thiết kế bài giảng tập đọc tuần 14

Trường Tiểu Học Vónh Trường TẬP ĐỌC CHÚ ĐẤT NUNG I MỤC TIÊU Đọc trôi chảy, lưu loát toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên, khoan thai ; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm ; đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật Hiểu từ ngữ truyện Hiểu nội dung (phần đầu) truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ tập đọc • Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn đònh tổ chức(1’ ) Kiểm tra cũ (4’ ) • Hai HS tiếp nối đọc Văn hay chữ tốt, trả lời câu hỏi nội dung SGK • GV nhận xét cho điểm Bài Hoạt động dạy Giới thiệu (1’ ) - HS quan sát tranh minh họa chủ điểm Tiếng sáo diều - GV: Chủ điểm Tiếng sáo diều đưa em vào giới vui chơi trẻ thơ Trong tiết học mở đầu chủ điểm, em làm quen với nhân vật đồ chơi truyện Chú Đất Nung Hoạt động : Luyện đọc (10’)  Mục tiêu : - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn - Hiểu nghóa từ ngữ  Cách tiến hành : - Đọc đoạn + Yêu cầu HS đọc đoạn Giáo án Tiếng Việt Hoạt động học - HS quan sát tranh minh họa nghe GV giới thiệu + HS tiếp nối đọc đoạn - đọc 2-3 Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường lượt + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa từ ngữ + HS đọc giải để hiểu nghóa từ ngữ khó khó - Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Cho HS đọc - Một, hai HS đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn lượt - Theo dõi GV đọc mẫu ’ Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu (9 )  Mục tiêu : HS hiểu nội dung  Cách tiến hành : - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: Cu - Cu Chắt có đồ chơi chàng kò só cưỡi Chắt có đồ chơi gì? ngựa bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son, bé bằøng đất - HS đọc đoạn , trả lời câu hỏi: Chú bé - HS trả lời Đất đâu gặp chuyện gì? - HS đọc đoạn lại Lớp trưởng điều khiển lớp trao đổi câu hỏi 3,  Kết luận : Câu chuyện ca ngợi bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ Hoạt động : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm (12’)  Mục tiêu : Biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên, khoan thai ; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm ; đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật  Cách tiến hành :  Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn bài GV hướng dẫn để em có giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chyện, với tình cảm thái độ nhân vật  GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn cuối theo cách phân vai - GV đọc mẫu đoạn cuối - Nghe GV đọc - GV chia lớp thành nhóm nhỏ, - HS luyện đọc đoạn văn theo vai nhóm HS yêu cầu luyện đọc phân vai Giáo án Tiếng Việt Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường - Tổ chức cho vài HS thi đọc phân vai - đến nhóm đọc, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc hay Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luyện đọc lại chuẩn bò sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Giáo án Tiếng Việt Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường Giáo án Tiếng Việt Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường CHÍNH TẢ CHIẾC ÁO BÚP BÊ I MỤC TIÊU • Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Chiếc áo búp bê • Làm luyện tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung tập 2b • Một số tờ giấy khổ to để nhóm HS thi làm tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn đònh tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’) • HS viết bảng , HS viết bảng lớp từ ngữ sau : kim khâu, tiết kiệm, nghiên cứu, thí nghiệm, • GV nhận xét cho điểm Bài Hoạt động dạy Giới thiệu (1’) - GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe viết (20’)  Mục tiêu : Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Chiếc áo búp bê  Cách tiến hành : - GV đọc đoạn văn cần viết tả SGK lượt - GV gọi HS nêu nội dung đoạn văn? Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu - Cả lớp theo dõi đọc thầm lại đoạn văn cần viết lượt - Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may cho búp bê với tình cảm yêu thương - Trong đoạn văn có chữ phải - HS trả lời Giáo án Tiếng Việt Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường viết hoa? Vì sao? - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả: phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm đính tả dọc,… - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - GV đọc cho HS viết vào - HS viết vào - GV đọc lại cho HS soát lỗi - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV - GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét - Các HS lại tự chấm cho mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động : Hướng dẫn làm tập tả (10’)  Mục tiêu : Làm luyện tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai  Cách tiến hành : Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Chia lớp thành đội, HS chơi trò chơi Thi - Các đội lên bảng thi điền từ theo hình thức tiếp sức Đội điền đúng, nhanh tiếng tiếp nối Mỗi HS điền từ, sau chuyền càn thiết vào chỗ trống đội thắng viết cho bạn khác đội lên bảng tìm - GV HS kiểm tra từ tìm - Lời giải: đội Tuyên dương đội thắng - Yêu cầu HS lớp đọc lại từ vừa tìm -Đọc từ bảng Bài - GV lựa chọn phần b - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu SGK Giáo án Tiếng Việt Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường - Phát tờ giấy khổ to cho nhóm yêu - HS tự làm nhóm cầu HS thi tìm từ phút Nhóm tìm nhiều từ nhóm thắng GV theo dõi hướng dẫn HS gặp khó khăn - Yêu cầu nhóm dán lên - Nhóm trưởng mang dán đọc từ bảng nhóm tìm Các nhóm khác bổ sung có ý kiến khác - Kết luận nhóm thắng - HS lớp nhận xét sau lần nhóm trưởng trình bày - Yêu cầu HS đọc lại từ bảng - HS đọc viết vào làm vào Hoạt động : Củng cố, dặn dò(3’) - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lạiBT2 Ghi nhớ để không viết sai từ ngữ vừa học Viết vào sổ tay từ ngữ tìm BT3 - Dặn dò chuẩn bò sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Giáo án Tiếng Việt Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường Giáo án Tiếng Việt Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường LỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I MỤC TIÊU • Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn • Bước đầu nhận biết dạnh câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT1 • 2,3 tờ giấy khổ to viết sẵn câu hỏi BT3 • 3,4 tờ giấy trắng để HS làm BT4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn đònh tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’) -Kiểm tra bài: “Câu hỏi dấu chấm hỏi” + HS trả lời “Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ + HS trả lời “Nhận biết câu hỏi qua dấu hiệu ? Cho ví dụ +1 HS trả lời “Cho ví dụ câu hỏi em dùng để tự hỏi mình” - GV nhận xét,ghi điểm Bài Hoạt động dạy Giới thiệu (1’) - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động : Luyện tập  Mục tiêu : Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu - Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn - Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi  Cách tiến hành : Bài 1: - Hướng dẫn HS làm tập - HS đọc toàn yêu cầu tập, lớp đọc - GV phát phiếu cho vài nhóm làm thầm - HS trao đổi theo nhóm Một số nhóm làm phiếu Giáo án Tiếng Việt Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường - Đại diện trình bày kết Nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý, dán câu trả lời - HS làm vào theo lời giải viết sẵn Bài 2: - GV hướng dẫn HS làm - HS đọc yêu cầu đề - Gv phát phiếu cho HS trao đổi nhóm - HS suy nghó, làm cá nhân - Đại diện nhóm báo cáo với GV bìa làm nhóm - Cả lớp nhận xét, sửa - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS Bài 3: - GV nêu yêu cầu tập: Tìm từ nghi -1 HS đọc yêu cầu đề vấn câu hỏi - HS suy nghó, làm - HS nối tiếp đọc từ vừa tìm - GV nhận xét, chỉnh sửa Bài 4: - GV hướng dẫn HS làm - Cả lớp nhận xét -1 HS đọc yêu cầu đề bài: HS tự đặt câu hỏi với từ cặp từ nghi vấn - GV phát giấy cho 3-4 HS vừa tìm BT - HS suy nghó, làm - HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt - GV nhận xét, chỉnh sửa - Cả lớp nhận xét - HS làm phiếu trình bày kết - HS làm vào Bài 5: - GV nêu yêu cầu tập: Trong câu -1 HS đọc yêu cầu đề cho có câu câu hỏi - 1HS nhắc lại ghi nhớ Nhiệm vụ em phải tìm câu Giáo án Tiếng Việt Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường TẬP ĐỌC CHÚ ĐẤT NUNG (tiếp) I MỤC TIÊU Đọc trôi chảy, lưu loát toàn Biết đọc diễn cảm văn với chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến truyện ; đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật Hiểu từ ngữ truyện Hiểu ý nghóa câu chuyện: Muốn làm người có ích phải biết rèn luyện không sợ gian khổ, khó khăn Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành người hữu ích, chòu đựng nắng mưa, cứu sống hai người bột yếu đuối II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ tập đọc • Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn đònh tổ chức(1’ ) Kiểm tra cũ (5’ ) • Hai HS tiếp nối đọc Chú Đất Nung, trả lời câu hỏi 1, SGK • GV nhận xét cho điểm Bài Hoạt động dạy Giới thiệu (1’ ) Trong tiết học trước, em biết nội dung phần đầu truyện Chú Đất Nung, Chú bé Đất trở thành đất Nung dám can đảm nung lửa đỏ Phần tiếp truyện, em biết số phận hai người bột trôi dạt sao? Đất Nung thực đổi khác, trở thành người hữu ích nào? Hoạt động : Luyện đọc (10’)  Mục tiêu : - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn - Hiểu nghóa từ ngữ  Cách tiến hành : - Đọc đoạn + Yêu cầu HS đọc đoạn Giáo án Tiếng Việt Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu + HS tiếp nối đọc đoạn - đọc 2-3 Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường lượt + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa từ ngữ + HS đọc giải để hiểu nghóa từ ngữ khó khó - Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Cho HS đọc - Một, hai HS đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn lượt - Theo dõi GV đọc mẫu Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu (10’)  Mục tiêu : HS hiểu nội dung  Cách tiến hành : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn (từ đầu - HS trả lời đến hai bò ngấm nước), kể lại tai nạn hai người bột? - HS đọc đoạn văn lại, trả lời câu hỏi: + Đất Nung làm thấy hai người bột + Đất Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên bờ gặp nạn? phơi nắng cho xe bột lại + Vì Đất Nung nhảy xuống nước, +Vì Đất Nung nung lửa, chòu cứu hai người bột? đựng nắng mưa, nên không sợ nước, không sợ bò nhũn chân tay gặp nước hai người bột + HS đọc lại đoạn văn (Từ Hai người bột + HS trả lời tỉnh dần…đến hết), trả lời câu hỏi : Câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối truyện có ý nghóa gì? - HS đọc lướt hai phần truyện kể, - Lần lượt em tiếp nối đọc tên em suy nghó, tự đặt tên khác thể truyện đặt ý nghóa truyện  Kết luận : Muốn làm người có ích phải biết rèn luyện không sợ gian khổ, khó khăn Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành người hữu ích, chòu đựng nắng mưa, cứu sống hai người bột yếu đuối Hoạt động : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm (11’)  Mục tiêu : Giáo án Tiếng Việt Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường Biết đọc diễn cảm văn với chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến truyện ; đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật  Cách tiến hành :  Gọi HS tiếp nối đọc đoạn GV hướng dẫn để em có giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chyện, với tình cảm thái độ nhân vật  GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn cuối theo cách phân vai - GV đọc mẫu đoạn - GV chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu luyện đọc phân vai - Tổ chức cho vài HS thi đọc phân vai - HS tiếp nối đọc đoạn - Nghe GV đọc - HS luyện đọc đoạn văn theo vai - đến nhóm đọc, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc hay Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3’) - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - 1, HS trả lời - GV nhận xét tiết học - Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bò sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - Giáo án Tiếng Việt Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường Giáo án Tiếng Việt Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường TẬP LÀM VĂN THẾ NÀO LÀ VĂN MIÊU TẢ ? I MỤC TIÊU • Hiểu miêu tả • Bước đầu viết đoạn văn miêu tả II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nôi dung BT2(phần Nhận xét) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn đònh tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’) • Một HS kể lại câu chuyện theo đề tài nêu BT2, nói rõ : Câu chuyện mở đầu kết thức cách nào? • GV nhậïn xét, cho điểm HS Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’) - GV nêu tình huống: Một người hàng xóm - Nghe GV giới thiệu có mèo bò lạc Người hỏi người xung quanh veef mèo Người phải nói để tìm mèo? (Phải nói rõ mèo to hay nhỏ, lông màu gì…) - Người tìm mèo nói tức đa làm việc tả mèo Tiết học hôm giúp em biết Thế văn miêu tả? Hoạt động : Hình thành khái niệm (13’)  Mục tiêu : Hiểu miêu tả  Cách tiến hành Giáo án Tiếng Việt Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường a) Phần Nhận xét Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu lớp đọc thầm lại, tìm tên - Các vật là: soi – cay cơm nguội vật miêu tả – lạch nước Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài, đọc cột - HS đọc bảng theo chiều ngang - GV giải thích cách thực yêu cầu cảu theo ví dụ mẫu SGK - GV phát phiếu cho HS trao đổi nhóm - HS tự làm nhóm - Yêu cầu nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại lời giải quả, nhóm khác bổ sung có ý kiến khác - 1, HS đọc lại bảng kết đúng, đầy đủ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Qua nét miêu tả trên, em thấy tác - Quan sát kó đối tượng nhiều giác giả quan sát việc quan giác quan nào? b) Phần Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động : Luyện tập (17’)  Mục tiêu : - 2, HS đọc phần ghi nhớ SGK Bước đầu viết đoạn văn miêu tả  Cách tiến hành Bài - Gọi HS đọc yêu cầu Giáo án Tiếng Việt - HS đọc yêu cầu SGK Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường - Yêu cầu HS đọcthầm câu chuyện Chú Đất -Truyện có câu văn miêu tả phần Nung đẻ tìm câu văn miêu tả : Đó chàng kò só bảnh, cưỡi ngụa tía, dây cương vàng vf nàng công chúa mặt trắng, ngồi mái lầu son Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Gọi HS giỏi làm mẫu – miêu tả hình - 1HS giỏi miêu tả hình ảnh đoạn ảnh đoạn thơ Mưa mà thích - HS tự làm thơ Mưa mà thích - Mỗi HS đọc thầm đoạn thơ, tìm hành - Gọi HS đọc câu văn miêu tả ảnh thích, viết 1, câu tả hình ảnh - HS tiếp nối đọc câu văn miêu tả Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3 ) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc nôïi dung cần ghi ’ nhớ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Giáo án Tiếng Việt Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường LỆN TỪ VÀ CÂU DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I MỤC TIÊU • Nắm số tác dụng phụ câu hỏi • Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng đònh, phủ đònh yêu cầu, mong muốn tình cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Bảng phụ viết nội dung BT1 (Phần luyện tập) • băng giấy, băng giấy viết ý BT.III.1 • số tờ giấy trắng để HS làm BT.III.2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn đònh tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’) - KT :"Luyện tập câu hỏi” + 1HS làm tập + 1HS làm tập + HS đặt câu có dùng từ nghi vấn câu hỏi, không dùng dấu chấm hỏi - GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động dạy Giới thiệu (1’) - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động : Hình thành khái niệm  Mục tiêu : Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu - Nắm số tác dụng phụ câu hỏi  Cách tiến hành : 1, Phần Nhận xét: * GV hướng dẫn Bài tập 2: Bài tập 1: - HS đọc đoạn đối thoại giừa ông Hòn Rấm với cu Đất truyện Chú Đất Nung - Cả lớp đọc thầm lại, tìm câu hỏi Giáo án Tiếng Việt Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường Bài tập 2: đoạn văn - HS đọc yêu cầu bài, suy nghó, phân - Gv giúp HS phân tích câu hỏi tích câu hỏi ông Hòn Rấm đoạn - GV ghi kết trả lời vào bảng 2, Phần ghi nhớ: đối thoại - HS trả lời - HS đọc lại bảng kết - 2,3 HS đọc phần ghi nhơ Cả lớp đọc thầm lại - GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích - 3,4 HS đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ ví dụ làm mẫu  Kết luận : Nhiều khi, ta dùng câu hỏi để thể hiện: 1, Thái độ khen, chê 2, Sự khẳng đònh, phủ đònh 3, yêu cầu, mong muốn Hoạt động : Luyện tập  Mục tiêu : - Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng đònh, phủ đònh yêu cầu, mong muốn tình cụ thể  Cách tiến hành : Bài 1: - Hướng dẫn HS làm tập - GV phát phiếu riêng cho số HS - HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm cá nhân làm việc VBT, số HS làm phiếu học tập - 2-3 HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, chốt ý Giáo án Tiếng Việt - Cả lớp nhận xét - HS làm Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường Bài 2: - GV hướng dẫn HS làm : - GV phát phiếu cho số nhóm -HS đọc yêu cầu đề - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - HS nhận xét - GV nhận xét Bài 3: - GV hướng dẫn HS làm : -HS đọc yêu cầu đề - GV gợi ý tinh để HS thực -HS nêu ý kiến đặt câu hỏi - GV nhận xét , chỉnh sửa - HS nhận xét ’ Hoạt động :Củng cố, dặn dò(3 ) - Gv gọi số HS nêu lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học Tuyên dương HS - Dặn dò HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ, chuẩn bò tiết sau:"Mở rộng vốn từ: Đồ chơi-Trò chơi” RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - Giáo án Tiếng Việt Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường Giáo án Tiếng Việt Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU • Nắm đựơc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân • Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm câu d+ Một số tờ giấy viết lời giải câu d • Một tờ giấy khổ to viết đoạn thân tả trống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn đònh tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’) • Gọi1HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ TLV trước • Gọi HS làm lại BT III.2 • GV nhậïn xét, cho điểm HS Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’) Bài học hôm trước giúp em biết Thế - Nghe GV giới thiệu văn miêu tả Tiết LTV hôm cô hướng dẫn em biết cách làm văn miêu tả đồ vật Hoạt động : Hình thành khái niệm (13’)  Mục tiêu : Nắm đựơc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân  Cách tiến hành a) Phần Nhận xét Bài - Gọi HS đọc văn Giáo án Tiếng Việt - HS đọc văn Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường - GV cho HS quan sát tranh minh họa - Yêu cầu HS đọc thầm lại văn suy nghó, trao đổi câu hỏi - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu SH suy nghó TLCH : Khi tả đồ vât, ta cần tả gì? b) Phần Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV giải thích thêm ý nội dung ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập (16’)  Mục tiêu : Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật  Cách tiến hành - HS quan sát tranh minh họa - HS trả lời miệng cầu hỏi a, b, c ; trả lời viết câu hỏi d - HS đọc yêu cầu SGK - HS trả lời - 2, HS đọc phần ghi nhớ SGK Bài - Gọi HS đọc nội dung tập - GV dán tờ phiếu tả thân trống - Hai HS tiếp nối đọc nội dung tập - HS phát biểu ý kiến trả lời câu hỏi a, b, c - GV gạch câu văn tả bao quát trống/ tên phân trống / từ tả hình dáng âm trống - HS tự làm câu d - HS làm vào vở, vài HS làm vào giấy GV phát - GV lưu ý HS : + Có thể mở theo cáh trực tiếp gián tiếp + Khi viết cần ý tạo liền mạch đoạn mở với thân bài, đoạn thân với đoạn kết - Gọi HS đọc phần mở - HS tiếp nối đọc phần mở - GV nhận xét GV chọn trình bày bảng - Lớp nhận xét lớp lời mở hay 1, HS làm giấy - Gọi HS đọc phần mở - HS tiếp nối đọc phần mở Giáo án Tiếng Việt Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường - GV nhận xét GV chọn trình bày bảng - Lớp nhận xét lớp lời mở hay 1, HS làm giấy Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc nôïi dung cần ghi nhớ Yêu cầu HS viết chưa đạt đoạn mở kết nhà hoàn chỉnh lại, viết lại vào RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA Giáo án Tiếng Việt BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường Giáo án Tiếng Việt Nguyễn Thò Muộn [...]... trong bài mới và khó trong bài - Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Cho HS đọc cả bài - Một, hai HS đọc lại cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt - Theo dõi GV đọc mẫu Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (10’)  Mục tiêu : HS hiểu nội dung của bài  Cách tiến hành : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn (từ đầu - 1 HS trả lời đến cả hai bò ngấm nước), kể lại tai nạn của hai người bột? - HS đọc đoạn... hoặc gián tiếp + Khi viết cần chú ý tạo sự liền mạch giữa đoạn mở bài với thân bài, giữa đoạn thân bài với đoạn kết bài - Gọi HS đọc phần mở bài - HS tiếp nối nhau đọc phần mở bài - GV nhận xét GV chọn trình bày trên bảng - Lớp nhận xét lớp lời mở bài hay của 1, 2 HS làm bài trên giấy - Gọi HS đọc phần mở bài - HS tiếp nối nhau đọc phần mở bài Giáo án Tiếng Việt Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường... tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả trong phần thân bài  Cách tiến hành a) Phần Nhận xét Bài 1 - Gọi HS đọc bài văn Giáo án Tiếng Việt - 1 HS đọc bài văn Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường - GV cho HS quan sát tranh minh họa - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài văn suy nghó, trao đổi lần lượt các câu hỏi - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu... Trường Bài tập 2: đoạn văn - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghó, phân - Gv giúp HS phân tích từng câu hỏi tích 2 câu hỏi của ông Hòn Rấm trong đoạn - GV ghi kết quả trả lời vào bảng 2, Phần ghi nhớ: đối thoại - HS trả lời - 1 HS đọc lại bảng kết quả - 2,3 HS đọc phần ghi nhơ Cả lớp đọc thầm lại - GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích - 3,4 HS đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ các ví dụ làm mẫu  Kết... vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả trong phần thân bài • Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho một bài văn miêu tả đồ vật II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm bài câu d+ Một số tờ giấy viết lời giải câu d • Một tờ giấy khổ to viết đoạn thân bài tả cái trống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn đònh tổ chức (1’) 2 Kiểm tra bài cũ (5’) • Gọi1HS... Hoạt động 1 : Luyện đọc (10’)  Mục tiêu : - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài - Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài  Cách tiến hành : - Đọc từng đoạn + Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong bài Giáo án Tiếng Việt Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu bài + HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - đọc 2-3 Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường lượt + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các từ ngữ + HS đọc chú giải để hiểu... Tiểu Học Vónh Trường a) Phần Nhận xét Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu của BT1 - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại, tìm tên - Các sự vật đó là: cây soi – cay cơm nguội những sự vật được miêu tả trong – lạch nước bài Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài, đọc các cột - 1 HS đọc trong bảng theo chiều ngang - GV giải thích cách thực hiện yêu cầu cảu bài theo ví dụ mẫu trong SGK - GV phát... nhân vật  GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn cuối bài theo cách phân vai - GV đọc mẫu đoạn 4 - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS yêu cầu luyện đọc phân vai - Tổ chức cho một vài HS thi đọc phân vai - 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài - Nghe GV đọc - HS luyện đọc đoạn văn theo vai - 1 đến 2 nhóm đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (3’)... mong muốn Hoạt động 2 : Luyện tập  Mục tiêu : - Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen chê, sự khẳng đònh, phủ đònh hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huống cụ thể  Cách tiến hành : Bài 1: - Hướng dẫn HS làm bài tập - GV phát phiếu riêng cho một số HS - HS đọc yêu cầu bài tập 1 - Cả lớp đọc thầm cá nhân làm việc trên vở hoặc VBT, 1 số HS làm phiếu học tập - 2-3 HS trình bày trước... nhận xét, chốt ý Giáo án Tiếng Việt - Cả lớp nhận xét - HS làm bài Nguyễn Thò Muộn Trường Tiểu Học Vónh Trường Bài 2: - GV hướng dẫn HS làm bài : - GV phát phiếu cho 1 số nhóm -HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - HS nhận xét - GV nhận xét Bài 3: - GV hướng dẫn HS làm bài : -HS đọc yêu cầu đề bài - GV gợi ý các tinh huống để từng HS thực -HS lần lượt nêu ... cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Qua nét miêu tả trên, em thấy tác - Quan sát kó đối tượng nhiều giác giả quan sát việc quan giác quan nào? b) Phần Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động :... Việt - HS lăáng nghe GV kể chuyện - HS quan sát tranh minh họa câu chuyện nghe GV kể chuyện - HS đọc yêu cầu SGK - Thảo luận nhóm - Nhóm thuyết minh cho tranh 1, nhóm khác bổ sung có lời thuyết... Nhận xét lời kể bạn ; kể tiếp lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ truyện SGK • băng giấy để HS thi viết lời thuyết minh cho tranh (BT1) + băng giấy GV viết sẵn lời thuyết minh III CÁC HOẠT