ?
- Dặn học sinh học chuẩn bị bài: Những cánh buồm
- GV nhắc nhở ý thức học sinh, nhận xét tiết học
Khoa học
TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN. A Mục tiêu :
Nêu số ví dụ lợi ích tài nguyên thiên nhiên Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên B Đ dùng dạy học :
GV- HS : - Hình vẽ SGK trang 120, 121 C
Các hoạt động dạy-học : Â Kiểm tra : Môi trường.
+ Thế môi trường? Hãy kể số thành phần môi trường nơi em sống?
- Giáo viên nhận xét II Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- Hỏi : Hãy kể tên tài nguyên mà em biết ?
- Giới thiệu :
2 Các hoạt động :
Hoạt động 1: Các loại tài nguyên thiên nhiên tác dụng chúng.
- GV chia nhóm 6, yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Tài nguyên thiên nhiên gì?
- YC nhóm quan sát hình trang 130, 131 SGK để phát tài nguyên thiên nhiên thể hình xác định cơng dụng tài nguyên
- Gọi đại diện trình bày
- Gv ghi nhanh lên bảng thành cột : Tài ngun gió Cơng dụng
Năng lượng gió làm quay cánh quạt, chạy máy phát điện
Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể chuyện tên các tài nguyên thiên nhiên công dụng của chúng”.
- Giáo viên nói tên trị chơi hướng dẫn
- Học sinh trả lời
- Trả lời nối tiếp
- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận - Là cải sẵn có mơi trường tự nhiên
- Nhóm quan sát hình trang 120, 121SGK để phát tài nguyên thiên nhiên thể hình xác định cơng dụng tài ngun
- em nối tiếp trình bày Mỗi em nói hình
(5)học sinh cách chơi:
+ Chia số học sinh tham gia chơi thành đội có số người
+Đứng thành hai hàng dọc, hô “Bắt đầu”, người đứng cầm phấn viết lên bảng tên tài nguyên thiên nhiên, đưa phấn cho bạn viết công dụng tài nguyên tên tài nguyên Trong thời gian, đội ghi nhiều thắng
- Giáo viên tuyên dương đội thắng 3 Củng cố- Dặn dò:
- Thi đua : Ai xác
- Một dãy cho tên tài nguyên thiên nhiên Một dãy nêu công dụng (ngược lại) - Xem lại chuẩn bị: “Vai trị mơi trường tự nhiên đời sống người”
- HS chơi, đội khoảng người Các học sinh khác cổ động cho bạn
Thứ ba ngày 17 tháng năm 2012
Toán (Tiết 157) LUYỆN TẬP. A Mục tiêu :
Tìm tỉ số phần trăm hai số
Thực phép tính cộng trừ tỉ số phần trăm Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm
Làm BT : (c, d), 2, HSKG: BT1a,b; BT4 B Đ dùng dạy học :
GV - HS : Thước C Các ho t động d y - h c:ạ ọ
I Tổ chức : II Kiểm tra :
- Gọi hs lên bảng làm lại tiêt trước - Nhận xét, ghi điểm
III Bài :
1 Giới thiệu - ghi đầu bài. 2 Hướng dẫn hs làm tập : Bài 1:
- Gọi hs đọc đề
- Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc tìm tỉ số phần trăm hai số
- Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi hs lên bảng làm
a) ; : × 100 = 40% b) ; : × 100 = 66,66% c) 3,2 ; 3,2 : = 80%
- Hát
- em lên bảng thực yêu cầu
(6)d) 7,2 3,2 ; 7,2 : 3,2 = 225% - Nhận xét, chữa bài, ghi điểm Bài :
- Gọi hs đọc đề
- Nêu cách thực phép tính cộng, trừ số phần trăm
- Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi hs lên bảng làm a) 2,5% + 10,34% = 12,84% b) 56,9% - 34,25 % = 22,65% c) 100% - 23% - 46,5% = 29,5% - Nhận xét, ghi điểm
Bài
- Gọi hs đọc đề
- Yêu cầu học sinh làm vào -Gọi hs lên bảng làm
Bài giải
a)Tỉ số phàn trăm diện tích đất trồng cao su diện tích đất trồng cà phê là:
480 : 320 = 1,5 = 150%
b)Tỉ số phàn trăm diện tích đất trồng cà phê diện tích đất trồng cao su :
320 : 480 = 0, 6666… 0, 6666… = 66,66 %
Đáp số: a) 150%; b) 66,66% -Nhận xét, ghi điểm
Bài :
- Gọi hs đọc đề
- Yêu cầu học sinh làm vào -Gọi hs lên bảng làm
Bài giải
Số lớp 5A trồng là: 180 × 45 : 100 = 81 (cây)
Số lớp 5A phải trồng theo dự định là: 180 - 81 = 99 (cây)
Đáp số : 99 -Nhận xét, ghi điểm
3.Củng cố - Dặn dò:
-Muốn c tính tỉ số phần trăm hai số ta làm ?
- Xem lại kiến thức vừa ơn
- Chuẩn bị: Ơn tập phép tính với số đo thời gian
- em đọc - em nêu - làm
- HS đọc đề , tìm hiểu đề
-Tự tóm tắt tốn giải vào chữa
- Nhận xét
- HS đọc đề , tìm hiểu đề
-Tự tóm tắt toán giải vào chữa
(7)BẦM ƠI.
(Từ đầu đến tái tê lòng bầm) A Mục tiêu :
Nhớ - viết đúng, trình bày thể thơ lục bát, đẹp thơ Bầm Làm BT : 2,3
Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ B.Đồ dùng dạy - học :
- Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên quan, tổ chức đơn vị : tên cơ quan, tổ chức đơn vị viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên đó.
-1 bảng phụ kẻ bảng nội dung tập
-Bảng lớp viết hoa (chưa tả) tên quan, đơn vị tập C.Các hoạt động dạy - học :
I Kiểm tra : Gọi hs viết bảng lớp ,cả lớp viết trên giấy nháp tên danh hiệu, giải thưởng huy chương (ở tập tiết tả trước)
II Bài :
1 Giới thiệu - ghi đầu bài. 2 Hướng dẫn hs nhớ viết :
- Gọi hs đọc thơ bầm (14 dòng đầu) sgk - Gọi hs xung phong đọc thuộc thơ
- Cho hs đọc lại 14 dòng đầu - ghi nhớ
- Đọc cho hs viết bảng lớp, bảng từ dễ viết sai - Cho hs gấp sgk lại nhớ viết
- Thu chấm, chữa bài, nhận xét
3 Hướng dẫn hs làm tập tả. + Bài :
- Gọi hs đọc đề
- Cho hs làm vào tập, gọi em làm bảng phụ
- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải :
- Thực yêu cầu
-Cả lớp theo dõi -Hs đọc
-Hs đọc
-Viết : lâm thâm, lội bùn, ngàn khe,
-Hs gấp sgk lại nhớ viết
- em đọc - làm
- Nhận xét, sửa
Tên quan đơn vị Bộ phận thứ nhất Bộ phận thứ hai Bộ phận thứ ba a) Trường Tiểu học
Bế Văn Đàn
Trường Tiểu học Bế Văn Đàn
b) Trường Trung học sở Đoàn Kết
Trường Trung học sở Đồn Kết
c) Cơng ti Dầu khí Biển Đơng
Cơng ti Dầu khí Biển Đơng
- Từ kết tập trên, em có nhận xét cách viết tên quan đơn vị ?
- Mở bảng phụ cho hs đọc +Bài :
- Gọi hs đọc đề
- Cho hs làm vào tập, gọi em lên bảng làm
- Nhận xét, kết luận ghi điểm
- Tên quan, tổ chức đơn vị viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó.
(8)a) Nhà hát Tuổi trẻ b) Nhà xuất Giáo dục c) Trường Mầm non Sao Mai 3 Củng cố - Dặn dò :
- Em có nhận xét cách viết tên quan đơn vị ?
- Nhớ quy tắc viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị
Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
(Dấu phẩy) A Mục tiêu :
Sử dụng dấu chấm, dấu phẩy câu văn, đoạn văn
Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động học sinh chơi nêu tác dụng dấu phẩy (BT 2)
Cẩn thận viết văn (dùng dấu phẩy cho xác) B Đ dùng dạy học :
GV: - Bút + 3, tờ giấy khổ to viết nội dung thư mẩu chuyện Dấu chấm dấu phẩy (BT1)
- Một vài tờ giấy khổ to để học sinh làm BT2 theo nhóm C Các ho t động d y h c :ạ ọ
I Kiểm tra :
- Giáo viên viết lên bảng lớp câu văn có dấu phẩy
- Nhận xét, cho điểm II Bài mới:
1 Giới thiệu : Nêu MT học. 2 Hướng dẫn học sinh làm tập. Bài :
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh xác định nội dung thư tập
- Phát bút phiếu viết nội dung thư cho 3, học sinh
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải : Bức thư
Thưa ngài, xin trân trọng gửi tới ngài một số sáng tác tơi Vì viết vội, tơi chưa kịp đánh dấu chấm, dấu phẩy cần thiết.Xin cảm ơn ngài.
Bức thư
Anh bạn trẻ ạ, tơi sẵn lịng giúp đỡ anh với điều kiện anh đếm tất cả những dấu chấm, dấu phẩy cần thiết bỏ chúng vào phong bì , gửi đến cho tơi Chào
- Học sinh nêu tác dụng dấu phẩy câu
-1 em đọc
(9)anh.
- Câu chuyện hài hước chỗ nào?
Bài 2:
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ - Nhiệm vụ nhóm:
+ Nghe học sinh nhóm đọc đoạn văn mình, góp ý cho bạn
+ Chọn đoạn văn đáp ứng tốt yêu cầu tập, viết đoạn văn vào giấy khổ to
+ Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn chọn
- Gọi HS trình bày
- Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi nhóm học sinh làm tốt
3 Củng cố- Dặn dò:
- Nêu tác dụng dấu phẩy?
- Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh BT2, viết lại vào vở, đọc lại Dấu hai chấm (Tiếng Việt 4, tập một, trang 23)
- Chuẩn bị: “Luyện tập dấu câu: Dấu hai chấm”
- Hài hước : Lao động viết văn vất vả, gian khổ Anh chàng muốn trở thành nhà văn sử dụng dấu chấm, dấu phẩy, lười biếng không đánh dấu câu, nhờ nhà văn tiếng làm cho việc ấy, nhận từ Bớc-na Sô thư trả lời hài hước, có tính giáo dục -1 Học sinh đọc yêu cầu
- Làm việc theo nhóm – em viết đoạn văn giấy nháp
- Đại diện nhóm trình bày đoạn văn nhóm, nêu tác dụng dấu phẩy đoạn văn
- Học sinh nhóm khác nhận xét làm nhóm bạn
- vài học sinh nhắc lại tác dụng dấu phẩy
Đ
ạo đ ức
DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NƠI BẠN ĐANG SỐNG A Mục tiêu :
Khái niệm ban đầu môi trường
Nêu số thành phần môi trường địa phương nơi em sinh sống Có tình cảm u mến thiên nhiên, mơi trường xung quanh
B Đồ dùng dạy - học :
GV - HS : - Hình ảnh thơng tin minh hoạ trang 128, 129 sgk môn khoa học C Các hoạt động dạy – học:
I Kiểm tra :
-Em làm để bảo vệ tài nguyên tiên nhiên ? -Em kể số tài nguyên thiên nhiên nơi em
(10)đang sống
- GV nhận xét đánh giá II.Bài :
1 Giới thiệu : Nêu MT tiết học. 2 Các hoạt động :
HĐ1: Tìm hiểu mơi trường sống.
+ GV hỏi: Dựa vào kiến thức học em cho biết môi trường ?
- GV kết luận tóm tắt ghi bảng: Mơi trường là tất có xung quanh ta; có trên Trái Đất, tác động lên Trái Đất Môi trường bao gồm yếu tố cần thiết cho sự sống yếu tố ảnh hưởng đến tồn tại, phát triển sống Cũng phân biệt các loại môi trường dựa có sẵn được tạo ra: Mơi trường tự nhiên (mặt trời, khí quyển, đồi, núi, sơng ngịi, cao nguyên, hệ sinh vật …); Môi trường nhân tạo (làng mạc, thành phố, nhà máy, công trường…).
+ Chuyển ý: Bây tìm hiểu rõ môi trường địa phương nơi em sinh sống
- Nêu nhiệm vụ:
- GV nêu: Dựa vào kiến thức học, em giới thiệu môi trường nơi em sống?
- Tổ chức:
- GV mời HS điều khiển lớp làm việc
+ Bạn sống đâu, làng quê hay thành phố? + Hãy nêu số thành phần môi trường nơi bạn sống
+ Em có thích mơi trường nơi em sống khơng, sao?
HĐ2: Bảo vệ môi trường nơi sống.
+ Em cần làm để bảo vệ mơi trường sống?
+ Em giữ vệ sinh môi trường khơng khí cách ?
+ Em giữ vệ sinh môi trường nước cách ?
+ Em giữ vệ sinh môi trường đất cách nào? + Ngồi điều nêu em cịn cần phải làm để bảo vệ mơi trường ?
-HS nêu
- HS nói tự dựa hiểu biết thân
- Ở làng quê
- Nhà, cối, đường đi, hồ, ao, vườn cây, đường đi, chợ, người,…
- HS trả lời theo cảm nhận em
- Giữ vệ sinh mơi trường khơng khí, nước , đất…
- Không gây bụi, không xả rác bừa bãi làm nhiễm mơi trường, khơng xả khí độc hại môi trường
- Không xả rác bẩn xuống nước ao hồ, sơng, suối, khơng ném mìn, xả nước bẩn xuống
-Không phun thuốc trừ sâu, khơng dùng nhiều phân hóa học làm chai đất,…
(11)3 Củng cố - Dặn dị: - Mơi trường ?
* Môi trường quanh ta thật đẹp Để giữ cho cháu đời sau sống môi trường đẹp hơn, cần biết giữ gìn, bảo vệ thứ có xây dựng mơi trường quanh ta ngày tươi đẹp
- Về nhà em sưu tầm tranh ảnh môi trường nơi sinh sống
-Nhận xét tiết học
không khai thác cạn kiệt tài nguyên thiên nhiên
-HS nêu
Lịch sử
LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG
PHONG TRÀO ĐẤU TRANH CỦA NHÂN DÂN CẨM KHÊ QUA HAI CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP VÀ CHỐNG MĨ (1858-1975)
A Mục tiêu :
HS có hiểu biết về:
Một số phong trào đấu tranh nhân dân Cẩm Khê qua hai k/c chống Pháp chống Mĩ
Nắm mốc l/sử quan trọng diễn địa phương như: Chi Đảng thành lập, tổng khởi nghĩa giành quyền, thời điểm địa phương có hững đóng góp cho chiến trường Miền Nam
Giáo dục lòng tự hào địa phương, ham tìm hiểu, học hỏi điều chưa biết
B Đ dùng dạy học :
GV : Lịch sử huyện Cẩm Khê C.Các hoạt động dạy-học :
I Kiểm tra : Gọi hs lên bảng
- Em kể điều em biết mảnh đất người Cẩm Khê ? - Nhận xét, đánh giá khả ghi nhớ hs
II Bài :
1 Gi i thi u b i- ghi ệ đầu b i.à
2 Tìm hiểu phong trào đấu tranh của nhân dân địa phương qua hai K/C. - Giáo viên đọc thông tin liên quan (Trong Lịch sử huyện Cẩm Khê)
- Cho hs suy nghĩ trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung học:
+ Thực dân Pháp nổ súng xâm lược nước ta vào thời gian nào?
+ Cuộc sống nhân dân Cẩm Khê lúc sao?
+ Em kể tên đấu tranh tiêu biểu nhân dân địa phương chóng thực dân Pháp? + Diễn biến nó?
+Nêu tên chi Đảng thành lập
(12)ở Cẩm Khê ?
+Chi Đảng thành lập vào ngày tháng năm nào?
+ Tỉnh ta nhận lệnh Tổng khởi nghĩa Trung ương Đảng nào?
+ Nêu diễn biến Tổng khởi nghĩa nhân dân địa phương?
+ Nêu khó khăn nhân dân Cẩm Khê sau thắng lợi cách mạng Tháng Tám? + Hãy nêu biện pháp Đảng Cẩm Khê để giải khó khăn chung đất nước?
+ Hãy nêu đóng góp Cẩm Khê cho công chống Mĩ cứu nước?
+ Kể tên người ưu tú Văn Khúc mà em biết ?
3 Củng cố, dặn dò:
- Qua điều học sưu tầm, em nêu hiểu biết em huyện ? - Em thấy người quê ta nào? * Nhắc học sinh có ý thức học tập tốt để giúp ích cho thân cho xẫ hội
* Về nhà sưu tầm thêm thông tin huyện Cẩm Khê tỉnh Phú Thọ
- HS nêu hiểu biết địa phương
- HS nối tiếp tự nêu
Thứ tư ngày 18 tháng năm 2012
Tốn (Tiết 158)
ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN A Mục tiêu :
Biết thực hành tính với số đo thời gian vận dụng việc giải toán HS làm BT : 1, 2, HSKG: BT4
B Đ dùng dạy học : GV- HS : Thước C Các hoạt động dạy-học:
I Tổ chức : II Kiểm tra :
-Gọi hs lên bảng làm lại tiết trước III.Bài mới:
1 Giới thiệu : Nêu Mt tiết học. 2 Ôn kiến thức :
- Nhắc lại cách thực phép tính số đo thời gian
- Lưu ý trường hợp kết qua mối quan hệ? - Kết số thập phân
3 Luyện tập : Bài 1:
- Gọi học sinh đọc đề
Học sinh nhắc lại
(13)- Cho học sinh làm vào - Gọi hs lên bảng làm a/ 12 24 phút 18 phút
15 42 phút
14 26 phút 13 86 phút 42 phút giờ42 phút
8giờ 44phút b/ 5,4 20,4giờ
11,2 12,8giờ
16,6 7,6giờ - Nhận xét, ghi điểm
- Giáo viên chốt cách làm bài: đặt thẳng cột - Lưu ý học sinh mối quan hệ đơn vị đo
- Phép trừ trừ đổi đơn vị lớn để trừ ,kết số thập phân phải đổi… Bài 2:
- Gọi học sinh đọc đề - Lưu ý cách đặt tính
-Phép chia dư đổi đơn vị bé chia tiếp
- Cho học sinh làm vào - Gọi hs lên bảng làm a/ phút 52 giây 16 phút 108 giây = 17 phút 48 giây
38 phút 18 giây
phút = 120 giây phút 23 giây 138 giây
18
b/ 4,2 = 8,4
= 24 phút 37,2 phút
07 12,4 phút 12
- Nhận xét, ghi điểm Bài 3:
- Yêu cầu học sinh đọc đề - Tóm tắt
- S : 18 km - V : 10km/giờ
- làm
- Tương tự
-Học sinh đọc đề
+
+
-+
(14)- T :… giờ…phút ? - Nêu dạng tốn?
- Nêu cơng thức tính - Cho hs làm vào
- Gọi hs lên bảng làm Giải:
Người hết quãng đường 18 : 10 = 1,8 ( )
= 48 phút Đáp số : 48 phút - Nhận xét, ghi điểm
Bài :
- Yêu cầu học sinh đọc đề -Nêu dạng toán
-Giáo viên lưu ý học sinh làm có thời gian nghỉ phải trừ
- Lưu ý chia không hết phải đổi phân số - Cho hs làm tương tự
Giải:
Ơ tơ hết qng đường 8giờ 56phút – (6giờ15phút +25phút)
= 16 phút = 15 34
Quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng là: 45
15 34
= 102 (km)
Đáp số: 102km 3 Củng cố - Dặn dò:
- Muốn nhân, chia, cộng, trừ số đo thời gian ta làm ?
- Ôn tập kiến thức vừa học, thực hành
- Chuẩn bị : Ơn tập tính chu vi, diện tích số hình
- em nêu - em nêu - Làm
Học sinh đọc đề -Làm tương tự
Tập đ ọc
NHỮNG CÁNH BUỒM (Trích) A Mục tiêu :
Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt giọng nhịp thơ
Hiểu nội dung ý nghĩa : cảm xúc tự hào người cha, ước mơ sống tốt đẹp người (Trả lời câu hỏi SGK ; thuộc 1, khổ thơ bài)
Học thuộc lòng thơ B Đ dùng dạy học :
GV – HS : - Tranh minh hoạ đọc SGK C Các ho t động d y- h c :ạ ọ
I Kiểm tra :
-Yêu cầu học sinh đọc Út Vịnh, trả lời câu hỏi
(15)II Bài : 1 Giới thiệu :
Giáo viên giới thiệu: Bài thơ Những cánh buồm thể cảm xúc người cha trước câu hỏi, lời nói ngây thơ, đáng yêu biển
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu : a) Luyện đọc :
- Yêu cầu học sinh đọc tồn thơ Sau đó, em tiếp nối đọc khổ hết Giáo viên ghi bảng từ ngữ mà học sinh địa phương dễ mắc lỗi đọc
- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ (nếu có)
- YC học sinh luyện đọc theo cặp - Mời học sinh đọc toàn
- Giáo viên hướng dãn đọc đọc diễn cảm thơ (giọng đọc giọng kể chậm rãi, dịu dàng, lo lắng, thể tình yêu con, cảm xúc tự hào người cha, suy nghĩ hồi tưởng người cha tuổi thơ mình, tiếp nối cao đẹp hệ
b) Tìm hiểu :
-Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung thơ dựa theo câu chuyện SGK
- GV nêu câu hỏi, mời đại diện HS phát biểu, sau HS phát biểu yêu cầu HS nhận xét, bổ sung ý kiến
+ Hãy tưởng tượng tả cảnh hai cha dạo bãi biển dựa vào hình ảnh gợi thơ
- Giáo viên nhắc học sinh dựa vào hình ảnh thơ điều học văn tả cảnh để tưởng tượng miêu tả
+ Nêu câu thơ dẫn lời nói trực tiếp cha bài?
+ Những câu thơ tả hình dáng, hoạt động
chuyện
- học sinh đọc toàn ; học sinh đọc nối tiếp
- Học sinh đọc từ phần giải -Học sinh đọc lướt thơ, phát từ ngữ em chưa hiểu - HS luyện đọc theo cặp
- học sinh đọc - HS lắng nghe
- Thảo luận nhóm
- Mỗi câu hỏi, em trả lời, Hs khác bổ sung, lớp đến thống Dự kiến âu trả lời :
- Sau trận mưa đêm, bầu trời bãi biển gột rửa bong Mặt trời nhuộm hồng không gian tia nắng rực rỡ, cát mịn, biển Có hai cha dạo chơi bãi biển Bóng họ trải cát Người cha cao, gầy, bóng dài lênh khênh Cậu trai bụ bẫm, lon ton bước bên cha làm nên bóng trịn nịch
- Con : - Cha ơi!
Sao xa thấy nước thấy trời Không thấy nhà, không thấy cây, không thấy người đó?
Cha :
(16)của hai cha bãi biển?
- YC học sinh thuật lại lời trò chuyện hai cha
+ Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có ước mơ gì?
+ Ước mơ gợi cho cha nhớ đến điều gì?
(Giáo viên giúp học sinh hiểu câu hỏi: Để nói ý nghĩ người cha tuổi trẻ mình, ước mơ mình, em phải nhập vai người cha, đốn ý nghĩ nhân vật người cha thơ
- Bài thơ muốn nói lên điều gì?
c) Đọc diễn cảm
- Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm lại câu đối thoại hai cha con, tìm giọng đọc nhân vật
Sẽ có cây, có cửa có nhà Nhưng nơi cha chưa đến Con :
- Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé,
Để …
- HS thuật lại lời trò chuyện hai cha
*Thuật lại:
Ý a) Thằng bé hay hỏi Mong muốn thật đáng yêu./ Những mơ ước trẻ thật đáng yêu./ Trẻ thật tuyệt vời với ước mơ đẹp đẽ…
Ý b)Lời đứa làm người cha bồi hồi, cảm động nhớ lại ngày nhỏ Lần đầu đứng trước mặt biển mênh mơng, vơ tận, nói với cha y thế./
+ Con ước mơ nhìn thấy nhà cửa, cối, người nơi tận xa xôi
+ Con khao khát hiểu biết thứ đời
+ Con ước mơ khám phá điều chưa biết biển, điều chưa biết sống
+ Thằng bé ngày nhỏ Ngày ấy, mơ ước thế./ Mình trai – mơ ước theo cánh buồm đến tận phía chân trời Nhưng không làm được…
* Nội dung : Ca ngợi ước mơ khám phá sống tuổi trẻ, những ước mơ làm cho sống không ngừng tốt đẹp hơn.
(17)- Giáo viên chốt: Giọng con: ngây thơ, háo hức, thể khao khát hiểu biết Giọng cha : dịu dàng, trầm ngâm, đầy hồi tưởng, thể tình yêu thương, niềm tự hào con, xen lẫn nuối tiếc tuổi thơ mình.)
Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh dấu ngắt nhịp, nhấn giọng đoạn thơ sau:
Sau trận mưa đêm rả rích Cát mịn, biển trong Cha dắt ánh mai hồng Con lắc tay cha/ khẽ hỏi: “Cha ơi!
Sao xa khia thấy nước, / thấy trời
Không thấy nhà, không thấy cây, không thấy người đó?”
Cha mỉm cười,/ xoa đầucon nhỏ: “Theo cánh buồm / đến nơi xa Sẽ có cây, có cửa, / có nhà
Nhưng nơi đó/ cha chưa đến.”
Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ
- YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm - YC học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, thơ
Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh hiểu thơ, đọc hay
3 Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu 1, học sinh nêu lại ý nghĩa thơ
- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ, đọc trước tập đọc mở đầu tuần 33:
- Chuẩn bị : Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em
- Học sinh luyện đọc diễn cảm thơ, sau học sinh thi đọc diễn cảm đoạn thơ, thơ
- Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, thơ
Khoa học
VAI TRỊ CỦA MƠI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI A Mục tiêu :
Nêu ví dụ : Mơi trường tự nhiền có ảnh hưởng lớn đế đời sống người Tác động người tài nguyên thiên nhiên môi trường Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên
B đ dùng dạy học :
Hình vẽ SGK trang 132 Phiếu tập
C Các ho t động d y-h c:ạ ọ
(18)- Thế tài nguyên thiên nhiên
- Nêu tác dụng số tài nguyên thiên nhiên Giáo viên nhận xét, ghi điểm
II.Bài mới:
1 Giới thiệu : Vai trị mơi trường tự nhiên đời sống người
2 Các hoạt động :
Hoạt động 1: Vai trị mơi trường tự nhiên. - YC hoạt động theo nhóm Các nhóm quan sát hình trang 132 để hồn thành câu hỏi : Môi trường tự nhiên cung cấp cho người nhận lại từ người theo bảng sau
Giáo viên kết luận:
- Môi trường tự nhiên cung cấp cho người + Thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui chơi giải trí, …
+ Các nguyên liệu nhiên liệu
- Môi trường nơi tiếp nhận chất thải sinh hoạt ngày, sản xuất, hoạt động khác người
Hoạt động 2: Trị chơi “Nhóm nhanh hơn”.
- Giáo viên yêu cầu nhóm thi đua liệt kê vào giấy thứ mơi trường cung cấp nhận từ hoạt động sống sản xuất người - Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi cuối trang 123 SGK
- Điều xảy người khai thác tài nguyên thiên nhiên cách bừa bãi thải môi trường nhiều chất độc hại?
3 Củng cố - Dặn dò:
- Đọc lại toàn nội dung ghi nhớ học - Giáo dục hs biết sử dụng tiết kiệm bảo vệ môi trường tự nhiên
- Nhắc học sinh tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, xem lại
- Chuẩn bị : Sưu tầm tài liệu, thông tin rừng địa phương
- HS trả lời
- HS lắng nghe
-Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình trang 132 SGK để phát
- Học sinh trả lời - HS lắng nghe
- HS thi đua theo nhóm
- Tài nguyên bị cạn kiệt, môi trường bị ô nhiễm
- HS đọc mục bạn cần biết
Thứ năm ngày 19 tháng năm 2012 Toán (Tiết 158)
(19) Thuộc cơng thức tính chu vi, diện tích số hình học (Hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình trịn) vận dụng vào giải tốn
Làm BT: 1,3 HSKG: BT2 B Đ dùng dạy học :
GV – HS : Thước C Các ho t động d y-h c:ạ ọ
I Tổ chức : II Kiểm tra :
- Gọi hs lên bảng làm lại tiết trước -Nhận xét, ghi điểm
III Bài mới:
1 giới thiệu : Nêu MT tiết học. 2 Hệ thống công thức
- Nêu cơng thức, qui tắc tính chu vi, diện tích hình: 1/ Hình chữ nhật
2/ Hình vng 3/ Hình bình hành 4/ Hình thoi
5/ Hình tam giác 6/ Hình thang
7/ Hình trịn 3 Thực hành :
Bài 1:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Muốn tìm chu vi khu vườn ta cần biết gì? - Nêu cách tìm chiều rộng khu vườn
- Nêu cơng thức tính P hình chữ nhật
- Nêu cơng thức, qui tắc tính S hình chữ nhật - Cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm
Giải:
a)Chiều rộng khu vườn: 120 : = 80 (m)
Chu vi khu vườn (120 + 80) = 400 (m) b) Diện tích khu vườn:
120 80 = 9600 m2 = 9600 m2 = 0,96 ha
Đáp số: 400 m ; 9600 m2 ; 0,96 ha.
- Hát
- Thực yêu cầu
- Học sinh nêu 1/ P = (a+b) S = a b 2/ P = a S = a a 3/ S = a h 4/ S =
2 n m 5/ S =
2 h a
6/ S = ) (ab h
7/ C = r 3,14 S = r r 3,14 - Học sinh đọc đề - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét
(20)Bài 2:
- Gọi học sinh đọc đề - Đề tốn hỏi gì?
-Hướng dẫn hs tìm diện tích thật mảnh đất cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng làm
Giải:
Đáy lớn hình thang là: X 1000 = 5000 (cm)
5000 m = 50m
Đáy bé là: X1000 = 3000 (cm) 3000 cm = 30 m
Chiều cao là: X1000 = 2000 (cm) 2000 cm= 20m
Diện tích mảnh đất hình thang là: ( 50 + 30) X 20 : = 800(m2) Đáp số: 800m2 - Nhận xét, ghi điểm
Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên gợi ý:
- Tìm S hình tam giác - Tìm S hình vng
- Lấy S hình tam giác nhân - Tìm S hình trịn
- Cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng làm Giải:
a) Diện tích hình vng ABCD lần diện tích hình tam giác vng BOC, mà diện tích hình tam giác vng BOC
bằng :
- Diện tích hình tam giác vng : = (cm2) - Diện tích hình vuông ABCD là: = 32 (cm2)
- Diện tích hình trịn:
4 3,14 = 50,24 (cm2)
Diện tích phần tơ màu hình trịn là: 50,24 – 32 = 18,24 (cm2)
Đáp số: 18,24 cm2 - Nhận xết, ghi điểm
3 Củng cốDặn dò:
- Muốn tính diện tích hình thang ta ta làm ? -Muốn tính diện tích hình trịn ta làm ? - Ơn lại nội dung vừa ôn tập
- Chuẩn bị tiết : Luyện tập
- học sinh đọc đề - Trả lời
- làm
(21)Tập làm v ă n
TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT A Mục tiêu :
Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả (về bố cục, cách quan sát chọn lọc chi tiết) ; nhận biết sửa đựoc lỗi
Viết lại đoạn văn cho hay B Đ dùng dỵa học :
GV : - Bảng phụ Phiếu học tập ghi nội dung hướng dẫn học sinh tự đánh giá làm tập viết đoạn văn hay
HS : VBT C Các hoạt động dạy-học:
I Kiểm tra :
- Gọi hs nêu cấu tạo văn tả vật, nêu nội dung phần ?
- Nhận xét, ghi điểm II.Bài :
1 Giới thiệu : Nêu MT học.
2 Nhận xét, đánh giá chung kết viết của lớp.
Giáo viên chép đề văn lên bảng lớp (Hãy tả một con vật mà em yêu thích).
GV hướng dẫn học sinh phân tích đề
- Mời học sinh nêu kiểu bài, đối tượng tả
a) Gv nhận xét chung viết lớp
VD:+ Ưu điểm: Đa số em xác định yêu cầu đề, văn có đầy đủ phần ( MB, TB, KB), nhiều văn hay, có cảm xúc chữ viết rõ ràng, sử dụng dấu câu
+ Tồn tại: Có em xác định sai thể loại văn, nhiều em chữ viết cịn sai nhiều lỗi tả,dùng từ chưa xác, có em chữ viết q cẩu thả không đọc
b) Kết đạt : Đọc điểm HS 3 Hướng dẫn học sinh chữa bài: - GV trả cho học sinh
- Mời học sinh nối tiếp đọc nhiệm vụ ; ;
a) Hướng dẫn chữa lỗi chung:
- GV treo bảng phụ ghi sẵn lỗi phổ biến, mời học sinh chữa bảng (phần bên phải ) + Lỗi tả: …
+ Lỗi dùng từ:… + Lỗi đặt câu:…
- Giáo viên nhận xét, chốt lại, ghi nhanh lên bảng
- HS đọc đề
-Kiểu tả vật
Đối tượng miêu tả (con vật với đặc điểm tiêu biểu hình dáng bên ngồi, hoạt động)
- học sinh đọc
- HS quan sát, chữa lỗi:
(22)b) Hướng dẫn học sinh sửa lỗi bài:
- YC học sinh đọc lời nhận xét thầy (cô), viết vào VBT lỗi tự sửa lỗi
c) Hướng dẫn học sinh học tập văn hay: - GV đọc văn hay, có cảm xúc riêng, yêu cầu học sinh thảo luận tìm hay đoạn văn, văn
d) Hướng dẫn HS chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn:
- YC HS chọn doạn văn để viết lại cho hay - Mời 1; H đọc đoạn văn vừa viết lại
- GV nhận xét, khen ngợi 4 Củng cố - Dặn dò :
- Mời học sinh nêu dàn chung văn tả vật
-Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh đoạn văn vừa viết lớp, viết lại vào Những học sinh viết chưa đạt yêu cầu vế nhà viết lại để lần sau làm tốt
- Chuẩn bị : Làm văn tả cảnh (kiểm tra viết)
- Học sinh đổi cho nhau, giúp soát lỗi sửa lỗi
- 4, Hs tự đánh giá viết trước lớp
- HS lắng nghe, học tập
- Mỗi HS tự xác định đoạn văn để viết lại cho tốt
- 1; HS đọc đoạn văn vừa viết lại - Cả lớp nhận xét
- HS nêu
Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2012 Toán (Tiết 160)
LUYỆN TẬP. A Mục tiêu :
Biết tính chu vi, diện tích hình học Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ HS làm BT 1,2,4 HSKG: BT3
B Đ dùng dạy học : GV- HS : Thước C Các hoạt động dạy-học:
I Tổ chức : II Kiểm tra :
-Gọi hs lên bảng nêu cách tính chu vi, diện tích hình trịn viết cơng thức tính
- Nhận xét, ghi điểm III Bài mới:
1 Giới thiệu : Nêu MT tiết học.
2 Ơn cơng thức quy tắc tính P, S hình chữ nhật. -Nêu cơng thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật ? 3 Hd luyện tập :
Bài
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
- Hát
(23)- Đề hỏi gì?
-Muốn tìm P, S hình chữ nhật cần biết - Nêu quy tắc tính P, S hình chữ nhật
*Hướng dẫn hs tìm kích thước thật sân bóng áp dụng cơng thức làm
- Cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng làm Giải
a) Chiều dài sân bóng là: 11 X 1000= 11000(cm)
11000cm=110m Chiều rộng sân bóng là:
9 X 1000 = 9000 (cm) 9000 cm= 90m Chu vi sân bóng là: (110 + 90)X 2= 400(m) b) Diện tích sân bóng là:
110 X 90 = 9900(m2) Đáp số : a) 400 m b) 9900 m2 Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc cơng thức tính chu vi, diện tích hình vng
Đề hỏi gì?
- Nêu quy tắc tính S hình vng? - Gọi em lên bảng làm
Giải:
Cạnh sân hình vng 48 : = 12 (m) Diện tích sân 12 12 = 144 (m2) Đáp số: 144 m2 - Nhận xét, ghi điểm
Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc cơng thức tính diện tích hình chữ nhật
- Đề hỏi gì?
- Gọi em lên bảng làm
Giải:
Chiều rộng ruộng là: 100 ×
5
= 60(m) Diện tích ruộng là:
100 × 60 = 6000 ( m2)
- Tính P, S sân bóng - Chiều dài, chiều rộng - Học sinh nêu
- Học sinh giải vào
- Học sinh đọc
- Cơng thức tính P, S hình vng
- Tính S sân hình vng S = a a
P = a
- Học sinh giải vào
- Học sinh đọc - Học sinh nêu quy tắc công thức
(24)6000 m2 gấp 100 m2 số lần là: 6000 : 100 = 60(lần) Số thóc thu hoạch ruộng là:
55 × 60 = 3300 (kg) Đáp số: 3300 kg -Nhận xét, ghi điểm
Bài 4:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc Gợi ý: Đã biết S hình thang = a b X
2
h Từ tính chiều cao h cách lấy diện tích hình thang chia cho trung bình cộng hai đáy là: (
2 b a
) - Cho hs làm vào
- Gọi em lên bảng làm
Giải
Diện tích hình thang diện tích hình vng là: 10 × 10 = 100 (cm2)
Trung bình cộng hai đáy hình thang là: ( 12 +8 : = 10 (cm)
Chiều cao hình thang là: 100 : 10 = 10 (cm)
Đáp số: 10cm -Nhận xét, ghi điểm
3.Củng cố - Dặn dị :
- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm ? -Muốn tìm trung bình cộng hai đáy ta làm nào? - Về nhà làm thêm tập tập tốn
- Chuẩn bị: Bài ơn tập S, V số hình
- Học sinh đọc bài, tìm hiểu đề
- Làm bài, chữa
Luyện từ câu
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU HAI CHẤM). A Mục tiêu :
Học sinh hiểu tác dụng dấu hai chấm (BT 1) Củng cố kĩ sử dụng dấu hai chấm
Biết sử dụng dấu hai chấm viết văn (BT 2) B Đ dùng dạy học :
GV : - Bảng phụ, phiếu to HS : VBT
C Các hoạt động dạy học :
I Kiểm tra :
- Nêu tác dụng dấu phẩy? - Cho ví dụ?
- Nhận xét, cho điểm II Bài :
1 Giới thiệu : Ôn tập dấu câu dấu hai chấm
(25)2 HD làm tập : Bài :
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- Giáo viên treo bảng phụ có ghi cần ghi nhớ dấu hai chấm, mời hs đọc lại
+ Dấu chấm báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật, lời giải thích cho phận đứng trước.
+ Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép, hay dấu gạch đầu dòng
- Cho hs trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi, cho lớp nhận xét
- Giáo viên nhận xét + chốt lời giải :
a Một công an vỗ vai em : Cháu là chàng gác rừng dũng cảm!
Tác dụng : Đăt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật.
b Cảnh vật xung quanh tơi có thay đổi lớn: hơm tơi học
Tác dụng:Báo hiệu phận câu đứng sau là lời giải giải thích cho phận đứng trước.
Bài 2:
- Cho hs đọc đề, nêu yêu cầu
- Cho hs làm cá nhân vào Gọi 1hs lên bảng điền, cho lớp nhận xét
- Cho hs nêu tác dụng dấu hai chấm câu
a Thằng giặc cuống chân Nhăn nhó kêu rối rít :
- Đồng ý tao chết …
Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vật. b.Tôi ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi ….khi tha thiết cầu xin : “Bay đi, diều ơi! Bay đi !”
Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vật c Từ Đèo Ngang nhìn hướng nam ta bắt gặp một phong cảnh thiên nhiên kì vĩ: phía tây dãy Trường Sơn trùng điệp , phía đơng là…
Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời giải giải thích cho phận đứng trước.
Bài 3:
- Cho hs đọc đề, đọc mẩu chuyện - Cho hs thảo luận nhóm
- Gv gợi ý :
+ Tin nhắn ơng khách gì?
- học sinh đọc đề
- Học sinh nhắc lại kiến thức dấu hai chấm
- HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi, lớp nhận xét
- Hs đọc đề , nêu yêu cầu
- Hs làm cá nhân vào 1hs lên bảng điền, lớp nhận xét
(26)+ Người bán hàng hiểu lầm ý khách nên ghi dải băng tang điều ?
+ Để người bán hàng khỏi hiểu lầm , ông khách cần thêm dấu vào tin nhắn, dấu đặt sau chữ ?
- Gọi đại diện nhóm nêu kết thảo luận, cho lớp mhận xét
3.Củng cố - Dặn dò :
- Nêu tác dụng dấu hai chấm? - Cho hs thi đua tìm ví dụ
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- Dặn hs chuẩn bị : Mở rộng vốn từ: “Trẻ em”
linh hồn bác lên thiên đàng (hiểu chỗ viết băng tang)
+ Kính viếng bác X Nếu chỗ, linh hồn bác lên thiên đàng (Hiểu chỗ thiên đàng)
+ Xin ơng làm ơn ghi thêm cịn chỗ : linh hồn bác lên thiên đàng
- vài hs nêu lại
Tập làm v ă n TẢ CẢNH (Kiểm tra viết) A Mục tiêu :
Viết văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc, trình bày
Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo B Đ dùng dạy học :
GV : - Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước)
- Một số tranh ảnh (nếu có) gắn với cảnh gợi từ đề văn: nhà vùng thôn quê, thành thị, cánh đồng lúa chín, nơng dân thu hoạch mùa, đường phố đẹp (phố cổ, phố đại), công viên khu vui chơi, giải trí
HS : Vở Tập làm văn C Các hoạt động dạy-học:
I.Kiểm tra : Kiểm tra học sinh làm lại tiết trước số em
II Bài :
1 Giới thiệu : đề tiết viết văn tả cảnh hôm đề tiết Lập dàn ý, làm văn miệng cuối tuần 31 Trong tiết học trước, em trình bày miệng đoạn văn theo dàn ý Tiết học em viết hoàn chỉnh văn Một tiết làm văn viết (viết hồn chỉnh bài) có u cầu cao hơn, khó nhiều so tiết làm văn nói (một đoạn) địi hỏi em phải biết bố cục văn cho hợp lí, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, viết thể quan sát riêng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc
2 Hướng dẫn học sinh làm :
- GV treo bảng phụ ghi đề Mời học sinh đọc
1 Tả ngày bắt đầu quê em.
- HS lắng nghe
(27)2 Tả đêm trăng đẹp.
3 Tả trường em trước buổi học.
4 Tả khu vui chơi, giải trí mà em thích
- GV nhắc: Nên viết theo đề lập dàn ý Tuy nhiên em chọn đề khác
- Cần kiểm tra lại dàn ý, chỉnh sửa (nếu cần) viết hoàn chỉnh
3 Cho học sinh làm :
4 Củng cố - Dặn dò :
- Gọi hs nhắc lại dàn văn tả cảnh
- Yêu cầu học sinh nhà đọc trước Ôn tập văn tả người, quan sát, chuẩn bị ý theo đề văn lựa chọn để lập dàn ý với ý riêng, phong phú
- Chuẩn bị: Ôn tập văn tả người (Lập dàn ý, làm văn miệng)
- Học sinh mở dàn ý lập từ tiết trước đọc lại
- Học sinh viết theo dàn ý lập
- Học sinh đọc soát lại viết để phát lỗi, sửa lỗi trước nộp
Hoạt đ ộng dạy học SƠ TUẦN 32 A Mục tiêu :
Nhận xét đánh giá việc thực nề nếp sinh hoạt tuần 32 Triển khai công việc tuần 33
Tuyên dương em phấn đấu vươn lên có tinh thần giúp đỡ bạn bè B Các hoạt động dạy-học :
1.Ổn định tổ chức : Cho lớp hát Tiến hành :
* Sơ kết tuần 32
- Cho lớp trưởng báo cáo việc theo dõi nề nếp sinh hoạt lớp tuần - Ban cán lớp tổ trưởng bổ sung
- GV nhận xét chung, bổ sung + Đạo đức :
- Lớp thực nghiêm túc nề nếp kế hoạch nhà trường, Đội phát động - Tồn : Vẫn số em nói chuyện học, chưa có ý thức tự giác học tập, lúc cô giáo chưa vào lớp
+ Học tập :
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập sách giáo khoa Nhiều em có ý thức học làm tập lớp nhà tương đối đầy đủ Trong lớp chăm nghe cô giáo giảng tích cực tham gia hoạt động học tập Nhiều em tích cực học tập
- Tồn : Lớp ồn, số em lười học làm nhà, chữ viết số em cịn cẩu thả, xấu … Mơn tập làm văn em học yếu nhiều
+ Các hoạt động khác : - Có ý thức giữ gìn vệ sinh nhân, vệ sinh trường lớp tương đối
(28)* Kế hoạch tuần 33
- Tiếp tục trì sĩ số nề nếp tuần, khắc phục số hạn chế tuần trước - Học chương trình tuần 33 theo thời khố biểu
- Học thêm mơn tốn văn vào ngày thứ bảy
- Nộp đầy đủ khoản tiền quy định em lại TUẦN 33 Thứ hai ngày 25 tháng 04 năm 2011
Tốn (Tiết 161)
ƠN TẬP VỀ DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH A Mục tiêu :
Thuộc cơng thức tính diện tích thể tích hình học Vận dụng tính diện tích, thể tích số hình thực tế Làm BT : 2, BT1 : HSKG
B Đ dùng dạy học :
Gv : Mơ hình, hình hộp chữ nhật, hình lập phương C Các ho t động d y-h c:ạ ọ
I Tổ chức :
II.Kiểm tra : Luyện tập.
- Gọi hs lên bảng làm lại tiết trước - Nhận xét, chữa cho điểm
III Bài mới:
1 Giới thiệu : Nêu MT tiết học.
2 Hướng dẫn hs ôn lại công thức học. - Nêu cơng thức tính Sxq, S tồn phần, V thể tích hình hộp chữ nhật ?
Sxq = ( a+b) c STP = S xq + S đáy V = a b c
-Nêu cơng thức tính S xung quanh, S tồn phần, thể tích hình lập phương?
Sxq = a a STP = = a a V = a a a
3 Hướng dẫn hs làm tập : Bài
- Gọi học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Cho Hs thảo luận nhóm 4, nêu hướng giải - Yêu cầu học sinh làm vào
Giáo viên lưu ý : Diện tích cần qt vơi = S4 tường + Strần nhà - Scác cửa
- Nhận xét, chữa bài, kết luận : Giải
Diện tích xung quanh phịng học là: (6 + 4,5 ) = 84 (m2)
Diện tích trần nhà là: 4,5 = 27 (m2)
- Hát
- em lên bảng thực yêu cầu
- Tiếp nối nêu, em công thức Lớp nhận xét
- em đọc, lớp theo dõi SGK
(29)Diện tích trần nhà tường phòng HHCN
84 +27 = 111 (m2) Điện tích cần qt vơi 111 – 8,5 = 102,5 (m2)
Đáp số: 102,5 m2 - Ở ta ơn tập kiến thức gì?
Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi nêu cách làm
- Cho học sinh làm vào vở, gọi học sinh làm vào bảng
- Nhận xét, ghi điểm
Giải
a) Thể tích hộp hình lập phương là: 10 10 10 = 1000 (cm3)
b) Nếu dán giấy màu tất mặt hộp bạn An cần:
10 10 = 600 (cm2) Đáp số : 600 cm2 - Nêu kiến thức ôn luyện qua này?
Bài 3:
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi nêu cách làm
- Cho học sinh làm vào vở, gọi học sinh làm vào bảng
Giải
Thể tích bể nước HHCN là: 1,5 = (m3)
Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là: : 0,5 = (giờ)
Đáp số: - Nêu kiến thức vừa ôn qua tập 3? 4 Củng cố - Dặn dò:
- Nêu lại kiến thức vừa ôn tập?
- Muốn tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương ta làm ?
- Về nhà làm tập tập toán Chuẩn bị : Luyện tập
- Tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần HHCN
- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề
- Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải - Làm
- Nhận xét bạn sửa
- Tính thể tích, diện tích tồn phần hình lập phương
- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề
- Trao đổi nêu cách giải - làm
- Tính thể tích hình hộp chữ nhật