thiết kế bài giảng tập đạo đức tuần 4

Tuầ Tuầnn 44 NGÀY Thứ 26.9 Thứ 27.9 MÔN Tập đọc Toán Lòch sử BÀI Những sếu giấy n tập bổ sung giải toán Xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX L.từ câu Từ trái nghóa Toán Khoa học Tập đọc Luyện tập Từ tuổi vò thành niên đến tuổi già Bài ca trái đất Thứ Toán 28.9 Làm văn Luyện tập tả cảnh Đạo đức Có trách nhiệm việc làm (T2) Chính tả Qui tắc đánh dấu Thứ 29.9 n tập bổ sung giải toán (tt) Toán Luyện tập Đòa lí Sông ngòi L.từ câu Luyện tập từ trái nghóa Thứ 30.9 Toán Luyện tập chung Khoa học Vệ sinh tuổi dậy Làm văn Kiểm tra viết - Tả cảnh Kể chuyện Tiếng vó cầm Mó Lai -1- Tiết7 : TẬP ĐỌC NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn - Đọc tên người, tên đòa lý nước ngoài: Xa-da-cô, Xa-xa-ki, Hi-rô-xi-ma, Na-ga-sa-ki - Đọc diễn cảm văn với giọng trầm buồn, nhấn mạnh từ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống cô bé Xa-da-cô, mơ ước hòa bình thiếu nhi Kó năng: - Hiểu nội dung, ý nghóa - Hiểu từ ngữ: bom nguyên tử,phóng xạ, truyền thuyết, sát hại Thái độ: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình trẻ em toàn giới II Chuẩn bò: - Thầy: tranh minh họa, đồ giới - Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đoạn văn - Trò : Mỗi nhóm vẽ tranh III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Lòng dân - Lần lượt học sinh đọc kòch (phân vai) phần - Giáo viên kiểm tra nhóm học sinh - Giáo viên hỏi nội dung  ý - Học sinh trả lời nghóa kòch  Giáo viên nhận xét cho điểm 1’ Giới thiệu mới: - Hôm em học "Những sếu giấy" 32’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động lớp, cá nhân đọc văn Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, trực quan - Luyện đọc - Nêu chủ điểm -2- - Giáo viên đọc văn - Học sinh qua sát tranh Xa-da-cô gấp sếu - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn đoạn - Rèn đọc từ phiên âm, đọc - Học sinh đọc từ phiên âm số liệu - Giáo viên đọc - Học sinh chia đoạn (4 đoạn) + Đoạn 1: Mó ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản + Đoạn 2: Hậu hai bom gây + Đoạn 3: Khát vọng sống Xada-cô, Xa-da-ki + Đoạn 4: Ứơc vọng hòa bình học sinh Thành phố Hi-rô-xi-ma - Lần lượt học sinh đọc tiếp đoạn - (Phát âm ngắt câu đúng) - Giáo viên giúp học sinh giải nghóa - Học sinh đọc thầm phần giải từ khó * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động nhóm, cá nhân tìm hiểu Phương pháp: Trực quan, đàm thoại - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung + Năm 1945, phủ Mó thực - Dự kiến: Ném bom nguyên tử đònh gì? xuống Nhật Bản - Ghi bảng từ khó - Giải nghóa từ bom nguyên tử + Kết ném bom thảm - Dự kiến: nửa triệu người chết - 1952 khốc đó? có thêm 100.000 người bò chết nhiễm phóng xạ + Xa-da-cô bò nhiễm phóng xạ - Dự kiến: Lúc tuổi, mười năm sau nguyên tử nào? bệnh nặng + Cô bé hi vọng kéo dài sống - Dự kiến: Tin vào truyền thuyết cách nào? gấp đủ 1.000 sếu giấy treo sung quanh phòng khỏi bệnh + Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật - Dự kiến: gửi tới tấp hàng nghìn làm gì? sếu giấy gấp đựơc 644 + Xa-da-cô chết vào lúc nào? + Xúc động trước chết bạn - Dự kiến: xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bò bom nguyên tử sát hại T/P Hi-rô-si-ma làm gì? -3- Trên đỉnh hình bé gái giơ cao tay nâng sếu Dưới dòng chữ "Tôi muốn giới mãi hòa bình" 1’  Giáo viên chốt + Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa-da-cô? * Hoạt động 3: Rèn luyện học sinh - Hoạt động lớp, cá nhân đọc diễn cảm Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng lập kỹ thuật đọc diễn cảm văn - Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc đoạn - Đoạn 1: Đọc nhấn mạnh từ ngữ nêu tội ác Mỹ - Đoạn 2: giọng trầm buồn khát vọng sống cô bé - Đoạn 3: giọng nhấn mạnh bày tỏ xúc động * Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, - Thi đua đọc diễn cảm thi đọc diễn cảm văn  Giáo viên nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn kòch - Chuẩn bò :"Bài ca trái đất" - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -4- Tiết 16 : TOÁN ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu: Kiến thức: Kó năng: Thái độ: Qua toán cụ thể, làm quen dạng toán quan hệ tIû lệ biết cách giải toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ Rèn học sinh nhận dạng toán, giải toán nhanh, xác Vận dụng kiến thức giải toán vào thực tế, từ giáo dục học sinh say mê học toán, thích tìm tòi học hỏi II Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - bảng phụ - Trò: Vở tập - SGK - nháp III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: Ôn tập giải toán - Kiểm tra lý thuyết cách giải dạng toán điển hình tổng - tỉ hiệu - tỉ - Học sinh sửa 3/18 (SGK)  Giáo viên nhận xét cho điểm 1’ Giới thiệu mới: - Hôm nay, tiếp tục thực hành giải toán có lời văn (tt) 30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ Phương pháp: thực hành, đ.thoại  Bài 1: - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét chốt lại dạng toán HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - học sinh - Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc đề - Phân tích đề - Lập bảng (SGK) - Học sinh làm - Lần lượt học sinh điền vào bảng  Yêu cầu học sinh nêu nhận xét mối - Lớp nhận xét quan hệ thời gian quãng đường - thời gian gấp lần quãng Lưu ý : Chỉ nêu nhận xét trên, chưa đường gấp lên nhiêu lần đưa khái niệm , thuật ngữ “ tỉ lệ thuận”  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề - Phân tích tóm tắt Trong ô tô kilô-mét ? Trong ô tô ki-lô-mét ? - Học sinh tìm dạng toán - Nêu dạng toán - Giáo viên yêu cầu HS nêu phương - Nêu phương pháp giải: “Rút đơn -5- pháp giải  Giáo viên nhận xét GV gợi ý để dẫn cách “tìm tỉ số”, theo bước SGK * Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Thực hành  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề tóm tắt  Giáo viên chốt lại phương pháp  Bài 3: - Giáo viên cho học sinh tóm tắt toán - Giáo viên nhận xét - Giáo viên dựa vào kết phần a, phần b để liên hệ giáo dục dân số * Hoạt động 3: Củng cố - Nhắc lại kiến thức vừa ôn 1’  Giáo viên nhận xét - tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm - Ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bò: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học vò” Lưu ý : HS giải cách - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc đề - Phân tích tóm tắt - Nêu dạng toán - Nêu phương pháp giải: “Dùng tiû số” - Học sinh tóm tắt: ngày : 1200 12 ngày : - Học sinh sửa - Học sinh dựa vào tóm tắt để tìm cách giải - học sinh lên bảng giải - Cả lớp giải vào - Học sinh nhận xét - Thi đua dãy giải toán nhanh (bảng phụ) - Học sinh nhận xét ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -6- Tiết 17 : TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh củng cố, rèn kiõ giải toán liên quan đến tiû lệ Kó năng: Rèn học sinh xác đònh dạng toán nhanh, giải đúng, xác, khoa học Thái độ: Giáo dục học sinh say mê học Toán Vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính toán II Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở tập - Sách giáo khoa - Nháp III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Kiểm tra cách giải dạng - học sinh toán tỷ lệ - Học sinh sửa (SGK) - Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Sửa - Lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét - cho điểm 1’ Giới thiệu mới: - Hôm nay, tiếp tục ôn tập, giải toán dạng tỷ lệ qua tiết "Luyện tập" 30’ Phát triển hoạt động: 10’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động cá nhân củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến tiû lệ (dạng rút đơn vò ) Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải  Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa "Rút đơn vò" 11’ * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đôi Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Bài 2: -7- - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt đề, giải tá bút chì 24 bút chì 8’ 4’ 1’  Giáo viên chốt lại * Hoạt động 3: Luyện tập Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt, giải - học sinh đọc yêu cầu đề - Phân tích đề -Nêu tóm tắt - Học sinh làm - Học sinh sửa - Nêu phương pháp giải "Dùng tỉ số" - Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc đề - Học sinh tóm tắt - Học sinh giải cách “ rút đơn vò “ - Học sinh sửa - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Học sinh nêu lại dạng toán tiû lệ: - Thi đua giải tập nhanh Rút đơn vò - Tiû số Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà - Chuẩn bò: Ôn tập bổ sung giải toán - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -8- Tiết : LỊCH SỬ XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết: Cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX, kinh tế- xã hội nước ta có biến đổi sách khai thác thuộcđòa Pháp - Bước đầu tìm hiểu mối quan hệ KT & XH Rèn bước đầu tìm hiểu mối quan hệ KT & XH Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc Kó năng: Thái độ: II Chuẩn bò: - Thầy: Hình SGK/9 - Bản đồ hành KT-XH Việt Nam thời - Trò : Xem trước bài, SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: Cuộc phản công kinh thành Huế - Nêu nguyên nhân xảy phản công kinh thành Huế? - Giớ thiệu khởi nghóa tiêu biểu phong trào Cần Vương?  Giáo viên nhận xét cũ 1’ Giới thiệu mới: “Xã Hội Việt Nam cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX” 30’ Phát triển hoạt động: 18’ Tình hình xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX * Hoạt động 1: (làm việc lớp) Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Giáo viên nêu vấn đề: Sau dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang nhân dân ta, thực dân Pháp làm gì? Việc làm tác động đến tình hình kinh tế, xã hội nướcta ? - Giáo viên chia lớp theo nhóm thảo luận nội dung sau: -9- Việt Nam, tranh ảnh tư liệu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh trả lời - Hoạt động lớp, nhóm - Học sinh nêu: tiến hành khai thác KT mà lòch sử gọi khai thác thuộc đòa lần thứ I nhằm vơ vét tài nguyên bóc lột sức lao động nhân dân ta - Học sinh thảo luận theo nhóm → đại diện nhóm báo cáo 5’ 7’ 1’ + Trình bày chuyển biến - Học sinh cần nêu được: kinh tế nước ta? + Những biểu thay đổi kinh tế VN cuối TK XIXđầu TK XX + Những biểu thay đổi xã hội VN cuối TK XIX- đầu TK XX + Đời sống công nhân, nông dân VN thời kì  Giáo viên nhận xét + chốt lại _HS xem tranh * Hoạt động 2: (làm việc theo - Hoạt động lớp nhóm) Phương pháp: Đàm thoại, tổng hợp _GV tổ chức HS thảo luận câu hỏi : +Trước bò thực dân Pháp xâm lược, kinh tế VN có ngành kinh tế chủ yếu ? Sau thực dân Pháp xâm lược, ngành kinh tế đời nước ta ? Ai hưởng nguồn lợi phát triển kinh tế ? +Trước đây, XH VN chủ yếu có giai cấp Đời sống công nhân nông dân VN ? * Hoạt động 3: (làm việc lớp) Phương pháp: Động não _GV hoàn thiện phần trả lời HS _ Các nhóm báo cáo kết thảo luận * Hoạt động : (làm việc lớp) _GV tổng hợp ý kiến HS, nhấn mạnh biến đổi kinh tế, XH nước ta đầu TK XX → Giáo dục: căm thù giặc Pháp Tổng kết - dặn dò: - Học ghi nhớ - Chuẩn bò: “Phan Bội Châu phong trào Đông Du” - Nhận xét tiết học -10- 1’ lựơt – GV chấm - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành, giảng giải - học sinh đọc - lớp đọc thầm  Bài 2: Yêu cầu HS đọc - Học sinh làm - học sinh điền bảng tiếng nghóa chốt  Giáo viên chốt lại - học sinh phân tích nêu rõ giống khác +Giống : hai tiếng có âm _Học sinh nêu quy tắc đánh dấu gồm hai chữ (đó nguyên áp dụng tiếng âm đôi) _ HS nhận xét +Khác : tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghóa - học sinh đọc yêu cầu  Bài 3: Yêu cầu HS đọc - Giáo viên chốt quy tắc : - Học sinh làm + Trong tiếng nghóa (không có âm - Học sinh sửa giải thích quy cuối) : đặt dấu chữ đầu tắc đánh dấu từ - Học sinh nhắc lại quy tắc đánh dấu ghi nghuyên âm đôi + Trong tiếng chiến (có âm cuối) : đặt dấu chữ thứ hai ghi nguyên âm đôi - Hoạt động nhóm đôi * Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đ thoại, thảo luận - Phát phiếu có ghi tiếng: đóa, - Học sinh thảo luận điền dấu thích hồng,xãhội, củng cố (không ghi dấu) hợp vào vò trí  GV nhận xét - Tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò : Một chuyên gia máy xúc - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -30- Tiết 20 : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS luyện tập, củng cố cách giải toán “Tìm hai số biết tổng ( hiệu) tiû số hai số “ toán liên quan đến quan hệ tiû lệ học Kó năng: Rèn học sinh kỹ phân biệt dạng, xác đònh dạng toán liên quan đến tiû lệ Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều học vào thực tế II Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò: Vở tập, SGK, nháp III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Luyện tập - Kiểm tra cách giải dạng toán - học sinh liên quan đến - HS sửa , (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - Sửa  Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét 1’ Giới thiệu mới: Luyện tập 30’ Phát triển hoạt động: 10’ * Hoạt động 1: - Hoạt động nhóm đôi - Hướng dẫn học sinh giải toán liên quan đến tỷ số liên quan đến tỷ lệ → học sinh nắm bước giải dạng toán Phương pháp: Đ.thoại, thực hành, động não - học sinh đọc đề  Bài 1: - Giáo viên gợi ý để học sinh tìm - Phân tích đề tóm tắt hiểu nội dung: - Tóm tắt đề + Tổng số nam nữ 28 HS + Tỉ số số nam số nữ / - Phân tích đề - Học sinh nhận dạng - Nêu phương pháp giải - học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh nêu - Học sinh giải - Học sinh sửa -31- - Lần lượt học sinh nêu công thức dạng Tổng Tỉ 9’ 10’ 4’ 1’  GV nhận xét chốt cách giải - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 2: Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não - Lần lượt học sinh phân tích  Bài nêu cách tóm tắt _GV gợi mở để đưa dạng “Tìm - HS giải hai số biết hiệu tỉ số hai số đó”  Giáo viên nhận xét - chốt lại - Lớp nhận xét * Hoạt động 3: Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não - Học sinh đọc đề - Phân tích đề,ø tóm  Bài tắt chọn cách giải - Học sinh giải - Học sinh sửa  Giáo viên chốt lại bước giải - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân (thi đua nhanh * Hoạt động 4: Củng cố hơn) Phương pháp: Đ.thoại, thực hành, động não - Học sinh nhắc lại cách giải dạng - Học sinh lại giải nháp toán vừa học Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà + học - Chuẩn bò: Ôn bảng đơn vò đo độ dài - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -32- Tiết : ĐỊA LÍ SÔNG NGÒI I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm số đặc điểm vai trò sông ngòi đời sống sản xuất Kó năng: Chỉ đồ (lược đồ) số sông củaViệt Nam Xác lập mối quan hệ đòa lý đơn giản khí hậu sông ngòi Thái độ: Nhận thức vai trò to lớn sông ngòi có ý thức bảo vệ nguồn nước sông ngòi, trồng gây rừng để tránh lũ nước sông dâng cao II Chuẩn bò: - Thầy: Hình SGK phóng to - Bản đồ tự nhiên - Trò: Tìm hiểu trước đặc điểm số sông lớn Việt Nam III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: “Khí hậu” - Nêu câu hỏi + Trình bày sơ nét đặc điểm khí - Học sinh trả lời (kèm lược đồ, hậu nước ta? đồ) + Nêu lý khiến khí hậu Nam -Bắc khác rõ rệt? + Khí hậu nhiệt đới gió mùa ảnh hưởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta? 1’ 28’  Giáo viên nhận xét Đánh giá Giới thiệu mới: “Sông ngòi nước ta có đặc điểm gì? - Học sinh nghe Tiết đòa lý hôm giúp em trả lời câu hỏi đó.” Phát triển hoạt động: Nước ta có mạng lưới sông ngòi - Hoạt động cá nhân, lớp dày đặc * Hoạt động 1: (làm việc cá nhân thao cặp) Phương pháp: Trực quan, bút đàm, giảng giải + Bước 1: - Phát phiếu học tập - Mỗi học sinh nghiên cứu SGK, trả -33- + Nước ta có nhiều hay sông? + Kể tên lược đồ H.1 vò trí số sông Việt Nam? Ở miền Bắc miền Nam có sông lớn nào? lời: - Nhiều sông - Miền Bắc: sông Hồng, sông Đà, sông Cầu, sông Thái Bình … - Miền Nam: sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai … - Miền Trung có sông nhiều phần lớn sông nhỏ, ngắn, dốc lớn sông Cả, sông Mã, sông Đà Rằng - Vì vò trí miền Trung hẹp, núi gần biển - Học sinh trình bày - Chỉ Bản đồ Đòa lí tự nhiên Việt Nam sông - Lặp lại + Vì sông miền Trung thường ngắn dốc? + Bước 2: - Sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời  Chốt ý: Mạng lưới sông ngòi nước ta dày đặc phân bố rộng khắp nước Sông ngòi nước ta có lượng nước - Hoạt động nhóm, lớp thay đổi theo mùa có nhiều phù sa * Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) Phương pháp: Thảo luận nhóm, trực quan, thực hành - Học sinh đọc SGK, quan sát hình 2, + Bước 1: Phát phiếu giao việc 3, thảo luận trả lời: - Hoàn thành bảng sau: Chế độ nước sông Thời gian (từ tháng… đến tháng…) Đặc điểm Ảnh hưởng tới đời sống sản xuất Mùa lũ Mùa cạn + Bước 2: - Sửa chữa, hoàn thiện câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày  Chốt ý: “Sự thay đổi chế độ nước - Nhóm khác bổ sung theo mùa thay đổi chế độ - Lặp lại mưa theo mùa gây nên, gây nhiều khó khăn cho đời sống sản xuất giao thông sông, hoạt động nhà máy thủy điện, mùa màng đời sống đồng bào ven sông” -34- 4’ 1’ - Màu nước sông mùa lũ mùa cạn - Thường có màu đục nào? Tại sao? nước có chứa nhiều bùn, cát (phù sa) vào mùa lũ Mùa cạn nước  Chốt ý: 3/4 diện tích đất liền nước - Nghe ta đồi núi, độ dốc lớn Nước ta lại có nhiều mưa mưa lớn tập trung theo mùa, làm cho nhiều lớp đất mặt bò bào mòn đưa xuống lòng sông làm sông có nhiều phù sa song đất đai miền núi ngày xấu Nếu rừng bò đất bò bào mòn mạnh - Bồi đắp nên nhiều đồng bằng, cung Vai trò sông ngòi cấp nước cho đồng ruộng đường * Hoạt động 3: (làm việc lớp) giao thông quan trọng,cungcấp nhiều tôm cá nguồn thủy điện lớn Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, trực quan, thực hành - Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam: + Vò trí đồng lớn - Học sinh đồ sông bồi đắp nên chúng + Vò trí nhà máy thủy điện Hòa Bình Trò An - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Trò chơi, thực hành, - Thi ghép tên sông vào vò trí sông lược đồ thảo luận nhóm - Nhận xét, đánh giá Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Vùng biển nước ta” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -35- Tiết : LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kiến thức học từ trái nghóa Kó năng: Học sinh biết vận dụng hiểu biết có từ trái nghóa để làm tập thực hành tìm từ trái nghóa, đặt câu với số từ trái nghóa tìm Thái độ: Có ý thức dùng từ trái nghóa nói, viết để việc diễn đạt rõ sắc thái II Chuẩn bò: - Thầy: Phiếu photo nội dung tập 4/48 - Trò : SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: “Từ trái nghóa” - Giáo viên cho học sinh sửa tập - Học sinh sửa - Giáo viên cho học sinh đặc câu hỏi - học sinh trả lời: + Thế từ trái nghóa? - Hỏi trả lời + Nêu tác dụng từ trái nghóa - Nhận xét dùng câu?  Giáo viên nhận xét cho điểm 1’ Giới thiệu mới: “Tiết học hôm nay, em vận dụng hiểu biết có từ trái nghóa” 33’ Phát triển hoạt động: 18’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp tìm cặp từ trái nghóa ngữ cảnh Phương pháp: Bút đàm, thảo luận nhóm, thực hành  Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên phát phiếu cho học sinh - Học sinh làm cá nhân, em lưu ý câu có cặp từ trái nghóa: gạch từ trái nghóa có dùng gạch gạch - Học sinh sửa -36-  Giáo viên chốt lại  Bài 2: 10’ 5’ 1’ - Cả lớp nhận xét - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại  Bài 3: - Giải nghóa nhanh thành ngữ, - Học sinh đọc yêu cầu tục ngữ - Cả lớp đọc thầm - Học sinh thảo luận nhóm đôi - Học sinh sửa dạng tiếp sức  Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động nhóm, lớp biết tìm số từ trái nghóa theo yêu cầu đặt câu với từ vừa tìm Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút đàm, thực hành  Bài 4: - 1, học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên phát phiếu cho học sinh - Nhóm trưởng phân công bạn trao đổi nhóm nhóm tìm cặp từ trái nghóa SGK, nộp lại cho thư kí tổng hợp Đại diện nhóm trình bày - Học sinh sửa  Giáo viên chốt lại câu - Cả lớp nhận xét (đúng, nhiều cặp từ)  Bài 5: - Lưu ý hình thức, nội dung câu - 1, học sinh đọc đề cần đặt - Học sinh làm - Học sinh sửa em đọc nối tiếp câu vừa đặt  Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Trò chơi, thảo luận nhóm - Giáo viên phát phiếu gồm 20 từ - Thảo luận xếp vào bảng từ Yêu cầu xếp thành nhóm từ trái - Trình bày, nhận xét nghóa Tổng kết - dặn dò: -37- - Hoàn thành tiếp - Chuẩn bò: “Mở rộng vốn từ: Hòa bình” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -38- Tiết : KHOA HỌC VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh nhận đònh việc nên làm để giữ vệ sinh thể lứa tuổi dậy Kó năng: Học sinh xác đònh việc nên không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh thể giai đoạn thể bước vào tuổi dậy II Chuẩn bò: - Thầy: Các hình ảnh SGK trang 18 , 19 - Trò: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Từ tuổi vò thành niên đến tuổi già - Giáo viên để hình nam, nữ - Học sinh nêu đặc điểm bật lứa tuổi từ tuổi vò thành niên đến lứa tuổi ứng với hình chọn tuổi già, làm nghề khác - Học sinh gọi nối tiếp bạn khác xã hội lên bàn, yêu cầu học chọn hình nêu đặc điểm bật sinh chọn nêu đặc điểm bật giai đoạn giai đoạn lứa tuổi  Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét cũ 1’ Giới thiệu mới: “Vệ sinh tuổi dậy thì” 28’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Làm việc với phiếu - Hoạt động nhóm đôi, lớp học tập Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, giảng giải + Bước 1: _GV nêu vấn đề : +Mồ hôi gây mùi ? +Nếu đọng lại lâu thể,đặc biệt chỗ kín gây điều ? … + Vậy lứa tuổi này, nên làm để giữ cho thể -39- s4, thơm tho tránh bò mụn “trứng cá” ? + Bước 2: _GV yêu cầu HS nêu ý - Học sinh trình bày ý kiến kiến ngắn gọn để trình bày câu h3i nêu _GV ghi nhanh ý kiến lên bảng + Nêu tác dụng việc làm _ Rửa mặt nước sạch, tắm rửa, kể gội đầu, thay đổi quần áo thường xuyên , … _ GV chốt ý (SGV- Tr 41) * Hoạt động 2: (làm việc với phiếu học tập ) + Bước 1: _GV chia lớp thành nhóm nam _Nam nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nam “ nữ phát phiếu học tập _ Nữ nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nữ + Bước 2: Chữa tập theo _Phiếu :1- b ; – a, b d ; – b,d _Phiếu : – b, c ; – a, b, d ; nhóm nam, nhóm nữ riêng 3–a;4-a _HS đọc lại đọn đầu mục Bạn cần biết Tr 19 / SGK * Hoạt động 3:Quan sát tranh thảo luận + Bước : (làm việc theo nhóm) _GV yêu cầu nhóm quan sát H 4, , , Tr 19 SGK trả lời câu hỏi +Chỉ nói nội dung hình +Chúng ta nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy ? + Bước 2: ( làm việc theo nhóm) _GV khuyến khích HS đưa thêm ví _Đại diện nhóm trình bày kết dụ việc nên làm không thảo luận nên làm để bảo vệ sức khoẻ → Giáo viên chốt: Ở tuổi dậy thì, cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập TDTT, vui chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối không sử dụng chất gây nghiện thuốc lá, rượu…; không xem phim ảnh -40- 1’ sách báo không lành mạnh * Hoạt động 4: Trò chơi “Tập làm - Hoạt động nhóm đôi, lớp diễn giả” Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, đóng vai + Bước 1: - Giáo viên giao nhiệm vụ hướng dẫn _HS 1(người dẫn chương trình) + Bước 2: HS trình bày _HS ( bạn khử mùi) _HS ( cô trứng cá ) _HS ( bạn nụ cười ) _HS ( vận động viên ) + Bước 3: _GV khen ngợi nêu câu hỏi : +Các em rút điều qua phần trình bày bạn ? Tổng kết - dặn dò: - Thực việc nên làm học - Chuẩn bò: Thực hành “Nói không ! Đối với chất gây nghiện “ - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -41- Tiết : TẬP LÀM VĂN KIỂM TRA VIẾT I Mục tiêu: Kiến thức: Dựa kết tiết làm văn tả cảnh học, học sinh viết văn hoàn chỉnh Rèn kó viết chân thực, tự nhiên, có sáng tạo Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật, say mê sáng tạo Kó năng: Thái độ: II Chuẩn bò: - Thầy: Tranh phóng to minh họa cho cảnh gợi lên nội dung kiểm tra III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Nêu cấu tạo văn tả cảnh 1’ Giới thiệu mới: “Kiểm tra viết” 33’ Phát triển hoạt động: 3’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động lớp làm kiểm tra Phương pháp: Trực quan, đ.thoại - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát - học sinh đọc đề kiểm tra tranh minh họa - Giáo viên giới thiệu tranh Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn Tả cảnh buổi sáng công viên em biết Tả cảnh buổi sáng cánh đồng quê hương em Tả cảnh buổi sáng nương rẫy vùng quê em Tả cảnh buổi sáng đường phố em thường qua Tả mưa em gặp Tả trường em - Giáo viên giải đáp thắc mắc - Học sinh chọn đề thể học sinh có qua tranh chọn thời gian tả 30’ * Hoạt động 2: Học sinh làm 1’ Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Luyện tập báo cáo thống kê” - Nhận xét tiết học -42- Tiết : KỂ CHUYỆN TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI I Mục tiêu: Kiến thức: Dựa vào băng phim xem, lời kể giáo viên hình ảnh minh họa Học sinh tìm lời thuyết minh cho hình ảnh Biết sáng tạo câu chuyện theo lời nhân vật Kó năng: Kể chuyện rõ ràng, tự nhiên Hiểu ý nghóa câu chuyện: ca ngợi hành động dũng cảm người lính Mỹ có lương tri ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam Thái độ: Ghét chiến tranh, yêu chuộng hòa bình II Chuẩn bò: - Thầy: Các hình ảnh minh họa phim - Trò : SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ:  Giáo viên nhận xét - 1, học sinh kể lại câu chuyện mà em chứng kiến, tham gia 1’ Giới thiệu mới: “Tiếng vó cầm Mó Lai” 30’ Phát triển hoạt động: 10’ * Hoạt động 1: - Giáo viên kể chuyện lần - Học sinh lắng nghe quan sát tranh - Viết lên bảng tên nhân vật phim: + Mai-cơ: cựu chiến binh + Tôm-xơn: huy đội bay + Côn-bơn: xạ thủ súng máy + An-drê-ốt-ta: trưởng + Hơ-bớt: anh lính da đen + Rô-nan: người lính bền bỉ sưu tầm tài liệu vụ thảm sát - Giáo viên kể lần - Minh họa giới thiệu tranh giải nghóa từ 12’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện -43- Phương pháp: Kể chuyện - học sinh đọc yêu cầu - Từng nhóm tiếp trình bày lời thuyết minh cho hình - Cả lớp nhận xét 5’ 3’ 1’ * Hoạt động 3: Trao đổi ý nghóa câu chuyện Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Các nhóm bàn bạc, thảo luận nêu ý nghóa câu chuyện - Chọn ý * Hoạt động 4: Củng cố - Tổ chức thi đua - Các tổ thi đua tìm thơ, hát hay truyện đọc nói ước vọng hòa bình Tổng kết - dặn dò: - Về nhà tập kể lại chuyện - Chuẩn bò: Kể chuyện nghe, đọc - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -44- [...]... các thành ngữ có sẵn 5’ - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài  Bài 3: - Tổ chức cho học sinh học theo - Học sinh làm bài theo 4 nhóm nhóm - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét - 2, 3 học sinh đọc yêu cầu đề bài  Bài 4: - Học sinh làm bài cá nhân - Lưu ý học sinh cách viết câu - Lần lượt học sinh sửa bài tiếp sức - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Trò chơi, đàm thoại - Các tổ thi... Phấn màu, bảng phụ - Trò: Vở bài tập, SGK, nháp III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1 Khởi động: - Hát 4 2 Bài cũ: Luyện tập - Kiểm tra cách giải các dạng toán - 2 học sinh liên quan đến - HS sửa bài 3 , 4 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - Sửa bài  Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét 1’ 3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập 30’ 4 Phát triển các hoạt động: 10’... hành, đ.thoại  Bài 4: - Giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời - - Học sinh nêu tóm tắt Học sinh nêu cách giải - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài  Giáo viên chốt ý - Hoạt động cá nhân (thi đua ai nhanh * Hoạt động 4: Củng cố hơn) Phương pháp: Thực hành, động não - Yêu cầu học sinh nhận dạng bài tập qua tóm tắt sau: + 4 ngày : 28 m mương 30 ngày : ? m mương 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn... 1’ 1 Khởi động: - Hát 4 2 Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra bài chuẩn bò - 2 học sinh đọc lại kết quả quan sát của học sinh tả cảnh trường học  Giáo viên nhận xét 1’ 3 Giới thiệu bài mới: 33’ 4 Phát triển các hoạt động: 14 * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động cá nhân tự lập dàn ý chi tiết của bài văn tả ngôi trường Phương pháp: Bút đàm - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1  Bài 1: - Học sinh trình... Học sinh viết bài bộ phận ngắn trong câu cho học sinh viết, mỗi câu đọc 2, 3 lượt - Giáo viên nhắc học sinh tư thế ngồi viết - Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả - Học sinh dò lại bài -29- 1’ một lựơt – GV chấm bài - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành, giảng giải - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - Học sinh làm bài - 1 học sinh... bảng phụ - Trò : Vở bài tập, SGK, nháp III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1 Khởi động: 4 2 Bài cũ: - Kiểm tra cách giải dạng toán liên quan đến tỷ số học sinh vừa học - Học sinh sửa bài 3/21 (SGK) - Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Rút về đơn vò - Sửa bài  Giáo viên nhận xét - cho điểm 1’ 3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung - Hôm nay, chúng ta tiếp tục giải các bài tập liên quan đến... CỦA HỌC SINH 1’ 1 Khởi động: - Hát 4 2 Bài cũ: - Nêu ghi nhớ - 2 học sinh 1’ 3 Giới thiệu bài mới: - Có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết 2) 31’ 4 Phát triển các hoạt động: 10’ * Hoạt động 1: Xử lý tình huống bài tập 3 Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình - Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân → chia sẻ trao đổi bài làm với bạn bên cạnh → 4 bạn trình bày trước lớp - Kết luận: Em cần giúp bạn nhận ra... tìm từ trái nghóa trong câu và tập đặt câu với cặp từ trái nghóa 3 Thái độ: Giáo dục ý thức chọn lựa cẩn thận từ trái nghóa khi dùng cho phù hợp II Chuẩn bò: - Thầy: Bảng phụ - Trò : Từ điển III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1 Khởi động: - Hát 4 2 Bài cũ: Luyện tập về từ đồng nghóa - Yêu cầu học sinh sửa bài tập 4 - Học sinh sửa bài 4  Giáo viên nhận xét, cho điểm... trình bày 2 ý tạo nên ghi nhớ - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp * Hoạt động 3: Luyện tập Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành - Học sinh đọc đề bài  Bài 1: - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài  Giáo viên chốt lại cho điểm - Học sinh đọc đề bài  Bài 2: - Học sinh làm bài theo nhóm đôi - Học sinh sửa bài  Phần 2: + Lưu ý: học sinh có thể dùng từ điển để tìm nghóa hai từ: “vinh”,... lại  Bài 2:  Giáo viên nhận xét  Bài 3:  Giáo viên chốt lại 4 1’ - Học sinh đọc đề - Tóm tắt - Học sinh giải - Phương pháp dùng rút về đơn vò - Khi làm bài HS có thể giải bài toán bằng 1 trong 2 cách - Hoạt động cá nhân (thi đua tiếp sức 2 dãy) - Học sinh đọc đề bài - Học sinh ghi kết quả vào bảng dạng tiếp sức - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt Học sinh giải - Học sinh sửa bài - Nêu