xâm hại tình dục trẻ em trong giai đoạn hiện nay

TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA LUẬT BỘ MÔN LUẬT TƢ PHÁP  LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN LUẬT NIÊN KHÓA 2008 – 2012 Đề tài: XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Giáo viên hướng dẫn: Sinh viên thực hiện: NGUYỄN CHÍ HIẾU HUỲNH QUỐC SANG MSSV: 5085994 Lớp: Tƣ Pháp 1_K34 Cần Thơ, 04/2012 NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN  NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN PHẢN BIỆN  MỤC LỤC Trang LỜI NÓI ĐẦU CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT CHUNG VỀ TRẺ EM VÀ XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM 1.1 Khái quát chung trẻ em 1.1.1 Khái niệm trẻ em 1.1.2 Các quyền trẻ em 1.1.2.1 Một số quyền trẻ em theo Công ước Liên Hiệp Quốc 1.1.2.2 Quyền trẻ em theo pháp luật Việt Nam 1.1.3 Đặc điểm tâm sinh lý trẻ em 11 1.1.3.1 Đặc điểm tâm lý, sinh lý trẻ em giai đoạn từ tuổi đến tuổi 12 1.1.3.2 Đặc điểm tâm lý, sinh lý trẻ em giai đoạn từ đến 11 tuổi 13 1.1.3.3 Đặc điểm tâm lý, sinh lý trẻ em giai đoạn từ 11 đến 15 tuổi 14 1.2 Khái quát chung xâm hại tình dục trẻ em 17 1.2.1 Khái niệm xâm hại tình dục trẻ em 17 1.2.2 Lịch sử phát triển quy định pháp luật Việt Nam vấn đề xâm hại tình dục trẻ em 18 1.2.3 Hành vi xâm hại tình dục trẻ em theo pháp luật Việt Nam hành 20 1.2.3.1 Hiếp dâm trẻ em 22 1.2.3.2 Có hành vi giao cấu 22 1.2.3.3 Không có hành vi giao cấu 23 1.2.4 Chủ thể thực hành vi xâm hại tình dục trẻ em 24 1.2.5 Xử lý pháp luật tình trạng xâm hại tình dục trẻ em 25 1.2.6 Hậu xâm hại tình dục trẻ em 26 1.2.6.1Hậu mặt sức khỏe 27 1.2.6.2 Hậu mặt tâm lý 27 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN TÌNH TRẠNG XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 2.1 Thực trạng xâm hại tình dục trẻ em 30 2.1.1 Thực trạng tình hình tội phạm xâm hại tình dục trẻ em phạm vi nước 31 2.1.2 Thực trạng tình hình tội phạm xâm hại tình dục địa bàn Thành phố Cần Thơ 33 2.2 Nguyên nhân dẫn đến xâm hại tình dục trẻ em 37 2.2.1 Nguyên nhân xuất phát từ mặt chủ quan người phạm tội 37 2.2.1.1 Tác động tiêu cực từ phát triển ạt công nghệ thông tin 37 2.2.1.2 Nguyên nhân người phạm tội sử dụng rượu bia hay chất kích thích 40 2.2.2 Nguyên nhân xuất phát từ tâm lý, ý thức nạn nhân 41 2.2.2.1 Xuất phát từ tình cảm trai gái 41 2.2.2.2 Ý thức trách nhiệm thân 44 2.2.3 Nhóm nguyên nhân xuất phát từ gia đình nhà trường 46 2.2.3.1 Sự thiếu quan tâm, chăm sóc dạy bảo từ gia đình 46 2.2.3.1 Phương pháp giáo dục nhiều thiếu sót không phù hợp từ phía nhà trường 48 2.3 Nguyên nhân dẫn đến tình hình tội phạm ẩn 52 2.3.1 Ý thức bậc làm cha mẹ cách tiếp cận vấn đề 52 2.3.2 Tâm lý e dè đề cập đến vần đề tình dục người dân Việt Nam 55 2.3.3 Nguyên nhân xuất phát từ tâm lý lo sợ bị trả thù từ người thực tội phạm nạn nhân nhân chứng 56 CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP NHẰM HẠN CHẾ VÀ PHÒNG NGỪA XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1 Giải pháp phòng chống xâm hại tình dục trẻ em từ phía nhà trường 60 3.1.1 Tuyên truyền phổ biến giáo pháp luật nói chung pháp luật xâm hại tình dục trẻ em nói riêng nhà trường 60 3.1.2 Nhanh chóng thành lập đưa vào hoạt động phòng tư vấn học đường trường học 62 3.1.3 Tăng cường đổi phương pháp giáo dục giới tính cho học sinh nhà trường giai đoạn 64 3.2 Giải pháp phòng chống hạn chế xâm hại tình dục trẻ em từ phía gia đình 67 3.3 Trẻ phải tự giác học tập rèn luyện đạo đức, trách nhiệm thân cộng đồng 70 3.4 Giải pháp phòng chống hạn chế xâm hại tình dục trẻ em từ phía cộng đồng xã hội 72 3.4.1 Tăng cường công tác quản lý, kiểm tra giám sát quan Nhà nước lĩnh vực Internet 72 3.4.2 Giải pháp tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật công tác phòng chống xâm hại tình dục trẻ em 75 3.5 Giải pháp nhằm hạn chế phòng tránh tình trạng tội phạm ẩn xâm hại tình dục trẻ em 80 3.5.1 Vai trò quan chức công tác tuyên truyền phổ biến pháp luật, đấu tranh phòng ngừa tình hình tội phạm ẩn vấn đề xâm hại tình dục trẻ em 80 3.5.2 Nên xây dựng chế định pháp lý hoàn chỉnh thống vấn đề bảo vệ nạn nhân nhân chứng vụ án hình nói chung xâm hại tình dục trẻ em nói riêng 83 3.5.3 Cần nghiên cứu đưa vào thành lập, hoạt động trung tâm trợ giúp nạn nhân nói chung nạn nhân vụ xâm hại tình dục trẻ em nói riêng 86 KẾT LUẬN 89 Luận văn tốt nghiệp: Xâm hại tình dục trẻ em giai đoạn LỜI NÓI ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trẻ em chủ nhân tương lại đất nước, hạnh phúc gia đình Để trẻ em trở thành công dân tốt, thực người kế tục xây dựng đất nước, gia đình, xã hội phải thường xuyên đề cao trách nhiệm chăm lo bảo vệ trẻ em Đó trách nhiệm gia đình, Nhà nước mà trách nhiệm quốc gia giới Ở nước ta, sau phê chuẩn Công ước Liên hiếp quốc quyền trẻ em, nhà nước ta có riêng đạo luật quy định việc bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Điều luật quy định: “mọi hành vi vi phạm quyền trẻ em, làm tổn thương đến phát triển bình thường trẻ em bị nghiêm trị” Thông qua đạo luật này, thấy Nhà nước ta xác định rõ ràng vị trí tầm quan trọng việc chăm sóc, bảo vệ giáo dục trẻ em Công tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em thu hút tham gia tích cực cấp ủy Đảng, quyền, tổ chức đoàn thể xã hội Chủ trương, đường lối, sách bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Đảng Nhà nước cụ thể hóa thông qua nhiều chế, sách, văn pháp luật Nhờ nỗ lực nên điều kiện sức khỏe thể chất trẻ em nước ta ngày cải thiện nâng cao; cân nặng chiều cao trung bình tăng đều; điều kiện vui chơi giải trí có bước chuyển biến tích cực Số lượng văn hóa phẩm, sách báo, chương trình phát thanh, truyền hình dành cho trẻ em có gia tăng chất lượng số lượng Chính sách ưu tiên giáo dục cho vùng sâu, vùng xa, khó khăn tạo điều kiện cho em đến trường Công tác chăm lo giáo dục đối tượng trẻ em nghèo, trẻ em dân tộc người, trẻ em vùng khó khăn, trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt quan tâm Khoảng cách tiếp cận điều kiện y tế, học tập trẻ em khu vực, vùng miền rút ngắn đáng kể Bên cạnh kết đạt nhiều khó khăn thách thức giai đoạn Theo đánh giá UNICEF1, Việt Nam bị tụt hậu số lĩnh vực liên quan đến trẻ em so với nước giới Không vậy, mà thời gian qua thông tin liên quan đến xâm hại tình dục trẻ em thu hút nhiều quan tâm lo ngại cho xã hội, vụ việc phát ngày nhiều với mức độ hành vi hình thức ngày tinh vi phức tạp hơn, UNICEF: tổ chức Quỹ nhi đồng Liên hiệp quốc GVHD: Nguyễn Chí Hiếu SVTH: Huỳnh Quốc Sang Luận văn tốt nghiệp: Xâm hại tình dục trẻ em giai đoạn gây ảnh hưởng xấu đến sức khỏe tâm lý trẻ em Những hậu đáng tiếc từ vụ việc xâm hại tình dục trẻ em không tổn thương thể xác mà ảnh hưởng tâm lý nặng nề cần phải điều trị lâu dài, có vụ việc nguy kịch dẫn đến trẻ tự giải thoát cho cách tìm đến chết Chính vậy, người viết chọn đề tài “Xâm hại tình dục trẻ em giai đoạn nay” làm đề tài nghiên cứu luận văn Qua người viết hy vọng có thêm hiểu biết đắn vấn đề xâm hại tình dục trẻ em, để góp phần làm rõ, nâng cao vai trò trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội việc hỗ trợ phòng ngừa vấn đề xâm hại tình dục trẻ em diễn phức tạp giai đoạn nay, giúp em có sức khỏe tinh thần vững mạnh, phát triển tốt mặt trở thành người chủ tương lai đất nước Đồng thời thông qua đề tài này, người viết mong muốn phổ biến rộng rãi, giúp người nhận thức tầm quan trọng loại tội phạm có ý thức phòng tránh tốt hơn, bảo vệ em chúng ta, tương lai nước nhà Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu vấn đề lý luận xâm hại tình dục trẻ em, thực trạng diễn giai đoạn Để từ có nhân thức đắn rõ ràng hành vi nguyên nhân xâm hại tình dục trẻ em Trên sở đó, xem xét lại hệ thống pháp luật Việt Nam quy định vấn đề này, đồng thời rút nhận xét, đề xuất hướng hoàn thiện cho pháp luật Việt Nam Góp phần bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em tốt hơn, xử lý mạnh nghiêm khắc với người có hành vi xâm hại đến thân thể nhân phẩm trẻ em Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng, hậu quả, cách xử lý, số nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tình trang xâm hại tình dục trẻ em đáng báo động Đồng thời người viết sâu nghiên cứu nguyên nhân dẫn đến việc hành vi xâm hại tình dục trẻ em bị ẩn Đề từ đó, có cở sở vững nhằm đưa giải pháp cấp thiết, hạn chế tình hình xâm hại tình dục trẻ em giai đoạn Trên thực tế tình trạng xâm hại tình dục trẻ em khó để thống kê số liệu cụ thể xác, nên người viết chủ yếu thu thập, đánh giá số liệu từ số hội thảo, khảo sát vấn đề xâm hại tình dục trẻ em Ngoài ra, người viết GVHD: Nguyễn Chí Hiếu SVTH: Huỳnh Quốc Sang Luận văn tốt nghiệp: Xâm hại tình dục trẻ em giai đoạn sử dụng số liệu thực tế xảy địa bàn Thành phố Cần Thơ để góp phần làm rõ sở lý luận thực tiễn vấn đề xâm hại tình dục trẻ em, từ đưa số đề xuất thân góp phần phòng chống loại tội phạm Phương pháp nghiên cứu Trong trình thực hiện, nghiên cứu đề tài, người viết sử dụng phương pháp phân tích luật viết, sử dụng phương pháp đối chiếu, chứng minh Ngoài ra, sử dụng số phương pháp khoa học như: phương pháp so sánh, phương pháp thu thập tài liệu, phân tích số liệu có liên quan, phương pháp liệt kê tổng hợp, phương pháp thống kê để thể nội dung đề tài Đồng thời người viết có tham khảo công trình nghiên cứu bình luận, sưu tầm tham khảo tài liệu có liên quan để làm rõ vấn đề Bố cục đề tài Bố cục luận văn người viết trình bày sau: phần lời nói đầu, phần nội dung phần kết luận Trong phần nội dung gồm có chương  Chƣơng 1: Khái quát chung trẻ em xâm hại tình dục trẻ em  Chƣơng 2: Thực trạng nguyên nhân dẫn đến tình trạng xâm hại tình dục trẻ em giai đoạn  Chƣơng 3: Giải pháp nhằm hạn chế phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em giai đoạn Lời cảm ơn Để hoàn thành luận văn tốt nghiêp này, người viết nhận hỗ trợ quý báu từ quý thầy cô Khoa Luật Trường Đại học Cần Thơ cung cấp kiến thức kinh nghiệm làm luận văn tốt nghiệp Người viết xin gửi lời cám ơn chân thành đến thầy cô, đặc biệt giáo viên hướng dẫn, bạn lớp, khoa động viên tinh thần cho người viết suốt trình làm luận văn Mặc dù, cố gắng nhận dạy bảo, hướng dẫn giúp đỡ tận tình thầy Nguyễn Chí Hiếu, thời gian thực đề tài có hạn kiến thức thân nhiều hạn chế, nên việc nghiên cứu trình bày đề tài khó tránh khỏi thiếu sót Người viết kính mong nhận thông cảm đóng góp ý kiến quý thầy cô, bạn cho đề tài hoàn thiện GVHD: Nguyễn Chí Hiếu SVTH: Huỳnh Quốc Sang Luận văn tốt nghiệp: Xâm hại tình dục trẻ em giai đoạn CHƢƠNG KHÁI QUÁT CHUNG VỀ TRẺ EM VÀ XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM 1.1 Khái quát chung trẻ em 1.1.1 Khái niệm trẻ em Trong người chúng ta, phải trải qua giai đoạn phát triển lâu dài mặt để trở thành người trưởng thành Trưởng thành hình thức lẫn nhận thức pháp luật thừa nhận có lực hành vi đầy đủ Khi đó, có đầy đủ khả để điều khiển hành vi việc xử tham gia vào quan hệ xã hội Chính thế, giai đoạn hình thành phát triển người đóng vai trò quan trọng; giai đoạn trước tảng cho phát triển giai đoạn sau Trẻ em thuật ngữ nhằm nhóm xã hội thuộc độ tuổi định giai đoạn đầu phát triển người Trẻ em người chưa trưởng thành, non nớt thể chất trí tuệ, dễ bị tổn thương, cần bảo vệ, chăm sóc giáo dục đặc biệt, kể bảo vệ thích hợp mặt pháp lý trước sau đời Về mặt sinh học, trẻ em người giai đoạn sơ sinh trưởng thành, tuổi thơ ấu, bao gồm tuổi vị thành niên, gọi người chưa thành niên Về mặt xã hội, theo định nghĩa Tổ chức Y tế giới, thì: “Trẻ em cấu trúc xã hội có giới hạn thay đổi theo thời gian địa lý, thay đổi tác động lên thay đổi thể chất tinh thần.”2 Về mặt pháp lý, theo Công ước quyền trẻ em 1989 điều có quy định: “Trong phạm vi Công ước này, trẻ em có nghĩa người 18 tuổi, trừ trường hợp luật pháp áp dụng với trẻ em quy định tuổi thành niên sớm hơn” Theo quy định này, ta thấy rõ hai điểm: thứ nhất, trẻ em người; thứ hai, quy định độ tuổi trẻ em Trẻ em người, nguyên tắc nói quyền trẻ em Về độ tuổi, quốc gia tham gia công ước quy định khác độ tuổi trẻ em, trẻ em người Nguyên văn:“L’« enfance » est une construction sociale dont les contours varient selon les époques et la géographie, et ces variations ont une incidence sur la vulnérabilité aux traumatismes.”, trích: Rapport mondial surla prévention des traumatismes chez l’enfant 2008, p.1 GVHD: Nguyễn Chí Hiếu SVTH: Huỳnh Quốc Sang Luận văn tốt nghiệp: Xâm hại tình dục trẻ em giai đoạn cần phải đề cao công tác giáo dục truyền thống đạo đức dân tộc, lối sống ý thức chấp hành pháp luật tầng lớp nhân dân, mạnh dạn đề cập đến vấn đề giới tính tình dục Vai trò quan tiến hành tố tụng: Ngành Công an cần chủ động làm tốt công tác điều tra Thường xuyên mở lớp tập huấn nghiệp vụ điều tra cho điều tra viên sở, đặc biệt nghiệp vụ điều tra vụ án xâm hại tình dục trẻ em Để từ có kiến thức chuyên môn, kịp thời điều tra phát vụ xâm hại tình dục trẻ em địa bàn Theo chuyên gia tâm lý trẻ em Lê Khanh, nước ngoài, quan điều tra muốn lấy lời khai trẻ phải có nhà tâm lý để trắc nghiệm lời nói trẻ có thật hay không Ngoài ra, cho trẻ thể việc qua hình vẽ minh họa lời nói trẻ không trẻ vẽ lại thật “Lúc việc xảy ra, trẻ nghĩ điều bịa đặt trẻ thân bị xâm hại Trẻ biết người lớn làm đau Căn vào đặc điểm này, phụ huynh quan công an tích cực hành động vấn đề làm sáng tỏ cách nhanh chóng” 45 Khi phát có dấu hiệu tội phạm xâm hại tình dục với trẻ em xảy nên bắt tạm giam để tiến hành điều tra đưa xét xử, tránh tình trạng cho ngoại địa phương dẫn đến bị can bỏ trốn làm nhiều thời gian ảnh hưởng nhiều đến trình điều tra xét xử Mặt khác, theo Ông Phan Văn Hiếu, Giám đốc Trung tâm Pháp y TP.HCM, cho biết việc giám định pháp y thương tật dấu vết để lại thể trẻ sau bị xâm hại tình dục phải thực vòng 48 cho kết xác Khi nghi ngờ trẻ bị xâm hại, điều cha, mẹ trẻ cần làm đưa trẻ đến Trung tâm Pháp y TP để giám định, tiếp tố giác đến quan công an Do trung tâm làm việc 24/24 nên bà đến lúc Thông qua kết giám định trung tâm, quan điều tra có sở để điều tra, xử lý Nếu giám định vòng 48 kể từ trẻ bị xâm hại, đồng thời gia đình không tắm, rửa vết thương cho trẻ kết xác Đối với vụ dâm ô, trung tâm xác định tế bào bong tay dương vật cọ xát vào người nạn nhân để từ truy thủ46 Chính thế, mặt đẩy mạng công tác vận động, tuyên truyền gia đình nên sớm đưa trẻ đến Trung tâm Pháp y để giám định tỷ lệ thương tật, sau phát hành vi xâm hại 45 46 http://phapluattp.vn/20111224102553706p0c1027/giam-dinh-trong-48-gio-moi-chinh-xac.htm http://phapluattp.vn/20111224102553706p0c1027/giam-dinh-trong-48-gio-moi-chinh-xac.htm GVHD: Nguyễn Chí Hiếu 81 SVTH: Huỳnh Quốc Sang Luận văn tốt nghiệp: Xâm hại tình dục trẻ em giai đoạn tình dục Mặt khác cần làm tốt công tác khám nghiệm, đầu tư trang thiết bị kỹ thuật phục vụ cho công tác giám định, đảm bảo kết nhanh chóng xác Nhiều trường hợp gia đình người bị hại sợ ảnh hưởng danh dự gia đình nên không tố giác mà tiến hành thỏa thuận bồi thường tiền với người phạm tội, làm giá trị điều luật, không trừng trị kẻ phạm tội mà góp phần dung túng cho người có hội tung hoành xã hội, nguy đe dọa xã hội mà đứa trẻ vừa bị hại Do đó, bên cạnh việc trừng trị kẻ phạm tội theo khung hình phạt quy định Bộ luật hình năm 1999 (sửa đổi bổ sung năm 2009), dựa vào tình trạng trẻ bị xâm hại cần đưa mức bồi thường thiệt hại thỏa đáng cho nạn nhân, mặt bảo vệ quyền lợi người bị hại, mặt góp phần hạn chế để loạt tội phạm Đối với vụ án xâm hại tình dục trẻ em nghiêm trọng vụ án gia đình thủ phạm chủ động dàn xếp bị phát đưa xét xử, lực lượng Công an cần phối hợp với Viện Kiểm sát, Tòa án nhân dân cấp tổ chức xét xử công khai Khi cần thiết phân công cán bộ, Thẩm phán có lực, trình độ kinh nghiệm chuyên môn để tổ chức xét xử lưu động Để vừa biện pháp trực tiếp, thực tế giáo dục, nhằm bảo đảm tác dụng răn đe, giáo dục người phạm tội răn đe, giáo dục chung kẻ có âm mưu đen tối quần chúng nhân dân vừa lên án, nhắc nhở người dân công vừa tạo điều kiện tuyên truyền nhắc nhở người dân công tác phòng chống xâm hại tình dục trẻ em, tránh xảy trường hợp để ẩn tội pham thiếu hiểu biết cộng với ý thức bậc làm cha làm mẹ nạn nhân Thường xuyên phối hợp, họp bàn với quan tiến hành tố tụng để đề biện pháp tháo gỡ vướng mắc, đẩy nhanh tiến độ giải vụ án, đảm bảo nâng cao chất lượng xét xử vụ án xâm hại trẻ em Đảm bảo vụ án tiến hành xác, pháp luật không để hạn luật định làm gia đình người bị hại hoang mang, kiên không xét xử oan bỏ lọt tội phạm Xử lý nghiêm trường hợp gây tổn hại nghiêm trọng đến tinh thần sức khỏe người bị hại.Tham gia tích cực vào việc soạn thảo dự án luật có liên quan đến công tác bảo vệ trẻ em Làm tốt công tác tổng kết thực tiễn xét xử khẩn trương ban hành văn hướng dẫn áp dụng thống pháp luật tổ chức tập huấn GVHD: Nguyễn Chí Hiếu 82 SVTH: Huỳnh Quốc Sang Luận văn tốt nghiệp: Xâm hại tình dục trẻ em giai đoạn văn pháp luật liên quan đến phòng, chống tội phạm xâm hại trẻ em nói chung xâm hại tình dục trẻ em nói riêng 3.5.2 Nên xây dựng chế định pháp lý hoàn chỉnh thống vấn đề bảo vệ nạn nhân nhân chứng vụ án hình nói chung xâm hại tình dục trẻ em nói riêng Việc bảo vệ nạn nhân, người làm chứng người tố giác (sau gọi chung người tố giác tội phạm) đề cập rãi rác số văn pháp luật nước ta Có thể kể đến số văn điển sau: + Hiến pháp nước Công hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Hiến pháp 1992 đề cập đến việc bảo quyền lợi đáng công dân (trong bao gồm người có ý thức tố giác tội phạm) Tuy nhiên, văn đề cập đến việc bảo vệ cách gián tiếp chưa có điều luật quy định cách cụ thể, trực tiếp bảo vệ trợ giúp người có ý thức tố giác tội phạm Cụ thể điều 74 quy định: “Công dân có quyền khiếu nại, quyền tố cáo với quan Nhà nước có thẩm quyền việc làm trái pháp luật quan Nhà nước, tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội, đơn vị vũ trang nhân dân cá nhân Việc khiếu nại, tố cáo phải quan Nhà nước xem xét giải thời hạn pháp luật quy định Mọi hành vi xâm phạm lợi ích Nhà nước, quyền lợi ích hợp pháp tập thể công dân phải kịp thời xử lý nghiêm minh Người bị thiệt hại có quyền bồi thường vật chất phục hồi danh dự Nghiêm cấm việc trả thù người khiếu nại, tố cáo lợi dụng quyền khiếu nại, tố cáo để vu khống, vu cáo làm hại người khác” + Bộ luật Tố tụng hình nước công hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Tuy nhiên, Bộ luật có số điều luật đề cập đến người tố giác tội phạm nội dung đề cập chung chung, chưa chủ thể trợ giúp, chế trợ giúp dành cho người Cụ thể điều quy định sau: “Người bị hại, người làm chứng người tham gia tố tụng khác người thân thích họ mà bị đe dọa đến tính mạng, sức khỏe, bị xâm phạm danh dự, nhân phẩm, tài sản quan có thẩm quyền tiến hành tố tụng phải áp dụng biện pháp cần thiết để bảo vệ theo quy định pháp luật.” Hay điều 55 quy định “Người làm chứng có quyền yêu cầu quan triệu tập họ bảo GVHD: Nguyễn Chí Hiếu 83 SVTH: Huỳnh Quốc Sang Luận văn tốt nghiệp: Xâm hại tình dục trẻ em giai đoạn vệ tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm, tài sản quyền, lợi ích hợp pháp khác tham gia tố tụng” Như vậy, quy định pháp luật hành bảo vệ người tố giác, người làm chứng, người bị hại quy định rải rác văn pháp luật khác nhau, lại xác định quyền bảo vệ họ nêu rõ trách nhiệm quan liên quan Song hầu hết quy định dừng lại nguyên tắc, thiếu hướng dẫn cụ thể, biện pháp bảo vệ, trình tự, thủ tục, thẩm quyền, lực lượng tiến hành bảo vệ, kinh phí để bảo vệ; đồng thời, chưa có quy định trường hợp cụ thể người tố giác, người làm chứng, người bị hại người tham gia tố tụng khác người thân thích họ bảo vệ, trường hợp thân họ từ chối bảo vệ vi phạm thoả thuận bảo vệ xử lý sao.47 Việc bảo vệ người tố giác, người làm chứng, người bị hại vụ án hình cần thực thông qua chế hoạt động cụ thể tổ chức, cá nhân có thẩm quyền giúp cho họ không bị mua chuộc, khống chế, bị đe doạ, trả thù, để họ có thái độ hợp tác tích cực, khai báo khách quan, trung thực xác với quan tiến hành tố tụng suốt trình giải vụ án hình quan trọng cần thiết Các hoạt động phải dựa sở pháp lý đầy đủ, vững khả thi Nhiều quốc gia Hoa Kỳ, Australia, Liên bang Nga, Vương quốc Anh, Philippines từ lâu nghiên cứu, ban hành đạo luật xây dựng chương trình bảo vệ nạn nhân nhân chứng, làm sở pháp lý cho việc tổ chức công tác bảo vệ giúp đỡ người cung cấp thông tin tội phạm mà bị đe doạ đến tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm, tài sản Nhờ đó, công tác đấu tranh phòng, chống tội phạm nước đạt hiệu cao, việc phát hiện, điều tra, xử lý vụ án tội phạm đặc biệt nghiêm trọng, tội phạm có tổ chức.48 Chính thế, việc sớm xây dựng chế định pháp lý hoàn chỉnh bảo vệ người tố giác, người làm chứng, người bị hại đảm bảo sở pháp lý “cần đủ” cho việc thực công tác thực tế yêu cầu khách quan Chế định pháp lý 47 http://luathoc.cafeluat.com/showthread.php/32815-DTL-2011-01-Hoan-thien-co-so-phap-ly-ve-bao-venguoi-to-giac-nguoi-lam-chung-nguoi-bi-hai-trong-vu-an-hinh-su 48 http://luathoc.cafeluat.com/showthread.php/32815-DTL-2011-01-Hoan-thien-co-so-phap-ly-ve-bao-venguoi-to-giac-nguoi-lam-chung-nguoi-bi-hai-trong-vu-an-hinh-su GVHD: Nguyễn Chí Hiếu 84 SVTH: Huỳnh Quốc Sang Luận văn tốt nghiệp: Xâm hại tình dục trẻ em giai đoạn xây dựng hình thức đạo luật hợp lý nhất, vì, Luật văn có giá trị pháp lý cao, công khai, minh bạch, phạm vi điều chỉnh rộng, bắt buộc thi hành tổ chức công dân.49 Có thể thấy, để tạo hành lang pháp lý thuận lợi cho hoạt động bảo vệ trợ giúp nạn nhân, người có ý thức tố giác tội phạm khung pháp lý cần phải quy định cụ thể nội dung quan trọng để không xác định cụ thể đối tượng hưởng bảo vệ trợ giúp mà cần xác định rõ quan, tổ chức thực bảo vệ trợ giúp này.50 Cụ thể, đạo luật cần thu hút nội dung sau51: - Trước hết, phải xác định rõ quyền nghĩa vụ người tố giác, người làm chứng, người bị hại; nhiệm vụ, quyền hạn tương ứng quan nhà nước, tổ chức xã hội trách nhiệm công dân việc bảo vệ người tố giác, người làm chứng, người bị hại người tham gia tố tụng khác - Về đối tượng bảo vệ (hay gọi người bảo vệ) mà đạo luật cần quy định cụ thể, bao gồm: người tố giác, người làm chứng, người bị hại người tham gia tố tụng khác vụ án hình sự, kể người cung cấp thông tin, tài liệu khác góp phần giải vụ án; người thân thích người nêu - Phạm vi áp dụng đạo luật tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm tài sản người bảo vệ có nguy bị người phạm tội công xâm hại việc áp dụng biện pháp bảo vệ thực suốt thời gian mà nguy thực tế Nguy công xâm hại người phạm tội hiểu có công xâm hại thực tế; đe doạ công xâm hại, mức độ nguy hiểm đáng kể, cần có biện pháp bảo vệ kịp thời để bảo đảm an toàn cho người bảo vệ - Trách nhiệm bảo vệ thuộc quan tiến hành tố tụng quan nhà nước có thẩm quyền có liên quan, đó, lực lượng Công an nhân dân làm nòng cốt Các quan tiến hành tố tụng có trách nhiệm luật định việc áp dụng biện pháp bảo vệ người tố giác, người làm chứng, người bị hại người 49 http://luathoc.cafeluat.com/showthread.php/32815-DTL-2011-01-Hoan-thien-co-so-phap-ly-ve-bao-venguoi-to-giac-nguoi-lam-chung-nguoi-bi-hai-trong-vu-an-hinh-su 50 Tạp chí Tòa án nhân dân số 21, kỳ 1, tháng 11 năm 2011, trang 37 51 http://luathoc.cafeluat.com/showthread.php/32815-DTL-2011-01-Hoan-thien-co-so-phap-ly-ve-bao-venguoi-to-giac-nguoi-lam-chung-nguoi-bi-hai-trong-vu-an-hinh-su GVHD: Nguyễn Chí Hiếu 85 SVTH: Huỳnh Quốc Sang Luận văn tốt nghiệp: Xâm hại tình dục trẻ em giai đoạn tham gia tố tụng khác, người thân thích họ trước nguy bị công xâm hại người phạm tội - Lực lượng, phương tiện, sở vật chất phục vụ cho công tác bảo vệ phải luật quy định, làm sở cho việc tổ chức công tác bảo vệ toán ngân sách - Mục đích đạo luật hình thành Chương trình bảo vệ, quy định rõ thủ tục tiến hành, quyền trách nhiệm cụ thể chủ thể tham gia Chương trình, trách nhiệm pháp lý chủ thể tham gia thực Chương trình với mục tiêu bảo vệ an toàn tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm tài sản người tố giác, người làm chứng, người bị hại, người tham gia tố tụng khác Cần lưu ý Chương trình bảo vệ xem thoả thuận bên, bên đại diện quan nhà nước có thẩm quyền thực trách nhiệm bảo vệ (cơ quan Công an có thẩm quyền), bên người bảo vệ Trong đó, có quy định quyền nghĩa vụ cụ thể bên tham gia, đặc biệt yêu cầu cao trách nhiệm, nghĩa vụ người bảo vệ Khi tham gia Chương trình bảo vệ, người bảo vệ có trách nhiệm nghĩa vụ tuân thủ cách tuyệt đối, thực yêu cầu đặt cam kết tham gia Chương trình bảo vệ yêu cầu khác quan tiến hành bảo vệ Mọi di biến động người bảo vệ phải báo cáo đặt tầm kiểm soát quan nhà nước có thẩm quyền họ tuân thủ yêu cầu quan thực bảo vệ mà thiệt hại xảy quan bảo vệ phải gánh chịu trách nhiệm, trường hợp họ vi phạm thỏa thuận họ phải chịu trách nhiệm hậu xảy 3.5.3 Cần nghiên cứu đưa vào thành lập, hoạt động trung tâm trợ giúp nạn nhân nói chung nạn nhân vụ xâm hại tình dục trẻ em nói riêng Ngoài việc đặt quy định pháp luật cụ thể việc bảo vệ tính mạng, sức khỏe tài sản người có ý thức tố giác tội phạm đồng thời quan chức nên cân nhắc đến biện pháp bảo trợ nạn nhân, mà cụ thể nạn nhân xâm hại tình dục trẻ em Nên thành lập trung tâm trợ giúp nạn nhân nói chung nạn nhân trẻ em vụ xâm hại tình dục nói riêng Dưới vài mô hình điển hình hoạt động hiệu Trung tâm trợ giúp nạn nhân tội phạm mà người viết tìm hiểu: GVHD: Nguyễn Chí Hiếu 86 SVTH: Huỳnh Quốc Sang Luận văn tốt nghiệp: Xâm hại tình dục trẻ em giai đoạn Trung tâm trợ giúp nạn nhân tội phạm (CVSC) Hàn Quốc52 Trung tâm đảm nhận nhiệm vụ giúp đỡ nạn nhân tội phạm khắc phục thiệt hại tội phạm gây ra, giúp đỡ nạn nhân nhân sống bình thường sau cứu giúp Các hoạt động giúp đỡ nạn nhân trung tâm bao gồm: Thứ nhất: Cung cấp dịch vụ tư vấn miễn phí qua điện thoại, internet gặp trực tiếp Thứ hai: Cung cấp loại hình trợ giúp cụ thể: chấm dứt khủng hoảng tâm lý cho nạn nhân sau xảy tội phạm, giúp đỡ nạn nhân trở với sống bình thường hàng ngày, đảm bảo an toàn cho nạn nhân nạn nhân có nguy bị trả thù khai báo Cung cấp dịch vụ y tế cho nạn nhân Cung cấp thông tin cần thiết liên quan đến trình tố tụng cho nạn nhân (như quyền nghĩa vụ họ theo quy định pháp luật) Hỗ trợ quan Điều tra Tòa án thông qua việc cung cấp thông tin liên quan đến vụ án Thứ ba: Giúp đỡ tài cho nạn nhân tội phạm việc cung c61p “trợ cấp” phục vụ cho nhu cầu sinh sống hàng ngày họ53 Hay Mạng lưới tổ chức Opferfibel54, tổ chức có tất bang toàn nước Đức nhằm trợ giúp pháp lý cho nạn nhân tội phạm Những hoạt động mà tổ chức trợ giúp nạn nhân tội phạm bao gồm: + Hướng dẫn làm đơn tố cáo tội phạm nội dung lẫn hình thức, hướng dẫn địa quan tiếp nhận đơn, thời gian nộp đơn… + Hướng dẫn thực thủ tục Cơ quan Cảnh sát, Viện Công tố số trường hợp cần lưu ý để đảm bảo quyền lợi nạn nhân + Hướng dẫn quyền nghĩa vụ tham dự phiên tòa, hoạt động cần thiết trước mở phiên tòa, trường hợp cần tham gia chương trình bảo vệ nhân chứng họ lo sợ có nguy hiểm đến thân thể, tính mạng, tài sản… yêu cầu bồi thường người phạm tội, yêu cầu trợ giúp vật chất nhà nước, tổ chức xã hội trợ giúp khác, yêu cầu trợ giúp trường hợp nạn giao thông, yêu cầu bảo vệ nhân chứng người bị hại trẻ em, yêu cầu giúp đỡ luật sư bào chữa… 52 Tạp chí Tòa án nhân dân số 20, kỳ 2, tháng 10 năm 2011, trang 34 Tạp chí Tòa án nhân dân số 20, kỳ 2, tháng 10 năm 2011, trang 35 54 Tạp chí Tòa án nhân dân số 21, kỳ 1, tháng 11 năm 2011, trang 36 53 GVHD: Nguyễn Chí Hiếu 87 SVTH: Huỳnh Quốc Sang Luận văn tốt nghiệp: Xâm hại tình dục trẻ em giai đoạn Những nạn nhân tội phạm liên hệ với văn phòng mạng lưới tổ chức Opferfibel Mạng lưới tổ chức Opferfibel có 100 văn phòng toàn quốc, với đội ngũ chuyên gia chuyên nghiệp nhiều cộng tác viên, luật sư giỏi, văn phòng mạng lưới hỗ trợ vô quý giá cho nạn nhân tội phạm việc bảo vệ quyền lợi ích đáng mình55 Từ mô hình hoạt động trên, ta thấy, trợ giúp mà trung tâm làm cho nạn nhân khả thi có hiệu cao Không làm giảm phần hậu mà nạn nhân phải gánh chịu mà góp phần tạo cho nạn nhân niềm tin vào trung tâm, vào pháp luật Từ mạnh dạn đứng lên tố cáo hành vi phạm tội gây cho Chính thế, việc nghiên cứu xây dựng mô hình trung tâm trợ giúp nạn nhân nói chung nạn nhân vụ xâm hại tình dục trẻ em tình hình quan trọng cấp bách Ở nước ta nay, việc bồi thường bảo vệ cho nạn nhân tội phạm dựa quy định Bộ luật Tố tụng hình mà chưa có luật bảo vệ nạn nhân nhân chứng, chưa có luật trợ giúp nạn nhân tội phạm Điều cho thấy, sở pháp lý để đảm bảo cho hoạt động bảo vệ nạn nhân tội phạm nhân chứng chưa thực Hoạt động trợ giúp nạn nhân tội phạm chưa thực Thực tế đặt yêu cầu phải nhanh chóng xây dựng ban hành văn pháp luật quan trọng, nhằm tạo hành lang pháp lý cho hoạt động bảo vệ trợ giúp nạn nhân tội phạm Bên cạnh đó, Nhà nước cần giao cho quan thay mặt Nhà nước đứng làm đầu mối để tổ chức thực huy động sức mạnh cá nhân, tổ chức xã hội tham gia tích cực có hiệu vào hoạt động bảo vệ trợ giúp nạn nhân tội phạm Chỉ sở hành lang pháp lý đầy đủ huy động sức mạnh tất cá nhân, tổ chức xã hội, hoạt động bảo trợ giúp nạn nhân tội phạm đạt hiệu mong muốn, góp phần ổn định sống nạn nhân gia đình họ khuyến khích họ tích cực hợp tác với quan bảo vệ pháp luật hoạt động đấu tranh chống phòng ngừa tội phạm 55 Tạp chí Tòa án nhân dân số 21, kỳ 1, tháng 11 năm 2011, trang 36 GVHD: Nguyễn Chí Hiếu 88 SVTH: Huỳnh Quốc Sang Luận văn tốt nghiệp: Xâm hại tình dục trẻ em giai đoạn KẾT LUẬN Ở nước ta, có nhiều văn pháp luật quy định quyền nghĩa vụ trẻ em, nhằm tạo điều kiện cho em phát triển cách tự nhiên, lành mạnh, sáng, bảo vệ em tránh khỏi hành vi xâm hại đến thân thể, nhân phẩm danh dự cho trẻ em Thế nhưng, thực tế trẻ em bị xâm hại nhiều, quy phạm quyền trẻ em, để lại hậu nặng nề gây tổn thương sức khỏe, thể trạng tinh thần trẻ em, ảnh hưởng trực tiếp đến trình phát triển em Mục tiêu nghiên cứu đề tài tìm nguyên nhân xâm hại tình dục trẻ em nguyên nhân làm ẩn trình trạng đó, tạo sở vững việc tìm cách thức, phương pháp phù hợp để làm hạn chế, đẩy lùi tình hạn chế thấp tình trạng ẩn vấn nạn xâm hại tình dục trẻ em, nhằm bảo vệ quyền lợi ích tốt cho trẻ em Đồng thời, người viết nêu cao vai trò quan chức năng, tổ chức có thẩm quyền cần có biện pháp kịp thời hiệu để ngăn chặn tình trạng xảy ra, xử lý nghiêm chủ thể thực hành vi xâm hại tình dục, không tôn trọng tính mạng, danh dự, nhân phẩm trẻ em Tuy nhiên, người viết cho trình nghiên cứu đề tài nhiều điểm hạn chế vì: người viết chưa có hội tiếp cận với trường hợp thức tế để tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến tình trang xâm hại tình dục trẻ em diễn nay, mà chủ yếu tiếp cận thông tin thông qua tin tức; báo đài truyền Qua nghiên cứu mình, người viết đề xuất số phương pháp để làm giảm tình trạng xâm hại tình dục trẻ em giai đoạn sau: Thứ nhất: Nhà nước ta cần phải áp dụng biện pháp tuyên truyền, giáo dục pháp luật rộng rãi, nâng cao hiểu biết quy định pháp luật xâm hại tình dục trẻ em cho giáo viên, học sinh, gia đình cộng đồng, nhằm giúp người có ý thức, trách nhiệm việc giáo dục bảo vệ trẻ em Thứ hai: Tổ chức đào tạo tập huấn (ngắn hạn) cho đội ngũ giáo viên đảm nhận vai trò giáo dục kỹ sống cho học sinh (có thể lực lượng giáo viên dạy môn giáo dục công dân, cán đoàn, đội… đảm nhiệm phần việc thời gian trước mắt.) Mạnh dạn phổ biến kiến thức giáo dục giới tính vào dạy nhà trường gia đình Nhằm tạo cho em có kiến thức GVHD: Nguyễn Chí Hiếu 89 SVTH: Huỳnh Quốc Sang Luận văn tốt nghiệp: Xâm hại tình dục trẻ em giai đoạn vấn đề tình dục, hạn chế đến mức thấp hậu đáng tiếc xảy việc thiếu hiểu biết kiến thức sức khỏe tình dục Thứ ba: Nêu cao vai trò trách nhiệm nhận thức gia đình công tác giáo dục, phòng ngừa bảo vệ em trước nạn xâm hại tình dục trẻ em Tránh để nhận thức thiếu sót gia đình làm ảnh hưởng đến sức khỏe, tâm lý, tương lai phát triển bình thường thể chất tâm lý trẻ Thứ tư: Đẩy mạnh công tác quản lý, kiểm tra giám sát quan nhà nước lĩnh vực thông tin truyền thông mà cụ thể Internet Tránh để văn hóa phẩm có nội dung không lành mạnh, làm suy đồi đạo đức phận người dân, dẫn đến tác hại không lường làm cho tình trạng xâm hại tình dục trẻ em ngày phức tạp đáng báo động Thứ năm: Nâng cao lực hoạt động quan tiến hành tố tụng, tránh để thiếu sót nghiệp vụ giải vụ án thiếu thốn phương tiện kỹ thuật làm ẩn tình trạng xâm hại tình dục trẻ em Thứ sáu: Cần nghiên cứu sớm ban hành hành lang pháp lý thống đầy đủ vấn đề bảo vệ nạn nhân nhân chứng vụ án hình nói chung xâm hại tình dục trẻ em nói riêng Từ có sở pháp lý vững để bảo vệ tạo niềm tin vào pháp luật từ phía nạn nhân nhân chứng Tóm lại, khả hiểu biết người viết để tổng hợp phân tích, giải thích nguyên nhân biện pháp hạn chế xâm hại tình dục trẻ em nêu đề tai, người viết mong góp phần nhỏ trình phòng, chống trạng chung xã hội Thông qua quan chức năng, nhà quản lý giáo dục có đổi phù hợp công tác để cải thiện tình trạng xâm hại tình dục trẻ em giai đoạn Bên cạnh đó, để giải pháp thực thi hiệu cần phải có đoàn kết chung tay từ nhiều phía gia đình – nhà trường – xã hội để đấu tranh chống lại vấn nạn xâm hại tình dục trẻ em, người tự ý thức có trách nhiệm bảo vệ, can thiệp nhìn thấy biết vụ xậm hại tình dục trẻ em xảy Làm cho trẻ em phát triển tốt người có đủ tài đức để góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh GVHD: Nguyễn Chí Hiếu 90 SVTH: Huỳnh Quốc Sang DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO  Danh mục văn quy phạm pháp luật Công ước Liên hiệp quốc quyền trẻ em 1989 Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 (sửa đổi, bổ sung năm 2011) Bộ luật Hình nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1985, Nxb Chính trị quốc gia Bộ luật Hình nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1999 (sửa đổi bổ sung năm 2009), Nxb Chính trị quốc gia Luật bảo vệ chăm, chăm sóc giáo dục trẻ em năm 2004, Nxb Chính trị quốc gia Nghị định 36/2005/NĐ – CP ngày 17 tháng năm 2006 quy định chi tiết số điều Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Thông tư liên tịch số 02/2005/TTLT-BCVT-VHTT-CA-KHĐT ngày 14 tháng năm 2005 quản lý đại lý Internet  Danh mục sách, báo, tạp chí TS Phạm Văn Beo: Giáo trình Luật hình Việt Nam, Khoa Luật Trường Đại Học Cần Thơ, 2003 TS Phạm Văn Beo: Giáo trình Luật hình Việt Nam (Phần tội phạm), Khoa Luật Trường Đại Học Cần Thơ, 2004 Giáo trình tội phạm học, Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb Công an nhân dân năm 2006 PGS.TS Nguyễn Xuân Yêm, Tội phạm học đại phòng ngừa tội phạm, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội năm 2001 Trần Quang Tiệp: Lịch sử Luật Hình Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2003 Lê Vân Hồng chủ biên, Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm, Nxb ĐHQG Hà Nội năm 1997 Bài giảng Tâm lý học lứa tuổi Tâm lý học sư phạm, Trường Đại học Cần Thơ, năm 2000 Tạp chí Tòa án nhân dân, số 20 tháng 10 năm 2011 Tạp chí Tòa án nhân dân, số 21, tháng 11 năm 2011  Danh mục trang thông tin điện tử Trang web Bộ giáo dục vào đào tạo: http://www.moet.gov.vn Trang web Bộ lao động thương binh xã hội: http://www.molisa.gov.vn Trang web Tổng cục thống kê Việt Nam: http://www.gso.gov.vn Trang web Quỹ bảo trợ trẻ em Việt Nam: http://www.nfvc.org.vn Thu Hường, Hậu xâm hại tình dục trẻ em http://tuyentruyen.dongthap.gov.vn/index.php?option=com_content&view =article&id=719:hu-qu-ca-xam-hi-tinh-dc-tr-em&catid=62:pcmd-ban-canbiet&Itemid=88 Dương Ngọc, Tình trạng bạo lực, xâm hại trẻ em ngày phức tạp http://www.tuyengiao.vn/Home/khoagiao/khoagiao/2010/9/24146.aspx Lan Hương, Trẻ em bị xâm hại tình dục, thực trạng giải pháp http://vn.360plus.yahoo.com/lanhuong.phan/article?mid=329&fid=-1 Vũ Hạnh, xâm hại tình dục trẻ em đến mức báo động http://vn.360plus.yahoo.com/lanhuong.phan/article?mid=329&fid=-1 P Thanh, 40% tội phạm hiếp dâm trẻ em xem phim “đen” trước hành http://dantri.com.vn/c21/s20-336618/40-toi-pham-hiep-dam-tre-emxem-phim-den-truoc-khi-hanh-su.htm 10 Huyền Chi, Báo động nạn xâm hại tình dục trẻ em http://www.anninhthudo.vn/An-ninh-doi-song/Bao-dong-nan-xam-haitinh-duc-tre-em/419255.antd 11 Việt Duy, sống buông thả, bị xâm hại tình dục http://dantri.com.vn/c25/s135-246025/song-buong-tha-bi-xam-hai-tinhduc.htm 12 Minh Luân, học sinh không tin tưởng tư vấn học đường http://www.thanhnien.com.vn/pages/20120113/hoc-sinh-khong-tintuong-tu-van-hoc-duong.aspx 13 Nhóm PV Pháp luật (Chuyên đề ANTG số 911), Gia tăng tội phạm xâm hại tình dục trẻ em nương tay thỏa hiệp http://www.cand.com.vn/vi-VN/phapluat/2009/11/122736.cand 14 PGS, TS Trần Đình Nhã, Hoàn thiện sở pháp lý bảo vệ người tố giác, người làm chứng, người bị hại vụ án hình http://luathoc.cafeluat.com/showthread.php/32815-DTL-2011-01-Hoanthien-co-so-phap-ly-ve-bao-ve-nguoi-to-giac-nguoi-lam-chung-nguoi-bihai-trong-vu-an-hinh-su 15 Đặng Nguyễn – Phạm Anh, Dạy giới tính cho học sinh: Trẻ dậy trước học http://phapluattp.vn/20120411124537925p1060c1105/day-gioitinh-cho-hoc-sinh-tre-day-thi-truoc-khi-hoc.htm 16 Thanh Mận, Dạy giới tính cho trẻ từ nhỏ http://phapluattp.vn/20120409103632981p0c1019/day-gioi-tinh-cho-trengay-tu-nho.htm 17 Nguyễn Hiền, Giám định 48 xác http://phapluattp.vn/20120409103632981p0c1019/day-gioi-tinh-cho-trengay-tu-nho.htm PHỤ LỤC Qua tìm hiểu người viết đưa vào phần phụ lục số địa tư vấn tâm lý cho trẻ em nơi để trẻ em học tập rèn luyện kỹ sống số địa phương định sau: Khi gặp vấn đề khúc mắc, bạn học sinh gọi điện thoại tư vấn trực tiếp địa sau: - Trung tâm Tham vấn học đường – Khoa Giáo dục – Học viện Quản lý giáo dục – 31 Phan Đình Giót – Thanh Xuân – Hà Nội (Điện thoại: 0979.598.3470) - Trung tâm Tham vấn tâm lý Hoàng Nhân: số nhà 9B – Ngõ 44 – Phố Nguyễn Phúc Lai – Quận Đống Đa – Hà Nội (SĐT: 04 6275 2775 & 04 3997 1077 DV tư vấn qua điện thoại: 1900 571 506 – 1900 8998 – 1900 599 902) - Trung tâm Tham vấn, nghiên cứu tâm lý học sống, số 16 ngách 371/9 – Ngõ 371 – đường La Thành – Đống Đa – Hà Nội - Văn phòng Tư vấn Trẻ em TP.HCM: 57 Phạm Ngũ Lão, P Nguyễn Thái Bình, Q.1, TP.HCM; ĐT: 08 3821 5878 - Trung tâm Tư vấn Tâm lý – Giáo dục Gia đình Thanh thiếu niên: 491/1 Lê Văn Sỹ, P.12, Q.3, TP.HCM; ĐT: 08 350 30305 - Trung tâm Tư vấn Tình yêu – Hôn nhân – Gia đình: 145 Pasteur, P.6, Q.3, TP.HCM; ĐT: 08 3823 444 - Trung tâm Tư vấn Hướng nghiệp, Tâm lý Giáo dục Trẻ em: 47/42/20 Bùi Đình Túy, P.24, Q.Bình Thạnh, TP.HCM; ĐT: 08 35111 474 - Trung tâm Tư vấn Giáo dục Thể Chất: 164 Nguyễn Đình Chí, P.11, Q.Phú Nhuận, TP.HCM; ĐT: 08 39971286 - Trung tâm Tư vấn Giáo dục – Tình yêu – Hôn nhân – Gia đình: 224A Hồ Văn Huê, P.9, Q.Phú Nhuận, TP.HCM; ĐT: 08 39976723 - Trung tâm Tư vấn Học đường: 103A Trần Quốc Toản, P.7, Q.3, TP.HCM; ĐT: 08 39321781 Giới thiệu số điện thoại khẩn cấp em gia đình cần kêu cứu gọi số “18001567” chức giải đáp: 18001567 số điện thoại miễn phí tư vấn, trợ giúp trẻ em Cục Bảo vệ chăm sóc trẻ em, Bộ lao động thương binh xã hội khai trương cách năm, người biết tới Số điện thoại 18001567 hoạt động tất ngày tuần, từ đến 21 Tất máy điện thoại 64 tỉnh thành gọi trực tiếp mà không cần bấm số mã vùng Ông Đặng Nam, phó cục trưởng cục Bảo vệ chăm sóc trẻ em cho biết: trường hợp xâm hại tình dục, đường dây 18001567 nhận đề nghị giúp đỡ nhiều trường hợp trẻ bị bạo hành thể chất tinh thần, bị bỏ rơi, ngược đãi bị tai nạn, lạc… Dù số điện thoại gọi đến thuộc tỉnh thành nào, họ kết nối với quan, tổ chức hay cá nhân có khả giúp đỡ địa phương để can thiệp, theo dõi trình chuyện kết thúc tốt đẹp Trẻ em người lớn gọi qua số mục đích bảo vệ trẻ em, từ việc ìm hiểu thông tin, nhờ tư vấn hay can thiệp trường hợp khẩn cấp (trẻ có nguy bị xâm hại thân thể hay tinh thần, bị bạo hành, tai nạn…), em gọi nhờ điện thoại gia đình hay hàng quán gần với lời giải thích dịch vụ miễn phí số nơi trẻ đăng ký học kỹ sống: Nhà văn hóa Thanh niên TP.HCM (4 Phạm Ngọc Thach, Q1, TP.HCM) thường xuyên mở lớp chuyên đề kỹ thực hành xã hội dành cho đông đảo bạn trẻ Chương trình tổ chức lần/tháng vào cuối tuần học viên tham gia miễn phí đóng phí 10.000 – 20.000 đồng/người tùy chuyên đề Nhà văn hóa sinh viên TP.HCM (643 Điện Biên Phủ, Q.3, TP.HCM) có lớp kỹ sống, học vào cuối tuần học phí 30.000 đồng/buổi/học viên Trung tâm hỗ trợ sinh viên TP.HCM (33 Nguyễn Thi Minh Khai, P.Bến Nghé, Q.1, TP.HCM) có chương trình Hội Quán sinh viên Café 360 độ, nơi bạn trẻ gặp gỡ trò chuyện doanh nhân thành đạt, chuyên gia lĩnh vực đào tạo kỹ năng, tâm lý…chương trình diễn sáng thứ bảy, lần/tháng Ngoài ra, số trang web hướng dẫn bạn trẻ số kỹ sống http://kynangsong.org http://deltaviet.com [...]... thể thấy từ rất sớm, xuất hiện ngay sau khi trẻ bị xâm hại tình dục Các hành vi xâm hại tình dục khi các em còn nhỏ GVHD: Nguyễn Chí Hiếu 26 SVTH: Huỳnh Quốc Sang Luận văn tốt nghiệp: Xâm hại tình dục trẻ em trong giai đoạn hiện nay gây ra những tổn thương nặng nề tại bộ phận sinh dục hay hậu môn và các tổn thương khác đối với cơ thể Nhất là ngay sau khi bị xâm hại tình dục, trẻ đi lại hoặc ngồi khó... việc bảo vệ trẻ em trước nạn xâm hại tình dục đang diễn ra ngày một phức tạp và đáng báo động như hiện nay 1.2.1 Khái niệm xâm hại tình dục trẻ em Theo định nghĩa của Tổ chức Y tế thế giới (WHO): Xâm hại tình dục trẻ em là sự tham gia của một đứa trẻ vào hoạt động tình dục mà đứa trẻ đó không có ý thức đầy đủ, không có khả năng đưa ra sự chấp thuận tham gia, hoặc hoạt động tình dục mà đứa trẻ đó chưa... nghiệp: Xâm hại tình dục trẻ em trong giai đoạn hiện nay 1.1.3.1 Đặc điểm tâm lý, sinh lý của trẻ em ở giai đoạn từ 3 tuổi đến 6 tuổi Trong giai đoạn này, trẻ em tiếp tục phát triển về chiều cao và trọng lượng của cơ thể Tốc độ phát triển chiều cao và cân nặng của trẻ từ 4-6 tuổi chậm hơn so với trẻ dưới 3 tuổi, nhưng tính trong cả đời người thì đây vẫn nằm trong giai đoạn phát với tốc độ cao Mỗi năm trẻ. .. trình độ nhận thức kém trong xã hội, khiến cho họ trở thành những kẻ xâm hại, kẻ phạm tội mà không ý thức rõ ràng về hành vi của mình GVHD: Nguyễn Chí Hiếu 29 SVTH: Huỳnh Quốc Sang Luận văn tốt nghiệp: Xâm hại tình dục trẻ em trong giai đoạn hiện nay CHƢƠNG 2 THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN TÌNH TRẠNG XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Dựa trên nền tảng của chương 1, trong chương 2 người... nhận thức của trẻ, mặt khác đánh vào tâm lý phát triển chưa hoàn chỉnh, nhiều kẻ xấu đã dụ dỗ trẻ và thực hiện những hành vi suy đồi đạo đức nhằm thỏa mãn những nhu cầu sinh lý thấp hèn của mình GVHD: Nguyễn Chí Hiếu 16 SVTH: Huỳnh Quốc Sang Luận văn tốt nghiệp: Xâm hại tình dục trẻ em trong giai đoạn hiện nay 1.2 Khái quát chung về xâm hại tình dục trẻ em Hành vi xâm hại tình dục trẻ em là hành vi... http://tuyentruyen.dongthap.gov.vn/index.php?option=com_content&view=article&id=719:hu-qu-ca-xamhi-tinh-dc-tr -em& catid=62:pcmd-ban-can-biet&Itemid=88 GVHD: Nguyễn Chí Hiếu 27 SVTH: Huỳnh Quốc Sang Luận văn tốt nghiệp: Xâm hại tình dục trẻ em trong giai đoạn hiện nay Xâm hại tình dục còn có khả năng gây ra những lệch lạc giới tính cho các em Khi các em nam bị xâm hại tình dục thì các em sẽ không phát triển tự nhiên về mặt sinh lý mà có nguy cơ bị lệch lạc về tình dục Những ám ảnh về việc... hại tình dục nói chung và xâm hại tình dục trẻ em nói riêng Nhưng dựa vào các quy định của pháp luật hình sự của Việt Nam và định nghĩa từ tổ chức WHO, ta có thể hiểu sơ lược khái niệm xâm hại tình dục trẻ em như sau: Xâm hại tình dục trẻ em là hành vi có chủ ý để làm hài lòng, thỏa mãn nhu cầu tình dục của một người đối với trẻ em Đây là hành vi vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức xã hội Hành vi xâm hại. .. vụ xâm hại tình dục trẻ em như hiếp dâm trẻ em, giao cấu với trẻ em thậm chí giết chết nạn nhân Mức độ càng ngày càng nguy hiểm hơn Xâm hại tình dục trẻ em là một thực trạng nhức nhối đang được xã hội quan tâm và chú ý hàng ngày Hiện nay đã có nhiều chương trình, đề án, chính sách pháp luật nhằm hỗ trợ trẻ em là nạn nhân của các vụ xâm hại tình dục, ngoài ra các chương trình giáo dục phòng ngừa về xâm. .. của nạn nhân trẻ em, cùng với những chi phí điều tra, xử lý và đền bù do các vụ án xâm hại tình dục trẻ em gây ra Xâm hại tình dục trẻ em còn ảnh hưởng tiêu cực tới sự phát triển lâu bền của đất nước Trẻ em bị xâm hại tình dục sẽ khó có điều kiện sức khỏe và học tập tốt để sau này tham gia lực lượng lao động, đủ năng lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội của đất nước Xâm hại tình dục như trên... Sang Luận văn tốt nghiệp: Xâm hại tình dục trẻ em trong giai đoạn hiện nay bản của trẻ em, công tác bảo vệ quyền đối với các trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt, trách nhiệm của từng cơ quan quản lý nhà nước đối với việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Những quy định này đã góp phần nâng cao hiệu quả công tác bảo vệ quyền trẻ em ở Việt Nam hiện nay 1.1.3 Đặc điểm tâm sinh lý của trẻ em Phụ thuộc vào độ tuổi