Đang tải... (xem toàn văn)
1.1. Kiến thức. Nắm được các vấn đề phải giải quyết trong 1 bài toán quản lý và sự cần thiết phải có CSDL. Biết được khái niệm CSDL và hệ CSDL, cùng với các đặc trưng của nó. 1.2. Kỹ năng.Chưa đòi hỏi thao tác cụ thể.1.2. Thái độ.Thấy được tầm quan trọng của việc ứng dụng tin học trong quản lý
Trờng THPT Ba đình nga sơn Hoá - GIO N TIN HC LP 12 HC K I (Nm hc 2014 2015 ) H v tờn : V Th Hu T : Toỏn - Tin Nm hc 2014 - 2015 khái niệm hệ sở liệu (4LT, 2TH, 2BT) Ngời soạn: Vũ Thị Huệ Ngày soạn :18/ 08/2014 Lớp dạy: 12(A,B,C,D,E,G,H,I,K,M,N, P) Ngày dạy:20/ 08/2014 Tiết ppct :1,2 Đ1: khái niệm sở liệu I Mục tiêu 1.1 Kiến thức - Nắm đợc vấn đề phải giải toán quản lý cần thiết phải có CSDL - Biết đợc khái niệm CSDL hệ CSDL, với đặc trng 1.2 Kỹ Cha đòi hỏi thao tác cụ thể 1.2 Thái độ Thấy đợc tầm quan trọng việc ứng dụng tin học quản lý II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV - Bảng viết, SGK, sách giáo viên - Chuẩn bị số toán quản lý gần với HS Chuẩn bị HS: Quan sát thực tế kể vài chức vụ đóng vài trò quản lý III- Hoạt động dạy-học 1- ổn định lớp 2- Kiểm tra cũ (không) 3- Bài stt Gii on Túan Lý Húa Vn tớnh viờn Nguyn An 12/08/89 C 7,8 5,0 6,5 6,0 Trn Vn Giang 23/07/88 R 6,5 6,5 7,0 5,5 Lờ Th Minh 03/05/87 R 7,5 6,5 7,5 7,0 Chõu Doón Thu Cỳc 12/05/89 R 6,5 6,4 7,1 8,2 H Minh Hi 30/07/89 C 7,5 6,7 8,3 8,1 Hỡnh Vớ d h s hc sinh H tờn Ngy sinh Tin 8,5 7,5 6,5 7,3 7,5 (1:Nam, 0: N - C: cha vo on, R: ó vo on) Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Bài toán quản lý.(10phút) Đặt vấn đề : Trong thực tế, để trì tốt hoạt động tổ chức thiếu đợc công tác quản lí Hỏi: Theo em, công việc quản lí thực tế - Công việc quản lý hay gặp em thờng gặp đâu? sống cụ thể trừơng học, bệnh viện, Hỏi: Theo em trờng học cần phải quản lí xí nghiệp, khách sạn gì? - Quản lí học sinh, phòng học, thiết bị Diễn giải; Học sinh, phòng học, thiết bị dạy dạy học học đối tợng cần quản lí nhà trờng Hỏi: Vậy để quản lý HS lớp hồ sơ Trả lời: Học bạ, sổ điểm môn Học sinh gồm gì? - Yêu cầu học sinh xem hình trang SGK Trả lời: Họ tên, Ngày sinh, giới tính, điểm môn trả lời câu hỏi sau: Trả lời: Có Cụ thể học bạ cần phải quản lý thông tin gì? Các thông tin ta cập nhật đợc Trả lời: Sắp xếp, tìm kiếm, tổng hợp cách thêm, sửa, xoá đợc không? Ta khai thác chúng cách nào? lập báo cáo Vậy toán quản lí việc quản lí thông tin cần thiết tổ chức nhăm phục vụ việc cung cấp thông tin cách nhanh chóng xác , giup ngời quản lí đa đợc định xác hiệu qủa Dẫn dắt: Ví dụ hình nêu sơ toán quản lý công việc thờng gặp xử lý thông tin tổ chức chuyển mục 2 Công việc thờng gặp xử lý thông tin tổ chức ( 20phút) Khi cha có máy tính,các thông tin hồ sơ thờng đợc lu giấy cập nhật khai thác gặp rật nhiều bất cập Để khắc, phục ta thờng sử dụng máy tính vào phục vụ công tác quản lí Hỏi: Để quản lí đợc lớp giáo viên phải - Lập danh sách lớp làm công tác gì? Diễn giải: Để lập danh sách lớp giáo viên xác định đối tợng cần quản lí, sau đinh xác định cấu trúc bảng dựa vào thông tin giáo viên cần quản lí (ví dụ: STT, họ tên, năm sinh, dân tộc, địa ) thu thập thông tin học sinh Hỏi: Toàn công việc giáo viên - Tạo lập hồ sơ lớp gọi gì? Hỏi: Sau giáo viên xác định đợc cấu trúc bảng thu thập đầy đủ thông tin - Tiến hành nhập thông tin học sinh vào bảng học sinh thi giáo viên cần tiến hành việc gì? Diễn giảng: Trong trình nhập thông tin vào bảng giáo viên : Thêm , xoá, sửa thông tin học sinh theo Hỏi: Theo em công việc đợc gọi chung gì? Hỏi:: Khi nhà trờng yêu cầu thống kê lớp có báo nhiêu ngời dân tộc thái, mờng , lấy 10 ngời có điểm TBM năm từ cáo xuống thấp giáo viên phải tiến hành công việc gì? Hỏi: Các công việc thao tác hồ sơ lớp( Tìm kiếm, xếp, lập báo cáo ) đợc gọi chung gì? Hỏi: Vậy theo em, công việc thờng gặp xử lí thông tin tổ chức gì? - Cập nhật hồ sơ lớp - Giáo viên phải tiến hành tìm kiếm, xếp lập báo cáo Suy nghĩ trả lời: Khai thác hồ sơ Tham khảo sách giáo khoa trả lời: Các công việc thờng gặp xử lí thông tin tổ chức là: - Tạo lập hồ sơ.( Xđịnh đối tợng cần quản lí, cấu trúc hồ sơ, thu thập thông tin) - Cập nhật hồ sơ (thêm, xoá sửa) - Khai thác hồ sơ (Sắp xếp, tìm kiếm, thống kê, lập báo cao ) - Yêu cầu học sinh lấy số ví dụ thao tác - HS nghiên cứu sách giáo khoa, suy nghĩ trả lấy ví dụ lập hồ sơ - theo dõi nhận xét Yêu cầu học sinh lấy số ví dụ thao tác - HS nghiên cứu sách giáo khoa, suy nghĩ lấy ví dụ cập nhật hồ sơ - theo dõi nhận xét Yêu cầu học sinh lấy số ví dụ thao tác - HS nghiên cứu sách giáo khoa, suy nghĩ lấy ví dụ khai thác hồ sơ - theo dõi nhận xét - Khai thác nhanh chóng Hỏi: Em so sánh công việc quản lí - Cập nhật không bị tẩy xoá - In ấn đẹp, rõ ràng máy tính với biện pháp thủ công (dùng sổ sách) Trả lời: có, không tạo CSDL liệu để cập nhật khai thác Hệ sở liệu a Khái niệm CSDL hệ QTCSDL Có cần phải tạo CSDL không? Vì sao? * Cơ sở liệu (CSDL-Database) - Yêu cầu học sinh theo dõi hình SGK cho Trả lời: - STT: Number, biết? - Họ tên : Text - Các trờng bảng thuộc kiểu liệu nào? - ngày sinh: Date; - Giói tính, doàn viên : Logic - Tập hợp liệu có liên quan đến - Tập hợp liệu có liên quan đến chúng chứa thông tin không? sao? lớp - Lu trữ nhớ ngoài,nhằm đáp ứng - Trong máy tính liệu đợc lu trữ nhu cầu khai thác nhiều ngời dùng với nhiều mục đích khác đâu để làm gì? Hỏi: Bảng hình SGK đợc gọi Tham khảo SGK trả lời câu hỏi: CSDL Vậy theo em CSDL gì? - Một sở liệu (Database) tập hợp liệu có liên quan với nhau, chứa thông tin tổ chức (nh trờng học, ngân hàng, công ti, nhà máy, ), đợc lu trữ thiết bị nhớ để đáp ứng nhu cầu khai thác thông tin Dẫn dắt: CSDL đợc tạo gia nhằm phục vụ nhu nhiều ngời sử dụng với nhiều mục đích cầu khai thác thông tin, nhng để tạo đợc CSDL khác ta phải nhờ vào đâu? sang phần b * Hệ quản trị CSDL ( Database Management * Hệ quản trị CSDL ( Database system) Management system) - Đặt vấn đề: Để tạo đợc CSDL phải nhờ vào phần mềm , phần mềm cho phép ta tạo lập, cập nhật, lu trữ , khai thác thông tin - Phần mềm đợc gọi hệ quản trị sở liệu Theo em Phần mềm đợc gọi gì? CSDL Hỏi: Vậy theo em hệ quản trị sở liệu gì? Tham khảo SGK trả lời Phần mềm cung cấp môi trờng Theo dõi nhận xét thuận lợi hiệu để tạo lập, lu trữ khai thác thông tin CSDL đợc gọi hệ quản trị sở liệu (hệ QTCSDL) Hỏi: Em kể tên số hệ quản trị CSDL mà - Các hệ quản trị CSDL phổ biến đợc nhiều ngời biết đến MySQL, Access, em biết? Diễn giảng: Nh ta thấy CSDL hệ Foxpro v.v Phần lớn hệ quản trị QTCSDL, số phần mềm ứng dụng CSDL kể hoạt động tốt nhiều gắn liền Để thuận tiện nói đến chúng hệ điều hành khác nh Linux, Win ngời ta thờng dùng thuật ngữ Hệ sở liệu XP đợc mô tả nh hình SGK csdl Hỏi: Theo em hệ sở liệu gì? Theo dõi, nhận xét Suy nghĩ trả lời: Hệ sơ sở liệu Hệ bao gồm CSDL hệ QTCSDL, số phần mềm ứng dụng khai thác CSDL IV- Đánh giá cuối 1- Củng cố Bài toán quản lí, công việc thờng gặp xử lí thông tin tổ chức Hớng dẫn học sinh học Cõu 1: Cỏc cụng vic thng gp qun lớ thụng tin ca mt i tng no ú? Câu 2: Nêu Vai trò toán quản lí, cho ví dụ Câu3: Phân biệt CSDL hệ QTCSDL - Thế hệ sở liệu.? V- Rút kinh nghiệm sau học Ngời soạn: Vũ Thị Huệ Ngày soạn :1/ 09/2014 Lớp dạy: 12(A,B,C,D,E,G,H,I,K,M,N, P) Ngày dạy:3/ 09/2014 Tiết ppct :3 Đ2 Hệ quản trị sở liệu I Mục tiêu Kiến thức - Biết khái niệm hệ QTCSDL - Biết đợc chức hệ QTCSDL - Biết đợc hoạt động tơng tác thành phần hệ QTCSDL Kỹ Bớc đầu hình thành kĩ khảo sát thực tế cho ứng dụng CSDL Thái độ Thấy đợc tầm quan trọng việc ứng dụng tin học quản lý II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV - Giáo án, SGK, sách giáo viên Đồ dùng dạy học , Máy chiếu ( có) Chuẩn bị HS: Vở ghi , SGK, đồ dùng học tập, đọc trớc III- Hoạt động dạy-học 1- ổn định lớp(1 phút) 2- Kiểm tra cũ Câu hỏi: 1) Học xong Theo em cần nắm vững kiến thức nào? 2)Vai trò toán quản lí: Đáp án: 1- Bài toán quản lí, số công việc thờng gặp xử lí thông tin tổ chức, khái niệm CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL, Các mức thể CSDL, yêu cầu hệ CSDL, Một số ứng dụng CSDL 2- Cung cấp thông tin cho ngời dùng cách nhanh chóng xác hỗ trợ ngời quản lí định đắn công việc - Nhận xét cho điểm : 3- Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Chức hệ QTCSDL GV: Công việc để làm việc với CSDL HS: Tạo lập CSDL gì? a Cung cấp môi trờng tạo lập CSDL a Cung cấp môi trờng tạo lập CSDL GV: Trong môi trờng làm việc Pascal để khai báo biến i,j kiểu nguyên, biến k kiểu HS: var i,j: integer; k: real; thực ta làm nào? GV: Để khai báo cấu trúc ghi học sinh có Type trờng: hoten, nơisinh, gioitinh, toan, ly, hoa pascal ta làm nào? Hocsinh = record; Hoten:string[30]; Diễn giảng: Việc khai báo khai báo cấu trúc, kiểu liệu ràng buộc liệu Ngaysinh:string[10]; Gioitinh:Boolean; Doanvien:Boolean; Toan,ly,hoa,van,tin:real; End; Tham khảo sgk trả lời - Có, Hệ QTCSDL cung cấp môi trHỏi : Liệu Hệ QTCSDL cho phép ta khai ờng tạo lập báo cấu trúc kiểu liệu không? Tại - Cung cấp môi trờng tạo lập CSDL cung cấp cho ngời dùng ngôn Hỏi: Vậy theo em việc cung cấp môi trờng tạo ngữ định nghĩa liệu: Cụ thể thao tác lập CSDL gì? + Khai báo cấu trúc, kiểu liệu +Khai báo ràng buộc kiểu liệu b Cung cấp môi trờng cập nhật khai thác liệu Hỏi: Công việc sau xác định đợc cấu trúc CSDL gì? Diễn giảng: Môi trờmg cập nhật khai thác liệu cho phép ngời dùng thực thao tác cập nhật khai thác thông tin liệu đợc gọi ngôn ngữ thao tác liệu Hỏi: Vậy theo em chức cung cấp môi trờng cập nhật khai thác liệu gi? HS: Nhập liệu? Cung cấp môi trờng cập nhật khai thác liệu là: cung cấp cho ngời dùng ngôn ngữ thao tác liệu để diễn tả yêu cầu, tháo tác cập nhật khai thác CSDL - Thao tác cập nhật liệu (nhập, sửa, GV: Dùng Access excel để mô tả ( xoá, bổ xung) - Khai thác(sắp xếp, tìm kiếm, kết xuất có): Hỏi: Lấy ví dụ thao tác cập nhật khai thác? báo cáo ) Tham khảo SGK trả lời câu hỏi: - Phát ngăn chặn truy cập không đợc phép c Cung cấp công cụ kiểm soát, điểu khiển - Duy trì tính quán liệu - Tổ chức điều khiển truy cập truy cập vào CSDL Hỏi: Để đảm bảo đơcj yêu cầu đồng thời CSDL, hệ QTCSDL phải có chơng trình - Khôi phục CSDL có cố phần cứng phần mềm thực nhiệm vụ gì? - Quản lí mô tả liệu - Phát ngăn chặn truy cập không đợc phép - Duy trì tính quán liệu Hỏi : Chức đảm bảo tính án toàn - Suy nghĩ trả lời Theo dõi sgk trả lời câu hỏi bảo mật , tính quán CSDL? Hỏi: Em lấy ví dụ tính quán V- Đánh giá cuối 1- Củng cố ( 3phút) - Các chức hệ QTCSDL - Hoạt động hệ QTCSDL 2- Hớng dẫn học sinh học Trả lời câu hỏi: 1,2,3 SGK trang 20 Đọc trớc phần lại V- Rút kinh nghiệm sau giảng A) Cõu hi trc nghim v nh : Cõu 1: Chc nng ca h QTCSDL a Cung cp cỏch to lp CSDL b Cung cp cỏch cp nht d liu, tỡm kim v kt xut thụng tin c Cung cp cụng c kim soỏt iu khin vic truy cp vo CSDL d Cỏc cõu trờn u ỳng Cõu 2:Thnh phn chớnh ca h QTCSDL: a b c d B qun lý tin v b x lớ truy B truy xut d liu v b b qun lý tin B qun lý tin v b truy xut d liu B x lý truy v b truy xut d liu Cõu 3:Ngụn ng nh ngha d liu bao gm cỏc lnh cho phộp a Khai bỏo kiu d liu, cu trỳc d liu, cỏc rng buc trờn d liu ca CSDL b m bo tớnh c lp d liu c Khai bỏo kiu, cu trỳc, cỏc rng buc trờn d liu ca CSDL d Ngn chn s truy cp bt hp phỏp Cõu 4: thc hin thao tỏc cp nht d liu, ta s dng : a Ngụn ng nh ngha d liu b Ngụn ng thao tỏc d liu Cõu 5: Ngụn ng thao tỏc d liu bao gm cỏc lnh cho phộp a Khai bỏo kiu, cu trỳc, cỏc rng buc trờn d liu ca CSDL b Nhp, sa xúa d liu c Cp nht, d liu d Cõu b v c Cõu 6: Hóy cho bit cỏc loi thao tỏc trờn CSDL a Thao tỏc trờn cu trỳc d liu b Thao tỏc trờn ni dung d liu c Thao tỏc tỡm kim, tra cu thụng tin, kt xut bỏo cỏo d C ba cõu trờn Cõu 7:Trong mt cụng ty cú h thng mng ni b s dng chung CSDL, nu em c giao quyn t chc nhõn s, em cú quyt nh phõn cụng mt nhõn viờn m trỏch c 03 vai trũ:l ngi QTCSDL, va l ngui lp trỡnh ng dng, va l ngi dựng khụng? a Khụng c b Khụng th c c d Khụng nờn Cõu 8: Ngi no cú vai trũ quan trng phõn quyn hn truy cp s dng CSDL trờn mng mỏy tớnh a Ngi dựng cui b Ngi lp trỡnh c Ngui qun tr CSDL d C ba ngi trờn Cõu 9: Ngi no cú vai trũ trc tip s dng phn mm ng dng phc v nhu cu khai thỏc thụng tin a Ngi lp trỡnh b Ngi dựng cui c Ngi QTCSDL d C ba ngi trờn Cõu 10: Ngi no ó to cỏc phn mm ng dng ỏp ng nhu cu khai thỏc thụng tin t CSDL a Ngi lp trỡnh ng dng 10 Hình Chọn kiểu liệu cho trờng Chọn lệnh FileSave nháy nút lệnh ; - Yêu cầu học sinh thực - Theo dõi, sửa sai (nếu có) Bài 2: định khoá - Giáo viên thực mẫu sau yêu cầu học sinh thực Kiểm tra, sửa sai (nếu có) Bài 3: Học sinh thực - Giáo viên thực mẫu sau yêu cầu học sinh thực Bài 2: định khoá Kiểm tra, sửa sai (nếu có) Theo dõi, làm theo Bài 3: Theo dõi, làm theo V- Đánh giá cuối 1- Củng cố ( 3phút) - Một số thao tác - Các loại đối tợng Access - Làm việc với đối tợng - Tạo thay đổi cấu trúc 2- Hớng dẫn học sinh học (1 phút) - Đọc trớc học số V- Rút kinh nghiệm sau giảng Ngi son: V Th Hu Ngy son: 19//10/2014 Ngy dy:22/10/2014 Lp dy: 12(A,B,C,D,E,G,H,I,K,M,N, P) Tit 10 31 Bài tập thực hành ( TIT 2) I Mục tiêu Kiến thức Thực đợc thao tác bản: khởi động kết thúc Access, tạo CSDL mới; Phân biệt đợc loại đối tợng, khác cửa sổ loại đối tợng; Có kĩ tạo cấu trúc bảng theo mẫu, định khoá chính; Thực đợc chỉnh sửa lu cấu trúc bảng Kỹ + Khởi động thoát khỏi Access, tạo CSDL mới, mở CSDL cố + Chỉnh sửa cấu trúc CSDL Thái độ - HS rèn luyện lòng ham thích với môn học, tự tìm hiểu, khám phá, đặc biệt khả làm việc theo nhóm, tơng trợ giúp đỡ bạn khác - HS nhận thức đợc lợi ích nh tầm quan trọng công cụ phần mềm nói chung nh hệ QTCSDL nói riêng để có tâm học tập tốt, nắm vững khái niệm thao tác sở Access Hớng cho số HS có nguyện vọng sau học tiếp đạt trình độ phục vụ đợc công việc quản lí tơng lai II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV - Giáo án, SGK, sách giáo viên Đồ dùng dạy học ,phòng máy, Máy chiếu Chuẩn bị HS: Vở tập , SGK, đồ dùng học tập, đọc trớc III- Hoạt động dạy-học 1- ổn định lớp(1 phút) 2- Kiểm tra cũ (không) 3- Bài tập thực hành Hoạt động giáo viên Bài1 Giáo viên làm mẫu thao tác khởi động, tạo CSDL tên Quanli_HS, tạo bảng HOC_SINH có cấu trúc nh sgk - Yêu cầu học sinh thực nội dung 1, Cần đọc trớc ý trớc thực Hoạt động HS Bài1 - HS: Chú ý theo dõi Học sinh thực - theo dõi, sửa sai (nếu có) Bài 2: định khoá Bài 2: định khoá Theo dõi, làm theo - Giáo viên thực mẫu sau yêu cầu học sinh thực 32 Kiểm tra, sửa sai (nếu có) Bài 3: Bài 3: Theo dõi, làm theo - Giáo viên thực mẫu sau yêu cầu học sinh thực Kiểm tra, sửa sai (nếu có) V- Đánh giá cuối 1- Củng cố ( 3phút) - Một số thao tác - Các loại đối tợng Access - Làm việc với đối tợng - Tạo thay đổi cấu trúc 2- Hớng dẫn học sinh học (1 phút) Ngi son: V Th Hu Ngy son: 26//10/2014 Ngy dy:29/10/2013 Lp dy:: 12(A,B,C,D,E,G,H,I,K,M,N, P) Tit 11 Kiểm tra thực hành 45 phút Câu 1: Tạo th mục có tên lớp em ổ đĩa D, sau tạo CSDL đặt tên là: Quản lí học sinh_Tên em đặt th mục vừa tạo Ví dụ: LOP 12A1 ổ đĩa D tạo CSDL QLHS_PhamVanHung đặt th mục LOP 12A1 Câu 2: Với CSDL vừa tạo em tạo bảng có nội dung nh hình sau: Bảng1: DANHSACH (Danh sách) 33 Bảng 2: DIEMTHI (Điểm thi) Câu 3: Xác định đặt khoá cho bảng Câu 4: Thực trả lời câu hỏi GV (Làm việc với cấu trúc bảng) 34 Bi 5: CC THAO TC C BN TRấN BNG Ngi son: V Th Hu Ngy son: 03//11/2014 Ngy dy:05/11/2014 Lp dy: 12(A,B,C,D,E,G,H,I,K,M,N, P) Tit 12,13 I Mc tiờu Kin thc M bng ch trang d liu; Cp nht d liu; Sp xp v lc d liu; Tỡm kim d liu n gin; In d liu; II Phng phỏp: Thuyt trỡnh, ỏp + minh trc quan vi s tr giỳp ca phũng mỏy cú ci t phn mm h tr ging dy III Chun b: Chun b ca giỏo viờn Nghiờn cu bi Phũng mỏy Mỏy chiu Phiu hc tp, Vit giy tho lun Bng ph Chun b ca hc sinh Sỏch giỏo khoa, c bi trc nh IV Ni dung: n nh lp: Kim tra s s, tỏc phong; Bài cũ : Không Hot ng bi mi: Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh GV: Cp nht d liu bao gm cỏc - Cp nhp, sa, xúa, sp xp, tỡm kim, thng kờ thao tỏc gỡ? Cp nht d liu cho Table: Mun cp nht d liu cho bng ta a M Table mun cp nht d liu: phi thao tỏc nh th no? Vo ca s CSDL ca MDB, chn HS nghiờn cu SGK tr li cõu hi i tng Table, kớch ỳp vo tờn ca ca GV Table mun cp nht d liu (m Table GV thc hin trờn mỏy GV minh ch trang d liu) cho HS bit trỡnh t cỏc bc m bng cn cp nht d liu b Thờm bn ghi mi: - Chn Insert/New Record hoc kớch vo 35 Mun thờm mt bn ghi mi cho bng thỡ ta phi thao tỏc nh th no? HS nghiờn cu SGK tr li cõu hi ca GV GV thc hin trờn mỏy GV minh cho HS bit trỡnh t cỏc bc thờm mt bn ghi mi cho bng Mun nhp d liu cho mt bn ghi mi ca bng thỡ ta phi thao tỏc nh th no? HS nghiờn cu SGK tr li cõu hi ca GV GV thc hin trờn mỏy GV minh cho HS bit trỡnh t cỏc bc nhp d liu cho mi bn ghi Mun hiu chnh d liu cho mt bn ghi ca bng thỡ ta phi thao tỏc nh th no? HS nghiờn cu SGK tr li cõu hi ca GV GV thc hin trờn mỏy GV minh cho HS bit trỡnh t cỏc bc hiu chnh d liu cho mt bn ghi Mun xúa mt bn ghi ca bng thỡ ta phi thao tỏc nh th no? HS nghiờn cu SGK tr li cõu hi ca GV GV thc hin trờn mỏy GV minh cho HS bit trỡnh t cỏc bc xúa mt bn ghi Mun di chuyn n mt bn ghi no ú bng thỡ ta phi thao tỏc nh th no? HS nghiờn cu SGK tr li cõu hi ca GV GV thc hin trờn mỏy GV minh cho HS bit trỡnh t cỏc bc di chuyn n mt bn ghi ng vi mi thao tỏc cp nht d liu cho bn ghi, GV yờu cu mt vi HS thc hin li cỏc thao tỏc nỳt nm trờn cụng c c Nhp d liu vo cho mi bn ghi: Chn ụ ca ct bờn trỏi ca bn ghi nhp d liu sau ú sang ụ bờn phi k tip cho n ụ cui cựng, bn Enter sang bn ghi mi d Hiu chnh d liu cho bn ghi: Dựng phớm Backspce, hoc Delete xúa mt phn d liu ri nhp d liu mi Hoc xúa d liu ụ ri nhp d liu mi e Xúa bn ghi: t im chốn vo bt k ụ no trờn bn ghi mun xúa, kớch vo biu tung , chn Yes ng ý xúa.D liu ó ng ý xúa s khụng phc hi li c! f Di chuyn bng: - Dựng chut kớch phớm trỏi vo bt k ụ no mun di chuyn n - S dng cỏc nỳt lnh trờn di chuyn - Bm Tab chuyn ụ t trỏi sang phi, v shift+Tab di chuyn ngc li Sp xp v lc: a Sp xp: Mun sp xp cỏc giỏ tr cha ct theo chiu tng dn, hoc gim dn lm nh sau: B1: M Table di dng trang d liu Di chuyn tr vo bt k ụ no ca trng mun sp xp B2: Kớch vo biu tng -Ascending sp xp tng dn (Hoc Descending, sp xp gim dn) sp xp cỏc giỏ tr cha mt B3: úng ca s table li, chn yes trng theo chiu tng dn hoc gim ng ý lu bng dn thỡ ta thc hin trỡnh t theo cỏc 36 bc no? HS nghiờn cu SGK tr li cõu hi b Lc: Mun lc cỏc bn ghi theo yờu ca GV cu no ú chn mt cỏc cỏch sau: GV thc hin trờn mỏy GV minh b1.Lc theo ụ d liu ang chn: cho HS bit trỡnh t cỏc bc sp xp cỏc giỏ tr ch mt trng b2 Lc theo mu: theo chiu tng dn hoc gim dn Tỡm kim n gin: - Cú th tỡm kim giỏ tr cha cỏc ct tha mt s iu kin no ú, sau tỡm kim cú th thay th bi mt giỏ tr khỏc In d liu: Nờu cỏc cỏch lc cỏc bn ghi tha mt In ni dung bng di dng trang d liu: iu kin ú - M Table di dng trang d liu HS nghiờn cu SGK tr li cõu hi -Vo File/Print ca GV GV thc hin trờn mỏy GV minh cho HS cỏc cỏch lc d liu Thụng qua mỏy GV, GV minh cho HS bit cỏc thao tỏc tỡm kim v in d liu V Cng c GV cho mt vi hc sinh thc hin li cỏc thao tỏc ó hc VI Rỳt kinh nghim: Ngi son: V Th Hu Ngy son: 16//11/2014 Ngy dy:19/11/2014 Lp dy: 12(A,B,C,D,E,G,H,I,K,M,N, P) Tit 14, 15 BI TP THC HNH S a) Mc ớch, yờu cu: V k nng: Kim tra k nng v cỏc thao tỏc: Cp nht d liu, sp xp v lc d liu, tỡm kim v thay th d liu Qua õy GV b mụn nm li trỡnh tip thu ca hs, t ú phõn loi hs, iu chnh bi cỏch dy phự hp, r soỏt li phng phỏp ging dy, ni dung kin thc truyn t rỳt kinh nghim cho bi sau 37 b) Chun b dựng dy hc: Sỏch GK tin 12, Sỏch GV tin 12, a cha cỏc chng trỡnh minh (qun lý hc sinh:gv biờn son) HS cú sỏch bi gv son c) Phng phỏp ging dy: Thc hnh d) Cỏc bc lờn lp: n nh t chc: im danh Kim tra bi c: Ni dung: Tit 20 - bi thc hnh: bi thc hnh: M tin KINHDOANH.MDB th mc My Document: Lm cỏc bi sau Bi 1: M Table KHACH_HANG thc hin cỏc thao tỏc sau õy a) Nhp thờm bn ghi mi vi ni dung: a6 Lờ anh Minh 11 TT Nga Sơn b) Di chuyn im chốn bng cụng c chuyn n bng ghi th nht, sau ú nhy n bn ghi cui ghi thờm bn ghi mi: a7 Nguyn Trng Quang 14 TT Nga Sơn c) Xúa 02 bn ghi ó nhp cõu a v b d) Hiu chnh a ch ca mó khỏch hng a3 thnh Yt kiờu TT Nga Sơn 38 , a ch ca mó khỏch hng a5 Nguyn cụng Tr, TT Nga Sơn e) Dựng lnh tỡm kim v thay th TT thnh Thị Trấn f) Thit k li Table KHACH_HANG, cho Ten_khach_hang (cha h m v tờn ca khỏch hng vo cựng mt trng) tỏch lm 02 trng cú tờn: HO_DEM v trũng TEN Sau ú hóy iu chnh d liu h lút ca khỏch hng vo trng HO_DEM, tờn khỏch hng vo trng TEN, sp xp trng TEN tng dn g) úng ca s Table ny li v lu cỏc thay i va ri Bi 2: M Table HOA_DON, tin hnh lc theo yờu cu di õy bng 02 cỏch lc : lc theo d liu ó chn v lc theo mu a) Lc nhng mó khỏch hng cú ký hiu a3 Cui cựng hy lc a danh sỏch v nh c b) Lc nhng mó khỏch hng cú ký hiu a1 mua sn phm s Cui cựng hy lc a danh sỏch v nh c c) úng ca s table ny li v lu cỏc thay i va ri Giỏo viờn nhn xột u, khuyt im ca HS qua tit thc hnh Dn dũ: Tit 21 hc bi mi Rỳt kinh nghim sau gi hc 39 Ngi son: V Th Hu Ngy son: 02//12/2014 Ngy dy:04/12/2014 Lp dy: 12(A,B,C,D,E,G,H,I,K,M,N, P) Tit 16, 17 Ôn Tập Chung I) Mc ớch, yờu cu: Hc sinh nm cỏc khỏi nim ó hc: CSDL, s cn thit phi cú CSDL lu trờn mỏy tớnh, H QTCSDL, h CSDL, mi tng tỏc gia cỏc thnh phn ca h CSDL, cỏc yờu cu c bn ca h CSDL, cỏc chc nng ca h QTCSDL Trc nghim 15 phỳt: Qua bi trc nghim giỳp GV nm c s tip thu ca HS, r soỏt li quỏ trỡnh ging dy, rỳt kinh nghim ging dy cho chng 2, t kt qu trc nghim, bng cụng tỏc thng kờ II) Chun b dựng dy hc: Sỏch GK tin 12, Sỏch GV tin 12, a cha cỏc chng trỡnh minh (qun lý hc sinh:gv biờn son), tranh nh Copy trc nghim lờn mỏy III) Phng phỏp ging dy: Thuyt trỡnh, hi ỏp, t , so sỏnh, trc nghim khỏch quan IV) Cỏc bc lờn lp n nh t chc: Ni dung:(2 chơng u hng dn hc sinh ụn qua 20 cõu trc nghim 12 câu hỏi tự luận) I) Ni dung bi: A) Cỏc cõu hi trc nghim (giỳp hs suy ngh tỡm cõu tr li) , tựy theo trng hp GV chn mt s cõu trc nghim kim tra kin thc hc sinh: Cõu 1:C s d liu (CSDL) l : a Tp hp d liu cú liờn quan vi theo mt ch no ú c lu trờn mỏy tớnh in t ỏp ng nhu cu khai thỏc thụng tin ca nhiu ngi b Tp hp d liu cú liờn quan vi theo mt ch no ú c ghi lờn giy c Tp hp d liu cha ng cỏc kiu d liu: ký t, s, ngy/gi, hỡnh nh ca mt ch th no ú d Tp hp d liu cú liờn quan vi theo mt ch no ú c lu trờn giy ỏp ng nhu cu khai thỏc thụng tin ca nhiu ngi Cõu 2: Hóy nờu cỏc u im s dng CSDL trờn mỏy tớnh in t: a Gn, nhanh chúng b Gn, thi s (Cp nht y , kp thi ) c Gn, thi s, nhanh chúng d Gn, thi s, nhanh chúng, nhiu ngui cú th s dng chung CSDL 40 Cõu 3: Hot ng no sau õy cú s dng CSDL a Bỏn hng b Bỏn vộ mỏy bay c Qun lý hc sinh nh trng d Tt c u ỳng Cõu 4: H qun tr CSDL l: a Phn mm dựng to lp CSDL b Phn mm thao tỏc v x lý cỏc i tng CSDL c Phn mm dựng to lp, lu tr v khai thỏc mt CSDL d Phn mm dựng to lp, lu tr mt CSDL Cõu 5: Cỏc thnh phn ca h CSDL gm: a CSDL, h QTCSDL b CSDL, h QTCSDL, ngi c Con ngi, CSDL, phn mm ng dng d Con ngi, phn mm ng dng, h QTCSDL, CSDL Cõu 6: Cỏc yờu cu c bn ca h CSDL a Tớnh cu trỳc, tớnh ton b Tớnh khụng d tha, tớnh nht quỏn c Tớnh c lp, tớnh chia s d liu, tớnh an ton v bo mt thụng tin d Cỏc cõu trờn u ỳng Cõu 7: Hóy chn cõu mụ t s tng tỏc gia cỏc thnh phn mt h CSDL: Cho bit: Con ngi1, C s d liu 2, H QTCSDL 3, Phn mm ng dng a 2134 b 1342 c 1324 d 1432 Cõu 8: Phõn bit CSDL v h QTCSDL a CSDL l hp cha cỏc d liu liờn quan vi cha thụng tin v mt no ú, c lu trờn mỏy tớnh CSDL ny mt h qun tr CSDL to H qun tr CSDL l phn mm dựng to lp : CSDL, hn th na nú dựng cũn qun tr v khai thỏc CSDL ú b CSDL l hp cha cỏc d liu liờn quan vi cha thụng tin v mt no ú CSDL ny mt h qun tr CSDL to H qun tr CSDL l phn mm dựng to lp : CSDL, hn th na nú dựng cũn qun tr v khai thỏc CSDL ú c CSDL l hp cỏc d liu cú liờn quan vi nhau, cũn h qun tr CSDL ch l chng trỡnh qun lý v khai thỏc CSDL ú d Tt c u sai Cõu 9: Chc nng ca h QTCSDL a Cung cp cỏch to lp CSDLv cụng c kim súat, iu khin vic truy cp vo CSDL b Cung cp cỏch cp nht d liu, tỡm kim v kt xut thụng tin c Cung cp cỏch khai bỏo d liu d cõu a v b Cõu 10: Thnh phn chớnh ca h QTCSDL: a B qun lý tin v b x lớ truy b B truy xut d liu v b b qun lý tin c B qun lý tin v b truy xut d liu d B x lý truy v b truy xut d liu 41 Cõu 11:Ngụn ng nh ngha d liu bao gm cỏc lnh cho phộp a Mụ t cỏc i tng c lu tr CSDL b m bo tớnh c lp d liu c Khai bỏo kiu, cu trỳc, cỏc rng buc trờn d liu ca CSDL d Khai bỏo kiu d liu ca CSDL Cõu 12: Ngụn ng thao tỏc d liu l mt ngụn ng khụng cho phộp a Hi ỏp CSDL b Truy CSDL c Thao tỏc trờn cỏc i tng ca CSDL d nh ngha cỏc i tng c lu tr CSDL Cõu 13:Ngụn ng iu khin d liu bao gm cỏc lnh cho phộp a Mụ t cỏc i tng c lu tr CSDL b m bo tớnh c lp d liu c Phỏt hin v ngn chn s truy cp khụng c phộp d Phc hi d liu t cỏc li h thng Cõu 14: thc hin cỏc thao tỏc trờn d liu, ta s dng : a Ngụn ng nh ngha d liu b Ngụn ng thao tỏc d liu Cõu 15: Ngụn ng thao tỏc d liu bao gm cỏc lnh cho phộp a Khai bỏo kiu, cu trỳc, cỏc rng buc trờn d liu ca CSDL b Nhp, sa xúa d liu c Cp nht d liu d Cõu b v c Cõu 16: Hóy cho bit cỏc loi thao tỏc trờn CSDL a Thao tỏc trờn cu trỳc d liu b Thao tỏc trờn ni dung d liu c Thao tỏc tỡm kim, tra cu thụng tin, kt xut bỏo cỏo d C ba cõu trờn Cõu 17:Trong mt cụng ty cú h thng mng ni b s dng chung CSDL, nu em c giao quyn t chc nhõn s, em cú quyt nh phõn cụng mt nhõn viờn m trỏch c 03 vai trũ:l ngi QTCSDL, va l ngui lp trỡnh ng dng, va l ngi dựng khụng? a Khụng c b Khụng th c c d Khụng nờn Cõu 18: Ngi no cú vai trũ quan trng phõn quyn hn truy cp s dng CSDL trờn mng mỏy tớnh a Ngi dựng cui b Ngi lp trỡnh c Ngui qun tr CSDL d C ba ngi trờn Cõu 19: Ngi no cú vai trũ quan trng s dng phn mm ng dng phc v nhu cu khai thỏc thụng tin a Ngi lp trỡnh b Ngi dựng cui c Ngi QTCSDL d C ba ngi trờn Cõu 20: Ngi no ó to cỏc phn mm ng dng ỏp ng nhu cu khai thỏc thụng tin t CSDL 42 a Ngi lp trỡnh ng dng b Ngi dựng cui c Ngi QTCSDL d C ba ngi trờn B) Cỏc cõu hi t lun: Cõu 1: C s d liu l gỡ? Nh toán quản lý? Cõu 2: Phõn bit CSDL trờn giy v CSDL lu trờn mỏy tớnh, nờu cỏc u im s dng CSDL lu trờn mỏy tớnh Cõu 3: H QTCSDL? K tờn mt vi h QTCSDL m em cú nghe n Cõu 4: H CSDL l gỡ? Cõu 5: Nờu cỏc im ging v khỏc ca CSDL v h QTCSDL : CSDL H QTCSDL Ging Khỏc Cõu 6: Vai trũ ca phn mm ng dng mi tng tỏc gia cỏc thnh phn h CSDL Cõu 7: Ti phn mm ng dng khụng c cp n nh l thnh phn ca h CSDL Cõu 8: V s tng tỏc chi tit gia cỏc thnh phn ca h CSDL Cõu 9: Vai trũ ca ngi mi tng tỏc gia cỏc thnh phn CSDL Em mun gi vai trũ gỡ lm vic vi cỏc h CSDL? Vỡ Cõu 10: Cỏc yờu cu c bn ca h CSDL Em hóy chn mt cỏc yờu cu cho vớ d minh Cõu 11: Nờu mt s hot ng cú s dng CSDL m em bit Cõu 12: Hóy phõn nhúm cỏc thao tỏc trờn CSDL, núi rừ chi tit cỏc thao tỏc ú l gỡ? Dn dũ: Rỳt kinh nghim nhận xét sau học 43 TR NG THPT BA èNH THI KIM TRA HC Kè I Nm hc: 2014 2015 Mụn : Tin Hc lp 12 Thi gian: 45 phỳt bi: Cõu Nh th no l bi toỏn qun lớ? Em hóy ly vớ d v mt bi toỏn qun lớ cuc sng m em bit v lp mt bng c s d liu cha cỏc thụng tin cn qun lớ bi toỏn qun lớ ú? ( khụng ly cỏc bi toỏn qun lớ ó cú sgk Tin 12) Cõu Khi lm vic vi cỏc h c s d liu, em mun gi vai trũ gỡ? ( ngi qun tr CSDL, ngi lp trỡnh ng dng hay ngi dựng) ? Vỡ sao? Cõu Ti mt bng khụng th cú hai hng ging ht nhau? trng c chn lm khúa chớnh phi cú c trng no? ( Hc sinh c phộp tham kho sỏch giỏo khoa Tin Hc 12) ỏp ỏn Cõu 1.(4) -Mt bi toỏn qun lớ chớnh l qun lớ cỏc thụng tin ca mt t chc no ú nhm phc v vic cung cp thụng tin mt cỏch nhanh chúng v chớnh xỏc, giỳp ngi qun lớ a nhng quyt nh nha nh chúng v hiu qu - Ly vớ d bi toỏn qun lớ tựy theo nhn nh ca hc sinh, yờu cu th hin y thụng tin cn qun lớ m hc sinh a Cõu2.(3) - Hc sinh la chn theo nh hng ca cỏc em, lớ chn v trớ ca hc sinh ỏnh giỏ t ca cỏc em ng dng cụng ngh thụng tin vi bi toỏn qun lớ Cõu3.(3) - Trong mt bng khụng th cú hai hng ging ht m bo tớnh nht quỏn ca d liu, s phõn bit gia cỏc hng ( cỏc b ) l riờng bit - Trng c chn lm khúa chớnh phi cú cỏc c trng +m bo phõn bit gia cỏc b, ớt thuc tớnh nht + D liu trờn trng khúa chớnh khụng c trng 44 45