thiết kế bài giảng tập đọc tuầnb 5

TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG TẬP ĐỌC NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU Đọc trơn toàn Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi Hiểu nghóa từ ngữ Nắm ý câu chuyện Hiểu ý nghóa câu chuyện : Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ tập đọc • Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn đònh tổ chức(1’ ) Kiểm tra cũ (4’ ) • Hai HS đọc thuộc lòng Tre Việt Nam trả lời câu hỏi 2, SGK • GV nhận xét cho điểm Bài Hoạt động dạy Giới thiệu (1’ ) Trung thực đức tính đáng quý, đề cao Qua truyện đọc Những hạt thóc giống, em thấy người xưa đề cao tính trung thực Hoạt động : Luyện đọc (10’)  Mục tiêu : - Đọc trơn toàn - Hiểu nghóa từ ngữ  Cách tiến hành : - Đọc đoạn + Yêu cầu HS đọc đoạn Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu + HS tiếp nối đọc đoạn - đọc 2-3 lượt + Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát + Sửa lỗi theo hướng dẫn GV âm; ngắt nghỉ hơi, giọng đọc cho HS ; hướng dẫn HS đọc câu hỏi, câu cảm ; nghỉ (nghỉ nhanh, tự nhiên) câu văn sau: “Vua lệnh….trừng phạt” + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa từ ngữ + HS đọc giải để hiểu nghóa từ ngữ khó khó GIÁO ÁN TUẦN - Đọc theo cặp - Cho HS đọc - GV đọc mẫu toàn lượt, thể giọng đọc xác đònh Mục tiêu Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu (9’ )  Mục tiêu : HS nắm ý câu chuyện Hiểu ý nghóa câu chuyện  Cách tiến hành : - Yêu cầu HS đọc thầm toàn truyện trả lời câu hỏi: Nhà vua chọn người để truyền ngôi? - HS đọc đoạnmở đầu câu chuyện trả lời câu hỏi: + Nhà vua làm cách để tìm người trung thực? + Thóc chín có nảy mầm không? - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Theo lệnh vua bé Chôm làm gì? Kết sao? + Đến kì nộp thóc cho vua, người làm gì? Chôm làm gì? + Hành động bé Chôm có khác người? - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: Thái độ ngưòi nghe Chôm nói thật? - HS đọc đoạn cuối trả lời câu hỏi:Theo em, người trung thực người đáng quý?  Kết luận : Câu chuyện ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật Hoạt động : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm (12’)  Mục tiêu : Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc lại - Theo dõi GV đọc mẫu - Chọn người trung thực để truyền + Phát cho người dân hạt thóc giống luộc kó gieo trồng hẹn: thu nhiều thóc truyền ngôi, thóc nộp bò trừng phạt - HS trả lời + Chôm gieo trồng, dốc công chăm sóc thóc không nảy mầm +1 HS trả lời + Chôm dũng cảm dám nói thật, không sợ bò trừng phạt - Mọi người sững sờ ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm Chôm dám nói thật bò trừng phạt - 2đến HS trả lời TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi  Cách tiến hành :  Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn bài GV hướng dẫn để em tìm giọng đọc văn thể diễn cảm  GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn 2, - GV đọc mẫu đoạn 2, - Nghe GV đọc - GV chia lớp thành nhóm nhỏ, - Thực hành luyện đọc nhóm theo nhóm HS yêu cầu luyện đọc theo hình vai: người dẫn chuyện, bé Chôm, thức phân vai nhà vua - Tổ chức cho vài nhóm HS thi đọc - đến nhóm HS thi đọc, lớp theo dõi, trước lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc hay ’ Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3 ) - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - 1HS trả lời - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luyện đọc lại chuẩn bò sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : -CHÍNH TẢ NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU • Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Những hạt thóc giống • Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: l/n, en/eng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung tập 2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn đònh tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’) • HS viết bảng , HS viết bảng lớp từ ngữ sau : nghỉ chân, dân dâng, vầng, sân, tiễn chân,… GIÁO ÁN TUẦN • GV nhận xét cho điểm Bài Hoạt động dạy Giới thiệu (1’) - GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe viết (20’)  Mục tiêu : Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Những hạt thóc giống  Cách tiến hành : - GV đọc đoạn văn cần viết tả SGK lượt - Đoạn văn có câu? Chữ đầu đoạn văn viết ? - Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao? - Lời nói trực tiếp nhân vật phải viết nào? Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu - Cả lớp theo dõi đọc thầm lại đoạn văn cần viết lượt - HS trả lời - HS trả lời - Lời nói trực tiếp nhân vật phải viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả: luộc kó, dõng dạc, truyền ngôi,… tả - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - GV đọc cho HS viết vào - HS viết vào - GV đọc lại cho HS soát lỗi - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV - GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét - Các HS lại tự chấm cho mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động : Hướng dẫn làm tập tả (10’)  Mục tiêu : Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: l/n, en/eng  Cách tiến hành : Bài - GV lựa chọn phần b - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG - Chia lớp thành đội, HS chơi trò thiø tiếp sức Trong phút, đội điền từ đúng, nhanh đội thắng - GV HS kiểm tra cuả đội Tuyên dương đội thắng - Các đội lên bảng điền từ theo hình thức tiếp nối Mỗi HS điền từ, sau chuyền viết cho bạn khác đội lên bảng tìm - Lời giải: b) chen chân – len qua – leng keng- áo len – màu đen – khen em - Yêu cầu HS lớp đọc lại đoạn văn -Đọc đoạn văn điền bảng điền Hoạt động : Củng cố, dặn dò(3’) - Nhận xét tiết học Dặn HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho - Dặn HS nhà xem lại BT2 Ghi nhớ để không viết sai từ ngữ vừa học - Dặn dò chuẩn bò sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU • Mở rộng vốn từ thuộc chủđiểm: Trung thực, tự trọng, biết sử dụng từ học để đặt câu chuyển từ vào vốn từ tích cực • Biết thành ngữ gắn với chủ điểm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Từ điển HS • Tờ giấy khổto viết sẵn BT • Bảng phụ viết sẵn BT 3,4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn đònh tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’) - KT :"Luyện tập từ láy từ ghép " + HS làm BT tiết trước - GV nhận xét, ghi điểm GIÁO ÁN TUẦN Bài Hoạt động dạy Giới thiệu (1’) - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động : Luyện tập  Mục tiêu : -Mở rộng vốn từ thuộc chủđiểm: Trung thực, tự trọng, biết sử dụng từ học để đặt câu chuyển từ vào vốn từ tích cực - Biết thành ngữ gắn với chủ điểm  Cách tiến hành : Bài 1: - Hướng dẫn HS làm tập - GV phát phiếu cho cặp HS trao đổi, làm - GV nhận xét, chốt ý: + Từ nghóa với trung thực là: thẳng thắn,thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà,… + Từ trái nghóa với trung thực là: dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian ngoan,… Bài 2: -GV hướng dẫn HS làm - GV yêu cầu HS đặt câu - GV nhận xét nhanh Bài 3: - GV hướng dẫn HS làm - GV dán lên bảng 2,3 tờ phiếu - GV nhận xét, chốt lại Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu - HS đọc toàn yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm trình bày kết - HS làm vào theo lời giải - HS đọc yêu cầu đề - HS suy nghó, em đặt câu với từ nghóa với trung thực,1 câu với từ trái nghóa với trung thực - số HS nối tiếp đọc câuvăn đặt - HS đọÏc thầm yêu cầu - Từng cặp trao đổi Các em sử dụng từ điển để tìm nghóa từ tự trọng.Đối chiếu nghóa tìm từ điển với nghóa ghi ởcác dòng a,b,c,d đểtìm lời giải - 2,3 HS lênbảng thilàm bài-khoanh tròn chữ trước câu trảlời - Cả lớp nhận xét TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG Bài 4: - GV hướng dẫn HS làm - GV mời HS lên bảng làm - HS đọc yêucầu củabài - Từng cặp trao đổi, trả lời câu hỏi - 2,3 HS lên bảng làm phiếu: gạch bút đỏ trước thành ngữ, tục ngữ nói tính trung thực, gạch bằngbút xanh thành ngữ nói lòng tự trọng sau đọc kết - Cả lớp nhận xét - Gv nhận xét Hoạt động :Củng cố, dặn dò(3’) - Nhận xét tiết học Tuyên dương HS - Dặn dò HS nhà học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ học, chuẩn bò tiết sau: "Danh từ" RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU Rèn kỹ nói : • Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói tính trung thực • Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghóa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn tryện) Rèn kỹ nghe : • HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Một số truyện viết tính trung thực • Bảng phụ viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn đònh tổ chức(1’ ) Kiểm tra cũ (5’ ) GIÁO ÁN TUẦN • Gọi HS kể lại 1, đoạn câu chuyện Một nhà thơ chân Sau nói ý nghóa câu chuyện • GV nhận xét cho điểm Bài Hoạt động dạy Giới thiệu (1’ ) - Các em học chủ điểm nói người trung thực, tự trọng Ngoài câu chuyện SGK, em đọc, nghe nhiều câu chuyện khác ca ngợi người trung thực Tiết học hôm giúp em kể người - GV kiểm tra HS tìm đọc truyện nhà Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện, (27’)  Mục tiêu : - Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực - Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghóa câu chuyện - Biết nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn  Cách tiến hành : a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV gọi HS đọc lần lựơt gợi ý 1-2-34 - GV nhắc HS : Em nên kể câu chuyện SGK Nếu không tìm câu chuyện SGK, em chọn truyện SGK nêu làm ví du Khi , em không tính điểm cao bạn ham đọc truyện, nghe nhiều nên tự tìm câu chuyện b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện  Kể chuyện nhóm Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu - HS đọc yêu cầu SGK - HS tiếp nối đọc gợi y ù1-2-3-4 - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghóa câu chuyện TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG  Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS thi kể chuyện - HS thi kể - Yêu cầu HS kể chuyện xong nói - HS kể chuyện xong, nói ý nghóa câu ý nghóa câu chuyện chuyện - GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt - Lớp nhận xét ’ Hoạt động : Củng cố, dặn dò (4 ) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân, xem trước nội dung tiết kể chuyện tuần RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : TẬP ĐỌC GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU Đọc trôi chảy, lưu loát toàn thơ Biết ngắt nghỉ nhòp thơ cuối dòng thơ Biết đọc với giọng vui, dí dỏm thể tâm trạng tính cách nhân vật Hiểu từ ngữ - Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào Cáo Gà Trống - Hiểu ý nghóa thơ ngụ ngôn: Khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo HTL thơ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ tập đọc • Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn đònh tổ chức(1’ ) Kiểm tra cũ (5’ ) • Hai HS tiếp nối đọc Những hạt thóc giống trả lời câu hỏi 1, SGK • GV nhận xét cho điểm Bài GIÁO ÁN TUẦN Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’ ) - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa - Nghe GV giới thiệu bài thơ, giới thiệu: Với thơ Truyện cổ nước mình, em hiểu tác giả yêu truyện cổ lưu truyền từ bao đời đất nước ta, cha ông Hoạt động : Luyện đọc (11’)  Mục tiêu : - Đọc trôi chảy lưu loát toàn - Hiểu nghóa từ ngữ  Cách tiến hành : - Đọc đoạn thơ + Yêu cầu HS đọc đoạn thơ + HS tiếp nối đọc đoạn thơ ; đọc 2-3 lượt + Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát + Sửa lỗi phát âm , cách đọc theo hướng âm, cách đọc cho em dẫn GV + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa từ ngữ + HS đọc giải để hiểu nghóa từ ngữ khó khó - Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Cho HS đọc - Một, hai HS đọc lại - GV đọc mẫu toàn lượt, thể - Theo dõi GV đọc mẫu giọng đọc xác đònh Mục tiêu Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu (10’)  Mục tiêu : - HS hiểu ý ngầm sau lời nói ngào Cáo Gà Trống - Hiểu ý nghóa thơ  Cách tiến hành : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : + Gà Trống đứng đâu, Cáo đứng đâu? + Gà Trống dậu vắt vẻo cành cao Cáo đứng gốc + Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất? + HS trả lời + Tin tức Cáo thông báo thật hay bòa + Đó tin Cáo bòa nhằm dụ Gà Trống đặt? xuống đất - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG + Vì Gà Trống không nghe lời Cáo? + Gà biết sau lời ngon ý đònh xấu xa Cáo: muốn ăn thòt Gà + Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến + HS trả lời để làm gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn lại trả lời câu hỏi : + Thái độ cuả Cáo nghe lời + Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp Gà nói? đuôi, co cẳng bỏ chạy + Thấy Cáo bỏ chạy thái độ Gà sao? + Gà khoái chí cười Cáo chẳng làm mình, bò lừa lại phát khiếp + Theo em, Gà thông minh điểm nào? - HS đọc câu hỏi suy nghó lựa chọn ý -Ý ý phát biểu  Kết luận : Bài thơ khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL thơ (11’)  Mục tiêu : - Biết ngắt nghỉ nhòp thơ cuối dòng thơ Biết đọc với giọng vui, dí dỏm thể tâm trạng tính cách nhân vật - HTL thơ  Cách tiến hành :  Gọi HS tiếp nối đọc thơ GV - HS tiếp nối đọc thơ khen ngợi HS đọc tốt, hướng dẫn để em đọc chưa tìm giọng đọc phù hợp với nội dung  GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn 1, theo cách phân vai - GV đọc diễn cảm khổ 1, - Nghe GV đọc - GV chia lớp thành nhóm nhỏ, - Thực hành luyện đọc nhóm theo nhóm HS yêu cầu luyện đọc theo hình vai: người dẫn chuyện, Gà Trống, Cáo thức phân vai - Tổ chức cho vài nhóm HS thi đọc - đến nhóm HS thi đọc, lớp theo dõi, trước lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc hay  Yêu cầu HS tự HTL thơ - HS tự HTL thơ  Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - đến HS thi đọc khổ, thơ Hoạt động : Củng cố, dặn dò (4’) GIÁO ÁN TUẦN - GV gọi đến HS nhận xét Gà Trống - đến HS trả lời Cáo - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà HTL thơ chuẩn bò sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - TẬP LÀM VĂN VIẾT THƯ (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU • Củng cố kó viết thư : HS viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức (đủ phần :đầu thư, phần chính, phần cuối thư) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Giấy viết thư, phong bì, tem thư • Bảng phụ viết vắn tắt nội dung cần ghi nhớ tiết TLV cuối tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn đònh tổ chức (1’) Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’) GV giới thiệu mục đích, yêu cầu - Nghe GV giới thiệu kiểm tra Hoạt động : Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu đề (7’)  Mục tiêu : HS nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG thư  Cách tiến hành - Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần thư phần thư - GV dán bảng nội dung ghi nhớ - HS yếu nhắc lại - GV đọc viết đề kiểm tra lên bảng - GV nhắc em ý: + Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm + Viết xong thư, em cho vào phong bì, ghi phong bì tên, đòa người gửi ; tên, đòa người nhận - Gọi HS nói đề đối tượng em chọn - Một vài HS nói đề đối tượng em để viết thư chọn để viết thư ’ Hoạt động : HS thực hành viết thư (20 )  Mục tiêu : Củng cố kó viết thư : HS viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức (đủ phần :đầu thư, phần chính, phần cuối thư)  Cách tiến hành - Yêu cầu HS lơp viết thư - Thực hành viết thư - Cuối giờ, yêu cầu HS đặt thư viết - HS đặt thư viết phong bì, viết đòa phong bì, viết đòa ngươì gửi, người nhận, ngươì gửi, người nhận, nộp cho GV nộp cho GV Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn số HS kém, viết chưa đạt nhà viết thêm thư khác, nộp vào tiết học tới RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - GIÁO ÁN TUẦN LUYỆN TỪ VÀ CÂU DANH TỪ I MỤC TIÊU • HS biết đònh nghóa khái quát danh từ lànhững từ người, vật, khái niệm đơn vò • Nhận biết danh từ câu • Biết đặt câu với danh từ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ mục • 4,5 tờ giấy viết sẵn nộidung ởmục đểcác nhóm làm việc, tranh ảnh 1số danh từ đoạn thơ: mưa, sông, rặng dừa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn đònh tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’) - KT :"Mở rộng vốn từ: trung thực- tự trọng " + HS làm BT + HS làm BT + HS làm BT - GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’) - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Nghe GV giới thiệu Hoạt động : Hình thành khái niệm  Mục tiêu : - HS biết đònh nghóa khái quát danh từ lànhững từ người, vật, khái niệm đơn vò  Cách tiến hành : 1, Phần Nhận xét: -GV hướng dẫn HS làm BT -1HS đọc nội dung yêu cầu phần nhận xét - GV gắn bảng phụ, hướng dẫn cách tìm - HS làm bảng phụ, HS làm vàovở danh từ - Gv chốt lại (SGV) - GV hướng dẫn HS làmBT 2, Gv phát 4,5 - HS làm việc theo nhóm phiếu cho nhóm - Gv chốt lại lời giải TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG Căn vào BT cho HS đònh nghóa danh từ 2, Phần ghi nhớ: - GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích ví dụ làm mẫu  Kết luận: Hoạt động : Luyện tập  Mục tiêu : - Nhận biết danh từ câu - Biết đặt câu với danh từ  Cách tiến hành : Bài 1: - Hướng dẫn HS làm tập - GV chốt ý: danh từ: điểm, đạo đức, kinh nghiệm cách mạng Bài 2: -GV hướng dẫn HS làm - GV gợi ý: Đặt câu với từ BT - GV gọi HS giỏi làm bảng - 2,3 HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc toàn yêu cầu tập - HS làm - HS đọc yêu cầu đề - Trao đổi nhóm - Các nhóm thi tìm đúng, nhanh - GV gắn bảng kết để chốt lại Hoạt động :Củng cố, dặn dò(3’) - Danh từlà gì? Nêu ví dụ - Nhận xét tiết học Tuyên dương HS - Dặn dò HS nhà tìm hiểu danh từ đơn vò, tượng tự nhiên, chuẩn bò tiết sau: "Danh từ chung danh từ riêng" RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : GIÁO ÁN TUẦN TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU • Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện • Bước vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nôi dung BT1(phần Nhận xét) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn đònh tổ chức (1’) Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’) Sau luyện tập xây dựng cốt truyện, - Nghe GV giới thiệu em học đoạn văn để có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện Từ biết vận dụng hiểu biết có, tập tạo lập đoạn văn kể chuyện Hoạt động : Hình thành khái niệm (14’)  Mục tiêu : Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện  Cách tiến hành a) Phần Nhận xét Bài 1, - Gọi HS đọc yêu cầu BT1, - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS đọc thầm truyện Những hạt - HS đọc thầm truyện Những hạt thóc giống thóc giống - Từng cặp trao đổi, làm tờ phiếu - Làm việc theo cặp GV phát TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG - Gọi đại diệân nhóm trình bày ý kiến - Nhận xét, chốt lại lời giải Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghó, nêu nhận xét rút từ tập + Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể điều gì? + Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu nào? b) Phần Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV nhắc HS học thuộc phần ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập (19’)  Mục tiêu : Bước vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện  Cách tiến hành - Đại diệân nhóm trình bày ý kiến - Cả lớp theo dõi tự chữa theo lời giải - HS đọc yêu cầu SGK - HS nêu nhận xét rút từ tập + Kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến câu chuyện + Hết mộtđoạn văn, cần chấm xuống dòng - 2, HS đọc phần ghi nhớ SGK Bài - Gọi HS đọc nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc kết làm củamình - HS đọc nội dung tập SGK - HS làm vào - Một số HS tiếp nối đọc kết làm - GV nhận xét, khen ngợi, chấm điểm đoạn - Lớp nhận xét văn viết tốt Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc nôïi dung cần ghi nhớ Viết vào đoạn văn thứ hai với ba phần : mở đầu, thân đoạn, kết thúc hoàn chỉnh RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - GIÁO ÁN TUẦN TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA [...]... nòng cốt cho diễn biến của câu chuyện + Hết mộtđoạn văn, cần chấm xuống dòng - 2, 3 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK Bài 1 - Gọi HS đọc nội dung của bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc kết quả bài làm củamình - 1 HS đọc nội dung của bài tập trong SGK - HS làm bài vào vở - Một số HS tiếp nối nhau đọc kết quả bài làm của mình - GV nhận xét, khen ngợi, chấm điểm đoạn - Lớp nhận xét văn viết tốt Hoạt... mẫu  Kết luận: Hoạt động 2 : Luyện tập  Mục tiêu : - Nhận biết được danh từ trong câu - Biết đặt câu với danh từ  Cách tiến hành : Bài 1: - Hướng dẫn HS làm bài tập - GV chốt ý: danh từ: điểm, đạo đức, kinh nghiệm cách mạng Bài 2: -GV hướng dẫn HS làm bài - GV gợi ý: Đặt câu với các từ ở BT 1 - GV gọi HS khá giỏi làm trên bảng - 2,3 HS đọc phần ghi nhớ - 1 HS đọc toàn yêu cầu bài tập - HS làm bài. .. Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ GV - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ khen ngợi những HS đọc tốt, hướng dẫn để những em đọc chưa đúng tìm được giọng đọc phù hợp với nội dung bài  GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn 1, 2 theo cách phân vai - GV đọc diễn cảm khổ 1, 2 - Nghe GV đọc - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi - Thực hành luyện đọc trong nhóm theo nhóm 3 HS yêu cầu luyện đọc theo hình từng vai: người... nhóm HS thi đọc - 3 đến 4 nhóm HS thi đọc, cả lớp theo dõi, trước lớp nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất  Yêu cầu HS tự HTL bài thơ - HS tự HTL bài thơ  Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng - 3 đến 4 HS thi đọc khổ, cả bài thơ Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (4’) GIÁO ÁN TUẦN 1 - GV gọi 1 đến 2 HS nhận xét về Gà Trống - 1 đến 2 HS trả lời và Cáo - GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà HTL bài thơ và... : Bài thơ khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như Gà Trống, chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của những kẻ xấu xa như Cáo Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ (11’)  Mục tiêu : - Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhòp thơ cuối mỗi dòng thơ Biết đọc bài với giọng vui, dí dỏm thể hiện được tâm trạng và tính cách của nhân vật - HTL bài thơ  Cách tiến hành :  Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc. .. truyện Những hạt - HS đọc thầm truyện Những hạt thóc giống thóc giống - Từng cặp trao đổi, làm bài trên tờ phiếu - Làm việc theo cặp GV phát TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG - Gọi đại diệân các nhóm trình bày ý kiến - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghó, nêu nhận xét rút ra từ bài tập trên + Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể điều... Phần Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK - GV nhắc HS học thuộc phần ghi nhớ Hoạt động 2 : Luyện tập (19’)  Mục tiêu : Bước vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện  Cách tiến hành - Đại diệân các nhóm trình bày ý kiến - Cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình theo lời giải đúng - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - HS nêu nhận xét rút ra từ bài tập trên + Kể một sự việc... thơ ở mục 1 • 4 ,5 tờ giấy viết sẵn nộidung ởmục 2 đểcác nhóm làm việc, tranh ảnh về 1số danh từ trong đoạn thơ: mưa, con sông, rặng dừa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn đònh tổ chức (1’) 2 Kiểm tra bài cũ (5 ) - KT bài :"Mở rộng vốn từ: trung thực- tự trọng " + 1 HS làm BT 1 + 1 HS làm BT 3 + 1 HS làm BT 5 - GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1’) - GV... Nghe GV giới thiệu bài các em sẽ học về đoạn văn để có những hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện Từ đó biết vận dụng những hiểu biết đã có, tập tạo lập đoạn văn kể chuyện Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm (14’)  Mục tiêu : Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện  Cách tiến hành a) Phần Nhận xét Bài 1, 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của BT1, 2 - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - Yêu cầu HS đọc thầm truyện... TUẦN 1 TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU • Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện • Bước vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nôi dung BT1(phần Nhận xét) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn đònh tổ chức (1’) 2 Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1’) Sau khi đã luyện tập ... trái nghóa với trung thực là: dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian ngoan,… Bài 2: -GV hướng dẫn HS làm - GV yêu cầu HS đặt câu - GV nhận xét nhanh Bài 3: - GV hướng dẫn HS làm - GV dán... ÁN TUẦN LUYỆN TỪ VÀ CÂU DANH TỪ I MỤC TIÊU • HS biết đònh nghóa khái quát danh từ lànhững từ người, vật, khái niệm đơn vò • Nhận biết danh từ câu • Biết đặt câu với danh từ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC... mục • 4 ,5 tờ giấy viết sẵn nộidung ởmục đểcác nhóm làm việc, tranh ảnh 1số danh từ đoạn thơ: mưa, sông, rặng dừa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn đònh tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5 ) - KT