1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

thiết kế bài giảng tập đọc tuầnb 5

18 535 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 18
Dung lượng 252,5 KB

Nội dung

+ Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm; ngắt nghỉ hơi, giọng đọc cho HS ; hướng dẫn HS đọc đúng những câu hỏi, câu cảm ; nghỉ hơi đúng nghỉ hơi nhanh, tự nhiên trong câu văn sau: “Vu

Trang 1

TẬP ĐỌC

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I MỤC TIÊU

1 Đọc trơn toàn bài Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi

2 Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Nắm được ý chính của câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức(1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (4 ’ )

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

Trung thực là một đức tính đáng quý, được

đề cao Qua truyện đọc Những hạt thóc

giống, các em sẽ thấy người xưa đã đề cao

tính trung thực như thế nào

- Nghe GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc (10 ’ )

Mục tiêu :

- Đọc trơn toàn bài

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

Cách tiến hành :

- Đọc từng đoạn

lượt

+ Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát

âm; ngắt nghỉ hơi, giọng đọc cho HS ; hướng

dẫn HS đọc đúng những câu hỏi, câu cảm ;

nghỉ hơi đúng (nghỉ hơi nhanh, tự nhiên)

trong câu văn sau: “Vua ra lệnh….trừng

phạt”

+ Sửa lỗi theo hướng dẫn của GV

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ

Trang 2

- Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp.

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt, thể hiện

giọng đọc như đã xác định ở Mục tiêu

- Theo dõi GV đọc mẫu

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (9 ’ )

HS nắm được những ý chính câu chuyện

Hiểu ý nghĩa câu chuyện

Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn truyện và trả

lời câu hỏi: Nhà vua chọn người như thế nào

để truyền ngôi?

- Chọn một người trung thực để truyền ngôi

- HS đọc đoạnmở đầu câu chuyện và trả lời

các câu hỏi:

+ Nhà vua làm cách nào để tìm được người

trung thực? + Phát cho mỗi người dân một hạt thóc giống đã luộc kĩ về gieo trồng và hẹn: ai thu

được nhiều thóc sẽ được truyền ngôi, ai không có thóc nộp sẽ bị trừng phạt

+ Thóc đã chín có nảy mầm được không? - 1 HS trả lời

- HS đọc đoạn 2 và trả lời các câu hỏi:

+ Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì?

Kết quả ra sao?

+ Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc nhưng thóc không nảy mầm

+ Đến kì nộp thóc cho vua, mọi người đã

làm gì? Chôm làm gì?

+1 HS trả lời

+ Hành động của chú bé Chôm có gì khác

mọi người? + Chôm dũng cảm dám nói sự thật, không sợ bị trừng phạt

- HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi: Thái độ

của mọi ngưòi như thế nào khi nghe Chôm

nói sự thật?

- Mọi người sững sờ ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm vì Chôm dám nói sự thật sẽ bị trừng phạt

- HS đọc đoạn cuối bài và trả lời câu

hỏi:Theo em, vì sao người trung thực là

người đáng quý?

- 2đến 3 HS trả lời

Kết luận : Câu chuyện ca ngợi chú bé

Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên

sự thật

Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn

cảm (12 ’ )

Mục tiêu :

Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm

hứng ca ngợi đức tính trung thực của

chú bé mồ côi Đọc phân biệt lời

nhân vật với lời người kể chuyện

Trang 3

Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu

hỏi

Cách tiến hành :

bài GV hướng dẫn để các em tìm đúng

giọng đọc bài văn và thể hiện diễn cảm

- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi

nhóm 3 HS yêu cầu luyện đọc theo hình

thức phân vai

- Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai: người dẫn chuyện, chú bé Chôm, nhà vua

- Tổ chức cho một vài nhóm HS thi đọc

trước lớp

- 3 đến 4 nhóm HS thi đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất

Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (3 ’ )

- Câu chuyện này muốn nói với em điều gì? - 1HS trả lời

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn

bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-CHÍNH TẢ

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I MỤC TIÊU

giống

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

sân, tiễn chân,…

Trang 4

• GV nhận xét và cho điểm.

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết

(20 ’ )

Mục tiêu :

Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng

một đoạn văn trong bài Những hạt thóc

giống

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong

- Đoạn văn có mấy câu? Chữ đầu đoạn văn

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải

- Lời nói trực tiếp của các nhân vật phải

đầu dòng

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả:

luộc kĩ, dõng dạc, truyền ngôi,…

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm

được

- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con

lỗi theo lời đọc của GV

- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập

chính tả (10 ’ )

Mục tiêu :

Làm đúng các bài tập phân biệt những

tiếng có âm, vần dễ lẫn: l/n, en/eng.

Cách tiến hành :

Bài 2

- GV lựa chọn phần b

Trang 5

- Chia lớp thành 4 đội, HS chơi trò thiø tiếp

sức Trong 5 phút, đội nào điền từ đúng,

nhanh là đội thắng cuộc

- Các đội lên bảng điền từ theo hình thức tiếp nối Mỗi HS điền một từ, sau đó chuyền viết cho bạn khác trong đội lên bảng tìm

- GV cùng HS kiểm tra bài cuả từng đội

Tuyên dương đội thắng cuộc

- Lời giải:

b) chen chân – len qua – leng keng- áo len – màu đen – khen em

- Yêu cầu HS cả lớp đọc lại đoạn văn đã

điền

-Đọc đoạn văn đã điền trên bảng

Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò(3 ’ )

- Nhận xét tiết học Dặn HS nào viết xấu,

sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng

- Dặn HS về nhà xem lại BT2 Ghi nhớ để

không viết sai những từ ngữ vừa học

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG

I MỤC TIÊU

đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

- KT bài :"Luyện tập từ láy và từ ghép "

+ 1 HS làm BT 2 của tiết trước

- GV nhận xét, ghi điểm

Trang 6

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

Hoạt động 1 : Luyện tập.

Mục tiêu :

-Mở rộng vốn từ thuộc chủđiểm: Trung

thực, tự trọng, biết sử dụng những từ đã học

để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ

tích cực

- Biết được những thành ngữ gắn với chủ

điểm

Cách tiến hành :

Bài 1:

- GV phát phiếu cho từng cặp HS trao đổi,

- GV nhận xét, chốt ý:

+ Từ cùng nghĩa với trung thực là: thẳng

thắn,thẳng tính, ngay thẳng, chân thật, thật

thà,…

+ Từ trái nghĩa với trung thực là: dối trá,

gian dối, gian lận, gian manh, gian ngoan,…

- HS làm bài vào vở theo lời giải đúng

Bài 2:

cùng nghĩa với trung thực,1 câu với 1 từ trái nghĩa với trung thực.

- 1 số HS nối tiếp nhau đọc những câuvăn đã đặt

- GV nhận xét nhanh

Bài 3:

- Từng cặp trao đổi Các em có thể sử dụng

từ điển để tìm nghĩa của từ tự trọng.Đối

chiếu nghĩa tìm được trong từ điển với các nghĩa ghi ởcác dòng a,b,c,d đểtìm lời giải

chữ cái trước câu trảlời đúng

- Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại

Trang 7

Bài 4:

- Từng cặp trao đổi, trả lời câu hỏi

- GV mời HS lên bảng làm bài

- Gv nhận xét

- 2,3 HS lên bảng làm bài trên phiếu: gạch dưới bằng bút đỏ trước các thành ngữ, tục

ngữ nói về tính trung thực, gạch dưới

bằngbút xanh dưới các thành ngữ nói

về lòng tự trọng sau đó đọc kết quả.

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động 2 :Củng cố, dặn dò(3 ’ )

- Nhận xét tiết học Tuyên dương HS

- Dặn dò HS về nhà học thuộc lòng các

thành ngữ, tục ngữ trong bài học, chuẩn bị

bài tiết sau: "Danh từ"

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-KỂ CHUYỆN

KE CHUYE N ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Å Ä

I MỤC TIÊU

1 Rèn kỹ năng nói :

nghe, đã đọc nói về tính trung thực

đoạn tryện)

2 Rèn kỹ năng nghe :

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức(1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

Trang 8

Gọi 1 HS kể lại 1, 2 đoạn câu chuyện Một nhà thơ chân chính Sau đó nói ý nghĩa của

câu chuyện

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Các em đang học chủ điểm nói về những

con người trung thực, tự trọng Ngoài những

câu chuyện trong SGK, các em còn được

đọc, được nghe nhiều câu chuyện khác ca

ngợi những người trung thực Tiết học hôm

nay giúp các em kể về những con người đó

- GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà

như thế nào

- Nghe GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS kể chuyện,

(27 ’ )

Mục tiêu :

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một

câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính

trung thực

- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về

nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Biết nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể

của bạn

Cách tiến hành :

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- GV gọi 1 HS đọc lần lựơt các gợi ý

1-2-3-4

- GV nhắc HS : Em nên kể những câu

chuyện ngoài SGK Nếu không tìm được

câu chuyện ngoài SGK, em có thể chọn một

truyện trong SGK đã nêu làm ví du Khi ấy ,

em sẽ không được tính điểm cao bằng

những bạn ham đọc truyện, nghe được

nhiều nên tự tìm được câu chuyện

- 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi y ù1-2-3-4

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa của câu chuyện

Kể chuyện trong nhóm - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

Trang 9

Thi kể chuyện trước lớp

- Yêu cầu mỗi HS kể chuyện xong đều nói

ý nghĩa của câu chuyện

- HS kể chuyện xong, nói ý nghĩa của câu chuyện

Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (4 ’ )

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân, xem trước nội dung tiết kể

chuyện tuần 6

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-TẬP ĐỌC

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I MỤC TIÊU

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài thơ Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ cuối mỗi dòng thơ Biết đọc bài với giọng vui, dí dỏm thể hiện được tâm trạng và tính cách của nhân vật

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý ngầm sau lời nói ngọt ngào của Cáo và Gà Trống

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ ngụ ngôn: Khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như Gà Trống, chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của những kẻ xấu xa như Cáo

3 HTL bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức(1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

SGK

3 Bài mới

Trang 10

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu bài (1 ’ )

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa

bài thơ, giới thiệu: Với bài thơ Truyện cổ

nước mình, các em sẽ hiểu vì sao tác giả rất

yêu những truyện cổ được lưu truyền từ bao

đời nay của đất nước ta, của cha ông

- Nghe GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc (11 ’ )

Mục tiêu :

- Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

Cách tiến hành :

- Đọc từng đoạn của bài thơ

đọc 2-3 lượt

+ Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt, thể hiện

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

(10 ’ )

- HS hiểu ý ngầm sau lời nói ngọt ngào của

Cáo và Gà Trống

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ

Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời

các câu hỏi :

+ Gà Trống đứng ở đâu, Cáo đứng ở đâu? + Gà Trống dậu vắt vẻo trên một cành cây

cao Cáo đứng dưới gốc cây

+ Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống đất? + 1 HS trả lời.

+ Tin tức Cáo thông báo là sự thật hay bịa

đặt? + Đó là tin Cáo bịa ra nhằm dụ Gà Trống xuống đất

- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời các câu

hỏi :

Trang 11

+ Vì sao Gà Trống không nghe lời Cáo? + Gà biết sau những lời ngon ngọt ấy là ý

định xấu xa của Cáo: muốn ăn thịt Gà

+ Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đến

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và trả

lời các câu hỏi :

+ Thái độ cuả Cáo như thế nào khi nghe lời

Gà nói? + Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy

+ Thấy Cáo bỏ chạy thái độ của Gà ra sao? + Gà khoái chí cười vì Cáo đã chẳng làm gì

được mình, còn bị mình lừa lại phát khiếp

+ Theo em, Gà thông minh ở điểm nào?

- HS đọc câu hỏi 4 suy nghĩ lựa chọn ý đúng

phát biểu

-Ý đúng là ý 3

Kết luận : Bài thơ khuyên con người hãy

cảnh giác và thông minh như Gà Trống,

chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của

những kẻ xấu xa như Cáo

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm và

HTL bài thơ (11 ’ )

Mục tiêu :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ cuối mỗi

dòng thơ Biết đọc bài với giọng vui,

dí dỏm thể hiện được tâm trạng và

tính cách của nhân vật

- HTL bài thơ

Cách tiến hành :

khen ngợi những HS đọc tốt, hướng dẫn để

những em đọc chưa đúng tìm được giọng

đọc phù hợp với nội dung bài

- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

theo cách phân vai

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi

nhóm 3 HS yêu cầu luyện đọc theo hình

thức phân vai

- Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai: người dẫn chuyện, Gà Trống, Cáo

- Tổ chức cho một vài nhóm HS thi đọc

trước lớp

- 3 đến 4 nhóm HS thi đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất

Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (4 ’ )

Trang 12

- GV gọi 1 đến 2 HS nhận xét về Gà Trống

và Cáo

- 1 đến 2 HS trả lời

- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà HTL

bài thơ và chuẩn bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-TẬP LÀM VĂN

VIẾT THƯ

(Kiểm tra viết)

I MỤC TIÊU

buồn bày tỏ tình cảm chân thành, đúng thể thức (đủ 3 phần :đầu thư, phần chính, phần cuối thư)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

GV giới thiệu mục đích, yêu cầu của giờ

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nắm vững

yêu cầu của đề bài (7 ’ )

Mục tiêu :

HS nắm chắc hơn mục đích của việc viết

thư, nội dung cơ bản kết cấu thông thường

Trang 13

của một bức thư.

Cách tiến hành

phần của một lá thư

- GV đọc và viết đề kiểm tra lên bảng

- GV nhắc các em chú ý:

+ Lời lẽ trong thư cần chân thành, thể hiện

sự quan tâm

+ Viết xong thư, em cho vào phong bì, ghi

ngoài phong bì tên, địa chỉ người gửi ; tên,

địa chỉ người nhận

- Gọi HS nói đề bài và đối tượng em chọn

Hoạt động 2 : HS thực hành viết thư (20 ’ )

Mục tiêu :

Củng cố kĩ năng viết thư : HS viết được

một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia

buồn bày tỏ tình cảm chân thành, đúng thể

thức (đủ 3 phần :đầu thư, phần chính, phần

cuối thư)

Cách tiến hành

- Yêu cầu HS cả lơp viết thư. - Thực hành viết thư

- Cuối giờ, yêu cầu HS đặt lá thư đã viết

phong bì, viết địa chỉ ngươì gửi, người nhận,

nộp cho GV

- HS đặt lá thư đã viết phong bì, viết địa chỉ ngươì gửi, người nhận, nộp cho GV

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3 ’ )

- GV nhận xét tiết học

- Dặn một số HS kém, viết bài chưa đạt về

nhà viết thêm một lá thư khác, nộp vào tiết

học tới

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Trang 14

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

DANH TỪ

I MỤC TIÊU

đơn vị

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

trong đoạn thơ: mưa, con sông, rặng dừa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

- KT bài :"Mở rộng vốn từ: trung thực- tự trọng "

+ 1 HS làm BT 1

+ 1 HS làm BT 3

+ 1 HS làm BT 5

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm.

Mục tiêu :

- HS biết định nghĩa khái quát của danh từ

lànhững từ chỉ người, vật, khái niệm hoặc

đơn vị

Cách tiến hành :

1, Phần Nhận xét:

nhận xét

- GV gắn bảng phụ, hướng dẫn cách tìm

- Gv chốt lại (SGV)

- GV hướng dẫn HS làmBT 2, Gv phát 4,5

phiếu cho nhóm

- HS làm việc theo nhóm

- Gv chốt lại lời giải đúng

Trang 15

Căn cứ vào 2 BT trên cho HS định nghĩa

danh từ

- GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích

các ví dụ làm mẫu

Kết luận:

Hoạt động 2 : Luyện tập

Mục tiêu :

- Nhận biết được danh từ trong câu

- Biết đặt câu với danh từ

Cách tiến hành :

Bài 1:

- GV chốt ý: danh từ: điểm, đạo đức, kinh

Bài 2:

- GV gợi ý: Đặt câu với các từ ở BT 1

- GV gọi HS khá giỏi làm trên bảng

- Trao đổi nhóm

- Các nhóm thi tìm đúng, nhanh

- GV gắn bảng kết quả để chốt lại

Hoạt động 3 :Củng cố, dặn dò(3 ’ )

- Danh từlà gì? Nêu ví dụ

- Nhận xét tiết học Tuyên dương HS

- Dặn dò HS về nhà tìm hiểu những danh từ

chỉ đơn vị, hiện tượng tự nhiên, chuẩn bị bài

tiết sau: "Danh từ chung và danh từ riêng"

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Ngày đăng: 07/12/2015, 17:37

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w