thiết kế bài giảng tập đọc tuần 7

TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG TẬP ĐỌC TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn thể tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ hi vọng anh chiến só tương lai tươi đẹp đất nước, thiếu nhi Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghóa bài: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến só, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ tập đọc • Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc • Tranh, ảnh số thành tựu kinh tế xã hội nước ta năm gần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn đònh tổ chức(1’ ) Kiểm tra cũ (5’ ) • Hai HS đọc Chò em trả lời câu hỏi SGK • GV nhận xét cho điểm Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’ ) - GV giới thiệu chủ điểm - GV giới thiệu bài: + Cho HS quan sát tranh minh họa hỏi: + Anh đội đứng gác đêm trăng Tranh vẽ gì? trung thu + GV: Anh đội đứng gác đêm trăng trung thu năm 1945, lúc nước ta vừa dành độc lập Trong đêm trung thu độc lập đầu tiên, anh suy nghó ước mơ tương lai đất nước, tương lai trẻ em Các em đọc văn để xem sống hôm có giống khác với mong ước anh chiến só 60 năm trước Hoạt động : Luyện đọc (11’)  Mục tiêu : - Đọc trơn toàn - Hiểu nghóa từ ngữ  Cách tiến hành : GIÁO ÁN TUẦN - Đọc đoạn + Yêu cầu HS đọc đoạn + HS tiếp nối đọc đoạn - đọc 2-3 lượt + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa từ ngữ + HS đọc giải để hiểu nghóa từ ngữ khó khó + Hướng dẫn HS nghỉ câu + Luyện ngắt giọng câu: Đêm /… bao la/….trung thu/… em dài Anh mừng…đầu tiên/…nữa/sẽ em - Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Cho HS đọc - Một, hai HS đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn lượt - Theo dõi GV đọc mẫu ’ Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu (9 )  Mục tiêu : HS hiểu nội dung  Cách tiến hành : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời - Vào thời điểm anh đứng gác trại câu hỏi: Anh chiến só nghó tới trung thu đêm trăng trung thu độc lập em nhỏ vào thời điểm nào? - Trăng trung thu độâc lập có đẹp? - HS trả lơi - HS đọc đoạn , trả lời câu hỏi: + Anh chiến só tưởng tượng đất nước +1 HS trả lời đêm trăng tương lai ? + Vẻ đẹp có khác so với đêm trung thu + Đó vẻ đẹp đất nước đại, độc lập? giàu có nhiều so với ngày độc lập + Cuộc sống nay, theo em , có giống +1 HS trả lời với mong ước anh chiến só năm xưa? GV cho HS xem tranh ảnh thành tựu kinh tế xã hội nước ta năm gần + Em mơ ước đất nước ta mai sau phát +1 HS trả lời triển nào?  Kết luận : Bài văn thể tình thương yêu em nhỏ anh chiến só, mơ ước anh tương lai tốt đẹp đến với em đêm trung thu độc lập đất nước Hoạt động : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm (11’)  Mục tiêu : Biết đọc diễn cảm văn thể tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG mơ va hi vọng anh chiến só tương lai tươi đẹp đất nước, thiếu nhi  Cách tiến hành :  Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn bài GV hướng dẫn em tìm giọng đọc văn thể diễn cảm  GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu đoạn 2, yêu cầu HS ý để - Nghe GV đọc Nêu từ cần nhấn giọng phát từ nhấn giọng - GV chia lớp thành nhóm nhỏ, - HS luyện đọc đoạn văn theo cặp nhóm HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm đôi - Tổ chức cho vài HS thi đọc diễn cảm - đến HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét trước lớp bình chọn bạn đọc hay ’ Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3 ) - Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến só - HS trả lời với em nhỏ nào? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luyện đọc lại chuẩn bò sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : -CHÍNH TẢ GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU • Nhớ - viết lại xác, trình bày đoạn trích thơ Gà Trống Cáo • Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu ch/ tr (hoặc có vần ươn/ương) để điền vào chỗ trống ; hợp với nghóa cho II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Bài tập 2b chép sẵn bảng lớpï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn đònh tổ chức (1’) GIÁO ÁN TUẦN Kiểm tra cũ (5’) • Mỗi HS tự viết bảng , HS viết bảng lớp từ láy có tiếng chứa hõi/ ngã • GV nhận xét cho điểm Bài Hoạt động dạy Giới thiệu (1’) - GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng Hoạt động : Hướng dẫn HS nhớ viết (20’)  Mục tiêu : Nhớ - viết lại xác, trình bày đoạn trích thơ Gà Trống Cáo  Cách tiến hành : - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ viết - Bài thơ viết theo thể thơ gì? Trình bày thể thơ cho đẹp? - Các chữ đầu dòng thơ viết ? - Lời nói trực tiếp Gà Trống Cáo viết nào? - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm - GV theo dõi HS viết vào - Soát lỗi Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ viết - HS trả lời - HS trả lời - Lời nói trực tiếp Gà Trống Cáo phải viết sau dấu hai chấm, mở ngoặc kép - HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả: - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS tự nhớ viết vào - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi - GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét - Các HS lại tự chấm cho mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động : Hướng dẫn làm tập tả (10’)  Mục tiêu : Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu ch/ tr (hoặc có vần ươn/ương) để điền vào chỗ trống ; hợp với nghóa cho  Cách tiến hành : TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG Bài - GV lựa chọn phần b - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, chốt lại lời giải - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào VBT - Cả lớp theo dõi tự chữa theo lời giải Lời giải: b) bay lượn – vườn tược – quê hương – đại dương – tương lai – thường xuyên – cường tráng Bài - GV lựa chọn phần b - Gọi HS đọc yêu cầu - Tổ chức trò chơi thi Tìm từ nhanh - HS đọc yêu cầu SGK - Tiến hành trò chơi theo hướng dẫn GV - Nhận xét, chốt lại lời giải Tuyên - Làm vào dương nhóm thắng Lời giải: - Vươn lên - Tưởng tượng ’ Hoạt động : Củng cố, dặn dò(3 ) - Dặn HS nhà xem lạiBT2 Ghi nhớ để không viết sai từ ngữ vừa học - Dặn dò chuẩn bò sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I MỤC TIÊU • Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lí Việt Nam • Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người tên đòa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Một tờ phiếu khổto ghi sẵn bảng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm người • Một số tờ phiếu để HS làm BT3 GIÁO ÁN TUẦN • Bản đồ có tên quận, huyện, thò xã, danh lam thắng cảnh, di tích lòch sử tỉnh thành phố em III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn đònh tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’) - KT :"Mở rộng vốn từ: Trung thực-tự trọng " + HS nêu ghi nhớ làm BT + 1HS làm tập - GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động dạy Giới thiệu (1’) - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động : Hình thành khái niệm  Mục tiêu : - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lí Việt Nam  Cách tiến hành : 1, Phần Nhận xét: * GV hướng dẫn Bài tập 1: - GV gắn bảng phụ, yêu cầu HS nêu: +Tên riêng cho gồm tiếng? + Chữ đầu tiếng viết nào? - GV kết luận: Khi viết tên người tên đòa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên 2, Phần ghi nhớ: - Gv nêucâu hỏi giúp HS hình thành nội dung ghi nhớ - GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích ví dụ làm mẫu  Kết luận : Khi viết tên người, tên đòa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên Hoạt động : Luyện tập  Mục tiêu : - Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người tên đòa lí Việt Nam để Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu - Yêu cầu HS đọc - Cả lớp đọc tên riêng, suy nghó, phát biểu ý kiến - 2,3 HS đọc phần ghi nhớ - Cả lớp suy nghó rút quy tắc TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG viết số tên riêng Việt Nam  Cách tiến hành : Bài 1: - Hướng dẫn HS làm tập - HS đọc toàn yêu cầu tập,cả lớp đọc thầm - GV giao nhiệm vụ: Mỗi HS viết tên - Cá nhân làm việc tên đòa gia đình GV mời 2-3 - 2-3 HS làm bảng lớp HS viết bảng lớp - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt ý - HS làm Bài 2: -GV hướng dẫn HS làm tương tự - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS viết tên xã (phường, thò trấn), huyện (quận, thò xã, thành phố) - GV mời 2-3 HS viết bảng lớp - HS làm - GV kiểm tra, nhận xét - HS sửa ’ Hoạt động :Củng cố, dặn dò(3 ) - Gv gọi số HS nêu lại cách viết danh từ riêng tên người tên đòa lí Việt Nam - Nhận xét tiết học Tuyên dương HS - Dặn dò HS nhà làm BT 2,chuẩn bò tiết sau: "Luyện tập viết tên người, tên đòa lí Việt Nam" RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : KỂ CHUYỆN LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I MỤC TIÊU Rèn kỹ nói : • Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện nghe, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên • Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện (Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người) Rèn kỹ nghe : • Chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện GIÁO ÁN TUẦN • Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ truyện SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn đònh tổ chức(1’ ) Kiểm tra cũ (5’ ) • Gọi 1,2 HS kể câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe, đọc • GV nhận xét cho điểm Bài Hoạt động dạy Giới thiệu (1’ ) - Trong tiết kể chuyện hôm em nghe cô kể câu chuyện lời ước trăng Câu chuyện kể lời ước trăng cô gái mù Cô gái ước gì? Các em nghe câu chuyện rõ - Trước nghe cô kể chuyện em quan sát tranh minh họa, đọc thầm yêu cầu kể chuyện hôm SGK Hoạt động : GV kể chuyện (15’)  Mục tiêu : HS có khả tập trung nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện  Cách tiến hành : - GV kể lần - GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện (15’)  Mục tiêu : - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện nghe, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - HS hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện - Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét lời kể bạn ; kể tiếp lời bạn  Cách tiến hành : Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu - HS lăáng nghe GV kể chuyện - HS quan sát tranh minh họa câu chuyện nghe GV kể chuyện TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG  Gọi HS đọc yêu cầu tập  Kể chuyện theo nhóm - GV chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm em, em kể theo tranh Sau em kể lại toàn câu chuyện HS đọc yêu cầu tập - Tập kể theo nhóm, HS nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho Kể xong trao đổi nội dung, ý nghóa câu chuyện  Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS thi kể đoạn câu chuyện - nhóm thi kể theo tranh - Cho HS thi kể toàn câu chuyện - HS thi kể - HS kể xong TLCH a, b, c, - HS trả lời - GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt - Lớp nhận xét  Kết luận : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước, cho tất người Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS chăm nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn xác - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân, xem trước nội dung tiết kể chuyện tuần RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - TẬP ĐỌC Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI GIÁO ÁN TUẦN I MỤC TIÊU Biết đọc trơn, trôi chảy, với văn kich Cụ thể: • Biết đọc ngắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật • Đọc từ HS đòa phương dễ phát âm sai Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cảm • Biết đọc kòch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể tâm trạng háo hức, ngạc nhiên, thán phục Tin-tin Mi-tin ; thái độ tự tin, tự hào em bé Vương quốc Tương Lai Biết hợp tác, phân vai đọc kòch Hiểu ý nghóa kich: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ tập đọc • Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn đònh tổ chức(1’ ) Kiểm tra cũ (5’ ) • Hai, ba HS đọc Trung thu độc lập trả lời câu hỏi 3,4 SGK • GV nhận xét cho điểm Bài Hoạt động dạy Giới thiệu (1’ ) (Xem SGV) Hoạt động : Luyện đọc tìm hiểu “Trong công xưởng xanh” (15’)  Mục tiêu : - Biết đọc kòch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể tâm trạng nhân vật Biết hợp tác, phân vai đọc kòch - Hiểu nội dung  Cách tiến hành : - GV đọc diễn cảm + Cho HS quan sát tranh minh họa để nhận Tin-tin, Mi-tin em bé - Đọc đoạn + Yêu cầu HS đọc đoạn Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu -Nghe GV đọc mẫõu + HS quan sát tranh minh họa + HS tiếp nối đọc đoạn; đọc 2lượt + GV kết hợp hướng dẫn HS đọc + Sửa lỗi phát âm , cách đọc theo hướng câu hỏi, câu cảm, ngắt giọng rõ ràng dẫn GV đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG nhân vật + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa từ ngữ khó - Đọc theo cặp - Cho HS đọc kòch - Tìm hiểu nội dung kòch HS đọc thầm kòch 1, quan sát tranh minh họa, trả lời câu hỏi sau: + Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ai? + HS đọc giải để hiểu nghóa từ ngữ khó - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc kòch +Đến vương quốc tương lai, trò chuyện với bạn nhỏ đời + Vì nơi có tên vương quốc tương + Vì người sống vương quốc lai? chưa đời, chưa sinh giới + HS đọc hai kòch, trả lời câu hỏi: + HS trả lời Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì? - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai + GV đọc mẫu lời thoại Tin-tin với em + Nghe GV đọc bé thứ + Gọi tốp em đọc diễn cảm kòch + Thực hành đọc theo vai: Tin-tin, Mi-tin, theo cách phân vai em bé, người dẫn truyện - Tổ chức cho vài tốp HS thi đọc - tốp HS thi đọc, lớp theo dõi nhận xét Hoạt động : Luyện đọc tìm hiểu “Trong khu vườn kì diệu” (15’)  Mục tiêu : - Biết đọc kòch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể tâm trạng nhân vật Biết hợp tác, phân vai đọc kòch - Hiểu nội dung  Cách tiến hành : - GV đọc diễn cảm -Nghe GV đọc mẫõu + Cho HS quan sát tranh minh họa để nhận + HS quan sát tranh minh họa Tin-tin, Mi-tin em bé, nhận thấy hoa tranh to lạ thường - Đọc phần kòch + Yêu cầu HS đọc phần + HS tiếp nối đọc phần kòch kòch; đọc 2lượt + GV kết hợp hướng dẫn HS đọc + Sửa lỗi phát âm , cách đọc theo hướng câu hỏi, câu cảm, ngắt giọng rõ ràng dẫn GV đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói GIÁO ÁN TUẦN nhân vật - Đọc theo cặp - Cho HS đọc kòch - Tìm hiểu nội dung kòch + HS đọc thầm kòch 2, quan sát tranh minh họa, trả lời câu hỏi: Những trái mà Tin-tin Mi-tin thấy khu vườn kì diệu có khác thường? + HS đọc hai kòch, trả lời câu hỏi: Em thích Vương quốc Tương Lai? - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai + GV đọc mẫu lời thoại Tin-tin với em bé cầm nho + Gọi tốp em đọc diễn cảm kòch theo cách phân vai + Tổ chức cho vài tốp HS thi đọc - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc kòch + HS trả lời + HS trả lời + Nghe GV đọc + Thực hành đọc theo vai: Tin-tin, Mi-tin, em bé cầm nho, em bé cầm táo, em bé có dưa, người dẫn truyện + tốp HS thi đọc, lớp theo dõi nhận xét  Kết luận : Vở kich thể ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc ; trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ cho sống Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3’) - Vở kòch nói lên điều gì? - 1HS trả lời - GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS luyện đọc kòch theo cách phân vai, dựng thành hoạt cảnh, chuẩn bò sẵn tiết mục cho chương trình liên hoan văn nghệ lớp RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : -TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG I MỤC TIÊU • Dựa hiểu biết đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • tờ phiếu khổ to viết nội dung chưa hoàn chỉnh đoạn văn, có chỗ trống đoạn chưa hoàn chỉnh để HS làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn đònh tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’) • Gọi HS em nhìn tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu tiết học trước, phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn hoàn chỉnh • GV nhậïn xét, cho điểm HS Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’) Giờ học em tiếp tục luyện tập - Nghe GV giới thiệu xây dựng đoạn văn KC để hoàn chỉnh câu chuyện Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập (27’)  Mục tiêu : Dựa hiểu biết đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)  Cách tiến hành Bài - Gọi HS đọc cốt truyện Vào nghề - GV giới thiệu tranh minh họa - Yêu cầu HS nêu việc cốt truyện Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc đoạn chưa hoàn chỉnh truyện Vào nghề - Gọi HS đọc cốt truyện Vào nghề - HS quan sát tranh minh họa - Trong cốt truyện trên, lần xuống dòng đánh dấu việc - HS đọc yêu cầu - HS tiếp nối đọc đoạn chưa hoàn chỉnh truyện Vào nghề GIÁO ÁN TUẦN - GV nhắc HS ý: chọn viết đoạn nào, em phải xem kó cốt truyện đoạn để hoàn chỉnh đoạn với cốt truyện cho sẵn - Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào vở, HS làm phiếu GV phát - Những HS làm phiếu dán lên - HS dán lên bảng lớp, tiếp nối bảng lớp, tiếp nối trình bày kết trình bày kết theo thứ tự từ đoạn đến theo thứ tự từ đoạn đến đoạn – trình bày đoạn – trình bày hoàn chỉnh đoạn hoàn chỉnh đoạn - GV gọi thêm HS khác đọc kết - Một số HS khác đọc kết làm làm - GV kết luận HS hoàn chỉnh đoạn văn hay Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại đoạn văn viết vở, hoàn chỉnh thêm đoạn văn RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I MỤC TIÊU • Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Bút đỏ 3,4 tờ phiếu khổ to, tờ ghi dong ca dao tập • Một bảnđồ đòa lí Việt Nam cỡ to số đồ cỡ nhỏ; tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS nhóm thi làm BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn đònh tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’) TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG - KT :"Cách viết tên người, tên đòa lí Việt Nam" + HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ Viết VD tên người, VD tên đòa lí để giải thích quy tắc viết - GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’) - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Nghe GV giới thiệu Hoạt động : Luyện tập  Mục tiêu : Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam  Cách tiến hành : Bài 1: - Hướng dẫn HS làm tập - HS đọc toàn yêu cầu tập, lớp đọc thầm - GV nêu yêu cầu bài: Bài ca dao sau - Cả lớp đọc thầm ca dao, phát có số tên riêng viết không quy tắc tên riêng viết không tả ca dao, sửa lại VBT - GV phát phiếu cho HS em sửa lại - HS làm phiếu dán kết làm tả cho phần ca dao bảng lớp, trình bày-đọc dòng thơ, chữ cần sửa - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt ý: - HS làm vào theo lời giải Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng Hài, Mã Vó, Hàng Giày, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hòm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà Bài 2: -GV hướng dẫn HS làm - HS đọc yêu cầu đề - Gv treo đồ đòa lí Việt Nam lên bảng - Học sinh quan sát, trả lời lớp Giải thích yêu cầu Trong trò chơi du lòch bàn đồ này, em phải thực nhiệm vụ: + Tìm nhanh đồ tên tỉnh/ thành phố nước ta-Viết lại tên tả GIÁO ÁN TUẦN + Tìm nhanh đồ tên danh lam thắng cảnh/ di tích lòch sử cảu nước ta-Viết lại tên - GV phát đồ, bút dạ, phiếu cho HS - Những HS làm phiếu, dán phiếu nhóm thi làm làm trình bày kết trước lớp - GV nhận xét, kết luận nhóm nhà du - Cả lớp nhận xét, sửa lòch giỏi nhất, tìm đúng, nhiều, nhanh tên đòa danh - HS làm vào ’ Hoạt động :Củng cố, dặn dò(3 ) - Nhận xét tiết học Tuyên dương HS - Dặn dò HS nhà ghi nhớ kiến thức học để không viết sai quy tắc viết tả tên người, tên đòa lí Việt Nam, chuẩn bò tiết sau: "Cách viết tên người, tên đòa lí nước ngoài" RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG I MỤC TIÊU • Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện • Biết xếp việc theo trình tự thới gian II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Bảng phụ viết sẵn đề gợi ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn đònh tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’) • Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh truyện Vào nghề • GV nhậïn xét, cho điểm HS Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’) Các em luyện tập xây dựng đoạn văn kể - Nghe GV giới thiệu chuyện Từ hôm nay, em học cách phát triển câu chuyện theo đề tài, gợi ý Trong tiết học này, cô giúp em tập phát triển câu chuyện theo trình tự thới gian Chúng ta se xem bạn giàu trí tưởng tượng, phát triển câu chuyện giỏi Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập (27’)  Mục tiêu : - Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện - Biết xếp việc theo trình tự thới gian  Cách tiến hành - Gọi HS đọc đề gợi ý - HS đọc đề gợi SGKù - GV mở bảng phụ viết đề gợi ý, hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề + GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề + Yêu cầu HS đọc thầm gới ý, suy nghó + HS đọc thầm gới ý, suy nghó TLCH TLCH GIÁO ÁN TUẦN - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm - Lần lượt HS kể nhóm mình, HS, yêu cầu kể nhóm bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - Các nhóm cử người lên kể chuyện thi - GV nhận xét - Lớp nhận xét - Yêu cầu HS viết vào - HS viết vào - Gọi số HS đọc làm - HS đọc, lớp theo dõ nhận xét viết bạn - Nhận xét sửa lỗi cho HS Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà sửa lại câu chuyện viết, kể lại cho người thân nghe RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA [...]... hành : Bài 1: - Hướng dẫn HS làm bài tập - 1 HS đọc toàn yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm - GV nêu yêu cầu của bài: Bài ca dao sau - Cả lớp đọc thầm bài ca dao, phát hiện có một số tên riêng viết không đúng quy tắc những tên riêng viết không đúng trong bài chính tả ca dao, sửa lại trên VBT - GV phát phiếu cho 3 HS mỗi em sẽ sửa lại - 3 HS làm bài trên phiếu dán kết quả làm chính tả cho một phần của bài. .. tranh đều to lạ thường - Đọc từng phần trong màn kòch 2 + Yêu cầu HS đọc từng phần trong màn + HS tiếp nối nhau đọc từng phần trong màn kòch kòch; đọc 2lượt + GV kết hợp hướng dẫn HS đọc đúng + Sửa lỗi phát âm , cách đọc theo hướng những câu hỏi, câu cảm, ngắt giọng rõ ràng dẫn của GV đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của GIÁO ÁN TUẦN 8 nhân vật ấy - Đọc theo cặp - Cho HS đọc cả màn kòch - Tìm... Gọi một HS đọc cốt truyện Vào nghề - GV giới thiệu tranh minh họa - Yêu cầu HS nêu các sự việc chính trong cốt truyện trên Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Gọi HS đọc 4 đoạn chưa hoàn chỉnh của truyện Vào nghề - Gọi một HS đọc cốt truyện Vào nghề - HS quan sát tranh minh họa - Trong cốt truyện trên, mỗi lần xuống dòng đánh dấu một sự việc - 1 HS đọc yêu cầu của bài - 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn... của truyện Vào nghề GIÁO ÁN TUẦN 8 - GV nhắc HS chú ý: chọn viết đoạn nào, em phải xem kó cốt truyện của đoạn đó để hoàn chỉnh đoạn đúng với cốt truyện cho sẵn - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài vào vở, 4 HS làm bài trên phiếu do GV phát - Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên - HS dán bài lên bảng lớp, tiếp nối nhau bảng lớp, tiếp nối nhau trình bày kết quả trình bày kết quả theo thứ tự từ đoạn... 3 Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1’) Giờ học này các em sẽ tiếp tục luyện tập - Nghe GV giới thiệu bài xây dựng từng đoạn văn KC để hoàn chỉnh một câu chuyện Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập ( 27 )  Mục tiêu : Dựa trên hiểu biết về đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn của một câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)  Cách tiến hành Bài. .. tập phát triển câu chuyện theo trình tự thới gian Chúng ta se xem bạn nào giàu trí tưởng tượng, phát triển câu chuyện giỏi Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập ( 27 )  Mục tiêu : - Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện - Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thới gian  Cách tiến hành - Gọi một HS đọc đề bài và các gợi ý - 1 HS đọc đề bài và các gợi trong SGKù - GV mở bảng phụ đã viết đề bài. .. Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các từ ngữ mới và khó trong bài - Đọc theo cặp - Cho HS đọc cả màn kòch - Tìm hiểu nội dung màn kòch HS đọc thầm màn kòch 1, quan sát tranh minh họa, trả lời các câu hỏi sau: + Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai? + HS đọc chú giải để hiểu nghóa các từ ngữ mới và khó trong bài - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc cả màn kòch +Đến vương quốc tương lai, và trò chuyện... trình bày kết quả theo thứ tự từ đoạn 1 đến theo thứ tự từ đoạn 1 đến đoạn 4 – trình bày đoạn 4 – trình bày hoàn chỉnh cả đoạn hoàn chỉnh cả đoạn - GV gọi thêm những HS khác đọc kết quả - Một số HS khác đọc kết quả làm bài làm bài - GV kết luận những HS hoàn chỉnh đoạn văn hay nhất Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà xem lại đoạn văn đã viết trong vở, hoàn chỉnh... đọc diễn cảm màn kòch theo cách phân vai + Tổ chức cho một vài tốp HS thi đọc - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc cả màn kòch + 1 HS trả lời + 1 HS trả lời + Nghe GV đọc + Thực hành đọc theo vai: Tin-tin, Mi-tin, em bé cầm nho, em bé cầm táo, em bé có dưa, người dẫn truyện + 2 tốp HS thi đọc, cả lớp theo dõi và nhận xét  Kết luận : Vở kich thể hiện ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ... thới gian II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Bảng phụ viết sẵn đề bài và các gợi ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Ổn đònh tổ chức (1’) 2 Kiểm tra bài cũ (5’) • Gọi 2 HS đọc một đoạn văn đã hoàn chỉnh của truyện Vào nghề • GV nhậïn xét, cho điểm HS 3 Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1’) Các em đã luyện tập xây dựng đoạn văn kể - Nghe GV giới thiệu bài chuyện Từ hôm nay, các em sẽ học cách phát triển ... - GV đọc diễn cảm -Nghe GV đọc mẫõu + Cho HS quan sát tranh minh họa để nhận + HS quan sát tranh minh họa Tin-tin, Mi-tin em bé, nhận thấy hoa tranh to lạ thường - Đọc phần kòch + Yêu cầu HS đọc... quan sát, trả lời lớp Giải thích yêu cầu Trong trò chơi du lòch bàn đồ này, em phải thực nhiệm vụ: + Tìm nhanh đồ tên tỉnh/ thành phố nước ta-Viết lại tên tả GIÁO ÁN TUẦN + Tìm nhanh đồ tên danh... giới thiệu tranh minh họa - Yêu cầu HS nêu việc cốt truyện Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc đoạn chưa hoàn chỉnh truyện Vào nghề - Gọi HS đọc cốt truyện Vào nghề - HS quan sát tranh minh họa