Giáo án tin học 8 trọn bộ cả năm 2

GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HỌC: 2014 - 2015 Ngày soạn : 20/8/2015 Ngày dạy : TIẾT : MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH I MỤC TIÊU :  Biết người dẫn cho máy tính thực cơng việc thơng qua lệnh Biết chương trình cách để người dẫn cho máy tính thực nhiều công việc liên tiếp cách tự động II CHUẨN BỊ : Giáo viên : - Tài liệu, giáo án - Đồ dùng dạy học máy tính kết nối projector, Học sinh : - Đọc trước - Bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : - Ổn định trật tự : Kiểm tra cũ : Kiểm tra đồ dùng học sinh Bài :  HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG : Häc sinh hiĨu ngêi ®iỊu khiĨn máy tính thông H : Nghiên cứu SGK phần G : Làm để in văn có sẵn giấy H : Trả lời G : Con ngời điều khiển máy tính thông qua ? H : Th«ng qua lƯnh G : Em hiĨu thÕ chơng trình H : Nghiên cứu trả lời theo ý hiểu G : Giải thích chơng trình Giỏo viờn: Nguyn Vn Li qua Con ngời lệnh cho máy tính nh nào? - Con ngời điều khiển máy tính thông qua lệnh - Chơng trình cách để ngêi chØ dÉn cho m¸y tÝnh thùc hiƯn nhiỊu thao tác liên tiếp cách tự động Trng THCS Thanh Trạch GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HỌC: 2014 - 2015 HOẠT ĐỘNG : T×m hiĨu vÝ dơ rô bốt nhặt rác G : Chiếu sơ đồ vị trí Ví dụ: rô-bốt nhặt rác rôbốt (Mô hình SGK) H : Quan sát nghiên cứu SGK - Lập chơng trình lệnh cụ G : Em phải lệnh thể, đơn giản, theo trình tự để để rôbốt hoàn thành rôbốt hoàn thành tốt việc nhặc rác bỏ vào thùng công việc nơi qui định H : Trả lời G : Cho rôbôt chạy mô hình ®Ĩ hs h×nh dung b»ng trùc quan H : Quan sát nhớ thao tác thực rôbốt H : Nhắc lại lệnh mà robôt phải làm để hoàn thành công việc 4 Củng cố kiến thức Sau thực lệnh Hãy nhặt rác trên, vị trí rôbốt gì? Em đa lệnh để rô-bốt trở lại vị trí xuất phát (góc dới bên trái hình) Hớng dẫn nhà Viết lệnh dẫn để rôbốt hoàn thành công việc trực nhật lớp em Viết lệnh dẫn để rôbốt giúp em áo IV RT KINH NGHIM: Giáo viên: Nguyễn Văn Lợi Trường THCS Thanh Trạch GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HỌC: 2014 - 2015 Ngày soạn : 20/8/2015 Ngày dạy : TIẾT : MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH I MỤC TIÊU :  Biết viết chương trình viết lệnh để dẫn máy tính thực cơng việc hay giải tốn cụ thể  Biết ngơn ngữ dùng để viết chương trình máy tính gọi ngơn ngữ lập trình Biết vai trò chương trình dịch II CHUẨN BỊ : Giáo viên : - Tài liệu, GA điện tử - Đồ dùng dạy học máy tính kết nối projector, Học sinh : - Đọc trước - Bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : - Ổn định trật tự : Kiểm tra cũ : Con người lệnh cho máy tính ? Lấy ví dụ minh hoạ ? Bài :  HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG : Häc sinh hiÓu viết chơng trình G : Đa ví dụ chơng Viết chơng trình : lệnh cho máy tính làm việc trình H : Nghiên cứu SGK quan sát sơ đồ chơng trình G : Lí cần phải viết chơng trình để điều khiển máy tính H : Dựa vào khái niệm chơng Viết chơng trình hớng dẫn máy tính thực công việc hay trình để để trả lời giải toán cụ thể G : Chốt ý hình Giỏo viờn: Nguyn Vn Li Trường THCS Thanh Trạch GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HC: 2014 - 2015 G : Viết chơng trình ? H : Trả lời G : Đa khái niệm viết chơng trình hình H : Đọc lại ghi HOT NG : Tìm hiểu chơng trình, ngôn ngữ lập trình, Chơng trình ngôn ngữ G : Máy tính có hiểu đợc chlập trình ? ơng trình viết ngôn ngữ thông thờng không ? Nó hiểu ngôn ngữ ? H : Suy nghĩ trả lời G : Em hiểu ngôn ngữ lập trình ? H : Nghiên cứu SGK trả lời G : Chốt khái niệm hình H : Đọc lại ghi G : Đa mẫu chơng trình đơn giản viết ngôn ngữ Pascal ? Theo em máy tính có hiểu chơng trình không H : Suy nghĩ trả lời : Không G : Giải thích tác dụng chơng trình dịch H : Nghiên cứu SGK nêu khái niệm chơng trình dịch G : Chốt khái niệm môi trờng lập trình lấy ví dụ số môi trờng lập trình khác - Ngôn ngữ lập trình ngôn ngữ dùng để viết chơng trình máy tính - Chơng trình dịch đóng vai trò "ngời phiên dịch" dịch chơng trình đợc viết ngôn ngữ lập trình sang ngôn ngữ máy để máy tính hiểu đợc - Chơng trình soạn thảo chơng trình dịch thờng đợc kết hợp vào phần mềm, đợc gọi môi trờng lập trình Củng cố kiến thức ? Qua học em cần ghi nhớ điều H : Trả lời G : Chốt ghi nhớ hình : GHI NHỚ Con người dẫn cho máy tính thực cơng việc thơng qua lệnh Giáo viên: Nguyễn Văn Lợi Trường THCS Thanh Trạch GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HỌC: 2014 - 2015 Viết chương trình hướng dẫn máy tính thực cơng việc hay giải tốn cụ thể Ngơn ngữ dùng để viết chương trình máy tính gọi ngơn ngữ lập trình Hướng dẫn nhà Em cho biết soạn thảo văn u cầu máy tính tìm kiếm thay (Replace), thực chất ta yêu cầu máy thực lệnh ? Ta thay đổi thứ tự chúng không? Sau thực lệnh “Hãy nhặt rác” trên, vị trí rơ-bốt ? Em đưa lệnh để rơ-bốt trở lại vị trí xuất phát (góc bên trái hình) Tại người ta tạo ngôn ngữ khác để lập trình máy tính có ngơn ngữ máy mình? Học thuộc phần ghi nhớ IV RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn : 29/8/2015 Ngày dạy : TIẾT : LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGƠN NGỮ LẬP TRÌNH I MỤC TIÊU :  Biết ngơn ngữ lập trình gồm thành phần bảng chữ quy tắc để viết chương trình, câu lệnh  Biết ngơn ngữ lập trình có tập hợp từ khóa dành riêng cho mục đích sử dụng định Giáo viên: Nguyễn Văn Lợi Trường THCS Thanh Trạch GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HỌC: 2014 - 2015  Biết tên ngơn ngữ lập trình người lập trình đặt ra, đặt tên phải tuân thủ quy tắc ngơn ngữ lập trình Tên khơng trùng với từ khoá II CHUẨN BỊ : Giáo viên : - Tài liệu, giáo án - Đồ dùng dạy học máy tính kết nối projector, Học sinh : - Đọc trước - Bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : - Ổn định trật tự Kiểm tra cũ : Viết chương trình ? phải viết chương trình ? Ngơn ngữ lập trình ? phải tạo ngơn ngữ lập trình ? Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG : Học sinh hiểu ngôn ngữ lập trình Ví dụ chơng trình G : Đa vÝ dơ vỊ mét ch- * VÝ dơ vỊ mét chơng trình đơn ơng trình đơn giản viết giản viết Pascal môi trờng Pascal H : Quan sát cấu trúc giao diện chơng trình Pascal G : Theo em chơng trình đợc dịch sang mã - Sau chạy chơng trình máy máy máy tính đa in lên hình dòng chữ Chao kết ? cac ban H : Tr¶ lêi theo ý hiĨu HOẠT ĐỘNG : Học sinh hiểu ngôn ngữ lập trình gồm Ngôn ngữ lập trình gồm G : Khi nói viết ngoại ngữ gì? để ngời khác hiểu ®óng Giáo viên: Nguyễn Văn Lợi Trường THCS Thanh Trạch GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HỌC: 2014 - 2015 em có cần phải dùng chữ cái, từ cho phép phải đợc ghép theo quy tắc ngữ pháp - Ngôn ngữ lập trình tập hợp hay không ? kí hiệu quy tắc viết lệnh tạo H : Đọc câu hỏi suy nghĩ thành chơng trình hoàn chỉnh thực đợc máy tính trả lời G : Ngôn ngữ lập trình gồm ? H : Nghiên cứu SGK trả lời G : Chốt khái niệm hình HOT NG : HS tìm hiểu từ khoá tên chơng trình G : Đa ví dụ chơng Từ khoá tên trình nh phần trớc H : Nghiên cứu - Từ khoá ngôn ngữ lập G : Theo em từ trình từ dành riêng, không chơng trình đợc dùng từ khoá cho từ khoá mục đích khác mục đích H : Trả lời theo ý hiĨu G : ChØ c¸c tõ kho¸ chơng trình G : Trong chơng trình đại lợng gọi tên H : Trả lời theo ý hiểu G : Tên ? G : Chốt khái niệm tên giải thích thêm quy tắc đặt tên chơng trình H : Nghe ghi sử dụng ngôn ngữ lập trình quy định - Tên đợc dùng để phân biệt đại lợng chơng trình ngời lập trình đặt theo quy tắc : + Hai đại lợng khác chơng trình phải có tên khác + Tên không đợc trùng với từ khoá Cng c kiến thức ? Qua tiết học em hiểu điều ? Hãy đặt hai tên hợp lệ hai tên không hợp lệ Giáo viên: Nguyễn Văn Lợi Trường THCS Thanh Trạch GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HỌC: 2014 - 2015 G : Tên hợp lệ ngơn ngữ lập trình Pascal khơng bắt đầu chữ số không chứa dấu cách (kí tự trống) Do đặt tên STamgiac để diện tích hình tam giác, đặt tên ban_kinh cho bán kính hình tròn, Các tên tên hợp lệ, tên Lop em, 10A, tên không hợp lệ Hướng dẫn nhà Học thuộc khái niệm ngơn ngữ lập trình hiểu mơi trường lập trình Hiểu, phân biệt từ khố tên chương trình IV RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn :29/8/2015 Ngày dạy : TIẾT : LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGƠN NGỮ LẬP TRÌNH I MỤC TIÊU :  Biết cấu trúc chương trình bao gồm phần khai báo phần thân chương trình II CHUẨN BỊ : Giáo viên : - Tài liệu, GA điện tử - Đồ dùng dạy học máy tính kết nối projector, Học sinh : - Đọc trước - Bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : Giáo viên: Nguyễn Văn Lợi Trường THCS Thanh Trạch GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HỌC: 2014 - 2015 - Ổn định trật tự : Kiểm tra cũ : Ngôn ngữ lập trình gồm ? Thế từ khố tên chương trình ? Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG : Häc sinh hiĨu cÊu tróc chơng trình G : Đa ví dụ chơng Cấu trúc chung chơng trình trình - Cấu trúc chung chơng trình gồm: Phần khai báo o Khai báo tên chơng trình; G : Cho biết chơng trình có phần ? H : Quan sát chơng trình nghiên cứu sgk trả lời G : Đa lên hình phần chơng trình H : Đọc G : Giải thích thêm cấu tạo phần o Khai báo th viện (chứa lệnh viết sẵn sử dụng chơng trình) số khai báo khác Phần thân chơng trình gồm câu lệnh mà máy tính cần thực Đây phần bắt buộc phải có - Phần khai báo có không Tuy nhiên, có phần khai báo phải đợc đặt trớc phần thân chơng trình HOT NG : Häc sinh hiĨu mét sè thao t¸c chÝnh NNLT Pascal Ví dụ ngôn ngữ lập trình G : Khởi động chơng trình T.P để xuất hình - Khởi động chơng trình : sau : - Màn hình T.P xuất - Từ bàn phím soạn chơng trình tơng tự word G : Giới thiệu hình soạn thảo T.P H : Quan sát lắng nghe - Sau soạn thảo xong, nhấn phím Alt+F9 để dịch chơng trình G : Giới thiệu bớc - Để chạy chơng trình, ta nhÊn tæ Giáo viên: Nguyễn Văn Lợi Trường THCS Thanh Trch GIO N TIN HC để làm việc với chơng trình môi trờng lập trình T.P Củng cố kiến thức NĂM HỌC: 2014 - 2015 hỵp phÝm Ctrl+F9 ? Qua tiết học em hiểu điều H : Nhắc lại kiến thức trọng tâm G : Chốt lại kiến thức cần nắm vững tiết học Hướng dẫn nhà Hiểu cấu trúc chương trình thường gồm phần ? Học thuộc bước để làm việc với chương trình mơi trường T.P Học thuộc phần ghi nhớ (SGK) IV RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn :05/9/2015 Ngày dạy : Tiết 5: BÀI THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI TURBO PASCAL(t1) I MỤC TIÊU : Kiến thức Bước đầu làm quen với môi trường thực hành turbo pascal, nhận diện hình sọan thảo, cách mở bảng chọn câu lệnh Kĩ Gõ chương trình pascal đơn giản Thái độ Giáo viên: Nguyễn Văn Lợi 10 Trường THCS Thanh Trạch GIÁO ÁN TIN HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NĂM HỌC: 2014 - 2015 NỘI DUNG Chúng ta thay đổi tham số quan trọng hình chiều cao (height) độ dại cạnh đáy (base edge) cách gõ trực tiếp vào ô nháy chuột vào để tăng hay giảm đơn vị Củng cố ( 20 phút) GV: Cho học sinh thực hành vẽ hình, sáng tạo theo ý thích Hướng dẫn nhà (2 phút) Đọc mục lại Ơn lại kiến thức kỳ II để chuẩn bị kiểm tra tiết phần thực hành V RÚT KINH NGHIỆM: -   - Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 64: QUAN SÁT HÌNH KHƠNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA (T4) I MỤC TIÊU : Kiến thức - HS biết khám phá, điều khiển hình khơng gian như: thay đổi, di chuyển, thay đổi kích thước, thay đổi màu cho hình Kỹ - HS thực kỉ thay đổi, di chuyển, thay đổi kích thước, thay đổi màu cho hình cụ thể Thái độ - HS nghiêm túc học tập nghiên cứu học II PHƯƠNG PHÁP Thuyết trình, Thực hành Giáo viên: Nguyễn Văn Lợi 139 Trường THCS Thanh Trạch GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HỌC: 2014 - 2015 III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Máy tính IV TIẾN TRÌNH : ổn định Kiểm tra cũ (8 phút) GV: Cho hinh vẽ lên bảng phụ HS: Vẽ theo yêu cầu ? Nêu bước thay đổi màu vẽ, thơng số hình vẽ Nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GV: Một chức hay phần mềm cho phép ta qua sát cách tạo không gian từ hình phẳng Phần mềm cho phép quan sát thực hai trình ngược lại: NỘI DUNG Khám phá, điều khiển hình (tiếp) e) Gấp giấy thành hình khơng gian *) Gấp hình phẳng để tạo thành hình khơng gian - Cho hình phẳng cần gấp lại để thành hình Sử dụng cơng cụ khơng gian - Hình khơng gian cần mở để trở thành hình phẳng , Bước 1: Chọn hộp thoại kéo thả đối tượng vào hình Bước Kéo thả chuột để thực thao tác gấp hình phẳng thành hình khơng gian tương ứng *) Mở hình khơng gian thành hình phẳng SGK - 119 - 120) Củng cố ( 20 phút) GV: Cho học sinh thực hành vẽ hình, sáng tạo theo ý thích HS: Thực hành thao tác gấp mở hình Hướng dẫn nhà (2 phút) Đọc mục lại Ơn lại kiến thức kỳ II để chuẩn bị kiểm tra tiết phần thực hành Giáo viên: Nguyễn Văn Lợi 140 Trường THCS Thanh Trạch GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HỌC: 2014 - 2015 V RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 65: QUAN SÁT HÌNH KHƠNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA (T5) I MỤC TIÊU : Kiến thức - HS biết khám phá, điều khiển hình khơng gian như: thay đổi, di chuyển, thay đổi kích thước, thay đổi màu cho hình Kỹ - HS thực kỉ thay đổi, di chuyển, thay đổi kích thước, thay đổi màu cho hình cụ thể Thái độ - HS nghiêm túc học tập nghiên cứu học II PHƯƠNG PHÁP Thuyết trình, Thực hành III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Máy tính IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG ổn định Kiểm tra cũ (8 phút) GV: Cho hinh vẽ lên bảng phụ HS: Vẽ theo yêu cầu Nêu bước gấp hình phẳng thành hình khơng gian? Thực hành gấp máy Nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GV: Giới thiệu: Đối với mặt hình Một số chức nâng cao khơng gian, ta thay đổi màu, a) thay đổi mẫu thể hình ta thay đổi kiểu mẫu thể Giáo viên: Nguyễn Văn Lợi 141 Trường THCS Thanh Trạch GIÁO ÁN TIN HỌC ta lam bước sau: NĂM HỌC: 2014 - 2015 Bước 1: Nháy đúp chuột để mở hộp thoại tính chất hình HS: nghe ghi GV thực hành mẫu học sinh quan sát thực hành theo Bước Chọn lệnh thay đổi kiểu bề mặt surface appearance > GV cho HS thực thao tác theo bước Lưu ý HS thực bước chinh xác Bước Trong hộp thoại tiếp theo, chọn Use material chọn mẫu danh sách Material phía b) Quay hình khơng gian Trong hộp thoại tính chất hình, em quay hình theo cách khác khơng gian: - Khung Rotation có lệnh cho phép cho phép quay hình theocác cách khác nhau: + Quay theo trục ngang + Quay theo trục dọc + Quay theo trục thẳng đứng + Trở lại vị trí ban đầu Củng cố ( 20 phút) GV: Cho học sinh thực hành vẽ hình, sáng tạo theo ý thích HS: Thực hành Vẽ hình quay hình, tơ màu hình Hướng dẫn nhà (2 phút) Đọc mục lại Ơn lại kiến thức kỳ II để chuẩn bị kiểm tra tiết phần thực hành V RÚT KINH NGHIỆM: -   - Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 66: QUAN SÁT HÌNH KHƠNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA (T6) I MỤC TIÊU : Kiến thức - HS biết khám phá, điều khiển hình khơng gian như: thay đổi, di chuyển, thay đổi kích thước, thay đổi màu cho hình Giáo viên: Nguyễn Văn Lợi 142 Trường THCS Thanh Trạch GIÁO ÁN TIN HỌC Kỹ NĂM HỌC: 2014 - 2015 - HS thực kỉ thay đổi, di chuyển, thay đổi kích thước, thay đổi màu cho hình cụ thể Thái độ - HS nghiêm túc học tập nghiên cứu học II PHƯƠNG PHÁP Thuyết trình, Thực hành III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Máy tính IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Bước ổn định Bước Kiểm tra cũ (8 phút) GV: Cho hinh vẽ lên bảng phụ HS: Vẽ theo yêu cầu ? Nêu bước thay đổi màu thể hình ? Quay hình khơng gian Bước Nội dung (43 phút) GV: Cho học sinh thực hành tổng hợp mục: - Cách tạo mơ hình - Xoay mơ hình khơng gian 3D - Phóng to, thu nhỏ - Di chuyển khung mơ hình - Xố đối tượng HS: Thực hành Bước Củng cố Bước Hướng dẫn nhà (2 phút) Đọc mục lại Ơn lại kiến thức kỳ II để chuẩn bị kiểm tra tiết phần thực hành -   - Giáo viên: Nguyễn Văn Lợi 143 Trường THCS Thanh Trạch GIÁO ÁN TIN HỌC Ngày soạn : Ngày dạy : 8A : NĂM HỌC: 2014 - 2015 8B : 8C: 8D: Tiết 67: KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT I/ MỤC TIÊU:  Học sinh thực kiểm tra thực hành máy tính  Kiếm thức chủ yếu thuộc học cuối  ý thức làm bảo vệ máy tính để sử dụng lâu dài II/ CHUẨN BỊ: - Sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tin học có liên quan - Đọc tài liệu nhà trước III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Tổ chức Kiểm tra - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠY ĐỘNG CỦA HỌC SINH  Giáo viên phát đề cho học sinh  Học sinh nhận thi  Theo dõi học sinh làm theo quy  Học sinh làm kiểm tra chế thi hành  Thu nhận xét kiểm tra  Học sinh trả cho giáo viên  Về nhà làm lại kiểm tra vào  Nghe giáo viên dặn dò, chuẩn bị học cho sau  Giờ sau học ôn tập học kỳ hai tiết Các em chuẩn bị Họ tên: …………… đề kiểm tra thực hành 1tiết Lớp: Môn: Tin học Khối: Câu 1: Lập trình tính tổng: A= 1+2+3+ +n n số tự nhiên nhập từ bàn phím (viết lệnh while do) Câu : Bạn tính tổng Giáo viên: Nguyễn Văn Lợi 144 Trường THCS Thanh Trạch GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HỌC: 2014 - 2015 (viết lệnh for do) (Lưu ý : Mỗi câu ghi lại thành File Mydocmens có tên LOP8A1_1.PAS Và LOP8A1_2.PAS) ĐÁP ÁN + THANG ĐIỂM VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Câu : Làm cho điểm : Câu - Nội dung Điểm Program B1 ; Uses CRT; Var i, n: integer; tong: real; Begin Clrscr; write('cho so tu nhien n: '); Readln(n); tong:=0; i:=1; while i 10 then x := x +10 ; End X coự giaự trũ laứ maỏy a) b) c) 15 d)10 Caõu 8: Trong chửụng trỡnh pascal sau ủaõy: program hcn; var a, b :integer; s,cv :real ; begin a:= 10; b:= 5; s:= a*b ; cv:= (a +b ) * ; writeln(‘dien tich hcn la:’ , s ); writeln( ‘chu vi hcn la : ‘ , cv ) ; readln; end Bieỏn s vaứ cv coự giaự trũ laứ maỏy: a/ s = 10 ; cv = ; b/ s= 30 ; cv = 50 ; c/ s = 50 ; cv = 40 ; d/ s = 50 ; cv = 30 ; Củng cố: - Giáo viên hệ thống lại toàn nội dung học - Yêu cầu học sinh nhắc lại Hướng dẫn nhà: - Học theo sách giáo khoa ghi, Ôn lại kiến thức học luyện viết, làm làm lại nhiều lần - Học kĩ lí thuyết, viết chương trình tính tơng 100 số tự nhiên, N số tự nhiên - Làm tập lại, - Đọc để sau học Giáo viên: Nguyễn Văn Lợi 147 Trường THCS Thanh Trạch GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HỌC: 2014 - 2015 -o0o - Ngày soạn : Ngày dạy : 8A : 8B : 8C: 8D: Tiết 69: ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU:  Củng cố lại toàn kiến thức học từ đến phần mềm học tập học kỳ  Thực làm trắc nghiệm Vận dụng vào để viết chương trình đơn giản  Có kỹ thành thạo thực máy tính viết chương trình máy tính II/ CHUẨN BỊ: - Sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tin học có liên quan - Đọc tài liệu nhà trước III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Tổ chức Kiểm tra - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ôn tập củng cố kiến thức: Cãu 9: Sau thửùc hieọn ủoán chửụng trỡnh j:= 0; for i:= to j:=j+2; thỡ giaự trũ in maứn hỡnh laứ? a) b) c) d)10 Caõu 10: ẹeồ tớnh toồng S=1+3 + + … + n; em chón ủoán leọnh: a) for i:=1 to n c) for i:=1 to n if ( i mod 2)=0 then S:=S + 1/i; if ( i mod 2) < > then S:=S + i; b) for i:=1 to n d) for i:=1 to n if ( i mod 2)=0 then S:=S + i if ( i mod 2)=0 then S:=S + i; Else S:= S + I; Caõu 11: ẹeồ tớnh toồng S=1/2+1/4 + 1/6 + … +1/ n; em chón ủoán leọnh: a) for i:=1 to n c) for i:=1 to n if ( i mod 2)=0 then S:=S + 1/i; if ( i mod 2) < > then S:=S + i; b) for i:=1 to n d) for i:=1 to n if ( i mod 2)=0 then S:=S – 1/i if ( i mod 2)=0 then S:=S +1/ i Else S:= S + 1/i; Else S:=S-1/i; Caõu 12: ẹeồ tớnh toồng S=1+1/3 + 1/5 + … +1/ n; em chón ủoán leọnh: a) for i:=1 to n c) for i:=1 to n if ( i mod 2)=1 then S:=S + 1/i; if ( i mod 2) =0 then S:=S + 1/i; b) for i:=1 to n d) for i:=1 to n if ( i mod 2)=0 then S:=S + 1/i if ( i mod 2)=0 then S:=S + i; Else S:= S + 1/; Giáo viên: Nguyễn Văn Lợi 148 Trường THCS Thanh Trạch GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HỌC: 2014 - 2015 Caõu 13: ẹeồ ủeỏm coự bao nhieõu soỏ leỷ nhoỷ hụn hay baống n ; em chón ủoán leọnh: a) for i:=1 to n c) for i:=1 to n if ( i mod 2)< >0 then S:=S + 1; if ( i mod 2) =0 then S:=S + 1; b) for i:=1 to n d) for i:=1 to n if ( i mod 2)=0 then S:=S + i ; if ( i mod 2)=0 then S:=S + i; Caõu 14: ẹeồ tớnh toồng S=1+2+3+ 4+ + … + n; em chón ủoán leọnh: a) s:=0; i:=0; a) s:=0; i:=0; While i