Mục đích – Yêu cầu: - Giúp học sinh củng cố nhận biết ý nghĩa tỉ lệ bản đồ, ứng dụng của tỉ lệ bản đồ - Hướng dẫn học sinh luyện giải một số bài toán dạng dựa vào tỉ lệ bản đồ tính độ dà
Trang 1Toá n : LUYỆN TẬP NHẬN BIẾT Ý NGHĨA TỈ LỆ BẢN ĐỒ, ỨNG
DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ
I Mục đích – Yêu cầu:
- Giúp học sinh củng cố nhận biết ý nghĩa tỉ lệ bản đồ, ứng dụng của tỉ lệ bản đồ
- Hướng dẫn học sinh luyện giải một số bài toán dạng dựa vào tỉ lệ bản đồ tính độ dài thật của vật, hoặc tính độ dài của vật được thu nhỏ
- Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận trong học toán
II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập( Bài 2)
II Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A Kiểm tra bài cũ:
- Kết hợp trong bài mới
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Ôn kiến thức:
-Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: Trên
bản đồ tỉ lệ 1:1000 cho biết điều gì?
-Tương tự tỉ lệ 1:500; 1:100 000
3 Luyện tập:
Bài 1: Ghi đề: Trên bản đồ tỉ lệ 1: 100,
mỗi độ dài 1mm, 2cm, 1dm ứng với độ
dài thật nào dưới đây: 1 dm; 2m, 10m?
-Yêu cầu học sinh đọc đề
-Yêu cầu hs suy nghĩ, làm vào nháp để
lựa chọn kết quả tương ứng
-Yêu cầu hs hs trả lời vì sao lại chọn như
vậy?
Bài 2: Đề: Viết số thích hợp vào chỗ
chấm
Tỉ lệ bản đồ 1:100 1:300 1:10000
Độ dài t nhỏ 1cm … dm 1m
- Yêu cầu học sinh đọc đề, xác đinh yêu
cầu của đề
- Nghe
- Độ dài trong thực tế đã được vẽ nhỏ lại trên bản đồ
1000 lần
1mm x100 =100mm =1dm 2cm x100 = 200cm = 2m
- Đáp số: 1mm – 1dm; 2cm-2m; 1dm-10m
Tính độ dài thật và độ dài thu nhỏ
Trang 2- Yêu cầu hs làm vào phiếu học tập
- Yêu cầu hs nêu cách làm(tương tự bài
1)
Bài 3: Ghi đề:Trên bản đồ tỉ lệ 1:20,
chiều dài sân trường em đo được15cm
Hỏi độ dài thật của sân trường em là
bao nhiêu m ?
-Yêu cầu hs đọc đề, xác định yêu cầu rồi
làm vào vở
Bài 4: (Dành cho hs khá, giỏi)
Nền căn phòng em là hình chữ nhật có
chiều dài 4m, chiều rộng 3m Em hãy vẽ
hình chữ nhật biểu thị nền căn phòng
đó trên bản đồ tỉ lệ 1: 100
Tiến hành tương tự bài 3
Yêu cầu hs phải tính chiều dài, chiều rộng
sau khi thu nhỏ
Lưu ý hs chuyển đổi số đo rồi mới chia
cho 100
4 Củng cố: - Lưu ý học sinh khi tính
độ dài thật hoặc độ dài thu nhỏ cần chú ý
đơn vị đo và số lần thu nhỏ
5 Dặn dò: - Ra 3 bài tập tương tự 2,3,4
Lớp làm phiếu nhỏ, 1 em làm vào phiếu to để dán lên bảng
Làm bài, 1 em lên bảng
Đáp số: 30m
Phân tích đề rồi làm vào vở
Vẽ hình chữ nhật chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm
- Nghe
- Ghi bài về nhà
