thiết kế bài giảng tập đọc

TIẾT : DẾ Tập đọc MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Đọc lưu loát toàn bài: Đọc từ câu, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghóa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghóa hiệp – bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bất công II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát Kiểm tra cũ: Giáo viên giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt 4.( Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ, Có chí nên, Tiếng sáo diều) Bài mới: a Giới thiệu bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí b Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn Học sinh đọc 2-3 lượt +Đoạn 1: Hai dòng đầu (vào câu chuyện ) Học sinh đọc +Đoạn 2: Năm dòng (hình dáng Nhà Trò ) +Đoạn 3: Năm dòng (lời Nhà Trò ) Đoạn 4: Phần lại (lời Nhà Trò ) +Kết hợp giải nghóa từ: ngắn (rất ngắn, trông khó coi ), cô đơn (một lặng lẽ.) GV nhận xét, hướng dẫn sửa lỗi cho HS (phát âm, giọng đọc, ngắt nghỉ hơi.) - HS luyện đọc theo cặp Học sinh đọc - Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm văn c Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều Các nhóm đọc thầm khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả Lần lượt HS nêu câu hỏi HS lời khác trả lời HS đọc thầm đoạn cho biết Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nào? (Dế Mèn qua vùng cỏ xước nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chò Nhà Trò gục đầu bên tảng đá cuội.) HS đọc thầm đoạn tìm chi tiết cho thấy chò Nhà Trò yếu ớt? (Thân hình chò bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột Cánh chò mỏng, ngắn chùn chùn, yếu lại chưa quen mở Vì ốm yếu, chò kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng.) HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Nhà Trò bò bọn nhện ức hiếp nào? (Trước mẹ Nhà Trò có vay lương ăn bọn nhện Sau chưa trả chết Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả nợ Bọn nhện đánh Nhà Trò bận Lần chúng tơ chặn đường đe bắt chò ăn thòt) HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Những cử lời nói nói lên lòng nghóa hiệp Dế Mèn? (Lời nói Dế Mèn: Em đừng sợ Hãy trở với Đứa độc ác cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu Lời nói dứt khoát, mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm Cử hành động Dế Mèn: Phản ứng mạnh mẽ xoè hai ra; hành động bảo vệ che chở : dắt Nhà Trò đi.) HS đọc lướt toàn bài, nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết em thích hình ảnh đó? (Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, mặc áo thâm dài, người bự phấn …thích hình ảnh Nhà Trò cô gái đáng thương yếu đuối…) d Hướng dẫn đọc diễn cảm học sinh đọc - HS nối tiếp đọc + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài.(Đọc chậm đoạn tả hình dáng, lời kể NhàTrò với giọng đáng thương, giọng Dế Mèn giọng mạnh mẽ) - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc (Nhìn bảng phụ) -Một vài HS thi đọc diễn cảm (GV theo dõi, uốn nắn, sửa chữa.) Củng cố: Em học nhân vật Dế Mèn ? Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bò đọc câu chuyện học tuần TẬP ĐỌC TIẾT : MẸ ỐM I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài: Đọc từ câu Biết đọc diễn cảm thơ – đọc nhòp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm Hiểu ý nghóa bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bò ốm II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn đọc diễn cảm III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát Kiểm tra cũ: HS đọc nối tiếp toàn trả lời nội dung đọc GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm em học Mẹ ốm Trần Đăng Khoa Đây nói lên tình cảm làng xóm người bò ốm, sâu nặng tình cảm mẹ b Luyện đọc: HS nối tiếp đọc toàn Học sinh đọc 2-3 lượt HS đọc phần giải Học sinh đọc GV giải thích thêm số từ Truyện Kiều (truyện thơ tiếng đại thi hào Nguyễn Du, kể thân phận người gái tài sắc vẹn toàn tên Thuý Kiều.) - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm văn c Tìm hiểu bài: Các nhóm đọc thầm + GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời HS nêu câu hỏi HS Những câu thơ sau muốn nói điều gì? khác trả lời Lá trầu khô khơi trầu … Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa (Khi mẹ bò ốm, trầu khô nằm cơi trầu mẹ không ăn được, Truyện Kiều gấp lại mẹ không đọc được, ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ.) HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi: Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? (Cô bác xóm làng đến thăm – Người cho trứng, người cho cam – Anh y só mang thuốc vào.) HS đọc toàn thơ trả lời câu hỏi: Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? (Xót thương mẹ: Nắng mưa từ ngày xưa, Lặn đời mẹ đến chưa tan, Cả đời gió sương, Bây mẹ lại lần giường mà đi, Vì mẹ khổ đủ điều, Quanh đôi mắt mẹ nhiều nếp nhăn Mong mẹ chóng khoẻ: Con mong mẹ khoẻ dần dần… Không quản ngại làm việc để mẹ vui: Mẹ vui có sướng gì, Ngâm thơ kể chuyện múa ca Mẹ có ý nghóa to lớn bạn nhỏ: Mẹ đất nước tháng ngày cho con.) d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc học sinh đọc + Dùng bảng phụ chọn khổ để HS đọc diễn cảm - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm Củng cố: HS nêu ý nghóa thơ (Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ mẹ bò ốm.) Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bò phần truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu TẬP ĐỌC TIẾT : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tiếp theo) I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình biến chuyển truyện (từ hồi hộp, căng thẳng tới ), phù hợp với lời nói suy nghó nhân vật Dế Mèn (một người nghóa hiệp, lời lẽ đanh thép, dứt khoát) Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghóa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chò Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh học nội dung học Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát Kiểm tra cũ: Một HS đọc thơ Mẹ ốm trả lời nội dung đọc Một HS đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu nêu ý nghóa truyện Bài mới: a Giới thiệu bài: Bài học em học tiếp hôm cho thấy cách Dế Mèn hành động để trấn áp bọn nhện, giúp Nhà Trò b Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn (GV theo dõi sửa lỗi phát Học sinh đọc lượt âm cho HS ) lượt học sinh đọc Đoạn 1: Bốn dòng đầu (trận mai phục bọn nhện ) Đoạn 2: Sáu dòng (Dế Mèn oai với bọn nhện ) Đoạn 3: Phần lại (Kết thúc câu chuyện ) +Kết hợp giải nghóa từ: - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm văn c Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi Các nhóm đọc thầm Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời Lần lượt HS nêu câu Tìm hiểu đoạn 1: Trận đòa mai phục bọn nhện nào? hỏi HS khác trả lời (Bọn nhện tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất nhà nhện núp kín hang đá với dáng vẻ ) Tìm hiểu đoạn 2: Dế Mèn làm cách để bọn nhện phải sợ? (Lời lẽ oai, giọng thách thức: muốn nói chuyện với tên nhện chóp bu, dùng từ xưng hô: ai, bọn mày, ta Thấy nhện xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô, Dế Mèn raoai hành động tỏ sức mạnh quay lưng, phóng đạp phanh phách.) Tìm hiểu đoạn 3: Dế Mèn nói để bọn nhện lẽ phải? (Dế Mèn phân tích cách so sánh bọn nhện giàu có, béo múp > < nợ nhỏ, đời Bọn nhện béo tốt, kéo bè kéo cánh > < đánh đập cô gái yếu ớt ) Dế Mèn kết luận đe doạ: Thật đáng xấu hổ, có phá hết vòng vây hay không? Bọn nhện hành động nào? (Chúng sợ hãi, ran, cuống cuồng chạy dọc ngang, phá hết dây tơ lối.) HS trao đổi câu hỏi để đặt danh hiệu cho Dế Mèn? (hiệp só.) d Hướng dẫn đọc diễn cảm HS nối tiếp đọc đoạn (Có khen ngợi giúp đỡ học sinh đọc HS đọc chưa đúng.) + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn (Từ hốc đá… vòng vây không.) - GV đọc mẫu (diễn cảm ) -Từng cặp HS luyện đọc HS đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm HS đọc - Một hai học sinh đọc Củng cố: Nêu ý nghóa truyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghóa hiệp, ghét áp bất công, bênh vực chò Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC TIẾT : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhòp câu thơ lục bát Đọc với giọng tự hào, trầm lắng Hiểu ý nghóa thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông Học thuộc lòng thơ II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh học đọc SGK Tranh minh họa truyện Tấm Cám, Thạch Sanh… Bảng phụ viết đoạn thơ cần hướng dẫn đọc diễn cảm III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát Kiểm tra cũ: HS đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu cho biết em thích hình ảnh Bài mới: a Giới thiệu bài: Truyện cổ nước b Luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn Học sinh đọc 2-3 lượt + Đoạn 1: từ đầu đến Phật tiên độ trì Học sinh đọc + Đoạn 2: đến rặng dừa nghiêng soi + Đoạn 3: đến ông cha + Đoạn 4: đến chẳng việc + Đoạn 5: phần lại + Kết hợp giải nghóa từ: vàng nắng, trắng mưa (trải qua thời gian, nắng mưa.), nhận mặt (nhận sắc dân tộc, truyền thống tốt đẹp cha ông ta.) - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển Các nhóm đọc thầm đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại Lần lượt HS nêu câu diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp hỏi HS khác trả lời GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi Vì tác giả yêu truyện cổ nước mình? (vì truyện cổ nhân hậu có ý nghóa sâu sa, giúp ta nhận sắc dân tộc : công bằng, thông minh, độ lượng, truyền lại cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu : hiền, nhân hậu, chăm làm.) Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào? (Tấm Cám, Đẻo cày đường.) Tìm thêm truyện cổ khác thể nhân hậu người Việt Nam? (Sự tích Hồ Ba Bể, Sọ Dừa, Nàng tiên ốc…) Em hiểu hai dòng thơ cuối nào? (là lời răn dạy ông cha đời sau: sống nhân hậu, đoàn kết, công bằng, chăm chỉ…) Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời c Hướng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ: - Ba HS nối tiếp đọc - học sinh đọc + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn (dùng bảng phụ) - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc - học sinh đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm HTL thơ - học sinh thi đọc Củng cố Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC TIẾT : THƯ THĂM BẠN I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Biết đọc thư lưu loát, giọng đọc thể thông cảm với người bạn bất hạnh bò trận lũ lụt cướp ba Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn Nắm tác dụng phần mở đầu phần kết thúc thư II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh học đọc Bảng phụ viết câu cần hướng dẫn đọc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát Kiểm tra cũ: Học sinh đọc thuộc lòng thơ Truyện cổ nước trả lời câu hỏi:Em hiểu ý dòng thơ cuối ý nói gì? Bài mới: a Giới thiệu bài: Thư thăm bạn b Luyện đọc đọc tìm hiểu bài: Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: từ đầu đến chia buồn với bạn +Đoạn 2: đến người bạn +Đoạn 3: phần lại +Kết hợp giải nghóa từ: - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm văn Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết Các hoạt động cụ thể: Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc Các nhóm đọc thầm Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời TẬP ĐỌC TIẾT 57 CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC Nguyễn Thế Hội I Mục đích – Yêu cầu – Kiến thức - Hiểu từ ngữ - Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp chuồn chuồn , thể tình cảm tác giả với đất nước , với quê hương – Kó - Đọc lưu loát toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng ngạc nhiên , nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn ; biết thay đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung đoạn ( lúc tả chuồn chuồn đậu chỗ , lúc tả tung cánh bay – Thái độ - Giáo dục HS yêu thiên nhiên , yêu cảnh đẹp , yêu đất nước Việt Nam II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ đọc SGK - Tranh , ảnh chuồn chuồn - Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy – học – Khởi động – Bài cũ : ng – co Vát - , HS đọc trả lời câu hỏi thơ – Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a – Hoạt động : Giới thiệu - Bài đọc hôm “ Con chuồn chuồn nùc “ chứng : chuồn chuồn nước thật bé nhỏ quen thuộc , ngòi bút miêu tả tài tình , đầy phát nhà văn Nguyễn Thế Hội , lên trước mắt – thường thấy – thật đẹp mẻ Các em đọc văn để thấy nghệ thuật miêu tả tác giả b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghóa từ khó - Đọc diễn cảm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS giỏi đọc toàn - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc - HS đọc thầm phần giải từ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN c – Hoạt động : Tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi * Đoạn : … phân vân - Chuồn chuồn nước miêu tả hình + Bốn cánh mỏng giấy ảnh so sánh ? bóng + Hai mắt long lanh thuỷ tinh + Thân nhỏ thon vàng màu vàng nắng mùa thu - Em thích hình ảnh so sánh ? Vì ? + Bốn cánh khẽ rung rung phân vân - Hình ảnh “ Bốn cánh mỏng giấy bóng hai mắt long lanh thuỷ tinh “ hình ảnh so sánh giúp em hình dung rõ đôi cánh cặp mắt chuồn chuồn hình ảnh đẹp - Thân nhỏ thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh khẽ rung rung phân vân hình ảnh so sánh giúp em hình dung rõ màu vàng thân , độ => Ý đoạn : Tả chuồn chuồn nước lúc đậu rung nhẹ bốn cánh chuồn chuồn Cũng cách so sánh chỗ lạ , hay : so sánh màu * Đoạn : Còn lại vàng thân chuồn chuồn vời - Cách miêu tả chuồn chuồn nước bay có hay ? màu nắng , so sánh độ rung cánh với tâm trạng phân vân người - Cách miêu tả hay tả cách bay vọt lên bất ngờ - Tình yêu quê hương , đất nước tác giả thể chuồn chuồ nước Miêu tả theo cách bay chuồn chuồn , qua văn ? + Bài văn miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn nước tác giả kết hợp tả cách HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Miêu tả theo cách bay chuồn chuồn , tác giả vẽ lên rõ khung cảnh làng quê Việt Nam với hồ nước mênh mông , luỹ tre rì rào gió , bờ ao với khóm khoai nước rung rinh , cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ , dòng sông với đoàn thuyền ngược xuôi , đàn cò bay , bầu trời xanh cao vút Tất từ ngữ , hình ảnh miêu tả bộc lộ rõ tình yêu tác giả với đất nước , quê hương => Ý đoạn : Tả chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay => Nêu đại ý ? d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn Ôi chao….phân vân Giọng đọc ngạc nhiên , nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồ – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn - Chuẩn bò : Vương quốc vắng nụ cười ( Phần ) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH tự nhiên phong cảnh làng quê thật đẹp sinh động - HS nêu: Mặt trời trải rộng mênh mông gợn sóng ….cao vút - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm văn TẬP ĐỌC TIẾT 58 VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI ( PHẦN ) Theo Trần Đức Tiến I Mục đích – Yêu cầu – Kiến thức - Hiểu nghóa từ ngữ - Hiểu nội dung phần đầu truyện : Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt , buồn chán – Kó - Đọc lưu loát toàn - Biết đọc diễn cảm văn với giọng thay đổi linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện Biết đọc phân biệt lời nhân vật truyện ( người dẫn truyện , vò đại thần , viên thò vệ , nhà vua ) – Thái độ - Giáo dục HS yêu sống , sống vui vẻ , lạc quan II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn từ , câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy – học – Khởi động – Bài cũ : Con chuồn chuồn nước - , HS đọc trả lời câu hỏi thơ – Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a – Hoạt động : Giới thiệu - Bên cạnh cơm ăn , nước uống tiếng cười , tình yêu sống , câu chuyện vui , hài hước thứ vô cần thiết sống người Truyện đọc Vương quốc vắng nụ cười em học hôm giúp em hiểu điều b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghóa từ khó - Đọc diễn cảm c – Hoạt động : Tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS giỏi đọc toàn - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc - HS đọc thầm phần giải từ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc thầm – thảo luận nhóm * Đoạn : Từ đầu đến chuyên môn cười cợt - Tìm chi tiết cho thấy sống vương quốc trả lời câu hỏi buồn chán ? - mặt trời không muốn dậy - chim không muốn hót - hoa vườn chưa nở tàn - gương mặt người rầu ró , héo - Vì sống vương quốc buồn chán - gió thở dài mái nhà ? => Ý đoạn : Cuộc sống vương quốc vô - Vì dân cư cười buồn chán thiếu tiếng cười * Đoạn : Tiếp theo … học không vào - Nhà vua làm để thay đổi tình hình ? - Vua cử viên đại thần du học nước , chuyên môn - Kết ? cười cợt - Sau năm , viên đại thần trở => Ý đoạn : Việc nhà vua cử người du học bò thất , xin chòu tội cố gắng học không vào bại * Đoạn : Còn lại - Điều bất ngờ xảy phần cuối đoạn ? - Bắt kẻ cười sằng sặc đường - Thái độ nhà vua nghe tin ? - Vua phấn khởi lệnh dẫn người - Câu chuyện muốn nói với em điều ? vào => Ý đoạn : Hi vọng triều đình + Cuộc sống thiếu tiếng cười buồn chán + Tiếng cười cần cho sống => Nêu đại ý ? d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn bà: Vò đại thần…phấn + Con người cần không cơm ăn khởi lệnh Giọng đọc thay đổi linh hoạt phù hợp , áo mặc mà cần tiếng cười với diễn biến câu chuyện – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm văn - Chuẩn bò : Hai thơ Bác Hồ TIẾT 59 TẬP ĐỌC NGẮM TRĂNG KHÔNG ĐỀ I Mục đích – Yêu cầu – Kiến thức : Hiểu từ ngữ - Hiểu nội dung hai thơ : Ca ngợi tinh thần lạc quan yêu đời , yêu sống , bất chấp tuổi tác , bất chấp hoàn cảnh khó khăn Bác Từ , khâm phục , kính trọng học tập Bác : không nản chí trước khó khăn - Học thuộc lòng hai thơ – Kó : Đọc trôi chảy , lưu loát hai thơ - Đọc từ , câu - Biết ngắt nghỉ nhòp thơ - Biết đọc diễn cảm hai thơ với giọng phù hợp – Thái độ : Giáo dục HS tinh thần lạc quan yêu đời , yêu sống II Đồ dùng dạy - học - Ảnh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn hai thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy – học – Khởi động – Bài cũ : Vương quốc vắng nụ cười - Kiểm tra 2,3 HS đọc trả lời câu hỏi – Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a – Hoạt động : Giới thiệu - Hôm em học hai thơ Bác Hồ : Ngắm trăng – Bác viết bò giam nhà tù chế độ Tưởng Giới Thạch , Sáu mươi tuổi – Bác viết nhân dòp Bác tròn tuổi 60 b – Hoạt động : Ngắm trăng - Luyện đọc - Hoàn cảnh Bác tù : thiếu thốn khổ sở vật chất , dễ mệt mỏi tinh thần - HS nối tiếp đọc - Đọc diễn cảm thơ : giọng ngân nga , thư thái - HS đọc xuất xứ , giải – Tìm hiểu : - Bác qua cửa sổ phòg giam nhà - Bác Hồ ngắm trang hoàn cảnh ? - Hình ảnh nói lên tình cảm gắn bó bác Hồ với tù - Người ngắm trăng ngắm trăng ? nhà thơ - Qua thơ , em học điều bác Hồ ? HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN => Bài ngắm trăng nói tình cạm yêu trăng bác hoàn cảnh rast61 đặc biệt Bò giam cầm ngục tù mà Bác say mê ngắm trăng , thấy trăng người bạn tâm tình Bài thơ cho thấy phẩm chất cao đẹp bác : lạc quan , yêu đời , hoàn cảnh tưởng chừng lạc quan – Đọc diễn cảm : - GV đọc mẩu thơ Giọng đọc ngân nga , ung dung tự c – Hoạt động : Bài Không đề - Luyện đọc : - Đọc diễn cảm thơ : giọng vui , khoẻ khoắn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Tình yêu với thiên nhiên , với sống + Lòng yêu đời lạc quan hoàn cảnh khó khăn - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng khổ - HS nối tiếp đọc - HS đọc xuất xứ , giải – Tìm hiểu : - HS đọc –Cả lớp đọc thầm - Bác Hồ sáng tác thơ hoàn cảnh ? -Ở chiến khu Việt Bắc, Những từ ngữ cho biết điều đó? thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp gian khổ Từ ngữ cho biết điều là: đường non, rừng sâu quân đến, tung bay chim Tìm hình ảnh nói lên lòng yêu đời phong thái ngàn ung dung Bác ? Hình ảnh khách đến thăm Bác cảnh đường non đầy hoa, quân đến rừng sâu, chim rừng tung bay Bàn xong việc quân – Đọc diễn cảm : việc nước , Bác xách hương, dắt - GV đọc mẩu thơ Giọng đọc vui khoẻ khoắn , hài trẻ vườn hái rau hước Chú ý ngắt giọng , nhấn giọng thơ - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng khổ – Củng cố – Dặn dò - Nói điều em học bác Hồ ? - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà học thuộc hai thơ - Chuẩn bò : Vương quốc vắng nụ cười ( phần ) TẬP ĐỌC TIẾT 60 VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI ( PHẦN ) Theo Trần Đứùc Tiến I Mục đích – Yêu cầu – Kiến thức - Hiểu nội dung phần tiếp truyện ý nghóa toàn truyện :Tiếng cười phép màu làm cho sống u buồn thay đổi , thoát khỏi nguy tàn lụi Câu chuyện nói lên cần thiết tiếng cười sống – Kó - Đọc lưu loát toàn - Biết đọc diễn cảm văn với giọng bất ngờ , hào hứng Biết đọc phân biệt lời nhân vật truyện ( người dẫn chuyện , nhà vua , cậu bé ) – Thái độ - Giáo dục HS sống vui vẻ , lạc quan II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn từ , câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy – học – Khởi động – Bài cũ : Vương quốc vắng nụ cười - , HS đọc trả lời câu hỏi thơ - Phần đầu câu truyện kết thúc chỗ ? – Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a – Hoạt động : Giới thiệu - Các em học phần truyện Vương quốc vắng nụ cười để biết : Người nắm bí mật tiếng cười ? Bằng cách , vương quốc u buồn thoát khỏi u tàn lụi ? b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghóa từ khó - Đọc diễn cảm c – Hoạt động : Tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS giỏi đọc toàn - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc - HS đọc thầm phần giải từ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Cậu bé phát chuyện buồn cười đâu ? + Ở nhà vua – quên lau miệng , bên mép dính hạt cơm + Ở quan coi vườn ngự uyển – túi áo căng phồng táo cắn dở + Ở – bò quan thò vệ đuổi , cuống nên đứt giải rút - Vì chuyện buồn cười ? - Vì chuyện ngờ trái ngược với hoàn cảnh xung quanh : buổi thiết triều nghiêm trang , nhà vua ngồi ngai vàng bên mép lại dính hạt cơm , quan coi vườn ngự uyển giấu táo cắn dở túi áo - Vậy bí mật tiếng cười ? , cậu bé đứng lom khom bò đứt giải rút - Nhìn thẳng vào thật , phát - Tiếng cười làm thay đổi sống vương quốc u chuyện mâu thuẫn , buồn ? bất ngờ , trái ngược với cặp mắt vui vẻ - Tiếng cười làm gương mặt => Nêu đại ý ? rạng rỡ , tươi tỉnh , hoa nở , chim hót , tia nắng mặt d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn Tiếng cười thật …nguy tàn trời nhảy múa , sỏi đá reo vang lụi Giọng đọc vui , bất ngờ , hào hứng , đọc ngữ bánh xe điệu , nhấn giọng , ngắt giọng - HS luyện đọc diễn cảm , đọc phân vai - Nhóm thi đọc diễn cảm văn – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn - Chuẩn bò : Con chim chiền chiện TẬP ĐỌC TIẾT 61 CON CHIM CHIỀN CHIỆN Huy Cận I Mục đích – Yêu cầu – Kiến thức - Hiểu ý nghóa thơ : Hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn , hát ca không gian cao rộng , khung cảnh thiên nhiên bình , hình ảnh sống ấm no , hạnh phúc , gieo lòng người đọc cảm giác thêm yêu người xung quanh , thêm yêu đời , yêu sống – Kó - Đọc lưu loát toàn thơ , đọc chỗ ngắt nghỉ thơ chữ - Biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên , vui tươi - Học thuộc lòng thơ – Thái độ - Giáo dục HS yêu sống , yêu đời , yêu thiên nhiên , yêu đất nước bình II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn từ , đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm – Khởi động – Bài cũ : Vương quốc vắng nụ cười ( Phần ) - , HS đọc trả lời câu hỏi thơ – Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a – Hoạt động : Giới thiệu - Bài thơ chim chiền chiện miêu tả hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn , ca hát bầu trời cao rộng Bài thơ gợi cho người đọc cảm giác ? b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghóa từ khó - Đọc diễn cảm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS giỏi đọc toàn - HS nối tiếp đọc trơn khổ thơ - 1,2 HS đọc - HS đọc thầm phần giải từ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN c – Hoạt động : Tìm hiểu - Con chim chiền chiện bay lượn khung cảnh thiên nhiên ? - Tìm từ ngữ chi tiết vẽ lên hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn không gian cao rộng ? - Mỗi khổ thơ có câu thơ nói tiếng hót chim chiền chiện Em tìm câu thơ ? - Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho em cảm giác ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Con chim chiền chiện bay lượn cánh đồng lúa , không gian cao , rộng - Con chim chiền chiện bay lượn tự : + Lúc sà xuống cánh đồng + Lúc vút lên cao - Chim bay lượn tự nên Lòng chim vui nhiều , hót mỏi + Khổ : Khúc hát ngào + Khổ : Tiếng hót lonh lanh Như cành sương khói + Khổ : Chim , chim nói Chuyện chi , chuyện chi ? + Khổ : Tiếng ngọc Chim gieo chuỗi + Khổ : Đồng quê chan chứa Những lời chim ca + Khổ : Chỉ tiếng hót Làm xanh da trời - sống bình , hạnh phúc - sống vui , hạnh phúc làm em thấy yêu sống , yêu người xung quanh => Nêu đại ý ? d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV HD học sinh đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ Giọng - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc thuộc đọc hồn nhiên , vui tươi , ý ngắt giọng khổ thơ lòng khổ – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm va học thuộc thơ - Chuẩn bò : Ai có tính hài hước , người sống lâu TẬP ĐỌC TIẾT 67 : TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Đọc lưu loát trôi chảy toàn Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp với văn phổ biến khoa học Hiểu điều báo muốn nói: Tiếng cười làm cho người khác với động vật Tiếng cười làm cho người hạnh phúc, sống lâu Từ đó, làm cho học sinh có ý thức tạo sống xung quanh sống niềm vui, hài hước, tiếng cười II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa đọc sách học sinh III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC – Khởi động – Bài cũ : HS đọc Con chim chiền chiện - , HS đọc trả lời câu hỏi thơ – Bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a Giới thiệu bài: b Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn Học sinh đọc 2-3 lượt +Đoạn 1: Từ đầu …mỗi ngày cười 400 lần - HS luyện đọc theo cặp +Đoạn 2: Tiếp theo … làm hẹp mạch máu - Một, hai HS đọc +Đoạn 3: Còn lại +Kết hợp giải nghóa từ: thống kê, thư giản, sảng khoái, điều trò c Tìm hiểu bài: Các nhóm đọc thầm + GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển Lần lượt HS nêu câu đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại hỏi HS khác trả lời diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời Phân tích cấu tạo báo trên? Nêu ý đọan văn? - Đoạn 1: Tiếng cười đặc điểm quan trọng, phân biệt HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN người với loài động vật khác - Đoạn 2: Tiếng cười liều thuốc bổ - Đoạn 3: Người có tính hài hước sống lâu Vì tiếng cười liều thuốc bổ? - Vì cười tốc độ thở người tăng lên đến 100 km/ giờ, mặt thư giản, não tiết chất làm người có cảm giác sảng khoái, thoả mãn Người ta tìm cách tạo ta tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? - Để rút ngắn thời gian điều trò bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà nước Em rút điều qua này? Hãy chọn ý nhất? - Ý b: Cần biết sống cách vui vẻ d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: Tiếng cười ….mạch máu - GV đọc mẫu Củng cố Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG HS học sinh đọc -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm TẬP ĐỌC TIẾT 68 : ĂN “MẦM ĐÁ” I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Đọc lưu loát trôi chảy toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể vui, hóm hỉnh Đọc phân biệt lời nhân vật truyện (người dẫn chuyện, Trạng Quỳnh, chúa Trònh ) Hiểu nghóa từ ngữ Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa : No chẳng có vừa miệng đâu II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ đọc SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát Kiểm tra cũ: Tiếng cười liều thuốc bổ HS đọc trả lời câu hỏi SGK Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a Giới thiệu bài: b Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn Học sinh đọc 2-3 lượt +Đoạn 1: dòng đầu Học sinh đọc +Đoạn 2: đến… để hai chữ ngoại phong +Đoạn 3: đến … khó tiêu +Đoạn 4: phần lại +Kết hợp giải nghóa từ: - HS luyện đọc theo cặp Các nhóm đọc thầm - Một, hai HS đọc Lần lượt HS nêu câu - GV đọc diễn cảm văn hỏi HS khác trả lời c Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời Vì chúa Trònh muốn ăn mầm đá? - Vì chúa ăn không ngon miệng, thấy mầm đá lạ nên muốn ăn Trạng Quỳnh chuẩn bò ăn cho chúa Trònh nào? HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS - Trạng cho người lấy đá ninh, chuẩn bò lọ tương đề bên hai chữ đại phong Trạng bắt chúa phải chờ đến lúc đói Cuối chúa ăn mầm đá không? Vì sao? - Chúa không ăn mầm đá, thực Em có nhận xét nhân vật Trạng Quỳnh? - Là người thông minh … d Hướng dẫn đọc diễn cảm Học sinh đọc - HS nối tiếp đọc + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: Thấy lọ ….vừa miệng đâu - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm Củng cố Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học [...]... dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc cả bài 4 học sinh đọc + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm: “Một hôm … tiến cử Trần HS thi đọc Trung Tá ” 4 Củng cố: Em thích nhất nhân vật nào? Vì sao? 5 Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC TIẾT 8 : TRE VIỆT NAM I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1 Biết đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc. .. học bài đọc trong SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động: Hát 2 Kiểm tra bài cũ: 3 HS đọc thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo và trả lời câu hỏi trong SGK 3 Bài mới: a Giới thiệu bài: Nỗi dằn vặn của An-đrây-ca b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài +Đoạn 1: từ đầu đến mang về nhà +Đoạn 2: phần còn lại - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc. .. dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc cả bài + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: 3 học sinh đọc Hai chò em về đến nhà …… học cho nên người - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm 4 Củng cố: Học sinh rút ra bài học từ câu chuyện trên 5 Tổng kết dặn dò Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC TIẾT 13 : TRUNG THU ĐỘC LẬP I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1 Đọc trơn cả bài Biết đọc. .. tra bài cũ: 2 HS đọc bài Chò em tôi và trả lời các câu hỏi trong SGK 3 Bài mới: a Giới thiệu bài: Trung thu độc lập b Luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài +Đoạn 1: 5 dòng đầu +Đoạn 2: Anh nhìn trăng….to lớn, vui tươi +Đoạn 3: Phần còn lại +Kết hợp giải nghóa từ trong phần chú giải và từ ngữ khác - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài: ... b.Luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài Học sinh đọc 2-3 lượt +Đoạn 1: từ đầu đến cái nhìn thèm muốn của các bạn tôi Học sinh đọc +Đoạn 2: đoạn còn lại +Kết hợp giải nghóa từ: ba ta, vận đông, cột - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài văn Đọc và tìm hiểu đoạn 1: + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau Các nhóm đọc thầm đọc. .. minh học bài đọc trong SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động: Hát 2 Kiểm tra bài cũ: 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo và TLCH SGK 3 Bài mới: a Giới thiệu bài: Chò em tôi b.Luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài Học sinh đọc 2-3 lượt +Đoạn 1: từ đầu đến tặc lưỡi cho qua Học sinh đọc +Đoạn 2: tiếp theo cho đến cho nên người +Đoạn 3: phần còn lại +Kết hợp... a Giới thiệu bài: Những hạt thóc giống b Luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài Học sinh đọc 2-3 lượt +Đoạn 1: Ba dòng đầu Học sinh đọc +Đoạn 2: Năm dòng tiếp +Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo +Đoạn 4: Bốn dòng còn lại +Kết hợp giải nghóa từ: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài văn Tìm hiểu bài: + GV chia... khác trả lời c Hướng dẫn đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ: - HS nối tiếp nhau đọc cả bài + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm đoạn một và đoạn hai trong bài - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm HS đọc đoạn 1 HS đọc đoạn 2 HS đọc đoạn còn lại 3 học sinh đọc 4 Củng cố: Nhận xét về Cáo và Gà Trống 5 Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học Học thuộc lòng bài thơ ở nhà Chuẩn bò: Nỗi... bài cũ: Học sinh đọc bài Thư thăm bạn và trả lời câu hỏi 1.2.3 trong bài 3 Bài mới: a Giới thiệu bài: Người ăn xin b Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài Học sinh đọc 2-3 lượt +Đoạn 1: Từ đầu đến cầu xin cưới giúp Học sinh đọc +Đoạn 2: Tiếp theo đến không có gì để cho ông cả +Đoạn 3: Phần còn lại HS đọc phần chú thích cuối bài +Kết hợp giải nghóa từ: tài sản, lẩy bẩy, khản đặc, - HS luyện đọc. .. nhau đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh và trả lời câu hỏi trong SGK 3 Bài mới: a Giới thiệu bài: Thưa chuyện với mẹ b Luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc: Học sinh đọc 2-3 lượt HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài Học sinh đọc +Đoạn 1: từ đầu đến một nghề để kiếm sống +Đoạn 2: phần còn lại +Kết hợp giải nghóa từ: cây bông, thưa, kiếm sống, đầy tớ - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn