Tuan 28 Lop 2 CKTKN

Trờng Tiểu học Nam phong TOAN KIEM TRA ẹềNH Kè (GIệếA HOẽC Kè II) Bi 1- Tớnh: (2 im) 4 x 7 - 19 = 25 : 5 x 0 = 8 x 3 : 1 = 18 : 3 + 18 = Bi 2- in du thớch hp ( >, =, < ) vo ch trng: (2im) 4 x 6 4 x 3 5 x 2 2 x 5 12 : 3 15 : 3 45 : 5 30 : 3 Bi 3- Tỡm y:(1im) y 4 = 5 y : 4 = 5 y = 5 x 4 y = 5 x 4 y = 20 y 20 Bi 4 Cú 15 bụng hoa cm vo mi bỡnh 5 bụng. Hi c tt c my bỡnh hoa? (2im) c tt c bỡnh hoala: (khoanh trũn vo ch cỏi trc kt qu em cho l ỳng nht) A -20 binh hoa B -10 binh hoa C 3 binh hoa Bi 5 Mt hỡnh t giỏc cú di cỏc cnh ln lt l :5dm, 6dm, 7dm, 8dm Chu vi t giỏc ú l: (khoanh trũn vo ch cỏi trc kt qu em cho l ỳng nht) A- 25 dm B - 26 dm C - 27 dm D - 28dm (1im) Bi 6- (1) Dựng thc k ni cỏc im sau to thnh 1 hỡnh vuụng ri tụ mu 1 hỡnh vuụng ú (1im) 4 Giáo viên dạy : Nguyễn Thị Phợng Trêng TiĨu häc Nam phong TẬP ĐỌC KHO BÁU I. Mục tiêu -Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý. -Hiểu ND : Ai yêu quý đất đai, chăm chỉ lao động trên ruộng đồng, người đó có cuộc sống ấm no, hạnh phúc. (trả lời được các CH 1,2,3,5) + HS khá, giỏi trả lời được CH 4. II. Chuẩn bị Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động 2. Bài mới Giới thiệu a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu đoạn 1, 2. Chú ý giọng đọc: Giọng kể, đọc chậm rãi, nhẹ nhàng. Đoạn 2 đọc giọng trầm, buồn, nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện sự mệt mỏi của hai ơng bà và sự hão huyền của hai người con. Đoạn cuối đọc với giọng hơi nhanh, thể hiện hành động của hai người con khi họ tìm vàng. Hai câu cuối, đọc với giọng chậm khi hai người con đã rút ra bài học của bố mẹ dặn. b) Luyện phát âm u cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi đọc bài. Ví dụ: + Tìm các từ có thanh hỏi, thanh ngã.(HS phía Nam) -Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên bảng. -Đọc mẫu và u cầu HS đọc các từ này. (Tập trung vào những HS mắc lỗi phát âm) -u cầu HS đọc từng câu. Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có. c) Luyện đọc đoạn -Nêu u cầu đọc đoạn, sau đó u cầu HS chia bài thành 3 đoạn. -Trong đoạn văn này, tác giả có dùng một số thành ngữ để kể về cơng việc của nhà nơng. Hai sương một nắng để chỉ cơng việc của người nơng dân vất vả từ sớm tới khuya. Cuốc bẫm, cày sâu nói lên sự chăm chỉ cần cù trong cơng việc nhà nơng. -Hát -Hai người đàn ơng đang ngồi ăn cơm bên cạnh đống lúa cao ngất. -Theo dõi và đọc thầm theo. -Tìm từ và trả lời theo u cầu của GV: - 3 đến 5 HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh. - Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài. - Chia bài thành 3 đoạn theo hướng dẫn của GV: + Đoạn 1: Ngày xưa … một cơ ngơi đàng hồng. + Đoạn 2: Nhưng rồi hai ơng bà mỗi ngày một già yếu … các con hãy đào lên mà dùng. + Đoạn 3: Phần còn lại. -Nghe GV giải nghĩa từ. Gi¸o viªn d¹y : Ngun ThÞ Phỵng Trêng TiĨu häc Nam phong -u cầu HS nêu cách ngắt giọng 2 câu văn đầu tiên của bài. Nghe HS phát biểu ý kiến, sau đó nêu cách ngắt giọng đúng và tổ chức cho HS luyện đọc. - u cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để nhận xét. - GV giúp HS giải nghóa các từ ngữ khó được chú giải cuối bài. - Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm. d) Thi đọc -Tổ chức cho các nhóm thi đọc -Cả lớp và GV nhận xét e) Cả lớp đọc đồng thanh -u cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1. TIẾT 2 3. Tìm hiểu bài -HS đọc thầm bài và TLCH trong SGK. -Tìm những hình ảnh nói lên sự cần cù, chịu khó của vợ chồng người nơng dân. -Nhờ chăm chỉ làm ăn, họ đã đạt được điều gì? -Tính nết của hai con trai của họ ntn? -Tìm từ ngữ thể hiện sự mệt mỏi, già nua của hai ơng bà? -Trước khi mất, người cha cho các con biết điều gì? -Theo lời cha, hai người con đã làm gì? -Kết quả ra sao ? -Gọi HS đọc câu hỏi 4. -Treo bảng phụ có 3 phương án trả lời. -u cầu HS đọc thầm. Chia nhóm cho HS thảo luận để chọn ra phương án đúng nhất. -Gọi HS phát biểu ý kiến. -Kết luận: Vì ruộng được hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất được làm kĩ nên lúa tốt. -Theo em, kho báu mà hai anh em tìm được là gì? - Câu chuyện muốn khun chúng ta điều gì? 3.Củng cố – Dặn dò -Qua câu chuyện con hiểu được điều gì? -Nhận xét tiết học. - Luyện đọc câu: Ngày xưa,/ có hai vợ chồng người nơng dân kia/ quanh năm hai sương một nắng,/ cuốc bẫm cày sâu.// Hai ơng bà thường ra đồng từ lúc gà gáy sáng/ và trở về khi đã lặn mặt trời.// - Nối tiếp đọc. - HS đọc từ ngữ chú giải. - Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Các nhóm thi đọc cá nhân, nối tiếp. HS đọc bài và TLCH. - Quanh năm hai sương một nắng, cuốc bẫm cày sâu, ra đồng từ lúc gà gáy sáng trở về nhà khi đã lặn mặt trời. Họ hết cấy lúa, lại trồng khoai, trồng cà, họ khơng cho đất nghỉ, mà cũng chẳng lúc nào ngơi tay. -Họ gây dựng được một cơ ngơi đàng hồng. -Hai con trai lười biếng, ngại làm ruộng, chỉ mơ chuyện hão huyền. -Già lão, qua đời, lâm bệnh nặng. -Người cho dặn: Ruộng nhà có một kho báu các con hãy tự đào lên mà dùng. -Họ đào bới cả đám ruộng lên để tìm kho báu. -Họ chẳng thấy kho báu đâu và đành phải trồng lúa. -Vì sao mấy vụ liền lúa bội thu? -HS đọc thầm. 1/ Vì đất ruộng vốn là đất tốt. 2/ Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất được làm kĩ nên lúa tốt. 3/ Vì hai anh em trồng lúa giỏi. - Là sự chăm chỉ, chun cần. - Chăm chỉ lao động sẽ được ấm no, hạnh phúc./ Ai chăm chỉ lao động u q đất đai sẽ có cuộc sống ấm no, hạnh phúc. Câu chuyện khun chúng ta phải chăm chỉ lao động. Chỉ có chăm chỉ lao động, cuộc sống của chúng ta mới ấm no, hạnh phúc. Gi¸o viªn d¹y : Ngun ThÞ Phỵng Trêng TiĨu häc Nam phong TỐN ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I. Mục tiêu - Biết quan hệ giữa đơn vò và chục; giữa chục và trăm; biết đơn vò nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn. -Nhận biết được các số tròn trăm, biết cách đọc, viết các số tròn trăm. +BT cần làm : BT1; BT2. II. Chuẩn bị - 10 hình vng biểu diễn đơn vị, kích thước 2,5cm x 2,5cm - 20 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, kích thước 25cm x 2,5cm. Có vạch chia thành 10 ơ - Các hình trên làm bằng bìa, gỗ, hoặc nhựa, có thể gắn lên bảng cho HS quan sát. III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài c ũ : Luyện tập chung. - Gọi HS sửa bài 3 2. Bài mới  Hoạt động 1: On tập về đơn vị, chục và t răm. -Gắn lên bảng 1 ơ vng và hỏi có mấy đơn vị? -Tiếp tục gắn 2, 3, . . . 10 ơ vng như phần bài học trong SGK và u cầu HS nêu số đơn vị tương tự như trên. -10 đơn vị còn gọi là gì? -1 chục bằng bao nhiêu đơn vị? -Viết lên bảng: 10 đơn vị = 1 chục. -Gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục và u cầu HS nêu số chục từ 1 chục (10) đến 10 chục (100) tương tự như đã làm với phần đơn vị. -10 chục bằng mấy trăm? -Viết lên bảng 10 chục = 100.  Giới thiệu 1 nghìn. a. Giới thiệu số tròn trăm. -Gắn lên bảng 1 hình vng biểu diễn 100 và hỏi: Có mấy trăm. -Gọi 1 HS lên bảng viết số 100 xuống dưới vị trí gắn hình vng biểu diễn 100. -Gắn 2 hình vng như trên lên bảng và hỏi: Có mấy trăm. -u cầu HS suy nghĩ và tìm cách viết số 2 trăm. -Giới thiệu: Để chỉ số lượng là 2 trăm, người ta dùng số 2 trăm, viết 200. -Lần lượt đưa ra 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vng như trên để giới thiệu các số 300, 400, . . . -Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung? -Những số này được gọi là những số tròn trăm. b. Giới thiệu 1000. -Gắn lên bảng 10 hình vng và hỏi: Có mấy trăm? -Giới thiệu: 10 trăm được gọi là 1 nghìn. -Viết lên bảng: 10 trăm = 1 nghìn. 2 HS lên bảng sửa bài. Bài giải Số HS trong mỗi nhóm là: 12 : 4 = 3 (học sinh) Đáp số: 3 học sinh -Số 100. -Có 1 đơn vị. -Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vị. -10 đơn vị còn gọi là 1 chục. -1 chục bằng 10 đơn vị. - HS nêu: 1 chục = 10; 2 chục = 20; . . . 10 chục = 100. -10 chục bằng 1 trăm. - 1 trăm. -Viết số 100. -Có 1 trăm. -1,2 HS lên bảng viết. -HS viết vào bảng con: 200. -Đọc và viết các số từ 300 đến 900. Gi¸o viªn d¹y : Ngun ThÞ Phỵng Trêng TiĨu häc Nam phong -Để chỉ số lượng là 1 nghìn, viết là 1000. -HS đọc và viết số 1000. -1 chục bằng mấy đơn vị? -1 trăm bằng mấy chục? -1 nghìn bằng mấy trăm? -u cầu HS nêu lại các mối liên hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm, giữa trăm và nghìn.  Luyện tập, thực hành. a. Đọc và viết số. -GV gắn hình vng biểu diễn 1 số đơn vị, một số chục, các số tròn trăm bất kì lên bảng, sau đó gọi HS lên bảng đọc và viết số tương ứng. b. Chọn hình phù hợp với số. -GV đọc 1 số chục hoặc tròn trăm bất kì, u cầu HS sử dụng bộ hình cá nhân của mình để lấy số ơ vng tương ứng với số mà GV đọc. 4. Củng cố – Dặn dò -Nhận xét tiết học. -Dặn dò. -Cùng có 2 chữ số 00 đứng cuối cùng. -Cả lớp đọc: 10 trăm bằng 1 nghìn. -HS quan sát và nhận xét: Số 1000 được viết bởi 4 chữ số, chữ số 1 đứng đầu tiên, sau đó là 3 chữ số 0 đứng liền nhau. -1 chục bằng 10 đơn vị. -1 trăm bằng 10 chục. -1 nghìn bằng 10 trăm. -Đọc và viết số theo hình biểu diễn. -Thực hành làm việc cá nhân theo hiệu lệnh của GV. Sau mỗi lần chọn hình, 2 HS ngồi cạnh lại kiểm tra bài của nhau và báo cáo kết quả. MƠN: CHÍNH TẢ KHO BÁU I. Mục tiêu -Nghe – Viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. -Làm được BT2; BT (3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. II. Chuẩn bị Bảng lớp ghi sẵn nội dung các bài tập chính tả. III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn đònh tổ chức: 2. Bài cũ: 3. Bài mới Giới thiệu: Giờ Chính tả hơm nay các em sẽ viết một đoạn trong bài Kho báu và làm các bài tập chính tả phân biệt ua/ uơ; l/n; ên/ ênh.  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần chép -Đọc đoạn văn cần chép. -Nội dung của đoạn văn là gì? -Những từ ngữ nào cho em thấy họ rất cần cù? b) Hướng dẫn cách trình bày -Đoạn văn có mấy câu? -Trong đoạn văn những dấu câu nào được sử dụng? -Những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? -Hát -1 HS đọc. Lớp theo dõi. -Nói về sự chăm chỉ làm lụng của hai vợ chồng người nơng dân. -Hai sương một nắng, cuốc bẫm cày sâu, ra đồng từ lúc gà gáy sáng đến lúc lặn mặt trời, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà. -3 câu. -Dấu chấm, dấu phẩy được sử dụng. -Chữ Ngày, Hai, Đến vì là chữ đầu câu. Gi¸o viªn d¹y : Ngun ThÞ Phỵng Trêng TiĨu häc Nam phong c) Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS viết bảng con từ khó : cuốc bẫm, trở về, gà gáy. -Cho HS đọc từ khó. d) Chép bài e) Sốt lỗi g) Chấm bài  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả +Bài 2 -Gọi HS đọc u cầu. -u cầu HS lên bảng làm bài. -Cả lớp và GV nhận xét, sửa chữa. -u cầu HS đọc các từ trên sau khi đã điền đúng. +Bài 3b -Gọi HS đọc u cầu. -GV chép thành 2 bài cho HS lên thi tiếp sức. Mỗi HS của 1 nhóm lên điền 1 từ sau đó về chỗ đưa phấn cho bạn khác. Nhóm nào xong trước và đúng thì thắng cuộc. -Tổng kết trò chơi, tun dương nhóm thắng cuộc. 4. Củng cố – Dặn dò -Nhận xét tiết học. -Dặn dò. -Cả lớp. -HS đọc cá nhân, đồng thanh. -Lớp chép bài vào vở. -1 HS đọc. -2 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào vở. - voi huơ vòi; mùa màng. thuơ nhỏ; chanh chua. - HS đọc cá nhân, đồng thanh. -1 HS. - 2 nhóm thi điền. Cái gì cao lớn lênh khênh Đứng mà khơng tựa ngã kềnh ngay ra. Tò vò mà ni con nhện Đến khi nó lớn, nó quện nhau đi Tò vò ngồi khóc tỉ ti Nhện ơi, nhện hỡi, nhện đi đằng nào? MƠN: LUYỆN TỪ TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI. ĐẶT VÀ TLCH: ĐỂ LÀM GÌ ? DẤU CHẤM PHẨY I. Mục tiêu -Nêu được một số từ ngữ về cây cối (BT1). -Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì ? (BT2) ; điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3). II. Chuẩn bị -Bảng phụ. III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn đònh tổ chức: 2 Bài mới Giới thiệu: Từ ngữ về Cây cối. Đặt và TLCH:Để - Hát Gi¸o viªn d¹y : Ngun ThÞ Phỵng Trờng Tiểu học Nam phong lm gỡ? Hot ng 1: Hng dn lm bi Bi 1 (Tho lun nhúm) -Gi 1 HS c yờu cu. -Phỏt giy v bỳt cho HS. -Gi HS lờn dỏn phn giy ca mỡnh. -GV cha, chn ly bi y tờn cỏc loi cõy nht gi li bng. -Gi HS c tờn tng cõy. -Cú nhng loi cõy va l cõy búng mỏt, va l cõy n qu, va l cõy ly g nh cõy: mớt, nhón +Bi 2 (Thc hnh) -GV gi HS c yờu cu. -Gi HS lờn lm mu. -Gi HS lờn thc hnh. -Nhn xột v cho im HS. +Bi 3(vieỏt) -Gi 1 HS c yờu cu. -Yờu cu HS lờn bng lm. -Gi HS nhn xột, cha bi. -Vỡ sao ụ trng th nht li in du phy? -Vỡ sao li in du chm vo ụ trng th hai? 3.Cng c Dn dũ -Nhn xột tit hc. -Daởn doứ. -1HS ủoùc : K tờn cỏc loi cõy m em bit theo nhúm. -HS t tho lun nhúm v in tờn cỏc loi cõy m em bit. -i din cỏc nhúm dỏn kt qu tho lun ca nhúm lờn bng. Cõy ln g thc , thc ph m Cõy n qu Cõy ly g Cõy búng mỏt Cõy hoa Lỳa, ngụ, sn khoa i lang, , lc, vng Cam, quýt, xoi, dõu, tỏo, o, i, na, m, Xoan , lim, sn, thụn g, tre, mớt Bng , ph ng, v, a, si, bng lng, x c, nhón Cỳc, o, hng , hu, sen, sỳng, th c dc -1 HS c. -HS 1: Ngi ta trng cõy bng lm gỡ? -HS 2: Ngi ta trng cõy bng ly búng mỏt cho sõn trng, ng ph, cỏc khu cụng cng. -2,3 cp HS c thc hnh. -1 HS. in du chm hay du phy vo ụ trng. -1 HS lờn bng. HS di lp lm vo v. Chiu qua Lan nhn c th b. Trong th, b dn dũ hai ch em Lan rt nhiu iu. Song Lan nh nht li b dn riờng em cui th: Con Giáo viên dạy : Nguyễn Thị Phợng Trêng TiĨu häc Nam phong MƠN: TỐN SO SÁNH CÁC SỐ TRỊN TRĂM I. Mục tiêu -Biết cách so sánh các số tròn trăm. -Biết thứ tự các số tròn trăm. -Biết điền các số tròn trăm vào các vạch trên tia số. +BT cần làm : BT1; BT2; BT3. II. Chuẩn bị 10 hình vng, mỗi hình biểu diễn 100, kích thước 25cm x 25cm. Có vạch chia thành 100 hình vng nhỏ. Cá hình làm bằng bìa, gỗ, hoặc nhựa, có thể gắn lên bảng cho HS quan sát. III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn đònh tổ chức: 2. Bài cũ :Đơn vị, chục, trăm, nghìn -GV kiểm tra HS về đọc, viết các số tròn trăm. -Nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: Trong bài học này, các em sẽ được học cách so sánh các số tròn trăm.  Hoạt động 1: Hướng dẫn so sánh các số tròn trăm. -Gắn lên bảng 2 hình vng biểu diễn 1 trăm, và hỏi: Có mấy trăm ơ vng? -u cầu HS lên bảng viết số 200 xuống dưới hình biểu diễn. -Gắn tiếp 3 hình vng, mỗi hình vng biểu diễn 1 trăm lên bảng cạnh 2 hình trước như phần bài học trong SGK và hỏi: Có mấy trăm ơ vng? -u cầu HS lên bảng viết số 300 xuống dưới hình biểu diễn. -200 ơ vng và 300 ơ vng thì bên nào có nhiều ơ vng hơn? -Vậy 200 và 300 số nào lớn hơn? -200 và 300 số nào bé hơn? -Gọi HS lên bảng điền dấu >, < hoặc = vào chỗ trống của: 200 . . . 300 và 300 . . . 200 * Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành +Bài 1: (bảng con) -u cầu HS suy nghĩ và cho biết: 100 và 200 số nào lớn hơn? Số nào bé hơn? -Bài tập u cầu chúng ta làm gì? -u cầu HS cả lớp tự làm bài. -2,3 HS lên bảng thực hiện u cầu của GV. -Lớp theo dõi. -Có 200 -1 HS lên bảng viết số: 200. -Có 300 ơ vng. -1 HS lên bảng viết. -300 ơ vng nhiều hơn 200 ơ vng. -300 lớn hơn 200. -200 bé hơn 300. -1 HS lên bảng, cả lớp làm vào bảng con -Thực hiện u cầu của GV và rút ra kết luận: -300 bé hơn 500, 500 lớn hơn 300. Gi¸o viªn d¹y : Ngun ThÞ Phỵng Trờng Tiểu học Nam phong -GV nhaọn xeựt. +Bi 2 : (cỏ nhõn) -Bi tp yờu cu chỳng ta lm gỡ? -Gi HS lờn bng lm. -C lp v GV nhn xột. +Bi 3 : Thi in nhanh -Bi yờu cu chỳng ta lm gỡ? -Yờu cu HS m cỏc s trũn trm t 100 n 1000 theo th t t bộ n ln, t ln n bộ. -Chia 2 i HS thi in -C lp v GV nhn xột i thng cuc. 4. Cng c Dn dũ -Nhn xột tit hc. -Dn dũ. -500 ln hn 300, 300 bộ hn 500. 500 > 300; 300 < 500. -Bi tp yờu cu chỳng ta so sỏnh cỏc s trũn trm vi nhau v in du thớch hp. -2 HS lờn bng lm bi, c lp lm bi vo v -Bi tp yờu cu chỳng ta in s cũn thiu vo ụ trng. -Thc hin theo yờu cu ca GV MễN: K CHUYN KHO BU I. Mc tiờu -Da vo gi ý cho trc, k li c tng on ca cõu chuyn (BT1). +HS khỏ, gii bit k li ton b cõu chuyn (BT2). II. Chun b Bng ph chộp ni dung gi ý k 3 on cõu chuyn. III. Cỏc hot ng Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1. n nh t chc: 2 Bi mi Gii thiu: Trong gi k chuyn hụm nay lp mỡnh s k li cõu chuyn Kho bỏu. Hot ng 1: Hng dn k chuyn a) K li tng on truyn theo gi ý +Bc 1: K trong nhúm -Cho HS c thm yờu cu v gi ý trờn bng ph. -Chia nhúm, yờu cu mi nhúm k mt on theo gi ý. +Bc 2: K trc lp -Yờu cu cỏc nhúm c i din lờn k. -T chc cho HS k 2 vũng. -Yờu cu cỏc nhúm nhn xột, b sung khi bn k. -Tuyờn dng cỏc nhúm HS k tt. -Hỏt -C lp. -K li trong nhúm. Khi HS k cỏc em khỏc theo dừi, lng nghe, nhn xột, b sung cho bn. -Mi HS trỡnh by 1 on. -3 HS tham gia k. -Nhn xột bn k. Giáo viên dạy : Nguyễn Thị Phợng Trêng TiÓu häc Nam phong -Khi HS lúng túng GV có thể gợi ý từng đoạn. Ví dụ: +Đoạn 1 -Nội dung đoạn 1 nói gì? -Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm ntn? -Hai vợ chồng đã làm việc không lúc nào ngơi tay ntn? -Kết quả tốt đẹp mà hai vợ chồng đạt được? -Tương tự đoạn 2, 3. b) Kể lại toàn bộ câu chuyện -Gọi 3 HS xung phong lên kể lại câu chuyện. -Gọi các nhóm lên thi kể. -Chọn nhóm kể hay nhất. -Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện. -Cả lớp và GV nhận xét. -4. Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét giờ học. -Dặn dò. -Hai vợ chồng chăm chỉ. -Họ thường ra đồng lúc gà gáy sáng và trở về khi đã lặn mặt trời. -Hai vợ chồng cần cù làm việc, chăm chỉ không lúc nào ngơi tay. Đến vụ lúa họ cấy lúa rồi trồng khoai, trồng cà, không để cho đất nghỉ. -Nhờ làm lụng chuyên cần, họ đã gây dựng được một cơ ngơi đàng hoàng. -Mỗi HS kể lại một đoạn. -Mỗi nhóm 3 HS lên thi kể. Mỗi HS kể 1 đoạn. -1 đến 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. MÔN: TẬP ĐỌC CÂY DỪA I. Mục tiêu -Biết ngắt nhịp thơ hợp lí khi đọc các câu thơ lục bát. -Hiểu ND : Cây dừa giống như con người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên. (trả lời được các CH1,CH2 : thuộc 8 dòng thơ đầu). II. Chuẩn bị Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định tổ chức: 2. Bài cũ : -Gọi HS lên đọc bài Kho báu và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. -Nhận xét cho điểm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: Treo bức tranh minh hoạ và giới thiệu: Cây dừa là một loài cây gắn bó mật thiết với cuộc sống của đồng bào miền Trung, miền Nam nước ta. Bài tập đọc hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài thơ Cây dừa của nhà thơ thiếu nhi Trần Đăng Khoa. -Hát -2 HS. -Lớp theo dõi Gi¸o viªn d¹y : NguyÔn ThÞ Phîng [...]... 110 và viết 120 >110,-Điền dấu để hay 110 bé hơn 120 và viết 110 < 120 có: 110 < 120 ; 120 >110 -u cầu HS dựa vào việc so sánh các chữ số cùng hàng để so sánh 120 và 130  Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành -Chữ số hàng +Bài 1: -u cầu HS tự làm bài sau đó gọi 2 HS lên bảng, trăm cũng là 1 -2 lớn hơn 1, 1 HS đọc số để HS còn lại viết số hay 1 bé hơn 2 -Cả lớp và GV nhận xét, sửa chữa +Bài 2: -Đưa ra hình... 120 hình vng như vng, sau đó lên bảng viết số 120 trên, trong tốn học chúng ta so sánh các chữ số- 120 hình cùng hàng của hai số với nhau vng nhiều hơn 110 hình vng, 110 Gi¸o viªn d¹y : Ngun ThÞ Phỵng Trêng TiĨu häc Nam phong -Hãy so sánh chữ số hàng trăm của 110 và 120 hình vng ít hơn 120 hình vng -Hãy so sánh chữ số hàng chục của 110 và 120 với- 120 lớn hơn nhau 110, 110 bé hơn 120 -Khi đó ta nói 120 ... là 0 -Viết lên bảng: 101 1 02 và hỏi: Hãy so sánh chữ -HS trả lời số hàng tră trăm của 101 và số 1 02 1 -Hãy so sánh chữ số hàng chục của 101 và số 1 02 -HS làm bài và chữa bài -Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của 101 và số 1 02 -Khi đó ta nói 101 nhỏ hơn 1 02 và viết 101 101 u cầu HS tự làm các ý còn lại của bài -Cả lớp và GV nhận xét 4 Củng cố – Dặn dò -Nhận xét... diễn số 120 và hỏi: Có bao nhiêu hình vng? -2 HS lên -110 hình vng và 120 hình vng thì bên nào có bảng, 1 HS đọc số, 1 HS viết số, cả nhiều hình vng hơn, bên nào có ít hình vng lớp theo dõi và nhận xét hơn -Vậy 110 và 120 số nào lớn hơn, số nào bé hơn? -Có 110 hình -u cầu HS lên bảng điền dấu >, < vào chỗ trống vng, sau đó lên bảng viết số 110 -Ngồi cách so sánh số 110 và 120 thơng qua việc-Có 120 hình... viết hoa nhận xét và sửa chữa -2 HS lên bảng viết lại, HS dưới lớp 4 Củng cố – Dặn dò viết vào vở -Nhận xét tiết học -Nhận xét bài làm của bạn trên bảng -Dặn dò MƠN: TỐN CÁC SỐ TRỊN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 20 0 I Mục tiêu -Nhận biết được các số tròn chục từ 110 đến 20 0 -Biết cách đọc, viết các số tròn chục từ 110 đến 20 0 -Biết cách so sánh các số tròn chục + BT cần làm : BT1; BT2; BT3 II Chuẩn bị Các hình vng,... tự với dòng thứ 2 của bảng để 10 chục HS tìm ra cách đọc, cách viết và cấu tạo của số-HS đếm số 120 chục trên hình biểu diễn và trả lời: có -u cầu HS suy nghĩ và thảo luận để tìm ra cách 11 chục đọc và cách viết của các số: 130< 140,0150 . vuông ít hơn 120 hình vuông. - - 120 lớn hơn 110, 110 bé hơn 120 . - -Điền dấu để có: 110 < 120 ; 120 >110. - -Chữ số hàng trăm cũng là 1. - -2 lớn hơn 1, hay 1 bé hơn 2. - - 120 < 130. Kè II) Bi 1- Tớnh: (2 im) 4 x 7 - 19 = 25 : 5 x 0 = 8 x 3 : 1 = 18 : 3 + 18 = Bi 2- in du thớch hp ( >, =, < ) vo ch trng: (2im) 4 x 6 4 x 3 5 x 2 2 x 5 12 : 3 15 : 3 45 : 5 30. bài. -2, 3 HS lên bảng thực hiện u cầu của GV. -Lớp theo dõi. -Có 20 0 -1 HS lên bảng viết số: 20 0. -Có 300 ơ vng. -1 HS lên bảng viết. -300 ơ vng nhiều hơn 20 0 ơ vng. -300 lớn hơn 20 0. -20 0 bé