Thiết kế bài dạy tập đọc lớp ba theo cách tiếp cận năng lực

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thu Hương THIẾT KẾ BÀI DẠY TẬP ĐỌC LỚP BA THEO CÁCH TIẾP CẬN NĂNG LỰC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thu Hương THIẾT KẾ BÀI DẠY TẬP ĐỌC LỚP BA THEO CÁCH TIẾP CẬN NĂNG LỰC Chuyên ngành : Giáo dục học (Tiểu học) Mã số : 60 14 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS HOÀNG THỊ TUYẾT Thành phố Hồ Chí Minh – 2015 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác TP Hồ Chí Minh – 2015 Tác giả luận văn Nguyễn Thu Hương LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn PGS.TS Hồng Thị Tuyết tận tình giúp đỡ tơi hồn thành luận văn này, cảm ơn Q thầy nhiệt tình giảng dạy hỗ trợ tơi suốt trình học tập trường Đồng thời, xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban Giám hiệu, giáo viên giảng dạy trường tiểu học tỉnh An Giang Các thầy cô nhiệt tình giúp đỡ tơi hồn thành phần nghiên cứu thực tiễn nhiệt tình góp ý cho thiết kế dạy tốt TP Hồ Chí Minh – 2015 Tác giả luận văn Nguyễn Thu Hương MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Quy ước trình bày Danh mục bảng Danh mục hình vẽ, đồ thị MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ BÀI DẠY THEO CÁCH TIẾP CẬN NĂNG LỰC Ở TIỂU HỌC 10 1.1 Cơ sở lý thuyết 10 1.1.1 Thiết kế dạy 10 1.1.2 Thiết kế dạy theo cách tiếp cận lực 14 1.1.3 Dạy đọc theo cách tiếp cận lực đọc 23 1.1.4 Phương pháp tổ chức hoạt động đọc để phát triển lực đọc 25 1.1.5 Đánh giá lực đọc xuyên qua tiết học 35 1.2 Cơ sở thực tiễn .41 1.2.1 Cách thiết kế dạy nước 41 1.2.2 Cách thiết kế dạy nước 44 Tiểu kết chương 46 Chương XÂY DỰNG MỘT SỐ BÀI DẠY TẬP ĐỌC LỚP BA THEO CÁCH TIẾP CẬN NĂNG LỰC 48 2.1 Cấu trúc nguyên tắc thiết kế dạy phát triển lực đọc 48 2.1.1 Cấu trúc thiết kế dạy 48 2.1.2 Nguyên tắc thiết kế dạy tiếp cận lực đọc 52 2.2 Thiết kế dạy tập đọc lớp Ba theo cách tiếp cận lực .53 2.2.1 Thiết kế dạy "Chú sẻ hoa lăng" - Sách giáo khoa lớp Ba, tập 1, trang 26 - 27 53 2.2.2 Thiết kế dạy "Người săn vượn" - Sách giáo khoa lớp Ba, tập 2, trang 113 61 2.2.3 Thiết kế dạy "Cuộc chạy đua rừng" - Sách giáo khoa lớp Ba, tập 2, trang 80 67 2.2.4 Thiết kế dạy "Chương trình xiếc đặc sắc" - Sách giáo khoa lớp Ba, tập 2, trang 46 73 2.2.5 Thiết kế dạy "Người liên lạc nhỏ" - Sách giáo khoa lớp Ba, tập 1, trang 112 80 Tiểu kết Chương .88 Chương THỬ NGHIỆM CÁC BÀI DẠY TẬP ĐỌC LỚP BA THIẾT KẾ THEO CÁCH TIẾP CẬN NĂNG LỰC .89 3.1 Các yếu tố thử nghiệm .89 3.1.1 Mục đích thử nghiệm 89 3.1.2 Nội dung thử nghiệm 89 3.1.3 Tiến trình thử nghiệm 89 3.1.4 Đối tượng tham gia thử nghiệm 89 3.1.5 Công cụ tham gia thử nghiệm 90 3.2 Kết thử nghiệm khảo sát ý kiến giáo viên nội dung thiết kế dạy 90 3.2.1 Kết khảo sát ý kiến nhận xét mục tiêu dạy 90 3.2.2 Kết khảo sát ý kiến nhận xét hoạt động giảng dạy 92 3.2.3 Kết khảo sát ý kiến nhận xét lĩnh vực xoay quanh thiết kế 95 3.2.4 Kết khảo sát ý kiến góp ý cho thiết kế dạy tiếp cận lực 97 KẾT LUẬN 99 TÀI LIỆU THAM KHẢO 102 PHỤ LỤC QUY ƯỚC TRÌNH BÀY [x:y] : Tài liệu tham khảo số x, tài liệu trích dẫn; trang y […] : Lược phần trích dẫn BGD&ĐT : Bộ Giáo dục & Đào tạo BGD : Bộ Giáo dục TKBD : Thiết kế dạy DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Thang đo nhận thức Bloom 17 Bảng 1.2 Thang đo mức độ hiểu .18 Bảng 2.1 Công cụ đánh giá phát triển lực đọc 37 Bảng 2.2 Mục tiêu dạy phát triển lực đọc 48 DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 2.1 Mơ hình thiết kế dạy phát triển lực đọc 50 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.2 Các mức độ mục tiêu dạy 91 Biểu đồ 2.3 Các mức độ thể thiết kế hoạt động 93 Biểu đồ 2.4 Các mức độ đánh giá lĩnh vực xoay quanh thiết kế 95 Hoạt động dạy Hoạt động học I Ổn định II KTBC :Nhà ảo thuật HS đọc phần giải SGK - HS dựa theo tranh minh họa kể lại đoạn -2 Vì bố em nằm viện, mẹ trả lời câu hỏi 1, sgk - Gọi HS kể lại đoạn 3- theo lời cần tiền chữa bệnh cho bố, em Mác Hoặc Xô- phi trả lời câu hỏi 4,5 không dám sgk xin tiền mẹ mua vé 2.Tình cờ gặp Lí ga , hai chị em giúp mang đồ đạc lỉnh khỉnh đến rạp xiếc 4.Đã xảy hết bất ngờ đến bất ngờ khác:một bánh biến thành hai, dải băng đủ sắc màu từ lọ đường bắn III Bài GTB : Để thu hút nhiều người xem phim, ra;một thỏ trắng mắt hồng nằm xem kịch, xem xiếc…tại rạp người ta chân Mác phải quảng cáo.Vậy quảng cáo gì? Quảng 5.Chị em Xơ- phi xem ảo thuật cáo để hấp dẫn người nhà xem, tập đọc Chương trình xiếc đặc sắc hiểu điều Luyện đọc a GV đọc thơ: giọng rõ ràng, vui b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp tìm hiểu - Nối tiếp câu + Viết bảng số cho HS luyện đọc: - ( mồng tháng sáu), 50% (năm mươi phần trăm), 10%, 5180360 - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp ( đoạn ) - Đọc nối tiếp Tên chương trình tên rạp xiếc - Luyện đọc Tiết mục Tiện nghi giảm giá vé Thời gian biểu diễn Cách liên hệ lời - Đọc nối tiếp đoạn mời +Hiểu từ SGK - Đọc nối tiếp đoạn nhóm Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi: - HS đọc theo nhóm Rạp xiếc in tờ quảng cáo để làm ? -2 HS đọc - Yêu cầu đọc thầm tờ quảng cáo trả lời: Em thích nội dung tờ quảng cáo, nói rõ ? + Lơi người đến xem xiếc + Mỗi em thích nội dung thích nhiều nội dung tờ quảng cáo VD : Thích phần quảng cáo tiết mục phần biết chương trình biểu diễn đặc sắc, nhiều tiết mục lần đầu - Yêu cầu đọc thầm tờ quảng cáo trao mắt, có xiếc thú ảo thuật nhào lộn đổi nhóm, trả lời: em thích Cách trình bày tờ quảng cáo có đặc Thícn phần quảng cáo rạp xiếc tu bổ biệt (về lời văn, trang trí ) ? giảm giá vé xem rạp thoải mái, giá vé giảm 50% cho thiếu nhi nên em thích xem + HS phát biểu Em thường thấy quảng cáo chỗ Thông báo ngắn gọn, rõ ràng Các câu ? tách thành dịng riêng Thơng báo tin cần thiết, người xem quan tâm Luyện đọc lại Thơng báo tin quan trọng Trình - Chọn đọc đoạn bày nhiều cỡ chữ màu sắc khác - Luyện đọc đoạn : "Nhiều tiết mục mắt lần đầu // + Ở nhiều nơi : treo tường, sân Xiếc thú vui , /nhộn ví dỏm // vận động, nơi vui chơi giải trí, Ảo thuật biến hóa bất ngờ / thú vị // ti vi, đài phát thanh, tạp chí, Xiếc nhào lộn khéo léo / dẻo dai // sách, báo, cửa hiệu, cơng ty, Củng cố- dặn dị - Mục đích tờ quảng cáo để làm ? - Nhắc hs ghi nhớ nội dung hình - Vài hs thi đọc đoạn thức tờ quảng cáo cách viết thông - HS đọc diễn cảm báo tiết ôn tập cuối năm - Nhận xét tiết học Tập đọc - kể chuyện (tiết 94) NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON VƯỢN/ 113 A MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Tập đọc: - Đọc rõ ràng, rành mạch, biết ngắt nghỉ chổ sau dấu phẩy, cụm từ - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giết hại thú rừng tội ác, có ý thức bảo vệ môi trường.( trả lời câu hỏi: 1, 2, 4, – Hs giỏi trả lời câu 3) *KN: Cảm thông, tư phê phán, định B Đồ dùng dạy - học Tranh SGK C Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy I Ổn định II KTBC : Bài hát trồng - hs đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi 1,2 SGK III Bài 1.GTB: Yêu cầu HS quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? Trái đất ngơi nhà chung lồi người mn thú Mỗi sinh vật trái đất dù hay sinh vật, có sống riêng, phá hoại Tuyện đọc "Người săn vượn" học hôm câu chuyện loài vật tai họa người gây cho thiếu hiểu biết Chúng ta học câu chuyện rút cho học lòng Hoạt động học nhân ý thức bảo vệ mơi trường 2.Luyện nói a GV đọc diễn cảm toàn b Hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu - HS đọc nối tiếp câu + Rút từ khó - luyện đọc: bắn trúng, rỉ ra, - Luyện đọc - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS đọc nối tiêp đoạn + Hướng dân luyện đọc nối tiếp đoạn + Hiểu từ SGK - Đọc đoạn nhóm - Các nhóm luyện đọc Hướng dẫn tìm hiểu -Yêu cầu đọc đoạn 1, trả lời: Chi tiết nói lên tài săn bắn bác thợ + Con thú rừng không may gặp bác ta săn? coi ngày tận số Ý đoạn Giới thiệu tài nghệ bác thợ săn - Yêu cầu đọc thầm đoạn 2, trả lời: *Khi bị trúng tên bác thợ săn, vượn mẹ +…ánh mắt căm giận ngước nhìn bác ta với thái độ nào? Cái nhìn căm giận vượn mẹ nối lên điều gì? + Nó căm ghét người thợ săn độc ác/ Nó tức giận bác thợ săn bắn chết vượn cần chăm sóc Ý đoạn 2: Vượn mẹ bị trúng tên - Yêu cầu đọc thầm đoạn 3, trả lời : + Vượn mẹ vơ vội nắm bùi nhùi gối lên Những chi tiết cho thấy chết vượn đầu con, hái to, vắt sữa vào mẹ thương tâm? đặt lên miệng Xong đứng dậy, nghiến răng, giặt mũi tên ra, hét lên tiếng thật to ngã xuống Ý đoạn 3: Cái chết đau thương vượn mẹ - Yêu cầu đọc thầm đoạn 4, trả lời : + Bác đứng lặng, hai giọt nước mắt lăng Chứng kiến chết vượn mẹ, bác thợ săn má Bác cắn môi, bẻ gãy nỏi, lẳng làm ? lặng quay gót Ý đoạn 4: Ân hận - Không nên giết muôn thú/ Phải bảo vệ Câu chuyện muốn nói lên điều với chúng lồi động vật hoang dã./ Hãy bảo vệ ta ? môi trường sống xung quanh ta./ Giết hại loài vật độc ác…… Luyện đọc lại - Hwóng dẫn đọc diễn cảm đoạn *Một hôm,/ người săn xách nỏ vào rừng.// bác thấy vượn lông xám/ ngồi ôm tảng đá.// Bác nhẹ nhàng rút mũi tên/ bắn trúng vượn mẹ// Vượn mẹ giật mình,/ hết nhìn mũi tên/ lại nhìn phía người săn đơi mắt căm giận,/ tay không rời con.// Máu vết thương rỉ ra/ loang khắp ngực.// Tập đọc - kể chuyện: Tiếtt 51: Sự tích lễ hội Chữ Đồng Tử A / Mục tiêu: Tập đọc: - Đọc rõ ràng, rành mạch, biết ngắt nghỉ chổ sau dấu phẩy, cụm từ - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: : Chữ Đồng tử người có hiếu với cha mẹ, có cơng lớn với dân với nước Nhân dân kính u ghi nhớ cơng ơn ơng Lễ hội Chữ Đồng tử tổ chức nhiều năm nhiều nơi bên sơng Hồng thể lịng biết ơn ông (Trả lời câu hỏi SGK) - KNS: Thể cảm thông ( câu 1) B / Chuẩn bị đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện sách giáo khoa C/ Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra : -Gọi em lên bảng đọc “Hội đua voi - hs lên bảng đọc trả lời câu Tây Nguyên“ Yêu cầu nêu nội dung bài- hỏi Giáo viên nhận xét ghi điểm - Lớp theo dõi, nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Yêu cầu hs đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn hs đọc sai - Nối tiếp đọc câu - Hướng dẫn hs đọc câu + Hướng dẫn câu: Nhà nghèo,/ mẹ - Luyện đọc câu sớm,/ hai cha chàng/ có - HS luyện đọc câu khố mặc chung Chàng hoảng hốt, / chạy tới khóm lau thưa bãi,/ nằm xuống,/ bới cát phủ lên để ẩn trốn.// Nào ngờ ,/ công chúa thấy cảnh đẹp,/ lệnh cho thuyền,/ lên bãi dạo cho vây khóm lau tắm.// - Yêu cầu hs đọc đoạn trước lớp - Giúp hs hiểu ý nghĩa từ - SGK - em đọc nối tiếp đoạn trước lớp - yêu cầu hs đọc đoạn nhóm - Giải nghĩa từ phần thích - yêu cầu lớp đọc đồng - hs đọc đoạn nhóm c) Tìm hiểu nội dung: - lớp đọc đồng bàii - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Tìm chi tiết cho thấy cảnh nhà Chữ Đồng Tử nghèo khó? + Mẹ sớm, hai cha có khố mặc chung Khi cha mất, Chữ - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu Đồng Tử quấn khố chơn cha cịn hỏi: khơng + Cuộc gặp gỡ kì lạ Chữ Đồng Tử Tiên Dung diễn nào? lớp đọc thầm đoạn + Chữ Đồng Tử thấy thuyền lớn tiến đến dần hốt hoảng chạy trốn khóm lau, bới cátp hủ kính người Cơng chúa Tiên Dung ngờ cho thuyền cặp + Vì công chúa Tiên Dung kết duyên bờ, dạo tắm Cát trôi làm lộ Chữ Đồng Tử ? chàng trai thân hình khỏe mạnh làm cơng chúa bàng hoàng - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu + Công chúa cảm động biết tình hỏi: cảnh chàng cho trời se duyên nên tổ chức tiệc ăn mừng kết + Chữ Đồng Tử Tiên Dung giúp dân làm duyên chàng - lớp đọc thầm đoạn việc gì? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu + Truyền cho nhân dân cách trồng lú, hỏi: nuôi tằm, dệt vải Sau hai lên trời + Nhân dân làm để tỏ lịng biết ơn Chữ ĐỒng Tử cịn nhiều lần hiển linh Chữ Đồng Tử ? giúp dân đánh giặc - lớp đọc thầm đoạn d) Luyện đọc lại: + Nhân dân lập miếu thờ ông nhiều - Đọc diễn cảm đoạn nơi bên sông Hồng Hằng năm suốt - Hướng dẫn hs đọc diễn cảm tháng mùa xuân vùng bờ bãi - Mời hs thi đọc sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội để - Mời hs đọc tưởng nhớ ơng - Theo dõi bình chọn em đọc hay - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em thi đọc đoạn - em đọc - Lớp theo dõi bình chọn Tập đọc: Tiết52: RƯỚC ĐÈN ƠNG SAO A/ Mục tiêu: - Đọc rõ ràng, rành mạch, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu nội dung bước đầu hiểu ý nghĩa bài: Trẻ em Việt Nam thích tết Trung Thu vào đêm trăng rằm Trong vui ngày Tết Trung Thu, em thêm yêu quí gắn bó với (Trả lời câu hỏi SGK) B/ Chuẩn bị: Tranh minh họa học SGK, tranh ảnh ngày trung thu C/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra: - Gọi em lên bảng đọc "Sự tích lễ hội - em lên bảng đọc trả lời câu Chữ Đồng Tử" Yêu cầu nêu nội dung hỏi Giáo viên nhận xét ghi điểm - Lớp theo dõi, nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu - Cả lớp theo dõi b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu từ: - Yêu cầu hs đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn hs phát âm sai - Nối tiếp đọc câu - Hướng dẫn hs luyện đọc từ khó + Hướng dẫn câu: - Luyện đọc từ khó Mẹ Tâm bận/ sắm cho Tâm + HS luyện đọc câu khó mâm cỗ nhỏ: bưởi có khía thành tám cánh hoa,/ cánh hóa cài ổi chín,/ để bên cạnh nải chuối ngự bó mía tím.// - u cầu hs đọc toàn trước lớp - Giúp hs hiểu nghĩa từ - Nối tiếp đọc toàn - Yêu cầu hs đọc đoạn nhóm -Giải nghĩa từ sau đọc (Phần - Yêu cầu lớp đọc đồng giải) c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Học sinh đọc tồn nhóm - u cầu hs đọc thầm trả lời câu - Lớp đọc đồng hỏi: +Nội dung đoạn tả gì? - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: + Đoạn tả mâm cỗ Tâm - Yêu cầu hs đọc thầm đoạn trả lời câu + Đoạn tả lồng đèn Hà hỏi: đẹp … + Mâm cỗ Tâm bày nào? - hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Được bày vui mắt: Một bưởi khía thánh tám cánh hoa, có - Yêu cầu hs đọc thầm đoạn trả lời câu ổi chín bên cạnh nải chuối ngự hỏi: bó mía tím xung quanh +Chiếc đèn ơng Hà có đẹp? - hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Làm giấy bóng kính đỏ suốt, ngơi gắn vào vòng - Yêu cầu lớp đọc thầm câu ( từ trịn có tua giấy đủ màu sắc Trên Tâm thích đèn …đến hết ) đỉnh cắm ba cờ + Những chi tiết cho thấy Tâm Hà - Cả lớp đọc thầm câu rước đèn vui? + Hai bạn ngồi bên nhau, mắt không rời khỏi đèn Hai bạn thay cầm - Tổng kết nội dung bài: Trẻ em Việt Nam đèn có lúc hai cầm chung đèn, thích cỗ Trung Thu vào đêm rước đèn reo: "Tùng tùng tùng, dinh dinh! " d) Luyện đọc lại: - Mời em giởi đọc lại toàn -Hướng dẫn đọc số câu - Yêu cầu - hs thi đọc đoạn - Lắng nghe bạn đọc - Một hai hs thi đọc - Lớp luyện đọc theo hướng dẫn - Nhận xét, bình chọn giáo viên e) Củng cố - dặn dò: - Lần lượt em thi đọc đoạn văn - Goọi hs nêu nội dung - Hai bạn thi đọc lại - Gíao viên nhận xét - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc - Về nhà đọc lại bài, xem trước hay - em nêu nội dung TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 13: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU: - Đọc rõ ràng, rành mạch, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời nhân vật - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tơn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung cộng đồng KNS: Kỹ đảm nhận trách nhiệm ( câu 4) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh họa truyện SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC B DẠY BÀI MỚI GTB : GV ghi tựa Theo em có nên chơi bóng dứoi - Khơng nên chơi bóng đường đường khơng ? Vì ? lịng đường nơi dành cho xe cộ lại, chơi bóng lịng đường nguy hiểm, vi phạm luật giao thông Luuện đọc a GV đọc toàn b Hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu Rút từ khó : dẫn bóng, chuyền bóng, nhận ra, xuýt xoa, - Đọc nối tiếp câu trước lớp + Phân đoạn + Yêu cầu đọc đoạn : + Yêu cầu đọc đoạn : + Yêu cầu đọc đoạn : - Đọc nối tiếp - Luyện đọc * Luyyện đọc: Bỗng/ cậu thấy lưng cịng ơng cụ giống lưng ông nội đến thế.// Cậu bé vừa chạy - Đọc nối xích lơ,/ vừa mếu máo:// Ông // cụ !// Cháu xin lỗi cụ.// + HS đọc đoạn - Yêu cầu hs nối tiếp đọc đoạn trước lớp + HS đọc đoạn ( lượt ) + HS đọc đoạn + Hiểu nghĩa từ - Đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc lại Hướng dẫn hs tìm hiểu - Yêu cầu đọc đoạn trả lời: + Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu? + Các bạn chơi đá bóng lịng -u cầu tiếp tục đọc đoạn trả lời đường + Vì trận bóng pahri tạm dừng lần đầu ? + Vì bạn Long đá bóng st tơng phải xe gắn máy May mà bác * GV : Mặc dù Long phải tông xe máy, xe dừng lại kịp Bác nóng khiến lúc, bọn trẻ hết sựo lại hò bọn chạy tán loạn xuống lịng đường đá bóng gây hậu đáng tiếc Chúng ta tìm heiẻu tiếp đoạn để biết chuyện xảy ra, + Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn ? + Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, bóng đập đầu ông cụlàm ông cụ lảo đảo, ôm lấy đầu khuỵu xuống Một bác đứng tuổi đỡ cụ dậy, quát lũ trẻ, + Khi gây tai nạn, bọn trẻ chạy hết, có Quang chúng hoảng sợ bỏ chạy hết nán lại Hãy đọc đoạn truyện tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trwóc tai + Quang nấp sau gốc mếu nạn gây máo xin lỗi ơng cụ - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? + Khơng đá bóng dứoi lịng Luyện đọc lại đường Đá bóng lịng đường gây - Chọn đọc mẫu đoạn 2, lưu ý chỗ nhấn nhiều nguy hiểm cho người giọng - Yêu cầu hs đọc lại đoạn văn - Yêu cầu hs tiếp nôi đọc đoạn - Yêu cầu vài hs đọc diễn cảm khác ... tắc thiết kế dạy phát triển lực đọc 48 2.1.1 Cấu trúc thiết kế dạy 48 2.1.2 Nguyên tắc thiết kế dạy tiếp cận lực đọc 52 2.2 Thiết kế dạy tập đọc lớp Ba theo cách tiếp cận lực. .. VIỆC THIẾT KẾ BÀI DẠY THEO CÁCH TIẾP CẬN NĂNG LỰC Ở TIỂU HỌC 10 1.1 Cơ sở lý thuyết 10 1.1.1 Thiết kế dạy 10 1.1.2 Thiết kế dạy theo cách tiếp cận lực 14 1.1.3 Dạy. .. hướng kết mong muốn Vì vậy, quán sử dụng cách tiếp cận thiết kế ngược làm sở TKBD theo cách tiếp cận lực mà luận văn muốn thực 1.1.3 Dạy đọc theo cách tiếp cận lực đọc 1.1.3.1 Định nghĩa lực đọc Theo