Nâng cao nhận thức của phụ huynh về giáo dục giới tính nhằm giảm nguy cơ xâm hại tình dục trẻ em (điển cứu tại xã tân hiệp, huyện hóc môn, thành phố hồ chí minh)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA CÔNG TÁC XÃ HỘI - CÁI THỊ XUÂN MAI NÂNG CAO NHẬN THỨC CỦA PHỤ HUYNH VỀ GIÁO DỤC GIỚI TÍNH NHẰM GIẢM NGUY CƠ XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM (Điển cứu xã Tân Hiệp, huyện Hóc Mơn, TP.HCM) CHUN NGÀNH: CƠNG TÁC XÃ HỘI MÃ NGÀNH: 60.90.01.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ CÔNG TÁC XÃ HỘI Thành phố Hồ Chí Minh - năm 2018 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐH KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  Thành phố Hồ Chí Minh - năm 2018 LỜI CẢM ƠN Đề thực luận văn này, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban lãnh đạo trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn TP.HCM, quý Thầy Cô giáo Khoa Công tác xã hội, quý Thầy Cô trực tiếp giảng dạy mơn suốt q trình học tập em Xin cảm ơn sâu sắc kính chúc quý Thầy Cô mạnh khỏe, hạnh phúc Bằng tâm huyết kinh nghiệm, chun mơn mình, Thầy Cô không người truyền dạy kiến thức mà người truyền lửa, tiếp thêm động lực cho em bạn suốt trình học tập công tác, giúp chúng em thêm yêu ngành học hồn thành khóa học Trong khoảng thời gian học tập trường, em thật trưởng thành nhiều, học hỏi thêm nhiều điều hay, bổ ích nhiều kinh nghiệm quý báu, giúp phục vụ tốt công việc Và hết, em xin gửi lời cảm ơn chân thành, sâu sắc đến cô giáo hướng dẫn – TS.Huỳnh Thị Ngọc Tuyết Xin cảm ơn đồng hành em hỗ trợ, dẫn tận tình suốt trình học tập thực luận văn em Mặc dù có nhiều nỗ lực để thực đề tài cách tốt nhiên nhiều hạn chế Em mong nhận quan tâm góp ý quý Thầy Cơ để em hồn thiện đề tài Và em xin hứa cố gắng nhiều thời gian tới vận dụng kiến thức Công tác xã hội cách có hiệu Thành phố Hồ Chí Minh, năm 2018 Học viên Cái Thị Xuân Mai LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn tự thực không chép cơng trình nghiên cứu người khác, có hướng dẫn, hỗ trợ từ giáo viên hướng dẫn TS.Huỳnh Thị Ngọc Tuyết Các nội dung nghiên cứu kết luận văn trung thực chưa công bố công trình nghiên cứu trước Những số liệu bảng số liệu, số liệu biểu đồ hội thoại vấn sâu phục vụ cho việc phân tích, nhận xét, đánh giá tơi khảo sát, thu thập xử lý từ thực địa nghiên cứu Ngồi ra, luận văn cịn sử dụng số nhận xét, đánh giá số tác giả, quan, tổ chức khác trích dẫn rõ ràng thể phần ghi chú, tài liệu tham khảo theo quy định Nếu phát có gian lận nào, tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm trước Hội đồng, kết luận văn Thành phố Hồ Chí Minh, năm 2018 Học viên Cái Thị Xuân Mai TÓM TẮT LUẬN VĂN Đề tài “Nâng cao nhận thức cho phụ huynh giáo dục giới tính nhằm giảm nguy xâm hại tình dục trẻ em (Điển cứu xã Tân Hiệp, huyện Hóc Mơn, TP.HCM)” tiến hành nghiên cứu nhằm làm rõ nhận thức quan điểm phụ huynh tình hình xâm hại tình dục trẻ em khó khăn, hạn chế giáo dục giới tính cho trẻ gia đình; qua đó, đề xuất số giải pháp nhằm cải thiện tình hình Đồng thời luận văn nhằm làm rõ mối tương quan hỗ trợ quan chức gia đình, phụ huynh giáo dục giới tính cho trẻ, góp phần nâng cao nhận thức phụ huynh phịng tránh có hiệu nguy xâm hại tình dục trẻ em Bằng phương pháp phân tích định lượng thơng qua vấn bảng hỏi, phương pháp phân tích định tính thơng qua hai kỹ thuật vấn sâu quan sát, phương pháp phân tích trường hợp điển cứu (case study) phương pháp phân tích liệu thứ cấp từ địa bàn nghiên cứu nguồn tài liệu tham khảo, học viên phân tích để trả lời câu hỏi đặt đề tài Theo kết khảo sát, xã Tân Hiệp, huyện Hóc Mơn, phụ huynh có nhận thức xâm hại tình dục diễn biến nguy hiểm nó, có hiểu biết giáo dục giới tính tầm quan trọng giáo dục giới tính bảo vệ Tuy nhiên, việc giáo dục giới tính cho gia đình chưa phụ huynh đề cao chưa thực thường xun Phần lớn phụ huynh khơng có thời gian, ngại ngùng, dạy cho giáo dục giới tính trường nên khi, chí khơng chủ động trao đổi, chia sẻ ý kiến với chưa thực việc giáo dục giới tính cho nhà Trong đó, em khảo sát, gia đình - mà mẹ chủ thể - người mà em mong muốn dạy, chia sẻ nhiều kiến thức giáo dục giới tính để chăm sóc tốt biết cách tự bảo vệ thân Với vai trò tác viên cộng đồng, từ kết nghiên cứu, học viên đề xuất số giải pháp với đối tượng để nâng cao nhận thức phụ huynh giáo dục giới tính nhằm giảm nguy xâm hại tình dục trẻ em Trong đó, giải pháp triển khai thực mơ hình “Vịng trịn u thương”, với tham gia góp sức quyền địa phương, đồn thể trị - xã hội, phụ huynh thân trẻ em Kỳ vọng sau triển khai thực mơ hình mang lại hiệu để nhân rộng góp phần tích cực cơng tác bảo vệ chăm sóc trẻ em MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Tổng quan vấn đề nghiên cứu 3 Ý nghĩa nghiên cứu Đối tượng khách thể nghiên cứu 10 Phạm vi nghiên cứu 10 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 10 Câu hỏi nghiên cứu 11 Giả thuyết nghiên cứu 11 Phương pháp nghiên cứu 11 10 Kết cấu luận văn 14 PHẦN NỘI DUNG 16 Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn đề tài nghiên cứu 16 1.1 Một số lý thuyết liên quan đến đề tài nghiên cứu 16 1.2 Các khái niệm, thuật ngữ liên quan 17 1.3 Luận giải nội dung giáo dục giới tính cho trẻ 22 1.4 Một số yếu tố ảnh hưởng đến nâng cao nhận thức phụ huynh 26 1.5 Tổng quan tình hình xâm hại tình dục giới Việt Nam 27 1.6 Tổng quan tình hình giáo dục giới tính giới Việt Nam 33 1.7 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 37 Chương 2: Nhận thức phụ huynh xâm hại tình dục trẻ em, giáo dục giới tính cho trẻ vai trị, trách nhiệm gia đình giáo dục giới tính cho trẻ 42 2.1 Thực trạng xâm hại tình dục trẻ em xã Tân Hiệp 42 2.2 Thực trạng giáo dục giới tính cho trẻ xã Tân Hiệp 46 2.3 Vai trị gia đình việc GDGT cho trẻ 60 Chương 3: Một số giải pháp nâng cao nhận thức cho phụ huynh giáo dục giới tính nhằm giảm nguy xâm hại tình dục trẻ em 67 3.1 Vai trị tổ chức trị - xã hội (hội Liên Hiệp phụ nữ, Đoàn Thanh niên) việc nâng cao nhận thức phụ huynh giáo dục giới tính 67 3.2 Tăng cường liên kết, phối hợp quan, đoàn thể nâng cao nhận thức cho phụ huynh giáo dục giới tính nhằm giảm nguy xâm hại tình dục trẻ em 69 3.3 Mơ hình hỗ trợ nâng cao nhận thức cho phụ huynh giáo dục giới tính thơng qua phối kết hợp thiết chế xã hội gia đình, trường học xã hội mà chủ thể Đồn Thanh niên Hội Liên hiệp Phụ nữ (cấp xã): số kết thực nghiệm bước đầu 73 KẾT LUẬN 83 KHUYẾN NGHỊ 85 TÀI LIỆU THAM KHẢO 86 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Từ nguyên văn/đầy đủ CLB Câu lạc CTXH Công tác xã hội CT-XH Chính trị - Xã hội ĐTN Đồn Thanh niên Cộng Sản Hồ Chí Minh GDGT Giáo dục giới tính HLHPN Hội Liên Hiệp Phụ Nữ KHHGĐ Kế hoạch hóa gia đình QHTD Quan hệ tình dục SKSS Sức khỏe sinh sản UBND Ủy Ban Nhân Dân XHTD Xâm hại tình dục DANH MỤC BẢNG SỐ LIỆU STT Tên bảng Trang Bảng 2.1 Bảng so sánh thực trạng XHTD trẻ gặp phải phụ huynh nghe (kết khảo sát 100 phụ huynh 100 trẻ) 44 Bảng 2.2 Cách xử lý phụ huynh nghe chia sẻ XHTD 45 Bảng 2.3 Sự chủ động tìm hiểu kiến thức GDGT phụ huynh 47 Bảng 2.4 Người quan trọng GDGT cho trẻ 55 Bảng 2.5 Những nội dung cha mẹ thường trao đổi vấn đề giới tính 55 Bảng 2.6 Cha mẹ bắt đầu GDGT cho 56 Bảng 2.7 Người GDGT cho hiệu 62 Bảng 2.8 Nội dung nguồn thông tin trẻ mong muốn tiếp cận 63 Bảng 2.9 Mức độ tham gia phụ huynh tổ chức Đoàn – Hội 68 DANH MỤC BIỂU ĐỒ STT Tên biểu đồ Trang Biểu đồ 2.1 Nhận thức phụ huynh hành vi XHTD 43 Biểu đồ 2.2 Nhận thức trẻ hành vi XHTD 43 Biểu đồ 2.3 Nhận thức phụ huynh GDGT 48 Biểu đồ 2.4 Các kiến thức GDGT phụ huynh có từ đâu 49 Biểu đồ 2.5 Nhận thức trẻ GDGT 50 Biểu đồ 2.6 Kiến thức GDGT trẻ em có từ đâu 51 Biểu đồ 2.7 Lý cha mẹ không GDGT cho 52 Biểu đồ 2.8 Mức độ trao đổi giới tính phụ huynh trẻ 56 Biểu đồ 2.9 Người quan trọng GDGT cho trẻ 61 Test thử quan điểm trẻ câu hỏi: - Tình 1: Là khơng an tồn Vì người lạ Bạn bị bắt cóc Bạn khơng theo - Tình 2: Là khơng an tồn Vì chỗ kín có mẹ sờ thơi Bạn khơng cho anh Dũng sờ - Tình 3: Là khơng an tồn Vì bác sĩ người lạ - Tình 4: Là khơng an tồn Vì người lạ Hùng bị bắt cóc lừa tiền Hùng khơng nghe theo - Tình 5: Là an tồn Vì bố Linh Xin cảm ơn chia sẻ em! BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU - TE02 Họ tên: Phan Đăng K Tuổi: 11 tuổi Nơi ở: ấp Tân Thới Nghề nghiệp: Học sinh MS: TE02 Thời gian: 09g30, ngày 07/9/2018 Địa điểm: Tại Nhà thiếu nhi Huyện Hóc Mơn * Nội dung: Những kiến thức giáo dục giới tính em học trường? Các nội dung theo em đáp ứng đến đâu so với nhu cầu tìm hiểu em? Đã đủ chưa? Cịn thiếu hay sót gì? Những điều em học có giúp ích cho em khơng? Em thử nêu số dẫn chứng - Em học phân biệt bạn trai bạn gái, tuổi dậy cách vệ sinh thể tuổi dậy - Dạ Các nội dung theo em đáp ứng nhu cầu tìm hiểu em Em muốn học thêm kỹ tự vệ Tại gia đình, em có giáo dục giới tính khơng? Ai người dạy em? Về nội dung gì? Các nội dung theo em đáp ứng đến đâu so với nhu cầu tìm hiểu em? Đã đủ chưa? Cịn thiếu sót gì? Những điều em học có giúp ích cho em không? Em thử nêu số dẫn chứng - Tại nhà em không học, em học lớp thơi Khi em học có khơng hiểu em hỏi mẹ mẹ giải thích cho em - Em học kiến thức nên em hiểu thay đổi thể em, thấy khơng có bối rối nhiều Em mong muốn biết thêm vấn đề gì? Từ ai, từ nguồn nào? - Em mong nghe nhiều thay đổi tâm lý qua lứa tuổi Em có nghe nói khơng nhớ Và em thích học kỹ sống, kỹ tự vệ gặp người xấu Học từ thầy mẹ Vì mẹ người thương em nhất, cịn thầy dạy hay, vui dạy cho lớp Test thử quan điểm trẻ câu hỏi: - Tình 1: Là khơng an tồn Vì ơng người lạ Bạn bị dụ dỗ bắt cóc, lừa tiễn Bạn nên bỏ chạy nhà la to để cầu cứu - Tình 2: Là khơng an tồn Vì anh Dũng khơng chạm vào vùng kín Nam Nam bị anh Dũng dụ dỗ Nam không nên nghe theo nên bỏ chạy nhà - Tình 3: Là an tồn Vì bác sĩ, chữa bệnh cho Tuấn - Tình 4: Là khơng an tồn Vì người lạ Hùng bị dụ dỗ bắt cóc, lừa tiển Hùng nên bỏ chạy nhà la to để cầu cứu - Tình 5: Là khơng an tồn Vì lại vén tối thui mà khơng sáng, cho thống Tối nguy hiểm, bạn sợ Bạn nên kéo cho sáng Xin cảm ơn chia sẻ em! BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU - TE03 Họ tên: Hoàng Hạ V Tuổi: 14 Nơi ở: ấp Tân Thới Nghề nghiệp: Học sinh MS: TE03 Thời gian: 11g40, ngày 8/9/2018 Địa điểm: Tại nhà * Nội dung: Những kiến thức giáo dục giới tính em học trường? Các nội dung theo em đáp ứng đến đâu so với nhu cầu tìm hiểu em? Đã đủ chưa? Cịn thiếu hay sót gì? Những điều em học có giúp ích cho em không? Em thử nêu số dẫn chứng - Em học nhiều GDGT trường thay đổi tâm sinh lý học sinh vào tuổi dậy nam nữ nào, có giống khác hay vệ sinh thể hợp lý cách Đối với nhu cầu em chưa đủ để đáp ứng thắc mắc em, chưa hoàn toàn đầy đủ so với kiến thức mà em cần hiểu thêm thể Nhưng điều em học giúp cho em nhiều Đỡ lúng túng việc giữ gìn, chăm sóc thân biết cách bảo vệ thể Tại gia đình, em có giáo dục giới tính khơng? Ai người dạy em? Về nội dung gì? Các nội dung theo em đáp ứng đến đâu so với nhu cầu tìm hiểu em? Đã đủ chưa? Cịn thiếu sót gì? Những điều em học có giúp ích cho em khơng? Em thử nêu số dẫn chứng - Tại gia đình, mẹ người thường xuyên dạy cho em Giải đáp tâm tư em giai đoạn phát triển thay đổi nhiều Nhờ kiến thức mẹ cung cấp cho em, em biết đâu làm để bảo vệ Đặc biệt em nữ Mẹ thường nói gái lớn nên phải cẩn thận đường, ăn mặc cẩn thận Em mong muốn biết thêm vấn đề gì? Từ ai, từ nguồn nào? - Em mong muốn tư vấn thêm mẹo nhỏ để khắc phục tình trạng khó khăn em gặp Ví dụ xử lý bị trêu chọc đáng chuyện tình cảm tuổi học trị tụi em - Có thể từ người thân thiết em tin tưởng mẹ bác sĩ tâm lý sức khỏe tư vấn thêm cho em Test thử quan điểm trẻ câu hỏi: - Tình 1: Là khơng an tồn Bạn Nga bị người đàn ông dụ dỗ bắt Nga nên cố gắng chạy vào nhà người dân đường mà nhà có đơng người, nói với chị nhà người đàn ơng lạ đuổi theo - Tình 2: Là khơng an tồn, mức độ nhẹ Bằng kiến thức học, em nghĩ Nam nên từ chối hành vi xâm phạm thể người khác, không trừ trường hợp Nam bị Dũng xâm hại vùng nhạy cảm - Tình 3: Em nghĩ an tồn Vì bác sĩ bác sĩ làm việc cần có khơng gian riêng Tuy nhiên, em nghĩ Tuấn trẻ em dù tình cần phải có ba mẹ người giám hộ bên để giám sát hành vi người khác làm - Tình 4: Là khơng an tồn Hùng nên từ chối chạy ngay, trường hợp ông ta kiên đuổi theo nên tìm chỗ đông người tốt để nhờ giúp đỡ từ người xung quanh mượn điện thoại để gọi cho phụ huynh Hoặc Hùng chạy lại người bảo ba (mẹ) cầu xin người giúp đỡ - Tình 5: Theo em an toàn Tuy nhiên, dù hành động thể tình yêu thương bố Linh Linh bước vào giai đoạn nhạy cảm nhất, giai đoạn phát triển lớn lên hành động nên hạn chế Có thể mẹ Linh làm điều thay cho bố Còn nhiều cách tế nhị lịch để bố quan tâm lo lắng cho Linh để thích hợp với Linh giai đoạn Xin cảm ơn chia sẻ em! 2.3 Biên vấn sâu cán Chuyên trách trẻ em xã BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU Họ tên: Vũ Ngọc Đan Th Tuổi: 32 Nơi ở: xã Tân Thới Nhì, huyện Hóc Mơn Nghề nghiệp: Cán Chun trách trẻ em – Bình đẳng giới xã MS: CTTE Thời gian: 09g00, ngày 04/9/2018 Địa điểm: Tại phòng làm việc * Nội dung: Chị vui lòng cho biết đánh giá ông bà hệ thống sách bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em nay? - Theo tơi hệ thống sách bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em chặt chẽ Tuy nhiên, việc thực va tuân thủ nhiều hạn chế Theo chị có cần phải nâng cao nhận thức cho phụ huynh giáo dục giới tính cho trẻ em khơng? Vì sao? - Cần phải nâng cao nhận thức phụ huynh giáo dục giới tính Vì theo tơi GDGT thực chất kỹ thực hành xã hội kỹ quan trọng, nói quan trọng để trẻ bảo vệ Tuy nhiên nay, trẻ thiếu kiến thức GDGT nhiều, tình trạng xâm hại tình dục diễn nhiều với tính chất từ đơn giản đến phức tạp Xã hội ngày văn minh nên trẻ dễ bị lợi dụng Nên cần tuyên truyền sâu rộng xuống hộ dân, phụ huynh, nhà trường để hiểu rõ giáo dục giới tính Và thơng qua tun truyền phụ huynh nắm rõ có cách tiếp cận trẻ để nghe giải thích cho trẻ nắm rõ Theo chị, người có vai trị quan trọng việc giáo dục giới tính cho trẻ em? - Theo tơi, người giữ vai trị quan trọng gia đình, đặc biệt cha mẹ Vì có cha mẹ người trẻ giải bày tâm sự, khúc mắc mà trẻ gặp phải cần giải đáp Cha mẹ nơi tin tưởng trẻ cần Các chương trình giáo dục giới tính, kỹ phịng tránh xâm hại tình dục địa phương tổ chức nào? Hiệu sao? - Tại xã hàng năm có kế hoạch tổ chức tuyên truyền sâu rộng đến ban ngành đoàn thể, hội viên, đoàn viên, học sinh, đến ấp, tổ nhân dân, trường học địa bàn xã phịng chống xâm hại tình dục Bên cạnh phối hợp với Đồn niên việc tổ chức buổi truyền thông sức khỏe sinh sản, tâm lý tuổi dậy Qua người nắm cách phịng chống xâm hại tình dục Bên cạnh có thêm tờ bướm tuyên truyền, đài truyền hỗ trợ thêm - Về hiệu theo ghi nhận, năm qua, chưa ghi nhận trường hợp đáng tiếc XHTD Trẻ phụ huynh có thêm kiến thức thơng qua buổi truyền thơng - Vậy xã, có biện pháp để đánh giá hiệu việc truyền thông hay khơng? Ví dụ đánh giá mức độ tiếp thu trẻ phụ huynh? - Về đánh giá sau tuyền truyền chúng tơi chưa thực Có lẽ tơi thực việc buổi truyền thông tới Xin cảm ơn chị! 2.4 Biên vấn sâu Bí thư Đồn xã BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU Họ tên: Nguyễn Thị Thùy D Tuổi: 28 Nơi ở: xã Bà Điểm, huyện Hóc Mơn Nghề nghiệp: Bí thư Đồn TNCS Hồ Chí Minh xã Tân Hiệp MS: DTN Thời gian: 08g00, ngày 05/9/2018 Địa điểm: Văn phịng Đồn * Nội dung: Chị vui lịng cho biết hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em (đặc biệt giáo dục giới tính) địa phương tổ chức Đồn tổ chức nào? Hiệu sao? Đoàn niên xã phối hợp với Ban đạo hè xã tổ chức tun truyền phịng chống xâm hại tình dục hè cho trẻ em Bằng hình thức tuyên truyền giải đáp thắc mắc tái dựng tình buổi tuyên truyền tạo không gian cởi mở, hào hứng cho đông đảo em Đây xem chủ đề “nhạy cảm” mẻ em học sinh, buổi tuyên truyền, với gợi ý, cởi mở Báo cáo viên câu hỏi đáp có thưởng, nhiều em mạnh dạn bày tỏ tâm tư, nguyện vọng vướng mắc em phòng chống xâm hại tình dục Những kiến thức phịng chống xâm hại tình dục trẻ em, biện pháp để ngăn ngừa xâm hại đời sống khéo léo chuyển tải sinh động, thiết thực Bên cạnh đó, Xã Đồn tổ chức truyền thông sức khỏe, vị thành niên cho đồn viên niên Buổi truyền thơng đem lại kiến thức cho bạn lứa tuổi niên giai đoạn dậy Qua buổi truyền thơng giúp cho em trau dồi, rèn luyện kỹ năng, lĩnh tích lũy kinh nghiệm đồng thời tự tin chia sẻ kiến thức với bạn bè đồng trang lứa mạnh dạn đặt câu hỏi với ông bà, cha mẹ, anh chị hay thầy cô vấn đề thắc mắc liên quan đến chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên… Từ em có đủ tự tin để chăm sóc thân cách tốt nhất, phịng tránh mang thai ngồi ý muốn góp phần nâng cao chất lượng dân số Theo chị, người có vai trị quan trọng việc giáo dục giới tính cho trẻ em? Theo tơi nghĩ khơng có ngơi trường tốt gia đình khơng có ngời thầy tốt cha mẹ - Vậy theo chị, bậc phụ huynh thực tốt việc giáo dục giới tính cho chưa? - Về vấn đề tơi chưa có đủ sở để trả lời tốt hay chưa có hay không Tuy nhiên, đánh giá nhận thức trẻ qua buổi truyền thông, cho rằng, muốn cha mẹ thực tốt vai trị cha mẹ cần tiếp cận với kiến thức GDGT cách đầy đủ nhất, nội dung lẫn cách dạy Theo chị, cần có thay đổi việc giáo dục giới tính cho trẻ nay? Hiện có nhiều bậc cha mẹ cịn cho giáo dục giới tính chuyện tế nhị, đến tuổi tự biết Phần lớn cha mẹ tồn suy nghĩ phong kiến trao đổi, cung cấp cho trẻ kiến thức giới tính “vẽ đường cho hươu chạy” Vì thế, họ không trao đổi với em vấn đề trả lời qua loa chiếu lệ cho xong chuyện lảng sang chủ đề khác Các bậc cha mẹ trẻ không giải đáp cách thỏa đáng chúng lại tị mị Do thiếu hụt kiến thức giới tính định hướng người lớn, nên khơng câu chuyện đau lịng xảy với trẻ bước vào tình u, tình dục sớm Vì theo tơi nghĩ giáo dục giới tính có kết ngược lại, phần giảm bớt tò mò tuổi trẻ, đưa vấn đề thảo luận cơng khai, giúp trẻ nhận mặt trái mặt phải vấn đề Những trẻ cha mẹ quan tâm dạy vấn đề dễ dàng bộc bạch với cha mẹ thể mà chúng gặp, giúp chúng giảm thiểu nguy xảy Giáo dục giới tính q trình lâu dài, nên trẻ đặt câu hỏi, độ tuổi nào, cha mẹ nên ý thức trách nhiệm trả lời nghiêm túc, mạch lạc Để có nhận thức đầy đủ giới tính, cha mẹ nên gần gũi con, thường xuyên lắng nghe tâm tư, tình cảm hay thay đổi bất thường tâm lý, sinh lý Cha mẹ mua sách giới tính cho đọc Một trẻ hiểu rõ rồi, chúng biết tự phòng tránh Khi lỡ mắc phải chuyện tình cảm nghiêm trọng nữa, cha mẹ phải chỗ dựa tinh thần lớn cho Tuyệt đối không đánh đập, chửi mắng Theo chị có cần phải nâng cao nhận thức cho phụ huynh giáo dục giới tính cho trẻ em khơng? Vì sao? Cần phải nâng cao nhận thức cho phụ huynh giáo dục giới tính cho trẻ em Bởi lẽ, trẻ ln tị mị mong muốn tìm kiếm thơng tin, kiến thức giới tính, sức khỏe sinh sản từ cha mẹ cha mẹ biết cách truyền đạt thông tin giáo dục giới tính cách thẳng thắn rõ ràng Xin cảm ơn chị! 2.5 Biên vấn sâu Chủ tịch Hội LHPN xã BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU Họ tên: Huỳnh Thị Thiên N Tuổi: 33 Nơi ở: ấp Thới Tây Nghề nghiệp: Chủ tịch Hội LHPN xã MS: HPN Thời gian: 09g00, ngày 08/9/2018 Địa điểm: Tại phòng làm việc * Nội dung: Chị vui lòng cho biết hoạt động tuyên truyền, tập huấn nội dung liên quan đến giáo dục (đặc biệt giáo dục giới tính) cho phụ nữ địa phương Hội LHPN tổ chức nào? Hiệu sao? - Nội dung tuyên truyền giáo dục giới tính, chăm sức khỏe sinh sản, phịng tránh xâm hại tình dục cho chị em hội viên phụ nữ thực hàng năm, báo cáo viên người trực tiếp làm công tác liên quan đến trẻ em phụ nữ, có kiến thức chuyên sâu thực tiễn, gần gũi thực tế, chị em hội viên dễ tiếp cận Từ năm 2017 đến tổ chức 02 buổi tuyền truyền, bên cạnh đó, nội dung phịng tránh xâm hại tình dục Hội định hướng cho chi hội ấp đưa vào sinh hoạt thường xuyên buổi sinh hoạt định kỳ - Sau buổi tuyên truyền, chị có nhìn khác cần thiết phải giáo dục bảo vệ trước xâm hại tình dục Theo chị người có vai trị quan trọng việc giáo dục giới tính cho trẻ em? - Cha mẹ người có vai trị quan trọng việc giáo dục giới tính cho trẻ Đối với gia đình khuyết vai trị cha mẹ người trực tiếp nuôi dưỡng trẻ lớn việc giáo dục giới tính cho trẻ Theo chị, cần có thay đổi việc giáo dục giới tính cho trẻ nay? - Theo tơi thân phụ huynh phải có thay đổi nhận thức vể vai trị GDGT, vai trị trách nhiệm cha mẹ Kiến thức hay kỹ học từ từ, nhận thức khơng thay đổi khó để giáo dục tốt cho trẻ Hầu hết chị cho GDGT vấn đề tế nhị, dạy - Cịn nhà trường, nên có thêm thời gian để giáo dục giới tính cho trẻ, giáo viên trực tiếp giảng dạy cẩn tập huấn đề có kiến thức kỹ vững vàng để giáo dục trẻ tác động đến phụ huynh - Với quyền địa phương chúng tôi, bên cạnh việc tổ chức buổi tun truyền thời gian tới, có lẽ nên tăng cường thêm biện pháp giáo dục trực quan sinh động đối tượng tham gia rộng Theo chị, Hội LHPN xã có vai trị việc góp phần nâng cao nhận thức phụ huynh giáo dục giới tính cho trẻ nay? - Hội LHPN tổ chức tuyên truyền, góp phần nâng cao nhận thức cho phụ huynh, cụ thể người mẹ, người vợ gia đình Từ học được, nhiều góp phần làm thay đổi nhận thức chị, chị có ý thức chủ động việc giáo dục giới tính cho con, nghiêm túc trách nhiệm câu trả lời với Những hội viên tích cực, nịng cốt Hội người nào? - Hội viên nòng cốt Hội phần lớn chị làm nội trợ buôn bán tại, số chị làm công tác tổ trưởng tổ nhân dân Do vậy, với chủ trương, nội dung phổ biến định hướng qua buổi sinh hoạt, chị có phối hợp với Hội việc tuyên truyền đến cho chị em phụ nữ địa bàn xã - Các chị thường tham gia hoạt động giao lưu cấp Huyện, cấp Thành, chị tự tin, hịa đồng có kiến thức vững Xin cảm ơn chị! PHỤ LỤC CÁC BẢNG SỐ LIỆU TỪ KHẢO SÁT Bảng PL1 Trình độ phụ huynh khảo sát Cấp 10 Cấp 37 Cấp 44 CĐ, ĐH, sau ĐH Bảng PL2 Nghề nghiệp phụ huynh khảo sát Nông dân 11 Công nhân 31 Buôn bán 18 Công nhân viên 15 Giáo viên Nội trợ Khác 15 Bảng PL3 Quan hệ phụ huynh khảo sát với trẻ Cha 33 Mẹ 51 Ông Bà Người nuôi dưỡng trực tiếp trừ TH Bảng PL4 Thời điểm phụ huynh bắt đầu GDGT cho Khi hỏi trả lời Để tự tìm hiểu Khi bắt đầu dậy 16 48 Từ đến tuổi Từ đến 10 tuổi 17 Từ 11 đến 15 tuổi Từ 15 tuổi Bảng PL5 Nội dung giới tính phụ huynh trẻ chia sẻ với Tình yêu nam nữ 54 Những thay đổi sinh lý thể 85 Chuyện liên quan đến sức khỏe sinh sản 12 Chuyện tình dục vấn đề liên quan đến tình dục Kỹ hiểm, xử lý bị xâm hại tình dục 29 Khác Bảng PL6 Mức độ chia sẻ phụ huynh trẻ, theo phụ huynh Nữ Nam Rất thường xuyên Thường xuyên 14 Thỉnh thoảng 61 53 Không 31 30 Bảng PL7 Người thường giải đáp thắc mắc cho trẻ, theo phụ huynh Cha Mẹ 86 Ông Bà Khác Bảng PL8 Trẻ thường chia sẻ vấn đề với ai, phân theo giới tính Nữ Nam Cha 31% 24% Mẹ 59% 94% Ơng/bà 19% 3% Anh/chị/Em 16% 9% 3% 3% Khác Bảng PL9 Nhu cầu học thêm kiến thức GDGT trẻ Có Khơng Nam 84% 16% Nữ 99% 1% Bảng PL10 Khả xử lý trẻ trước tình nguy hiểm Hồn tồn biết cách xử lý trước tình Có thể giúp bạn gặp nguy hiểm 11 Có thể ứng phó với tình đơn giản 52 Khơng ứng dụng lý thuyết khác thực tế 15 Bối rối khơng biết xử lý 20 PHỤ LỤC THÔNG TIN KHÁC Tổng đài 111 thành lập sở Đường dây tư vấn, hỗ trợ trẻ em 18001567 (được thành lập từ năm 2005), thực việc tiếp nhận thông tin, thông báo, tố giác hành vi xâm hại trẻ em từ quan, tổ chức, sở giáo dục, gia đình, cá nhân trẻ em qua điện thoại Từ thông tin tiếp nhận, Tổng đài kết nối với đơn vị liên quan để xác minh thông tin; cung cấp thông tin, tư vấn pháp luật, sách, kiến thức, kỹ thực quyền trẻ em, tham vấn tâm lý cho trẻ em, cha, mẹ thành viên gia đình cơng tác chăm sóc, giáo dục, bảo vệ trẻ em; cung cấp dịch vụ bảo vệ trẻ em Việc triển khai dịch vụ công đặc biệt kiện quan trọng góp phần thực chức phối hợp với quan, tổ chức, cá nhân có liên quan để xác minh thơng tin kịp thời cung cấp dịch vụ bảo vệ trẻ em; cung cấp thơng tin, tư vấn pháp luật, sách, kiến thức, kỹ thực quyền trẻ em, tham vấn tâm lý cho trẻ em, cha, mẹ, thành viên gia đình, chăm sóc trẻ em Tổng đài kết nối trực tiếp với đơn vị tổ chức trị - xã hội sở - Đoàn Thanh niên - để tiếp nhận nhanh, chủ trì với quan quản lý nhà nước địa phương, phối hợp với ngành giáo dục để xử lý vụ việc, nhà trường Tổng phụ trách đội, bên người phụ trách đồn niên, lãnh đạo quyền địa phương, nhận thông tin từ Tổng đài 111 xử lý nhanh vụ việc liên quan đến trẻ em ... thể nâng cao nhận thức cho phụ huynh giáo dục giới tính nhằm giảm nguy xâm hại tình dục trẻ em 69 3.3 Mô hình hỗ trợ nâng cao nhận thức cho phụ huynh giáo dục giới tính thơng qua phối... tính nhằm giảm nguy xâm hại tình dục trẻ em (Điển cứu xã Tân Hiệp, huyện Hóc Mơn, TP.HCM)” tiến hành nghiên cứu nhằm làm rõ nhận thức quan điểm phụ huynh tình hình xâm hại tình dục trẻ em khó khăn,... huynh giáo dục giới tính - Tăng cường liên kết, phối hợp quan, đoàn thể nâng cao nhận thức cho phụ huynh giáo dục giới tính nhằm giảm nguy xâm hại tình dục trẻ em - Mơ hình hỗ trợ nâng cao nhận thức