GIÁO ÁN TIN 10_HK2 CHUẨN 5 BƯỚC THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

Đây là giáo án tin học 10_học kì 2, soạn theo mẫu mới 5 bước giáo án có mẫu giống với tiến trình dạy học stem, giúp giáo viên dần tiếp cận với giảng dạy stem theo chủ đề.Tiến trình 5 bước gồm: Mục tiêu bài học; hình thành kiến thức; vận dụng; tìm tòi mở rộng và hướng dẫn học ở nhà

Ngày soạn: 25/12/2019 Tiết 37 (KHGD) Chương III: SOẠN THẢO VĂN BẢN BÀI 14 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN (T1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết chức chung hệ soạn thảo văn - Biết đơn vị xử lí văn - Biết vấn đề liên quan đến soạn thảo văn tiếng Việt Kĩ năng: - Ghi nhớ tái lại kiến thức biết STVB Thái độ: - Rèn đức tính cẩn thận, ham học hỏi, u thích mơn học Các lực cần hình thành: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác, tự giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: + Liệt kê đơn vị xử lí văn +Vận dụng chức vào văn - Năng lực sử dụng CNTT: thao tác chức với văn II THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HOC: A KHỞI ĐỘNG: * Hoạt động 1: khởi động (5p) (1) Mục đích: Học sinh so sánh cách soạn thảo tay máy thấy ưu điểm việc sử dụng STVB (2) Phương pháp/Kỹ thuật: Vấn đáp gợi mở (3) Hình thức tổ chức hoạt động : Cá nhân làm việc (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, SGK (5) Sản phẩm: Hs có tâm chuẩn bị kiến thức trước vào NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Đặt vấn đề: Cho vài hình minh họa việc soạn thảo văn máy tay Cho HS phát biểu số ví dụ văn đẹp trình bày máy nhằm tạo hứng thú cần soạn thảo văn máy B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP: * Hoạt động 2: Tìm hiểu chức chung hệ soạn thảo văn bản: (30p) (1) Mục đích: Biết chức chung hệ soạn thảo văn (2) Phương pháp/Kỹ thuật: Vấn đáp gợi mở (3) Hình thức tổ chức hoạt động : Cá nhân làm việc (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, SGK (5) Sản phẩm: Hs nắm chức hệ STVB NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Đặt vấn đề: GV nêu số vấn đề soạn thảo văn cho HS thảo luận H Nêu số công việc liên quan đến soạn thảo văn bản?  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền Các chức chung hệ soạn thảo văn bản: * Khái niệm: Hệ soạn thảo văn Hoạt động giáo viên Hoạt động HS H So sánh việc soạn thảo máy tính với việc soạn thảo - Làm thông báo, báo phương tiện truyền thống? cáo, viết lớp, … - Nhanh, đẹp, khơng có chữ H Cho biết số thao tác soạn cịn có thêm hình ảnh, thảo máy tính nhanh chữ nghệ thuật, phương tiện truyền thống? - Tự động ngắt dòng H Khi soạn thảo văn giấy ta thường có thao tác - Tự động sửa lỗi sửa đổi nào? - gõ tắt - Tìm kiếm thay - GV: Nhấn mạnh điểm mạnh hệ soạn thảo văn lựa chọn cách trình bày phù hợp đẹp mắt H Cho biết kiểu định dạng kí tự, đoạn văn bản, trang văn mà em biết? Nội dung ghi bảng phần mềm ứng dụng cho phép thực thao tác liên quan đến công việc soạn thảo văn bản: gõ (nhập) văn bản, sửa đổi, trình bày, lưu trữ in văn a Nhập lưu trữ văn bản: - Nhập văn nhanh chóng mà chưa cần quan tâm đến việc trình bày văn - Trong gõ, hệ soạn thảo tự động xuống dòng hết dòng - Có thể lưu trữ lại để tiếp tục hồn thiện, lần sau dùng lại hay in giấy b Sửa đổi văn bản: - Sửa đổi kí tự từ - Sửa đổi cấu trúc văn c Trình bày văn bản: - Sửa đổi kí tự từ, sửa đổi cấu trúc văn - GV giới thiệu số văn trình bày đẹp, để học sinh tham - Nghe giảng khảo - Khả định dạng kí tự: Phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu sắc,… - Khả định dạng đoạn văn bản: Vị trí lề trái, phải đoạn văn bản; lề, dòng đầu tiên… - Khả định dạng trang văn bản:Hướng giấy, kích thước trang giấy, tiêu đề trên… d Một số chức khác: H Hãy nêu số chức khác hệ soạn thảo văn mà em biết ? – Tìm kiếm thay - Khả định dạng kí tự: - GV giới thiệu thêm số công cụ giúp tăng hiệu - Khả định dạng đoạn văn bản: việc soạn thảo văn - Khả định dạng trang – Cho phép gõ tắt tự động sửa lỗi gõ sai – Tự động đánh số trang, phân biệt trang chẵn trang lẻ – Chèn hình ảnh kí hiệu đặc biệt vào văn – Kiểm tra tả, ngữ pháp, tìm từ đồng nghĩa, thống kê … * Hoạt động 3: Tìm hiểu số qui ước việc gõ văn bản: (10p)  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền (1) Mục đích: Biết số qui ước việc gõ văn (2) Phương pháp/Kỹ thuật: Vấn đáp gợi mở (3) Hình thức tổ chức hoạt động : Cá nhân làm việc (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, SGK (5) Sản phẩm: Hs nắm quy ước nhận biết Văn cụ thể NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Khi soạn thảo văn máy tính có nhiều đơn vị xử lí giống so với soạn thảo giấy thơng thường, có nhiều đơn vị xử lí khác H: Hãy kể tên đơn vị xử lí văn mà em biết? - Phân tích nhận xét H: Tham khảo sách giáo khoa cho biết qui ước việc gõ văn bản? - Gọi HS khác bổ sung - Phân tích nhận xét Một số qui ước việc gõ văn bản: a Các đơn vị xử lí văn bản: - Kí tự (Character) - Kí tự, từ, dịng, câu, đoạn văn bản,… - Từ (word) - Dòng (Line) - Nghe giảng - Câu (Sentence) - Tham khảo sách giáo khoa trả lời - Đoạn văn (Paragraph) - Trang(page) - Trang hình - Nhận xét bổ sung (nếu có) - Nghe giảng C VẬN DỤNG: * Hoạt động 4: vận dụng (5p) (1) Mục đích: Củng cố lại kiến thức (2) Phương pháp/Kỹ thuật: Vấn đáp gợi mở (3) Hình thức tổ chức hoạt động : Cá nhân làm việc (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, SGK (5) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG  Cho học sinh nhắc lại ưu việt văn soạn máy  Hệ soạn thảo văn gì?  Các chức hệ soạn thảo văn D TÌM TỊI, MỞ RỘNG: * Hoạt động 5: Mở rộng (5p) (1) Mục đích: Khắc sâu kiến thức (2) Phương pháp/Kỹ thuật: Trình chiếu, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động : Nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu (5) Sản phẩm: Hs định dạng sử dụng đoạn văn mẫu NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Trình chiếu đoạn văn bản:  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền Câu hỏi: Trong đoạn văn trên, em liệt kê định dạng sử dụng ? Trả lời: - Phông chữ - cỡ chữ - kiểu chữ nghiêng,đậm, in hoa - Căn lề bên - Chèn ảnh - Chữ nghệ thuật E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: - Một đặc trưng hệ soạn thảo văn độc lập việc soạn thảo trình bày văn - Khả lưu trữ để sau sửa chữa sử dụng lại -Về nhà học xem trước phần 2b,3  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền Ngày soạn: 29/12/2019 Tiết 38 (KHGD) Chương III: SOẠN THẢO VĂN BẢN Bài 14: KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN (t2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Nắm chức chung hệ soạn thảo văn bản, khái niệm liên quan đến việc trình bày văn – Có khái niệm vấn đề liên quan đến xử lí chữ Việt soạn thảo văn – Hiểu số qui ước soạn thảo văn – Biết cách gõ văn chữ Việt, mã chữ Việt, phông chữ Việt, … Kĩ năng: – Làm quen bước đầu học thuộc hai cách gõ văn Thái độ: – Rèn đức tính cẩn thận , ham học hỏi, có tinh thần tương trợ bạn Các lực cần hình thành: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác, tự giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: + Nhận biết quy ước việc gõ văn bản, mã, phông chữ + Vận dụng kiểu gõ vào văn đơn giản - Năng lực sử dụng CNTT: Nhập văn đơn giản với kiểu gõ II THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HOC: A KHỞI ĐỘNG: * Hoạt động 1: kiểm tra cũ (5p) (1) Mục đích: Học sinh nhớ lại kiến thức học, chuẩn bị tâm vào (2) Phương pháp/Kỹ thuật: Vấn đáp gợi mở (3) Hình thức tổ chức hoạt động : Cá nhân làm việc (4) Phương tiện dạy học: SGK (5) Sản phẩm: Hs trả lời câu hỏi NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Câu 1: Khái niệm STVB? Câu 2: Em nêu chức chung hệ soạn thảo văn bản? B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP: * Hoạt động 2: Giới thiệu số qui ước việc gõ văn (10p) (1) Mục đích: Biết số qui ước việc gõ văn (2) Phương pháp/Kỹ thuật: Vấn đáp gợi mở (3) Hình thức tổ chức hoạt động : Cá nhân làm việc (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, SGK (5) Sản phẩm: Hs nắm số qui ước việc gõ văn thực quy ước việc soạn thảo VB máy tính NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Hoạt động Giáo viên Đặt vấn đề: Ngày nay, tiếp xúc nhiều với văn gõ máy tính, số có  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền Hoạt động Học sinh Nội dung ghi bảng Một số qui ước việc gõ văn b Một số qui ước việc gõ văn Hoạt động Giáo viên nhiều văn không tuân theo quy ước chung việc soạn thảo, gây không quán thiếu tôn trọng người đọc Một yêu cầu quan trọng bắt đầu soạn thảo văn phải tôn trọng quy định chung để văn soạn thảo quán khoa học H Em cho biết vài dấu ngắt câu? H GV đưa số câu với vị trí khác dấu ngắt câu cho HS nhận xét Hoạt động Học sinh - Nghe giảng Nội dung ghi bảng – Các dấu ngắt câu như: (.), (,), (:), (;), (!), (?), phải đặt sát vào từ đứng trước nó, dấu cách sau cịn nội dung – Giữa từ dùng kí tự trống để phân cách Giữa đoạn xuống dòng lần Enter – Các dấu mở ngoặc, đóng ngoặc, … phải đặt sát vào bên trái (bên phải) từ từ cuối Đ , ! : ; ? - Các nhóm thảo luận trả lời - Chú ý: Đơi lí thẩm mĩ, người ta không theo qui ước * Hoạt động 3: Giới thiệu chữ Việt soạn thảo văn (20p) (1) Mục đích: Biết sử dung phần mềm hỗ trợ chữ việt, gõ tiếng việt ứng dụng mã chữ việt (2) Phương pháp/Kỹ thuật: Vấn đáp gợi mở (3) Hình thức tổ chức hoạt động : Cá nhân làm việc (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, SGK (5) Sản phẩm: Hs gõ chữ việt, sử dụng thành thạo bảng mã, phông chữ việc soạn thảo VB máy tính NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Hoạt động Giáo viên Đặt vấn đề: Hiện có số phần mềm xử lí chữ như: chữ Việt, chữ Nôm, chữ Thái, … Trong tương lai, có phần mềm hỗ trợ chữ dân tộc khác Việt Nam Hoạt động Học sinh - Muốn gõ tiếng Việt phải trang bị thêm phần mềm gõ tiếng Việt H Các em biết -Vietkey,Unikey, VietSpel chương trình gõ tiếng Việt nào? - GV giới thiệu kiểu gõ tiếng Việt: Telex Vni - nhóm thảo luận trình bày  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền Nội dung ghi bảng Chữ Việt soạn thảo văn a Xử lí chữ Việt máy tính: Bao gồm việc sau: • Nhập văn chữ Việt vào máy tính • Lưu trữ, hiển thị in ấn văn chữ Việt b Gõ chữ Việt: Hai kiểu gõ chữ Việt phổ biến là: • Kiểu Telex • Kiểu VNI Hoạt động Giáo viên H Cho câu viết tường minh cách gõ theo kiểu Telex? Cho câu dạng tường minh theo kiểu gõ Telex, đọc câu đó? Hoạt động Học sinh Nội dung ghi bảng - GV giới thiệu số c Bộ mã chữ Việt: mã thông dụng • Bộ mã chữ Việt dựa mã H Các em thường dùng - Các nhóm thảo luận ASCII: TCVN3, VNI mã nào? trình bày • Bộ mã chung cho ngôn ngữ quốc gia: Unicode • Để hiển thị in chữ Việt, cần có phơng chữ Việt tương ứng với mã Có nhiều phơng với nhiều kiểu chữ khác • Hiện hệ soạn thảo có chức kiểm tra tả, xếp cho số ngơn ngữ chưa có tiếng Việt Để kiểm tra máy tính làm cơng việc với văn tiếng Việt, cần dùng phần mềm tiện ích riêng d Bộ phơng chữ Việt • Phơng dùng cho mã TCVN3 đặt tên với tiếp đầu ngữ: Vn như: VnTime, VnArial, … • Phơng dùng mã VNI đặt tên với tiếp đầu ngữ VNI– như: VNI–Times, VNI–Helve, … • Phông dùng mã Unicode: Times New Roman, Arial, Tahoma, … e Các phần mềm hỗ trợ tiếng Việt: Hiện nay, có số phần mềm tiện ích kiểm tra tả, xếp, nhận dạng chữ Việt, … phát triển C VẬN DỤNG: * Hoạt động 4: vận dụng (5p) (1) Mục đích: Củng cố lại kiến thức (2) Phương pháp/Kỹ thuật: làm tập nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động : Nhóm (4) Phương tiện dạy học: phiếu học tập (5) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Câu 01: Đoạn sau sai quy tắc gõ điểm nào? Bức thư cố tổng thống Mỹ Abraham Lincoln ( 1809- 1865)gửi thầy hiệu trưởng trường nơi trai ông theo học Được viết từ gần 200 năm trước , lại nước Mỹ, thư giữ nguyên tính “ thời ” gợi nhiềusuynghĩ cho Câu 02: Để gõ vào họ tên MƯA MÙA HÈ ta phải gõ kiểu gõ Telex  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền A MUR MUAS HEF B MUWA MUAF HEF C MUAX MUAF HEJ Câu 03: Để gõ vào họ tên MƯA MÙA HÈ ta phải gõ kiểu gõ VNI A MU7A MUA2 HE2 B MU6A MUA2 HE3 C MU4A MUA2 HE3 Câu 04: Ghép nối Font cột tương ứng với bảng mã cột Font Bảng mã VnAristote Unicode VNI-Bamas TCVN3(ABC) Time New Roman, Arial, Tahoma VNI Câu 05: Hãy chuyển sang tiếng Việt đoạn kí tự gõ theo kiểu gõ VNI sau: Chie6n1 tha8ng1 D9ie6 Bie6n Phu3 lu7ng2 la6y4 na8m cha6u, cha6n1 d9o6ng5 d9ia5 ca6u2 D TÌM TỊI, MỞ RỘNG: * Hoạt động 5: Mở rộng (5p) (1) Mục đích: Khắc sâu kiến thức (2) Phương pháp/Kỹ thuật: Trình chiếu, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động : cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu (5) Sản phẩm: Hs hiểu không nên lạm dụng phông chữ nhiều văn NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV đưa đoạn văn có sử dụng phông chữ – VNI – UNICODE, yêu cầu Hs chỉnh sửa đưa phông chữ chuẩn Nhấn mạnh: – Không nên dùng nhiều mã văn – Không nên dùng nhiều phông chữ văn E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: – Bài 4, 5,6 SGK trang 98 – Tìm hiểu khác biệt ta soạn thảo văn theo qui ước không theo qui ước – Đọc trước “Làm quen với Microsoft Word”  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền Ngày soạn 01/01/2020 Tiết 39 (KHGD) BÀI 15 LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD.(tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết hình làm việc word - Hiểu thao tác soạn thảo văn đơn giản: Mở tệp văn bản, gõ văn bản, ghi tệp Kĩ năng: - Thực việc soạn thảo văn đơn giản - Thực thao tác mở tệp, đóng tệp, tạo tệp mới, ghi tệp văn Thái độ: - Rèn đức tính cẩn thận, ham học hỏi, có tinh thần tương trợ bạn, làm việc nhóm Các lực cần hình thành: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác, tự giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: + Nhận biết thành phần hình làm việc hệ STVB + Phân biệt cách khởi động kết thúc với hệ STVB - Năng lực sử dụng CNTT: thực thành thạo thao tác khởi động kết thúc với hệ STVB II THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HOC: A KHỞI ĐỘNG: * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (10p) (1) Mục đích: Kiểm tra kiến thức học (2) Phương pháp/Kỹ thuật: Vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động : Cá nhân làm việc (4) Phương tiện dạy học: bảng đen (5) Sản phẩm: Hs trả lời câu hỏi, có tâm chuẩn bị kiến thức trước vào NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG - Gọi HS lên bảng trả lời câu 3, sgk trang 98 - GV gọi HS khác nhận xét bổ sung (nếu có) - GV nhận xét đánh giá B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP: * Hoạt động 2: Giới thiệu hình làm việc Word (20p) (1) Mục đích: Biết cách khởi động phần mềm chức cơng cụ hình hệ soạn thảo văn (2) Phương pháp/Kỹ thuật: Vấn đáp gợi mở (3) Hình thức tổ chức hoạt động : Cá nhân làm việc (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, SGK (5) Sản phẩm: Hs nắm công cụ số công cụ hệ STVB NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Hoạt động Giáo viên Đặt vấn đề: Từ này, tìm hiểu hệ soạn thảo văn thông dụng Microsoft Word ( gọi tắt Word) hãng phần mềm Microsoft thực hệ điều  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền Hoạt động Học sinh Nội dung ghi bảng Màn hình làm việc Word – Cách 1: Nháy đúp chuột lên biểu tượng Word hình – Cách 2: Kích chuột vào Start → All Programs → Microsoft Hoạt động Giáo viên hành Windows nên Word tận dụng tính mạnh Windows • Word khởi động phần mềm Windows Hoạt động Học sinh Nội dung ghi bảng Word a) Các thành phần hình Word cho phép người dùng thực thao tác văn nhiều cách: – sử dụng lệnh bảng H Nêu cách khởi động – Nháy đúp lên biểu tượng chọn Word? – Kích chuột vào Start → All – biểu tượng (nút lệnh) tương • Cho HS quan sát hình vẽ Programs → Microsoft Word ứng công cụ – tổ hợp phím tắt SGK giới thiệu hình làm việc Word: b) Thanh bảng chọn: – Thanh tiêu đề Mỗi bảng chọn chứa lệnh – Thanh bảng chọn chức nhóm Thanh – Thanh cơng cụ chuẩn bảng chọn chứa tên bảng ………… chọn: File, Edit, View, • GV giới thiệu cho HS Insert, Format, … mục bảng chọn • GV giới thiệu cơng dụng • Hướng dẫn học sinh quan sát c) Thanh công cụ: Để thực lệnh, cần bảng chọn SGK công cụ (các nút lệnh) • Hướng dẫn học sinh quan sát nháy chuột vào biểu tượng tương ứng công cụ bảng chọn SGK * Hoạt động 3: Kết thúc phiên làm việc với Word.(8p) (1) Mục đích: Biết cách lưu văn thoát khỏi phiên làm việc với word (2) Phương pháp/Kỹ thuật: Vấn đáp gợi mở, làm mẫu, thực hành, chia nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động : Cá nhân làm việc (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, SGK (5) Sản phẩm: Hs nắm cách lưu thoát khỏi hệ STVB NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Hoạt động Giáo viên • Soạn thảo văn thường bao gồm: gõ nội dung văn bản, định dạng, in Văn lưu trữ để sử dụng lại • Cho nhóm thảo luận: Trước kết thúc phiên làm việc với Word, ta thực thao tác gì? • GV giới thiệu cách lưu văn • Phân biệt khác File → Save File → Save As  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền Hoạt động Học sinh Nội dung ghi bảng Kết thúc phiên làm việc với Word - Để lưu văn thực cách sau: • Các nhóm thảo luận trả Cách 1: Chọn File → Save lời Cách 2: Nháy chuột vào nút – Lưu văn ( Save) lệnh  công cụ chuẩn Cách 3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + S • Để kết thúc phiên làm việc với văn bản, chọn File → Close nháy chuột nút A B C D Câu 43: Giả sử văn có 20 trang, muốn in trang 2, 4, trang từ 10 đến 15, ta thực mục pages A B C D Câu 44: Nếu hình Word chưa có cơng cụ Tables and borders dùng lệnh? A Lệnh View/Toolbars, chọn Drawing B Lệnh View/Toolbars, chọn Tables and borders C Lệnh View/Toolbars, chọn WordArt D Lệnh View/Toolbars, chọn dòng Reviewing Câu 45: Trong Word để tạo bảng, ta thực lệnh: A Insert → Table B Insert → Insert → Table C Table → Insert → Table D Tools → Insert → Table Câu 46: Trong Word để chọn thành phần bảng, ta thực lệnh: A Table → Select B Table → Delete C Table → Insert D Table → Cell Câu 47: Thao tác chọn thành phần bảng sai? A Table > Select > Table B Table > Select > Cell C Table > Select > Row D Table > Select > Column to the left Câu 48: Trong Word, thực lệnh Table → Delete → Columns bảng để: A Chèn dịng B Chèn cột C Xóa hàng D Xóa cột Câu 49: Thao tác chọn thành phần bảng sai? A Table > Select > Table B Table > Select > Cell C Table > Select > Rows D Table > Select > Column Câu 50: Trong Word, với thao tác sau: Table → Insert → Cells → OK ta thực việc: A Chèn dòng B Chèn cột C Chèn ô D chèn bảng Câu 51: Cho chức lệnh sau: Chức Lệnh a Tạo bảng Table >Delete >Rows b Chọn ô Table >insert >Table c Xóa hàng Table >select >Cell Cách ghép chức cột bên trái với lệnh tương ứng cột bên phải đúng? A a-1, b-2, c-3 B a-3, b-1, c-2 C a-2, b-3, c-1 D a-1, b-3, c-2 Câu 52: Cho bảng sau Bảng bên thực thao tác đây? A Chọn ô B Chọn hàng C Chọn cột D Chọn bảng Câu 53: Cho chức lệnh sau: Chức Lệnh a Xóa bảng Table >Delete >Table b Chọn cột Table >insert >Cells c Chèn thêm ô Table >select >Column Cách ghép chức cột bên trái với lệnh tương ứng cột bên phải đúng? A a-1, b-2, c-3 B a-3, b-1, c-2 C a-2, b-3, c-1 D a-1, b-3, c-2 Câu 54: Cho bảng sau Bảng bên thực thao tác đây?  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền A Chọn ô B Chọn hàng C Chọn cột D Chọn bảng Câu 55: Để thay đổi cỡ chữ nhóm kí tự chọn, ta thực lệnh Format Font…và chọn cỡ chữ thẻ A Font style B Font C Font color D Size Câu 56: Câu: “Chiến thắng Covid!” sử dụng định dạng kí tự nào? A Chữ đậm gạch chân B Chữ nghiêng gạch chân C Chữ nghiêng D Chữ gạch chân Câu 57: Cho bảng sau Khi trỏ văn ô STT, ta thực lệnh Table  STT Họ tên Điểm TB Lê Bình 6.5 Select  Row thành phần bảng chọn? Vũ Đình 6.4 A Cột STT B Tồn hàng thứ có STT Trần An 6.3 C Ơ STT D Tồn hàng thứ bảng Câu 58: Cho hình 1, ta thực thao tác để hình 2? Stt Họ tên Ngày sinh Stt Họ tên Nguyễn Thị Hoa 7/8/1999 Nguyễn Thị Hoa Trần Trung Quân 11/12/1999 Trần Trung Quân Phạm Thu Hồi 01/8/1999 Phạm Thu Hồi Hình Ngày sinh 7/8/1999 11/12/1999 01/8/1999 Hình A Table > Insert > Rows Below; B Table > Insert > Rows Above; C Table > Insert > Cells; D Table > Insert > Table Câu 59: Cho bảng sau Khi trỏ văn ô STT, ta thực lệnh STT Họ tên Điểm TB Table  Select  Cell thành phần bảng Lê Bình 6.5 chọn? Vũ Đình 6.4 A Ơ STT B Tồn hàng thứ có STT Trần An 6.3 C Cột STT D Toàn hàng thứ bảng Câu 60: Cho hình 1, ta thực thao tác để hình 2? Stt Họ tên Ngày sinh Stt Họ tên Ngày sinh Nguyễn Thị Hoa 7/8/1999 Nguyễn Thị Hoa 7/8/1999 Trần Trung Quân 11/12/1999 Phạm Thu Hồi 01/8/1999 Phạm Thu Hồi 01/8/1999 Hình Hình A Table > Delete > Cells; B Table > Delete > Columns; C Table > Delete > Rows; D Table > Delete > Table Câu 61: Việc kết nối máy tính thành mạng máy tính cần thiết để: A Giải trí độc lập B Dùng chung liệu, thiết bị, phần mềm, C Sao chép đĩa mềm D Sao chép đĩa CD Câu 62: Với cách kết nối internet sử dụng đường truyền ADSL có tốc độ truyền liệu cao nhiều so với A kết nối đường điện thoại B kết nối đường truyền hình cáp C kết nối vệ tinh D kết nối đường truyền riêng Câu 63: Phát biểu sau đúng? A Phương tiện truyền thơng khơng dây sóng radio, xạ hồng ngoại hay sóng truyền qua vệ tinh; B Với kết nối khơng dây, cáp truyền thơng cáp quang, cáp xoắn đôi, ; C Mỗi máy tính tham gia vào mạng khơng dây khơng cần có vỉ mạng không dây;  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền D Với kết nối có dây, để tham gia vào mạng máy tính cần có vỉ mạng khơng dây; Câu 64: Mạng LAN mạng kết nối máy tính gần nhau, chẳng hạn A hai trường học B tòa nhà C Ba thị xã D thành phố Câu 65: Theo SGK tin học 10 từ có internet? A Những người khoảng cách xa nói chuyện khơng nhìn thấy qua dịch vụ Internet B Người dùng không cung cấp dịch vụ bổ ích C Việc gửi nhận thư điện tử khó khăn D Đảm bảo phương thức giao tiếp hoàn toàn người với người Câu 66: Trong công nghệ không dây, phương thức kết nối internet nhất, thuận tiện là? A ADSL B truyền hình cáp C Wi-Fi D Wi/Fi Câu 67: Mạng máy tính gồm có thành phần nào: A Các máy tính B Các thiết bị mạng đảm bảo việc kết nối máy tính với C Phần mềm hỗ trợ kết nối máy với D Cả A, B C Câu 68: Phương tiện truyền thông để kết nối máy tính mạng gồm A Có dây B Khơng dây C A B D A B Câu 69: Internet thiết lập vào năm? A 1981 B 1982 C 1983 D 1984 Câu 70: Theo SGK tin học 10 internet đảm bảo phương thức giao tiếp hoàn toàn A Con người với người B Con người với thiết bị C Thiết bị với thiết bị D Con người với máy tính Câu 71: Hãy xác định câu mô tả mạng LAN A Ba máy tính Quảng Ninh máy in Quảng Nam kết nối với nhau, dùng chung máy in; B Một máy tính Hà Nội máy tính Quảng Trị trao đổi sử dụng chung tài liệu; C 150 máy tính hoạt động độc lập tầng trung tâm dạy nghề Hai Bà Trưng; D 200 máy tính tầng 2,3,4 tịa nhà cao tầng nối với để dùng chung liệu, máy in tài nguyên khác Câu 72: Để kết nối internet sử dụng môđem qua đường điện thoại, máy tính cần cài đặt mơđem kết nối qua A đường truyền ADSL B đường truyền hình cáp C đường điện thoại D đường truyền riêng Câu 73: Mạng máy tính gồm có thành phần? A B C D Câu 74: Phát biểu sau không đúng? A Mơi trường truyền thơng mạng khơng dây sóng radio, xạ hồng ngoại hay sóng truyền qua vệ tinh; B Mạng khơng dây dễ dàng mở rộng, bị hạn chế khơng gian vị trí kết nối; C Mạng khơng dây dễ lắp đặt triển khai nhiều địa hình khác nhau; D Vùng phủ sóng mạng khơng dây khơng hạn chế Câu 75: Tìm phát biểu SAI dịch vụ hỗ trợ mạng Lan phát biểu nêu đây: A Dùng chung liệu truyền tệp; B Dùng chung ứng dụng C Cho phép gửi nhận thư điện tử toàn cầu D Dùng chung thiết bị ngoại vi (máy in, máy quét, máy fax, ) Câu 76: Chọn khẳng định đúng?  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền A Nhờ có internet mà người dùng nhận lượng thơng tin khổng lồ cách thuận tiện B Thông qua dịch vụ internet mà việc giao tiếp trở lên khó khăn C Việc gửi nhận thư điện tử thông qua internet chi phí cao D Hãng Microsoft chủ sở hữu internet Câu 77: Sử dụng đường truyền ADSL A Tốc độ truyền liệu thấp B Giá thành thuê bao ngày cao C Là phải thuê đường truyền riêng D Đang nhiều khách hàng lựa chọn Câu 78: Với kết nối có dây Cáp truyền thơng A Cáp mạng, định tuyến, B vỉ mạng, giắc cắm, C khuếch đại, tập trung, D cáp đồng trục, cáp xoắn đôi, cáp quang, Câu 79: Kết nối Internet cách sử dụng đường truyền riêng có ưu điểm là? A Chi phí thấp B tốc độ đường truyền cao C tốc độ đường truyền không cao D thuận tiện Câu 80: Để kết nối Internet sử dụng mơđem qua đường điện thoại máy tính cần cài đặt A mật B tài khoản C Internet D Mơđem D TÌM TỊI, MỞ RỘNG: không E HƯỚNG DẪN Ở NHÀ: (1p) - Học cũ - Về học chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kỳ  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền KIỂM TRA HỌC KỲ II  I MỤC ĐÍCH Kiến thức: Kiểm tra kết tiếp thu HS sau học hết học kì II (bài tốn thuật tốn, tệp quản lí tệp, làm quen với MW, tạo làm việc với bảng, mạng máy tính, mạng Internet, số dịch vụ Internet) Kĩ năng: Vận dụng kiến thức học để giải câu hỏi tập Thái độ: Nghiêm túc, tích cực trình q trình kiểm tra II HÌNH THỨC - Kết hợp trắc nghiệm khách quan tự luận III MA TRẬN ĐỀ IV CÂU HỎI ĐỀ SỐ I TRẮC NGHIỆM (5 ĐIỂM) Câu (0.25đ): ND1.ĐT.NB Thuật toán là: a Dãy hữu hạn thao tác xếp theo trình tự xác định, cho sau thực dãy thao tác từ Input ta Output cần tìm b Cách để giải tốn, cho từ Input ta Output cần tìm c Dãy thao tác để máy tính thực hiện, cho từ Input ta Output cần tìm d Cách để ta hướng dẫn máy tính làm việc Câu (0.25đ): ND1.ĐT.TH Input tốn giải phương trình bậc hai ax + bx + c = (a ≠ 0) là: a x, a, b, c b a, b, c c a, b d x, a, c Câu (0.25đ): ND1.ĐL.NB Cho thuật tốn mơ tả bước sau: Bước 1: Nhập giá trị a b; Bước 2: q ¬ 0; q ¬ q + quay lại bước 3; a ¬ a − b Bước 3: Nếu a ≥ b  Bước 4: r ¬ a; Bước 5: Đưa giá trị q r kết thúc; Với a = 73 b = 21, sau thực thuật toán giá trị q,r bao nhiêu? a q = 3, r = 10 b q = 10, r = c q = 21, r = d q = 0, r = 21 Câu (0.25đ): ND1.ĐL.TH Chọn phát biểu đúng: a Khi máy tính giải tốn, thơng tin in hình Output tốn b Khi biết thuật tốn đó, ta giải toán tương ứng với liệu Input c Có thể có nhiều thuật tốn để giải tốn d Mọi tốn có thuật tốn để giải Câu (0.25đ): ND2.ĐT.NB Trong tin học, thư mục một: a Tập hợp tệp thư mục b Tệp đặc biệt khơng có phần mở rộng c Phần ổ đĩa chứa tập hợp tệp  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền d Mục lục để tra cứu thông tin Câu (0.25đ): ND2.ĐT.TH Trong MS-DOS, tên tệp tin sau không hợp lệ? a PASCAL.PAS b C.C c WINWORD.DOC d MY DOCUMENTS Câu (0.25đ): ND2.ĐL.NB Thao tác sau làm mở tệp? a Xem nội dung tệp b Xóa tệp c Tạo tệp khác tệp d Đổi tên tệp Câu (0.25đ): ND2.ĐL.TH Hệ quản lí tệp cho phép tồn hai tệp với đường dẫn: a C:\HS_A\TIN\KIEMTRA C:\HS_A\VAN\KIEMTRA b C:\HS_A\TIN\KIEMTRA C:\HS_A\TIN\kiemtra c C:\HS_A\TIN\KIEMTRA A:\HS_A\TIN\KIEMTRA d C:\HS_A\TIN\KIEMTRA C:\HS_A\TIN\HDH\KIEMTRA Câu (0.25đ): ND3.ĐT.NB Tổ hợp phím ghi bên phải số mục bảng chọn là: a Chỉ dẫn cách dùng bảng chọn b Chỉ bảng chọn c Phím tắt để thực lệnh tương ứng Câu 10 (0.25đ): ND3.ĐT.TH Để đưa trỏ văn sang trái kí tự ta dùng phím Backspace phím mũi tên trái ( ¬ ) a Đúng b Sai Câu 11 (0.25đ): ND3.ĐL.NB Hành động sau không tham gia vào việc di chuyển thông tin chọn? a Ctrl + X b Ctrl + Delete c Nháy nút Cut công cụ d Edit/ Cut Câu 12 (0.25đ): ND3.ĐL.TH Hãy chọn câu sai câu sau: a Trong đoạn văn bản, phải nhấn phím Enter để chuyển trỏ văn xuống dòng b Trong đoạn văn bản, khơng dùng phím Enter để chuyển trỏ văn xuống dịng c Khơng sử dụng dịng trống để phân cách đoạn văn Câu 13 (0.25đ): ND4.ĐT.NB Để chọn ô bảng, ta nháy chuột cạnh trái a Đúng b Sai Câu 14 (0.25đ): ND4.ĐT.TH Trong cách đây, cách nên dùng để chỉnh nội dung ô xuống sát đáy? a Dùng khoảng trống trước nội dung b Nhấn nhiều lần phím Enter c Chọn nút lệnh Cell Alignment Câu 15 (0.25đ): ND4.ĐL.NB Cách sau không dùng để tách ô thành nhiều ô? a Table/ Split Cells  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền b Insert/ Split Cells c Nút lệnh Split Cells công cụ Table and Borders d Chuột phải, chọn Split Cells Câu 16 (0.25đ): ND4.ĐL.TH Quan sát hai bảng đây: Đường Đường Loại Trọng lượng Giá (Đ) Loại Trọng lượng Giá (Đ) Thư Dưới 20g 800 Thư Dưới 20g 800 Bưu thiếp Dưới 25g 800 Bưu thiếp Dưới 25g 800 Bưu phẩm kg 19200 Bưu phẩm kg 19200 a) b) Em cho biết bảng b) nhận từ bảng a) cách cách đây? a Chọn ba ô hàng thứ b Chọn ba ô hàng thứ sử dụng lệnh Slpit Cells c Chọn hàng thứ nhât, sử dụng lệnh Merge Cells d Chọn hai ô hàng thứ nhất, sử dụng nút lệnh Merge Cells phải Câu 17 (0.25đ): ND5.ĐT.NB Mạng cục mạng: a Có từ 10 máy trở xuống b Kết nối máy tính phạm vi địa lí rộng lớn c Của gia đình hay phòng ban quan d Kết nối số lượng nhỏ máy tính gần Câu 18 (0.25đ): ND5.ĐT.TH Phát biểu sau sai? a Môi trường truyền thông mạng không dây sóng rađiơ, xạ hồng ngoại sóng truyền qua vệ tinh b Mạng không dây dễ dàng mở rộng, bị hạn chế khơng gian vị trí kết nối Mạng khơng dây dể lắp đặt triển khai nhiều địa hình khác c Vùng phủ sóng mạng khơng dây không hạn chế Câu 19 (0.25đ): ND5.ĐL.NB Trong thiết bị đây, thiết bị thiết bị mạng? a Vỉ mạng b Hub c Môđem d Webcam Câu 20 (0.25đ): ND5.ĐL.TH Hãy xác định câu mô tả mạng cục (LAN): a Một máy tính Hà Nội máy tính Quảng Trị trao đổi sử dụng chung tài liệu b 150 máy tính hoạt động độc lập tầng bốn Trung tâm dạy nghề Hai Bà Trưng c 200 máy tính tầng 2, 3, tòa nhà cao tầng nối cáp với để dùng chung liệu, máy in tài nguyên khác II TỰ LUẬN (5 ĐIỂM) (2.0đ): ND6.TH.NB Hãy ghép ý cột A ý cột B cho phù hợp: A  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền B Internet a có ưu điểm tốc độ đường truyền cao Wi-Fi b chuyển đổi địa IP dạng số sang dạng kí tự (tên miền) để thuận tiện cho người dùng Sử dụng đường truyền riêng c phương thức kết nối Internet nhất, thuận tiện Máy chủ DNS d thiết lập vào năm 1983 khơng có chủ sở hữu (2.0đ): ND7.TH.VDT Hãy chọn từ (cụm từ) thích hợp từ (cụm từ): web tĩnh, siêu văn bản, trình duyệt web, giao thức truyền tin siêu văn HTTP, website, bàn phím, trang web mở đầu tiên, trang web, web động, ngôn ngữ đánh dấu siêu văn HTML để điền vào chỗ trống (…) câu đây: a Chat dịch vụ cho phép hội thoại trực tuyến thông qua … b gồm nhiều trang web hệ thống WWW tổ chức địa truy cập c Siêu văn thường tạo d Để truy cập đến trang web người dùng cần phải sử dụng chương trình đặc biệt gọi … (1.0đ): ND7.TH.VDC Là học sinh em có trách nhiệm việc sử dụng Internet? ĐỀ SỐ I TRẮC NGHIỆM (5 ĐIỂM) Câu (0.25đ): ND1.ĐT.NB Trong phạm vi tin học, tốn là: a Cơng việc mà ta cần tính tốn b Một việc mà ta muốn máy tính thực c Thuật tốn giải tất toán d Một yêu cầu mà máy tính thực Câu (0.25đ): ND1.ĐT.TH Output tốn giải phương trình bậc hai ax + bx + c = (a ≠ 0) là: a x, a, b, c b a, b, c c a, b d x Câu (0.25đ): ND1.ĐL.NB Cho thuật tốn mơ tả bước sau: Bước 1: Nhập giá trị a b; Bước 2: q ¬ 0; q ¬ q + quay lại bước 3; a ¬ a − b Bước 3: Nếu a ≥ b  Bước 4: r ¬ a; Bước 5: Đưa giá trị q r kết thúc; Với a = 102 b = 9, sau thực thuật toán giá trị q,r bao nhiêu? a q = 0, r = b q = 9, r = c q = 11, r = d q = 3, r = 11 Câu (0.25đ): ND1.ĐL.TH Chọn phát biểu sai: a Trong tin học, việc tạo hệ soạn thảo văn việc giải toán  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền b Dữ liệu ban đầu đưa vào máy tính để giải toán gọi Input c Thiết kế thuật tốn hoạt động trí óc khó khăn khơng có thuật tốn cho cơng việc thiết kế thuật tốn d Có thuật tốn giải tốn Câu (0.25đ): ND2.ĐT.NB Tệp tin có phàn mở rộng *.DOC tệp : a Chương trình nguồn ngơn ngữ PASCAL b Chương trình nguồn ngơn ngữ C c Văn d Chương trình Câu (0.25đ): ND2.ĐT.TH Trong Windows, tên thư mục sau không hợp lệ? a ID:1234 b !@#$%^ c ;ab1234~ d 1+2=3 Câu (0.25đ): ND2.ĐL.NB Các thao tác người dùng với thư mục: a Tạo xóa b Đổi tên c Sao chép di chuyển d Cả a, b c Câu (0.25đ): ND2.ĐL.TH Hệ quản lí tệp cho phép tồn hai tệp với đường dẫn: a C:\HS_A\TIN\HOCKI C:\HS_A\TIN\HDH\HOCKI b C:\HS_A\TIN\HOCKI A:\HS_A\TIN\HOCKI c d C:\HS_A\TIN\HOCKI C:\HS_A\TIN\hocki d C:\HS_A\TIN\HOCKI C:\HS_A\VAN\HOCKI Câu (0.25đ): ND3.ĐT.NB Đê mở tệp văn mới, thực hiện: a File/ New/ Blank Document b Alt + N c Edit/ New d Cả a, b c Câu 10 (0.25đ): ND3.ĐT.TH Để đưa trỏ văn sang phải kí tự ta dùng phím Delete phím mũi tên phải ( → ) a Đúng b Sai Câu 11 (0.25đ): ND3.ĐL.NB Thao tác sau thao tác dãy thao tác di chuyển đoạn văn bản? a Nháy nút Cut công cụ b Nhấn Ctrl + C c Nhấn Ctrl + X d Chọn Edit/ Cut Câu 12 (0.25đ): ND3.ĐL.TH Hãy chọn câu sai câu đây: a Các tệp soạn thảo word có ngầm định doc b Để kết thúc phiên làm việc với word cách chọn File→exit c Mỗi lần lưu văn lệnh File→save, người dùng phải cung cấp tên tập tin văn d Có nhiều cách để mở tập tin văn word Câu 13 (0.25đ): ND4.ĐT.NB  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền Có thể thực thao tác biên tập (sao chép, xóa, di chuyển) với bảng với văn thông thường a Đúng b Sai Câu 14 (0.25đ): ND4.ĐT.TH Sau chọn cột bảng, muốn xóa cột đó: a Nhấn phím Delete b Edit/ Clear c Table/ Delete/ Column d Cả a, b c Câu 15 (0.25đ): ND4.ĐL.NB Cách sau không dùng để gộp nhiều ô thành ô? a Chuột phải, chọn Merge Cells b Nút lệnh Merge Cells công cụ Table and Borders c Table/ Merge Cells d Format/ Merge Cells Câu 16 (0.25đ): ND4.ĐL.TH Quan sát hai bảng đây: Các điểm cực phần đất liền đất liền Việt Nam Các điểm cực phần Việt Nam Điểm cực Địa danh hành Bắc Xã Lũng Cú, Đồng Văn, Hà Giang Nam Xã Đất Mũi, Ngọc Hiển, Cà Mau Tây Xã Sín Thầu, Mường Nhé, Điện Biên Bắc Xã Lũng Cú, Đồng Văn, Hà Giang Đơng Xã Vạn Thành, Vạn Ninh, Khánh Hịa Nam Xã Đất Mũi, Ngọc Hiển, Cà Mau Tây Xã Sín Thầu, Mường Nhé, Điện Biên Điểm cực a) b) Bảng b) nhận từ bảng a) cách dùng cụ nào? a Dùng đường viền lề b Dùng vệt bóng lề c Dùng chữ đậm đường viền d Dùng lề chữ đậm Câu 17 (0.25đ): ND5.ĐT.NB  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền Đơng Địa danh hành Xã Vạn Thành, Vạn Ninh, Khánh Hịa cơng Mạng diện rộng là: a Có từ 100 máy trở lên b Mạng liên kết mạng cục thiết bị kết nối c Mạng Internet d Mạng quốc gia Câu 18 (0.25đ): ND5.ĐT.TH Phát biểu sau sai? a Mọi chức điểm truy cập khơng dây (WAP) tích hợp định tuyến không dây b WAP dùng để kết nối máy tính mạng khơng dây c WAP khơng cho phép kết nối mạng khơng dây vào mạng có dây Câu 19 (0.25đ): ND5.ĐL.NB Trong thiết bị đây, thiết bị thiết bị mạng? a Wireless Router b Camera c Wireless Network Card d Repeater Câu 20 (0.25đ): ND5.ĐL.TH Tìm phát biểu sai dịch vụ hỗ trợ mạng LAN phát biểu nêu đây: a Dùng chung liệu truyền tệp b Dùng chung ứng dụng thiết bị ngoại vi (máy in, máy quét, máy fax, môđem,…) c Cho phép gửi nhận thư điện tử toàn cầu II TỰ LUẬN (5 ĐIỂM) (2.0đ): ND6.TH.NB Hãy ghép ý cột A ý cột B cho phù hợp: A B Mỗi máy tính tham gia vào mạng a giao thức truyền thơng TCP/IP phải có địa Sử dụng đường truyền ADSL b sử dụng mô đem qua đường điện thoại sử dụng đường truyền riêng Các máy tính Internet hoạt động c gọi địa IP trao đổi với chúng sử dụng Hai cách phổ biến để kết nối máy tính d có tốc độ truyền liệu cao với Internet nhiều so với kết nối đường điện thoại (2.0đ): ND7.TH.VDT Hãy chọn từ (cụm từ) thích hợp từ (cụm từ): web tĩnh, siêu văn bản, trình duyệt web, giao thức truyền tin siêu văn HTTP, website, bàn phím, trang web mở đầu tiên, trang web, web động, ngôn ngữ đánh dấu siêu văn HTML để điền vào chỗ trống (…) câu đây: a Hệ thống WWW cấu thành từ trang web xây dựng dựa … b Có hai loại trang web là: … … c Trên Internet, siêu văn gán địa truy cập tạo thành … d Trang chủ (Homepage) website … truy cập website (1.0đ): ND7.TH.VDC  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền Là học sinh em có trách nhiệm việc sử dụng Internet? RÚT KINH NGHIỆM:  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền Ngày soạn 20/05/2020 Tiết 54(KHGD) KIỂM TRA TIẾT A MỤC ĐÍCH: Nội dung: Kiểm tra kết tiếp thu HS sau học hết chương IV Kiến thức: Mạng máy tính internet Kĩ năng: Vận dụng kiến thức học để thực hành số yêu cầu việc sử dụng internet: đăng kí hộp thư điện tử, đọc, soạn thư điện tử, tìm kiếm tải thơng tin internet, ý thức sử dụng thông tin internet B HÌNH THỨC: - Thực hành máy tính C MA TRẬN ĐỀ Cấp độ Chương IV: Mạng máy tính internet Chủ đề Một số dịch vụ Internet Số câu Số điểm Tỉlệ% Chủ đề Thực hành 10 Số câu Số điểm Tỉlệ% Chủ đề Thực hành 11 Số câu Số điểm Tỉlệ% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ% Vận dụng Loại câu hỏi tập Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Định tính Định Lượng Thực hành Vận dụng cao Câu 2d2 Số câu Số điểm Số câu 01 Số điểm 2,0 Định tính Định Lượng Thực hành Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu 01 Số điểm 1.0 Điểm =20.0% Số câu 02 Số điểm 2,0 Số câu Số điểm0 Số câu 01 Số điểm 2,0 Điểm =20.0% Câu Câu 2a Câu 2b Câu 2c Số câu Số điểm Định tính Định Lượng Thực hành Cộng Số câu Số điểm Câu 2d1 Số câu 01 Số điểm 1,0 Số câu Số điểm Số câu 01 Số điểm 2,0 Số câu 01 Số điểm 3,0 Số câu 01 Số điểm1,0 Điểm =10% Số câu 01 Số điểm 2,0 Điểm =20% Số câu 03 Số điểm 4,0 Điểm =40% Số câu 01 Số điểm 3,0 Điểm =30% Số câu 01 Số điểm 2,0 Điểm =20.0% Số câu 06 Số điểm 10,0 Điểm =100% D CÂU HỎI Câu 1: ND3.VDT.TH Hãy truy cập vào hộp thư điện tử kiemtranangluchs@gmail.com.vn password: cohuyentin để tải câu hỏi kiểm tra Câu 2:  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền 2a) ND3.VDC.TH Em vào trang web trường THPT Bạch Đằng, like chia sẻ hình ảnh trang chủ trường facebook 2b) ND2.VDT.TH Hãy vào mục Tài nguyên trang Web trường nhấn like, bình luận tải hình ảnh mà em thích 2c) ND2.VDT.TH Hãy tạo tệp Word có nội dung trả lời câu hỏi: “Em nên làm để bảo vệ liệu máy tính tham gia vào truy cập internet” 2d) ND1.TH.TH Em sử dụng E-mail để gửi vào địa hịm thư c3bachdang@gmail.com yêu cầu sau: - Mỗi học sinh gửi kiểm tra lần Phần chủ đề ghi tên học sinh tên lớp - Nội dung thư là: 02 tệp đính kèm ( tệp word – phần 2c hình ảnh – phần 2b) E ĐÁP ÁN Câu 1: (2,0điểm) Câu 2: 2a: (3,0điểm) 2.b: (1,0điểm) 2.c: (1,0điểm) 2.d (2,0điểm) Một tệp Word có nội dung trả lời câu hỏi: “Em nên làm để bảo vệ liệu máy tính tham gia vào truy cập internet - Không truy cập vào trang web khơng rõ nguồn gốc - Cần có vài tầng bảo vệ tập liệu  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền - Mật phải đảm bảo tính chặt chẽ: phải tạo cho mật an tồn nên có chữ, số kí tự.Hoặc tạo mật lấy chữ từ câu sử dụng từ viết tắt làm mật - Không nên sử dụng mật cho nhiều dịch vụ, điều có nghĩa hacker lấy mật lấy hết tất mật khác - Cập nhật phần mềm thường xuyên - Đọc kĩ điều khoản trước cài đặt ứng dụng trang mạng, kiểm tra nhà xuất ứng dụng trước tiến hành cài đặt - Ta nên mã hoá liệu để tăng cường tính bảo mật cho thơng điệp nhiều cách, kể phần cứng lẫn phần mềm - Nên cài đặt phần mềm chống virus (norton Anti-virus, BKAV,….) - Không gửi liệu cá nhân qua email - Lưu ý với trò chơi trực tuyến - Không nên đăng nhập vào tài khoản quan trọng máy tính cơng cộng 2.e: (1,0điểm)  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền ... Di chuyển đoạn VB Xóa đoạn VB Dán đoạn VB  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền Biểu tượng Các thao tác khác D TÌM TỊI VÀ MỞ RỘNG: Hoạt động 5: Mở rộng. (5 phút) (1) Mục đích: Nâng cao... trang Nắm bước định dạng trang 15 10  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền Hoạt động Nội dung Hoạt động học tập HS Vận dụng ND4: Trò chơi Củng cố kiến thức học Tìm tịi Mở rộng ND5: giải... máy chiếu (5) Sản phẩm:HS có nhu cầu mong muốn sử dụng định dạng văn Nội dung hoạt động  Giáo án tin học 10  Nguyễn Thị Thanh Huyền Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Dẫn dắt vấn đề: -Giáo viên