Tài liệu này giúp các thầy cô không mất quá nhiều thời gian vào việc soạn, chỉ việc tải về, tham khảo, sửa chữa là xong. Cuốn tài liệu giáo án dạy hướng nghiệp gồm nội dung các chủ đề dạy hướng nghiệp cho HS từ tháng 9 đến tháng 5 của năm học, rất chi tiết và khoa học.
Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 CHỦ ĐỀ –THÁNG 9: TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC NGÀNH GIAO THÔNG VẬN TẢI VÀ ĐỊA CHẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Nêu vị trí, tầm quan trọng, đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo nghề, triển vọng phát triển nhu cầu lao động số nghề thuộc ngành Giao thông vận tải Địa chất Trình bày cách tìm hiểu thơng tin nghề - Tìm hiểu thơng tin cần thiết số nghề chuyên môn thuộc hai ngành Giao thông vận tải Địa chất giai đoạn - Có ý thức liên hệ với thân để chọn nghề chủ động tìm hiểu thơng tin nghề sở đào tạo nghề II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Nghiên cứu kỹ nội dung chủ đề SGV/tr.5 số tài liệu có liên quan đến nội dung chủ đề (báo Lao động, báo Nhân dân…) - Sưu tầm số tranh ảnh công trình Giao thơng vận tải số nghề ngành Địa chất - Yêu cầu HS chuẩn bị số nội dung chủ đề theo mô tả nghề Học sinh: - Chuẩn bị số nội dung theo yêu cầu GV - Sưu tầm tranh ảnh thuộc ngành Giao thông vận tải Địa chất - Chuẩn bị số hát thơ ngành III PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp – tìm tòi Thuyết trình IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Giới thiệu môn học Bài mới: Nội dung Hoạt động Thầy - GV: Tổ chức lớp học theo nhóm - Cử LPHT làm NDCT Hoạt động trò - Hoạt động nhóm hướng dẫn giáo viên điều hành NDCT Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí, vai trò nhóm nghề ngành giao thông vận tải Địa chất - GV: Gợi ý cho HS nên tìm hiểu song song ngành có đặc điểm chung Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 Nội dung Vị trí, vai trò Các nhóm nghề Ngành GTVT Ngành Địa chất - GTVT chiếm vị trí quan trọng quốc gia vì: Nhu cầu lại người, nhu cầu vận chuyển, lưu thơng hàng hóa, giao lưu văn hóa vùng miền,… - Là yếu tố thiếu kế hoạch phát triển kinh tế kích thích phát triển ngành sản xuất C.No, N.No, D.Vụ… - Góp phần khơng nhỏ vào cơng xây dựng bảo vệ đất nước * Ngành GTVT bao gồm nhiều ngành chuyên môn, dựa vào đối tượng lao động, ta có nhóm nghề sau: - Nhóm nghề xây dựng cơng trình giao thơng: XD cơng trình giao thơng bộ; cơng trình cảng; cơng trình ngầm - Nhóm nghề vận tải: Vận tải đường bộ; đường sắt; đường hàng không; đường ống… - Nhóm nghề cơng nghiệp GTVT: + CN sản xuất vật liệu cấu kiện xây dựng + CN đóng sửa chữa phương tiện vận tải… + CN đóng sửa chữa thiết bị hệ thống thơng tin liên lạc… - Có vị trí vai trò vơ quan trọng việc tìm kiếm, thăm dò, khai thác, bảo vệ nguồn tài nguyên đất nước, góp phần quan trọng vào nghiệp CNH-HĐH đất nước Hoạt động học - NDCT: Đặt câu hỏi cho nhóm ?1: Trình bày hiểu biết bạn lịch sử phát triển ngành GTVT Địa chất? ?2: Nêu vị trí, vai trò ngành Giao thông vận tải Địa chất xã hội? - HS: hoạt động nhóm, cử đại diện nhóm trình bày - NDCT: Mời nhóm trình bày, nhóm bổ sung Xin ý kiến nhận xét giáo viên * Ngành Địa chất bao - NDCT: Đặt câu hỏi cho gồm số nhóm nghề nhóm: sau: ?1: Hãy kể tên - Địa chất tìm kiếm, thăm số nghề nhóm dò khống sản rắn nghề ngành - Địa chất vật lí Giao thông vận tải Địa - Địa chất dầu khí chất mà bạn biết? - Địa chất mơi trường - Địa chất du lịch - HS: hoạt động nhóm - Địa chất thị Đại diện trình bày - Khai thác chế biến - NDCT: Mời nhóm ngun liệu khống… trình bày, nhóm bổ sung Xin ý kiến nhận xét giáo viên Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm lao động yêu cầu ngành Giao thông vận tải Địa chất Đặc điểm lao động yêu cầu ngành GTVT Địa chất Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 Nội dung a Đối tượng lao động b Nội dung lao động c Công cụ lao động d Yêu cầu người lao động e Điều kiện lao động g) Những chống định y học Ngành GTVT - Đối tượng lao động ngành GTVT đa dạng phong phú Dựa vào nhóm nghề mà có đối tượng lao động cụ thể Ngành Địa chất * Gồm: - Cấu trúc địa chất Việt Nam - Những tài nguyên khoáng sản Việt Nam - Các trường địa vật lý khu vực - Các trường địa từ, địa chấn kiến tạo - Tùy thuộc vào đối tượng * Gồm: lao động mà nội dung lao - Điều tra nghiên động ngành GTVT cứu địa chất đa dạng phong phú - Khảo sát, thăm dò khai thác khống sản - Tùy theo nghề, - Từ công cụ lao động chuyên môn ngành thô sơ, phổ thơng dùng cho GTVT mà có cơng cơng tác tìm kiếm, thăm cụ lao động khác (từ dò, đến thiết bị, máy cơng cụ lao động thơ sơ đến móc đại dùng cho nửa giới công công tác điều tra, phân cụ đại) tích, thăm dò, thi cơng… - Có kiến thức ngành nghề thuộc chuyên mơn - Làm thành thạo cơng việc chun mơn đảm nhận - Đảm bảo tính khách quan, trung thực, linh hoạt, kiên trì, xác… - Phải có sức khỏe tốt, sức chịu đựng dẻo dai Không mắc bệnh mắt, tim mạch, thấp khớp, dị ứng thời tiết… - Phụ thuộc vào loại hình lao - Phần lớn cơng động mơi trường loại việc nặng nhọc, thường hình Nhưng thường xuyên phải xa nhà, sống phải làm việc trời, làm việc nơi cớ thường xuyên thay đổi địa nhiều khó khăn, gian khổ, điểm làm việc đơi nguy hiểm đến tính mạng - Người lao động không mắc bệnh tim mạch, mắt, bắp, xương khớp, dị ứng thời tiết………… Hoạt động học - NDCT: Đặt câu hỏi cho nhóm đặc điểm yêu cầu lao động ngành GTVT Địa chất ?1: Đối tượng lao động ngành GTVT Địa chất? ?2: Nội dung lao động ngành GTVT Địa chất? ?3: Công cụ lao động ngành GTVT Địa chất? ?4: Những yêu cầu nghề thuộc ngành GTVT, Địa chất người lao động? ?5: Điều kiện lao động ngành GTVT Địa chất? ?6: Những chống định y học nghề? ?7: Triển vọng phát triển ngành GTVT Địa chất? ?8: Điều kiện tuyển sinh nơi đào tạo? - HS: Thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày - NDCT: Mời đại diện nhóm trình bày, có bổ sung Xin ý kiến tổng hợp giáo viên Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 Nội dung h) Triển vọng phát triển k Điều kiện tuyển sinh nơi đào tạo Ngành GTVT Ngành Địa chất - Do yêu cầu nghiệp CNH-HĐH đất nước, nhu cầu lại nhân dân, nhu cầu vận chuyển lưu thơng hàng hóa, nhu cầu du lich nước tăng, nên ngành GTVT phát triển mạnh - Ngành Địa chất Việt Nam thực sách đổi mới, hợp tác quốc tế, liên doanh, đầu tư với nước Ngành Địa chất Việt Nam tiếp cận dần đến hội nhập vào khu vực giới để phát triển Hoạt động học a Hệ trung cấp chuyên nghiệp b Hệ Cao đẳng, Đại học Tổng kết, đánh giá - Giáo viên tóm lược nội dung trọng tâm chủ đề - Nhận xét thái độ, tinh thần học tập học sinh Hướng dẫn học sinh học chuẩn bị bài: - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thực tế ngành địa phương liên hệ thực tế thân - Yêu cầu học sinh tìm hiểu trước nội dung lĩnh vực Kinh doanh, dịch vụ V RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 CHỦ ĐỀ –THÁNG 10: TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC KINH DOANH – DỊCH VỤ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Nêu vị trí xã hội, tầm quan trọng, đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo nghề, triển vọng phát triển nhu cầu lao động số nghề thuộc lĩnh vực Kinh doanh, dịch vụ - Tìm hiểu thông tin cần thiết số nghề chuyên mơn thuộc lĩnh vực Kinh doanh dịch vụ Có ý thức liên hệ với thân để chọn nghề - Hứng thú tìm hiểu nghề kinh doanh, dịch vụ giai đoạn sở đào tạo II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Nghiên cứu kỹ nội dung chủ đề SGV/tr.26 số tài liệu có liên quan đến nội dung chủ đề (báo Thương mại, Tiếp thị, Thị trường 24h…) - Sưu tầm số mẫu áp phích quảng cáo, tiếp thị kinh doanh… - Yêu cầu HS chuẩn bị số nội dung chủ đề theo mô tả nghề Học sinh: - Chuẩn bị số nội dung theo yêu cầu GV - Sưu tầm số mẫu áp phích quảng cáo, tiếp thị kinh doanh… - Chuẩn bị số hát thơ ngành III PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp – tìm tòi Thuyết trình Dạy học theo dự án IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Trình bày hiểu biết em ngành giao thông, vận tải địa chất? Bài mới: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Tìm hiểu kinh doanh, dịch vụ xã hội ngày (GV cho học sinh hoạt động nhóm) Kinh doanh dịch vụ xã hội - HS: Hoạt động ngày nhóm, sau cử đại - Kinh doanh việc thực một, diện lên trình bày số tất cơng đoạn trình đầu tư, từ sản xuất đến tiêu thụ sản phẩm cung ứng dịch vụ thị trường nhằm mục đích sinh lợi - Dịch vụ công việc doanh nghiệp tổ chức nhằm thỏa mãn nhu cầu người khác Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm lao động yêu cầu nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh dịch vụ (GV cho HS hoạt động nhóm tìm hiểu theo mô tả nghề) Đặc điểm lao động yêu cầu nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh dịch vụ Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 Nội dung a Đối tượng lao động - Kinh doanh: Đối tượng sản phẩm, hàng hóa, nhu yếu phẩm cần thiết mà nhà kinh doanh tung thị trường - Dịch vụ: Là người, khách hàng, người tiêu dùng b Nội dung lao động - Là thỏa mãn nhu cầu, thị hiếu sở thích khách hàng c Cơng cụ lao động Nhóm nghề Người – Người: - Cơng cụ ngôn ngữ, kể ngoại ngữ - VD: Người bán hàng; nhà kinh doanh tham gia đấu thầu, đàm phán, ký kết… Nhóm nghề Người- Kỹ thuật: - Là nghề gắn với việc sản xuất máy móc, vật gia dụng, phương tiện kỹ thuật… Hoạt động dạy Hoạt động học - GV: Nêu số câu hỏi theo nội dung mô tả nghề cho nhóm tìm hiểu: ?1: Theo em, đối tượng lao động nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ gì? ?2: Nội dung lao động người làm nghề kinh doanh dịch vụ? ?3: Nghề kinh doanh dịch vụ đa dạng, thời đại phương tiện thông tin phát triển Vậy theo em công cụ lao động nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ gì? ?4: Người làm nghề kinh doanh, dịch vụ thực thành công bên tham gia giao dịch thỏa mãn Như vậy, người lao động nghề có yêu cầu nào? ?5: Theo em, điều kiện lao động nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh dịch vụ gì? ?6: Từ đối tượng, nội dung, công cụ, yêu cầu người lao động, điều kiện làm việc Vậy theo em, người khơng nên làm việc lĩnh vực kinh doanh dịch vụ? - HS: hoạt động nhóm Sau cử đại diện lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung d Yêu cầu người lao động - Ham học hỏi, cải tiến, sáng tạo lao động … - Nhạy cảm giao tiếp, ân cần, hòa nhã… - Biết thu lượng thơng tin - Sẵn sàng đón nhận khiếu nại khách hàng e Điều kiện lao động - Đại phận làm việc cửa hàng, cửa hiệu, khách sạn, văn phòng, cơng ty… g Những chống định y học - Người bị dị dạng, khuyết tật - Nói ngọng, nói nhịu, nói lắp - Mắc bệnh truyền nhiễm, ngồi da - Người có thần kinh khơng ổn định, thiếu kiềm chế, nóng nảy, ứng xử thiếu văn hóa… Hoạt động 3: Tìm hiểu phương hướng phát triển, nơi đào tạo điều kiện tuyển sinh nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ Phương hướng phát triển nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh dịch vụ - Là phát huy cao độ nội lực, đồng thời tranh thủ nguồn lực bên chủ Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 Nội dung động hội nhập kinh tế quốc tế để phát triển nhanh, có hiệu bền vững - Nhà nước chủ trương phát triển doanh nghiệp vừa nhỏ, xây dựng số tập đoàn doanh nghiệp lớn đầu việc cạnh tranh HĐH Phát triển kinh tế nhiều thành phần, phát triển HTX kinh doanh tổng hợp đa ngành chuyên ngành - Nhà nước chủ trương phát triển mạnh nâng cao chất lượng ngành dịch vụ Hoạt động dạy Hoạt động học - GV: thông qua nội dung mục 3/SGV.tr.33 cho học sinh nghe đặt câu hỏi: ?1: Hãy nêu phương hướng phát triển nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ thời gian tới Nhà nước ta? ?2: Với phương hướng Nhà nước ta, theo em triển vọng phát triển nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh dịch vụ nào? - HS: nghe nội dung mục 3, suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo viên Giới thiệu số sở đào tạo - Giới thiệu số trường đào tạo nguồn cho lĩnh vực kinh doanh dịch - GV: Hãy kể tên trường - HS: kể tên vụ TCCN, CĐ, ĐH đào tạo người trường mà biết lao động cho lĩnh vực kinh doanh dịch vụ mà em biết? - GV: Nhận xét, bổ sung trường cho học sinh Tổng kết, đánh giá - Giáo viên tóm lược nội dung trọng tâm chủ đề - Nhận xét thái độ, tinh thần học tập học sinh Hướng dẫn học sinh học chuẩn bị bài: - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thực tế ngành địa phương liên hệ thực tế thân - Yêu cầu học sinh tìm hiểu trước nội dung lĩnh vực Năng lượng; Bưu – Viễn thơng; Cơng nghệ thơng tin theo mô tả nghề V RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 CHỦ ĐỀ –THÁNG 11: TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC NGÀNH NĂNG LƯỢNG – BƯU CHÍNH – VIỄN THƠNG – CƠNG NGHỆ THÔNG TIN I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Nêu vị trí xã hội, tầm quan trọng, đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển, nhu cầu lao động số nghề thuộc ngành Năng lượng, Bưu – Viễn thơng, Cơng nghệ thơng tin phát triển kinh tế xã hội - Tìm hiểu thơng tin số nhóm nghề chuyên môn thuộc lĩnh vực Liên hệ với thân để chọn nghề - Hình thành hứng thú tìm hiểu nghề sở đào tạo II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Nghiên cứu kỹ nội dung chủ đề SGV/tr.40 số tài liệu có liên quan đến nội dung chủ đề (báo CNTT, báo Lao động, báo Nhân dân…) - Sưu tầm số tranh ảnh cơng trình thủy điện, dầu khí, than, CNTT, viễn thông… - Yêu cầu HS chuẩn bị số nội dung chủ đề theo mô tả nghề Học sinh: - Chuẩn bị số nội dung theo yêu cầu GV - Sưu tầm tranh ảnh thuộc ngành Năng lượng, BC-VT, CNTT - Chuẩn bị số hát thơ ngành Năng lượng, BC-VT, CNTT III PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp – tìm tòi Thuyết trình IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Trình bày hiểu biết em ngành thuộc lĩnh vực kinh doanh – dịch vụ? Bài mới: Nội dung Hoạt động Thầy Hoạt động trò - Tổ chức lớp học theo - Hoạt động nhóm nhóm hướng dẫn GV điều - Cử lớp trưởng làm hành NDCT NDCT Trước vào tìm hiểu nội dung chủ đề NDCT mời lớp hát “Bài ca người thợ lò” để tạo khơng khí sơi cho buổi học Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa tầm quan trọng ngành Năng lượng, Bưu – Viễn thông Công nghệ thông tin Ý nghĩa tầm quan trọng ngành Năng lượng, BC-VT, CNTT * Sơ lược phát triển - Ngành Năng lượng (cụ thể ngành Than, Điện lực) ngành BCVT phát triển mạnh kể từ sau năm 1954 - Ngành CNTT tiếp cận năm gần nhanh chóng trở thành ngành cơng - GV: Nhận xét câu trả lời nhóm bổ sung thêm thông tin ngành - Ngành Năng lượng, BC-VT, CNTT - NDCT: Đặt câu hỏi cho nhóm thảo luận ?1: Hãy trình bày hiểu biết bạn phát triển ngành Năng lượng, BC-VT, CNTT? Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 nghiệp then chốt đất nước * Ý nghĩa kinh tế - xã hội - Thành tựu: + Ngành Năng lượng: Sản lượng khai thác Than, dầu thô, điện… cao + BC-VT: Mạng lưới VT Việt Nam tự động hóa hồn tồn, với hệ thống chuyển mạng truyền dẫn kỹ thuật số + CNTT: Ứng dụng rộng rãi từ quan nhà nước, doanh nghiệp … đến gia đình - Phương hướng phát triển giai đoạn 2006 – 2010: + Năng lượng: Sản lượng khai thác Điện, Than, Dầu thô… tăng khoảng 20% - 30% + BC-VT: Tăng khoảng 50% - 60% + CNTT: Tập trung phát triển công nghiệp sản xuất phần mền phục vụ nhu cầu nước xuất ngành công nghiệp then chốt đất nước, ngành mang lại thành tựu kinh tế - xã hội lớn đất nước Về BCVT, đến năm 2005, tổng số thuê bao điện thoại nước ta vòng 10 năm tăng 34 lần, đứng thứ giới tốc độ phát triển Ngành CNTT, giữ vị trí then chốt Từ phải nhập hoàn toàn, tự sản xuất xuất giới ?2: Theo bạn, nói: Tiềm lực sản xuất kinh doanh quân quốc gia mức độ khơng nhỏ, định phát triển mạng lưới CNTT? ?3: Hãy nêu thành tựu ngành Năng lượng, BC-VT, CNTT đạt năm 2005? ?4: Phương hướng phát triển ngành Năng lượng, BCVT, CNTT giai đoạn 2006 – 2010 Đảng Nhà nước ta? - HS thảo luận nhóm Cử đại diện trình bày - NDCT: Mời giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm yêu cầu nhóm nghề ngành Năng lượng, Bưu – Viễn thơng Cơng nghệ thơng tin - NDCT: Dựa vào số nhóm có lớp mà giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm Mỗi nhóm tìm hiểu ngành theo mơ tả nghề Bản mô tả nghề Đối tượng lao động Nội dung lao động Công cụ lao động Các yêu cầu người lao động Điều kiện lao động Những chống định y học Cơ sở đào tạo điều kiện tuyển sinh Triển vọng phát triển - HS: Thảo luận nhóm Cử đại diện trình bày lên bảng theo cấu trúc mô tả nghề - NDCT: Mời đại diện nhóm lên bảng trình bày Ngành Bưu – Ngành Cơng nghệ Nội dung Ngành Năng lượng Viễn thông thông tin - Là đất đá, sỏi, than loại, - Bưu chính: Là tem thư, - Là nguồn thơng dầu thơ, nước tạp chất… báo chí, bưu kiện, bưu tin liệu Đối phẩm, khai thác điện tượng lao thoại… động - Viễn thông: Là nguôn thông tin liệu Nội * Gồm lĩnh vực: dung lao - Năng lượng than: Thăm dò, - Nhận, chuyển, phát thư - Dịch vụ CNTT: Lắp động đánh giá xác trữ lượng từ, báo chí, bưu kiện, ráp máy tính điện tử, than; Khai thác sàng tuyển chuyển tiền, điện tín, điện tin học hóa, Internet than; Vận chuyển nhập kho; thoai… ngồi hóa, thương mại điện Phân phối kinh doanh than nước tử… Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 CHỦ ĐỀ –THÁNG 02: NGHỀ NGHIỆP VỚI NHU CẦU CỦA THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Xác định nghề phù hợp với nhu cầu thị trường lao động - Nêu đặc điểm, nhu cầu thị trường lao động nông thôn thành phố kinh tế thị trường - Tìm hiểu số thơng tin nhu cầu thị trường lao động địa phương nước - Tích cực tìm hiểu nhu cầu thị trường lao động để định hướng nghề nghiệp tương lai cho thân II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Nghiên cứu kỹ nội dung chủ đề SGV/tr.78 số tài liệu có liên quan đến nội dung chủ đề - Sưu tầm tranh ảnh, biển quảng cáo, tờ rơi nhu cầu nhân lực ngành kinh tế đất nước - Bảng điều tra thị trường lao động CN, nông nghiệp, dịch vụ địa phương đất nước Học sinh: - Sưu tầm tranh ảnh, biển quảng cáo, tờ rơi ngành nghề xã, huyện, tỉnh - Sưu tầm báo liên quan đến nhu cầu nhân lực nước III PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp – tìm tòi Thuyết trình IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: không Bài mới: Nội dung Hoạt động Dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Tìm hiểu việc làm thị trường lao động Việc làm thị trường lao động - GV: Đặt câu hỏi cho lớp: - Nhu cầu lao động phụ thuộc ?1: Theo em, việc tìm hiểu thị - HS: suy nghĩ, trả nhiều vào nhu cầu phát triển sản xuất trường lao động trước lựa chọn lời câu hỏi lĩnh vực cụ thể nghề nghiệp có tầm quan trọng kinh tế quốc dân nào? - Khi định chọn nghề tìm ?2: Tại lựa chọn nghề việc làm, học sinh thiết phải tìm nghiệp lại nói “cá nhân phải thích hiểu kỹ thu lượm thông tin đầy đủ ứng với xã hội, khơng thể đòi hỏi nhu cầu thị trường lao động, xã hội phải thích ứng với cá nhân”? nghĩa ngành nghề mà xã - GV: Nhận xét, bổ xung hội cần - Muốn có nhiều hội tìm việc làm phải tìm hiểu phát triển lĩnh vực sản xuất mà ta định hướng vào Hiện nay, năm có khoảng 500 nghề bị đào thải 600 nghề nảy sinh Sự phát triển ngành nghề ngày đa dạng… Cá nhân phải thích ứng với xã hội,chứ Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 Nội dung Hoạt động Dạy Hoạt động học khơng thể đòi hỏi xã hội thích ứng với mình, có vậy, người có may tìm đất dụng võ, phát huy khả tiềm tàng thân Hoạt động 2: Tìm hiểu thị trường lao động nước ta Đôi nét thị trường lao động - GV: Nêu câu hỏi cho lớp nước ta ?1: Trình bày hiểu biết + Thị trường lao động ngành Nông – em thị trường lao động nước ta Lâm – Ngư nghiệp: Trong thời gian nay? tới, việc đẩy nhanh CNH-HĐH ?2: Trong thời gian tới, phân nông nghiệp nông thôn theo công lao động lĩnh vực hướng hình thành nơng nghiệp Nơng – Lâm – Ngư nghiệp; Cơng hàng hóa, tạo việc làm thu hút nghiệp; Dịch vụ nào? lực lượng lao động lớn - GV: Thị trường lao động nước ta phạm vi nước đa dạng phức tạp, song phân + Thị trường lao động ngành Cơng thành ba khu vực sau: Thị nghiệp: Trong thời gian tới, nước ta trường lao động ngành Nông - Lâm phải xây dựng số sở công Ngư nghiệp, Thị trường lao động nghiệp nặng lượng, dầu ngành Cơng nghiệp Thị trường lao khí, luyện kim… bên cạnh đó, phải động ngành Dịch vụ phát triển ngành công nghiệp Trong năm gần đây, thị trường công nghệ cao, CNTT, viễn lao động nước ta luôn thay đổi thông, điện tử… Đây khu vực chuyển dịch cấu kinh tế, thu hút lực lượng lao động lớn nhu cầu tiêu dùng nhân dân ngày nước nâng cao đa dạng Việt + Thị trường lao động ngành Dịch Nam gia nhập WTO, chắn vụ: Xã hội phát triển hội phát triển đất nước ngành nghề dịch vụ lại trở lên nhiều lên, thị trường lao động cần thiết, lĩnh vực dịch vụ phát mở rộng triển mạnh… thị trường lao động ngành dịch vụ ngày mở rộng thu hút lực lượng lao động lớn nước Hoạt động 3: Tìm hiểu cách thu thập thông tin nghề nghiệp Thu thập thông tin nghề nghiệp - GV: Đặt câu hỏi cho lớp: - Thông tin nghề nghiệp thường gồm ?1: Tại phải thu thập thông nội dung sau: tin nghề nghiệp trước chọn nghề? - HS: suy nghĩ, trả + Thơng tin tình hình nghề Theo em, thông tin nghề nghiệp lời câu hỏi nghiệp xã hội gồm thông tin nội dung + Thông tin mặt đào tạo nghề nào? bồi dưỡng chun mơn ?2: Theo em, có cách + Thông tin giới nghề để thu thập thông tin nghề nghiệp? nghiệp - GV: Nhận xét, bổ sung thông tin cho - Học sinh thu thập thông tin qua cách thu thập thông tin nghề nguồn sau: nghiệp + Thu thập thông tin qua sách báo Tổng kết, đánh giá - Giáo viên tóm lược nội dung trọng tâm chủ đề - Nhận xét thái độ, tinh thần học tập học sinh Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 Hướng dẫn học sinh học chuẩn bị bài: - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thực tế ngành địa phương liên hệ thực tế thân - Yêu cầu học sinh chuẩn bị trước nghề ước mơ lựa chọn tương lai tìm hiểu xem có đường để biến ước mơ thành thật V RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 CHỦ ĐỀ –THÁNG 3: TÔI MUỐN ĐẠT ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Phân tích khó khăn, hạn chế cá nhân để nỗ lực phấn đấu rèn luyện nhằm đạt ước mơ nghề nghiệp - Nêu nhân tố ảnh hưởng đến định chọn nghề Điều chỉnh “Kế hoạch nghề nghiệp tương lai” cho phù hợp với hứng thú cá nhân, lực thân nhu cầu xã hội - Tin tưởng vào rèn luyện thân để đạt ước mơ nghề nghiệp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Nghiên cứu kỹ nội dung chủ đề SGV/tr.87 - Gợi ý cho học sinh số nội dung cần thảo luận để em suy nghĩ, chuẩn bị ý kiến phát biểu - Yêu cầu học sinh tái chủ đề học, (kể lớp 10), để phần liên hệ với thân sâu sắc, phong phú - Chuẩn bị số câu hỏi cho học sinh trình thảo luận Học sinh: - Nghiên cứu kỹ nội dung cần thảo luận mà giáo viên giao trước - Tìm hiểu chủ đề nghề học, (kể lớp 10) - Xem kỹ lại “Kế hoạch nghề nghiệp tương lai” xây dựng từ năm lớp 10 III PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp – tìm tòi Thuyết trình IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Trình bày hiểu biết em việc tìm hiểu nghề nghiệp với nhu cầu lao động thị trường? Bài mới: * Đặt vấn đề: Đứng trước ngưỡng cửa vào đời, người có dự định chọn nghề cho thân Kèm theo dự định thường ước mơ thành đạt nghề nghiệp tương lai Sự hình thành dự định chọn nghề gắn với việc xem xét, cân nhắc yếu tố ảnh hưởng như: hứng thú nghề nghiệp, lực thân, định hướng phát triển kinh tế - xã hội thị trường lao động với điều kiện có khó khăn, thuận lợi gặp Chủ đề hơm nay, trò tìm hiểu chủ đề: “Tơi muốn đạt ước mơ” Nội dung Nghề dự định lựa chọn lực thân - Những hướng HS sau TN THPT: + Hướng thứ nhất: Tiếp tục học + Hướng thứ hai: Trực tiếp tham Hoạt động dạy - GV: Nêu câu hỏi thảo luận: ?1: Những hướng em lựa chọn sau TN THPT? ?2: Với hướng đi, theo em điều quan trọng nhất? - GV: Dù tiếp tục học hay tham gia lao động sản xuất, em phải Hoạt động học - HS: Thảo luận theo bàn, cử bạn trả lời câu hỏi Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 Nội dung gia lao động sản xuất Những thuận lợi khó khăn thực kế hoạch chọn nghề * Những thuận lợi tạo cho em đạt ước mơ cách dễ dàng * Khó khăn rào cản làm ảnh hưởng tới việc thực kế hoạch chọn nghề Những khó khăn gặp: - Khó khăn xét từ lực thân - Khó khăn từ phía gia đình - Khó khăn từ phía xã hội Làm để thực ước mơ nghề nghiệp? - Thứ nhất: Phải biết thuận lợi thân tận dụng thuận lợi - Thứ hai: Kiên khắc phục khó khăn chủ động vươn lên - Thứ ba: Có thể tham khảo ý kiến, lắng nghe lời khuyên tranh thủ giúp đỡ người thân để khắc phục khó khăn - Thứ tư: Có ý trí tâm thực ước mơ dù khó khăn đến đâu Hoạt động dạy tính đến lực, sở trường mình, nghĩa phải tính tốn kỹ điều kiện tâm lí chủ quan Yếu tố quan trọng để người có lực phải có ý trí, lòng tâm, ý thức vươn lên Nhưng lực khơng phải có sẵn mà luyện tập hình thành Hoạt động học - GV: Nêu câu hỏi thảo luận: ?1: Theo em, thuận lợi khó khăn ảnh hưởng đến việc thực kế hoạch nghề nghiệp? ?2: Những khó khăn em gặp phải thực kế hoạch chọn nghề? - HS: Thảo luận theo bàn, cử bạn trả lời câu hỏi - GV: Nêu câu hỏi thảo luận: ?1: Hãy nêu biện pháp khắc phục khó khăn thực kế hoạch nghề nghiệp? ?2: Nếu cha mẹ lựa chọn cho em nghề mà em khơng thích, em làm trường hợp này? - HS: Thảo luận theo bàn, cử đại diện trả lời câu hỏi Thảo luận dự định nghề nghiệp tương lai học sinh, thuận lợi khó khăn thực kế hoạch nghề nghiệp (Xen kẽ vào số tiết mục văn nghệ theo nghề học sinh yêu thích, dự định lực chọn) Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 Nội dung Hoạt động dạy - GV: Mời HS phát biểu theo tinh thần xung phong trước lần lược cho hết lớp * Nội dung: - Trình bày kế hoạch nghề nghiệp tương lai? - Con đường để thực ước mơ? - Những thuận lợi, khó khăn thực kế hoạch? Hoạt động học - HS: Trình bày theo tinh thần xung phong, sau giáo viên định Tổng kết, đánh giá - Giáo viên tóm lược nội dung trọng tâm chủ đề - Nhận xét thái độ, tinh thần học tập học sinh Hướng dẫn học sinh học chuẩn bị bài: - Yêu cầu học sinh chuẩn bị trước nghề ước mơ lựa chọn tương lai tìm hiểu xem có đường để biến ước mơ thành thật V RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 CHỦ ĐỀ –THÁNG 4: TÌM HIỂU THỰC TẾ MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Chỉ yêu cầu tuyển sinh, điều kiện học tập sinh viên trường Đại học địa phương - Viết thu hoạch trường - Có ý thức liên hệ với thân việc chọn trường học sau tốt nghiệp Trung học Phổ thông II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Xin phép ban lãnh đạo nhà trường kế hoạch, địa điểm tham quan - Liên hệ với lãnh đạo sở đến tham quan để họ có chuẩn bị kế hoạch tiếp đón ngày, tham quan, mục đích buổi tham quan, nêu thuận lợi, khó khăn để sở tham quan tạo điều kiện giúp đỡ - Lập danh sách thành viên đồn, địa chỉ, số điện thoại (nếu có) - Có thỏa thuận cha mẹ học sinh nhà trường kế hoạch tham quan - Chuẩn bị giấy tờ cần thiết cho buổi tham quan giấy giới thiệu nhà trường, giấy cam kết cha mẹ học sinh nhà trường chuyến tham quan, kế hoạch làm việc, dụng cụ thuốc men sơ, cấp cứu, mẫu phiếu điều tra cho học sinh, mẫu thu hoạch sau buổi tham quan, máy ảnh, camera… - Chuẩn bị hoa quà tặng cho sở tham quan Học sinh: - Tìm hiểu mục đích, yêu cầu, nhiệm vụ buổi tham quan - Xin phép gia đình - Nắm kế hoạch, thời gian buổi tham quan, địa điểm tập trung, cách thức tổ chức đi, địa điểm tập kết số thông tin khác buổi tham quan - Nắm nội qui buổi tham quan - Biết cách tìm hiểu ghi chép thơng tin buổi tham quan - Chuẩn bị mẫu phiếu thu hoạch hướng dẫn giáo viên, lớp trưởng chuẩn bị lời cảm ơn - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân khác III PHƯƠNG PHÁP: Cho học sinh tham quan tìm hiểu thực tế IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Không Bài mới: Tham quan Trường: ĐẠI HỌC HẠ LONG HOẶC ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP QUẢNG NINH Thời gian Hoạt động Người thực Địa điểm Ph.tiện, PP tiến hành Hoạt động 1: Tổ chức lớp đến địa điểm Từ tham quan … - Học sinh đến địa điểm tập kết - Lớp trưởng - HS tập trung đến - Tập hợp toàn lớp để nắm sĩ số, phổ trường biến nội qui tham quan… - Giáo viên HN Từ Hoạt động 2: … - Gặp gỡ đại diện lãnh đạo nhà trường - Đại diện lãnh - Tại Hội - Nói đến để nghe giới thiệu nhà trường: Giới đạo nhà trường chuyện thiệu số nét khái quát nhà trường làm nhà trường trực tiếp trường, khoa, chuyên ngành đào tạo việc với đoàn Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 Thời gian Từ … đến Từ … đến Từ … đến Từ … đến Hoạt động nhà trường, kế hoạch phát triển nhà trường Điều kiện học tập, ăn, sinh viên Trả lời số thắc mắc học sinh (nếu có), phổ biến nội quy tham quan sở Hoạt động 3: Tiến hành tham quan nhà trường - HS tham quan theo hướng dẫn đại diện nhà trường: Tham quan tồn khung cảnh nhà trường; phòng truyền thống; thư viện; phòng học; phòng thực hành; Khu ký túc xá sinh viên, nhà ăn… Hoạt động 4: - Đoàn tham quan tập trung Hội trường nhà trường để giao lưu với lãnh đạo số sinh viên nhà trường Học sinh nêu vấn đề quan tâm khoa, chun mơn đào tạo nhà trường Điều kiện học tập, ăn sinh viên… - Lớp trưởng đại diện phát biểu cảm tưởng, cảm ơn nhà trường tạo điều kiện cho lớp tham quan - Lãnh đạo nhà trường HS đại diện tặng hoa, cảm ơn lãnh đạo trường ĐH tạo điều kiện cho đoàn buổi tham quan Hoạt động 5: Kết thúc buổi tham quan - Học sinh hoàn thành phiếu thu hoạch - Đánh giá buổi tham quan, nhận xét, đánh giá công tác chuẩn bị tổ chức tham quan, tinh thần thái độ nhóm, cá nhân buổi tham quan - Kiểm danh học sinh trước Hoạt động 6: - Chấm phiếu thu hoạch học sinh Trên sở giáo viên xin nhà trường buổi để tổ chức thảo luận môi trường học tập tương lai em Người thực Địa điểm Ph.tiện, PP tiến hành tham quan - Các cán - Khung cảnh - Giới thiệu đại diện nhà toàn trường cụ thể cho trường phòng, học sinh đồn tham ban, KTX quan - Cán nhà trường - Hội trường - Trao đổi - Giáo viên HN nhà - Lớp trưởng trường - Học sinh đến tham quan - Học sinh thực Tại hội trường phòng tiếp - Giáo viên khách sở - Giáo viên - Tại nhà - Chấm trường điểm xếp loại cho thu hoạch Tổng kết, đánh giá - Giáo viên đánh giá chuyến tham quan học tập - Nhận xét thái độ, tinh thần học tập học sinh Hướng dẫn học sinh học chuẩn bị bài: - Hướng dẫn học sinh làm báo cáo thu hoạch chuyến tham quan thực tế địa phương Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 MẪU BẢN THU HOẠCH Họ, tên học sinh:……………………………………………………………………… Lớp: …………… Trường: ………………………………………………………… Tên Trường tham quan: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Địa chỉ, số điện thoại trường: ………… ……………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Số khoa chuyên ngành đào tạo: ……………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Đối tượng học sinh tuyển vào trường:………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Các môn thi tuyển: ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Điều kiện học tập, ăn sinh viên: …………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Những nơi làm việc sau tốt nghiệp: ………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày … tháng …… Năm 201 Học sinh thực (Kí, ghi rõ họ tên) V RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 CHỦ ĐỀ –THÁNG 5: TÌM HIỂU THỰC TẾ MỘT TRƯỜNG CAO ĐẲNG HOẶC TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP DẠY NGHỀ TẠI ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Chỉ yêu cầu tuyển sinh, điều kiện học tập sinh viên trường cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp dạy nghề địa phương - Viết thu hoạch trường - Có ý thức liên hệ với thân việc chọn trường học sau tốt nghiệp Trung học Phổ thông II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Xin phép ban lãnh đạo nhà trường kế hoạch, địa điểm tham quan - Liên hệ với lãnh đạo sở đến tham quan để họ có chuẩn bị kế hoạch tiếp đón ngày, tham quan, mục đích buổi tham quan, nêu thuận lợi, khó khăn để sở tham quan tạo điều kiện giúp đỡ - Lập danh sách thành viên đoàn, địa chỉ, số điện thoại (nếu có) - Có thỏa thuận cha mẹ học sinh nhà trường kế hoạch tham quan - Chuẩn bị giấy tờ cần thiết cho buổi tham quan giấy giới thiệu nhà trường, giấy cam kết cha mẹ học sinh nhà trường chuyến tham quan, kế hoạch làm việc, dụng cụ thuốc men sơ, cấp cứu, mẫu phiếu điều tra cho học sinh, mẫu thu hoạch sau buổi tham quan, máy ảnh, camera… - Chuẩn bị hoa quà tặng cho sở tham quan Học sinh: - Tìm hiểu mục đích, u cầu, nhiệm vụ buổi tham quan - Xin phép gia đình - Nắm kế hoạch, thời gian buổi tham quan, địa điểm tập trung, cách thức tổ chức đi, địa điểm tập kết số thông tin khác buổi tham quan - Nắm nội qui buổi tham quan - Biết cách tìm hiểu ghi chép thông tin buổi tham quan - Chuẩn bị mẫu phiếu thu hoạch hướng dẫn giáo viên, lớp trưởng chuẩn bị lời cảm ơn - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân khác III PHƯƠNG PHÁP: Cho học sinh tham quan tìm hiểu thực tế IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Không Bài mới: Tham quan Trường: CAO ĐẲNG NGHỀ MỎ HOẶC CAO ĐẲNG Y QUẢNG NINH Thời gian Từ … đến Hoạt động Người thực Địa điểm Hoạt động 1: Tổ chức lớp đến địa điểm tham quan - Học sinh đến địa điểm tập kết - Lớp trưởng - HS tập trung - Tập hợp toàn lớp để nắm sĩ số, phổ trường biến nội qui tham quan… - Giáo viên HN Ph.tiện, PP tiến hành Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 Thời gian Hoạt động Hoạt động 2: - Gặp gỡ đại diện lãnh đạo nhà trường để nghe giới thiệu nhà trường: Giới thiệu số nét khái quát nhà trường, Từ khoa, chuyên ngành đào tạo nhà … đến trường, kế hoạch phát triển nhà trường Điều kiện học tập, ăn, sinh viên Trả lời số thắc mắc học sinh (nếu có), phổ biến nội quy tham quan sở Hoạt động 3: Tiến hành tham quan nhà trường Từ - HS tham quan theo hướng dẫn đại … diện nhà trường: Tham quan toàn đến khung cảnh nhà trường; phòng truyền thống; thư viện; phòng học; phòng thực hành; Khu ký túc xá sinh viên, nhà ăn… Hoạt động 4: - Đoàn tham quan tập trung Hội trường nhà trường để giao lưu với lãnh đạo số sinh viên nhà trường Học sinh nêu vấn đề quan tâm khoa, chuyên môn đào Từ tạo nhà trường Điều kiện học tập, ăn … sinh viên… đến - Lớp trưởng đại diện phát biểu cảm tưởng, cảm ơn nhà trường tạo điều kiện cho lớp tham quan - Lãnh đạo nhà trường HS đại diện tặng hoa, cảm ơn lãnh đạo trường CĐ, TC tạo điều kiện cho đoàn buổi tham quan Người thực Địa điểm Ph.tiện, PP tiến hành - Đại diện - Tại Hội - Nói chuyện lãnh đạo nhà trường nhà trực tiếp trường làm trường việc với đoàn tham quan - Các cán đại diện nhà trường đoàn tham quan - Khung cảnh - Giới thiệu toàn trường cụ thể cho phòng, học sinh ban, KTX - Cán nhà trường - Hội trường - Trao đổi - Giáo viên nhà HN trường - Lớp trưởng - Học sinh đến tham quan Hoạt động 5: Kết thúc buổi tham quan - Học sinh hoàn thành phiếu thu hoạch Từ - Đánh giá buổi tham quan, nhận xét, - Học sinh … đánh giá công tác chuẩn bị tổ chức tham thực đến quan, tinh thần thái độ nhóm, cá nhân buổi tham quan - Giáo viên - Kiểm danh học sinh trước Hoạt động 6: Từ - Chấm phiếu thu hoạch học sinh - Giáo viên … Trên sở giáo viên xin nhà trường đến buổi để tổ chức thảo luận môi trường học tập tương lai em Tổng kết, đánh giá - Giáo viên đánh giá chuyến tham quan học tập - Nhận xét thái độ, tinh thần học tập học sinh Tại hội trường phòng tiếp khách sở - Tại nhà - Chấm điểm trường xếp loại cho thu hoạch Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 Hướng dẫn học sinh học chuẩn bị bài: - Hướng dẫn học sinh làm báo cáo thu hoạch chuyến tham quan thực tế địa phương MẪU BẢN THU HOẠCH Họ, tên học sinh:……………………………………………………………………… Lớp: …………… Trường: ………………………………………………………… Tên Trường tham quan: …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Địa chỉ, số điện thoại trường: ………… ……………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Số khoa chuyên ngành đào tạo: ……………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Đối tượng học sinh tuyển vào trường:………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Các môn thi tuyển: ……………………………………… ………………………………………………………………………………………… Điều kiện học tập, ăn sinh viên: …………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Những nơi làm việc sau tốt nghiệp: ………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày … tháng …… Năm 201 Học sinh thực (Kí, ghi rõ họ tên) V RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ... ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 CHỦ ĐỀ –THÁNG 11: TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC NGÀNH NĂNG LƯỢNG – BƯU... ………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 CHỦ ĐỀ –THÁNG 5: TÌM HIỂU THỰC TẾ MỘT TRƯỜNG CAO ĐẲNG HOẶC TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP DẠY NGHỀ TẠI... ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 Giáo án hoạt động hướng nghiệp lớp 11 CHỦ ĐỀ –THÁNG 3: TÔI MUỐN ĐẠT ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Phân