tuan 28 lop 2 CKTKN

Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi TUẤN 28 Ngày soạn: 25 /03/ 2010. Thứ hai, ngày 29 tháng 03 năm 2010. Tiết 1: Hoạt động tập thể: Chào cờ  Tiết 2+3: Tập đọc: Kho báu( 2tiết). A- Mục tiêu: - Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý. - Hiểu ND: Ai yêu quý đất đai, chăm chỉ lao động trên đồng ruộng, người đó có cuộc sống ấm no, hạnh phúc (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, 5 - HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4) B- Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa bài tập đọc. -Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc. C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : Tiết 1: + Kiểm tra HS chuẩn bị. + Nhận xét ghi điểm II/Dạy học bài mới: 1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng. 2/ Luyện đọc: a/ Đọc mẫu + GV đọc mẫu lần 1, tóm tắt nội dung bài. b/ Luyện đọc nối tiếp từng câu. + Yêu cầu đọc từng câu + Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý phát âm trên bảng phụ. .Theo dõi nhận xét . c/ Luyện đọc từng đoạn trước lớp. . + GV treo bảng phụ hướng dẫn . + Bài tập đọc có thể chia thành mấy đoạn? Các đoạn được phân chia như thế nào? - Y/c hs đọc nối tiếp từng đoạn trong bài Nhắc lại tựa bài + 1 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm theo. + Nối tiếp nhau đọc từng câu theo bàn, mỗi HS đọc 1 câu.+ Đọc các từ trên bảng phụ như phần mục tiêu, đọc cá nhân sau đó đọc đồng thanh + Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: + Bài tập đọc chia làm 3 đoạn: Đoạn 1:Ngày xưa … cơ ngơi đàng hoàng . Đoạn 2:Nhưng rồi … đào lên mà dùng . Đ oạn 3: Đoạn còn lại . + Nối tiếp nhau đọc đoạn cho đến hết bài. GV: Võ Thị Diệu Linh 82 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi + Yêu cầu giải thích thành ngữ: hai sương một nắng Yêu cầu giải thích thành ngữ: cuốc bẫm cày sâu + Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt các câu khó, câu dài + Giải nghĩa các từ mới cho HS hiểu: d/ Đọc từng đoạn trong nhóm. + Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp + Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc trong nhóm e/ Thi đọc giữa các nhóm + Tổ chức thi đọc CN, đọc đồng thanh cả lớp g/ Đọc đồng thanh TIẾT 2 : 3/ Tìm hiểu bài : Gọi HS đọc chú giải. + Tìm những hình ảnh nói lên sự cần cù chịu khó của vợ chồng người nông dân ? + Nhờ chăm chỉ làm ăn, họ đã đạt được những điều gì? + Tính nết hai người con trai của họ ntn ? + Tìm từ ngữ thể hiện sự mệt mỏi, già nua của hai ông bà ? + Trước khi mất, người cha cho các con biết điều gì? + Theo lời cha, hai người con đã làm gì? + Kết quả ra sao + Treo bảng phụ có 3 phương án trả lời.Yêu cầu HS thảo luận để chọn phương án đúng. + Gọi HS phát biểu ý kiến GV kết luận: Vì ruộng được hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất được làm kĩ nên lúa tốt + Câu truyện muốn nói lên điều gì 6/ Luyện đọc lại bài. + Chỉ công việc của người nông dân vất vả từ sớm tới khuya . + Nói lên sự chăm chỉ cần cù trong công việc nhà nông. Ngày xưa,/có hai. .nông dân kia/quanh . . nắng,/cuốc . . .cày sâu.// Cha không . . .được.//Ruộng nhà . . kho báu,/ các con . . .đào lên mà dùng.// + Luyện đọc trong nhóm. + Từng HS thực hành đọc trong nhóm. + Lần lượt từng nhóm đọc thi và nhận xét + Đại diện các nhóm thi đọc. Cả 1 HS đọc bài + Quanh năm hai sương một nắng, cuốc bẫm cày sâu, ra đồng từ lúc gà gáy. . .ngơi tay. + Họ gây dựng được một cơ ngơi đàng hoàng. + lười biếng, ngại làm ruộng, chỉ mơ chuyện hão huyền. + già lão, qua đời, lâm bệnh nặng. + Người cha dặn: Ruộng nhà ta có một kho báu, các con hãy đào lên mà dùng. + Họ đào bới cả đám ruộng lên để tìm k+ Họ chẳng thấy kho báu đâu và đành phải trồng lúa. + HS thảo luận theo 4 nhóm tìm 1 trong 3 phương án dưới: 1. Vì đất ruộng vốn là đất tốt. 2. Vì ruộng được hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất được làm kĩ nên lúa tốtho báu lớp đọc đồng thanh. 3. Vì hai anh em trồng lúa giỏi. GV: Võ Thị Diệu Linh 83 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi + Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai , nhận xét. D- Củng cố - dặn dò: + Nhận xét ,tuyên dương các nhóm đọc bài tốtGọi 1 HS đọc bài. Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? -Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? Dặn về luyện đọc và chuẩn bị tiết sau. + Luyện đọc cả bài và đọc thi đua giữa các nhóm - Lắng nghe.  Tiết 4: Toán: Kiểm tra định kỳ. ( Đề do chuyên môn trường ra).  Chiều:Tiết 1: Đạo đức: Giúp đỡ người khuyết tật ( Tiết 1) I. MỤC TIÊU: - Biết mọi người đều cần phải hổ trợ , giúp đỡ đối sử bình đẳng với người khuyết tật . - Nêu được một số hành động , việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật . - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối sử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp vói khả năng. - HS khá, giỏi: Không đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thị trêu chọc bạn khuyết tật. * GDTGĐĐHCM (Liên hệ): Giúp đỡ người khuyết tật là thể hiện lòng nhân ái theo gương Bác. NX7 (CC 2, 3) II. CHUẨN BỊ: Nội dung truyện Cõng bạn đi học (theo Phạm Hổ). Phiếu thảo luận. III. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Ổn định: 2. Bài cũ :Lịch sự khi đến nhà người khác (tiết 2) - GV hỏi HS các việc nên làm và không nên làm khi đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch sự. - GV nhận xét 3. Bài mới Hoạt động 1: Kể chuyện: “Cõng bạn đi học” * HS nhận biết được 1 hành vi cụ thể về giúp đỡ người KT. - Gv kể chuyện - Hát - HS trả lời, - bạn nhận xét GV: Võ Thị Diệu Linh 84 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi * Tổ chức đàm thoại: - Vì sao Tứ phải cõng bạn đi học? - Những chi tiết nào cho thấy Tứ không ngại khó, ngại khổ để cõng bạn đi học? - Các bạn trong lớp đã học được điều gì ở Tứ. - Em rút ra từ bài học gì từ câu chuyện này. - Những người như thế nào thì được gọi là người khuyết tật? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. * HS hiểu được sự cần thiết và 1 số việc cần làm để giúp đỡ người KT. - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm những việc nên làm và không nên làm đối với người khuyết tật. - Gọi đại diện các nhóm trình bày, nghe HS trình bày và ghi các ý kiến không trùng nhau lên bảng. - Kết luận: Tùy theo khả năng và điều kiện của mình mà các em làm những việc giúp đỡ người khuyết tật bằng những việc khác nhau như đẩy xe lăn cho người bị liệt, quyên góp giúp nạn nhân chất độc da cam, ( đẫn người mù qua đường: Bỏ),vui chơi cùng bạn bị câm điếc (Đ/C: Sửa từ câm điếc thành từ khuyết tật) Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - GV lần lượt nêu từng ý kiến y/c HS bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không đồng tình. Kết luận: Các ý kiến a, c, d là đúng. Ý kiến b chưa hoàn toàn đúng ( Đ/C: ý kiến b là sai) 4. Củng cố – Dặn dò - GV tổng kết GDTGĐĐHCM - Chuẩn bị: Tiết 2. - HS kể lại câu chuyện. - Vì Hồng bị liệt không đi được nhưng lại rất muốn đi học. - Dù trời nắng hay mưa, dù có những hôm ốm mệt. Tứ vẫn cõng bạn đi học để bạn không mất buổi. - Các bạn đã thay nhau cõng Hồng đi học. - Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật. - Những người mất chân, tay, khiếm thị, khiếm thính, trí tuệ không bình thường, sức khoẻ yếu… - Chia thành 4 nhóm thảo luận và ghi ý kiến vào phiếu thảo luận nhóm. - Trình bày kết quả thảo luận. Ví dụ: - Những việc nên làm: + Đẩy xe cho người bị liệt. + Đưa người khiếm thị qua đường. + Vui chơi với các bạn khuyết tật. + Quyên góp ủng hộ người khuyết tật. - Những việc không nên làm: + Trêu chọc người khuyết tật. + Chế giễu, xa lánh người khuyết tật… - HS nghe. - HS bày tỏ thái độ - HS nghe. - Nhận xét tiết học.  Tiết 2: Tự nhiên và xã hội: Một số loài vật sống trên cạn I. MỤC TIÊU - Nêu được tên và ích lợi của một số động vật sống trên cạn đối với con người. GV: Võ Thị Diệu Linh 85 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Kể được tên 1 số con vật sống hoang dã sống trên cạn và 1 số vật nuôi trong nhà. -Yêu quý và bảo vệ các con vật, đặc biệt là những động vật quí hiếm. II. CHUẨN BỊ: Ảnh minh họa trong SGK phóng to. Các tranh ảnh, bài báo về động vật trên cạn. Phiếu trò chơi. Giấy khổ to, bút viết bảng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Loài vật sống ở đâu? - Loài vậy có thể sống được ở những đâu? 3. Bài mới Hoạt động 1: Làm việc với SGK * HS nĩi tên và nêu ích lợi của 1 số con vật sống trên cạn. - Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận các vấn đề sau: 1. Nêu tên con vật trong tranh. 2. Cho biết chúng sống ở đâu? 3. Thức ăn của chúng là gì? 4. Con nào là vật nuôi trong gia đình, con nào sống hoang dại hoặc được nuôi trong vườn thú? - Yêu cầu HS lên bảng, vừa chỉ tranh vừa nói. * Bước 2: Làm việc cả lớp. - Đại diện các nhóm lên chỉ tranh và nói. Có thể đặt một số câu hỏi mời bạn khác trả lời. Bạn nào trả lời đúng thì có thể đặt câu hỏi khác mời bạn khác trả lời… GV kết luận: Có rất nhiều loài vật sống trên mặt đất như: Voi, ngựa, chó, gà, hổ … có loài vật đào hang sống dưới đất như thỏ, giun … Chúng ta cần phải bảo vệ các loài vật có trong tự nhiên, đặc biệt là các loài vật quý hiếm. Hoạt động 3: Động não * Biết cách bảo vệ lồi vật. - Hãy cho biết chúng ta phải làm gì để bảo vệ các loài vật? (Mỗi HS tự đứng lên nói ý kiến của mình, khi bạn ngồi xuống bạn khác đứng lên trả lời). GV ghi nhanh … -GV nhận xét những ý kiến đúng. -Hát. - HS trả lời - HS nxét -HS quan sát, thảo luận trong nhóm. -HS trả lời cá nhân. - HS thực hiện theo y/c Trả lời: Không được giết hại, săn bắn trái phép, không đốt rừng làm cháy rừng không có chỗ cho động vật sinh sống … GV: Võ Thị Diệu Linh 86 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Hoạt động 4: Triển lãm tranh ảnh -Yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh và dán trang trí vào 1 tờ giấy khổ to. - Làm việc cả lớp. Yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả của nhóm mình. -GV khuyến khích HS nhóm khác đặt các câu hỏi cho nhóm đang báo cáo. 4. Củng cố : GV tổng kết bài, gdhs 5.Dặn dò: HS chuẩn bị bài sau. Nhận xét tiết học. -Tập hợp tranh, phân loại theo tiêu chí nhóm mình lựa chọn và trang trí. - Các nhóm thảo luận làm việc theo y/c Báo cáo kết quả. -Các thành viên trong nhóm cùng suy nghĩ trả lời. Nhận xét tiết học.  Tiết 3: Thủ công: Làm đồng hồ đeo tay ( Tiết 2) I.MỤC TIÊU: - Biết cách làm đồng hồ đeo tay. - Làm được đồng hồ đeo tay. - Với HS khéo tay : Làm được đồng hồ đeo tay. Đồng hồ cân đối. - Thích làm đồ chơi, thích thú với sản phẩm lao động của mình. II. CHUẨN BỊ: Mẫu đồng hồ đeo tay.Qui trình làm đồng hồ đeo tay minh hoạ cho từng bước.Giấy, kéo, hồ dán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Ổn định 2. Bài cũ: - Gọi Hs nêu lại quy trình 3. Bài mới: a. Gtb: Gvgt, ghi tựa b. HD thực hành làm đồng hồ đeo tay. - Yêu cầu Hs nhắc lại qui trình. Gv nhận xét. - Yêu cầu Hs thực hành theo nhóm; gv quan sát và giúp những em còn lung túng . - Động viên các em làm đồng hồ theo các bước đúng qui trình nhằm rèn luyện kĩ năng . - Gv nhắc nhở : Nếp gấp phải sát, miết kĩ. Khi gài dây đeo có thể bóp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây đeo cho dễ. - 2 Hs nhắc lại qui trình. - 2 Hs nhắc lại qui trình. Bước 1 : Cắt thành các nan giấy. Bước 2 : làm mặt đồng hồ. Bước 3 : Gài dây đeo đồng hồ. Bước 4 : Vẽ số và kim lên mặt đồng hồ. - Hs thực hành theo nhóm. - Trưng bày sản phẩm và đánh giá lẫn nhau. GV: Võ Thị Diệu Linh 87 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Tổ chức Hs trưng bày sản phẩm. - Đánh giá sản phẩm của học sinh. 4. Củng cố : Giáo dục tư tưởng. 5. Dặn dò :Hs giờ sau mang đầy đủ dụng cụ học bài : Làm vòng đeo tay - HS nghe. - HS nxét tiết học  Ngày soạn: 25 / 03 / 2010 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 30 / 03 / 2010. Tiết 1: Toán: Đơn vị - Chục – Trăm – Nghìn. A- Mục tiêu: - Biết quan hệ giữa đơn vị và choc ; giữa chục và trăm ; biết đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn. - Nhận biết được số tròn trăm, biết cách đọc, viết các số tròn trăm. - Làm được các BT 1, 2. - Tính cẩn thận, chính xác. B- Đồ dùng dạy học: 10 hình vuông biểu diễn đơn vị, kích thước 2,5cm x 2,5cm. 20 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, kích thước 2,5cm x 2,5cm, có vạch chia thành 10 ô. 10 hình vuông, mỗi hình biểu diễn 100, kích thước 2,5cm x 2,5cm, có vạch chia thành 100 hình vuông nhỏ. Bộ số bằng bìa. Mỗi HS chuẩn bị một bộ ô vuông biểu diễn, kích thước mỗi ô vuông là 1cm x 1cm. C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Kiểm tra HS chuẩn bị + GV nhận xét cho điểm . II/ Bài mới: 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng 2.1/ Ôn tập về đơn vị, chục, trăm + Gắn lên bảng 1 ô vuông và hỏi có mấy đvị? + Tiếp tục gắn 2; 3 . . .10 ô vuông như phần bài học và yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự. + 10 đơn vị gọi là mấy chục? + 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị? + Viết lên bảng: 10 đơn vị = 1 chục. + Gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục và yêu cầu HS nêu số chục từ 1 chục(10) đến 10 chục(100) tương tự như phần đơn vị. Nhắc lại tựa bài. + Có 1 đơn vị. + Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vị. + 10 đơn vị gọi là 1 chục. + 1 chục bằng 10 đơn vị. + Nêu: 1 chục là 10 ; 2 chục là 20. . , 10 chục là 100. GV: Võ Thị Diệu Linh 88 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi + 10 chục bằng mấy trăm? + Viết bảng 10 chục = 100 + Nhận xét tuyên dương. 2.2/ Giới thiệu số tròn trăm + Gắn lên bảng 1 hình vuông biểu diễn 100 và hỏi có mấy trăm? + Gọi HS lên bảng viết số 100 + Gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn 100 và hỏi có mấy trăm? + Gọi HS lên bảng viết số 200 + Lần lượt đưa ra 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 hình vuông như trên để giới thiệu các số 300, 400 … + Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung? GV nêu: Những số này được gọi là những số tròn trăm . 2.3/ Giới thiệu 1000 + Gắn lên bảng 10 hình vuông và hỏi có mấy trăm? + Giới thiệu: 10 trăm được gọi là 1 nghìn. + Viết lên bảng 10 trăm = 1 nghìn + Cho HS đọc và viết số 1000 và hỏi + 1 chục bằng mấy đơn vị? + 1 trăm bằng mấy chục? + 1 nghìn bằng mấy trăm? + Yêu cầu HS nêu lại các mối quan hệ giữa các đơn vị và chục, giữa chục và trăm, giữa trăm và nghìn. 3/ Luyện tập – thực hành Bài 1: Đọc và viết số + GV gắn các hình vuông biểu diễn một số đơn vị, một số chục, các số tròn trăm bất kì lên bảng, sau đó gọi HS lên bảng đọc và viết số tương ứng + Nhận xét từng lần thực hiện Bài 2: Chọn hình phù hợp với số + GV đọc một số chục hoặc tròn trăm bất kì, yêu cầu HS sử dụng bộ hình cá nhân của mình để lấy số ô vuông tương ứng với số GV đọc. D- Củng cố - dặn dò: - Một số HS nhắc lại các mối quan hệ giữa các đơn vị và chục, giữa chục và trăm, giữa trăm và nghìn. + Có 1 trăm. + 1 HS lên bảng, cả lớp viết ở bảng con . + Có 2 trăm. + 1 HS lên bảng, cả lớp viết ở bảng con . + Đọc và viết số từ 300 đến 900. + Cùng có 2 chữ số 0 đứng cuối cùng. + Nhắc lại nhiều lần. + Có 10 trăm. + Nghe và nhắc lại + Nhiều HS đọc và viết vào bảng con. + 1 chục bằng 10 đơn vị. + 1 trăm bằng 10 chục. + 1 nghìn bằng 10 trăm. + Một số HS nhắc lại các mối quan hệ. + Đọc và viết số theo hình biểu diễn. + Nhận xét. + Thực hành làm việc cá nhân theo hiệu lệnh của GV. Sau mỗi lần chọn hình, 2 HS ngồi cạnh nhau kiểm tra bài của nhau và báo cáo kết quả với GV+ 10 chục bằng 1 trăm. GV: Võ Thị Diệu Linh 89 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Chuẩn bị bài cho tiết sau .  Tiết 2: Kể chuyện: Kho báu. A- Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. (BT 1) - HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT 2) - Biết nghe và nhận xét lời bạn kể. B- Đồ dùng dạy học: - Bảng viết sẵn nội dung gợi ý từng đoạn. C – Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Gọi 2 HS lên bảng kể chuyện tiết học trước. + Nhận xét đánh giá và ghi điểm. II/Bài mới: 1) Giới thiệu bài : Yêu cầu HS nhắc tên bài tập đọc, GV ghi tựa . 2) Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý: a/ Kể từng đoạn chuyện Bước 1: Kể trong nhóm + Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng + Chia nhóm và yêu cầu kể lại nội dung từng đoạn trong nhóm Bước 2 : Kể trước lớp + Gọi đại diện mỗi nhóm kể lại từng đoạn, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Đoạn 1: + Nội dung đoạn 1 nói gì? + Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm ntn? + Hai vợ chồng làm việc ra sao? + Kết quả hai vợ chồng đã đạt được là gì? + Đoạn 2 và 3 hướng dẫn tương tự * Hướng dẫn kể lại toàn bộ câu chuyện + Gọi 3 HS xung phong lên kể lại + 2 HS kể Nhắc lại tựa bài. + Đọc thầm. + Mỗi nhóm cùng nhau kể lại, mỗi HS kể về 1 đoạn . + Các nhóm trình và nhận xét. + Hai vợ chồng chăm chỉ. + Họ thường ra đồng lúc gà gáy sáng và trở về khi mặt trời đã lặn. + Hai vợ chồng cần cù làm việc chăm chỉ không lúc nào ngơi tay. Đến vụ lúa họ cấy lúa rồi trồng khoai, trồng cà, không để cho đất nghỉ. + Nhờ làm lụng chuyên cần, họ đã gây dựng được một cơ ngơi đàng hoàng + Mỗi HS kể một đoạn. + Thực hành kể , mỗi nhóm 3 HS, sau đó nhận xét + 1 HS kể chuyện + Nhận xét bạn kể. GV: Võ Thị Diệu Linh 90 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi chuyện + Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 HS và yêu cầu kể trong nhóm và kể trước lớp + Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. + Yêu cầu nhận xét lời bạn kể + Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? D- Củng cố - dặn dò: Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào ? - Qua câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì? Em học những gì bổ ích cho bản thân? - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện và chuẩn bị tiết sau. GV nhận xét tiết học. + HS nêu và nhận xét - Lắng nghe.  Tiết 3: Chính tả( Nghe - Viết): Kho báu. A- Mục tiêu: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. - Làm được BT 2 ; BT (3) a/b. - Giúp hs có ý thức giữ chữ sạch, viết chữ đẹp. B- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả. C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Kiểm tra sự chuẩn bị của HS + Nhận xét. II/ Bài mới: 1/ G thiệu: GV giới thiệu và ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết chính tả a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết + GV đọc mẫu. + Đoạn văn nói lên điều gì ? + Những từ ngữ nào cho thấy họ rất cần cù? b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày + Đoạn văn có mấy câu? + Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn văn? + Những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? Nhắc lại tựa bài. + 3 HS đọc lại, cả lớp theo dõi. + Nói về sự chăm chỉ làm lụng của hai vợ chồng người nông dân. + Hai sương một nắng, cuốc bẫm cày sâu, ra đồng . . . trồng cà. + 3 câu. + Dấu chấm, dấu phẩy + chữ Ngày, Hai, Đến vì là chữ đầu câu. + Đọc các từ: quanh năm, sương, lặn, GV: Võ Thị Diệu Linh 91 [...]... bi hc + 2 HS lờn bng, 1 HS c, 1 HS vit + C lp c ng thanh + Cú 110 hỡnh vuụng sau ú lờn bng vit s 110 + Cú 120 hỡnh vuụng sau ú lờn bng vit s 120 + 120 nhiu hn + 120 ln hn 110, 110 bộ hn 120 + 1 HS lờn bng, c lp lm bng con 110 < 120 ; 120 > 110 + Lng nghe v nhc li 120 0 bộ hn 1300 ; 130 ln hn 120 Trng Tiu hc Nguyn Vn Tri + Yờu cu HS suy ngh v so sỏnh 120 120 < 1300 v 130 S no ln hn? S no bộ ; 120 > 130... bng con - 2 hs lờn bng - 2 hs lờn bng.( Chỳ ý hs tb, yu) - Nhn xột - Gi hs nhn xột Bi 2: S? 100; 110; 130; ; 150; ; ; ; 190 - Lm vo v 20 0; 190; 180; ; 160; 140; ; - Cỏc s cn in 120 : ; ;( Hs khỏ,gii lờn cha ) + 120 , 140, 160, 170, 180 - Yờu cu hs lm vo v + 170, 150 130, 110, 100 - Theo dừi un nn - Nhn xột,b sung Bi 3: a Vit cỏc s theo th t t bộ n - Lp lm vo v nhỏp ln - 2 hs lờn bng cha - 100, 20 0, 190,... gỡ? - Dn HS v luyn c bi v chun b tit sau - GV nhn xột tit hc Ngy son: 25 / 03 / 20 10 Ngy ging: Th nm, ngy 01 / 04 / 20 10 Tit 1: Toỏn: Cỏc s trũn chc t 110 n 20 0 A - Mc tiờu: - Nhn bit c cỏc s trũn chc t 110 n 20 0 - Bit cỏch c cỏc s trũn chc t 110 n 20 0 - Bit cỏch so sỏnh cỏc s trũn chc - Lm c BT 1, 2, 3 - Tớnh cn thn, chớnh xỏc B- dựng dy hc: - Cỏc hỡnh vuụng, mi hỡnh biu din 100, cỏc... miờu t ngn (BT2); vit c cỏc cõu tr li cho 1 phn BT2 (BT3) - Vit cỏc cõu tr li thnh on vn cú ý, ỳng ng phỏp B- dựng dy hc: - Tranh minh ho bi tp 3 - Qu mng ct tht C Cỏc hot ng dy hc: Hot ng dy Hot ng hc I/ KTBC : + Gi 2 HS lờn bng úng vai, th hin + 2 HS thc hnh li cỏc tỡnh hung ca bi tp 2 tit trc + 1 HS k chuyn + Nhn xột v ghi im II/ Bi mi: + Nhc li ta bi 1/ G thiu: GV gii thiu v ghi bng 2/ Hng dn lm... 170; 180; 190; 20 0 + Yờu cu bỏo cỏo kt qu tho lun + Yờu cu c lp c cỏc s trũn chc t 110 n 20 0 2. 2/ So sỏnh cỏc s trũn chc + Gn lờn bng hỡnh biu din 110 v hi cú bao nhiờu ụ vuụng? + Gn tip lờn bng hỡnh biu din 120 hỡnh vuụng v hi: Cú bao nhiờu ụ vuụng? + 110 hỡnh vuụng v 120 hỡnh vuụng thỡ bờn no nhiu hn + Vy 110 v 120 s no ln hn, s no bộ hn? + Gi HS lờn bng in du (>,=,< vo ch trng + Hng dn cỏch so sỏnh... ghi bng 2. 1/ Gii thiu cỏc s trũn chc t 110 n 20 0 + Gn lờn bng hỡnh biu din s110 v hi cú my trm, my chc, my n v? + Cho HS c s v vit s + S 110 cú my ch s, l nhng s no? + Mt trm l my chc? + Vy s 110 cú my chc? + Cú l ra n v no khụng? Hng dn tng t vi dũng th 2 ca bng HS tỡm ra cỏch c, cỏch vit v cu to ca s 120 + Yờu cu tho lun tỡm ra cỏch c v vit ca cỏc s: 130; 140; 150; 160; 170; 180; 190; 20 0 + Yờu... GV: Vừ Th Diu Linh 1 02 Trng Tiu hc Nguyn Vn Tri Chiu:Tit 1: Luyn toỏn: Luyn So sỏnh cỏc s, cỏc s trũn chc 110 n 20 0 A- Mc tiờu: - Luyn cho hs so sỏnh cỏc s trũn chc t 110 n 20 0 - Rốn k nng so sỏnh cho hsinh - Tớnh cn thn, chớnh xỏc B- Chun b: Ni dung bi C- Cỏc hot ng dy hc: Hot ng dy Hot ng hc: Bi1: in du >, . Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi TUẤN 28 Ngày soạn: 25 /03/ 20 10. Thứ hai, ngày 29 tháng 03 năm 20 10. Tiết 1: Hoạt động tập thể: Chào cờ  Tiết 2+ 3: Tập đọc: Kho báu( 2tiết). A- Mục tiêu: - Đọc rành. được các BT 1, 2. - Tính cẩn thận, chính xác. B- Đồ dùng dạy học: 10 hình vuông biểu diễn đơn vị, kích thước 2, 5cm x 2, 5cm. 20 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, kích thước 2, 5cm x 2, 5cm, có vạch.  Ngày soạn: 25 / 03 / 20 10 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 01 / 04 / 20 10. Tiết 1: Toán: Các số tròn chục từ 110 đến 20 0. A - Mục tiêu: - Nhận biết được các số tròn chục từ 110 đến 20 0. - Biết cách