giao an tin hoc 8 tron bo

Tun 1 Tiết 1 Bài 1: Máy tính và chơng trình máy tính A. Mục tiêu: Biết con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh. Biết chơng trình là cách để con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động. B. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Tài liệu, giáo án. - Đồ dùng dạy học, máy tính. 2. Học sinh: - Đọc trớc bài. C. Tiến trình dạy học: I. ổn định tổ chức lớp: (2) - Kiển tra sĩ số: - ổn định trật tự: II. Kiểm tra bài cũ: (2) Kiểm tra đồ dùng của học sinh III. Dạy bài mới: Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1 : (18) Học sinh hiểu con ngời điều khiển máy tính thông qua cái gì HS: Nghiên cứu SGK phần 1. GV: Làm thế nào để in văn bản có sẵn ra giấy. HS: Trả lời GV: Con ngời điều khiển máy tính thông qua cái gì ? HS: Thông qua lệnh GV: Em hiểu thế nào là chơng trình HS: Nghiên cứu và trả lời theo ý hiểu. GV: Giải thích về chơng trình là gì . 1. Con ngời ra lệnh cho máy tính nh thế nào? - Con ngời điều khiển máy tính thông qua lệnh. - Chơng trình là cách để con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều thao tác liên tiếp một cách tự động. Hoạt động 2 : (18) Tìm hiểu ví dụ rô bốt nhặt rác GV: Vẽ sơ đồ vị trí hiện tại của rôbốt. 2. Ví dụ: rô-bốt nhặt rác HS: Quan sát và nghiên cứu SGK GV: Em phải ra những lệnh nào để rôbốt hoàn thành việc nhặc rác bỏ vào thùng đúng nơi qui định. HS: Trả lời GV: Cho rôbôt chạy trên mô hình để hs hình dung bằng trực quan. HS: Quan sát và nhớ các thao tác thực hiện của rôbốt. HS: Nhắc lại các lệnh mà robôt phải làm để hoàn thành công việc. (Mô hình SGK) - Lập chơng trình ra từng lệnh cụ thể, đơn giản, theo trình tự để rôbốt có thể hoàn thành tốt nhất công việc. Củng cố kiến thức. (3) Sau khi thực hiện lệnh Hãy nhặt rác ở trên, vị trí mới của rô-bốt là gì? Em hãy đa ra các lệnh để rô-bốt trở lại vị trí xuất phát của nó (góc dới bên trái hình). Hớng dẫn về nhà. (2) 1. Viết các lệnh chỉ dẫn để rôbốt hoàn thành công việc trực nhật lớp của em. 2. Viết các lệnh chỉ dẫn để rôbốt giúp em nấu cơm bằng nồi điện. Tun 1 Tiết 2 Bài 1: Máy tính và chơng trình máy tính(TT) A. Mục tiêu: Biết rằng viết chơng trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể. Biết ngôn ngữ dùng để viết chơng trình máy tính gọi là ngôn ngữ lập trình. Biết vai trò của chơng trình dịch. B. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Tài liệu, GA - Đồ dùng dạy học, máy tính. 2. Học sinh: - Đọc trớc bài - Bài tập ở nhà C. Tiến trình dạy học: I. Kiểm tra bài cũ: (7) Con ngời ra lệnh cho máy tính nh thế nào? Lấy một ví dụ minh hoạ? II. Dạy bài mới: Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 3 : (12) Học sinh hiểu viết chơng trình là gì. GV: Đa ra ví dụ về một chơng trình. HS: Nghiên cứu SGK và quan sát sơ đồ về một chơng trình. GV: Lí do cần phải viết chơng trình là để điều khiển máy tính HS: Dựa vào khái niệm chơng trình để để trả lời. GV: Chốt ý chớnh GV: Viết chơng trình là gì? HS: Trả lời GV: Đa khái niệm viết chơng trình trên bảng phụ. HS: Đọc lại và ghi vở. 3. Viết chơng trình - ra lệnh cho máy tính làm việc Viết chơng trình là hớng dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể. Hoạt động 4 : (18) Tìm hiểu chơng trình, ngôn ngữ lập trình, GV: Máy tính có hiểu đợc chơng trình viết bằng ngôn ngữ thông thờng không? Nó chỉ hiểu ngôn ngữ gì? HS: Suy nghĩ và trả lời GV: Em hiểu ngôn ngữ lập trình là gì? HS: Nghiên cứu SGK và trả lời. GV: Chốt các khái niệm trên bảng. HS: Đọc lại và ghi vở. GV: Đa mẫu một chơng trình đơn giản viết bằng ngôn ngữ Pascal ? Theo em máy tính có hiểu ngay ch- ơng trình này không. HS : Suy nghĩ trả lời: Không GV: Giải thích tác dụng của chơng trình dịch. HS: Nghiên cứu SGK và nêu khái niệm chơng trình dịch. GV: Chốt khái niệm môi trờng lập 4. Chơng trình và ngôn ngữ lập trình - Ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết các chơng trình máy tính. - Chơng trình dịch đóng vai trò "ngời phiên dịch" và dịch những chơng trình đợc viết bằng ngôn ngữ lập trình sang ngôn ngữ máy để máy tính có thể hiểu đợc. - Chơng trình soạn thảo và chơng trình dịch thờng đợc kết hợp vào một phần mềm, đợc trình và lấy ví dụ về một số môi trờng lập trình khác nhau. gọi là môi trờng lập trình Củng cố kiến thức.(4) ? Qua bài học em cần ghi nhớ những điều gì HS : Trả lời GV : Chốt các ghi nhớ lên bảng GHI NHớ 1. Con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua các lệnh. 2. Viết chơng trình là hớng dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể. 3. Ngôn ngữ dùng để viết các chơng trình máy tính đợc gọi là ngôn ngữ lập trình. Hớng dẫn về nhà. (4) 1. Tại sao ngời ta tạo ra các ngôn ngữ khác để lập trình trong khi các máy tính đều đã có ngôn ngữ máy của mình? 2. Học thuộc phần ghi nhớ. Tiết 3: Bài 2 : Làm quen với chơng trình và ngôn ngữ lập trình A. Mục tiêu: Biết ngôn ngữ lập trình gồm các thành phần cơ bản là bảng chữ cái và các quy tắc để viết chơng trình, câu lệnh. Biết ngôn ngữ lập trình có tập hợp các từ khóa dành riêng cho mục đích sử dụng nhất định. Biết tên trong ngôn ngữ lập trình là do ngời lập trình đặt ra, khi đặt tên phải tuân thủ các quy tắc của ngôn ngữ lập trình. Tên không đợc trùng với các từ khoá. B. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Ngày tháng năm 2010 Kyự duyeọt tuan 1 Leõ Thanh Thoaùi - Tài liệu, giáo án. - Đồ dùng dạy học nh máy tính. 2. Học sinh: - Đọc trớc bài C. Tiến trình dạy học: I. Kiểm tra bài cũ : (7) 1. Viết chơng trình là gì? tại sao phải viết chơng trình? 2. Ngôn ngữ lập trình là gì? tại sao phải tạo ra ngôn ngữ lập trình? II. Dạy bài mới: Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1 : Học sinh hiểu thế nào là ngôn ngữ lập trình (10) GV: Đa ra ví dụ về một chơng trình đơn giản viết trong môi trờng Pascal. HS: Quan sát cấu trúc và giao diện của chơng trình Pascal. GV: Theo em khi chơng trình đợc dịch sang mã máy thì máy tính sẽ đa ra kết quả gì? HS: Trả lời theo ý hiểu. 1. Ví dụ về chơng trình * Ví dụ về một chơng trình đơn giản viết bằng Pascal. - Sau khi chạy chơng trình này máy sẽ in lên màn hình dòng chữ Chao cac ban. Hoạt động 2 : Học sinh hiểu ngôn ngữ lập trình gồm những gì (12) GV: Khi nói và viết ngoại ngữ để ngời khác hiểu đúng các em có cần phải dùng các chữ cái, những từ cho phép và phải đợc ghép theo đúng quy tắc ngữ pháp hay không? HS: Đọc câu hỏi suy nghĩ và trả lời. GV: Ngôn ngữ lập trình gồm những gì? HS: Nghiên cứu SGK trả lời. GV: Chốt khái niệm trên màn hình. 2. Ngôn ngữ lập trình gồm những gì? - Ngôn ngữ lập trình là tập hợp các kí hiệu và quy tắc viết các lệnh tạo thành một chơng trình hoàn chỉnh và thực hiện đợc trên máy tính. Hoạt động 3 : HS tìm hiểu thế nào là từ khoá và tên trong chơng trình. (8) GV: Đa ra ví dụ về chơng trình nh phần trớc. HS: Nghiên cứu GV: Theo em những từ nào trong chơng trình là những từ khoá. HS: Trả lời theo ý hiểu. GV: Chỉ ra các từ khoá trong chơng trình. GV: Trong chơng trình đại lợng nào gọi là tên. HS: Trả lời theo ý hiểu. GV: Tên là gì? GV: Chốt khái niệm tên và giải thích thêm về quy tắc đặt tên trong chơng trình. HS: Nghe và ghi bài. 3. Từ khoá và tên - Từ khoá của một ngôn ngữ lập trình là những từ dành riêng, không đợc dùng các từ khoá này cho bất kì mục đích nào khác ngoài mục đích sử dụng do ngôn ngữ lập trình quy định. - Tên đợc dùng để phân biệt các đại lợng trong chơng trình và do ngời lập trình đặt theo quy tắc: + Hai đại lợng khác nhau trong một chơng trình phải có tên khác nhau. + Tên không đợc trùng với các từ khoá. Củng cố kiến thức. (6) ? Qua tiết học em đã hiểu đợc những điều gì. ? Hãy đặt hai tên hợp lệ và hai tên không hợp lệ GV: Tên hợp lệ trong ngôn ngữ lập trình Pascal không đợc bắt đầu bằng chữ số và không đợc chứa dấu cách (kí tự trống). Do vậy chúng ta có thể đặt tên STamgiac để chỉ diện tích hình tam giác, hoặc đặt tên ban_kinh cho bán kính của hình tròn, Các tên đó là những tên hợp lệ, còn các tên Lop em, 10A, . là những tên không hợp lệ. Hớng dẫn về nhà. (2) 1. Học thuộc khái niệm ngôn ngữ lập trình và hiểu về môi trờng lập trình là gì. 2. Hiểu, phân biệt đợc từ khoá và tên trong chơng trình. Tiết 4 : Bài 2: Làm quen với chơng trình và ngôn ngữ lập trình A. Mục tiêu: Biết cấu trúc chơng trình bao gồm phần khai báo và phần thân chơng trình. B. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Tài liệu, GA. - Đồ dùng dạy học nh máy tính 2. Học sinh: - Đọc trớc bài C. Tiến trình dạy học: I. Kiểm tra bài cũ: (7) 1. Ngôn ngữ lập trình gồm những gì? 2. Thế nào là từ khoá và tên trong chơng trình? II. Dạy bài mới: Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1 : Học sinh hiểu cấu trúc của một chơng trình (12) GV: Đa ví dụ về chơng trình GV: Cho biết một chơng trình có những phần nào? HS: Quan sát chơng trình và nghiên cứu sgk trả lời. GV: Đa lên màn hình từng phần của chơng trình. HS: Đọc GV: Giải thích thêm cấu tạo của từng phần đó. 4. Cấu trúc chung của chơng trình - Cấu trúc chung của mọi chơng trình gồm: Phần khai báo o Khai báo tên chơng trình; o Khai báo các th viện (chứa các lệnh viết sẵn có thể sử dụng trong chơng trình) và một số khai báo khác. Phần thân của chơng trình gồm các câu lệnh mà máy tính cần thực hiện. Đây là phần bắt buộc phải có. - Phần khai báo có thể có hoặc không. Tuy nhiên, nếu có phần khai báo phải đợc đặt trớc phần thân chơng trình. Hoạt động 2 : Học sinh hiểu một số thao tác chính trong NNLT Pascal (18) GV: Khởi động chơng trình T.P để xuất hiện màn hình sau: GV: Giới thiệu màn hình soạn thảo 5. Ví dụ về ngôn ngữ lập trình - Khởi động chơng trình: - Màn hình T.P xuất hiện. - Từ bàn phím soạn chơng trình tơng tự word. - Sau khi đã soạn thảo xong, nhấn phím Alt+F9 của T.P HS: Quan sát và lắng nghe. GV: Giới thiệu các bớc cơ bản để làm việc với một chơng trình trong môi trờng lập trình T.P để dịch chơng trình. - Để chạy chơng trình, ta nhấn tổ hợp phím Ctrl+F9 Củng cố kiến thức. (5) ? Qua tiết học em đã hiểu đợc những điều gì. HS: Nhắc lại kiến thức trọng tâm. GV: Chốt lại những kiến thức cần nắm vững trong tiết học Hớng dẫn về nhà. (3) 1. Hiểu cấu trúc của chơng trình thờng gồm những phần nào? 2. Học thuộc các bớc cơ bản để làm việc với chơng trình trong môi trờng T.P 3. Học thuộc phần ghi nhớ (SGK) Tiết 5 + 6 : Bài thực hành 1: Làm quen với turbo pascal A. Mục tiêu : Thực hiện đợc thao tác khởi động/kết thúc TP, làm quen với màn hình soạn thảo TP Thực hiện đợc các thao tác mở các bảng chọn và chọn lệnh. Soạn thảo đợc một chơng trình Pascal đơn giản. Biết cách dịch, sửa lỗi trong chơng trình, chạy chơng trình và xem kết quả. Biết sự cần thiết phải tuân thủ quy định của ngôn ngữ lập trình Ngày tháng năm 2010 Kyự duyeọt tuan 2 Leõ Thanh Thoaùi B. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - Tài liệu, GA. - Đồ dùng dạy học nh máy tính kết nối projector, . - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy tính hoạt động tốt. 2. Học sinh : - Đọc trớc bài thực hành. - Học thuộc kiến thức lý thuyết đã học. C. Tiến trình dạy học: I. Kiểm tra bài cũ : (7) 1. Cấu trúc chung một chơng trình gồm những phần nào ? Đọc tên và chức năng của một số từ khoá trong chơng trình. 2. Nêu các bớc cơ bản để làm việc với một chơng trình trong Turbo Pascal. II. Dạy bài mới : Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt Tiết 5 : Hoạt động 1 : Hớng dẫn ban đầu (5) G : Đóng điện G : Xác nhận kết quả báo cáo trên từng máy. G : Phổ biến nội dung yêu cầu chung trong tiết thực hành là làm quen với ngôn ngữ lập trình Turbo Pascal(TP). H : Khởi động và kiểm tra tình trạng máy tính của mình => Báo cáo tình hình cho G. H : ổn định vị trí trên các máy. Hoạt động 2 : Giáo viên hớng dẫn HS làm bài 1. (20) G : Giới thiệu biểu tợng của chơng trình và cách khởi động chơng trình bằng 2 cách. H : Theo dõi và quan sát tìm biểu t- ợng của chơng trình trên máy của mình. G : Giới thiệu màn hình TP. H : Quan sát khám phá các thành phần trên màn hình TP. G : Giới thiệu các thành phần trên màn hình của Turbo Pascal. H : Quan sát. Bài 1. Làm quen với việc khởi động và thoát khỏi Turbo Pascal. Nhận biết các thành phần trên màn hình của Turbo Pascal. a. Khởi động Turbo Pascal bằng một trong hai cách: Cách 1: Nháy đúp chuột trên biểu tợng trên màn hình nền; Cách 2: Nháy đúp chuột trên tên tệp Turbo.exe trong th mục chứa tệp này (thờng là th mục con TP\BIN). b. Quan sát màn hình của Turbo Pascal và so sánh với hình 11 SGK c. Nhận biết các thành phần: Thanh bảng chọn; tên tệp đang mở; con trỏ; dòng trợ giúp phía d- G : Giới thiệu và làm mẫu cách mở hệ thống thực đơn (menu) và cách di chuyển vệt sáng, chọn lệnh trong thực đơn. H : Làm theo trên máy của mình và quan sát các lệnh trong từng menu. G : Giới thiệu cách thoát khỏi TP H : Làm thử trên máy tính của mình. G : Theo dõi quan sát các thao tác thực hiện của H trên từng máy và h- ớng dẫn thêm. ới màn hình. d. Nhấn phím F10 để mở bảng chọn, sử dụng các phím mũi tên sang trái và sang phải ( và ) để di chuyển qua lại giữa các bảng chọn. e. Nhấn phím Enter để mở một bảng chọn. f. Quan sát các lệnh trong từng bảng chọn. - Mở các bảng chọn bằng cách khác: Nhấn tổ hợp phím Alt và phím tắt của bảng chọn (chữ màu đỏ ở tên bảng chọn, ví dụ phím tắt của bảng chọn File là F, bảng chọn Run là R, .). g. Sử dụng các phím mũi tên lên và xuống ( và ) để di chuyển giữa các lệnh trong một bảng chọn. h. Nhấn tổ hợp phím Alt+X để thoát khỏi Turbo Pascal. Hoạt động 3 : Giáo viên hớng dẫn HS làm bài 2. (20) H : Gõ chơng trình phần a trong sgk G : Mở chơng trình đã chuẩn bị sẵn từ trong máy chủ. H : Đọc và hiểu chú ý sgk. H : Làm theo một cách tuần tự các bớc b, c, d sgk. G : Theo dõi và hớng dẫn trên các máy. G : dịch và chạy chơng trình trên máy chủ. H : Quan sát và đối chiếu kết quả trên máy của mình. Bài 2. Soạn thảo, lu, dịch và chạy một chơng trình đơn giản. program CT_Dau_tien; uses crt; begin clrscr; writeln('Chao cac ban'); write('Toi la Turbo Pascal'); end. - Nhấn tổ hợp phím Alt+F9 để dịch chơng trình - Nhấn tổ hợp phím Ctrl+F9 để chạy chơng trình. - Sau đó nhấn Alt+F5 để quan sát kết quả. Tiết 6 : Hoạt động 4 : Giáo viên hớng dẫn HS làm bài 3.(20) H : Làm theo các bớc yêu cầu trong SGK. G : Thờng xuyên đi các máy kiểm tra, theo dõi và hớng dẫn cụ thể. G : Làm các bớc a, b trên máy chủ Bài 3. Chỉnh sửa chơng trình và nhận biết một số lỗi. [...]... biết các phím (trong bàn phím) được sử dụng trong lần chơi đó.-> Nhấn phím space để bắt đầu chơi - Nhiệm vụ của người chơi là phải bắn phá các ơ có dạng - Điều khiển thanh ngang và bắn những quả cầu nhỏ bằng các phím tương ứng - Khơng được để quả cầu lớn “ chạm đất” - Ở các mức khó hơn, khơng được để các con vật lạ vào thanh ngang chạm IV Củng cố: (5phút) Thực hiện các tha tác cho hs quan sát Về nhà... : Theo em c¸c phÐp so s¸nh nµy viÕt trong ng«n ng÷ TP cã gièng trong to¸n häc kh«ng ? H : Tr¶ lêi theo ý hiĨu G : §a lªn b¶ng KÝ hiƯu trong Pascal = < >= PhÐp so s¸nh B»ng Kh¸c Nhá h¬n Nhá h¬n hc b»ng Lín h¬n Lín h¬n hc b»ng KÝ hiƯu to¸n häc = ≠ < ≤ > ≥ Ho¹t ®éng 2 : HS lµm quen víi mét sè d¹ng mµn h×nh giao tiÕp víi m¸y tÝnh 4 Giao tiÕp ngêi - m¸y tÝnh ( 18 ) G : §a vÝ dơ vỊ b¶ng th«ng b¸o kÕt... thongbao := ‘Tong so tien phai thanh toan :’ ; write(‘Don gia = ‘) ; readln(dongia) ; write(‘So luong = ‘) ; readln(soluong) ; Thanhtien :=soluong*dongia+phi ; Writeln(thongbao,thanhtien :10 :2) ; Readln End • Lu ch¬ng tr×nh trªn víi tªn TINHTIEN.PAS • DÞch vµ chØnh sưa lỉi nÕu cã • Ch¹y ch¬ng tr×nh víi c¸c bé d÷ liƯu (®¬n gi¸ vµ sè lỵng) sau : + (1000, 20) + (3500, 200) + ( 185 00, 123) KiĨm tra tÝnh ®óng... ph¸p khai b¸o biÕn : Var : ; 2 Có ph¸p lƯnh g¸n : := ; 3 LƯnh Read() hay Readln() dïng ®Ĩ ®äc c¸c biÕn d÷ liƯu nhËp tõ bµn phÝm 4 Híng dÈn vỊ nhµ : (3’) - ¤n tËp c¸c phÐp to¸n trong TP, c¸ch sư dơng biÕn vµ khai b¸o biÕn - TiÕt sau lµm bµi tËp Ngµy th¸ng n¨m 2010 Ký duyệt tuần 7 Lê Thanh Thoại Tn: 8 Tiết: 15 BÀI TẬP I Mục... Viết các biểu thức tốn sau đây dưới dạng biểu thức trong Pascal ? a 15(4 + 30 + 12) => 15*(4 + 30 + 12) b (10 + x ) 2 18 − 3+ y 5+ y c ax2 + bx +2c d (a+b)2.(d+e)3 => (10 + x)*(10 + x) / (3 + y) – 18 / (5 + y) => a*x*x +b*x + 2*c => (a + b)*(a + b)*(d + e)*(d + e)*(d + e) Ngµy th¸ng n¨m 2010 Ký duyệt tuần 8 Lê Thanh Thoại T̀n 9 Tiết 17 LUYỆN GÕ PHÍM NHANH VỚI FINGER BREAK OUT I Mục tiêu: 1 Kiến thức:... vỊ kiĨu d÷ liƯu char vµ string Tªn kiĨu integer real char string Ph¹m vi gi¸ trÞ Sè nguyªn trong kho¶ng −215 ®Õn 215 − 1 Sè thùc cã gi¸ trÞ tut ®èi trong kho¶ng 2,9×10-39 ®Õn 1,7×10 38 vµ sè 0 Mét kÝ tù trong b¶ng ch÷ c¸i X©u kÝ tù, tèi ®a gåm 255 kÝ tù Chó ý: Dữ liệu kiểu kí tự và kiểu xâu trong Pascal được đặt trong cặp dấu nháy đơn Ho¹t ®éng 2 : HS t×m hiĨu, lµm quen víi c¸c phÐp to¸n vµ kiĨu d÷ liƯu... mµ kh«ng ph¶i t×m vµ sưa trong c¶ ch¬ng tr×nh GV: ChÝnh v× gi¸ trÞ cđa h»ng lµ kh«ng ®ỉi trong st ch¬ng tr×nh nªn kh«ng thĨ dïng c©u lƯnh ®Ĩ thay ®ỉi gi¸ trÞ cđa h»ng (nh ®èi víi biÕn) ë bÊt k× vÞ trÝ nµo trong ch¬ng tr×nh 2 H»ng: H»ng lµ ®¹i lỵng cã gi¸ trÞ kh«ng ®ỉi trong st ch¬ng tr×nh ViƯc khai b¸o h»ng gåm: - Khai b¸o tªn h»ng - G¸n gi¸ trÞ cho h»ng VD: Const pi = 3.14; Bankinh = 2; Chó ý: Kh«ng... víi c¸ch khai b¸o vµ sư dơng biÕn trong ch¬ng tr×nh 2 Chn bÞ : GV: Phßng m¸y, bµi tËp thùc hµnh HS : ¤n tËp c¸ch khai b¸o biÕn vµ h»ng trong ch¬ng tr×nh 3 Néi dung thùc hµnh : (75’) a) Khëi ®éng Pascal : b) Thùc hiƯn bµi tËp 1 trang 35 sgk * NhËp ch¬ng tr×nh vµ cho biÕt ý nghÜa cđa tõng c©u lƯnh : program Tinh_tien ; uses wincrt ; var soluong : integer ; dongia, thanhtien : real ; thongbao : string... dấu ngoặc vng [] hay cặp dấu ngoặc nhọn {} như trong tốn học • Cđng cè kiÕn thøc (5”) H : Nh¾c l¹i nh÷ng kiÕn thøc cÇn ®¹t ®ỵc trong bµi G : Chèt l¹i nh÷ng kiÕn thøc träng t©m trong bµi • Híng dÉn vỊ nhµ 1 Häc lý thut, lµm bµi tËp 1, 2, 3, 4 2 §äc tríc phÇn 3,4 bµi 2 TiÕt 8 Bµi 3 : CH¥NG TR×NH M¸Y TÝNH Vµ D÷ LIƯU A Mơc tiªu : • BiÕt c¸c phÐp to¸n so s¸nh trong ng«n ng÷ lËp tr×nh • Biết kh¸i niệm điều... ng«n • C¸c phÐp to¸n trong ngc ®ỵc thùc hiƯn tríc tiªn; ng÷ lËp tr×nh Pascal [ (a + b)(c − d) + 6] − a ? • Trong d·y c¸c phÐp to¸n kh«ng cã dÊu ngc, c¸c phÐp nh©n, phÐp chia, phÐp chia 3 lÊy phÇn nguyªn vµ phÐp chia lÊy phÇn d ®H : ViÕt b¶ng ỵc thùc hiƯn tríc; G : NhËn xÐt vµ ®a ra chó ý • PhÐp céng vµ phÐp trõ ®ỵc thùc hiƯn theo thø tù tõ tr¸i sang ph¶i Chó ý: Trong Pascal (và trong hầu hết các ngơn . trình đơn giản viết trong môi trờng Pascal. HS: Quan sát cấu trúc và giao diện của chơng trình Pascal. GV: Theo em khi chơng trình đợc dịch sang mã máy thì. hình của Turbo Pascal. H : Quan sát. Bài 1. Làm quen với việc khởi động và thoát khỏi Turbo Pascal. Nhận biết các thành phần trên màn hình của Turbo Pascal.