thiết kế bài giảng tập làm văn

TẬP LÀM VĂN TIẾT1: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : 1./ Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác 2./ Bước đầu biết xây dựng văn kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng & sách học tập Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Hôm nay, tìm hiểu tiếp câu chuyện hồ Ba Bể nhân vật có câu chuyện việc xảy kết ? Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét Yêu cầu HS đọc yêu cầu 2) Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện hồ Ba Bể + Nêu tên nhân vật ? - Bà lão ăn xin - Mẹ bà góa Nêu việc xảy kết + Bà già ăn xin ngày hội cúng Phật không cho + Hai mẹ bà góa cho bà cụ + Đêm khuya, bà già hình thành Giao Long lớn + Sáng sớm bà già cho hai mẹ hai gói Tro mãnh Trấu + Nước lụt dâng cao, mẹ bà góa cúi người Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ Ý nghóa câu chuyện (GV chốt lại sau HS phát biểu) Ca ngợi người có lòng nhân Khẳng đònh người có lòng nhân đền đáp HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS kể chuyện HS nêu - Các nhóm thảo luận thực tập vào giấy to trình bày bảng lớp Thảo luận nêu ý nghóa câu chuyện - HS trả lời xứng đáng Bài 2: Bài văn “hồ Ba Bể” sau có phải văn kể chuyện không ? Vì ? (TV-10) Gợi ý: Bài văn có nhân vật không Bài văn có việc xảy với nhân vật không ? Vậy có phải văn kể chuyện ? Vậy văn kể chuyện? Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu có nhân vật ? Ý nghóa câu chuyện ? GV (Dế Mèn có lòng hào hiệp bênh vực giúp đỡ người yếu đuối – lên án kiên xóa bỏ áp bất công) Bài 2: Kể lại câu chuyện, em giúp người phụ nữ bế con, mang xách nhiều đồ đạc đường - Nhân vật ? - Vì em phải xưng hô ? - Nội dung câu chuyện ? - Gồm chuỗi việc nào? GV ghi HS trả lời Củng cố – Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS thuộc, “ghi nhớ” Chuẩn bò: Nhân vật truyện Thảo luận câu hỏi gợi ý thầy - Không - Không - Chỉ có độ cao chiều dài, đặc điểm đòa hình khung cảnh hồ - So sánh hồ Ba Bể với tích hồ Ba Bể – rút kết luận + Bài văn kể chuyện Thảo luận nhóm trả lời Nhiều HS đọc lại phần ghi nhớ Đọc yêu cầu đề Nhóm chốt lại câu chuyện – thảo luận trả lời: Các vật nhân hóa Dế Mèn – Nhà Trò & họ hàng nhà Nhện Ý nghóa: Như tập đọc nêu HS kể cá nhân (tham khảo sách hướng dẫn trang 38, 39 TẬP LÀM VĂN TIẾT2 :NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : 1- Học sinh biết : Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện người,là vật ,đồ vật,cây cối,… nhân hóa 2- Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động ,lời nói,suy nghó nhân vật 3- Bước đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ vẻ sẵn bảng phân loại nhân vật truyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận xét Bài 1: HS đọc yêu cầu đề GV cho HS lên bảng làm vào phiếu to HS lên bảng làm vào phiếu Cả lớp làm nháp Tên Dế mèn bênh Sự tích hồ Ba truyện vực kẻ yếu Bể Nhân vật Nhân vật Hai mẹ bà người nôngdân Bà cụ ăn xin Những người dự lễ hội HS đọc đề, trao đổi theo cặp, phát Nhân vật Dế Mèn biểu ý kiến vật (con vật, Nhà Trò đồ vật, bọn nhện cối…) Bài tập 2: Nêu tính cách nhân vật GV chốt lại: a Nhân vật Dế Mèn khẳng khái, có lòng thương người, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghóa để bênh vực kẻ yếu Căn vào lời nói hành động Dế Mèn che HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN chở, giúp đỡ Nhà Trò b Mẹ bà nông dân giàu lòng nhân hậu Căn vào chi tiết : cho bà cụ xin ăn, ngủ nhà, hỏi bà cụ cách giúp người bò nạn, chèo thuyền giúp người bò nạn lụt Hoạt động 2: Phần ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài tập 1: Lời giải: Nhân vật chuyện ba anh em Niki-ta, Gô-sa, Chi-ôm-ca bà ngoại Tính cách đứa cháu: Ni-ki-ta nghỉ đến ham thích riêng Gô-sa láu lỉnh Chi-ômca nhân hậu, chăm Em đồng ý với nhận xét bà tính cách cháu Bà có nhận xét nhờ quan sát hành động cháu: Ni-ki-ta ăn xong chạy tót chơi, không giúp bà dọn bàn Gô-sa hắt mẩu bánh vụn xuống đất để khỏi phải dọn bàn Chi-ôm-ca thương bà, giúp bà dọn dẹp Em biết nghó đến chim bồ câu, nhặt mẩu bánh vụn bàn cho chim ăn Bài tập 2: Gợi ý: Nếu bạn nhỏ quan tâm đến người khác: bạn chạy lại, nâng em bé dậy, phủi bụi vết bẩn quần áo, xin lỗi em, dỗ em nín khóc… Nếu bạn nhỏ quan tâm: bạn bỏ chạy… Củng cố: Học thuộc ghi nhớ SGK Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Vài HS đọc ghi nhớ Một HS đọc nội dung Cả lớp đọc thầm HS trao đổi, trả lời câu hỏi HS đọc nội dung HS trao đổi, thi kể TIẾT3 : KỂ TẬP LÀM VĂN LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : 1- Giúp học sinh biết : Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật 2- Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn cụ thể II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi sẵn nội dung phần ghi nhớ Giấy khổ to để viết sẳn câu hỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: HS hát hát Bài cũ: Thế kể chuyện ? Trong truyện phải có phần nào? Thế tính cách nhân vật ? Tính cách thể ? GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS Giới thiệu: Ta học: Thế kể chuyện? nhân vật câu chuyện Hôm nay, tìm hiểu “hành động nhân vật” Khi kể cần phải ý ? Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét - Yêu cầu HS đọc “Bài văn điểm không ” + Chú ý giọng đọc phân biệt rõ lời thoại nhân vật phải thay đổi + GV đọc diễn cảm - Tìm hiểu yêu cầu đề + Ghi lại vắn tắt hành động cậu bé bò điểm không Theo em hành động cậu bé nói lên điều ? + Nhận xét thứ tự kể hành động nội dung ? Đọc nối tiếp lần toàn Cả lớp đọc thầm văn Giờ làm bài? Giờ trả bài? Đọc yêu cầu – cá nhân đọc thầm - Làm giấy khổ lớn - Báo cáo kết tổ - Cùng nhận xét làm tổ Không tả, không viết, nộp giấy trắng Làm thinh cô hỏi sau Lúc về? trả lời Mỗi hành động cậu bé thể nào? Khóc bạn hỏi Bài tập 3: Nhận xét thứ tự hành động nói ? Thể tính trung thực Biết hành động xảy trước tả trước, xảy sau tả HS tự nêu sau Đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ Khi kể chuyện cần ý: - Chọn kể hành động tiêu biểu nhân vật - Hành động xảy trước tả trước, vảy sau tả sau Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Yêu câu HS làm luyện tập TV-22-23 Điền tên chim Sẻ chim Chích Sắp xếp lại hành động GV khẳng đònh thứ tự hành động: 1, 5, 2, 4, 7, 3, 6, 8, Vài HS thi kể chuyện Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học – Biểu dương - Yêu cầu học thuộc phần ghi nhớ Làm luyện tập vào Chuẩn bò: Tả ngoại hình nhân vật Đọc yêu cầu đề Đọc thầm Nhóm thực yêu cầu – Trình bày kết quả: 1, Chim Sẻ 3, Chim Chích 5, Chim Sẻ Chích – Sẻ Sẻ – Chích – Chích Nhóm thực yêu cầu – Trình bày Làm miệng, kể lại câu chuyện theo dàn ý xếp TẬP LÀM VĂN TIẾT4 : TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : 1-Học sinh hiểu : Trong văn kể chuyện , việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thiện tính cách nhân vật Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác đònh tính cách nhân vật ý nghó a truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi ý đặc điểm ngoại hình Nhà Trò – (phần nhận xét); đoạn văn Vũ Cao (phần luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Bài cũ: Kể lại hành động nhân vật Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ bài? Trong học trước, em biết tính cách nhân vật thường biểu qua phương diện nào? GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Ở người, hình dáng bên thường thống với tính cách, phẩm chất bên Vì vậy, văn kể chuyện, việc miêu tả hình dáng bên nhân vật có tác dụng góp phần bộc lộ tính cách nhân vật Bài học hôm giúp em tìm hiểu & làm quen với việc tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét Yêu cầu HS đọc đề GV yêu cầu HS ghi vắn tắt nháp lời giải 1, suy nghó để trao đổi với bạn HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc đoạn văn, HS đọc yêu cầu & Cả lớp đọc thầm yêu cầu Câu 1: Chò Nhà Trò có đặc điểm ngoại sau: + Sức vóc: gầy yếu lột + Thân mình: bé nhỏ + Cánh: mỏng cánh bướm non, ngắn chùn chùn, yếu, chưa quen mở + Trang phục: người bự phấn, mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng Câu 2: Ngoại hình nhân vật Nhà Trò thể tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thương, dễ bò ăn hiếp, bắt nạt chò Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Vài HS đọc ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm lại Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc đề & xác đònh yêu cầu đề Yêu cầu HS nêu từ ngữ miêu tả ngoại hình bé liên lạc đoạn văn chép bảng phụ: gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn tới gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn động đậy, đôi mắt sáng & xếch Những chi tiết miêu tả nói lên điều bé? Bài tập 2: HS đọc toàn văn yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài, dùng bút chí gạch từ miêu tả hình dáng nhân vật HS trao đổi, nêu từ ngữ miêu tả ngoại hình bé liên lạc Cách ăn mặc bé cho thấy gia đình nông dân nghèo, quen chụi đựng vất vả Bắp chân động đậy, đôi mắt sáng & xếch cho biết nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, thật Yêu cầu HS đọc đề HS đọc yêu cầu tập Yêu cầu HS đọc lại truyện thơ Nàng tiên Ốc SH đọc lại truyện thơ Nàng tiên Ốc GV chốt: Khi kể lại truyện Nàng tiên Ốc HS trao đổi, nêu kết luận văn xuôi, nên chọn tả ngoại hình nhân vật nàng tiên & bà lão Vì nàng tiên Ốc nhân vật Tả hình dáng nàng góp phần quan trọng thể tính cách dòu dàng, nết na, lòng biết ơn nàng với bà lão nhân hậu, biết thương yêu từ ốc bé nhỏ thương Cần tả ngoại hình bà lão để làm bật vất vả, tần tảo lòng phúc hậu, nhân từ bà Củng cố – Dặn dò: Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì? GV nói thêm: Khi tả nên ý tả đặc điểm ngoại hình tiêu biểu Tả hết tất đặc điểm dễ làm viết dài dòng, nhàm chán, không đặc sắc GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung học Chuẩn bò bài: Kể lại lời nói, ý nghó nhân vật TẬP LÀM VĂN TIẾT : KỂ LẠI LỜI NÓI , Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : Nắm tác dụng việc dùng lời nói ý nghóa nhân vật để khắc họa tính cách nhân vật,nói lên ý nghóa câu chuyện Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghó nhân vật văn kể chuyện theo hai cách :trực tiếp gián tiếp II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ & màu phấn khác để viết cách dẫn lời khác nhau: lời nói trực tiếp & lời nói gián tiếp câu phần Nhận xét III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Bài cũ: Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ? Khi cần tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì? Lấy ví dụ cách tả ngoại hình nhân vật truyện “Người ăn xin”? GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Trong văn kể chuyện, nhiều cần miêu tả ngoại hình nhân vật, kể hành động nhân vật, đặc biệt phải kể lại lời nói & ý nghó nhân vật Lời nói & ý nghó nhân vật đóng vai trò quan trọng văn kể chuyện, tiết học hôm giúp tìm hiểu điều Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét Bài 1: Yêu cầu HS đọc yêu cầu Yêu cầu lớp đọc Người ăn xin, viết nhanh nháp câu ghi lại lời nói, ý nghó cậu bé HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc bài, viết nhanh nháp, nêu: + Câu ghi lại ý nghó: Chao ôi! Cảnh nghèo đói gặm nát người đau khổ thành xấu xí biết nhường nào! Cả nữa….của ông lão + Câu ghi lại lời nói: Ông đừng giận cháu, cháu ông TẬP LÀM VĂN – tuần 30 TIẾT : LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : Biết quan sát vật , chọn lọc chi tiết để miêu tả Biết tìm từ ngữ miêu tả phù hợp làm bật ngoại hình , hành động vật II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG: 1/ Khởi động: Hát 2/ Kiểm tra cũ: -Nhận xét chung 3/ Bài mới: Thầy Trò *Giới thiệu bài, ghi tựa -2 Hs nhắc lại * Hướng dẫn quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả: Bài 1,2: -Vài hs đọc to -Gọi hs đọc văn “Đàn ngan nở” -Hs đọc thầm nội dung -GV yêu cầu hs đọc thầm nội dung văn -GV nêu vấn đề: -Vài HS nêu ý kiến • Đẻ miêu tả ngan, tác giả quan sát phận cũa chúng? -hs làm phiếu Ghi lại câu miêu tả mà em cho hay -Gọi hs trình bày từ ngữ miêu tả phận -HS trình bày cá nhân ngan (hình dáng, lông, đôi mắt, mỏ, đầu, chân) -Hs nhận xét -Cả lớp nhận xét đọc lại từ ngữ miêu tả Bài 3: -Hs đọc to yêu cầu -Gọi hs đọc yêu cầu đề -Cả lớp quan sát -Gv cho hs quan sát tranh vật nuôi nhà(vd: mèo, -Vài hs nêu chó…) -HS ghi phiếu -Nhắc lại yêu cầu gọi hs nêu phận cần tả vật ghi vào phiếu: Các phận Từ ngữ miêu tả Bộ lông Cái đầu Hai tai Đôi mắt -Vài hs đọc phiếu Bộ ria -hs tập làm miệng Bốn chân Cái đuôi -Gọi hs trình bày kết -GV nhận xét cho hs đọc lại dàn -Cho Hs dựa vào dàn để tập tả miệng phận Bài 4: -GV nêu yêu cầu ”Miêu tả hoạt động thường xuyên mèo(chó)” -Gv cho hs đọc thầm lại ”Con Mèo Hung” SGK để nhớ lại hoạt động mèo -GV yêu cầu hs viết đoạn văn tả hoạt động mèo(chó) -Gọi hs đọc làm, gv nhận xét 4/ Củng cố - Dặn dò -Đọc lại đoạn văn hay cho lớp nghe -Nhận xét tiết học -Cả lớp lắng nghe nhắc lại -Cả lớp đọc thầm -HS viết nháp -HS trình bày đoạn viết TẬP LÀM VĂN – tuần 30 TIẾT : ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : Biết điền nội dung vào chỗtrống giấy tờ in sẵn – Phiếu khai báo tạm trú , tạm vắng Biết tác dụng việc khai báo tạm trú , tạm vắng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động: Bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: GV treo tờ phôtô lên bảng giải thích từ viết tắt: CMND Hướng dẫn HS điền nội dung vào ô trống mục Nhắc HS ý: Bài tập nêu tình giả đònh (em mẹ đến chơi nhà bà tỉnh khác), vậy: Ở mục đòa chỉ: ghi đòa người họ hàng Ở mục Họ tên chủ hộ: em phải ghi tên chủ nhà nơi mẹ em đến chơi Ở mục 1: Họ tên, em phải ghi họ, tên mẹ em …… GV phát phiếu cho HS GV nhận xét Bài tập 2: GV chốt lại: Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để quyền đòa phương quản lý người có mặt vắng mặt nơi người nơi khác đến Khi có việc xảy ra, quan Nhà nước có để điều tra, xem xét HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc yêu cầu tập nội dung phiếu Cả lớp theo dõi SGK HS thực điền vào đầy đủ mục HS nối tiếp đọc tờ khai rõ ràng, rành mạch HS đọc yêu cầu tập Cả lớp suy nghó, trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TẬP LÀM VĂN – tuần 31 TIẾT : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : Luyện tập quan sát phận vật Biết tìm từ ngữ miêu tả làm bật đặc điểm vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động: Bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả Bài tập 1,2 GV chốt lại: Hai tai: to, dựng đứng Hai lỗ mũi: ươn ướt… ……… Bài tập 3: GV treo số ảnh vật Lưu ý HS: Đọc kó ví dụ SGK để hiểu Viết lại từ ngữ miêu tả theo hai cột HS giáo viên nhận xét Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc nội dung tập 1,2 HS đọc kó đoạn Con ngựa, làm vào HS phát biểu ý kiến Một HS đọc yêu cầu tập HS đọc yêu cầu tập Một vài HS nhắc tên vật em chọn để quan sát HS viết theo hai cột HS đọc kết TẬP LÀM VĂN - tuần 31 TIẾT : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : Ôn lại kiến thức đoạn văn qua văn miêu tả vật Biết thể kết quan sát phận vật ; sử dụng từ ngữ miêu tả để viết đoạn văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động: Bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: GV chốt lại: Đoạn 1: từ đầu đến phân vân (Tả ngoại hình chuồn chuồn nước lúc đậu chỗ) Đoạn 2: Còn lại (Tả chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn) Bài tập 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc kó Con chuồn chuồn nước SGK, xác đònh đoạn văn Tìm ý đoạn HS phát biểu ý kiến HS đọc yêu cầu tập, làm việc cá nhân, xác đònh thứ tự cảu câu văn để tạo thành đoạn văn hợp lí HS phát biểu ý kiến HS đọc yêu cầu tập GV chốt lại: thứ tự b, a, c Bài tập 3: GV nhắc HS: Mỗi em phải viết đoạn văn có câu mở HS viết dựa vào gợi ý SGK đoạn cho sẵn Chú gà nhà em dáng Một số HS đọc đoạn văn viết gà trống đẹp GV nhận xét, sửa chữa Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN – tuần 32 TIẾT : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : Củng cố kiến thức đoạn văn Thực hành , vận dụng viết đoạn văn tả ngoại hình , tả hoạt động vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động: Bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: GV treo tranh HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS quan sát tranh minh họa tê tê HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK HS suy nghó , làm HS phát biểu ý kiến HS đọc yêu cầu tập HS đọc yêu cầu tập GV nhận xét chốt lại: Câu a: Đoạn 1: Mở – giới thiệu chung tê tê Đoạn 2: Miêu tả vẩy tê tê Đoạn 3: Miêu tả miệng, hàm, lưỡi tê tê cách tê tê săn mồi Đoạn 4: Miêu tả chân, móng cách tê tê đào đất Đoạn 5: Miêu tả nhược điểm tê tê Đoạn 6: Kết – tê tê vật có ích, người cần bào vệ Câu b: Bộ vẩy, miệng, hàm, lưỡi – bốn chân Câu c: Cách tê tê bắt kiến, cách tê tê đào đất tác giả tả tỉ mỉ Bài tập 2: HS đọc yêu cầu GV cho HS xem tranh vật để làm HS thực làm Lưu ý HS : tả ngoại hình HS phát biểu ý kiến HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 3: tương tự BT tả hoạt động Sau HS làm GV nhận xét, chốt lại Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học Yêu cầu HS làm chưa kòp nhà làm cho đầy đủ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TẬP LÀM VĂN – tuần 32 TIẾT : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI , KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : Ôn lạikiến thức đoạn mở kết văn miêu tả vật Thực hành viết mở bàivà kết cho phần thân ( Học sinh viết ) để hoàn chỉnh văn miêu tả vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động: Bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: Yêu cầu HS nhắc lại cách mở kiểu trực tiếp, gián tiếp, kiểu kết mở rộng, không mở rộng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc yêu cầu tập HS nhắc lại Hs đọc thầm văn Chim công múa, làm cá nhân, trao đổi với bạn bên cạnh, trả lời câu hỏi HS phát biểu ý kiến GV kết luận câu trả lời Ý a,b: câu đầu: mở gián tiếp Câu cuối: kết kiểu mở rộng Ý c: Mở kiểu trực tiếp: Mùa xuân mùa công múa Kết không mở rộng: Chiếc ô màu sắc đẹp đến kì ảo xập xoè uốn lượn ánh nắng xuân ấm áp Bài tập 2: HS đọc yêu cầu tập GV phát phiếu cho số HS làm HS viết vào phiếu HS đọc làm GV nhận xét Bài tập 3: GV nhắc HS: Viết đoạn kết theo kiểu mở rộng HS đọc yêu cầu tập HS làm vào HS đọc phần làm HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV lắng nghe nhận xét Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TẬP LÀM VĂN – tuần 33 TIẾT : MIÊU TẢ CON VẬT (Kiểm tra viết ) I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : Học sinh thực hành viết văn miêu tả vật sau giai đoạn học vềvăn miêu ta ûcon vật – viết với yêu cầu đề , có đầy đủ ba phần ( mở , thân , kết ) diễn đạt thành câu , lời văn tự nhiên , chân thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động: Bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: GV ghi đề lên bảng Đề 1: Viết văn tả vật em yêu thích Nhớ viết lời mở cho văn theo kiểu gián tiếp Đề 2: Tả vật nuôi nhà Nhớ viết lời kết theo kiểu mở rộng Đề 3: Tả vật lần đầu em nhìn thấy rạp xiếc(hoặc xem ti vi), gây cho em ấn tượng mạnh GV cho HS nhắc lại dàn ý văn tả vật GV viết dàn ý lên bảng phụ: Mở bài: Giới thiệu vật tả Thân bài: a Tả hình dáng b Tả thói quen sinh hoạt vài hoạt động vật Kết luận: Nêu cảm nghó vật Cho HS làm vào GV chấm vài nhận xét Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc đề HS chọn đề để làm Vài HS nhắc lại HS làm vào TẬP LÀM VĂN – tuần 33 TIẾT : ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : Hiểu yêu cầu Thư chuyển tiền Biết điền nội dung cần thiết vào mẫu Thư chuyển tiền II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động: Bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS điền nội dung vào mẫu Thư chuyển tiền Bài tập 1: HS đọc yêu cầu tập GV lưu ý em tình tập: giúp mẹ điền điều cần thiết vào mẫu Thư chuyển tiền quê biếu bà Giải nghóa số từ viết tắt, từ HS thực làm vào mẫu thư khóhiểu Một số HS đọc trước lớp thư chuyển tiền GV hướng dẫn HS điền vào mẫu thư Bài tập 2: GV hướng dẫn để HS biết: Người nhận cần biết gì, viết vào chỗ mặt sau thư chuyển tiền Người nhận tiền phải ghi: Số CMND, họ tên, đòa chỉ, kiểm tra lại số tiền, kí nhận… Cả lớp nhận xét Bài tập 3: Củng cố – dặn dò: HS đọc yêu cầu tập HS viết vào mẫu thư chuyển tiền Từng em đọc nội dung HS đọc yêu cầu tập TẬP LÀM VĂN – tuần 34 TIẾT : TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : Nhận thức lỗi viết bạn thầy , cô giáo rõ Biết tham gia bạn lớp chữa lỗi chung bố cục , ý , cách dùng từ , đặt câu , lỗi tả; biết tự chữa lỗi thầy , cô yêu cầu chữa viết Nhận thức hay thầy , cô khen II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động: Bài cũ: Bài mới: THẦY Giới thiệu bài, ghi tựa *Hoạt động 1: Nhận xét chung kết viết -Gọi HS đọc lại đề (ghi sẵn bảng phụ) -GV yêu cầu hs nêu lại nội dung yêu cầu -GV nhận xét chung kết viết hs theo bước: Nêu ưu điểm: nắm yêu cầu đề, kiểu bài, bố cục, ý, cách diễn đạt Những thiếu sót hạn chế Báo điểm, phát cho hs *Hoạt động 2: Hướng dẫn hs sửa a) Hướng dẫn sửa lỗi hs: -GV phát phiếu sửa lỗi cho hs -Gọi hs đọc mẫu phiếu sửa lỗi -GV yêu cầu hs: • Đọc lời phê thầy cô • Xem lại viết • Viết vào phiếu lỗi sai sửa lại -GV cho hs đổi vở, phiếu để soát lỗi -GV quan sát giúp đỡ hs kém, kiểm tra việc làm hs b) Hướng dẫn sửa lỗi chung: -GV ghi số lỗi chung cần sửa lên bảng TRÒ -2 HS nhắc lại -2 Hs đọc to -1 hs nhắc lại -Cả lớp lắng nghe -HS nhận phiếu cá nhân -1 hs đọc mục phiếu -Đại diện vài nhóm nêu -2 HS ngồi cạnh đổi -hs soát lỗi cho -Cả lớp quan sát -Vài hs nêu ý kiến -hs đọc lại phần sửa THẦY -Gọi hs nêu ý kiến, cách sửa lỗi sai ghi bảng -GV nhận xét ghi lại từ, câu đúng, gạch phấn màu lỗi sai -GV yêu cầu hs sửa vào *Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay -GV đọc –2 văn, đoạn văn hay lớp cho lớp nghe -Cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm để hay cần học đoạn văn, văn -Gv nhận xét yêu cầu hs nhà chỉnh lại văn Củng cố – dặn dò: TRÒ -hs tự chép vào -Cả lớp lắng nghe - hs trao đổi, thảo luận theo nhóm -Vài hs nêu ý kiến -Cả lớp lắng nghe TẬP LÀM VĂN – tuần 34 TIẾT : ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I- MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : Hiểu yêu cầu Điện chuyển tiền , Gíấy đặt mua báo chí nước Biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt muabáo chí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động: Bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS điền nội dung cần thiết vào tờ giấy in sẵn Bài tập 1: GV giải nghóa chữ viết tắt Điện chuyển tiền GV hướng dẫn HS điền vào mẫu Điện chuyển tiền đi: Bài tập 2: GV giải thích chữ viết tắt, từ ngữ khó Cần lưu ý thông tin mà đề cung cấp để ghi cho GV nhận xét Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc yêu cầu tập mẫu Điện chuyển tiền HS làm việc cá nhân Một số HS đọc trước lớp HS đọc yêu cầu tập nội dung Giấy đặt mua báo chí nước HS thực điền vào mẫu Một vài HS đọc trước lớp [...]... động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập HS đọc Cả lớp đọc thầm Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của bài GV dán tranh minh họa vào nghề, yêu cầu HS mở SGK, tuần 7 trang 73, 74, xem lại nội dung bài tập 2, xem lại bài đã làm trong vở HS làm vào vở HS làm bài Mỗi HS đều viết lần lượt 4 câu mở đầu cho cả 4 đoạn văn HS trình bày GV nhận xét Bài tập 2: HS đọc và làm bài HS đọc yêu cầu đề bài và làm bài Cả lớp nhận xét... chuyện với lời nói của nhân vật GV nhận xét Cả lớp nhận xét Cả lớp làm vào vở 1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài 2 HS khá giỏi làm bài miệng Cả lớp nhận xét Cả lớp làm bài vào vở Củng cố – Dặn dò: GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà học thuộc nội dung bài học cần ghi nhớ Làm lại vào vở các bài tập 2, 3 TẬP LÀM VĂN TIẾT 6 : VIẾT THƯ I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : 1-Học sinh nắm chắc... một sự việc Bài tập 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc cốt truyện HS nêu sự việc chính HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc thầm lại 4 đoạn văn, tự lựa chọn 1 đoạn để hoàn chỉnh, viết vào vở GV phát phiếu cho 4 HS làm 4 câu Cho HS làm trên phiếu lên bảng trình bày HS dán phiếu lên bảng HS nhận xét kết quả theo thứ tự Cho HS khác đọc kết quả GV kết luận những HS hoàn thiện bài hay nhất... bì của GV Hoạt động 2: Chấm bài 1 số bài – Nhận xét GV nhận xét một số bài đã chấm Củng cố – Dặn dò: GV giới thiệu loại viết thư điện từ (email) Chuẩn bò luyện tập phát triển câu chuyện TIẾT10 : ĐOẠN TẬP LÀM VĂN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU 1- Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện 2 Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện II.CHUẨN BỊ:... vở TẬP LÀM VĂN TIẾT14 : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : 1 Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện 2 Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Khởi động: 2 Bài cũ: 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập HS đọc yêu cầu đề bài và phần gợi ý GV mở bảng phụ đã viết đề bài. .. dòng còn lại) Bài tập 2: Dấu hiệu… Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng, viết lùi vào 1 ô Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống dòng Bài tập 3: HS nhận xét Rút ra nhận xét - Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể điều gì ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 1 HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm trao đổi, làm trên phiếu do GV phát Đại diện các nhóm trình bày (HS có thể dựa vào ghi nhớ để trả lời) - Đoạn văn được nhận... bán diêm” Giấy to, bát dạ để ghi kết quả làm việc của nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV GIỚI THIỆU: - Xây dựng cốt truyện là xương sống của câu chuyện Giới thiệu mục đích yêu cầu của bài HƯỚNG DẪN BÀI MỚI: * HĐ 1: Phần nhận xét Bài tập 1,2 Bài tập 1: Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngôi, nghó ra kế luộc chín thóc giống rồi giao... CHUYỆN I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : Dựa trên hiểu biết về đoạn văn , học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn của một câu chuyện gồm nhiều đoạn ( đã cho sẵn cốt truyện ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Khởi động: 2 Bài cũ: 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: GV cho HS nêu sự việc chính trong cốt truyện trên GV... đoạn văn kể chuyện 2 Hiểu nội dung , ý nghóa truyện Ba lưỡi rìu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Khởi động: 2 Bài cũ: 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: Dựa vào tranh kể lại cốt chuyện GV dán 6 tranh lên bảng GV nêu một số câu hỏi gợi ý: Truyện có mấy nhân vật? Nội dung truyện nói về điều gì? Cho HS thi kể chuyện Bài tập 2:... phụ viét sẳn đề bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Bài cũ: Luyện tập phát triển cốt truyện Kể lại câu chuyện “Ba lưỡi rìu” đã viết lại ở nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Hướng dẫn xây dựng cốt truyện Hoạt động 1: Xác đònh yêu cầu của đề bài - Treo bảng phụ đề bài - Xác đònh yêu cầu của đề bài * Đề bài yêu cầu điều gì ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc lại đề bài - Tưởng tượng ... viết sẵn đề TLV III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra cũ: 2, HS đọc đoạn văn em chuyển thể từ cảnh kòch Yết Kiêu Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV + Hoạt động 1: Giới thiệu Trong tiết TLV vừa qua,... dựng đoạn văn văn kể chuyện Tiết học hôm em học cách trao đổi ý kiến với người thân Để học tốt TLV này, em học mẫu trao đổi với người thân + Hoạt động 2: Xác đònh mục đích trao đổi - GV hướng