+ Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm; ngắt nghỉ hơi, giọng đọc cho HS ; hướng dẫn HS đọc đúng những câu hỏi, câu cảm ; nghỉ hơi đúng nghỉ hơi nhanh, tự nhiên trong câu văn sau: “Vu
Trang 1TẬP ĐỌC
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
I MỤC TIÊU
1 Đọc trơn toàn bài Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi
2 Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Nắm được ý chính của câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định tổ chức(1 ’ )
2 Kiểm tra bài cũ (4 ’ )
3 Bài mới
Giới thiệu bài (1 ’ )
Trung thực là một đức tính đáng quý, được
đề cao Qua truyện đọc Những hạt thóc
giống, các em sẽ thấy người xưa đã đề cao
tính trung thực như thế nào
- Nghe GV giới thiệu bài
Hoạt động 1 : Luyện đọc (10 ’ )
Mục tiêu :
- Đọc trơn toàn bài
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài
Cách tiến hành :
- Đọc từng đoạn
lượt
+ Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát
âm; ngắt nghỉ hơi, giọng đọc cho HS ; hướng
dẫn HS đọc đúng những câu hỏi, câu cảm ;
nghỉ hơi đúng (nghỉ hơi nhanh, tự nhiên)
trong câu văn sau: “Vua ra lệnh….trừng
phạt”
+ Sửa lỗi theo hướng dẫn của GV
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ
Trang 2- Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp.
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt, thể hiện
giọng đọc như đã xác định ở Mục tiêu
- Theo dõi GV đọc mẫu
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (9 ’ )
HS nắm được những ý chính câu chuyện
Hiểu ý nghĩa câu chuyện
Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn truyện và trả
lời câu hỏi: Nhà vua chọn người như thế nào
để truyền ngôi?
- Chọn một người trung thực để truyền ngôi
- HS đọc đoạnmở đầu câu chuyện và trả lời
các câu hỏi:
+ Nhà vua làm cách nào để tìm được người
trung thực? + Phát cho mỗi người dân một hạt thóc giống đã luộc kĩ về gieo trồng và hẹn: ai thu
được nhiều thóc sẽ được truyền ngôi, ai không có thóc nộp sẽ bị trừng phạt
+ Thóc đã chín có nảy mầm được không? - 1 HS trả lời
- HS đọc đoạn 2 và trả lời các câu hỏi:
+ Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì?
Kết quả ra sao?
+ Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc nhưng thóc không nảy mầm
+ Đến kì nộp thóc cho vua, mọi người đã
làm gì? Chôm làm gì?
+1 HS trả lời
+ Hành động của chú bé Chôm có gì khác
mọi người? + Chôm dũng cảm dám nói sự thật, không sợ bị trừng phạt
- HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi: Thái độ
của mọi ngưòi như thế nào khi nghe Chôm
nói sự thật?
- Mọi người sững sờ ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm vì Chôm dám nói sự thật sẽ bị trừng phạt
- HS đọc đoạn cuối bài và trả lời câu
hỏi:Theo em, vì sao người trung thực là
người đáng quý?
- 2đến 3 HS trả lời
Kết luận : Câu chuyện ca ngợi chú bé
Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên
sự thật
Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn
cảm (12 ’ )
Mục tiêu :
Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm
hứng ca ngợi đức tính trung thực của
chú bé mồ côi Đọc phân biệt lời
nhân vật với lời người kể chuyện
Trang 3Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu
hỏi
Cách tiến hành :
bài GV hướng dẫn để các em tìm đúng
giọng đọc bài văn và thể hiện diễn cảm
- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi
nhóm 3 HS yêu cầu luyện đọc theo hình
thức phân vai
- Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai: người dẫn chuyện, chú bé Chôm, nhà vua
- Tổ chức cho một vài nhóm HS thi đọc
trước lớp
- 3 đến 4 nhóm HS thi đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất
Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (3 ’ )
- Câu chuyện này muốn nói với em điều gì? - 1HS trả lời
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn
bị bài sau
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-CHÍNH TẢ
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
I MỤC TIÊU
giống
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1.Ổn định tổ chức (1 ’ )
2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )
sân, tiễn chân,…
Trang 4• GV nhận xét và cho điểm.
3 Bài mới
Giới thiệu bài (1 ’ )
- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết
(20 ’ )
Mục tiêu :
Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng
một đoạn văn trong bài Những hạt thóc
giống
- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong
- Đoạn văn có mấy câu? Chữ đầu đoạn văn
- Trong đoạn văn có những chữ nào phải
- Lời nói trực tiếp của các nhân vật phải
đầu dòng
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết
chính tả
- HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả:
luộc kĩ, dõng dạc, truyền ngôi,…
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm
được
- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con
lỗi theo lời đọc của GV
- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập
chính tả (10 ’ )
Mục tiêu :
Làm đúng các bài tập phân biệt những
tiếng có âm, vần dễ lẫn: l/n, en/eng.
Cách tiến hành :
Bài 2
- GV lựa chọn phần b
Trang 5- Chia lớp thành 4 đội, HS chơi trò thiø tiếp
sức Trong 5 phút, đội nào điền từ đúng,
nhanh là đội thắng cuộc
- Các đội lên bảng điền từ theo hình thức tiếp nối Mỗi HS điền một từ, sau đó chuyền viết cho bạn khác trong đội lên bảng tìm
- GV cùng HS kiểm tra bài cuả từng đội
Tuyên dương đội thắng cuộc
- Lời giải:
b) chen chân – len qua – leng keng- áo len – màu đen – khen em
- Yêu cầu HS cả lớp đọc lại đoạn văn đã
điền
-Đọc đoạn văn đã điền trên bảng
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò(3 ’ )
- Nhận xét tiết học Dặn HS nào viết xấu,
sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng
- Dặn HS về nhà xem lại BT2 Ghi nhớ để
không viết sai những từ ngữ vừa học
- Dặn dò chuẩn bị bài sau
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG
I MỤC TIÊU
đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định tổ chức (1 ’ )
2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )
- KT bài :"Luyện tập từ láy và từ ghép "
+ 1 HS làm BT 2 của tiết trước
- GV nhận xét, ghi điểm
Trang 63 Bài mới
Giới thiệu bài (1 ’ )
Hoạt động 1 : Luyện tập.
Mục tiêu :
-Mở rộng vốn từ thuộc chủđiểm: Trung
thực, tự trọng, biết sử dụng những từ đã học
để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ
tích cực
- Biết được những thành ngữ gắn với chủ
điểm
Cách tiến hành :
Bài 1:
- GV phát phiếu cho từng cặp HS trao đổi,
- GV nhận xét, chốt ý:
+ Từ cùng nghĩa với trung thực là: thẳng
thắn,thẳng tính, ngay thẳng, chân thật, thật
thà,…
+ Từ trái nghĩa với trung thực là: dối trá,
gian dối, gian lận, gian manh, gian ngoan,…
- HS làm bài vào vở theo lời giải đúng
Bài 2:
cùng nghĩa với trung thực,1 câu với 1 từ trái nghĩa với trung thực.
- 1 số HS nối tiếp nhau đọc những câuvăn đã đặt
- GV nhận xét nhanh
Bài 3:
- Từng cặp trao đổi Các em có thể sử dụng
từ điển để tìm nghĩa của từ tự trọng.Đối
chiếu nghĩa tìm được trong từ điển với các nghĩa ghi ởcác dòng a,b,c,d đểtìm lời giải
chữ cái trước câu trảlời đúng
- Cả lớp nhận xét
- GV nhận xét, chốt lại
Trang 7Bài 4:
- Từng cặp trao đổi, trả lời câu hỏi
- GV mời HS lên bảng làm bài
- Gv nhận xét
- 2,3 HS lên bảng làm bài trên phiếu: gạch dưới bằng bút đỏ trước các thành ngữ, tục
ngữ nói về tính trung thực, gạch dưới
bằngbút xanh dưới các thành ngữ nói
về lòng tự trọng sau đó đọc kết quả.
- Cả lớp nhận xét
Hoạt động 2 :Củng cố, dặn dò(3 ’ )
- Nhận xét tiết học Tuyên dương HS
- Dặn dò HS về nhà học thuộc lòng các
thành ngữ, tục ngữ trong bài học, chuẩn bị
bài tiết sau: "Danh từ"
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-KỂ CHUYỆN
KE CHUYE N ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Å Ä
I MỤC TIÊU
1 Rèn kỹ năng nói :
nghe, đã đọc nói về tính trung thực
đoạn tryện)
2 Rèn kỹ năng nghe :
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định tổ chức(1 ’ )
2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )
Trang 8• Gọi 1 HS kể lại 1, 2 đoạn câu chuyện Một nhà thơ chân chính Sau đó nói ý nghĩa của
câu chuyện
3 Bài mới
Giới thiệu bài (1 ’ )
- Các em đang học chủ điểm nói về những
con người trung thực, tự trọng Ngoài những
câu chuyện trong SGK, các em còn được
đọc, được nghe nhiều câu chuyện khác ca
ngợi những người trung thực Tiết học hôm
nay giúp các em kể về những con người đó
- GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà
như thế nào
- Nghe GV giới thiệu bài
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS kể chuyện,
(27 ’ )
Mục tiêu :
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một
câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính
trung thực
- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về
nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Biết nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể
của bạn
Cách tiến hành :
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài
- GV gọi 1 HS đọc lần lựơt các gợi ý
1-2-3-4
- GV nhắc HS : Em nên kể những câu
chuyện ngoài SGK Nếu không tìm được
câu chuyện ngoài SGK, em có thể chọn một
truyện trong SGK đã nêu làm ví du Khi ấy ,
em sẽ không được tính điểm cao bằng
những bạn ham đọc truyện, nghe được
nhiều nên tự tìm được câu chuyện
- 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi y ù1-2-3-4
b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý
nghĩa của câu chuyện
Kể chuyện trong nhóm - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện
Trang 9 Thi kể chuyện trước lớp
- Yêu cầu mỗi HS kể chuyện xong đều nói
ý nghĩa của câu chuyện
- HS kể chuyện xong, nói ý nghĩa của câu chuyện
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (4 ’ )
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân, xem trước nội dung tiết kể
chuyện tuần 6
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-TẬP ĐỌC
GÀ TRỐNG VÀ CÁO
I MỤC TIÊU
1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài thơ Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ cuối mỗi dòng thơ Biết đọc bài với giọng vui, dí dỏm thể hiện được tâm trạng và tính cách của nhân vật
2 Hiểu các từ ngữ trong bài
- Hiểu ý ngầm sau lời nói ngọt ngào của Cáo và Gà Trống
- Hiểu ý nghĩa của bài thơ ngụ ngôn: Khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như Gà Trống, chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của những kẻ xấu xa như Cáo
3 HTL bài thơ
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định tổ chức(1 ’ )
2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )
SGK
3 Bài mới
Trang 10Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài (1 ’ )
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa
bài thơ, giới thiệu: Với bài thơ Truyện cổ
nước mình, các em sẽ hiểu vì sao tác giả rất
yêu những truyện cổ được lưu truyền từ bao
đời nay của đất nước ta, của cha ông
- Nghe GV giới thiệu bài
Hoạt động 1 : Luyện đọc (11 ’ )
Mục tiêu :
- Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài
Cách tiến hành :
- Đọc từng đoạn của bài thơ
đọc 2-3 lượt
+ Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt, thể hiện
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài
(10 ’ )
- HS hiểu ý ngầm sau lời nói ngọt ngào của
Cáo và Gà Trống
- Hiểu ý nghĩa của bài thơ
Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời
các câu hỏi :
+ Gà Trống đứng ở đâu, Cáo đứng ở đâu? + Gà Trống dậu vắt vẻo trên một cành cây
cao Cáo đứng dưới gốc cây
+ Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống đất? + 1 HS trả lời.
+ Tin tức Cáo thông báo là sự thật hay bịa
đặt? + Đó là tin Cáo bịa ra nhằm dụ Gà Trống xuống đất
- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời các câu
hỏi :
Trang 11+ Vì sao Gà Trống không nghe lời Cáo? + Gà biết sau những lời ngon ngọt ấy là ý
định xấu xa của Cáo: muốn ăn thịt Gà
+ Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đến
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và trả
lời các câu hỏi :
+ Thái độ cuả Cáo như thế nào khi nghe lời
Gà nói? + Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy
+ Thấy Cáo bỏ chạy thái độ của Gà ra sao? + Gà khoái chí cười vì Cáo đã chẳng làm gì
được mình, còn bị mình lừa lại phát khiếp
+ Theo em, Gà thông minh ở điểm nào?
- HS đọc câu hỏi 4 suy nghĩ lựa chọn ý đúng
phát biểu
-Ý đúng là ý 3
Kết luận : Bài thơ khuyên con người hãy
cảnh giác và thông minh như Gà Trống,
chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của
những kẻ xấu xa như Cáo
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm và
HTL bài thơ (11 ’ )
Mục tiêu :
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ cuối mỗi
dòng thơ Biết đọc bài với giọng vui,
dí dỏm thể hiện được tâm trạng và
tính cách của nhân vật
- HTL bài thơ
Cách tiến hành :
khen ngợi những HS đọc tốt, hướng dẫn để
những em đọc chưa đúng tìm được giọng
đọc phù hợp với nội dung bài
- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ
theo cách phân vai
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi
nhóm 3 HS yêu cầu luyện đọc theo hình
thức phân vai
- Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai: người dẫn chuyện, Gà Trống, Cáo
- Tổ chức cho một vài nhóm HS thi đọc
trước lớp
- 3 đến 4 nhóm HS thi đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất
Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (4 ’ )
Trang 12- GV gọi 1 đến 2 HS nhận xét về Gà Trống
và Cáo
- 1 đến 2 HS trả lời
- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà HTL
bài thơ và chuẩn bị bài sau
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-TẬP LÀM VĂN
VIẾT THƯ
(Kiểm tra viết)
I MỤC TIÊU
buồn bày tỏ tình cảm chân thành, đúng thể thức (đủ 3 phần :đầu thư, phần chính, phần cuối thư)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định tổ chức (1 ’ )
2 Bài mới
Giới thiệu bài (1 ’ )
GV giới thiệu mục đích, yêu cầu của giờ
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nắm vững
yêu cầu của đề bài (7 ’ )
Mục tiêu :
HS nắm chắc hơn mục đích của việc viết
thư, nội dung cơ bản kết cấu thông thường
Trang 13của một bức thư.
Cách tiến hành
phần của một lá thư
- GV đọc và viết đề kiểm tra lên bảng
- GV nhắc các em chú ý:
+ Lời lẽ trong thư cần chân thành, thể hiện
sự quan tâm
+ Viết xong thư, em cho vào phong bì, ghi
ngoài phong bì tên, địa chỉ người gửi ; tên,
địa chỉ người nhận
- Gọi HS nói đề bài và đối tượng em chọn
Hoạt động 2 : HS thực hành viết thư (20 ’ )
Mục tiêu :
Củng cố kĩ năng viết thư : HS viết được
một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia
buồn bày tỏ tình cảm chân thành, đúng thể
thức (đủ 3 phần :đầu thư, phần chính, phần
cuối thư)
Cách tiến hành
- Yêu cầu HS cả lơp viết thư. - Thực hành viết thư
- Cuối giờ, yêu cầu HS đặt lá thư đã viết
phong bì, viết địa chỉ ngươì gửi, người nhận,
nộp cho GV
- HS đặt lá thư đã viết phong bì, viết địa chỉ ngươì gửi, người nhận, nộp cho GV
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3 ’ )
- GV nhận xét tiết học
- Dặn một số HS kém, viết bài chưa đạt về
nhà viết thêm một lá thư khác, nộp vào tiết
học tới
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Trang 14
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
DANH TỪ
I MỤC TIÊU
đơn vị
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
trong đoạn thơ: mưa, con sông, rặng dừa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định tổ chức (1 ’ )
2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )
- KT bài :"Mở rộng vốn từ: trung thực- tự trọng "
+ 1 HS làm BT 1
+ 1 HS làm BT 3
+ 1 HS làm BT 5
- GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới
Giới thiệu bài (1 ’ )
Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm.
Mục tiêu :
- HS biết định nghĩa khái quát của danh từ
lànhững từ chỉ người, vật, khái niệm hoặc
đơn vị
Cách tiến hành :
1, Phần Nhận xét:
nhận xét
- GV gắn bảng phụ, hướng dẫn cách tìm
- Gv chốt lại (SGV)
- GV hướng dẫn HS làmBT 2, Gv phát 4,5
phiếu cho nhóm
- HS làm việc theo nhóm
- Gv chốt lại lời giải đúng
Trang 15Căn cứ vào 2 BT trên cho HS định nghĩa
danh từ
- GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích
các ví dụ làm mẫu
Kết luận:
Hoạt động 2 : Luyện tập
Mục tiêu :
- Nhận biết được danh từ trong câu
- Biết đặt câu với danh từ
Cách tiến hành :
Bài 1:
- GV chốt ý: danh từ: điểm, đạo đức, kinh
Bài 2:
- GV gợi ý: Đặt câu với các từ ở BT 1
- GV gọi HS khá giỏi làm trên bảng
- Trao đổi nhóm
- Các nhóm thi tìm đúng, nhanh
- GV gắn bảng kết quả để chốt lại
Hoạt động 3 :Củng cố, dặn dò(3 ’ )
- Danh từlà gì? Nêu ví dụ
- Nhận xét tiết học Tuyên dương HS
- Dặn dò HS về nhà tìm hiểu những danh từ
chỉ đơn vị, hiện tượng tự nhiên, chuẩn bị bài
tiết sau: "Danh từ chung và danh từ riêng"
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :