Tìm hiểu tính từ chỉ màu sắc trong truyện ngắn của thạch lam

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN BỘ MÔN NGỮ VĂN  NGUYỄN KIÊN NHẨN Luận văn tốt nghiệp đại học Ngành Ngữ Văn Niên khóa: 2007 – 2011  Cán hướng dẫn: GV NGUYỄN VĂN TƯ Cần Thơ, năm 2011 A PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Từ loại lĩnh vực ngữ pháp học nói chung ngữ pháp tiếng Việt nói riêng Riêng tiếng Việt từ loại có nhiều điều cần ý Thật vậy, ngôn ngữ điều có vốn từ vựng riêng lớn phức tạp Do khối lượng, tính chất, chức vốn từ đa dạng, khiến cho quan tâm đến, nghiên cứu điều phải tiến hành phân loại từ theo mục đích riêng khác người Cũng nhiều mục đích khác nhà ngôn ngữ học mà việc phân định từ loại ngày chưa có thống Và ngày đề tài đề tài thu hút quan tâm nhiều người không nhà Việt ngữ mà người quan tâm đến phong phú, giàu đẹp đến kì lạ tiếng Việt Được học văn tìm hiểu văn chương nên yêu mến tiếng Việt Nó có sức hút mạnh mẽ, giúp cảm nghiệm sắc thái phức tạp sống, có đóng góp không nhỏ lớp tính từ màu sắc Ai ngắm nước biển Cô Tô hẳn ấn tượng với cách mà Nguyễn Tuân dùng ngôn từ để miêu tả huyền diệu màu xanh nước biển: “Nước biển Cô Tô chiều xanh quắt vậy? (…) Cái màu xanh luôn biến đổi nước bể chiều mặt Cô Tô thử thách vốn vị đứa gió lòng Biển xanh nhỉ? Xanh chuối non? Xanh chuối già? Xanh mùa thu ngả cốm làng vòng? Nước biển Cô Tô đổi từ vẻ xanh sang vẻ xanh khác Nó xanh màu áo Kim Trọng tiết Thanh Minh? Đúng phần Bởi sóng vừa dội lên gia giảm thêm chút gì, pha biến sang màu khác Thế nước biển xanh vạt áo nước mắt ông quan Tư Mã nge đàn tì bà sông Giang Châu có không? (…) Sóng xanh muôn vẻ mới, nắng chiều luôn thay mầu cho sóng Mà chữ không tài tuôn kịp với nhịp sóng” [12;45] Hay nhờ vào lớp tính từ màu sắc mà cảm nhận hết nỗi đau u uất, đầy thâm trầm Nguyễn Khuyến: “Da trời nhuộm mà xanh ngắt Mắt lão không vầy đỏ hoe” (Thu ẩm – Nguyễn Khuyến) Chúng ta thay từ “đỏ hoe” từ có trường nghĩa, làm thay đổi sắc thái biểu cảm thơ Những từ nghĩa khác không gợi lên màu đôi mắt khóc màu “đỏ hoe” Cái màu đỏ thể nỗi đau đời, xót xa người cảm thấy bất lực trước thực Và mạnh lớp tính từ màu sắc đem lại cho ngôn ngữ tiếng Việt Chính mà chọn đề tài làm đề tài nghiên cứu cho luận văn cuối khóa, mà cụ thể đề tài: “Tìm hiểu tính từ màu sắc truyện ngắn Thạch Lam” Lịch sử vấn đề Tính từ từ loại quan trọng hệ thống từ loại tiếng Việt Và từ trước đến có nhiều công trình nghiên cứu nhà Việt ngữ đề tài Các nhà Đông phương học cho tính từ ngôn ngữ đơn lập có khuynh hướng gần với động từ phương diện đặc điểm cú pháp khả kết hợp chức thành phần câu Người mà cần nhắc đến Đào Thản, ông người có nhiều đóng góp việc xác lập hệ thống tính từ mà cụ thể hệ thống lớp từ màu sắc Trong viết “Hệ thống từ màu sắc tiếng Việt liên hệ với điều phổ quát” [15;11], ông đưa số kết luận tiếng Việt Trong ông đưa bảy màu tiếng Việt màu phụ bổ sung cho Ngoài phải kể đến viết Nguyễn Xuân Bình “Về màu sắc thơ ca” [4;237] Tác giả vào phân tích màu xanh giai đoạn thơ ca Việt Nam 1945 – 1975 để thấy rõ “mỗi giai đoạn thơ lại có biểu trưng riêng màu sắc” [4;238] Trong “Ngôn ngữ màu sắc màu sắc ngôn ngữ thơ Nguyễn Khuyến” [6;16] Biện Minh Điền vào thống kê, miêu tả từ màu sắc thơ Nguyễn Khuyến Qua đó, người đọc thấy cảm quan màu sắc tâm hồn nhà nho yêu nước, thấy khát vọng thẩm mỹ Nguyễn Khuyến thông qua cách dùng từ màu ông Vấn đề màu sắc tiếng Việt vấn đề phức tạp đầy thú vị Công việc nghiên cứu thành ngữ tìm hiểu viết Trịnh Thu Hiền “Các thành ngữ tiếng Việt có yếu tố cấu tạo từ màu sắc” [8;384], tác giả khảo sát thành ngữ “với mong muốn đưa số suy nghĩ ban đầu giá trị, cấu trúc hình thái cấu trúc ngữ nghĩa loại thành ngữ này” [8;384] Nói tiếp công trình nghiên cứu màu sắc tiếng Việt, “Màu xanh thơ Tố Hữu” [19;577], Nguyễn Thị Bích Thủy vào biểu cảm xúc Tố Hữu qua cách dùng màu xanh “Chính màu xanh mang sức sống Việt Nam bất biến thể để lấy quy biến thể màu xanh thơ Tố Hữu” [19;578] Trong viết “Lớp từ vựng màu xanh tiếng Anh tiếng Việt” Lê Thị Vy Ngữ học trẻ 2006 Tác giả so sánh màu xanh cách hiểu tiếng Việt tiếng Anh thông qua vài nhận định: “Người Việt hoàn toàn thấy màu xanh da trời nước khác hẳn màu xanh cối, màu xanh nước phần phản chiếu bầu trời, rong tảo Và không cần phải nói rõ xanh da trời hay xanh cây, nhận khác biệt chúng ngữ cảnh cụ thể” Nhưng tiếng Anh màu xanh “blue” định nghĩa màu xanh trời quang mây mặt biển ngày nắng Màu xanh “green” màu nằm màu xanh da trời màu vàng dãy quang phổ, màu cỏ, lá, hầu hết cối Trong tiếng Việt Lê Văn Lý xếp tính từ bên cạnh động từ, đối lập với danh từ nhờ vào khả kết hợp Tính từ tiếng Việt hình thái cấu tạo riêng ý nghĩa ngữ pháp đặc trưng hình thành ngôn ngữ khác Sự khác chỗ ý nghĩa tính từ biểu đạt phương tiện cú pháp, khả kết hợp chức thành phần câu Đinh Văn Đức “Ngữ pháp tiếng Việt” khẳng định: tính từ từ loại quan trọng thực từ tiếng Việt, sau danh từ động từ Công trình nghiên cứu ông vô cụ thể rõ ràng, từ ý nghĩa, vị trí, đặc trưng, phân định, khả kết hợp,… tính từ đến khác tính từ động từ, chức cú pháp ông trình bày cẩn thận rõ ràng Không vậy, với công trình ông tìm hiểu khía cạnh đoản ngữ tính từ xác định cấu trúc thành tố đoản ngữ Lê Biên “Từ loại tiếng Việt đại” nghiên cứu đặc trưng tiểu loại tính từ Ông khẳng định: đặc trưng tính từ không trừu tượng tách khỏi vật, hoạt động mà dấu hiệu thuộc tính sẵn có, quan hệ gắn bó với vật, hoạt động Mặt khác, đặc trưng thể cách nhận thức chủ quan người Ông xác định tính từ có hai tiểu loại dựa vào nghĩa khả kết hợp Ở phần ông có nói sơ lược tính từ màu sắc tiểu loại nhỏ tính từ Nguyễn Hữu Quỳnh “Ngữ pháp tiếng Việt” nghiên cứu tính từ từ loại tiếng Việt, ngang với từ loại khác danh từ động từ,… Trong nghiên cứu này, ông có trình bày cách phân loại tính từ mình, nhiên cách phân loại sơ lược không sâu vào phân loại cụ thể Riêng tính từ màu sắc không thấy ông nhắc đến viết Bùi Tất Tươm “ Giáo trình tiếng Việt” có nêu đầy đủ ý nghĩa khái quát, đặc điểm cú pháp, phân loại tính từ với công trình không thấy ông nói nhiều đến tính từ màu sắc Tính từ màu sắc tiểu loại nhỏ phần phân loại tính từ theo ý nghĩa mà Còn Nguyễn Kim Thản “Nghiên cứu ngữ pháp tiếng Việt” nêu lên đầy đủ đặc trưng tính từ tiểu loại tính từ Ông xác định chức phân loại tính từ tương tự Lê Biên Nhưng công trình nghiên cứu ông có nêu thêm phân định tính từ từ tổ khác để ta dễ phân biệt, tránh lầm lẫn từ loại chức ngữ pháp tính từ Tuyệt nhiên công trình nghiên cứu nhắc đến tính từ màu sắc Qua tất công trình nghiên cứu vừa nêu trên, ta thấy tầm quan trọng việc nghiên cứu tìm hiểu tính từ, nhiều công trình nghiên cứu có vị trí xứng đáng hệ thống ngôn ngữ tiếng Việt Về tính từ vậy, tính từ màu sắc công trình nghiên cứu Hầu tất công trình nghiên cứu nhắc đến tính từ màu sắc phận nhỏ tính từ cách phân loại mà thôi, việc nghiên cứu cách sâu sắc, đầy đủ “Tính từ màu sắc truyện ngắn Thạch Lam” vậy, thật ngày chưa có công trình nghiên cứu nghiên cứu cách thật đầy đủ sâu sắc vấn đề Chúng ta thường thấy giá trị tác dụng tính từ màu sắc tác phẩm văn chương thường nhắc cách thoáng qua mà Chính mà chưa thể nói hết hay, đẹp tính từ màu sắc nói chung tính từ màu sắc truyện ngắn Thạch Lam nói riêng Cho nên nói vấn đề hoàn toàn lạ độc đáo, đòi hỏi người viết phải thật cố gắng thành công Mục đích nghiên cứu Qua việc tìm hiểu sở lí luận tính từ nói chung tính từ màu sắc nói riêng, người viết thống kê lại tính từ màu sắc có truyện ngắn Thạch Lam tiến hành phân tích, tổng hợp nhằm làm bật lên giá trị biểu đạt tính từ màu sắc mà Thạch Lam sử dụng Qua đó, ý nghĩa tác phẩm thể cách cụ thể Bên cạnh việc tập trung làm rõ vấn đề, muốn góp thêm phần hiểu biết tính từ màu sắc tác phẩm nhà văn Thạch Lam Chúng cố gắng tìm hiểu đầy đủ sâu sắc nhằm giúp cho việc học tập trước mắt cho công việc nghiên cứu sau thuận lợi Phạm vi nghiên cứu Từ loại tiếng Việt vấn đề vô rộng lớn phức tạp Các nhà Việt ngữ sâu tìm hiểu từ có nhiều nhận định xung quanh vấn đề Cũng giống danh từ động từ, tính từ có phong phú chủng loại số lượng Chính để tìm hiểu thiết phải có đầu tư nhiều mà cụ thể thời gian Đây điều quan trọng vô khó khăn, nguyên nhân mà đề tài không tìm hiểu hết nội dung tính từ mà tìm hiểu khái quát tính từ Ở đây, tập trung vào vấn đề nhỏ tính từ, cụ thể lớp tính từ màu sắc Nhưng tìm hiểu tính từ màu sắc không chưa đủ lớp từ có vị trí ý nghĩa cụ thể ngữ cảnh cụ thể chưa thể hình dung hết Vì để làm cụ thể hóa lớp từ này, tìm hiểu biểu thông qua tác phẩm văn chương cụ thể Ở đây, khảo sát lớp từ màu sắc qua truyện ngắn nhà văn Thạch Lam Từ làm sáng tỏ vấn đề mà tìm hiểu đề tài luận văn Do Thạch Lam nhà văn sinh lớn lên Bắc Bộ việc tìm hiểu tính từ đậm sắc thái Bắc Bộ, người viết phải vận dụng tất hiểu biết thân tính từ màu sắc hệ thống ngôn ngữ tiếng Việt Qua đó, người viết làm rõ giá trị tính từ màu sắc truyện ngắn Thạch Lam giá trị tính từ màu sắc Bắc Bộ Phương pháp nghiên cứu Về phương pháp nghiên cứu đề tài người viết cần phải nắm sơ lược từ loại, tính từ, tác giả Thạch Lam truyện ngắn ông Tiếp theo công việc thống kê tính từ màu sắc có tác phẩm Qua việc tìm hiểu sở lí luận, tìm hiểu ngữ cảnh mà tính từ màu sắc thể hiện, người viết phải tiến hành phân tích, tổng hợp nhằm giải vấn đề mà luận văn đặt Đồng thời người viết tham khảo ý kiến giáo viên hướng dẫn, tiếp nhận ý kiến đóng góp để hoàn chỉnh đề tài, đảm bảo cho đề tài thành công tốt đẹp B PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: SƠ LƯỢC VỀ TỪ LOẠI TÍNH TỪ Khái quát từ loại tính từ 1.1 Các quan niệm khác tính từ Dân gian ta có câu “phong ba bão táp không ngữ pháp Việt Nam” Đúng vậy, có nhiều vấn đề mặt ngữ pháp mà nhà nghiên cứu lịch đại đương đại tranh cãi Riêng vấn đề hiểu tính từ, thân từ loại chức vụ ngữ pháp tính từ có nhiều cách hiểu khác Sau xin trích dẫn vài quan niệm tính từ nhà Việt ngữ hàng đầu Việt Nam để đối chiếu so sánh Đối với Diệp Quang Ban Hoàng Văn Thung “Ngữ pháp tiếng Việt” (tập 1) cho rằng: “Lớp từ ý nghĩa đặc trưng (đặc trưng cho thực thể hay đặc trưng cho trình) tính từ” [2;101] Ý nghĩa đặc trưng biểu tính từ thường có tính chất đối lập phân cực (thành cặp trái nghĩa) có tính chất mức độ (so sánh miêu tả theo thang độ) Như vậy, theo nhà Việt ngữ lớp từ đặc trưng tính từ Định nghĩa cho ta biết đặc điểm bật tính từ thường có tính đối lập phân cực có tính chất mức độ Bùi Tất Tươm định nghĩa rằng: “Tính từ từ loại tính chất vật, hoạt động trạng thái”[22;139] Theo ông ý nghĩa tính chất tính từ khái quát hóa, trừu tượng hóa từ đặc điểm riêng vật (và khái niệm ngôn ngữ phản ánh vật), hoạt động, trạng thái biểu thao cách riêng tiếng Việt Đinh Văn Đức cho rằng: “Tính từ từ đặc trưng tất (khái niệm) biểu đạt danh từ động từ” [7;182] Theo định nghĩa cho phép ta phân định từ loại tổ hợp từ đặc biệt tiếng Việt – từ mô (từ tượng – tượng hình) Theo Phạm Hữu Quỳnh thì: “Tính từ từ tính chất, đặc trưng vật như: màu sắc, kích thước, đặc trưng, hình thể, dung lượng” [14;158] Trong “Nghiên cứu Ngữ pháp tiếng Việt” (tập 1) Nguyễn Kim Thản cho rằng: “Tính từ từ loại tính chất vật” Nhìn chung nhà Việt ngữ đưa nhiều khái niệm khác tính từ, nhiên khái niệm nêu lên đầy đủ ý nghĩa đặc trưng tính từ, đảm bảo vị trí giá trị tính từ hệ thống từ loại tiếng Việt 1.2 Khái niệm tính từ Tính từ từ dùng để tính chất, trạng thái đặc trưng người, vật, việc,… Vật, việc thường trạng thái động tĩnh Những đặc trưng thuộc tính màu sắc: xanh, đỏ, vàng, trắng tinh, tím ngắt,…; Những đặc tính mùi vị, hình dạng, kích thước, phẩm chất như: chua, ngọt, chát, cứng, mềm, mỏng, dịu dàng, gian dối,… Đặc trưng nét khu biệt kích thước, trọng lượng, màu sắc khía cạnh chủ thể, hạn định đối tượng Chúng ta cần lưu ý rằng, nghĩa đặc trưng, tính chất tính từ trừu tượng, tách khỏi vật, hoạt động mà phải thấy dấu hiệu thuộc tính sẵn có, có quan hệ gắn bó với vật, hoạt động (đặc trưng đối tượng phản ánh thực tại) Như vậy, cần hiểu đặc trưng gắn liền với vật, thực thể, hoạt động tiềm ẩn cách nhận thức, đánh giá người vật, hoạt động Ví dụ: Ngôi nhà đẹp! Khái niệm đặc trưng thể ý nghĩa tính từ thống cao yếu tố từ vựng ngữ pháp Với yếu tố từ vựng, ý nghĩa tính từ có liên hệ trực tiếp với nội dung phản ánh thực Khái niệm đặc trưng bật ngữ pháp khái niệm có tính chất quan hệ, thể mối liên hệ khái niệm phản ánh thực Ví dụ: Khái niệm thực thể (danh từ riêng) “Việt Nam” trở thành khái niệm đặc trưng (tính từ) ta thêm từ “rất” vào “rất Việt Nam” tính từ 1.3 Phân loại tính từ Trong việc phân chia hệ thống từ loại tiếng Việt nhà Việt ngữ nghiên cứu phân chia thành hai loại thực từ hư từ Và việc làm vô hữu ích thiết thực cho công việc nghiên cứu học tập sau này, nhiên việc phân chia chưa cụ thể hóa rõ ràng Do đó, cần phải phân chia lớp từ thành lớp nhỏ để dễ dàng cho công việc khảo sát Thế tiến hành phân chia thành lớp nhỏ cần tránh việc phân chia tỉ mỉ, chi tiết vô tình làm rối thêm việc phân chia từ loại Mặt khác tránh lối mô phỏng, bắt chước rập khuôn theo ngôn ngữ cho dù ngôn ngữ có gần với ngôn ngữ Chúng ta cần phải đặc điểm ngôn ngữ mà khảo sát Việc phân loại tính từ phức tạp danh từ động từ Nhưng tiêu chuẩn phân loại chưa bao quát, ranh giới lớp tính từ chưa xác định rõ ràng, xác dứt khoát Từ trước đến trải qua nhiều công trình nghiên cứu nhà Việt ngữ, có nhiều cách phân loại tính từ Nhưng đây, xin trình bày theo cách phân loại tính từ theo tiêu chí Diệp Quang Ban Hoàng Văn Thung Ngữ pháp tiếng Việt (tập 1) Theo hai nhà Việt ngữ tính từ phân chia thành hai lớp: Tính từ đặc trưng xác định thang độ tính từ đặc trưng không xác định thang độ Căn vào ý nghĩa khái quát khả kết hợp tính từ với lớp từ khác, chia tính từ thành lớp nhỏ sau: Tính từ đặc trưng xác định thang độ: ta chia thành lớp sau: - Tính từ miêu tả phẩm chất: tốt, xấu, hiền,dữ… - Tính từ miêu tả kích thước: dài, ngắn, rộng, hẹp… - Tính từ miêu tả số lượng: ít, nhiều… - Tính từ miêu tả màu sắc: xanh, đỏ, tím, vàng… - Tính từ miêu tả cường độ: mạnh, yếu, nóng, lạnh… - Tính từ miêu tả hình thể: vuông, tròn, thẳng, cong… Tính từ đặc trưng không xác định thang độ: riêng, chung, công, tư, chính, phụ, độc nhất, công cộng… 1.3.1 Tính từ đặc trưng xác định thang độ Đây lớp từ dùng để quy định tính chất cho danh từ động từ mà xác định Tính chất xác định cho vật cách đắc lực tính chất đặc trưng Và nói đơn vị “đặc trưng nhất” đơn vị đặc trưng Nó có ý màu xán lạn ánh nắng chiều loàng khúc sông, trông dải vàng lên đồi Đen ruộng bắt đầu tím lại - Một đàn chim ăn vút bay qua ngang đầu, tiếng cánh vỗ rào rào trận mưa; ngửng lên nhìn theo đến vết đen linh động đàn chim lặn hẳn với Xanh chân mây - Nhà ông Ba chân đồi, trông xuống chợ, nhà gạch Xám cũ, tường phủ rêu xanh - Trông khe áo cánh hở ngực, thấy người ông nở nang, da xám hồng hào, nước da người làm lụng trời ánh Xám tím, xanh nắng - Giữa có lối đi, xếp bực đá, đá màu xám tím, trơn tru chỗ có rêu xanh Xanh, trắng bám phủ đầy - Ngọn đèn dầu có chao lụa xanh xinh xắn - công trình hai cô thiếu nữ - để bàn con, chiếu vùng ánh sáng, làm trắng Xanh biếc gốc trè cằn cỗi - Mặt trời khuất sau đồi, ánh vùng hồn lên trời Trắng xanh biếc - Bên sông, rừng lớp nhiều màu mờ lẩn Đỏ sương trắng - Con đường đất đỏ ngòng nghoèo qua cánh đồng, người chợ trông Đỏ lịm nhỏ bé đàn kiến - Tôi lần theo đường cỏ ướt đỏ lịm bờ dậu điểm Đỏ sáng sâu đêm - Tôi ngửng nhìn lấp lánh không dải ngân hà mờ sáng tìm ông Thần Nông đội mũ Tím ướt, đỏ đỏ - Trong lúc xem sách hay ngồi nghỉ ngơi, ngửng đầu lên lại thấy cô đăm đăm nhìn tôi, hai mắt nhung cành hoa tím ướt; cô vội quay mặt đi, không kịp để giấu thấy Trắng vẻ e lệ làm ửng đỏ hai gò má - Một buổi sáng tỉnh dậy, nằm giường nhìn ánh nắng qua khe lá; thấy cô Hậu bước vào, ôm bó hoa sen Trắng trắng hái hồ - Anh có thích hoa sen trắng Xanh không? - Người cô xanh Trắng hoa sáng sớm - Tà áo trắng cô theo chiều gió bay phất phới, tất ánh nắng, cây, bóng mát tưng bừng rởn múa chung Hồng, xanh, quanh người thiếu nữ tươi tắn đen - Khi gặp hai chị em hái trè vườn, dừng lại hỏi hai câu, để thấy đôi má nàng hồng lên khoảng xanh, đôi mắt đen Đỏ, trắng nàng long lanh sáng - Buổi sớm, cô mặc áo lụa mỏng màu đỏ, tươi bên nước Tím loè, xanh da trắng muốt Hậu thẳm - Trước mặt chúng tôi, dãy đồi đất tím loè ánh nắng, trời xanh Trắng thẳm sáng gương - Một vài đám mây trắng thong thả Trắng xanh ngang đỉnh đồi - Nước mát trong, da chân Hậu Xanh 8 trắng xanh bên cỏ - Rồi tìm si ven bờ, trèo lên cành mặt sông, chúm đầu vào nhìn bóng in xuống nước với Trắng trời xanh - Cô nhìn tôi, yên lặng, đôi môi nở hàm trắng, hai mắt Xanh nhung ướt long lanh - Chúng nhìn chung quanh: cối bao bọc hàng rào xanh kín đáo; có hai xa lánh hẳn đời, xa lánh hẳn người, quên cảnh vật say sưa, đằm thắm tình yêu Vàng đỏ tuổi trẻ - Bấy trời tối, trăng bắt đầu 10 lên, mặt trăng vàng đỏ, to nia, từ từ nhô lên sau rặng Đỏ thông đồi - Một buổi sáng dậy thấy 11 mẫu đơn đầu vườn đâm bông, nụ chớm đỏ nở Trắng cành - Bỗng khói trắng tỏa sau 13 bụi xa, xe hỏa ra, trông nhỏ bé thứ đồ Đỏ chơi trẻ - Nàng mắt đỏ lên khóc, 13 tha thiết nhìn tôi, muốn Hồng khoác tay âu yếm - Năm sau nữa, thiếp mời 14 màu hồng gửi đến làm tươi tắn hình ảnh Hậu; lặng nghĩ lát đến cô thiếu nữ mê mải yêu với ham muốn sáng Đỏ tha thiết - Nhận thấy Hậu e thẹn, hai má ửng đỏ; nàng vội cúi mặt xuống, ôm lấy con, bối rối đứng Đỏ hồng dậy đưa mắt nhìn nàng 14 - Cái vẻ cao quý cô, TIẾNG SÁO bàn tay xinh xẻo, có ngón tay búp măng, gót chân đỏ hồng nhỏ nhắn cô lên đám người thô sơ phố khiến họ kính Đen phục - Một đằng khác, vẻ duyên thắm dễ thương cô, đôi mắt đen lành thơ ngây đôi mắt trẻ con, khiến người có cảm tình Đỏ hoe tốt người gái - Tội nghiệp cho cô thiếu nữ; Liên trở nên gầy tướt xanh xao, mắt nàng lúc đỏ hoe Hồng khóc - Người ta trông bàn chân hồng nhỏ nhắn nàng vụng dẫm Đỏ bùn mà thương hại - Mắt đỏ giận dữ, trông ghê sợ ác; thẳng thay tát, đấm vào thân hình nhỏ Đỏ hồng bé quằn quại mặt đất - Hai má nàng đỏ hồng, đôi môi chúm chiếm, Thân đứng khép nép bên lúa, tay mân mê quai Đỏ hoe nón che ngang mặt - Lúc cô Thân bước ra, người ta thấy mắt cô đỏ hoe; cô vừa khóc (Lưu ý: truyện ngắn sưu tầm trang web: www.vnthuquan.net, số trang đánh số theo cách đánh số phần mềm soạn thảo văn Microsoft Office Word với Size 13) TÀI LIỆU THAM KHẢO Vũ Tuấn Anh, Lê Dục Tú (Tuyển chọn giới thiệu) – Thạch Lam tác giả tác phẩm – NXB Giáo dục, 2007 Diệp Quang Ban – Hoàng Văn Thung – Ngữ pháp tiếng Việt tập - NXB Giáo Dục, 1998 Lê Biên – Từ loại tiếng Việt đại - NXB Giáo Dục, 1998 Nguyễn Xuân Bình – Về màu sắc thơ ca - Ngữ học trẻ, 1999 Phan Cự Đệ (chủ biên) - Truyện ngắn Việt Nam, Lịch sử - Thi pháp – Chân dung – NXB Giáo dục, 2007 Biện Minh Điền – Ngôn ngữ màu sắc sắc màu ngôn ngữ thơ Nguyễn Khuyến Những vấn đề lí thuyết lịch sử văn học ngôn ngữ NXB Giáo dục – 2001 Đinh Văn Đức – Ngữ pháp tiếng Việt từ loại - NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2001 Trịnh Thu Hiền – Các thành ngữ tiếng Việt có yếu tố cấu tạo từ màu sắc Ngữ học trẻ, 2001 Thạch Lam – Văn đời – NXB Hà Nội, 1999 10 Đỗ Thị Kiêm Liên – Ngữ pháp tiếng Việt - NXB Giáo Dục – 1999 11 Tôn Thảo Miên (biên soạn) - Truyện ngắn Thạch Lam-tác phẩm dư luận - NXB Văn Học 12 Trần Văn Minh – Giáo trình Văn học Việt Nam 1945 – 1975 NXB Đại học Cần Thơ, 2004 13 Nguyễn Hữu Quỳnh – Tiếng Việt đại - Trung tâm biên soạn từ điển Bách khoa Việt Nam, Hà Nội, 1994 14 Nguyễn Hữu Quỳnh – Ngữ pháp tiếng Việt - NXB từ điển Bách khoa Hà Nội – 2001 15 Đào Thản – Hệ thống từ màu sắc tiếng Việt liên hệ với điều phổ quát - Ngôn ngữ số – 1993 16 Nguyễn Kim Thản – Nghiên cứu ngữ pháp tiếng Việt - NXB Giáo Dục, 1997 17 Nguyễn Thành Thi (tuyển chọn) - Thạch Lam – Những tác phẩm tiêu biểu trước 1945 – NXB Giáo dục 18 Nguyễn Thành Thi – Phong cách văn xuôi nghệ thuật Thạch Lam – NXB KHXH, 2006 19 Nguyễn Thị Bích Thủy – Màu xanh thơ Tố Hữu - Ngữ học trẻ, 2002 20 Xuân Tùng (sưu tầm biên soạn) - Thạch Lam Văn chương – NXB Hải Phòng, 2000 21 Nguyễn Văn Tư – Ngữ pháp tiếng Việt tập – 2004 22 Bùi Tất Tươm – Giáo trình tiếng Việt - NXB Giáo Dục – 1995 23 Ngữ học trẻ 2006 – Diễn đàn học tập nghiên cứu – Hội ngôn ngữ học Việt Nam 24 Tuyển tập Thạch Lam – NXB Văn học Hà Nội, 2001 25 Từ điển tiếng Việt – Viện Ngôn ngữ học – NXB Đà Nẵng, 2005 Mục lục A PHẦN MỞ ĐẦU Lí chon đề tài……………………………………………… Lịch sử vấn đề………………………………………………… Mục đích nghiên cứu………………………………………… Phạm vi nghiên cứu…………………………………………… Phương pháp nghiên cứu……………………………………… B PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: SƠ LƯƠC VỀ TỪ LOẠI TÍNH TỪ…… Khái quát từ loại tính từ……………………………………… 1.1 Các quan niệm khác tính từ…………………………… 1.2 Khái niệm tính từ………………………………………………… 1.3 Phân loại tính từ………………………………………………… 1.3.1 Tính từ đặc trưng xác định thang độ…………………… 1.3.2 Tính từ đặc trưng không xác định thang độ……………… 10 1.4 Vị trí tính từ………………………………………………… 12 1.5 Đặc điểm- Chức khả kết hợp……………………… 13 Tính từ màu sắc………………………………………………… 16 2.1 Khái niệm………………………………………………………… 16 2.2 Phân loại………………………………………………………… 16 2.2.1 Tính từ màu sắc xác định thang độ……………………… 16 2.2.2 Tính từ màu sắc không xác định thang độ……………… 17 2.3 Đặc điểm- Chức khả kết hợp……………………… 20 2.3.1 Tính từ màu sắc xác định thang độ……………………… 20 2.3.2 Tính từ màu sắc không xác định thang độ……………… 20 CHƯƠNG II: TÍNH TỪ CHỈ MÀU SẮC TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA THẠCH LAM Tìm hiểu chung Thạch Lam…………………………………… 22 1.1 Cuộc đời………………………………………………………… 22 1.2 Sự nghiệp văn chương………………………………………… 22 1.3 Quan niệm văn chương Thạch Lam……………………… 25 Tính từ màu sắc truyện ngắn Thạch Lam………… 31 2.1 Thống kê tính từ màu sắc truyện ngắn Thạch Lam (Xem phụ lục) 2.2 Phân loại tính từ màu sắc truyện ngắn Thạch Lam 31 2.2.1 Tính từ màu sắc xác định thang độ…………………… 31 2.2.2.Tính từ màu sắc không xác định thang độ……………… 31 Miêu tả tính từ màu sắc truyện ngắn Thạch Lam 32 3.1 Tính từ màu sắc xác định thang độ………………………… 33 3.1.1 Màu trắng…………………………………………………… 33 3.1.2 Màu đỏ……………………………………………………… 36 3.1.3 Màu xanh………………………………………………… 39 3.1.4 Màu đen…………………………………………………… 42 3.1.5 Màu hồng………………………………………………… 45 3.1.6 Màu vàng…………………………………………………… 47 3.1.7 Màu tím……………………………………………………… 49 3.2 Tính từ màu sắc không xác định thang độ…………………… 51 3.2.1 Lớp tính từ trắng…………………………………………… 51 3.2.2 Lớp tính từ đỏ……………………………………………… 53 3.2.3 Lớp tính từ xanh…………………………………………… 56 3.2.4 Lớp tính từ đen……………………………………………… 59 3.2.5 Lớp tính từ vàng…………………………………………… 64 C PHẦN KẾT LUẬN 68 PHỤ LỤC…………………………………………… 71 TÀI LIỆU THAM KHẢO………………………… 106 NHẬN XÉT CỦA CÁN BỘ HƯỚNG DẪN NHẬN XÉT CỦA CÁN BỘ PHẢN BIỆN NHẬN XÉT CỦA CÁN BỘ PHẢN BIỆN [...]... riêng và độc đáo của Thạch Lam Qua đó chúng ta thấy được lòng nhân ái, vẻ đẹp tâm hồn quán xuyến toàn bộ tác phẩm của Thạch Lam 2 Tính từ chỉ màu sắc trong truyện ngắn của Thạch Lam 2.1 Thống kê tính từ chỉ màu sắc trong truyện ngắn của Thạch Lam (xem phần phụ lục) 2.2 Phân loại tính từ chỉ màu sắc trong truyện ngắn của Thạch Lam Do số lượng tác phẩm của nhà văn Thạch Lam quá nhiều nên trong bài viết... số lượng tính từ màu sắc có trong tất cả những tác phẩm của ông Ở đây, chúng tôi xin trình bày bảng thống kê tính từ chỉ màu sắc trong phạm vi nghiên cứu của đề tài, cụ thể là 33 truyện ngắn của nhà văn Thạch Lam Với việc thống kê này cho ta thấy được tầng số xuất hiện của tính từ màu sắc có trong truyện ngắn của nhà văn Thạch Lam, cụ thể là: 2.2.1 Tính từ chỉ màu sắc xác định thang độ - Màu trắng:... 63 lần - Màu đỏ: 50 lần - Màu xanh: 36 lần - Màu đen: 38 lần - Màu hồng: 24 lần - Màu vàng: 16 lần - Màu tím: 5 lần - Màu nâu: 6 lần - Màu xám: 2 lần 2.2.2 Tính từ chỉ màu sắc không xác định thang độ - Lớp tính từ màu trắng: 5 lần - Lớp tính từ màu đỏ: 22 lần - Lớp tính từ màu xanh: 20 lần - Lớp tính từ màu đen: 16 lần - Lớp tính từ màu hồng: 4 lần - Lớp tính từ màu vàng: 4 lần - Lớp tính từ màu tím:... lần - Lớp tính từ màu nâu: 2 lần - Lớp tính từ màu xám: 2 lần Lớp từ chỉ màu sắc theo lối biểu thị đặc trưng sự vật 2 lần 3 Miêu tả tính từ chỉ màu sắc trong truyện ngắn của Thạch Lam Thạch Lam là nhà văn sinh ra và lớn lên trên miền đất Bắc Bộ Chính vì thế mà cảnh vật, con người trong nhưng tác phẩm của Thạch Lam bao giờ cũng đậm chất văn hóa vùng miền nơi ông sinh sống Mỗi khi đọc văn Thạch Lam, người... thống từ loại tiếng Việt thì tính từ có vị trí không thua kém danh từ và động từ Tính từ là một từ loại vô cùng quan trọng và cần thiết, ngoài tác dụng rất lớn trong việc miêu tả các đơn vị ngôn ngữ, làm phong phú khả năng diễn đạt, mà tính từ còn là một từ loại tích cực về mặt tạo từ, tạo ra giá trị cao về mặt thẩm mĩ cho ngôn ngữ CHƯƠNG II: TÍNH TỪ CHỈ MÀU SẮC TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA THẠCH LAM 1 Tìm hiểu. .. sẽ tìm hiểu lần lượt các giá trị của từng lớp tính từ màu sắc trong từng tác phẩm cụ thể của nhà văn Thạch Lam 3.1 Tính từ chỉ màu sắc xác định thang độ 3.1.1 Màu trắng Mọi vật đều bắt đầu từ màu trắng Đó là sự khởi đầu, là những thứ đầu tiên nhất Cũng có lẽ vì thế màu trắng còn là biểu tượng của sự hồn nhiên, trong sáng, tinh khiết và giản dị Màu trắng còn là lẽ phải công lý khi được đặt bên cạnh tính. .. pháp với danh từ, động từ, làm định ngữ cho danh từ và cho động từ trong tư cách của tính từ Từ láy âm có nhiều nhóm khác nhau thuộc các từ loại khác nhau, nhóm trung tâm là các nhóm mô phỏng thuộc về từ loại tính từ 1.4 Vị trí của tính từ Như đã biết, tính từ dùng để bổ sung ý nghĩa cho danh từ, động từ và nó thường được đặt sau danh từ, động từ Tuy nhiên, trong một số trường hợp tính từ có thể đặt... phép tính từ có khả năng kết hợp với những từ xung quanh để bổ sung cho nó và lập thành đoản ngữ - ngữ tính từ Xét về phương diện ý nghĩa thì tính từ khác động từ nhưng xét về phương diện ngữ pháp thì tính từ có nhiều nét giống động từ Các thành phần phụ của tính từ trong khuôn khổ cấu trúc ngữ tính từ có thể phân ra thành các loại sau: - Các phụ từ của tính từ cũng đồng thời là phụ từ của động từ + Tính. .. hương của họ Chính vì tính chất đặc biệt của lớp tính từ này mà bản thân nó không thể kết hợp với từ khác, ngay cả những từ chỉ mức độ màu sắc 2.3 Đặc điểm- Chức năng và khả năng kết hợp 2.3.1 Tính từ chỉ màu sắc xác định thang độ Tính từ chỉ màu sắc xác định thang độ thì ngoài khả năng kết hợp với các phụ từ chỉ mức độ thì bản thân lớp từ này còn có thể kết hợp được với các hư từ hoặc thực từ khác... những từ tình thái chỉ mức độ như: hơi, hơi hơi, … Ngoài ra, tính từ còn kết hợp với thành tố phụ là thực từ mà phổ biến là danh từ + kiểu kết hợp tính từ + danh từ Ví dụ: Nóng tính, mát tay, xấu bụng,… + Kiểu tổ hợp “danh từ + quan hệ từ Làm bổ ngữ cho tính từ Ví dụ: Tốt gỗ hơn tốt nước sơn (tục ngữ) Xấu người đẹp nết còn hơn đẹp người (ca dao) 2 Tính từ chỉ màu sắc 2.1 Khái niệm Tính từ chỉ màu sắc ... Lam Tính từ màu sắc truyện ngắn Thạch Lam 2.1 Thống kê tính từ màu sắc truyện ngắn Thạch Lam (xem phần phụ lục) 2.2 Phân loại tính từ màu sắc truyện ngắn Thạch Lam Do số lượng tác phẩm nhà văn Thạch. .. mà tính từ từ loại tích cực mặt tạo từ, tạo giá trị cao mặt thẩm mĩ cho ngôn ngữ CHƯƠNG II: TÍNH TỪ CHỈ MÀU SẮC TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA THẠCH LAM Tìm hiểu chung Thạch Lam 1.1 Cuộc đời Thạch Lam. .. tài không tìm hiểu hết nội dung tính từ mà tìm hiểu khái quát tính từ Ở đây, tập trung vào vấn đề nhỏ tính từ, cụ thể lớp tính từ màu sắc Nhưng tìm hiểu tính từ màu sắc không chưa đủ lớp từ có vị