Bài mới: * Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:- Gọi 2 em nối tiếp đọc nội dung và yêu cầu bài tập - Yêu cầu trao đổi theo cặp và TLCH: 1b Tìm phần TB, MB, KB trong bài văn Chiếc xe đạp của chú[r]
(1)TUẦN 16 Toán Thứ hai ngày tháng 12 năm 2011 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp HS rèn kĩ : - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hoặc hiệu) cho số, chia số cho tích II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ : - Gọi em giải lại bài 2, SGK Luyện tập : Bài : - Yêu cầu HS tự làm VT a) 642 b) 39 939 557 (dư 4) 29 757 (dư 1) Bài : - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu nêu các cách giải bài toán tìm số biết tổng và hiệu - em lên bảng - HS làm VT, em yếu lên bảng - Lớp nhận xét - em đọc Bài 2: số lớn = (tổng + hiệu) : số bé = (tổng - hiệu) : - HS làm VT, em cùng lên bảng giải bài - Yêu cầu HS giải bài a) 12 017 và 30 489 b) 26 304 và 111 591 - Gọi HS nhận xét Bài 3: Giải Bài 3: Số toa xe chở hàng : + = ( toa ) - Gọi em đọc đề Số hàng toa xe chở là : + Muốn tìm số TBC nhiều số, ta 14580 x = 43740 (kg) làm nào ? Số hang toa chở là : - - Yêu cầu HS làm VT 13275 x = 79650 kg) - Gọi đại diện nhóm trình bày Trung bình toa chở số hàng: - Nhận xét, ghi điểm 43740 + 79650 : = 13710 (kg) Bài 4: Đáp số:13 710 kg - Yêu cầu HS nêu cách chia tổng (1 Bài 4:- Tính hai cách: hiệu) cho số HS làm VT, em lên bảng - Yêu cầu HS tự làm VT *( 33164 + 28528): = 15423 15 423 - 55 297 - Kết luận lời giải đúng * ( 403 494 – 16 415) : = 55297 - Gv chấm VBT, nhận xét LUYỆN THÊM LUYỆN THÊM: Hs làm tiết Vở Bài 1: thực hành A: 56 : (2 x 4) = 56 : = Chữa bài B: 552 : (8 x 3) = 552 : : = 69 : 3= 23 Bài 1( 97): Tính giá trị biểu thức C: 336 : (7 X 2) = 336 : : = 48 : = 24 BÀI 2: Tính theo cách thích hợp: Bài 2: * 90 :(5 x 2) = 90 : 10 = * 640 :(8 x 16) = 640 : : : = 80 : : = 10 : = * 560 : (35 x8) = 560 : : : = 70 : : Dặn dò:Nhận xét = 10 : = - CB bài sau Lop4.com (2) TOÁN CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Thực chia tích cho số - Biết vận dụng vào tính toán thuận tiện, hợp lí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - phiếu khổ A3 để HS làm bài III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ : - Gọi HS giải lại bài - Khi chia số cho tích, ta làm nào ? B Bài : Giới thiệu bài HĐ1: Tính và so sánh giá trị ba biểu thức (cả thừa số chia hết cho số chia) Gv cho Hs nêu cách chia tích cho số HĐ2: Tính và so sánh giá trị biểu thức (có thừa số không chia hết cho số chia) - Ghi BT lên bảng : (7 x 15) : và x (15 : 3) - Yêu cầu HS tính giá trị BT so sánh - Gọi HS nhận xét - HDnhận xét vì không tính :(7 : 3) x 15 ? - Từ VD trên, HDHS kết luận SGK HĐ3: Luyện tập Bài : - Gọi em đọc yêu cầu - Gợi ý HS nêu các cách tính 46 ; 60 Bài : - Yêu cầu HS tự làm VT, chọn cách thuận tiện Phát phiếu cho em - Gọi HS nhận xét GV kết luận, ghi điểm Bài 3+ Muốn biết cửa hàng đã bán bao nhiêu m vải, ta làm nào ? - Gọi em lên bảng, lớp nhận xét - gv chấm VBT, nhận xét LUYỆN THÊM HS làm trắng : Bài 199 : hãy thực các phép tính * ( 125 x 40) : * ( 163 x 5886) : * ( 1792 x 16) : * ( 3256 x 240) : C Dặn dò: Nhận xét Lop4.com - em lên bảng - em trả lời CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ - Hs nêu cách chia, nhận xét (7 x 15) : = 105 : = 35 x (15 : 3) = x = 35 Hai giá trị đó Vì không chia hết cho - em nêu, lớp học thuộc lòng C1: Nhân trước, chia sau C2: Chia trước, nhân sau - HS làm VT, em lên bảng - Dán phiếu lên bảng (25 x 36) : = 25 x (36 : 9) = 25 x = 100 Lấy tổng số vải chia - em cùng bàn trao đổi làm bài (30 x 5) : = 30 (m) (5 : 5) x 30 = 30 (m) C2: Số mét vải cửa hàng đã bán là; 30 x : = 30 ( m) Đáp số: 30 m LUYỆN THÊM Bài 199 ( 125 x 4) : =500 : = 100 = 163 x 5886 : = 163 x 654 = = 106602 * = 1792 : x16 = 256 x 16 = 4096 (3) LUYỆN TỪ & CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I Mục tiêu : Đặt câu hỏi cho phận xác định câu ( BT1) Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn ( BT2, BT3, BT4) bước đầu biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi ( BT5) II Đồ dùng dạy - học: - Giấy khổ lớn viết sẵn lời giải BT1 - Bảng phụ viết sẵn câu hỏi BT3 - tờ giấy khổ lớn để HS làm BT4 III Họat động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Câu hỏi dùng để làm gì ? Cho VD - Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? - Cho VD câu hỏi em dùng để tự hỏi mình Bài mới: * GT bài: * HD luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm bài - Gọi HS phát biểu ý kiến - GV dán lời giải BT1 lên bảng và kết luận Bài : giảm tải Bài 3: Gọi em đọc BT3.Yêu cầu HS tự làm bài có phải không ? phải không ? à? Bài 4:Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu đọc lại các từ nghi vấn BT3 - Yêu cầu tự làm bài - Gọi HS nhận xét.Gọi vài em trình bày Bài 5:Yêu cầu nhóm em thảo luận, trả lời - Gọi HS phát biểu - KL : 5b : nêu ý kiến người nói 5c, e : nêu ý kiến đề nghị Dặn dò: Nhận xét - Chuẩn bị bài 28 - em tiếp nối trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI Bài a) Hăng hái và khỏe là ? b)Trước học, chúng em thường làm gì ? c) Bến cảng nào ? d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ? B3.1 em lên bảng dùng phấn màu gạch chân các từ nghi vấn bảng phụ - có phải -phải không À - Nhận xét bài trên bảng - em trình bày VBT B4 Có phải em học lớp không ? Em học lớp phải không ? Em học lớp à ? - em cùng bàn trao đổi Câu b, c, e không phải là câu hỏi vì chúng không phải dùng để hỏi điều mà mình chưa biết LUYỆN THÊM: HS làm tiets –Vở thực hành ( trang 101) Câu thể thái độ lịch A : Đến lớp, em thấy bạn mắt đỏ hoe Em nên hỏi bạn nào? - Mình có thể giúp gì cậu không? B: Em gặp bạn khập khiễng Em nên hỏi bạn: - Cậu có cần mình giúp không? C: nhà có khách, em hỏi khách : - Bác uống nước chè dược không ạ? Lop4.com (4) Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU HS nắm vững cấu tạo phần (MB, TB, KL) bài văn miêu tả đồ vật, trình tự miêu tả Hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẽ lời nói với lời kể Luyện tập lập dàn ý đồ chơi mà em thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu kẻ sẵn nội dung: trình tự miêu tả đò chơi mà em thích - Giấy khổ lớn và bút III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Thế nào là miêu tả? Nêu cấu tạo bài văn miêu tả? Bài mới: * Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:- Gọi em nối tiếp đọc nội dung và yêu cầu bài tập - Yêu cầu trao đổi theo cặp và TLCH: 1b) Tìm phần TB, MB, KB bài văn Chiếc xe đạp chú Tư 1b) Ở phần thân bài, xe đạp miêu tả ntn? - Phát phiếu cho nhóm em - Kết luận lời giải đúng 1c) Tác giả quan sát xe đạp giác quan nào ? 1d) Tìm lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả bài văn? - Lời kể nói lên điều gì tình cảm chú Tư xe? Bài 2: - Gợi ý: tả dồ chơi mà em thích - GV ghi nhanh các ý chính Củng cố - Dặn dò: - em nêu - Thảo luận nhóm đôi LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT + MB: "Từ đầu chú" G/thiệu xe đạp chú Tư +TB:" nó đá đó" :Tả xe đạp và tình cảm c Tư xe + KB: còn lại :Niềm vui đám nít và chú Tư b xe +Tả bao quát : xe đẹp nhất, k có nào + Tả các phận có đặc điểm bật: xe màu vàng, h cái vành láng bóng, ngừng đạp xe ro ro thật êm tai + Tình cảm chú Tư với xe: lau phủi sẽ, c âu yếm gọi nó là ngựa sắt, dặn bọn trẻ đừng đụng và + mắt nhìn: màu xe, hai cái vành + tai nghe: xe ro ro thật êm tai + Chú gắn hai bướm cành hoa .chiếc xe c mình + Chú yêu quý xe, hãnh diện vì nó *MB: Giới thiệu đồ chơi mà em thích *TB: Tả bao quát: + màu sắc, hình dáng, chất liệu làmđồ chơi Tả phận: + Đầu, mắt, mũi… + các phận - Thế nào văn miêu tả? Muốn có bài văn miêu tả hay cần chú ý gì? - Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị bài 30 Lop4.com Kb: em thích,rất yêu đồ chơi mình, g gìn đồ chơi nào? Hs đọc bài viết mình, nhận xét, bổ sung (5) TOÁN Thứ tư ngày tháng 12 năm 2011 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp HS rèn kĩ : - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hoặc hiệu) cho số, chia số cho tích II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ : - Gọi em giải lại bài 2, SGK Luyện tập : Bài : - Yêu cầu HS tự làm VT a) 642 b) 39 939 557 (dư 4) 29 757 (dư 1) Bài : - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu nêu các cách giải bài toán tìm số biết tổng và hiệu - em lên bảng - HS làm VT, em yếu lên bảng - Lớp nhận xét - em đọc Bài 3: Giải Số toa xe chở hàng : + = ( toa ) Số hàng toa xe chở là : 14580 x = 43740 (kg) Số hàng toa chở là : - Yêu cầu HS giải bài 13275 x = 79650 kg) Trung bình toa chở số hàng: - Gọi HS nhận xét 43740 + 79650 : = 13710 (kg) Bài 3: Đáp số:13 710 kg - Gọi em đọc đề Bài 4:- Tính hai cách: + Muốn tìm số TBC nhiều số, ta HS làm VT, em lên bảng làm nào ? *( 33164 + 28528): = 15423 - - Yêu cầu HS làm VT - Gọi đại diện nhóm trình bày * ( 403 494 – 16 415) : = 55297 - Nhận xét, ghi điểm LUYỆN THÊM Bài 4: Bài 1: - Yêu cầu HS nêu cách chia tổng (1 448 :32 hiệu) cho số 448 32 297 : 27 = 11 - Yêu cầu HS tự làm VT 128 14 15 423 - 55 297 - Kết luận lời giải đúng 5867 : 17 = 327 ( dư 8) - Gv chấm VBT, nhận xét LUYỆN THÊM: Hs làm tiết Vở Bài 3: Tìm x: thực hành X x 34 = 918 14 x X = 532 Chữa bài X = 918 : 34 X = 532 : 14 Bài 2( 104): Đặt tính tính X = 27 X = 38 BÀI 3: Tìm x: X x 34 = 918 * 14 x X = 532 Dặn dò:Nhận xét - CB bài sau Lop4.com (6) LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU HS nắm vững cấu tạo phần (MB, TB, KL) bài văn miêu tả đồ vật, trình tự miêu tả Hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẽ lời nói với lời kể Luyện tập lập dàn ý bài văn tả đồ chơi mà em yêu thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu kẻ sẵn nội dung: trình tự miêu tả xe đạp chú Tư - Giấy khổ lớn và bút III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Thế nào là miêu tả? Nêu cấu tạo bài văn miêu tả? Bài mới: * Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:- Gọi em nối tiếp đọc nội dung và yêu cầu bài tập - Yêu cầu trao đổi theo cặp và TLCH: 1b) Tìm phần TB, MB, KB bài văn Chiếc xe đạp chú Tư 1b) Ở phần thân bài, xe đạp miêu tả ntn? - Phát phiếu cho nhóm em - Kết luận lời giải đúng 1c) Tác giả quan sát xe đạp giác quan nào ? 1d) Tìm lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả bài văn? - Lời kể nói lên điều gì tình cảm chú Tư xe? Bài 2: - Quan sát đồ vật đồ chơi mà em thích và gắn bó với em - GV ghi nhanh các ý chính - em nêu - Thảo luận nhóm đôi LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT + MB: "Từ đầu chú" G/thiệu xe đạp chú Tư +TB:" nó đá đó" :Tả xe đạp và tình cảm c chú Tư xe + KB: còn lại :Niềm vui đám nít và chú T bên xe +Tả bao quát : xe đẹp nhất, k có nào + Tả các phận có đặc điểm bật: xe màu vàn hai cái vành láng bóng, ngừng đạp xe ro ro th êm tai + Tình cảm chú Tư với xe: lau phủi sạ sẽ, chú âu yếm gọi nó là ngựa sắt, dặn bọn đừng đụng vào + mắt nhìn: màu xe, hai cái vành + tai nghe: xe ro ro thật êm tai + Chú gắn hai bướm cành hoa .chiếc mình + Chú yêu quý xe, hãnh diện vì nó *MB: Giới thiệu đồ chơi mà em thích *TB: Tả bao quát: + màu sắc, hình dáng, chất liệu làmđồ chơi Tả phận: Củng cố - Dặn dò: + Đầu, mắt, mũi… - Thế nào văn miêu tả? Muốn có bài văn + các phận miêu tả hay cần chú ý gì? - Kb: em thích,rất yêu đồ chơi mình, g - Nhận xét, tuyên dương gìn đồ chơi nào? - Chuẩn bị bài 30 Lop4.com (7) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP:GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I MỤC TIÊU HS nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi, tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác Nhận biết quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp, biết cách hỏi trường hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm với đối tượng giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy A3 để làm BT2 và số giấy khổ lớn III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS nêu tên các trò chơi, đồ chơi em biết Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu ví dụ Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS trao đổi và tìm từ ngữ GV viết câu hỏi lên bảng: Mẹ ơi, tuổi gì?- Gọi HS phát biểu - Kết luận: Khi muốn hỏi chuyện người khác, cần giữ phép lịch thưa gửi, xưng hô cho phù hợp: ạ, thưa, Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Phát giấy và bút cho em - Đại diện nhóm trình bày- Nhận xét Bài 3: Y/ cầu đọc thầm bài tập trả lời - GV kết luận: Để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng, phật ý người khác HĐ2: Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ HĐ3: Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài, phát giấy cho nhóm Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tìm các câu hỏi truyện- Gọi HS phát biểu Củng cố - Dặn dò: - Làm nào để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác? - Nhận xét tiết học Lop4.com - em trả lời GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI - em lên bảng đặt câu hỏi - HS đọc thầm, em đọc to - em trao đổi, dùng bút chì gạch chân từ ng thể thái độ lễ phép - Một số em trình bày: a)-Thưa cô, cô thích mặc áo màu gì nhất? -Thưa thầy, thầy có thích xem bóng đá không ạ? b) - Bạn có thích thả diều không? - em phát biểu và cho ví dụ minh họa VD: Sao bạn mặc mãi áo này vậy? - em đọc, lớp đọc thầm thuộc lòng - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập Bài 1: a) Quan hệ thầy-trò: - Thầy: ân cần, trìu mến - Lu-i: lễ phép, ngoan ngoãn b) Quan hệ thù địch: - Tên sĩ quan: hách dịch - Cậu bé: yêu nước, dũng cảm Bài 2;+ Câu hỏi hỏi cụ già thể thái độ tế nh thông cảm, sẵn lòng giúp đỡ + Câu hỏi các bạn tự hỏi mà hỏi cụ già th chưa tế nhị, tò mò Luyện thêm: Ghi dấu x trước câu hỏi chưa thể phép lịch s người hỏi A ; Mẹ hỏi Sơn :”Mấy tan học?” B : Sơn hỏi Hà: “ Mấy họp lớp?” C : Thắng hỏi Liên;” Mượn bút chì đỏ Lúc có không?” D: Liên nói với mẹ:” Tối mẹ có bận không ạ?” (8) TOÁN LUYỆN TẬP : CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : - Giúp HS biết thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giấy khổ lớn ghi các bước chia III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS giải lại bài 1, SGK Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Trường hợp chia hết - Giới thiệu phép chia: 672 : 21 = ? - HD đặt tính, tính từ trái sang phải - HDHS tính theo quy trình: Chia-nhântrừ - HS ước lượng tìm thương: + 67 : 21 lấy : = + 42 : 21 lấy : = HĐ2: Trường hợp chia có dư - Giới thiệu phép chia: 779:18=? - HD tương tự trên - HD ước lượng số thương theo cách: + 77:18 lấy 7:1 tiến hành nhân và trừ nhẩm, không trừ thì giảm dần thương đó từ 7,6,5 thì trừ (số dư phải bé số chia) + 77:18, ta có thể làm tròn lấy 80 : 20 = HĐ3: Luyện tập Bài 1: - HDHS đặt tính và làm trên bảng a) 12 b) 16 (d 20) (d 5) Bài 2: Gọi HS đọc đề - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT - Nhận xét, ghi điểm Bài 3:Gọi HS đọc bt và nêu tên gọi x - Y/ cầu HS TB nêu cách tìm TS, SC chưa biết - Yêu cầu tự làm vào VBT, em lên bảng LUYỆN THÊM: HS làm bài tập Vở thực hành; Bài ( trang 105): Đặt tính tính: 8586 : 27 * 51255 : 45 * 85996 : 35 Củng cố- Dặn dò (H)Khi thực chia cho số có hai chữ số ta thực chia theo thứ tự nào? - Nhận xét Lop4.com - em lên bảng làm bài - Những em còn lại theo dõi, nhận xét CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ 672 21 63 32 42 42 - em đọc lại quy trình chia trên bảng 779 18 72 43 59 54 - em vừa vào bảng vừa trình bày quy trình chia - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT - HS nhận xét, sửa sai - HS đọc đề bài tập - phép chia (240 : 15) Bài 2; Giải Số bàn ghế xếp phòng là: 240:15=16 (bộ) Đáp số: 16 - HS nhận xét, ghi điểm - em nối tiếp đọc Bài 3: Tìm x: X x 34= 714 846 : x = 18 X = 714: 34 X = 846 : 18 - x = 21 x = 47 LUYỆN THÊM Bài ( trang 105): Đặt tính tính 35 8596 27 85996 049 159 2457 226 318 199 10 246 01 (9) MỞ RỘNG VỐN TỪ; ĐÔ CHƠI, TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU HS biết số tên đồ chơi, trò chơi - đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại Nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh vẽ các trò chơi, đồ chơi SGK - Giấy A3 để làm BT2 III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Nhiều khi, người ta còn sử dụng câu hỏi vào các mục đích nào? - Gọi em đặt câu hỏi để thể thái độ Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: HDHS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Treo tranh minh họa, yêu cầu HS quan sát và trả lời - Gọi HS phát biểu, bổ sung - Nhận xét, kết luận tranh đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Phát giấy và bút cho nhóm em - Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận từ đúng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi - HDHS nhận xét, bổ sung, GV chốt lại lời giải đúng Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS phát biểu - Em thử đặt câu - Gv chấm Vbt, nhận xét Củng cố - Dặn dò: -Nêu các trò chơi, đồ chơi mà em biết? - Những đồ chơi trò chơi nào có lợi, đồ chơi trò chơi nào có hại? - Nhận xét - em trả lời - em làm bảng MỞ RỘNG VỐN TỪ; ĐÔ CHƠI, TRÒ * Bài 1: HS đọc thầm, em đọc to - em cùng bàn trao đổi, thảo luận - Lần lượt em lên bảng vào tranh v trình bày + diều, thả diều + đầu sư tử, đàn gió, đèn ông sao, múa tử, rướ đèn * Bài 2:1 HS đọc yêu cầu bài tập - HĐ nhóm, dán phiếu lên bảng- Đọc lạ phiếu,nhận xét,bổ sung.viết vào VBT: + bóng, cầu, quân cờ + đá bóng, đá cầu, cờ tướng, bày cỗ Bài - Tiếp nối phát biểu, bổ sung a) đá bóng, bắn súng, cờ tướng, lái mô tô b) búp bê, nhảy dây, chơi chuyền, trồng nụ trồn hoa thả diều, rước đèn, trò chơi điện tử b) thả diều (thú vị - khỏe), cắm trại (rèn khéo ta thông minh) - Chơi quá nhiều quên ăn, ngủ và bỏ học là có hại c) súng nước (làm ướt người khác), đấu kiếm (d gây thương tích) * Bài 4: Các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ + say mê, hăng say, thú vị, say sưa, hào hứng + Bé Hoa thích chơi búp bê Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Dựa vào dàn ý đẵ lập bài TLV tuần 15, HS viết bài văn mô tả đồ chơi mà em thích với đủ ba phần: Mở bài, Thân bài , kết luận Lop4.com CHƠI (10) II/ Chuẩn bị : - Giàn ý bài văn mô tả đồ chơi HS có III/ Các hoạt động dạy học : GV A Bài cũ: Kiểm tra HS đọc bài giới thiệu trò chơi lễ hội quê em, - GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: GTB: Nêu nội dung y/c tiết học Hướng dẫn HS chuẩn bị viết bài a) HD nắm vững y/c bài - y/c HS đọc đề bài , HS khác tiếp nối đọc gợi ý.(sgk) - yc HS đọc thầm lại dàn ý - y/c 1,2 HS khá , giỏi đọc lại giàn ý mình b) HD HS xây dựng kết cấu phần bài - Chọn cách mở bài + y/c HS trình bày làm mẫu cách mở bài( kiểu trực tiếp ) mình + y/c HS trình bày mẫu MB kiểu gián tiếp - Viết đúng đoạn thân bài - Chọn cách kết bài - HS HS giới thiệu Nhận xét - lắng nghe LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT - Một HS đọc đề bài HS tiếp nối đọc gợi ý (sgk) Cả lớp đọc thầm - HS đọclại dàn ý đã chuẩn bị HS đọc, lớp theo dõi - MB trực tiếp dán tiếp + Học sinh đọc thầm lạiM: a-b(sgk) VD: Những đồ chơi làm bông mềm mại,ấm áp là thứ đồ chơi mà gái thường thích.Em có chú gấu bông, đó là người bạn thân thiết em suốt năm - HS đọc thầm mẫu - HS khá giỏi nói thân bài Viết bài : - GV theo dõi, hướng dẫn bổ sung HS yếu C Củng cố dặn dò: - Thu bài nhà chấm - Dặn HS chuẩn bị bài TLV tuần sau Lop4.com - HS trình bày mẫu kết bài không mở rộng VD: Ôm chú gấunhư cục bông lớn vào lòng ,em thấy dễ chịu HS trình bày cách kết bài có mở rộng.VD: em luôn mơ ước… đồ chơi HS viết bài vào tập viết.(ô li) (11)