Đang tải... (xem toàn văn)
Biết tin học là một ngành khoa học có đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu riêng. Biết máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ. Biết sự phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu xã hội. Biết đặc trưng ưu việt của máy tính. Biết được một số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử trong các hoạt động của đời sống.
Ngày soạn: 22/8/2015 Ngày dạy: 24/8/2015 Lớp dạy: 10B, 10C, 10D, 10G, 10M Tiết CHƯƠNG I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC §1: TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC I MỤC TIÊU - Biết tin học ngành khoa học có đối tượng, nội dung phương pháp nghiên cứu riêng Biết máy tính vừa đối tượng nghiên cứu, vừa công cụ - Biết phát triển mạnh mẽ tin học nhu cầu xã hội - Biết đặc trưng ưu việt máy tính - Biết số ứng dụng tin học máy tính điện tử hoạt động đời sống II Phương tiện, phương pháp dạy học -Phương tiện: sử dụng bảng đen -Phương pháp: sử dụng phương pháp thuyết trình, diễn giải, đàm thoại, đặt vấn đề III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định Bài giảng Nội dung ghi bảng Hoạt động GV HS Chúng ta nhắc nhiều đến tin học thực chất ta chưa biết biết Khi nói đến Tin học nói đến máy tính DL máy tính lưu trữ xử lý phục vụ cho mục đích khác lĩnh vực đời sống xã hội Vậy tin Sự hình thành phát triển tin học học gì? Trước tiên ta tìm hiểu phát triển - Tin học ngành khoa học hình Tin học vài năm gần thành có tốc độ phát triển mạnh mẽ Thực tế cho thấy Tin học ngành đời động lực cho phát triển nhu cầu chưa lâu thành mà khai thác tài nguyên thông tin người mang lại cho người vô to lớn - Tin học dần hình thành phát triển trở Cùng với tin học, hiệu công việc thành nghành khoa học độc lập, với nội tăng lên rõ ràng từ nhu cầu dung, MỤC TIÊU phương pháp nghiên khai thác thông tin người thúc đẩy cứu mang đặc thù riêng cho tin học phát triển Câu hỏi: Hãy kể tên ngành thực tế có dùng đến trợ giúp tin học? HS: Trả lời câu hỏi theo gợi ý GV Trong vài thập niên gần phát triển vũ bão tin học đem lại cho loài người kỷ nguyên “kỷ nguyên CNTT” với sáng tạo mang tính vượt bậc giúp đỡ lớn cho người sống đại Tại lại phát triển nhanh mang lại nhiều lợi ích đến thế? Đặc tính vai trò máy tính điện tử * Vai trò: Con người muốn làm việc sáng tạo - Ban đầu máy tính đời với mục đích cần đến thông tin Chính mà máy tính tính toán đơn thuần, không ngừng đặc trưng riêng biệt Nội dung ghi bảng cải tiến hỗ trợ nhiều cho người lĩnh vực khác - Ngày máy tính xuất khắp nơi, chúng hỗ trợ thay hoàn toàn cho người * Một số đặc tính giúp máy tính trở thành công cụ đại thiếu sống - MT làm việc 24/24 mà không mệt mỏi - Tốc độ xử lý thông tin nhanh - Độ xác cao - MT lưu trữ lượng thông tin lớn khoảng không gian hạn chế - Giá thành máy tính ngày hạ nhờ tiến vượt bậc kĩ thuật - Máy tính ngày gọn nhẹ, tiện dụng phổ biến - Các máy tính liên kết với thành mạng mạng máy tính tạo khả thu thập xử lí thông tin tốt Thuật ngữ “Tin học” Tiếng Pháp: Informatique Anh: Informactics Mỹ: Computer Science (KH máy tính) * Khái niệm tin học - Tin học nghành khoa học dựa máy tính điện tử - Nó nghiên cứu cấu trúc, tính chất chung thông tin - Nghiên cứu quy luật, phương pháp thu thập, biến đổi, truyền thông tin ứng dụng đời sống xã hội Hoạt động GV HS đời Qua thời gian, tin học ngày phát triển thâm nhập vào nhiều lĩnh vực khác sống Ban đầu máy tính đời với mục đích giúp đỡ cho việc tính toán tuý Song thông tin ngày nhiều đa dạng thúc đẩy người không ngừng cải tiến máy tính để phục vụ cho nhu cầu Trước bùng nổ thông tin máy tính coi công cụ thiếu người Trong tương lai không xa người máy tính coi đọc sách Vậy nhanh tiếp xúc với máy tính nói riêng tin học nói chung có nhiều hội tiếp xúc với giới đại Vd: Lấy ví dụ cụ thể đặc tính máy tính Từ hiểu biết ta rút khái niệm Tin học HS: Đọc phần in nghiêng SGK Hãy cho biết Tin học gì? HS:Trả lời câu hỏi Tóm tắt lại ý IV Củng cố - Đặc tính máy tính + MT làm việc 24/24 mà không mệt mỏi + Tốc độ sử lý thông tin nhanh + Độ xác cao + Lưu trữ lượng thông tin lớn khoảng không gian hạn chế + Liên kết với thành mạng chia sẻ liệu + MT ngày gọn nhẹ, tiện dụng phổ biến + Giá thành máy tính ngày hạ nhờ tiến vượt bậc kĩ thuật - Trả lời câu hỏi cuối - Một số câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Phát biểu sai? A.Giá thành MT ngày hạ tốc độ, độ xác máy tính ngày cao B.Các chương trình MT ngày đáp ứng ứng dụng thực tế dễ sử dụng C.Máy tính đời làm thay đổi phương thức quản lý giao tiếp xã hội D.Máy tính tốt máy tính nhỏ, gọn đẹp Câu 2: Chọn phương án phương án sau? Nền văn minh thông tin gắn liền với loại công cụ nào? A Động nước B Máy điện thoại C Máy phát điện D Máy tính điện tử Câu 3: Chọn khẳng định khẳng định sau? A Học Tin học sử dụng máy tính B Tin học ngành khoa học C Máy tính có khả thay hoàn toàn người D Máy tính thiết bị tính toán độ tin cậy cao Ngày soạn: 27/8/2015 Ngày dạy: 1/9/2015 Lớp dạy: 10B, 10C, 10D, 10G, 10M Tiết §2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết K/N thông tin, lượng thông tin, dạng thông tin, mã hoá thông tin cho máy tính - Hiểu đơn vị đo thông tin bít đơn vị bội bit Kỹ - Bước đầu mã hoá thông tin đơn giản thành dãy bít II Phương tiện, phương pháp dạy học -Phương tiện: sử dụng bảng đen -Phương pháp: sử dụng phương pháp thuyết trình, diễn giải, đàm thoại, đặt vấn đề III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định: Kiểm tra cũ: Hỏi: Hãy nêu đặc tính ưu việt máy tính? Đáp: Những đặc tính ưu việt máy tính: - MT làm việc 24/24 mà không mệt mỏi - Tốc độ xử lý thông tin nhanh - Độ xác cao - MT lưu trữ lượng thông tin lớn khoảng không gian hạn chế - Giá thành máy tính ngày hạ nhờ tiến vượt bậc kĩ thuật - Máy tính ngày gọn nhẹ, tiện dụng phổ biến - Các máy tính liên kết với thành mạng mạng máy tính tạo khả thu thập xử lí thông tin tốt Bài giảng Nội dung Hoạt động GV HS Khái niệm thông tin liệu * Thông tin: Thông tin thực thể Trong sống xã hội, hiểu biết hiểu biết có thực thể thực thể nhiều Chính xác hơn: Thông tin phản ánh suy đoán thực thể xác tượng, vật giới khách quan Vd: “Cái bàn dài 3m, rộng 0,5m, màu hoạt động người đời sống trắng” Khi có thông tin xã hội hình dung rõ ràng, cụ thể bàn Vd: Đó thông tin Vậy thông tin gì? * Dữ liệu: Là thông tin đưa vào máy HS: Trả lời câu hỏi tính (Thông tin thực thể qua ví dụ Nội dung Hoạt động GV HS minh hoạ) HS: Lấy vài vd khác Những thông tin người có nhờ vào quan sát, số liệu, tín hiệu, Nhưng máy tính chúng có Đơn vị đo thông tin thông tin nhờ đâu? Đó nhờ thông tin Bit (Binary Digital-số nhị phân) đơn vị nhỏ đưa vào máy tính để đo lượng thông tin Muốn máy tính nhận biết vật ta cần cung cấp cho đầy đủ thông tin đối tượng Có thông tin Vd1: (Tung đồng xu) hai trạng thái hoặc sai Do người ta đưa đơn vị Bit để biểu diễn thông tin máy tính Vd2: (Dãy bóng đèn) Bit lượng thông tin vừa đủ để xác định chắn kiện có hai trạng thái Ngoài người ta dùng đơn vị khả xuất hai trạng thái khác để đo thông tin Người ta dùng hai số 1Byte( 1B)=8Bit hệ nhị phân với khả sử dụng hai số KB( KiloByte)=1024B để quy ước MB( MegaByte)=1024KB GB( GigaByte)=1024MB HS: Biểu diễn trạng thái dãy bóng đèn TB( TeraByte)=1024GB hệ nhị phân PB( PetaByte)=1024TB GV: Nhận xét làm HS Các dạng thông tin Các dạng bản: - Dạng văn bản: báo chí, sách vở, - Dạng hình ảnh: tranh, đồ, băng hình, - Dạng âm thanh: tiếng nói, Mã hoá thông tin máy tính Thông tin muốn máy tính sử lý cần Thông tin khái niệm trừu tượng mà chuyển hoá, biến đổi thông tin thành dãy máy tính xử lý trực tiếp được, bit Cách làm gọi mã hoá thông phải chuyển đổi thành ký hiệu mà tin máy hiểu sử lý Việc chuyển đổi gọi mã hoá thông tin GV: Quay lại ví dụ bóng đèn - Để mã hoá văn dùng bảng mã ASCII Mỗi văn bao gồm kí tự thường (American Standard Code for Information hoa, chữ số, dấu phép toán kí Interchange) gồm 256 ký tự đánh số từ hiệu đặc biệt Để mã hoá thông tin dạng văn 0-255, số hiệu gọi mã ASCII thập người ta dùng hệ thống bảng phân kí tự mã ASCII gồm 256 kí tự đánh số từ 0Nếu dùng dãy bit để biểu diễn gọi mã 255 ASCII nhị phân kí tự Bộ mã ASCII mã hoá 256(=2 8) Vd: Kí tự A ký tự, chưa đủ để mã hoá tất bảng Mã thập phân 65 chữ ngôn ngữ giới→ Mã nhị phân 01000001 việc trao đổi thông tin toàn cầu khó khăn Bởi người ta xây dựng mã Unicode sử dụng 16 bit để mã hoá Bộ mã Unicode mã hoá 65536(=216) kí tự khác nhau, cho phép thể máy tính tất ngôn ngữ giới mã IV Củng cố Sử dụng bảng mã ASCII để mã hoá họ tên bạn? (Xem phụ lục - SGK) Đọc trước phần Làm tập sách BT - Một số câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1:Chọn phương án cho câu hỏi sau: “1 byte bít?” A bit B 10 bit C bit D 16 bit Câu 2: Chọn đáp án nhất: “Đơn vị đo nhỏ dùng để đo thông tin gì?” A Byte B Bit C Gigabyte D Kilobyte Câu 3: Hãy chọn phương án ghép đúng? Thông tin máy tính biểu diễn dạng: A Hệ thập phân (10) B Hệ nhị phân (2) C Hệ đếm số 16 D A, B C Câu 4: Chọn phương án nhất? Máy tính lưu trữ xử lý dạng thông tin nào? A Dạng văn C Dạng âm B Dạng hình ảnh D A, B C Câu 5: Chọn phương án cho câu hỏi sau: “Thông tin gì?” Các văn số liệu Hiểu biết người vật, khái niệm, tượng Hình ảnh âm Các văn bản, số liệu, hình ảnh âm Ngày soạn: 6/9/2015 Ngày dạy: 8/9/2015 Lớp dạy: 10B, 10C, 10D, 10G, 10M Tiết §2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (Tiết 2) − I MỤC TIÊU Kiến thức: − Biết dạng biểu diễn thông tin máy tính − Biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin Kỹ năng: Chuyển đổi hệ đếm, biểu diễn dạng thông tin II Phương tiện, phương pháp dạy học -Phương tiện: sử dụng bảng đen -Phương pháp: sử dụng phương pháp thuyết trình, diễn giải, đàm thoại, đặt vấn đề III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định: Kiểm tra cũ: Hỏi: Nêu định nghĩa thông tin, liệu? Cho biết số đơn vị đo lượng thông tin thường dùng? Đáp: Thông tin thực thể hiểu biết có thực thể Chính xác hơn: Thông tin phản ánh tượng, vật giới khách quan hoạt động người đời sống xã hội Dữ liệu: Là thông tin đưa vào máy tính Một số đơn vị đo lượng thông tin thường dùng: Bit, byte, megabyte,gigabyte… Bài giảng: Nội dung Hoạt động GV HS Biểu diễn liệu máy tính a Thông tin loại số: - Hệ đếm hệ đếm dùng tin học Nội dung Hệ đếm tập hợp ký hiệu quy tắc sử dụng tập ký hiệu để biểu diễn xác định giá trị số - Có hệ đếm không phụ thuộc vào vị trí hệ đếm phụ thuộc vào vị trí Vd: Hệ đếm La mã (không phụ thuộc vào vị trí) I=1, V=5, X=10, L=50, C=100, D=500, M=1000 Hệ thập phân, nhị phân, hexa (phụ thuộc vào vị trí)cụ thể - Nếu số N hệ đếm số b có biểu diễn: N=dmdm-1dm-2 dm1dm0,d-1d-2 d-n giá trị là: N=dmbmbdm-1bm-1 +d0b0+d-1b-1+ +d-mb-m Chú ý: Khi cần phân biệt số biểu diễn hệ đếm viết số làm số số Các hệ đếm dùng tin học: + Hệ nhị phân (hệ số 2): Là hệ dùng hai kí hiệu + Hệ thập phân (hệ số 10): 0, ,9 + Hệ Hexa (hệ số 16): 0, ,9, A, B, ,F A, B, C, D, E, F có giá trị 10, 11, 12, 13, 14, 15 - Cách biểu diễn số nguyên: Biểu diễn số nguyên với byte sau: bit bit bit bit bit bit bit bit bit cao | bit thấp - Biểu diễn số thực: Mọi số thực biểu diễn dạng: ±M*10±K( dạng dấu phẩy động) 0,1≤M≤1 M: Phần định trị K: Phần bậc (số nguyên không âm) b Thông tin dạng phi số - Văn Vd: 01010100 01001001 01001110 biểu diễn sâu ký tự “TIN” - Các dạng khác: âm thanh, hình ảnh, Nguyên lý mã hoá thông tin: “Thông tin có nhiều dạng khác số, văn bản, hình ảnh, âm thanh, Khi đưa vào máy tính, chúng biến đổi dạng chung-dãy bit Dãy bit mã nhị phân thông tin mà biểu diễn.” IV Củng cố - Thông tin đơn vị đo thông tin - Cách biểu diễn thông tin máy tính + Loại số: + Loại phi số Hoạt động GV HS Đưa ví dụ N=23443,345; b=6 HS: Tính giá trị N? VD: 45810 cho biết số 458 biểu diễn hệ số 10 GV: Yêu cầu HS lấy VD HS: 000001012 = x 27 + x 26 + x + x 24 + x + x 2 + x 21 + x 20 = 510 GV: Yêu cầu HS lấy VD HS: 1BE16 = x 162 + 11 x 161 + 14 x 160 = 44610 Từ độ lớn số nguyên ta lấy byte, byte, byte, để diễn số nguyên Máy tính lưu thông tin gồm: Dấu số, phần định trị, dấu phần bậc bậc GV: Yêu cầu HS lấy VD HS: 12345,67=0,1234567*105 GV: Xem phụ lục trang 169 Máy tính dùng dãy bit để biểu diễn ký tự, chẳng hạn mã ASCII ký tự - Đọc nội dung thực hành Hoàn thành tập SBT - Một số câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Chọn phương án nhất? Dãy bít biểu diễn nhị phân số 87 hệ thập phân A 11010111 B 1010111 C 10010110 D 1010111011 Câu 2: Chọn phương án nhất? Dãy 10101 (trong hệ nhị phân) biểu diễn số hệ thập phân? A 39 B.98 C.15 D.21 Câu 3: Chọn phương án nhất? Biểu diễn nhị phân số Hexa 5A A 1101010 B 1100110 C 1011010 D 1010010 Câu 4: Chọn phương án nhất? Dấu số máy tính thường biểu diễn cách nào? A.Trong MT số không dấu C.Dùng bit cao để đánh dấu B.Dùng ký tự đặc biệt để đánh dấu D.Không biểu diễn Ngày soạn: 12/9/2015 Ngày dạy: 15/9/2015 Lớp dạy: 10B, 10C, 10D, 10G, 10M Tiết BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH I MỤC TIÊU - Củng cố hiểu biết ban đầu tin học, máy tính - Sử dụng mã ASCII để mã hoá xâu ký tự, số nguyên - Viết số thực dạng dấu phẩy động II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Giáo án, SGK, SBT Học sinh: SGK, SBT III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Hỏi: Nêu nguyên lý mã hoá thông tin? Đáp: Nguyên lý mã hoá thông tin: “Thông tin có nhiều dạng khác số, văn bản, hình ảnh, âm thanh, Khi đưa vào máy tính, chúng biến đổi dạng chung-dãy bit Dãy bit mã nhị phân thông tin mà biểu diễn.” Nội dung Nội dung Tin học, máy tính a Hãy chọn khẳng định khẳng định sau: (A) Máy tính thay hoàn toàn người lĩnh vực tính toán; (B) Học tin học học sử dụng máy tính; (C) Máy tính sản phẩm trí tuệ người; (D) Một người phát triển toàn diện xă hội đại thiếu hiểu biết máy tính; Hoạt động GV HS - Nhắc lại kiến thức liên quan - Gợi ý HS: - Đọc lại lý thuyết SGK - Thảo lụân - Lên bảng viết kết b Trong khẳng định sau khẳng định đúng: (A) 1KB = 1000 byte (B) 1KB = 1024 byte (C) 1KB = 100000 byte c Có 10 HS xếp thành hàng ngang để chụp ảnh Hãy dùng 10 bit để biểu diễn thông tin cho biết vị trí hàng bạn nam hay bạn nữ Sử dụng bảng mã ASCII để mã hoá giải mã a Chuyển xâu ký tự sau thành dạng mã nhị phân: ”VN”, “Tin” b Dãy bit “ 01001101 11000100 10001101” tương ứng mã ASCII xâu ký tự nào? Hướng dẫn HS sử dụng bảng mã ASCII HS: Đọc lại lý thuyết SGK - Sử dụng bảng mã ASCII( Phụ lục 1) - Thảo lụân - Lên bảng viết kết Biều diễn số nguyên số thực a Để mã hoá số nguyên -72 cần dùng byte? HS: - Đọc lại lý thuyết SGK b Viết số thực sau dạng dấu phẩy động: - Thảo lụân 11005; 23,453; 0,0000878 - Lên bảng viết kết III Củng cố - Sử dụng mã ASCII để mã hoá xâu ký tự, số nguyên - Viết số thực dạng dấu phẩy động Ngày soạn: 20/9/2015 Ngày dạy: 22/9/2015 Lớp dạy: 10B, 10C, 10D, 10G, 10M Tiết §3: GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH (Tiết 1) − − I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết khái niệm, chức hệ thống tin học Biết sơ đồ cấu trúc của máy tính Kỹ năng: Nhận biết phận máy tính II Phương tiện, phương pháp dạy học -Phương tiện: sử dụng bảng đen -Phương pháp: sử dụng phương pháp thuyết trình, diễn giải, đàm thoại, đặt vấn đề III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Thông tin gì? Kể tên đơn vị đo thông tin? - Nêu khái niệm mã hoá thông tin? Hãy biến đổi: - 2310→Cơ số - 11010012→Cơ số 10 Bài giảng Nội dung Hoạt động GV HS Khái niệm hệ thống thông tin * Hệ thống tin học hệ thống tin học dùng để nhập, xử lý, xuất lưu trữ thông tin Hệ thống thông tin gồm phần: - Phần cứng - Phần mềm - Sự quản lý điều khiển người Sơ đồ cấu trúc máy tính Bộ nhớ Thiết bị vào Bộ xử lý trung tâm Bộ nhớ CU ALU Thiết bị Chúng ta biết thông tin mã hoá thông tin máy tính Hôm tiếp tục tìm hiểu thành phần máy tính GV: Yêu cầu HS đọc khái niệm SGK Bộ xử lý trung tâm (CPU - Central Processing Unit) * Khái niệm: SGK Gồm thành phần chính: − CU: điều khiển phận khác thực chương trình − ALU: Thực lệnh liên quan đến số học Ngoài có ghi, nhớ Cache: + Thanh ghi vùng nhớ đặc biệt CPU sử dụng để lưu trữ tạm thời lệnh liệu xử lí + Cache đóng vai trò trung gian nhớ ghi Hãy cho biết máy tính có thiết bị nào? HS: Trả lời câu hỏi HS khác bổ sung Thống kê lại thành phần máy tính hướng dẫn HS phân nhóm Hệ thống tin học có thành phần: - Phần cứng: Toàn thiết bị liên quan: hình, chuột, CPU - Phần mềm: Chương trình tiện ích: Word, Excel - Sự quản lý điều khiển người: Con người làm việc sử dụng máy tính cho mục đích công việc Trong thành phần quan trọng nhất? HS: Trả lời câu hỏi Thành phần quan trọng song thành phần thứ quan trọng quản lý điều khiển người thành phần lại trở thành vô dụng Máy tính bao gồm phận nào? HS: Trả lời câu hỏi HS khác bổ sung Thống kê, phân loại phận giới thiệu sơ đồ cấu trúc máy tính Dữ liệu vào máy qua thiết bị vào nhớ ngoài, máy lưu trữ, tập hợp, xử lý đưa kết qua thiết bị nhớ CPU thành phần quan trọng máy tính, thiết bị thực điều khiển việc thực chương trình Gồm phần chính: điều khiển (CUControl Unit), số học/logic (ALUArithmetic/Logic Unit) CPU có số thành phần khác, như: ghi (Register), nhớ truy cập nhanh (Cache) 10 vào năm nào? ASC ASD Với phát triển công nghệ, Internet phát triển không ngừng số chất lượng ASE ASF Các máy tính trao đổi thông tin với nhờ chúng kết nối lại với Vậy kết nối Internet cách nào? ASG ASH Hãy nêu ưu khuyết điểm cách sử dụng môđem qua đường điện thoại? ASI ASJ Đường truyên hợp với cá nhân nhu cầu sử dụng Internet không cao Người dùng vừa phải trả tiền Internet vừa phải trả tiền điện thoại ASK ASL Vậy cách sử dụng đường truyền riêng có ưu, khuyết điểm gì? ASM HS: Ưu điểm cách kết nối tốc độ đường truyền cao, phù hợp với nơi có nhu cầu kết nối liên tục trao đổi ATC ATD ATE ATF ATG ATH ATI Có cách sử dụng môđem qua đường điện thoại sử dụng đường truyền riêng ATJ ATK ATL Cách kết nối thuận tiên cho người dùng nhược điểm tốc đường truyền không cao ATM ATN ATO ATP ATQ ATR ATS ATT ATU Ưu điểm cách kết nối tốc độ đường truyền cao, phù hợp với nơi có nhu cầu kết nối liên tục trao đổi thông tin với khối lượng lớn ATV ATW ATX ATY ATZ Một số phương thức kết nối khác: sử dụng đường truyền ADSL, truyền hình cáp, công nghê không dây,… đường điện thoại: AUV - Máy tính cần cài đặt môđem kết nối qua đường điện thoại AUW - Hợp đồng với nhà cung cấp dịch vụ Internet để cấp quyền sử dụng mật AUX AUY AUZ AVA AVB AVC b sử dụng đường truyền riêng: AVD - Người dùng thuê đường truyền riêng AVE - Một máy chủ kết nối với đường truyền chia cho máy mạng AVF AVG AVH c số phương thức kết nối khác: AVI - Sử dụng đường truyền ADSL AVJ - Hiện có nhiều nhà cung cấp dịch vụ kết nối Internet qua truyền hình cáp AVK - Trong công nghệ không dây, WiFi phương thức kết nối Internet thuận tiện AVL thông tin với khối lượng lớn ASN Ngoài hai cách kết nối trên, kết nối mạng Internet phương thức nữa? ASO AVM Củng cố AVN - Internet mạng máy tính khổng lồ, kết nối hàng triệu máy tính, mạng máy tính khắp giới sử dụng giao thức truyền thông TCP/IP AVO - Chúng ta kết nối Internet cách sử dụng môđem qua đường điện thoại sử dụng đường truyền riêng Ngoài hai cách kết nối có số phương thức kết nối khác: sử dụng đường truyền ADSL, truyền hình cáp, công nghê không dây,… AVP - Một số câu hỏi trắc nghiệm: AVQ Câu 1: Internet mạng máy tính … sử dụng … truyền thông TCP/IP AVR A)Toàn cầu/ khổng lồ C) Khổng lồ/Phương tiện AVS B) Toàn cầu/ phương tiện D) Khổng lồ/giao thức AVT Câu 2: Sở hữu Internet là: AVU A) Chính phủ C) Không có chủ sở hữu AVV B) Các quan khoa học D) Tổ chức hội đồng kiến trúc Internet AVW Câu 3: Có cách kết nối Internet phổ biến: AVX A) B) C) D) AVY Câu 4: Wi-Fi phương thức kết nối Internet nhất, thuận tiện công nghệ: AVZ A) Không dây C) Truyền hình cáp AWA B) Có dây D) Tất AWB AWC AWD Ngày soạn: 21/03/2010 AWE Tiết 60 AWF MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU INTERNET (Tiết 2) AWG AWH I MỤC TIÊU: AWI - Biết khái niệm Internet, lợi ích Internet mang lại, sơ lược giao thức TCP/ IP AWJ - Biết cách kết nối với Internet.Biết khái niệm địa IP AWK II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HẠC SINH AWL 1.Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, đọc thêm kiến thức mạng máy tính Internet AWM 2.Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa AWN III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP AWO 1.Ổn định tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số AWP 2.Kiểm tra cũ: AWQ Câu hỏi : Internet la gì? Có cách ðể kết nối internet? AWR.Ðáp án: AWS - Internet mạng máy tính khổng lồ, kết nối hàng triệu máy tính, mạng máy tính khắp giới sử dụng giao thức truyền thông TCP/IP AWT - Chúng ta kết nối Internet cách sử dụng môđem qua đường điện thoại sử dụng đường truyền riêng Ngoài hai cách kết nối có số phương thức kết nối khác: sử dụng đường truyền ADSL, truyền hình cáp, công nghê không dây,… AWU 3.Nội dung mới: AWV AWW Hoạt AWX H AWY Nội dung ghi bảng ðộng GV oạt ðộng HS AYO AWZ Các mạng BAY Các máy tính AYP Internet Internet giao tiếp với AYQ Nghe thường có cấu cách nào? trúc khác giảng BAZ - Để máy tính Các thông tin AYR trao đổi thông tin với truyền AYS nhau, máy tính chia thành AYT Internet sử dụng giao thức gói nhỏ, gói AYU truyền thông thống chuyên AYV TCP/IP mạng AYW BBA - Dữ liệu máy gửi ðýợc không phụ thuộc AYX phân chia thành gói tin nhỏ với AYY có khuôn dạng kích thýớc AXA AYZ xác ðịnh AXB AZA BBB - Các gói tin ðýợc ðánh số AXC AZB ðể sau ðó máy nhận tập AXD AZC Chú ý hợp chúng lại cách ðúng AXE nghe giảng ðắn nhý gói tin máy gửi AXF AZD BBC - Nội dung gói tin bao gồm AXG AZE thành phần sau: AXH GV giảng AZF - Địa nhận, địa gửi giải AZG - Dữ liệu, độ dài AXI AZH - Thông tin kiểm soát lỗi AZI AXJ GV: Bộ giao thông tin phục vụ khác AZJ thức TCP/IP BBD - Giao thức IP có chức AZK gồm nhiều giao nãng sau: AZL thức, BBE + Ðịnh nghĩa cách ðánh AZM gồm hai giao ðịa (gọi ðịa IP) thức bản: AZN HS thực thể truyền thông ðể xác TCP IP ý nghe ðịnh liệu truyền ðến thực thể AXK giảng (gọi ðịa IP mạng AXL AZO ðích) ðịnh tuyến ðýờng AXM AZP truyền cho phép gói tin truyền AXN AZQ qua số mạng trýớc ðến AXO AZR ðích (gọi ðịa IP thíêt AXP AZS bị chuyển tiếp (Gateway)) AXQ AZT BBF + Xác ðịnh khuôn dạng AXR Giảng giải AZU gói liệu IP, thực chia gói giao thức AZV hợp gói liệu TCP IP AZW AXS AZX BBG - Giao thức TCP có chức AXT AZY nãng chính: AXU AZZ BBH +Xác ðịnh khuôn dạng gói AXV BAA liệu TCP AXW BAB BBI +Giám sát ðiều khiển AXX BAC lýu lýợng liệu qua mạng AXY BAD HS suy cho tối ýu AXZ AYA AYB AYC Tại phải - nghĩ trả lời BAE BAF BAG BAH BAI BAJ BAK BAL BAM BAN BAO BAP Nghe giảng chép BAQ BAR BAS BAT BAU BAV BAW HS suy nghĩ trả lời BAX BBJ + Thực ðối thoại máy gửi máy nhận: Sau thời gian xác ðịnh máy nhận thông báo kết truyền tin từ máy gửi bên gửi tự ðộng truyền lại gói tin có lỗi BBK + Thực khôi phục thông tin gốc ban ðầu từ gói tin nhận ðýợc huỷ gói tin liệu trùng lặp BBL BBM - Với việc chia liệu thành gói nhỏ việc kiểm tra lỗi tổ chức khắc phục lỗi dễ dàng hõn chi phí thấp BBN - Khi truyền gói tin cách ðộc lập, gói tin theo ðýờng khác tới ðích, tránh tắc nghẽn ðýờng truyền mạng BBO * Làm để gói tin đến người nhận? BBP - Mỗi máy tính tham gia vào mạng phải có địa gọi địa IP BBQ - Có hai dạng biểu diễn: dạng số dạng kí tự BBR vd: dạng số: 192.168.100.1 BBS dạng kí tự: www.nhandan.com.vn BBT - Tên miền có nhiều trường phân cách dấu chấm (.) BBU - Trong tên miền, trường cuối bên phải thường tên viết tắt tên nước hay tổ chức quản lý (Việt Nam), jp (Nhật Bản), fr (Pháp) …trýờng thýờng thể lĩnh vực nhý giáo dục (edu), phủ (gov), … chia thông tin thành gói nhỏ mà không truyền thành gói nhất? AYD AYE AYF AYG AYH AYI AYJ AYK Như biết, thư muốn gửi đến người nhận thư phải ghi địa người nhận Cũng vậy, để gói tin đến máy nhận gói tin phải có thông tin để xác định máy đích AYL GV: Hãy trình bày hiểu biết em địa IP tên miền? AYM Trong tên miền, trường cuối bên phải thường tên viết tắt tên nước hay tổ chức quản lý vn, jp,… AYN BBV Củng cố Nhắc lại cách kết nối Internet Khi truyền tin, thông tin chia nhỏ truyền không phụ thuộc lẫn Các máy tính đánh địa Một số câu hỏi trắc nghiệm: BBW Câu 1: Nội dung gói tin bao gồm thành phần BBX A) Địa nhận, địa gửi, liệu, độ dài BBY B) Thông tin kiểm soát lỗi thông tin phục vụ khác BBZ C) Địa nhận, địa gửi, liệu, độ dài, thông tin kiểm soát lỗi thông tin phục vụ khác BCA D) Địa nhận, địa gửi, liệu, độ dài, giao thức TCP/IP BCB Câu 2: Bộ giao thức TCP/IP tập hợp các… khuôn dạng liệu phương thức truyền liệu các…trên mạng BCC A) Quy tắc/máy tính C) Quy tắc/giao thức BCD B) Quy định/thiết bị D) Quy định/ máy tính BCE Câu 3: Nội dung gói tin nhóm thành phần: đoạn đầu, đoạn liệu đoạn cuối Vị trí thông tin kiểm soát lỗi nằm ở: BCF A) Đoạn đầu C) Đoạn liệu BCG B) Đoạn cuối D) Nằm đoạn BCH Câu 4: Nội dung gói tin nhóm thành phần: đoạn đầu, đoạn liệu đoạn cuối Vị trí địa nhận nằm ở: BCI A) Đoạn đầu C) Đoạn cuối BCJ B) Đoạn liệu D) Nằm đoạn BCK BCL BCM BCN BCO BCP BCQ BCR BCS BCT Ngày soạn: 28/03/2010 Tiết 61 MỘT SỐ DỊCH VỤ CÕ BẢN CỦA INTERNET (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết khái niệm trang web, website Biết chức trình duyệt web - Biết dịch vụ: tìm kiếm thông tin, thư điện tử Sử dụng trình duyệt web - Thực tìm kiếm thông tin internet Thực việc gửi, nhận thư điện tử BCU II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HẠC SINH BCV 1.Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, đọc thêm kiến thức mạng máy tính Internet BCW 2.Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa BCX III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP BCY 1.Ổn định tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số BCZ 2.Kiểm tra cũ: BDA Câu hỏi 1: Trình bày chức nãng giao thức TCP IP BDB Ðáp án: BDC - Giao thức IP có chức nãng sau: BDD + Ðịnh nghĩa cách ðánh ðịa (gọi ðịa IP) thực thể truyền thông ðể xác ðịnh liệu truyền ðến thực thể (gọi ðịa IP mạng ðích) ðịnh tuyến ðýờng truyền cho phép gói tin truyền qua số mạng trýớc ðến ðích (gọi ðịa IP thíêt bị chuyển tiếp (Gateway)) BDE + Xác ðịnh khuôn dạng gói liệu IP, thực chia gói hợp gói liệu BDF - Giao thức TCP có chức nãng chính: BDG +Xác ðịnh khuôn dạng gói liệu TCP BDH +Giám sát ðiều khiển lýu lýợng liệu qua mạng cho tối ýu BDI + Thực ðối thoại máy gửi máy nhận: Sau thời gian xác ðịnh máy nhận thông báo kết truyền tin từ máy gửi bên gửi tự ðộng truyền lại gói tin có lỗi BDJ + Thực khôi phục thông tin gốc ban ðầu từ gói tin nhận ðýợc huỷ gói tin liệu trùng lặp BDK Câu hỏi 2: Cơ chế để máy tính Internet giao tiếp với nhau? BDL Ðáp án: BDM - Dữ liệu máy gửi ðýợc phân chia thành gói tin nhỏ có khuôn dạng kích thýớc xác ðịnh BDN - Các gói tin ðýợc ðánh số ðể sau ðó máy nhận tập hợp chúng lại cách ðúng ðắn nhý gói tin máy gửi BDO Câu hỏi 3: Tại phải chia thông tin thành gói nhỏ mà không truyền thành gói nhất? BDP Ðáp án: Phải chia thông tin thành gói nhỏ mà không truyền thành gói vì: BDQ - Với việc chia liệu thành gói nhỏ việc kiểm tra lỗi tổ chức khắc phục lỗi dễ dàng hõn chi phí thấp BDR - Khi truyền gói tin cách ðộc lập, gói tin theo ðýờng khác tới ðích, tránh tắc nghẽn ðýờng truyền mạng BDS 3.Nội dung mới: BDT Đặt vấn đề: Nhờ có dịch vụ Internet mà người dùng truy cập, tìm kiếm thông tin, nghe nhạc, ứng dụng phải kể đến ứng dụng phổ biến tổ chức truy cập thông tin, tìm kiếm thông tin thư điện tử BDU BDV Hoạt động GV BDY BDZ Các thông tin Internet thường tổ chức dạng siêu văn Vậy siêu văn gì? BEA BEB BEC BED Lấy vd để học sinh hiểu rõ dấu hiệu nhận biết BEE BEF BEG Để tìm kiếm trang web nói riêng, tài nguyên Internet nói chung đảm bảo việc truy cập đến chúng, người ta sử dụng hệ thống www Vậy trang BDW Hoạt động HS BDX N ội dung ghi bảng BEY BGU Tổ chức truy cập thông BEZ tin: BGV a Tổ chức thông tin: BGW BGX - Siêu văn văn thường tạo ngôn ngữ đánh dấu siêu văn HTML tích hợp nhiều phương tiện khác như: văn bản, hình ảnh, âm thanh, video,…và liên kết tới văn khác BGY BGZ - Từ gạch chân, đổi màu BHA BHB - Siêu văn gắn cho địa truy cập gọi trang web BHC - WWW: hệ thống thông tin siêu phương tiện tìm kiếm tài nguyên Internet đảm bảo việc thâm nhập đến chúng… BHD - Trang web tạo nhờ sử dụng ngôn ngữ siêu văn HTML BHE - Trang web thành phần cấu thành www Mỗi website có nhiều trang, trang gọi trang chủ BHF - Có loại trang web: Trang BFA Nhe giảng tham khảo sách giáo khoa trả lời câu hỏi BFB BFC BFD BFE Quan sát ví dụ nghe giảng BFF BFG BFH Suy nghĩ trả lời câu hỏi BFI BFJ BFK BFL BFM BFN BFO BFP Suy nghĩ trả web? BEH BEI BEJ Có loại trang web? kể tên? BEK BEL BEM Để truy cập đến trang web người dùng cần phải sử dụng chương trình đặc biệt gọi trình duyệt web BEN Tham khảo sách giáo khoa cho biết trình duyệt web? BEO GV: Hãy kể tên số trình duyệt web thông dụng? BEP BEQ BER BES Hiện công việc thiết kế trang web trở nên đơn giản Một người bình thường tạo trang web cho riêng BET BEU Một nhu cầu phổ biến người dùng làm để truy cập trang web chứa nội dung liên quan đến vấn đề quan tâm BEV Các em thường tìm kiếm thông tin cách? Đó cách nào? BEW BEX Hãy kể tên số website lời câu hỏi BFQ BFR BFS BFT BFU BFV BFW BFX Trả lời câu hỏi BFY BFZ BGA Internet Explorer, Netcape Navigator, Firefox… BGB BGC BGD BGE BGF BGG BGH BGI BGJ BGK BGL BGM BGN BGO BGP Trả lời câu hỏi BGQ BGR BGS BGT HS trả lời web tĩnh trang web động BHG BHH b Truy cập trang web: BHI - Trình duyệt web chương trình giúp người dùng giao tiếp với hệ thống www: truy cập trang web, tương tác với máy chủ hệ thống www tài nguyên khác Internet BHJ - Có nhiều trình duyệt web khác nhau: Internet Explorer, Netcape Navigator, Fire Fox,… BHK BHL BHM Tìm kiếm thông tin Internet: BHN Có cách thường sử dụng: BHO + Tìm kiếm theo danh mục địa chỉ, thông tin nhà cung cấp dịch vụ đặt trang web tỉnh BHP Vd: http://www.nhandan.org; BHQ + Tìm kiếm nhờ trang web động máy tìm kiếm BHR * Để sử dụng máy tìm kiếm, gõ địa trang web vào địa nhấn enter mà em biết? BHS BHT Củng cố BHU - Siêu văn văn tích hợp nhiều phương tiện khác như: văn bản, hình ảnh, âm thanh, video,…và liên kết tới văn khác BHV - Siêu văn gắn cho địa truy cập gọi trang web BHW - Trình duyệt web chương trình giúp người dùng giao tiếp với hệ thống www: truy cập trang web, tương tác với máy chủ hệ thống www tài nguyên khác Internet BHX - Có cách thường sử dụng: Tìm kiếm theo danh mục địa tìm kiếm nhờ trang web động máy tìm kiếm BHY - Một số câu hỏi trắc nghiệm: BHZ Câu1: Trên Internet, … gán … truy cập tạo thành trang web BIA A) Siêu văn bản/giao thức C) Siêu văn bản/địa BIB B) Văn bản/địa D) văn bản/giao thức BIC Câu 2: Hệ thống WWW cấu thành từ trang web xây dựng giao thức: BID A) Giao thức TCP/IP C) Giao thức UDP BIE B) Giao thức TCP D) Giao thức truyền tin siêu văn HTTP BIF Câu 3: Phần mềm để tạo trang web: BIG A) Netscape Navigator C) Phần mềm Microsoft Frontpage BIH B) Internet Explorer D) Tất BII Câu 4: Để truy cập đến trang web người dùng cần phải sử dụng chương trình đặc biệt là: BIJ A) Trình duyệt web C) Netscape Navigator BIK B) Máy tìm kiếm D) Internet Explorer, máy tìm kiếm BIL Câu 5: Khi biết địa trang Web là: http://www.edu.vn trang chủ Giáo dục, để truy cập trang web thực sau: BIM A).Gõ địa http://www.edu.vn vào ô địa enter BIN B) Mở trình duyệt Internet Explorer, gõ Google vào ô địa sau gõ địa http://www.edu.vn BIO C) Mở trình duyệt Internet Explorer, gõ địa http://www.edu.vn vào ô địa chỉ, nhấn phím Enter BIP D) Tất BIQ BIR BIS BIT BIU BIV BIW BIX BIY BIZ Ngày soạn: 28/03/2010 Tiết 62 MỘT SỐ DỊCH VỤ CÕ BẢN CỦA INTERNET (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết khái niệm trang web, website Biết chức trình duyệt web - Biết dịch vụ: tìm kiếm thông tin, thư điện tử Sử dụng trình duyệt web - Thực tìm kiếm thông tin internet Thực việc gửi, nhận thư điện tử BJA II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HẠC SINH BJB BJC BJD BJE BJF BJG BJH BJI 1.Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, đọc thêm kiến thức mạng máy tính Internet 2.Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra cũ: Câu hỏi 1: Khái niệm siêu vãn bản, trình duyệt Web? Ðáp án: - Siêu văn văn tích hợp nhiều phương tiện khác như: văn bản, hình ảnh, âm thanh, video,…và liên kết tới văn khác BJJ - Trình duyệt web chương trình giúp người dùng giao tiếp với hệ thống www: truy cập trang web, tương tác với máy chủ hệ thống www tài nguyên khác Internet BJK Câu hỏi 2: Các cách tìm kiếm thông tin Internet? BJL Ðáp án: Có cách thường sử dụng: Tìm kiếm theo danh mục địa tìm kiếm nhờ trang web động máy tìm kiếm BJM 3.Nội dung mới: BJN BJO Hoạt ðộng GV BJR BJS Em hiểu thư điên tử? BJT BJU Địa thư viết nào? Hãy cho số ví dụ minh hoạ địa thư? BJV HS: Trả lời câu hỏi BJW GV: Dịch vụ chuyển thông tin Internet thông qua hộp thư: thư, âm thanh, hình ảnh,…Người dùng muốn sử dụng, phải đăng kí hộp thư điện tử gồm: Tên truy cập mật Mỗi địa thư BJX BJY Ngoài việc khai thác dịch vụ Internet, người dùng cần phải biết bảo vệ trước nguy Internet như: tin tặc, virus, thư điện BJP BJQ Hoạt ðộng GV BKL BKM Nghiên cứu sách giáo khoa trả lời BKN BKO BKP Trả lời câu hỏi BKQ BKR BKS BKT BKU BKV BKW HS: Nghe giảng, ghi BKX BKY BKZ BLA BLB BLC BLD BLE Nghe giảng BLF BLG BLH BLI BLJ Nghiên cứu sách giáo khoa trả lời câu hỏi BLK BLL BLM Nội dung ghi bảng BMF Thư điện tử: BMG - Khái niệm: Thư điện tử dịch vụ thực việc chuyển thông tin Internet thông qua hộp thư điện tử BMH - Địa thư: @ ðó ngýời dùng hộp thý tự ðặt BMI Vd: hoahong@yahoo.co m BMJ thong@hot mail.com BMK - Có thể đăng kí hộp thư website: www.vnn.vn; www.fpt.vn; www.yahoo.com; www.hotmail.com; BML Vấn đề bảo mật thông tin: BMM a quyền truy cập website: tử,…vấn đề bảo mật thông tin quan trọng thời đại Internet BJZ BKA Vậy em biết có cách để bảo vệ thông tin? BKB BKC Ở chương 2, ta nói đến mã hoá thông tin thành liệu để đưa vào máy tính Việc mã hoá thông tin sử dụng vào nhiều mục đích khác BKE Việc mã hoá thực nào? Cho ví dụ? BKF BKG BKH BKI Cũng mở cửa, ta thu không khí ta thu bụi vi khuẩn vào Internet vây BKJ BMN - Người ta giới BLN BLO BLP BLQ BLR BLS BLT BLX BKD BKK Chỉ nên sử dụng Internet vào mục đích học tập, vui chơi, giải trí lành mạnh mức hạn quyền truy cập với người dùng tên mật đăng nhập BMO - Nếu không ðýợc cấp quyền gõ không ðúng mật truy cập ðýợc nội dung Website ðó BMP BMQ b Mã hoá liệu: BMR - Mã hoá liệu sử dụng để tăng cường tính bảo mật cho thông điệp mà người biết giải mã đọc BMS - Việc mã hoá thực nhiều cách, phần cứng lẫn phần mềm BMT BMU Nhận xét phân tích: BLU Suy nghĩ trả lời câu hỏi BLV BLW BLY BLZ Nghe giảng BMA BMB BMC BMD BME Nghe giảng BMV BMX BMZ BNB BMW BMY BNA BNC C/ốc a b c d e x BNF BNH BNJ BNL BNG BNI BNK BNM C c d e f h z BNP Vd: từ ‘bac’ ‘dce’ BNQ BNR c Nguy nhiểm virus sử dụng dịch dụ Internet: BNS - Để bảo vệ máy tính không bị nhiễm virus, người dùng nên cài đặt phần mềm chống virus (Bkav, D2, Norton Antivirus,…) cập nhật phiên thường xuyên để ngăn ngừa virus BNT BNU Củng cố BNV - Thư điện tử dịch vụ thực việc chuyển thông tin Internet thông qua hộp thư điện tử BNW - Địa thư: @ ðó ngýời dùng hộp thý tự ðặt BNX - Người ta giới hạn quyền truy cập với người dùng tên mật đăng nhập BNY - Mã hoá liệu sử dụng để tăng cường tính bảo mật cho thông điệp mà người biết giải mã đọc BNZ - Việc mã hoá thực nhiều cách, phần cứng lẫn phần mềm BOA - Để bảo vệ máy tính không bị nhiễm virus, người dùng nên cài đặt phần mềm chống virus BOB - Một số câu hỏi trắc nghiệm: BOC Câu 1: Dịch vụ thư điện tử sử dụng giao thức: BOD A) HTTP C) UDP BOE B) TCP/IP D) SMTP BOF Câu 2: Để gửi nhận thư điện tử người dùng cần: BOG A) Đăng ký thành viên trang web C) Đăng ký hộp thư điện tử BOH B) Sử dụng trình duyệt web D) Tất ðều ðúng BOI Câu 3: Có hai cách tìm kiếm thường dùng: Tìm kiếm theo tìm kiếm nhờ BOJ A) Các máy tìm kiếm/danh mục địa C) Thư điện tử/các máy tìm kiếm BOK B) Danh mục địa chỉ/các máy tìm kiếm D) Tất BOL Câu 4: Mỗi hộp thư điện tử gắn với địa có dạng: BOM A) @ BON B) @ BOO C) @ BOP D) @ BOQ BOR BOS BOT BOU Ngày soạn: 04/04/2010 BOV Tiết 63 BOW BÀI TẬP BOX BOY I MỤC TIÊU BOZ Học sinh nắm kiến thức bản, cố nội dung cần thiết chương IV BPA BPB II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HẠC SINH BPC 1.Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, phiếu tập BPD 2.Chuẩn bị học sinh: Ôn toàn chương IV BPE BPF III NỘI DUNG ÔN TẬP: BPG 1.Ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sỉ số BPH 2.Kiểm tra cũ: BPI Câu 1: Thý ðiện tử gì? Trình bày quy tắc ðặt ðịa thý? BPJ Ðáp án: BPK - Thư điện tử dịch vụ thực việc chuyển thông tin Internet thông qua hộp thư điện tử BPL - Địa thư: @ ðó ngýời dùng hộp thý tự ðặt BPM Câu 2: Tại phải mã hóa thông tin? Việc mã hoá ðýợc thực phần cứng hay phần mềm? BPN Ðáp án: BPO - Mã hoá liệu sử dụng để tăng cường tính bảo mật cho thông điệp mà người biết giải mã đọc BPP - Việc mã hoá thực nhiều cách, phần cứng lẫn phần mềm BPQ 3.Nội dung ôn tập: BPR Hoạt động BPS Hoạt BPT Nội dung ghi bảng GV động HS BPU BRF BSY Hãy khoanh tròn BRG BPV - Sửa thi vào câu trả lời nhất: BRH cho học sinh BSZ Câu 1: Mạng BRI BPW - Giáo viên máy tính bao gồm thành BRJ phát phiếu phần: BRK tập cho tất BTA a Các máy tính BRL học sinh BTB b Các thiết bị BRM lớp yêu mạng đảm bảo kết nối máy BRN cầu học sinh tính với BRO xem nội dung BTC c Phần mềm cho BRP phiếu phép giao tiếp máy BRQ BPX - Nhắc lại tính BRR Xem kiến thức BTD d Cả thành 20 sách giáo phương pháp phần khoa để có làm trắc nghiệm, BTE Câu 2: Mạng Lan thể làm hướng dẫn có đặc điểm xác em làm BTF a Có thể cài đặt BPY phạm vi quốc gia BRS BPZ - Đối với BTG b Có thể cài đặt BRT câu 1, giáo phạm vi thành phố BRU viên yêu cầu học BRV BTH c Có thể cài đặt sinh xem lại BRW phạm vi có bán kính vài 20 sách giáo BRX trăm met khoa để BRY BTI d Cả a, b, c làm BRZ - HS xem sai xác lại tìm BTJ Câu 3: Có BQA ðáp án loại địa Internet? BQB BSA BTK a b BQC BSB c d BQD BSC BTL Câu 4: Giao thức BQE - Đối với BSD để máy tính nhận câu 3, 4, BSE Internet là: giáo viên yêu BSF cầu học sinh BTM a HTTP b BSG xem lại 21 FTP BSH BQF BTN c TCP/IP d BSI BQG SMTP BSJ BQH BTO Câu 5: Tìm kiếm BQI BQJ BQK BQL BQM BQN BQO BQP - Còn câu 6, 7, em phải xem lại để làm? BQQ BQR BQS BQT BQU BQV BQW BQX BQY - Giáo viên cho thời gian em suy nghĩ để làm BQZ BRA BRB - Giáo viên gọi em lên làm câu giải thích sai BRC BRD - Giáo viên nhận xét giải thích BRE BSK - HS xem lại tìm ðáp án BSL BSM BSN BSO BSP BSQ BSR BSS BST BSU - HS làm BSV BSW BSX thông tin Internet thường sử dụng: BTP a b c d BTQ Câu 6: Địa thư điện tử (E-mail) sau hợp lệ BTR a hoangminh.fpt.vn BTS b vinh@fpt.vn@ BTT c vinh@hn.vnn.vn BTU d hoangminh@fpt.vn BTV Câu 7: Địa website sau hợp lệ: BTW a hoangminh_fpt.vn BTX b anh@fpt.vn BTY c www.laodong.com.vn BTZ d manhhung.edu BUA Câu 8: Phát biểu sai phát biểu sau đây? BUB a www Internet www trang thông tin toàn cầu BUC b www dịch vụ triển khai Internet BUD c FPT E_mail số dịch vụ Internet BUE d TCP/IP giao thức triển khai Internet BUF Củng cố BUG - Mạng cục (LAN): Là mạng kết nối máy tính gần BUH - Mạng diện rộng (WAN): mạng kết nối máy tính cách khoảng cách lớn BUI - Internet mạng máy tính khổng lồ, kết nối hàng triệu máy tính, mạng máy tính khắp giới sử dụng giao thức truyền thông TCP/IP BUJ - Có cách thường sử dụng: Tìm kiếm theo danh mục địa tìm kiếm nhờ trang web động máy tìm kiếm BUK - Địa thư: @ ðó ngýời dùng hộp thý tự ðặt BUL BUM BUN Ngày soạn: 04/04/2010 BUO Tiết 64 BUP BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 10 (Tiết 1) BUQ BUR I MỤC TIÊU: BUS - Làm quen với việc sử dụng trình duyệt Internet Explorer BUT - Làm quen số trang web; đọc, lưu thông tin duyệt trang web liên kết BUU - Sử dụng trình duyệt web BUV - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet BUW - Nhận thức vấn đề quyền mạng BUX II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HẠC SINH BUY 1.Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, phòng máy BUZ 2.Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa BVA III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP BVB 1.Ổn định tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số BVC 2.Kiểm tra cũ: Không BVD 3.Nội dung mới: BVE BVF Hoạt động GV BVH GV: Yêu cầu học sinh tham khảo sách giáo khoa cho biết cách khởi động trình duyệt IE? BVI HS: Tham khảo sách giáo khoa trả lời câu hỏi BVJ GV: Nhận xét hướng dẫn em cách khởi động BVK HS: Thực theo hướng dẫn giáo viên BVL GV: Quan sát nhóm học sinh thực giới thiệu cửa sổ IE BVM GV: Khi biết địa trang web vd: http://www.vnn.vn trang chủ Vietnamnet, để truy cập đến trang web ta phải thực nào? BVN HS:Nghe giảng nghiên cứu sách giáo khoa để trả lời câu hỏi BVO GV: Hướng dẫn em truy cập số trang web chuẩn bị sẵn (cần chọn lọc trước) vd: Mở trang web đài truyền hình Việt Nam http://www.vtv.org.vn BVP HS: Thực hành theo yêu cầu giáo viên BVQ GV: Quan sát nhóm thực hướng dẫn nhóm chưa làm BVR HS: Nghe giảng thực hành BVS GV: Hướng dẫn học sinh sử dụng nút lệnh để chuyển BVG Hoạt động HS BWE Khởi động trình duyệt IE: BWF Các cách khởi động IE: BWG - Chọn Start All Programs Internet Explorer BWH - Nháy đúp vào biểu tượng Internet Explorer hình BWI - Nhấn phím Internet bàn phím (nếu có) BWJ BWK BWL Truy cập trang web địa chỉ: BWM Gõ vào ô địa chỉ: http://www.vnn.vn BWN Nhấn phím Enter BWO Trang web mở BWP Hoặc: BWQ Gõ địa trang web vào địa BWR thường bắt đầu cụm từ http:// hhttp://www nhấn Enter BWS Nháy chuột vào liên kết trang web để mở trang web tương ứng với liên kết BWT Duyệt trang web: BWU - Nháy chuột vào nút lệnh để quay trang trước duyệt qua BWV - Nháy chuột vào nút lệnh (Forward) để đến qua lại trang web mở BVT HS: Thực hành theo yêu cầu giáo viên BVU GV: Các liên kết thường cụm từ gạch chân hiển thị với màu xanh dương Có thể dễ dàng nhận biết liên kết việc trỏ chuột chuyển thành hình bàn tay vào chúng di chuột BVV HS nghe giảng BVW GV: Nội dung trang web in lưu vào đĩa Vậy để lưu hình ảnh trang web mở ta phải thực nào? BVX HS: Nghe giảng suy nghĩ trả lời câu hỏi BVY GV: Vậy để lưu tất thông tin trang web thời, ta phải thực nào? BVZ HS trả lời BWA GV: Hướng dẫn học sinh thực với cách lưu hình ảnh lưu thông tin BWB HS: Thực hành theo yêu cầu giáo viên BWC GV: Quan sát nhóm thực giải đáp thắc mắc cho em BWD HS: Thực hành nghe giảng BXI BXJ trang trang duyệt qua BWW - Nháy chuột vào liên kết để chuyển từ trang web đến trang web khác BWX BWY Lưu thông tin: BWZ Để lưu hình ảnh trang web mở: BXA Nháy nút phải chuột vào hình ảnh cần lưu, bảng chọn mở BXB Chọn save picture as… BXC Lựa chọn thư mục chứa ảnh đặt tên cho tệp ảnh (nếu không chấp nhận tên mặc định) BXD Nháy chuột vào nút save để hoàn tất BXE * Để lưu tất thông tin trang web thời: BXF Chọn File Save as… BXG Đặt tên tệp chọn vị trí lưu tệp hộp thoại mở BXH Nháy chuột vào nút save để hoàn tất việc lưu trữ