Đây là giáo án tin học 12 soạn theo mẫu mới 5 bước giáo án có mẫu giống với tiến trình dạy học stem, giúp giáo viên dần tiếp cận với giảng dạy stem theo chủ đề. Tiến trình 5 bước gồm: Mục tiêu bài học; hình thành kiến thức; vận dụng; tìm tòi mở rộng và hướng dẫn học ở nhà
Ngày soạn: Ngày giảng: 10/08/2018 19/8/2018 Chương :KHÁI NIỆM VỀ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU §1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN( tiết 1) Tiết 01 (KHGD) I MỤC TIÊU Về kiến thức - Biết vấn đề cần giải tốn quản lí cần thiết phải có CSDL - Biết vai trị CSDL học tập sống Về kĩ + Nắm khái niệm CSDL, hệ QTCSDL; + Biết chức hệ QTCSDL: Tạo lập CSDL; cập nhật liệu, tìm kiếm kết xuất thơng tin; + Biết vai trò người làm việc với hệ CSDL; + Biết số công việc xây dựng CSDL đơn giản Về thái độ - Chủ động tìm hiểu khái niệm Các lực cần hình thành: - Năng lực chung: Năng lực hợp tác, tự học, Năng lực giải vấn đề, sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: Hiểu công việc công tác quản lý - Năng lực sử dụng CNTT: Phân tích thuộc tính cần quản lý tốn quản lý đơn giản II THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG (Thời gian 10 phút) (1) Mục đích: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức Tin học 10, 11 đồng thời tạo động để HS có nhu cầu tìm hiểu chi tiết Tin học 12 (2) Phương pháp/kĩ thuật: Đàm thoại, phát (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Sản Phẩm: Học sinh trả lời câu hỏi GV Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động cuả học sinh Nội dung H: Nội dung học - Học sinh nhắc lại nội Tin học 10 dung học lớp - Nhận xét minh họa sơ 10 đồ tư - Lắng nghe quan sát H: Nội dung học Tin học 11 - Nhận xét dẫn dắt vào chủ đề Tin học 10: - Một số khái niệm Tin học - Hệ điều hành - Soạn thảo văn - Mạng máy tính Internet Tin học 11: Lập trình - Học sinh nhắc lại nội dung học lớp 11 -Lắng nghe ghi nhớ B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP: (Thời gian 15 phút) GIÁO ÁN TIN HỌC 12 * Hoạt động 2: Bài tốn quản lý (1) Mục đích: Giúp học sinh biết vấn đề cần giải tốn quản lí (2) Phương pháp/kĩ thuật: Đàm thoại, phát (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Sản Phẩm: Học sinh biết vấn đề cần giải tốn quản lí Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bước GV giao nhiệm vụ Bước HS nhận nhiệm vụ - GV phân lớp học thành HS chia nhóm theo yêu cầu nhóm thực yêu cầu GV sau: HS nghe quan sát câu hỏi trình chiếu - GV trình chiếu Các nhóm hồn thành nhiệm vụ GV nêu VD Bước Quan sát hướng Bước HS thực nhiệm dẫn HS vụ - GV quan sát HS thực - HS làm việc theo nhóm tất yêu cầu GV giao - GV gợi ý, hướng dẫn có - HS làm việc theo nhóm nhỏ nhóm gặp khó khăn (trao đổi, thảo luận, cộng tác H: Kể tên vài lĩnh vực có hợp tác) ứng dụng Tin học vào công tác HS trả lời câu hỏi GV quản lý? gọi - Suy nghĩ trả lời: Giáo dục, y tế, tài ngân hàng, Bài tốn quản lý: hàng khơng, Cơng việc quản lí - Lắng nghe ghi chép phổ biến công tác - Cột Họ tên, giới tính, ngày quản lí chiếm thị phần sinh, địa chỉ, tổ, điểm toán, lớn ứng dụng điểm văn, điểm tin Tin học (≈ 80%) - Chú ý quan sát, lắng nghe Ví dụ 1: Quản lí điểm thi ghi chép - Nhận xét vá đánh giá từ giới thiệu tốn quản lí - Muốn quản lý thông tin điểm học sinh lớp ta nên lập danh sách chứa cột nào? - Chiếu tốn quản lí điểm học sinh lớp tốn quản lí tiền lương công ty để HS quan sát - Cho HS xem đoạn clip giới - Quan sát ghi thiệu phần mềm quản lý học sinh trường THPT Thiên Hộ GIÁO ÁN TIN HỌC 12 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Dương Vnedu - Lắng nghe ghi nhớ - Tóm tắt nội dung phần đẵn dắt vào phần Nội dung Ví dụ 2: Quản lí tiền lương Bước GV nhận xét, đánh Bước Học sinh đại diện giá, chốt kiến thức nhóm lên ghi Sản Phẩm vẽ sơ đồ khối theo yêu cầu - GV u cầu nhóm bổ sung phần cịn thiếu - HS lại bổ sung ý kiến - GV yêu cầu học sinh nhận xét - HS nhóm khác nhận xét - Trình chiếu số VD tạo CSDL quản lý HS nhóm khác lẫn đặt câu hỏi - GV nhận xét, khen ngợi tinh thần học tập - Hs hình thành nhu cầu cần - GV xác lại Sản Phẩm trả học kiến thức tạo CSDL lời HS * Hoạt động 3: Các công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức: (Thời gian 15 phút) (1) Mục đích: Giúp học sinh biết công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức (2) Phương pháp/kĩ thuật: Đàm thoại, phát (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Sản Phẩm: Học sinh biết công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung H: Các công việc thường - Tham khảo SGK trả lời: Các công việc thường gặp gặp xử lý thông tin Tạo lập hồ sơ, cập nhật hồ xử lý thông tin một tổ chức đó? sơ, khai thác hồ sơ tổ chức - Nhận xét, chốt nội dung H: Tạo lập hồ sơ làm - Lắng nghe, ghi nhớ a Tạo lập hồ sơ: gồm bước gì? - B1: Xác định chủ thể cần - Xác định chủ thể, cấu trúc quản lí hồ sơ Sau thu thập, tập hợp thơng tin cần quản lí - B2: Xác định cấu trúc hồ sơ - Nhận xét, chốt nội dung lưu trữ chúng theo cấu trúc - B3: Thu thập, tập hợp thông - Chiếu lại ví dụ yêu xác định tin cần quản lí lưu trữ cầu HS cho biết chủ thể - Lắng nghe, ghi chúng theo cấu trúc xác GIÁO ÁN TIN HỌC 12 Hoạt động giáo viên gì? - Nhận xét H: Cấu trúc hồ sơ gì? - Nhận xét, chốt nội dung H: Cập nhật hồ sơ làm gì? - Nhận xét, chốt nội dung H: Hồ sơ bị sửa nào? - Nhận xét, chốt nội dung - Minh họa việc GV ghi sai tên HS danh sách H: Trong trường hợp ta xóa đối tượng? - Nhận xét, chốt nội dung - Minh họa ví dụ có HS lớp nghĩ học H: Cho ví dụ tương tự? H: Trường hợp GVCN phải ghi thêm tên HS vào danh sách lớp? - Nhận xét dựa vào ví dụ chốt nội dung H: Khai thác hồ sơ làm gì? - Nhận xét, chốt nội dung - Chiếu lại tốn quản lí điểm H: Cho vài ví dụ xếp? - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, đánh giá H: Trong tốn ta tìm kiếm gì? - Nhận xét H: Có thể tính tốn tốn trên? - Nhận xét, đánh giá câu trả lời HS đồng thời đưa ví dụ báo cáo Vd: Lập danh sách HS thi đạt loại giỏi H: Mục đích việc tạo GIÁO ÁN TIN HỌC 12 Hoạt động học sinh Nội dung định - Quan sát, suy nghĩ trả lời: Chủ thể học sinh - Quan sát trả lời - Lắng nghe, quan sát ghi - Cập nhật là: sửa, xóa, thêm - Lắng nghe, ghi nhớ - Khi nội dung hồ sơ bị sai - Lắng nghe, ghi b Cập nhật hồ sơ - Sửa chữa hồ sơ số thơng tin khơng cịn - Quan sát, ghi nhớ - Khi đối tượng khơng cịn tổ chức - Lắng nghe, ghi - Xoá hồ sơ đối tượng mà tổ chức khơng cịn quản lí - Quan sát, ghi nhớ cho ví dụ trương tự - Bổ sung thêm hồ sơ cho đối tượng - Suy nghĩ trả lời - Lắng nghe ghi - Khai thác là: Sắp xếp, tìm kiếm, tính tốn thống kê, lập báo cáo - Lắng nghe, ghi - Sắp xếp tên theo thứ tự tăng dần c Khai thác hồ sơ - Sắp xếp giảm dần theo tổng điểm - Sắp xếp hồ sơ theo tiêu chí - Tìm HS có điểm mơn Tốn >= 8.0 - Tìm kiếm thơng tin thoả mãn số điều kiện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh lập, cập nhật, khai thác hồ sơ? - Nhận xét, chốt nội dung - Tính tổng điểm trung bình H: Tóm tắt nội dung phần 2? - Lắng nghe ghi - Nhận xét - Tham khảo SGK trả lời Nội dung - Tính tốn thống kê để đưa thông tin đặc trưng - Lập báo cáo để tạo hồ sơ có cấu trúc khuôn dạng theo yêu cầu cụ thể - Lắng nghe, ghi nhớ - Tóm tắt nội dung phần - Lắng nghe, ghi nhớ * Hoạt động 4: Hoạt động luyện tập, vận dụng: (Thời gian phút) (1) Mục đích: Giúp học sinh nhận biết vấn đề cần giải toán quản lí, cơng việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức (2) Phương pháp/kĩ thuật: Vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Sản Phẩm: Học sinh biết vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm Nội dung hoạt động - Biết vấn đề cần giải tốn quản lí - Biết vai trị CSDL học tập sống - Biết công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức C VẬN DỤNG: * Hoạt động 5: Thực số câu hỏi trắc nghiệm Câu 1: Cập nhật hồ sơ thực số công việc như: A Thêm hồ sơ, xóa hồ sơ, thu thập thông tin B Sắp xếp, sửa, thêm, hồ sơ C Thêm, sửa, xóa hồ sơ D Sửa hồ sơ, thống kê, tìm kiếm Câu 2: Những cơng việc xếp, tìm kiếm, thống kê, lập báo cáo thuộc cơng việc xử lý thông tin tổ chức? A Tất công việc B Tạo lập hồ sơ C Khai thác hồ sơ D Cập nhật hồ sơ Câu 3: Xét cơng tác quản lí hồ sơ, học bạ Trong số việc sau, việc thuộc nhóm thao tác cập nhật hồ sơ? A Sửa tên hồ sơ B Xác định cấu trúc hồ sơ C Tìm kiếm hồ sơ D Tập hợp hồ sơ Câu 4: Công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức? A Tất công việc B Cập nhật hồ sơ C Khai thác hồ sơ D Tạo lập hồ sơ GIÁO ÁN TIN HỌC 12 D TÌM TỊI, MỞ RỘNG: (1) Mục đích: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/kĩ thuật: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Ngồi lớp học (4) Phương tiện: SGK, máy tính (5) Sản Phẩm: Học sinh biết mở rộng kiến thức thơng qua dự án thực tế Nội dung hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS H: Nếu em muốn tạo bảng để quản lý công nhân Cột: Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, cơng ty, bảng cần cột nào? có cấp, lương, hàng? - Hàng: 1000 hàng H: bạn học sinh lớp chuyển nhà sang khu vực - Cập nhật HS ( Sửa đổi) khác em người quản lý hồ sơ lớp, em cần thực công việc gì? E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: - HS nhà học bài, đọc trước phần GIÁO ÁN TIN HỌC 12 Ngày soạn: 09/09/2020 Tiết 02 (KHGD) Chương :KHÁI NIỆM VỀ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU §1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN( tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết khái niệm CSDL - Biết vai trò CSDL học tập sống - Biết khái niệm hệ QTCSDL Kĩ : - tạo mức CSDL Thái độ: - Nghiêm túc có ý thức học hỏi Các lực cần hình thành: - Năng lực chung: Năng lực hợp tác, Năng lực tự học, Năng lực giải vấn đề, Năng lực sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Phân biệt CSDL Hệ QTCSDL + Ứng dụng CSDL lĩnh vực XH - Năng lực sử dụng CNTT: Biết số hệ QTCSDL thơng dụng II THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG (1) Mục đích: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức phần 1, đồng thời tạo động để HS có nhu cầu tìm hiểu phần 3a, d (2) Phương pháp/kĩ thuật: Vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Sản Phẩm: Học sinh trả lời câu hỏi GV Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động cuả học sinh H: Các công việc thường gặp xử lý - Gợi nhớ trả lời thông tin tổ chức? Cho ví dụ minh họa phần cập nhật? - Nhận xét minh họa sơ đồ logic - Lắng nghe quan sát H: Khai thác hồ sơ làm cơng việc gì? Cho ví dụ minh họa? Cho biết - Gợi nhớ trả lời tên chủ đề học? - Nhận xét dẫn dắt vào phần 3a, d -Lắng nghe ghi nhớ GIÁO ÁN TIN HỌC 12 Nội dung - Các công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức: Tạo lập, cập nhật, khai thác B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP * Hoạt động 2: Khái niệm sở liệu hệ quản trị sở liệu (1) Mục đích: Giúp học sinh biết khái niệm CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL (2) Phương pháp/kĩ thuật: Đàm thoại, phát (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Sản Phẩm: Học sinh biết khái niệm CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Chiếu ví dụ hồ sơ lớp H: - Quan sát suy nghĩ trả Hệ sở liệu Trong hồ sơ tổ trưởng lời a) Khái niệm CSDL hệ quan tâm thơng tin gì? Lớp QTCSDL trưởng bí thư đồn muốn - Cơ sở liệu (CSDL biết điều gì? -Database) tập hợp - Nhận xét, phân tích H: - Lắng nghe, tham khảo liệu có liên quan với nhau, chứa Khái niệm CSDL? SGK trả lời thông tin tổ chức - Nhận xét, phân tích khái - Lắng nghe ghi (như trường học, bệnh viện, niệm CSDL - Suy nghĩ trả lời ngân hàng, ), lưu trữ H: Có thể tổ chức CSDL thíêt bị nhớ để đáp ứng nhu vạn cho tất cầu khai thác thông tin người đáp ứng yêu nhiều người với nhiều mục đích cầu không? - Lắng nghe ghi nhớ khác - Nhận xét nhấn mạnh ba - Ví dụ 1: CSDL Quản lý điểm yếu tố CSDL - Suy nghĩ trả lời thi, quản lý sách thư viện, H: Trong ba yếu tố trên, yếu tố mục đích việc tạo CSDL? - Nhận xét, bổ sung - Gọi Hs khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, quann sát - Nhận xét, cho ví dụ minh - Tham khảo SGK trả họa lời: Là hệ quản trị CSDL H: Phần mềm giúp người sử - Tham khảo SGK trả - Hệ quản trị CSDL phần dụng tạo CSDL lời mềm cung cấp môi trường máy tính gọi gì? - Lắng nghe ghi thuận lợi hiệu để tạo lập, - Nhận xét H: Hệ quản trị - Gợi nhớ trả lời lưu trữ khai thác thông tin CSDL gì? CSDL (DataBase - Nhận xét, chốt nội dung - Lắng nghe, quan sát Manegement System) ghi nhớ H: Kể tên số hệ quản trị - Tham khảo SGK trả CSDL mà em biết? lời: Ví dụ: Microsoft Access, SQL - Nhận xét chiếu giao diện + CSDL Server, Foxpro,… số hệ QTCSDL + Hệ QTCSDL H: Để lưu trữ khai thác + Các thiết bị vật lý * Để lưu trữ khai thác thơng thơng tin máy tính cần - Lắng nghe, ghi tin máy tính cần có: GIÁO ÁN TIN HỌC 12 Hoạt động giáo viên phải có gì? - Nhận xét, chốt nội dung H: Thành phần phương tiện để đảm bảo việc chia sẻ CSDL? H: Từ khái niệm CSDL Hệ QTCSDL, đưa khái niệm Hệ CSDL? - Nhận xét, phân tích Hoạt động học sinh - Suy nghĩ trả lời - Hệ CSDL: bao gồm CSDL Hệ QTCSDL - Lắng nghe ghi - Lắng nghe, ghi nhớ Nội dung - CSDL; - Hệ QTCSDL; - Các thiết bị vật lý (máy tính, đĩa cứng, mạng máy tính ) - Hệ CSDL: bao gồm CSDL Hệ QTCSDL Ngồi ra, cịn có chương trình ứng dụng để khai thác CSDL - Tóm tắt nội dung phần 3a dẫn dắt vào phần 3d * Hoạt động 3: Một số ứng dụng (1) Mục đích: Giúp học sinh biết lĩnh vực có ứng dụng CSDL để phục vụ cơng tác quản lí (2) Phương pháp/kĩ thuật: Đàm thoại, phát (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Sản Phẩm: Học sinh biết kể tên số lĩnh vực có ứng dụng CSDL để phục vụ cơng tác quản lí Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên - Liên hệ với (Tin học 10) Kể tên số ứng dụng Tin học sống hàng ngày? - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét nhấn mạnh ứng dụng CSDL công tác quản lí - Chiếu số lĩnh vực ứng dụng CSDL để quản lí QLHS, Ql bệnh viện, - Tóm tắt nội dung phần d) Hoạt động học sinh - Gợi nhớ trả lời - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, ghi - Quan sát ghi nhớ - Lắng nghe ghi nhớ DỤNG: * Hoạt động 4: Hoạt động luyện tập, vận dụng GIÁO ÁN TIN HỌC 12 Nội dung d Một số ứng dụng: - Hoạt động quản lý trường học - Hoạt động quản lý sở kinh doanh - Hoạt động ngân hàng C VẬN (1) Mục đích: Học sinh nhận biết khái niệm CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL, lĩnh vực có ứng dụng CSDL để phục vụ cơng tác quản lí (2) Phương pháp/kĩ thuật: Phiếu học tập (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Sản Phẩm: Học sinh biết vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm Nội dung hoạt động Câu 1: Cho biết phương tiện để đảm bảo việc chia sẻ CSDL thực A Hệ QTCSDL B Máy tính C CSDL D Máy tính phương tiện kết nối mạng máy tính Câu 2: Cơ sở liệu (CSDL) A Tập hợp liệu có liên quan với theo chủ đề lưu thiết bị nhớ để đáp ứng nhu cầu khai thác thông tin nhiều người với nhiều mục đích khác B Tập hợp liệu chứa đựng kiểu liệu: ký tự, số, ngày/giờ, hình ảnh chủ thể C Tập hợp liệu có liên quan với theo chủ đề lưu giấy để đáp ứng nhu cầu khai thác thông tin nhiều người D Tập hợp liệu có liên quan với theo chủ đề ghi lên giấy Câu 3: Để lưu trữ khai thác thơng tin máy tính cần có: A Hệ QTCSDL B Các thiết bị vật lý C CSDL D Tất câu Câu 4: Hệ CSDL dùng để chỉ: A CSDL, hệ QTCSDL B CSDL, hệ QTCSDL, người lập trình ứng dụng C CSDL với hệ QTCSDL quản trị, khai thác CSDL phần mềm ứng dụng D Con người, CSDL, phần mềm ứng dụng Câu 5: CSDL hệ QTCSDL giống điểm A Đều lưu lên nhớ máy tính B Đều phần cứng máy tính C Đều lưu lên nhớ ngồi máy tính D Đều phần mềm máy tính Câu 6: Hệ quản trị CSDL là: A Phần mềm dùng tạo lập, lưu trữ khai thác CSDL B Phần mềm dùng tạo lập, lưu trữ CSDL C Phần mềm để thao tác xử lý đối tượng CSDL D Phần mềm dùng tạo lập CSDL Câu 7: Hoạt động sau có sử dụng CSDL A Quản lý học sinh nhà trường B Bán hàng C Tất D Bán vé máy bay D TÌM TỊI, MỞ RỘNG: (1) Mục đích: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/kĩ thuật: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Ngồi lớp học (4) Phương tiện: SGK, máy tính (5) Sản Phẩm: Học sinh biết mở rộng kiến thức thơng qua dự án thực tế GIÁO ÁN TIN HỌC 12 Hoạt động giáo viên - Giới thiệu nội dung yêu Hoạt động học sinh cầu tập: Nội dung ghi bảng Thực hành giải tập 4a: a) Hiển thị họ tên a) Hiển thị họ tên học sinh với Theo dõi nội dung yêu cầu để định học sinh với điểm trung bình học hướng nhiệm vụ phải thực điểm trung bình học sinh (VD: Trần Lan - Nháy đúp vào biểu tượng Access sinh (VD: Trần Lan Anh) hình Anh) - Định hướng bước - Chọn Open chọn CSDL Hoc _tap B1: Khởi động Access yêu cầu học sinh thực - Chọn Queries cửa sổ CSDL B2: Mở CSDL Hoc _tap hành: Hoc _tap B3: Mở cửa sổ mẫu hỏi - Nháy đúp chuột vào Creat query in design view B4: Chọn bảng chứa liệu - Chọn bảng hoc _sinh, chọn Add, B5: Chọn trường cần đưa chọn bảng bang _diem, chọn Add, vào mẫu hỏi nhấn Close B6: Đặt điều kiện đặt - Bấm đúp vào trường Ho -dem, ten hàm thống kê bảng hoc _sinh, truờng Diem _so B7: Thực mẫu hỏi bảng bang _diem B8: Lưu lại - Trên dòng Criteria, cột Ho _dem - Kiểm tra kết học nhập “Trần Lan”, cột ten gõ “Anh” - Nháy nút sinh - Đánh giá cho điểm công cụ để chọn Totals - Trên dòng Totals, cột diem _so chọn Avg - Nháy nút Run để kết b) Danh sách học sinh gồm họ tên, điểm môn Thực hành giải - Thực theo hướng dẫn GV Toán ngày (VD: - Chọn bảng - Chọn trường cho mẫu hỏi 12/12/2007) - Trên dòng Criteria, cột Ten - Định hướng bước _mon_hoc nhập “Toan”, cột Ngay vào yêu cầu học sinh thực _kiem_tra nhập ngày #22/08/2007# - Trên dòng Show tắt dấu kiểm hành - Kiểm tra kết GIÁO ÁN TIN HỌC 12 cột Ten _mon_hoc Ngay tập 4b: b) Danh sách học sinh gồm họ tên, điểm mơn Tốn ngày (VD: 12/12/2007) Hoạt động giáo viên học sinh - Hoạt động học sinh _kiem_tra Nội dung ghi bảng Đánh giá cho điểm - Nháy nút để thực mẫu hỏi Thực hành giải H: Đặt điều kiện tập 4c: trường Ngay _kiem_tra c) Danh sách học sinh nào? gồm họ tên, điểm toán H: làm để xếp? hs hoàn thành tập tương tự xếp theo ngày kiểm tra * Hoạt động 3: Thực hành giải tập (10’) (1) Mục đích: vận dụng kiến thức học làm tập (2) Phương pháp/kĩ thuật: Đàm thoại, phát (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc nhóm (2hs/máy) (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Sản Phẩm: Hs hồn thành tập Hoạt động giáo viên - Tạo báo cáo danh sách Nội dung hoạt động Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Thực hành tập 5: học sinh môn Tạo báo cáo danh sách gồm: Họ tên, điểm tính học sinh mơn điểm trung bình theo mơn - Định hướng bước yêu cầu học sinh tự thực hành GIÁO ÁN TIN HỌC 12 + Trong cửa sổ CSDL hoc _tap, chọn report, bấm đúp chuột chọn Create report by wizard + Chọn bảng hoc _sinh, bấm đúp chuột vào trường Ho _dem, ten + Chọn bảng bang _diem, bấm đúp chuột chọn trường Diem _so + Chọn bảng Mon _hoc, Bấm đúp chuột chọn Ten _mon_hoc gồm: Họ tên, điểm tính điểm trung bình theo mơn B1: Mở đối tượng báo cáo B2: Chọn trường đưa vào báo cáo Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng - Kiểm tra kết quả, yêu cầu học sinh thực lại - Sau đánh giá cho + Chọn Next điểm B3: Chọn trường gộp nhóm + Chọn By Mon _hoc để gộp nhóm, chọn Next hai lần (có thể thay đổi cách hiển thị báo cáo) + Chọn Summary ptions B4: Chọn hàm tính trung bình cho cột điểm số B5: Đặt tên lưu báo cáo + Chọn hàm Avg, chọn OK + Chọn Next liên tiếp lần + Gõ tên file nhấn Finish để lưu lại C VẬN DỤNG: * Hoạt động 4: Vận dụng ( phút): (1) Mục đích: Củng cố kiến thức học (2) Phương pháp/ kĩ thuật: làm mẫu, thực hành (3) Hình thức tổ chức hoạt động:cá nhân (4) Phương tiện dạy học:Máy tính, máy chiếu (5) Sản phẩm: Giải toán cụ thể GIÁO ÁN TIN HỌC 12 Nội dung hoạt động - Cách tạo báo cáo Wizard - Cách tạo mẫu hỏi nhiều bảng - Thiết kế mẫu hỏi thực yêu cầu sau: - Hiển thị họ, tên học sinh có điểm cao nhất, thấp mơn Tốn D TÌM TỊI VÀ MỞ RỘNG: E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: - Chuẩn bị kiến thức cho tiết tập, ôn tập kiểm tra tiết - Kiểm tra thiết bị trước lớp GIÁO ÁN TIN HỌC 12 Ngày soạn 16/3/2020 Tiết 35(KHGD) BÀI TẬP I MỤC TIÊU kiến thức: - HS nắm cách hệ thống kiến thức Ms Acces:các chức Access, yếu tố tạo nên Table, Vì phải tạo mối quan hệ? Kỹ năng: - Khởi động thoát khỏi Access, tạo bảng, tạo khố chính, thiết lập mối quan hệ bảng - Tạo biểu mẫu - Tạo mẫu hỏi - Tạo báo cáo Thái độ: - Nghiêm túc, có tình thần tự giác học Các lực cần hình thành: - NL chung: NL giao tiếp hợp tác, NL tự học, NL giải vấn đề - NL chuyên biệt: Vận dụng kiến thức để tạo bảng, tạo biểu mẫu nhập liệu, tạo liên kết bảng, tạo mẫu hỏi tạo báo cáo - NL sử dụng CNTT: Sử dụng PC, Access thực hành theo yêu cầu II THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG * Hoạt động 1: Khởi động: 5p (1) Mục đích: tạo động để HS chuẩn bị vào (2) Phương pháp/kĩ thuật: Truy vấn (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Sản Phẩm: Học sinh thưc câu hỏi GV Nội dung hoạt động Hãy xác định khóa cho bảng trên? GIÁO ÁN TIN HỌC 12 B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP: * Hoạt động 2: Bài tập tổng hợp: (30p) (1) Mục đích: Nắm kiến thức chương (2) Phương pháp/kĩ thuật: Đàm thoại, phát (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Sản Phẩm: Hs hồn thành tốt CSDL u cầu máy tính SP đúng, trình bày đẹp Nội dung hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS * Trình chiếu đề Hướng dẫn học sinh a) tạo cấu trúc bảng H: Tạo cấu trúc bảng Học sinh thực tập tạo cấu trúc bảng MUONSACH NGUOIMUON SACH Nhập liệu GIÁO ÁN TIN HỌC 12 Nội dung ghi bảng BÀI TẬP: Đặt tên CSDL có tên học sinh_lớp(ví dụ : Nguyễn Hoa, Vũ lan_12a5) lưu ổ đĩa D CSDL để quản lý việc mượn trả sách thư viện nhà trường, gồm bảng có cấu trúc a) Tạo bảng có cấu trúc b) Tạo liên kết cho bảng c) Tạo mẫu hỏi hiển thị sách có số trang nhiều 120 trang mượn sau ngày 6/9/2012 d) Tạo báo cáo đếm tổng số người mượn sách Hoạt động GV Hoạt động HS liên kết bảng b) Tạo liên kết bảng H: Nhận xét trường tham gia vào liên kết? Số thẻ - Số thẻ Mã số sách- Mã số sách c) Tạo mẫu hỏi - Hiển thị sách có số trang nhiều 120 trang mượn sau ngày 6/9/2012 - Vào query Thiết kế mẫu hỏi - đưa trường tensach, sotrang, ngaymuon, ô điều kiện trường sotrang gõ >120 trường ngaymuon gõ >#6/9/2012# d) Tạo báo cáo đếm tổng số người mượn sách H: liệu nguồn gì? H: trường tham gia vào báo cáo? H: Có gom nhóm khơng? H: Có xếp khơng? H : điều kiện ? - giáo viên kiểm tra làm học sinh - nhận xét, đánh giá GIÁO ÁN TIN HỌC 12 - vào report đưa trường tensach, hoten, sothe, lop, ngaymuon sử dụng hàm count để đếm số người mượn =count([hoten]) Nội dung ghi bảng C VẬN DỤNG: D TÌM TỊI VÀ MỞ RỘNG: E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:10p - Hướng dẫn hs thao tác chương III Khởi động thoát khỏi Access: Tạo bảng, tạo khố chính, thiết lập mối quan hệ bảng - Lưu ý cho học sinh cách khai báo trường cho bảng - Kiểu liệu cho xác - Xác định tiêu chí để chọn khố - Thiết lập mối quan hệ bảng Tạo biểu mẫu: - Chú ý cách trình bày biểu mẫu cho đẹp với font chữ việt nam Tạo mẫu hỏi: - CHỉ đưa trường cần thiết tham gia vào mẫu hỏi - Xác định điều kiện để thực mẫu hỏi Tạo báo cáo: - Chỉ đưa trường cần thiết tham gia vào Báo cáo - Xác định điều kiện để thực báo cáo - Chỉnh sửa báo cáo - học bài, chuẩn bị kiến thức kiểm tra tiết GIÁO ÁN TIN HỌC 12 Ngày soạn 20/2/2020 Tiết 36(KHGD) KIỂM TRA TIẾT A MỤC ĐÍCH: Nội dung:Kiểm tra kết tiếp thu HSsau học hết chương 2 Kiến thức: Tạo cấu trúc bảng; Thao tác bảng; Liên kết bảng; Mẫu hỏi nhiều bảng ; Tạo báo cáo Kĩ năng: Vận dụng kiến thức học để thực hành số yêu cầu bảng, mẫu hỏi báo cáo Các lực cần hình thành: - NL chung: NL tự học, NL giải vấn đề - NL chuyên biệt: Vận dụng kiến thức để tạo bảng nhập liệu, tạo liên kết bảng, tạo mẫu hỏi tạo báo cáo - NL sử dụng CNTT: Sử dụng PC, Access thực hành theo yêu cầu B HÌNH THỨC: - Thực hành máy tính C MA TRẬN ĐỀ Cấp độ Chương 2: Hệ quản tri CSDL Microsoft Access Chủ đề Tạo cấu trúc bảng Số câu Số điểm Tỉlệ% Chủ đề Thao tác bảng; Số câu Số điểm Tỉlệ% Chủ đề Vận dụng Loại câu hỏi tập Định tính Định Lượng Thực hành Nhận biết Định tính Định Lượng Thực hành Vận dụng cao Cộng Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu 01 Số điểm 4.0 Điểm =40.0% Số câu Số điểm Số câu Số điểm0 Số câu 01 Số điểm 1,0 Điểm =10.0% Câu Số câu Số điểm GIÁO ÁN TIN HỌC 12 Vận dụng thấp Câu Số câu 01 Số điểm 4.0 Định Thông hiểu Số câu 01 Số điểm 1,0 Cấp độ Chương 2: Hệ quản tri CSDL Microsoft Access Liên kết bảng; Số câu Số điểm Tỉlệ% Chủ đề Mẫu hỏi nhiều bảng ; Số câu Số điểm Tỉlệ% Chủ đề Tạo báo cáo Vận dụng Loại câu hỏi tập Nhận biết tính Định Lượng Thực hành Thông hiểu Vận dụng thấp Số câu 01 Số điểm 1,0 Định tính Định Lượng Thực hành Số câu Số điểm Số câu Số điểm0 Số câu 01 Số điểm 1,0 Điểm =10.0% Số câu Số điểm0 Số câu 01 Số điểm 2,0 Điểm =20.0% Câu Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu 01 Số điểm 2,0 Định tính Định Lượng Thực hành Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ% Cộng Câu Số câu Số điểm Số câu Số điểm Tỉlệ% Vận dụng cao Câu Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu 01 Số điểm4,0 Điểm =40% Số câu 02 Số điểm 2,0 Điểm =20% Số câu 01 Số điểm 2,0 Điểm =20% Số câu 01 Số điểm 2,0 Số câu 01 Số điểm 2,0 Điểm =20.0% Số câu 01 Số câu 05 Số điểm 2,0 Số điểm 10,0 Điểm =20% Điểm =100% D CÂU HỎI ĐỀ SỐ 1: Cho CSDL QLTV việc mượn trả sách cuả thư viện trường THPT Bạch Đằng với bảng có cấu trúc sau: GIÁO ÁN TIN HỌC 12 Câu 1: (4,0 điểm) ND1.TH.NB Tạo CSDL tên QLTV_Tenhs_tenlop lưu ổ D tạo bảng có cấu trúc Câu 2: (1,0 điểm) ND2.TH.TH Sử dụng thao tác cần thiết bảng để nhập liệu cho bảng Câu 3: (1,0 điểm) ND3.TH.TH Tạo mối liên kết cho bảng Câu 4: (2,0 điểm) ND4.TH.VDT Tạo mẫu hỏi hiển thị sách có số trang nhiều 250 trang năm xuất 2008 Câu 5: (2,0 điểm) ND5.TH.VDC Tạo báo cáo đếm số sách theo năm xuất ĐỀ SỐ 2: Cho CSDL QLTV việc mượn trả sách cuả thư viện trường THPT Bạch Đằng với bảng có cấu trúc sau: Câu 1: (4,0 điểm) ND1.TH.NB Tạo CSDL tên QLTV_Tenhs_tenlop lưu ổ D tạo bảng có cấu trúc Câu 2: (1,0 điểm) ND2.TH.TH Sử dụng thao tác cần thiết bảng để nhập liệu cho bảng Câu 3: (1,0 điểm) ND3.TH.TH Tạo mối liên kết cho bảng Câu 4: (2,0 điểm) ND4.TH.VDT Tạo mẫu hỏi hiển thị thông tin học sinh mượn sách quy định thư viện (6 ngày) (tạo trường trường Quahan) Câu 1: (2,0 điểm) ND5.TH.VDC Tạo báo cáo đưa thông tin học sinh mượn sách ngày 01/02/2013 E ĐÁP ÁN GIÁO ÁN TIN HỌC 12 ĐỀ SỐ Câu 1: (4,0 điểm) ND1.TH.NB Tạo cấu trúc bảng Câu 2: (1,0 điểm) ND2.TH.TH Sử dụng thao tác cần thiết bảng để nhập liệu cho bảng Câu 3: (1,0 điểm) ND3.TH.TH Tạo liên kết cho bảng Câu 4: (2,0 điểm) ND4.TH.VDT Tạo mẫu hỏi hiển thị sách từ 250 trang trở lên xuất năm 2008 GIÁO ÁN TIN HỌC 12 Câu 1: (2,0 điểm) ND5.TH.VDC Tạo báo cáo đếm số sách nhóm theo năm xuất ĐỀ SỐ Câu 1: (4,0 điểm) ND1.TH.NB Tạo cấu trúc bảng Câu 2: (1,0 điểm) ND2.TH.TH Sử dụng thao tác cần thiết bảng để nhập liệu cho bảng GIÁO ÁN TIN HỌC 12 Câu 3: (1,0 điểm) ND3.TH.TH Tạo liên kết cho bảng Câu 4: (2,0 điểm) ND4.TH.VDT Tạo mẫu hỏi hiển thị thông tin học sinh mượn sách ngày (tạo trường trường Quahan) Câu 1: (2,0 điểm) ND5.TH.VDC Tạo báo cáo đưa thông tin học sinh mượn sách ngày 01/02/2013 GIÁO ÁN TIN HỌC 12 F HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Chuẩn bị bài10 HỆ QTCSDL GIÁO ÁN TIN HỌC 12 ... thích câu trả lời giúp học sinh hiểu nhớ kiến thức PHẦN 1: TRẮC NGHIỆM (10P) Tùy cách trả lời học sinh mà giáo viên cho câu hỏi, cho điểm GIÁO ÁN TIN HỌC 12 GIÁO ÁN TIN HỌC 12 PHẦN 2: Ô CHỮ (20P)... MẮN (10P) GIÁO ÁN TIN HỌC 12 C VẬN DỤNG D TÌM TỊI, MỞ RỘNG: E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: - Hoàn thành tập - Chuẩn bị kiến thức chương để làm kiểm tra tiết GIÁO ÁN TIN HỌC 12 Ngày soạn : 15/ 10/2019... tượng liệt kê thông tin cần quản lý? GIÁO ÁN TIN HỌC 12 Ngày soạn 15/ 9/2019 Ngày giảng 20 /9 /2019 Tiết 07 (KHGD) BÀI TẬP I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh nắm khái niệm học: CSDL, cần thiết