Toan lop 2 Thiet ke bai giang (tap 1)

1 Nguyễn Tuấn (Chủ biên) lê thu huyền Thiết kế Bi giảng toán Y Tập một (Tái bản có chỉnh lí theo Hớng dẫn điều chỉnh việc dạy và học cho học sinh tiểu học) Nh xuất bản H Nội http://www.vnmath.com 2 Lời nói đầu Để đáp ứng yêu cầu dạy học theo chơng trình SGK Tiểu học mới, năm học 2005 2006, chúng tôi đã xuất bản cuốn Thiết kế bi giảng Toán 2 , tập 1 v tập 2. Thời gian qua, bộ sách đã đợc đông đảo các bạn đồng nghiệp gần xa đón nhận, sử dụng tham khảo cho các bi soạn của mình. Không những thế, nhiều bạn còn gửi th góp ý, nhận xét mong cuốn sách hon thiện hơn. Chúng tôi xin chân thnh cảm tạ! Thể theo nhu cầu của bạn đọc khắp mọi miền đất nớc, năm học 2007 2008, chúng tôi tiếp tục tái bản bộ sách ny. Trong lần tái bản ny, nội dung sách đã đợc sửa chữa cho phù hợp với Hớng dẫn điều chỉnh việc dạy v học cho HS tiểu học, ban hnh theo công văn số 896/BGD&ĐT-GDTH ngy 13/02/2006 của Bộ Giáo dục v Đo tạo. Tuy nhiên, khi thực hiện điều chỉnh việc dạy v học GV cần chú ý tuân thủ các yêu cầu sau : Cần trao đổi kĩ trong Tổ chuyên môn v Ban giám hiệu nh trờng để cụ thể hoá nội dung v phơng pháp dạy một cách phù hợp nhất với thực tế học sinh của mình. Sử dụng các nội dung đợc điều chỉnh một cách linh hoạt (có thể giảm tải với HS kém nhng chuyển thnh nội dung tự chọn với HS khá, ). Không đa thêm nội dung ngoi chơng trình SGK vo bi giảng. Chúng tôi hy vọng cuốn sách sẽ l ti liệu tham khảo hữu ích, giúp các thầy, cô giáo giảng dạy môn Toán 2 nâng cao hiệu quả bi giảng của mình. Rất mong nhận đợc ý kiến đóng góp của bạn đọc gần xa cho cuốn sách. Các tác giả http://www.vnmath.com 3 http://www.vnmath.com 4 ôn tập các số đến 100 I. Mục tiêu Giúp học sinh (HS) củng cố về: Đọc, viết, thứ tự các số trong phạm vi 100. Số có 1 chữ số, số có 2 chữ số. Số liền trớc, số liền sau. II. Đồ dùng dạy học Viết nội dung bài 1 lên bảng. Làm bảng số từ 0 đến 99 nhng cắt thành 5 băng giấy, mỗi băng có 2 dòng. Ghi số vào 5 ô còn 15 ô để trống. Chẳng hạn: 20 23 26 32 38 Bút dạ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Giới thiệu bi GV HS GV hỏi: Kết thúc chơng trình lớp 1 các em đã đợc học đến số nào? Học đến số 100. Nêu: Trong bài học đầu tiên của môn Toán lớp 2, chúng ta sẽ cùng nhau ôn tập về các số trong phạm vi 100. Ghi đầu bài lên bảng. 2. Dạy học bi mới 2.1. Ôn tập các số trong phạm vi 10 Hãy nêu các số từ 0 đến 10. 10 HS nối tiếp nhau nêu: không, một, hai, , mời. Sau đó 3 HS nêu lại. Hãy nêu các số từ 10 về 0. 3 HS lần lợt đếm ngợc: mời, chín, , không. Tiết 1 http://www.vnmath.com 5 Gọi 1 HS lên bảng viết các số từ 0 đến 10, yêu cầu cả lớp làm bài vào Vở bài tập. Làm bài tập trên bảng và trong Vở bài tập. Hỏi: Có bao nhiêu số có 1 chữ số? Kể tên các số đó? Có 10 số có 1 chữ số là: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Số bé nhất là số nào? Số 0. Số lớn nhất có 1 chữ số là số nào? Số 9. Yêu cầu HS nhắc lại câu trả lời cho các câu hỏi trên. Số 10 có mấy chữ số? Số 10 có hai chữ số là chữ số 1 và chữ số 0. 2.2. Ôn tập các số có 2 chữ số Trò chơi: Cùng nhau lập bảng số. Cách chơi: GV cắt bảng số từ 0 đến 99 thành 5 băng giấy nh đã giới thiệu ở phần đồ dùng. Sau đó, chia lớp thành 5 đội chơi, các đội thi nhau điền nhanh, điền đúng các số còn thiếu vào băng giấy. Đội nào điền xong trớc thì dán trớc lên bảng lớp. Lu ý, dán đúng vị trí để sau khi 5 đội cùng điền xong sẽ tạo thành bảng các số từ 0 đến 99. (Nghĩa là, giả sử đội có băng giấy ghi các số từ 60 đến 79 xong trớc đội có các số từ 40 đến 59 thì khi dán lên bảng phải để cách ra một khoảng cho đội kia dán). Đội nào xong trớc, điền đúng, dán đúng là đội thắng cuộc. Bài 2: Sau khi HS chơi xong trò chơi, GV cho các em từng đội đếm các số của đội mình hoặc đội bạn theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn. HS đếm số. Số bé nhất có 2 chữ số là số nào? Số 10 (3 HS trả lời). Số lớn nhất có 2 chữ số là số nào? Số 99 (3 HS trả lời). Yêu cầu HS tự làm bài trong Vở bài tập. 2.3. Ôn tập về số liền trớc, số liền sau Vẽ lên bảng các ô nh sau: Số liền trớc của 39 là số nào? Số 38 (3 HS trả lời). 39 http://www.vnmath.com 6 Em làm thế nào để tìm ra 38? Lấy 39 trừ đi 1 đợc 38. Số liền sau của 39 là số nào? Số 40 Vì sao em biết? Vì 39 + 1 = 40. Số liền trớc và số liền sau của một số hơn kém số ấy bao nhiêu đơn vị? 1 đơn vị. Yêu cầu HS tự làm bài trong Vở bài tập (phần b, c). HS làm bài. Gọi HS chữa bài. HS chữa bài trên bảng lớp bằng cách điền vào các ô trống để có kết quả nh sau: Yêu cầu HS đọc kết quả. Số liền trớc của 99 là 98. Số liền sau của 99 là 100. (Làm tơng tự với số 90). GV có thể yêu cầu HS tìm số liền trớc, số liền sau của nhiều số khác hoặc tổ chức thành trò chơi thi tìm số liền trớc và số liền sau. 2.4. Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học, biểu dơng các em học tốt, tích cực, động viên khuyến khích các em còn cha tích cực. Dặn dò HS về nhà điền bảng số từ 10 đến 99 trong Vở bài tập. ôn tập các số đến 100 (tiếp theo) I. Mục tiêu Giúp HS củng cố về: Đọc, viết, so sánh các số có 2 chữ số. Phân tích số có 2 chữ số theo cấu tạo thập phân. Thứ tự các số có 2 chữ số. 98 99 100 89 90 91 Tiết 2 http://www.vnmath.com 7 II. Đồ dùng dạy học Kẻ sẵn bảng nội dung bài tập 1. 2 hình vẽ, 2 bộ số cần điền của bài tập 5 để chơi trò chơi. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bi cũ Yêu cầu HS lấy bảng con và viết số theo yêu cầu: + Số tự nhiên nhỏ nhất, lớn nhất có 1 chữ số, có 2 chữ số. HS viết 0, 9, 10, 99. + Viết 3 số tự nhiên liên tiếp. HS tự viết tùy chọn. + Hãy nêu số ở giữa, số liền trớc và số liền sau trong 3 số mà em viết. HS nêu theo bài của mình. Chấm điểm và nhận xét. 2. Dạy học bi mới 2.1. Giới thiệu bi Trong giờ học toán hôm nay, chúng ta tiếp tục ôn tập các số đến 100. 2.2. Đọc viết số có 2 chữ số cấu tạo số có 2 chữ số Bài 1: Gọi HS đọc tên các cột trong bảng của bài tập 1. Đọc: Chục, Đơn vị, Viết số, Đọc số. Yêu cầu 1 HS đọc hàng 1 trong bảng. 8 chục, 5 đơn vị, viết 85, đọc tám mơi lăm. Hãy nêu cách viết số 85. Viết 8 trớc sau đó viết 5 vào bên phải. Hãy nêu cách viết số có 2 chữ số. Viết chữ số chỉ hàng chục trớc, sau đó viết chữ số chỉ hàng đơn vị vào bên phải số đó. Nêu cách đọc số 85. Đọc chữ số chỉ hàng chục trớc, sau đó đọc từ "mơi" rồi đọc tiếp đến chữ số chỉ hàng đơn vị (đọc từ trái sang phải). Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. HS làm bài, 3 HS chữa miệng. http://www.vnmath.com 8 Bài 2: Yêu cầu HS nêu đầu bài. Viết các số 57, 98, 61, 88, 74, 47 theo mẫu: 57 = 50 + 7. 57 gồm mấy chục và mấy đơn vị? 57 gồm 5 chục và 7 đơn vị. 5 chục nghĩa là bao nhiêu? 5 chục = 50. Bài yêu cầu chúng ta viết các số thành tổng nh thế nào? Bài yêu cầu viết các số thành tổng của giá trị hàng chục cộng giá trị hàng đơn vị. Yêu cầu HS tự làm bài. HS làm bài. Gọi HS chữa miệng. HS chữa (98 bằng 90 cộng 8) Nhận xét, cho điểm. 2.3. So sánh số có 2 chữ số Bài 3: Viết lên bảng: 34 38 và yêu cầu HS nêu dấu cần điền. Điền dấu < Vì sao? Vì 3 = 3 và 4 < 8 nên ta có 34 < 38 Nêu lại cách so sánh các số có 2 chữ số. So sánh chữ số hàng chục trớc. Số nào có chữ số hàng chục lớn hơn thì số đó lớn hơn và ngợc lại. Nếu các chữ số hàng chục bằng nhau ta so sánh hàng đơn vị. Số nào có hàng đơn vị lớn hơn thì số đó lớn hơn. Yêu cầu HS nhắc lại sau đó cho các em tự làm bài vào Vở bài tập. Làm bài, 1 HS làm trên bảng lớp. Yêu cầu HS nhận xét, chữa bài. Hỏi: Tại sao 80 + 6 > 85? Vì 80 + 6 = 86 mà 86 > 85 Muốn so sánh 80 + 6 và 85 ta làm gì trớc tiên? Ta thực hiện phép cộng 80 + 6 = 86 Kết luận: Khi so sánh một tổng với một số ta cần thực hiện phép cộng trớc rồi mới so sánh. 2.4. Thứ tự các số có 2 chữ số Yêu cầu HS đọc đề bài rồi tự làm bài. HS làm bài a) 28, 33, 45, 54 http://www.vnmath.com 9 b) 54, 45, 33, 28 Gọi HS chữa miệng. HS đọc kết quả bài làm. Tại sao câu a lại viết là 28, 33, 45, 54? Vì 28 < 33 < 45 < 54 Hỏi tơng tự với câu b. Vì 54 > 45 > 33 > 28. Trò chơi: Nhanh mắt, nhanh tay. Cách chơi: GV chuẩn bị 2 hình vẽ, 2 bộ số cần điền nh trong bài tập 5 (có thể thêm số cần điền, nếu thêm thì vẽ thêm ô trống trong hình). Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5 em, chơi theo hình thức tiếp sức. Khi GV hô "bắt đầu" em đứng đầu tiên của cả 2 đội chạy nhanh lên phía trớc, chọn số 67 và dán vào ô trống đầu tiên trong hình. Em thứ hai phải dán số 76. Cứ chơi nh thế cho đến hết. Đội nào xong trớc đợc nhiều điểm hơn là đội thắng cuộc. Lu ý, thứ tự của số đợc dán phải trùng với thứ tự xếp trong hàng, nếu dán sai thứ tự không đợc tính điểm, chẳng hạn em thứ 2 nếu chọn số 84 hoặc 93, 98 đều không đợc tính điểm vì đó là của các bạn khác. Mỗi ô dán đúng tính 10 điểm, đội xong trớc đợc cộng 10 điểm. Hỏi thêm: Tại sao ô trống thứ nhất lại điền 67? Vì 67 < 70 hoặc 70 > 67 Tại sao ô trống thứ 2 lại điền 76? Vì 70 < 76 < 80. Hỏi tơng tự với các ô trống còn lại 2.5. Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học, biểu dơng các em học tốt, tích cực; nhắc nhở các em còn cha chú ý. Yêu cầu HS về nhà tự ôn về phân tích số, so sánh các số có 2 chữ số. IV. Hớng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học Nếu không có điều kiện, GV có thể giảm bớt bài tập 2, trang 4, SGK. Số hạng tổng I. Mục tiêu Giúp HS : Biết và gọi tên đúng các thành phần và kết quả của phép cộng: Số hạng Tổng. Tiết 3 http://www.vnmath.com 10 Củng cố, khắc sâu về phép cộng (không nhớ) các số có 2 chữ số. Củng cố kiến thức về giải bài toán có lời văn bằng một phép tính cộng. II. Đồ dùng dạy học Viết sẵn nội dung bài tập 1 trong SGK. Các thanh thẻ ghi sẵn: Số hạng, Tổng (nếu có). III. CáC hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bi cũ Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra. HS 1 lên bảng viết các số 42, 39, 71, 84 theo thứ tự từ bé đến lớn. HS 2 viết các số trên theo thứ tự từ lớn đến bé. Hỏi thêm: 39 gồm mấy chục và mấy đơn vị? HS 1: 39 gồm 3 chục và 9 đơn vị. Hỏi HS 2 tơng tự với số 84. 84 gồm 8 chục và 4 đơn vị. Nhận xét cho điểm. 2. Dạy học bi mới 2.1. Giới thiệu bi Trong giờ học toán hôm nay chúng ta sẽ đợc biết tên gọi của các thành phần trong phép cộng và tên gọi kết quả của phép cộng. 2.2. Giới thiệu các thuật ngữ "Số hạng Tổng" Viết lên bảng 35 + 24 = 59 và yêu cầu HS đọc phép tính trên. 35 cộng 24 bằng 59. Nêu: Trong phép cộng 35 + 24 = 59 thì 35 đợc gọi là số hạng, 24 cũng đợc gọi là số hạng, còn 59 gọi là tổng. (Vừa nêu vừa ghi lên bảng nh phần bài học của SGK). Quan sát và nghe GV giới thiệu. 35 gọi là gì trong phép cộng 35 + 24 = 59? 35 gọi là số hạng (3 HS trả lời) 24 gọi là gì trong phép cộng 35 + 24 = 59? 24 gọi là số hạng (3 HS trả lời) 59 gọi là gì trong phép cộng 35 + 24 = 59? 59 gọi là tổng (3 HS trả lời) http://www.vnmath.com [...]... bổ sung đến khi đủ thì sau: thôi 18 + 2 = 20 14 + 6 = 20 17 + 3 = 20 13 + 7 = 20 16 + 4 = 20 12 + 8 = 20 15 + 5 = 20 11 + 9 = 20 Yêu cầu HS đọc các phép tính trên Cả lớp đọc đồng thanh 2. 5 Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học, biểu dơng các em học tốt, chú ý nghe giảng Nhắc nhở các em còn cha chú ý Dặn dò HS về nhà viết các phép cộng có tổng là 30 theo mẫu: 21 + 9 = 30 IV Hớng dẫn điều chỉnh nội... động dạy học chủ yếu 1 Kiểm tra bi cũ Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập + HS 1 thực hiện đặt tính rồi tính : 2 + 8; 3 + 7; 4 + 6 + HS 2 tính nhẩm : 8 + 2 + 7; 5 + 5 + 6 Nhận xét và cho điểm học sinh 33 http://www.vnmath.com 2 Dạy học bi mới 2. 1 Giới thiệu bi GV giới thiệu tên bài ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng 2. 2 Giới thiệu phép cộng 26 + 4 Nêu bài toán: Có 26 que tính, thêm 4 que tính nữa Hỏi tất... đó ghi lên bảng 2 Dạy học bi mới Bài 1: Gọi 1 HS đọc bài mẫu 20 còn gọi là mấy chục? 25 gồm mấy chục và mấy đơn vị Hãy viết các số trong bài thành tổng giá trị của hàng chục và hàng đơn vị 25 bằng 20 cộng 5 20 còn gọi là 2 chục 25 gồm 2 chục và 5 đơn vị HS làm bài, sau đó 1 HS đọc chữa bài, cả lớp theo dõi, tự kiểm tra bài của mình Có thể hỏi thêm về cấu tạo các số khác Bài 2: Yêu cầu HS... phần bài học trong sách giáo khoa 35 cộng 24 bằng bao nhiêu? Bằng 59 59 gọi là tổng, 35 + 24 bằng 59 nên 35 + 24 cũng gọi là tổng Yêu cầu HS nêu tổng của phép cộng Tổng là 59; Tổng là 35 + 24 35 + 24 = 59 2. 3 Luyện tập Thực hnh Bài 1: Yêu cầu HS quan sát bài mẫu và 12 cộng 5 bằng 17 đọc phép cộng của mẫu Nêu các số hạng của phép cộng Đó là 12 và 5 12 + 5 = 17 Tổng của phép cộng là số nào?... tự làm bài, gọi 2 HS lên HS làm bài sau đó chữa bài miệng bảng làm bài, mỗi HS làm 2 con tính Gọi HS nêu cách viết, cách thực Viết 30 rồi viết 28 dới 30 sao cho hiện phép tính 30 + 28 và 9 + 20 8 thẳng cột với 0 và 2 thẳng 3 Viết dấu + và kẻ vạch ngang 0 cộng 8 bằng 8 viết 8 thẳng hàng đơn vị, 3 cộng 2 bằng 5 viết 5 thẳng hàng chục Vậy 30 cộng 28 bằng 58 Trả lời tơng tự với 9 + 20 Bài 3: Gọi HS... tính và tính + 24 Sau đó yêu cầu HS nêu cách tính nhớ 1 GV cho nhiều HS nêu lại cách cộng 60 2 cộng 3 bằng 5, thêm 1 là 6, viết 6 (thẳng 3 và 2) Vậy 36 + 24 = 60 2. 4 Luyện tập Thực hnh Bài 1: Yêu cầu HS lên bảng làm bài, các HS làm bài HS khác làm bài vào Vở bài tập Hỏi thêm về cách thực hiện các Nêu cách đặt tính, thực hiện phép tính phép tính 42 + 8 và 63 + 27 (chú ý 42 + 8 và 63 + 27 tơng tự... bài trong SGK Lớp 2A có 18 học sinh, 2B có 21 học sinh Số HS của cả hai lớp Làm bài Tóm tắt 2A : 18 học sinh 2B : 21 học sinh Cả hai lớp : học sinh? 27 http://www.vnmath.com Bài giải Số học sinh đang học hát có tất cả là: 18 + 21 = 39 (học sinh) Đáp số: 39 học sinh 3 Củng cố, dặn dò Trò chơi: Công chúa và quái vật Chuẩn bị: 1 hình vẽ nh sau trên giấy Rô ky to hình Công chúa 1 2 3 4 5 hình quái... Hỏi: 59 trừ 35 bằng bao nhiêu? 59 trừ 35 bằng 24 Quan sát và nghe GV giới thiệu Là số bị trừ (3 HS trả lời) Là số trừ (3 HS trả lời) Hiệu (3 HS trả lời) cột dọc Trình bày bảng nh phần bài 59 trừ 35 bằng 24 21 http://www.vnmath.com 24 gọi là gì? Là hiệu Vậy 59 35 cũng gọi là hiệu Hãy Hiệu là 24 ; là 59 35 nêu hiệu trong phép trừ 5935 =24 2. 2 Luyện tập Thực hnh Bài 1: Yêu cầu HS quan sát... Vậy 26 cộng 4 bằng 30 Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính Các HS khác ghi ra nháp Hỏi: Em đã thực hiện cộng nh thế nào? (GV cho nhiều HS nói) 2. 3 Giới thiệu phép cộng 36 + 24 GV tiến hành nh phần 2. 2 34 HS thao tác trên que tính và trả lời: 26 que tính thêm 4 que tính là 30 que tính Thực hiện phép cộng 26 + 4 HS làm theo GV HS lấy 4 que tính Làm theo GV sau đó nhắc lại: 26 ... sáng bán 12 xe đạp, buổi chiều bán đợc 20 xe đạp Bài toán yêu cầu tìm gì? Số xe bán đợc của cả hai buổi Muốn biết cả hai buổi bán đợc Làm phép tính cộng bao nhiêu xe ta làm phép tính gì? Yêu cầu HS tự làm bài HS tự tóm tắt và trình bày bài giải Tóm tắt Sáng bán : 12 xe đạp Chiều bán : 20 xe đạp Tất cả bán : xe đạp? Bài giải Số xe đạp cả hai buổi bán đợc là: 12 + 20 = 32 (xe đạp) Đáp số: 32 xe đạp . điểm và nhận xét. 2. Dạy học bi mới 2. 1. Giới thiệu bi Trong giờ học toán hôm nay, chúng ta tiếp tục ôn tập các số đến 100. 2. 2. Đọc viết số có 2 chữ số cấu tạo số có 2 chữ số Bài 1: . 35 cộng 24 bằng bao nhiêu? Bằng 59. 59 gọi là tổng, 35 + 24 bằng 59 nên 35 + 24 cũng gọi là tổng. Yêu cầu HS nêu tổng của phép cộng 35 + 24 = 59 Tổng là 59; Tổng là 35 + 24 . 2. 3. Luyện. giải. Tóm tắt Sáng bán : 12 xe đạp Chiều bán : 20 xe đạp Tất cả bán : xe đạp? Bài giải Số xe đạp cả hai buổi bán đợc là: 12 + 20 = 32 (xe đạp) Đáp số: 32 xe đạp. Có thể yêu cầu HS