Vấn đề xâm hại tình dục trẻ em ở nước ta hiện nay

... HẬU QUẢ CỦA NẠN XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM HIỆN NAY 2.1 Thực trạng xâm hại tình dục trẻ em nƣớc ta Tình trạng xâm hại tình dục trẻ em nƣớc ta mức báo động ngày trở nên phức tạp, trở thành mối quan... quát chung trẻ em xâm hại tình dục trẻ em Chƣơng 2: Thực trạng nguyên nhân dẫn đến tình trạng xâm hại tình dục trẻ em Chƣơng 3: Giải pháp nhằm hạn chế đẩy lùi xâm hại tình dục trẻ em CHƢƠNG KHÁI... phán, xem xét, bình luận hành vi, thái độ ngƣời lớn 1.2 Khái quát chung xâm hại tình dục trẻ em Xâm hại tình dục trẻ em nghĩa sử dụng trẻ vào hoạt động tình dục Mọi trẻ bị xâm hại tình dục, xảy

TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ =======***======= TRẦN THỊ THANH TRÀ VẤN ĐỀ XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM Ở NƢỚC TA HIỆN NAY KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Chủ nghĩa xã hội khoa học HÀ NỘI, 2015 TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ =======***======= TRẦN THỊ THANH TRÀ VẤN ĐỀ XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM Ở NƢỚC TA HIỆN NAY KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Chủ nghĩa xã hội khoa học Ngƣời hƣớng dẫn khoa học ThS. HOÀNG THANH SƠN HÀ NỘI, 2015 LỜI CẢM ƠN Em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới các thầy cô giáo trong khoa Giáo dục chính trị đã tận tình giúp đỡ, hƣớng dẫn em trong suốt quá trình học tập và hoàn thành khóa luận, đặc biệt là thầy cô trong tổ chủ nghĩa xã hội. Em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới Thạc sĩ Hoàng Thanh Sơn đã tận tình hƣớng dẫn em trong suốt quá trình thực hiện khóa luận tốt nghiệp. Trong quá trình thực hiện khóa luận vì sự hạn chế về thời gian và kiến thức của bản thân, nên khóa luận không tránh khỏi những thiếu sót. Vì vậy, em rất mong sự góp ý của thầy cô và các bạn sinh viên để khóa luận đƣợc hoàn thiện hơn. Em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng 5, năm 2015 Sinh viên thực hiện Trần Thị Thanh Trà LỜI CAM ĐOAN Khóa luận tốt nghiệp này đƣợc hoàn thành dƣới sự hƣớng dẫn của Thạc sĩ Hoàng Thanh Sơn Em xin cam đoan rằng: Đây là kết quả nghiên cứu của riêng em. Nếu sai em xin hoàn toàn chịu trách nhiệm. Hà Nội, Tháng 5, năm 2015 Sinh viên thực hiện Trần Thị Thanh Trà MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU .................................................................................................. 1 CHƢƠNG 1. KHÁI QUÁT CHUNG VỀ TRẺ EM VÀ XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM ................................................................................................... 6 1.1 Khái quát chung về trẻ em .................................................................... 6 1.2 Khái quát chung về xâm hại tình dục trẻ em ........................................ 20 CHƢƠNG 2. THỰC TRẠNG, NGUYÊN NHÂN VÀ HẬU QUẢ CỦA NẠN XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM HIỆN NAY ............................................... 32 2.1 Thực trạng về xâm hại tình dục trẻ em ở nƣớc ta hiện nay .................. 32 2.2 Nguyên nhân dẫn đến xâm hại tình dục trẻ em ..................................... 38 2.3 Hậu quả của hành vi xâm hại tình dục trẻ em ....................................... 50 CHƢƠNG 3. GIẢI PHÁP NHẰM HẠN CHẾ VÀ NGĂN CHẶN XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM HIỆN NAY .............................................. 54 3.1 Phòng chống và hạn chế xâm hại tình dục trẻ em từ phía gia đình ...... 54 3.2 Phòng chống và hạn chế xâm hại tình dục trẻ em từ phía cộng đồng xã hội. ............................................................................................................... 57 3.3 Trẻ phải tự giác học tập và rèn luyện đạo đức, trách nhiệm đối với bản thân và cộng đồng ....................................................................................... 60 3.4 Hạn chế và phòng tránh tình trạng tội phạm ẩn về xâm hại tình dục trẻ em ................................................................................................................ 61 KẾT LUẬN ..................................................................................................... 71 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ........................................................ 73 LỜI NÓI ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Hồ Chí Minh từng nói: Trẻ em nhƣ búp trên cành Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan Việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em, đảm bảo quyền trẻ em đƣợc sống hạnh phúc vừa là mục tiêu, vừa là động lực và tƣơng lai phát triển bền vững đất nƣớc. Đây là một quá trình và sự nghiệp quốc gia, đòi hỏi sự phối hợp, kết hợp đồng bộ, hiệu quả trách nhiệm và hoạt động của toàn hệ thống chính trị với nỗ lực của gia đình, nhà trƣờng và toàn xã hội, cũng nhƣ các nguồn lực trong nƣớc và quốc tế. Công tác chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em ở nƣớc ta từ lâu đã đƣợc Đảng và Nhà nƣớc quan tâm chú ý, quan điểm của Đảng đƣợc nêu rõ tại Chỉ thị 38-CT/TW và đƣợc cụ thể hóa ở hệ thống pháp luật liên quan đến quyền trẻ em. Trong đó nhấn mạnh: “Trẻ em là nguồn hạnh phúc của gia đình, là tương lai của dân tộc, là lớp người kế tục sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc, cần được ưu tiên bảo vệ, chăm sóc và giáo dục.” Ở nƣớc ta, sau khi phê chuẩn Công ƣớc của Liên Hiệp Quốc về quyền trẻ em, nhà nƣớc ta đã có riêng một đạo luật quy định về bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. Cụ thể, tại điều 4 của luật này đã quy định: “Mọi hành vi vi phạm quyền trẻ em, làm tổn thƣơng đên sự phát triển bình thƣờng của trẻ em đều bị nghiêm trị” Thông qua đạo luật này Nhà nƣớc ta xác định rất rõ ràng về vị trí và tầm quan trọng của việc chăm sóc,bảo vệ và giáo dục trẻ em. Nhờ những nỗ lực trên nên điều kiện về sức khỏe và thể chất của trẻ em nƣớc ta ngày càng đƣợc cải thiện và nâng cao, cân nặng và chiều cao trung bình tăng đều, điều kiện vui chơi giải trí có những bƣớc chuyển biến tích cực. Số lƣợng văn hóa phẩm, sách báo, các chƣơng trình phát thanh, truyền hình 1 dành cho trẻ em của nƣớc ta có sự gia tăng về chất lƣợng và số lƣợng. Chính sách ƣu tiên giáo dục cho vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn đã tạo điều kiện cho các em đƣợc đến trƣờng. Công tác chăm lo giáo dục các đối tƣợng trẻ em nghèo, trẻ em dân tộc ít ngƣời, trẻ em ở các vùng khó khăn, trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt đƣợc quan tâm. Khoảng cách về tiêp cận các điều kiện y tế, học tập của trẻ em giữa các khu vực, vùng miền đƣợc rút ngắn đáng kể. Bên cạnh những kết quả đạt đƣợc thì còn nhiều khó khăn thách thức trong giai đoạn hiện nay. Theo đánh giá của UNICEF Việt Nam vẫn còn bị tụt hậu trong một số lĩnh vực liên quan đến trẻ em so với các nƣớc trên thế giới. Không chỉ nhƣ vậy, mà trong thời gian qua thông tin liên quan đến xâm hại tình dục trẻ em đã thu hút nhiều sự quan tâm và lo ngại cho xã hội, gây nhức nhối trong dƣ luận, vấn nạn này dấy lên hồi chuông báo động về sự suy đồi nhân cách, đạo đức của một số phần tử biến chất, không chỉ ảnh hƣởng nghiêm trọng tới sự phát triển về thể chất, tâm sinh lý của trẻ mà còn ảnh hƣởng nghiêm trọng đến tình hình an ninh trật tự. Xâm hại tình dục trẻ em gây ảnh hƣởng nghiêm trọng tới sự phát triển lành mạnh của trẻ em. Nạn nhân của xâm hại tình dục có nguy cơ mắc các bệnh lây truyền qua đƣờng tình dục, một số trẻ em gái mang thai ngoài ý muốn, có thể bị mất khả năng sinh sản. Khi bị xâm hại tình dục, trẻ em thƣờng rơi vào trạng thái hoảng loạn, sợ hãi, xấu hổ, sống mặc cảm, không muốn giao tiếp với mọi ngƣời, ít nói, nhút nhát, học kém, một số em thƣờng trốn học, bỏ nhà ra đi do mặc cảm. Đây cũng chính là những nguy cơ đẩy trẻ em tham gia vào tệ nạn xã hội và hoạt động tội phạm khiến số vụ phạm tội tiếp tục gia tăng. Nghiêm trọng hơn, ở góc độ xã hội thì tình trạng xâm hại tình dục trẻ em lại là mầm mống phát triển của nhiều loại tội phạm khác nhƣ cƣớp tài sản, giết ngƣời, cố ý gây thƣơng tích .v.v... Chính vì vậy em đã chọn đề tài “Vấn đề xâm hại tình dục trẻ em ở nước ta hiện nay” làm đề tài nghiên cứu khóa luận của mình, qua đó em hi vọng có 2 thêm những hiểu biết đúng đắn về vấn đề xâm hại tình dục trẻ em, góp phần làm rõ, nâng cao vai trò và trách nhiệm của gia đình, nhà trƣờng và xã hội trong việc hỗ trợ và phòng ngừa các vấn đề về xâm hại tình dục trẻ em đang diễn ra hết sức phức tạp trong giai đoạn hiện nay, giúp các em có một sức khỏe tinh thần vững mạnh, phát triển tốt về mọi mặt, trở thành một ngƣời chủ tƣơng lai của đất nƣớc. Đồng thời thông qua đề tài này em mong muốn có thể phổ biến rộng rãi, giúp mọi ngƣời có ý thức phòng tránh tốt hơn, bảo vệ chính con em chúng ta, vì tƣơng lai của mỗi chúng ta và cũng là của nƣớc nhà. 2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề Cho đến nay thì đã có nhiều công trình nghiên cứu về vấn nạn xâm hại tình dục trẻ em ở Việt Nam, các bài nghiên cứu thƣờng thể hiện dƣới những hình thức nhƣ: sách, báo, tạp chí, đề tài nghiên cứu khoa học. Một số công trình nghiên cứu tiêu biểu về vấn đề này nhƣ: Bản ghi chép tóm lƣợc về khai thác kinh doanh tình dục trẻ em, phần Bảo vệ trẻ em, quỹ nhi đồng Liên Hiệp Quốc tại Việt Nam, Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội, Báo cáo công tác đâu tranh phòng, chống hành vi bạo lực tình dục đối với phụ nữ và trẻ em gái tại thành phố Hà Nội, 2014 Báo động tình trạng trẻ bị ngƣời thân xâm hại của Nhƣ Lịch... Với dung lƣợng của một bài khóa luận, em xin làm sáng tỏ một số lý luận về trẻ em, khái niệm xâm hại tình dục trẻ em, thực trạng, nguyên nhân của vấn nạn này ở nƣớc ta hiện nay, trên cơ sở đó đƣa ra một số giải pháp nhằm ngăn chặn nạn xâm hại tình dục ở trẻ em. 3. Đối tƣợng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Vấn nạn xâm hại tình dục trẻ em ở nƣớc ta hiện nay Phạm vi nghiên cứu 3 Đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng, hậu quả, cách xử lý, một số nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tình trạng xâm hại tình dục trẻ em đáng báo động ở nƣớc ta hiện nay (giai đoạn từ năm 2007- 2014). Đồng thời đi sâu nghiên cứu những nguyên nhân dẫn đến việc các hành vi xâm hại tình dục trẻ em bị ẩn đi. 4. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu các vấn đề lý luận về xâm hại tình dục trẻ em, thực trạng đã và đang diễn ra trong giai đoạn hiện nay, để từ đó có nhận thức đúng đắn và rõ ràng hơn về những hành vi cũng nhƣ những nguyên nhân của xâm hại tình dục trẻ em, trên cơ sở đó góp phần bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em đƣợc tốt hơn, xử lý mạnh và nghiêm khắc với những ngƣời có hành vi xâm hại đến thân thể và nhân phẩm của trẻ em. 4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Làm rõ các lý luận về quyền trẻ em, các hành vi xâm hại tình dục trẻ em, nêu bật lên thực trạng đáng báo động của vấn nạn này trong xã hội nƣớc ta hiện nay, trên cơ sở đó xây dựng những biện pháp đấu tranh, phòng ngừa nạn xâm hại tình dục trẻ em. 5. Phƣơng pháp nghiên cứu Trong quá trình thực hiện, nghiên cứu đề tài, em đã sử dụng phƣơng pháp luận triết học duy vật biện chứng và duy vật lịch sử, ngoài ra em còn sử dụng các phƣơng pháp khác đó là phƣơng pháp phân tích, đối chiếu, chứng minh, so sánh, thu thập tài liệu, phân tích số liệu có liên quan, liệt kê tổng hợp, thống kê... để thể hiện nội dung của đề tài. Đồng thời em có tham khảo các công trình nghiên cứu và bình luận, sƣu tầm, tham khảo các tài liệu có liên quan để làm rõ vấn đề hơn. 4 6. Bố cục của đề tài Bố cục của luận văn gồm có phần lời nói đầu, phần nội dung và phần kết luận. Trong phần nội dung gồm có 3 chƣơng Chƣơng 1: Khái quát chung về trẻ em và xâm hại tình dục trẻ em Chƣơng 2: Thực trạng và nguyên nhân dẫn đến tình trạng xâm hại tình dục trẻ em hiện nay Chƣơng 3: Giải pháp nhằm hạn chế và đẩy lùi xâm hại tình dục trẻ em hiện nay. 5 CHƢƠNG 1 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ TRẺ EM VÀ XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM 1.1 Khái quát chung về trẻ em 1.1.1 Khái niệm trẻ em Trẻ em không phải là ngƣời lớn thu nhỏ lại. Trẻ em vận động và phát triển theo qui luật riêng của mình. Tâm lý học lứa tuổi lại xác định những giai đoạn khác nhau trong lứa tuổi trẻ em nhƣ: tuổi sơ sinh, tuổi hài nhi, tuổi mẫu giáo nhỏ, tuổi mẫu giáo lớn, tuổi nhi đồng, tuổi thiếu niên, tuổi thanh niên mới lớn. Về mặt pháp lý, theo Công ƣớc về quyền trẻ em 1989 tại điều 1 có quy định: “Trong phạm vi của Công ƣớc này trẻ em có nghĩa là mọi ngƣời dƣới 18 tuổi, trừ trƣờng hợp pháp luật áp dụng với trẻ em có quy định tuổi thành niên sớm hơn” Ở Việt Nam, trong phần pháp lý quy định về trẻ em nằm rải rác ở một số ngành luật và đƣợc quy định liên quan đến nhau. Cụ thể, tại điều 1 của Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em năm 2004 có quy định: “Trẻ em là công dân Việt Nam dƣới 16 tuổi”. Trong pháp luật Việt Nam khái niệm trẻ em và ngƣời chƣa thành niên là 2 khái niệm khác nhau. Theo đó, căn cứ vào độ tuổi thì trẻ em cũng là ngƣời chƣa thành niên. Dựa vào pháp luật quốc tế, và do đặc trƣng của mỗi quốc gia khác nhau nên việc xác định độ tuổi của trẻ em cũng có sự chênh lệch. Tuy nhiên theo luật pháp Việt Nam hiện hành thì: “Trẻ em là những ngƣời dƣới 16 tuổi” (Điều 1, luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em năm 2004). Đây là độ tuổi đang trong quá trình phát triển về tâm sinh lý, và nhận thức còn chƣa hoàn chỉnh cho nên cần đƣơc quan tâm và chăm sóc đặc biệt về mọi mặt cả về vật chất lẫn tinh thần từ phía gia đình, nhà trƣờng và xã hội. 6 1.1.2 Các quyền cơ bản của trẻ em Quyền trẻ em về cơ bản là một thuật ngữ pháp lý, đƣợc xem nhƣ một biện pháp của pháp luật để bảo vệ trẻ em, quyền trẻ em là những đặc quyền tự nhiên, cơ bản và chính đáng mà trẻ em đƣợc hƣởng, đƣợc làm đƣợc tôn trọng và thực hiện nhằm bảo đảm sự sống còn, tham gia và phát triển toàn diện. quyền trẻ em chính là biện pháp nhằm đảm bảo cho trẻ em không những là những ngƣời tiếp thu thụ động tình thƣơng hay lòng tốt của bất cứ ai, mà trở thành chủ thể của quyền. Quyền trẻ em đƣợc quy định rất nhiều trong các văn bản pháp luật quốc tế và các ngành luật trong hệ thống pháp luật Việt Nam. Trong phạm vi nghiên cứu của đề tài, em chỉ đề cập đến một số quyền của trẻ em đƣợc quy định trong Công ƣớc Liên Hiệp Quốc về quyền trẻ em 1989 và trong luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em 2004 của Việt Nam 1.1.2.1 Một số quyền cơ bản của trẻ em theo Công ước của Liên Hiệp Quốc Quyền con ngƣời nói chung và quyền trẻ em nói riêng đóng vai trò rất quan trọng trong từng thời kỳ phát triển của xã hội. Đây là vấn đề cần phải đặc biệt quan tâm, không chỉ dừng lại trong phạm vi quốc gia mà còn là cả cộng đồng quốc tế. trẻ em ở tất cả các nƣớc trên thế giới vẫn còn sống trong những hoàn cảnh khó khăn, cần đƣợc quan tâm, chăm sóc và bảo vệ. Do đó sự hợp tác quốc tế về vấn đề “Làm thế nào để trẻ em có cuộc sống tốt hơn?” là hết sức cấp thiết, nhất là đối với các nƣớc đang phát triển và chậm phát triển, nơi điều kiện sống vẫn còn rất nhiều hạn chế. Với vai trò là trung tâm của cộng đồng quốc tế, Liên Hiệp Quốc đã có những nỗ lực trong việc xây dựng các văn bản pháp luật cho trẻ em, cũng nhƣ nghĩa vụ, trách nhiệm của Quốc gia đối với trẻ em. Với sự nỗ lực của các quốc gia Công ƣớc quyền trẻ em đã đƣợc thông qua và ký ngày 20 tháng 11 năm 1989 (Công ƣớc quyền trẻ em 1989) và có 7 hiệu lực ngày 2 tháng 9 năm 1990. Nhận thấy tầm quan trọng của Công ƣớc về vấn đề trẻ em đối với quốc gia mình, vào ngày 26/1/1990 Việt Nam đã ký công ƣớc về quyền trẻ em và phê chuẩn ngày 20/2/1990. Trong Công ƣớc có thể chia thành bốn nhóm quyền cơ bản sau: Quyền được sống còn: Theo điều 6 Công ƣớc của Liên Hiệp Quốc về quyền trẻ em “ Mọi trẻ em có quyền cố hữu đƣợc sống và Nhà nƣớc có nghĩa vụ bảo đảm sự tồn tại và phát triển của trẻ em” [2;tr18]. Đây là nhóm quyền đƣợc Công ƣớc xem là quyền cố hữu của trẻ em. Đó là quyền đƣợc sống và đảm bảo các nhu cầu tối thiểu để tồn tại. Do trẻ em những những cá thể non nớt, chƣa phát triển đầy đủ cả về thể chất lẫn tinh thần, không thể tự nuôi sống đƣợc bản thân nên có thể nói đây là một khía cạnh vô cùng quan trọng của Công ƣớc. vì đơn giản là, trẻ em có đƣợc sống, có tồn tại thì chúng ta mới có cơ hội bàn về vấn đề quyền của trẻ em. Nhƣ đã nói, sống còn là tiền đề cho sự phát triển và mục tiêu chung của Công ƣớc là đem đến cho trẻ em một sự chăm sóc đặc biệt, sự bảo vệ và phát triển hài hòa, cho nên tại điều 6 của Công ƣớc đã yêu cầu các quốc gia phải đảm bảo ở mức độ cao nhất có thể sự sống còn và phát triển của các em. Khái niệm bảo đảm sự sống còn của trẻ em ở đây đƣợc hiểu không chỉ là đƣợc bảo đảm không bị tƣớc đoạt tính mạng mà còn là bảo đảm sự sống còn của các em thông qua nhu cầu dinh dƣỡng và sự chăm sóc y tế ở mức độ cao nhất có thể, điều này đƣợc hiểu là giảm tỷ lệ chết ở trẻ sơ sinh và trẻ em, giảm tình trạng suy dinh dƣỡng, chăm sóc sức khỏe bà mẹ và trẻ em, cung cấp chăm sóc sức khỏe ban đầu, cung cấp nƣớc sạch, các hoạt động y tế dự phòng và kế hoạch hóa gia đình. Quyền được phát triển: Quyền đƣợc phát triển là những nhu cầu cải thiện cuộc sống, bao gồm tất cả các hình thức giáo dục và quyền có một mức 8 sống đầy đủ cho sự phát triển về thể lực, tinh thần, trí tuệ, nhân cách, đạo đức và xã hội của trẻ em. Công ƣớc đã định nghĩa sự phát triển của trẻ em theo khái niệm rộng nhất, đó không chỉ là sự phát triển về thể lực, trí tuệ mà còn là sự phát triển về tinh thần, đạo đức nhân cách và xã hội. Cách tiếp cận này đòi hỏi sự quan tâm của toàn xã hội, từ gia đình, nhà trƣờng, nhà nƣớc đến các tổ chức, cá nhân nhằm đáp ứng các tiêu chuẩn tối thiểu cho sự sống của trẻ đến các tiêu chuẩn khác nhằm chăm lo cho sự phát triển toàn diện của trẻ em. Chính vì vậy, tất cả những quyền của trẻ em có tác động đến sự phát triển toàn diện của trẻ đều đƣợc xếp vào nhóm quyền đƣợc phát triển. Trẻ em có quyền đƣợc học tập và Nhà nƣớc có nghĩa vụ bảo đảm rằng giáo dục tiểu học là bắt buộc và miễn phí, khuyến khích tổ chức những hình thức khác nhau của giáo dục trung học đến đƣợc với mọi trẻ em. Kỷ luật nhà trƣờng phải tôn trọng các quyền và nhân phẩm của trẻ em. Giáo dục phải nhằm phát triển nhân cách, tài năng, các khả năng tinh thần và thể chất của trẻ đến mức cao nhất. giáo dục phải chuẩn bị cho trẻ em một cuộc sống tích cực ở tuổi ngƣời lớn trong một xã hội tự do theo tinh thần hiểu biết, hòa bình, khoan dung... Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí và tham gia các hoạt động văn hóa nghệ thuật. Các quốc gia thành viên công nhận quyền của trẻ em đƣợc nghỉ ngơi và tiêu khiển, đƣợc tham gia vui chơi vào những hoạt động phù hợp với lứa tuổi. Quyền được bảo vệ: Nhằm bảo vệ trẻ em khỏi mọi hình thức bị bỏ rơi và lạm dụng, công ƣớc cũng thừa nhận sự cần thiết phải bảo vệ trẻ em khỏi các tình huống có thể ảnh hƣởng tới sự sống còn và phát triển của trẻ em. Khái niệm bảo vệ trẻ em không chỉ dừng lại ở việc ngăn chặn những sự xâm 9 hại về thể chất hay tinh thần, mà nó còn bao gồm cả việc ngăn ngừa và khắc phục những điều kiện bất lợi đối với cuộc sống của trẻ em. Nhà nƣớc phải bảo vệ trẻ em chống lại tất cả các hình thức ngƣợc đãi của cha mẹ hay của những ngƣời khác, bảo vệ trẻ em khỏi tất cả các hình thức bạo lực về thể chất hoặc tinh thần, bị tổn thƣơng hay lạm dụng bị bỏ mặc hoặc sao nhãng việc chăm sóc, bị ngƣợc đãi hoặc bóc lột gồm cả lạm dụng tình dục trong khi trẻ em vẫn nằm trong vòng chăm sóc của cha mẹ. Trẻ em có quyền đƣợc bảo vệ không phải làm những công việc gây tổn hại đến sức khỏe, giáo dục và phát triển của các em, không bị bóc lột về kinh tế. Nhà nƣớc phải ấn định tuổi tối thiểu cho việc tuyển mộ lao động và quy định những điều kiện lao động (giờ giấc, công việc...) Nhà nƣớc phải bảo vệ trẻ em chống lại sự lạm dụng và bóc lột tình dục, kể cả mại dâm và việc trẻ em liên quan đến văn hóa phẩm khiêu dâm. Ngăn ngừa việc xúi giục hay ép buộc trẻ em tham gia vào bất kỳ hoạt động tình dục trái pháp luật nào. Không trẻ em nào bị tra tấn, trừng phạt và đối xử tàn bạo, bắt bớ và giam giữ không hợp pháp. Cấm áp dụng án tử hình và chung thân cho những tội không có cơ hội phóng thích do những ngƣời dƣới 18 tuổi phạm phải. trẻ em bị giam giữ có quyền đƣợc hƣởng sự giúp đỡ về pháp lý và sự giúp đỡ thích hợp khác... Quyền được tham gia: Công ƣớc nêu rõ tại điều 12: “Đảm bảo cho trẻ em có đủ khả năng hình thành quan điểm riêng của mình, đƣợc quyền tự do bày tỏ những quan điểm đó về tất cả các vấn đề có tác động đến trẻ em, những quan điểm của trẻ phải đƣợc coi trọng một cách thích đáng, phù hợp với độ tuổi và độ trƣởng thành của trẻ” [2;tr22]. Trẻ em có quyền đƣợc tham gia xuất phát từ quan niệm cho rằng trẻ em cũng là con ngƣời, cũng là thành viên trong gia đình và trong xã hội, mỗi em 10 là một cá thể phát triển có nhận thức riêng về những điều mà các em tiếp nhận từ thế giới xung quanh.. Quá trình thu nhận thông tin của mỗi em nếu đƣợc chia sẻ, bộc lộ sẽ giúp cho trẻ phát triển. Quyền đƣợc tham gia chính là yêu cầu của sự phát triển, là một chủ thể tích cực, có quyền với những tình cảm và suy nghĩ riêng, trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan tới các em, và ngƣời lớn cần quan tâm, lắng nghe ý kiến của các em trƣớc khi quyết định những vấn đề có liên quan đến trẻ em. Trẻ em phải đƣợc đặc biệt tạo cơ hội nói lên ý kiến của mình, có quyền bày tỏ các quan điểm của mình, thu nhận thông tin và làm cho ngƣời khác biết đến các ý kiến có thể là truyền miệng, viết tay hay bản in hoặc bất kỳ phƣơng tiện truyền thông nào khác mà trẻ lựa chọn. Thực hiện quyền đƣợc tham gia giúp cho trẻ hiểu biết hơn, nâng cao hơn nhận thức, tích lũy đƣợc kinh nghiệm, giúp ngƣời lớn đƣa ra đƣợc quyết định đúng đắn nhất để giải quyết những vấn đề xảy ra trong cuộc sống có liên quan tới trẻ em. 1.1.2.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh – Quan điểm của Đảng và Nhà nước ta về quyền trẻ em Chủ tịch Hồ Chí Minh lúc sinh thời luôn dành tình cảm và sự quan tâm đặc biệt cho trẻ em. Sự quan tâm đó không chỉ bắt nguồn từ tình yêu thƣơng vô hạn đối với trẻ em, mà còn bắt nguồn từ tầm nhìn xa trông rộng của chiến lƣợc “vì lợi ích mƣời năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng ngƣời”. Đặc biệt, sự quan tâm đó bắt nguồn từ việc nhận thức đƣợc vị trí, vai trò của trẻ em: “Ngày nay các cháu là nhi đồng. Ngày mai các cháu là ngƣời chủ của nƣớc nhà, của thế giới”, khi “các cháu đoàn kết thì thế giới hoà bình và dân chủ, sẽ không có chiến tranh”. Hồ Chí Minh luôn xem “Công tác giáo dục thiếu niên, nhi đồng rất quan trọng, đó là nhiệm vụ đào tạo thế hệ tƣơng lai cho Tổ quốc”. Theo Ngƣời, nhiệm vụ to lớn này phải do 11 cả dân tộc và toàn xã hội đảm trách. Bác giao nhiệm vụ bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em cho các cấp, các ngành, nhất là các cơ quan làm công tác thiếu niên nhi đồng, Đoàn thanh niên, Hội phụ nữ, nhà trƣờng, gia đình và tất cả những ngƣời lớn tuổi trong xã hội. “Thiếu niên, nhi đồng là ngƣời chủ tƣơng lai của nƣớc nhà, vì vậy, chăm sóc và giáo dục tốt các cháu là nhiệm vụ của toàn Đảng, toàn dân. Kế thừa, tiếp thu và phát huy truyền thống đạo lý tốt đẹp của dân tộc, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về quyền trẻ em và trách nhiệm thực hiện quyền trẻ em, Đảng và Nhà nƣớc ta luôn dành sự quan tâm đặc biệt đến trẻ em, coi việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là mối quan tâm đặc biệt hàng đầu, với quan điểm xem con ngƣời vừa là mục tiêu vừa là động lực của sự nghiệp phát triển đất nƣớc theo định hƣớng xã hội chủ nghĩa, xem trẻ em là nguồn hạnh phúc của gia đình, là tƣơng lai của dân tộc, là lớp ngƣời kế tục sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Chỉ thị 197/CT-TW ngày 19/3/1960 của Ban Bí thƣ TW Đảng đã chỉ rõ: “Quan tâm đến thiếu niên, nhi đồng là quan tâm đến việc đào tạo, bồi dƣỡng một lớp ngƣời mới không những phục vụ cho sự nghiệp xã hội chủ nghĩa hiện nay mà còn chính là sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa cộng sản sau này” . Đầu năm 1990, Việt Nam là nƣớc đầu tiên của Châu Á và là nƣớc thứ hai trên thế giới phê chuẩn Công ƣớc của Liên Hiệp Quốc về quyền trẻ em 1989, và kể từ đó cho đến nay Việt Nam đã không ngừng hoàn thiện hệ thống pháp luật trong nƣớc để phù hợp với Công ƣớc. cụ thể đƣợc thể hiện ở các ngành luật chuyên ngành hiện nay nhƣ: + Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em: đƣợc sửa đổi, bổ sung mới nhất năm 2004 và các văn bản sửa đổi bổ sung đã đề ra nguyên tắc theo đúng tinh thần của Công ƣớc từ đó làm nền tảng Nhà nƣớc thực thi áp dụng. 12 + Luật lao động: Đƣợc sửa đổi bổ sung năm 2005, 2006 và năm 2007 và các văn bản hƣớng dẫn thi hành đã quy định cụ thể về độ tuổi lao động tối thiểu (15 tuổi) các trƣờng hợp về lao động trẻ em trong ngành nghề lĩnh vực đặc biệt, các chế độ phụ cấp, trợ cấp riêng dành cho ngƣời lao động là trẻ em quy định rất rõ ràng và đƣợc áp dụng mang tính thực tiễn cao. + Luật tố tụng hình sự năm 2003: Triệt để bảo vệ quyền lợi cho trẻ em vi phạm pháp luật, điển hình, khi ngƣời bị tạm giữ, tạm giam là ngƣời chƣa thành niên dƣới 14 tuổi thì cơ quan ra quyết định tạm giữ, lệnh tạm giam giao những ngƣời đó cho ngƣời thân thích chăm nom. + Luật hình sự: Bộ luật hình sự năm 1999 (sửa đổi bổ sung năm 2009) đã dành riêng một số điều khoản trong chƣơng XII nhắm đảm bảo cho tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của trẻ em tránh bị xâm hại. Cụ thể tại điều 94 (tội giết con mới đẻ), điểu 112 (tội hiếp dâm trẻ em), điều 116 (tội dâm ô đối với trẻ em) và điều 120 (tội mua bán, đánh tráo hoặc chiếm đoạt trẻ em). Trong đó luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là luật chuyên ngành dành riêng cho trẻ em, quy định các quyền cơ bản, bổn phận của trẻ em, trách nhiệm của gia đình, Nhà nƣớc và xã hội, luật này đƣợc áp dụng với cơ quan Nhà nƣớc, tổ chức chính trị - xã hội – nghề nghiệp, tổ chức xã hội, tổ chức chính trị - xã hội, tổ chức chính trị - xã hội – nghề nghiệp, tổ chức xã hội, tổ chức xã hội – nghề nghiệp, tổ chức kinh tế, đơn vị sự nghiệp, đơn vị vũ trang nhân dân, gia đình và công dân Việt Nam (sau đây gọi chung là cơ quan, tổ chức gia đình, cá nhân), tổ chức nƣớc ngoài hoạt động trên lãnh thổ Việt Nam, ngƣời nƣớc ngoài cƣ trú tại Việt Nam. Luật đang có hiệu lực hiện nay là Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em năm 2004, nhƣng từ trƣớc khi có sự ra đời của luật này Việt Nam đã ban hành rất nhiều những văn bản pháp luật có liên quan đến vấn đề bảo vệ trẻ em, điển hình là Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em năm 1991 chƣa đáp ứng đủ nhu cầu cần thiết đặt ra trong khi 13 vấn đề quyền và lợi ích hợp pháp của trẻ em không thể không đƣợc quan tâm. Ở luật 2004 cũng nhƣ luật 1991 chỉ quy định về những quyền cơ bản của trẻ em gói gọn trong 10 điều từ điều 11 tới điều 20, bao gồm: - Quyền đƣợc khai sinh và có quốc tịch (Điều 11) - Quyền đƣợc chăm sóc, nuôi dƣỡng (Điều 12) - Quyền sống chung với cha mẹ (Điều 13) - Quyền đƣợc tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm và danh dự (Điều 14) - Quyền đƣợc chăm sóc sức khỏe (Điều 15) - Quyền đƣợc học tập (Điều 16) - Quyền vui chơi, giải trí, hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch (Điểu 17) - Quyền đƣợc phát triển năng khiếu (Điều 18) - Quyền có tài sản (Điểu 19) - Quyền đƣợc tiếp cận thông tin, bày tỏ ý kiến và tham gia hoạt động xã hội (Điều 20) Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em 2004 đã thực sự bám sát và phù hợp với những quy định của Công ƣớc về quyền trẻ em 1989 mà Việt Nam đã tham gia. Cùng với sự ra đời của luật này, Nghị định số 36/2005/NĐCP của Chính phủ quy định chi tiết việc thực hiện Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em 2004 đã thực sự cụ thể hóa các quy định của luật. Nghị định dài 6 chƣơng, 41 điều này đã quy định cụ thể về các hành vi vi phạm quyền trẻ em, trách nhiệm bảo đảm các quyền cơ bản của trẻ em, công tác bảo vệ quyền đối với trẻ em có hoàn cành đặc biệt, trách nhiệm của từng cơ quan quản lý nhà nƣớc đối với việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em, những quy định này đã góp phần nâng cao hiệu quả công tác bảo vệ quyền trẻ em ở Việt Nam hiện nay. 14 Tuy nhiên có thể thấy rằng, quyền trẻ em với tƣ cách là một khái niệm mới về mặt lịch sử vì khái niệm này mới chỉ đƣợc chấp nhận ở Việt Nam trong thời gian gần đây ở thời kỳ đổi mới khi có những thay đổi trong các mối quan hệ xã hội và gia đình. Tại Đại hội Đảng lần thứ IX, lần đầu tiên từ “quyền trẻ em” đƣợc dùng trong các văn kiện của Đảng. Từ đó, quyền trẻ em với tƣ cách là quyền con ngƣời đƣợc thảo luận công khai và rộng rãi ở Việt Nam. Trong lịch sử, cấu trúc gia đình VN chịu ảnh hƣởng sâu sắc của đạo Khổng và cho đến nay vẫn còn mang nặng tính gia trƣởng. Theo đó, ngƣời nam giới đứng đầu gia đình có quyền lực tuyệt đối đối với các thành viên gia đình, phụ nữ và trẻ em hoàn toàn theo ý của ngƣời chồng và ngƣời cha. Cha có thể bán con, cho thuê và dùng con làm vật gán nợ, cha hoàn toàn quyết định việc hôn nhân của con. Trong gia đình, con chỉ mãi mãi là đứa trẻ cho đến khi cha mẹ qua đời. Nhìn chung, trong nhiều thế kỷ, trẻ em Việt Nam không đƣợc hƣởng một quyền gì cả. Nó cũng lý giải vì sao hàng triệu trẻ em nông thôn phải tham gia lao động, làm các công việc tạo thu nhập cho gia đình. Bên cạnh đó là hàng ngàn trẻ em bị buôn bán, bị lạm dụng và bị bạo lực. Từ khi Việt Nam ký Công ƣớc quốc tế về quyền trẻ em, hàng loạt luật mới ra đời nhƣ Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (1991); Luật Phổ cập giáo dục tiểu học (1991); Luật Bảo vệ sức khoẻ nhân dân (1989) đã nhấn mạnh nhiệm vụ của xã hội đối với việc chăm sóc, giáo dục trẻ em, trừng phạt nghiêm khắc đối với vi phạm quyền trẻ em; đề ra việc giáo dục tiểu học bắt buộc đối với tất cả trẻ em Việt Nam từ 6 đến 14 tuổi; quy định mọi trẻ em đều đƣợc khám chữa bệnh và tiêm chủng một số bệnh miễn phí. Mặc dù vậy, quyền và luật không phải là những khái niệm đồng nghĩa. Việc thực hiện quyền trẻ em trong thực tế vẫn đang đứng trƣớc nhiều khó khăn thách thức do những rào cản mà văn hoá truyền thống để lại. 15 1.1.3 Đặc điểm tâm sinh lý của trẻ em Các nhà tâm lý học và giáo dục học chia quá trình phát triển của con ngƣời từ khi sinh ra đến lúc chết đi thành các giai đoạn khác nhau. Trẻ em cần đƣợc chăm sóc, giáo dục, nuôi dƣỡng và đối xử phù hợp với mỗi giai đoạn phát triển trở thành ngƣời lớn. Quá trình phát triển diễn ra thông qua việc tiếp xúc xã hội, nhận thức về các chuẩn mực và học hỏi. Gia đình và bạn bè đồng lứa có tầm quan trọng đặc biệt trong sự phát triển của trẻ em và ngƣời chƣa thành niên bởi vì sự gần gũi gắn bó của các thành viên trong gia đình. Phụ thuộc vào độ tuổi và ảnh hƣởng của môi trƣờng sống xung quanh, trẻ em sẽ có những biểu hiện về tâm sinh lý khác nhau tùy vào từng giai đoạn trong quá trình phát triển của mình. Sự phát triển của trẻ là một quá trình liên tục, mỗi thời kỳ có những nét tâm lý đặc trƣng nhất định mà trẻ em phải trải qua. Sự chuyển giao từ thời kỳ này sang thời kỳ khác bao giờ cũng gắn với sự xuất hiện những cấu tạo tâm sinh lý đặc thù. Theo nhà tâm lý học ngƣời Đức Erik Erikson, hoàn cảnh xung quanh ảnh hƣởng rất mãnh liệt trong việc phát triển tính tình con ngƣời. Ông phân chia cuộc sống con ngƣời theo 8 giai đoạn tâm lý căn bản, và nhấn mạnh rằng ngƣời ta chỉ có thể phát triển đầy đủ ở một giai đoạn nào đó về phƣơng diện tình cảm, tâm lý, xã hội, nếu giai đoạn trƣớc đó không bị gián đoạn. các giai đoạn phát triển bao gồm: Tuổi 0-1, tuổi 2-3, tuổi 3-5, tuổi 6-12 (thiếu niên), tuổi 13-19 (Thanh thiếu niên), tuổi 20-35 (Thanh niên), tuổi 35-60 (Trung niên), tuổi 60- (Cao niên) Và theo các nhà tâm lý học Mác xít đã căn cứ vào sự thay đổi căn bản trong điều kiện sống và hoạt động của trẻ, vào sự phát triển về thể chất ở trẻ và sự thay đổi trong cấu trúc chức năng tâm lý của trẻ, ngƣời ta chia sự phát triển tâm lý của trẻ: tuổi sơ sinh từ 0-2 tháng; tuổi hài nhi từ 2-12 tháng; tuổi 16 nhà trẻ từ 1- 3 tuổi, tuổi mẫu giáo từ 3-6 tuổi; tuổi nhi đồng từ 6 đến 11 tuổi; tuổi thiếu niên từ 11- dƣới 16 tuổi. 1.1.3.1 Đặc điểm tâm lý, sinh lý của trẻ em ở giai đoạn từ 3 tuổi đến 6 tuổi Trong giai đoạn này trẻ em tiếp tục phát triển về chiều cao và trọng lƣợng của cơ thể. Tốc độ phát triển chiều cao và cân năng của trẻ em từ 4 đến 6 tuổi chậm hơn so với trẻ em dƣới 3 tuổi, nhƣng tính trong cả đời ngƣời thì đây vẫn nằm trong giai đoạn phát triển với tốc độ cao, mỗi năm trẻ chỉ tăng trung bình khoảng 3kg thể trọng và 5 đến 7cm chiều cao. Cơ quan sinh dục vẫn chƣa có sự phát triển và thay đổi gì lớn. hệ thần kinh của trẻ vẫn tiếp tục tăng trƣởng về hình thái và cấu trúc, trọng lƣợng não tăng từ khoảng 1.1001.300g, tức là 90% trọng lƣợng não ngƣời trƣởng thành. Ở giai đoạn này trẻ nói chuyện tốt hơn, kiểu diễn đạt không liên tục, chen lẫn những cử chỉ nhƣ lúc 2 – 3 tuổi dần đƣợc thay đổi bằng ngôn ngữ liên lạc khi trò chuyện với ngƣời lớn, về tƣ duy và tƣởng tƣợng của trẻ phát triển phong phú, chúng bắt đầu quan sát ngƣời khác để học hỏi và bắt chƣớc. Đây cũng là thời kỳ nhân cách bắt đầu đƣợc hình thành, những nếp sống, thói quen, cách cƣ xƣ, tình cảm làm nền tảng cho nhân cách sau này rất khó thay đổi. các công trình nghiên cứu về tâm lý cho thấy những nét tình cách cơ bản trong nhân phẩm của trẻ đƣợc hình thành chính trong giai đoạn này và thƣờng ảnh hƣởng đến đạo đức mai sau của trẻ. Theo bà Grupxakia “Những cảm giác đầu tiên thời thơ ấu để lại dấu vết suốt đời, cho nên từ buổi đầu ta phải thận trọng trong việc dạy trẻ” tình cảm hồn nhiên, dễ yêu, dễ nổi giận, muốn đƣợc tự chủ là một trong những nét tâm lý nổi bật ở trẻ trong giai đoạn này, tƣơng ứng với giai đoạn này là sự lựa chọn giữa mong muốn đƣợc chủ động, sáng tạo và cảm giác có lỗi, xấu hổ và đang dần hình thành ý thức, tính cách. 17 1.1.3.2 Đặc điểm tâm lý, sinh lý của trẻ em ở giai đoạn từ 6 tuổi đến 11 tuổi Trong giai đoạn này trẻ tiếp tục phát triển về chiều cao và trọng lƣợng cơ thể. Não phát triển châm hơn, đến 12 tuổi trọng lƣợng não gần bằng ngƣời lớn khoảng 1400g, cơ thể của trẻ bắt đầu có những thay đổi lớn về hệ xƣơng, hệ cơ, hệ thần kinh và chiều cao. - Hệ xƣơng: còn nhiều mô sụn, xƣơng sống, xƣơng hông, xƣơng tay, xƣơng chân đang trong thời kỳ phát triển nên dễ bị cong vẹo, gẫy dập... vì thế mà trong các hoạt động vui chơi của các em, cha mẹ và thầy cô cần phải chú ý quan tâm, hƣớng các em tới các hoạt động vui chơi lành mạnh, an toàn. - Hệ cơ: Đang trong thời kỳ phát triển mạnh nên các em rất thích các trò chơi vận động nhƣ chạy, nhảy, nô đùa... do đó thầy cô và cha mẹ nên đƣa các em vào các trò chơi vận động từ mức độ đơn giản đến phức tạp và đảm bảo sự an toàn cho trẻ. - Hệ thần kinh cao cấp: Đang hoàn thiện về mặt chức năng, tƣ duy của trẻ chuyển dần từ trực quan hành động sang tƣ duy hình tƣợng, do đó các em rất hứng thú với các trò chơi trí tuệ nhƣ đố vui, các cuộc thi trí tuệ... dựa vào đặc điểm này thầy cô và cha mẹ nên đặt ra nhiều câu hỏi cuốn hút các em nhằm phát triển tƣ duy của các em. 1.1.3.3 Đặc điểm tâm lý, sinh lý của trẻ em ở giai đoạn từ 11 đến dưới 16 tuổi Đây là giai đoạn quan trọng nhất của mỗi đời ngƣời, giai đoạn chuyển tiếp từ tuổi thơ ấu sang tuổi trƣởng thành, cơ chế sinh lý thay đổi một cách rõ rệt, sự chín muồi về thể chất, sự biến đổi điều chỉnh tâm lý và các quan hệ xã hội, này sinh nhiều rối nhiễu tâm lý nhất so với các lứa tuổi khác. Ở lứa tuổi này, trẻ phát triển mạnh mẽ nhƣng không đồng đều về mặt cơ thể. Sự hoạt động của các tuyến nội tiết quan trọng nhất (tuyến yên, tuyến giáp trạng, tuyến thƣợng thận) tạo ra nhiều thay đổi trong cơ thể trẻ. Nổi bật 18 là sự nhảy vọt về chiều cao, trung bình 1 năm cao từ 5 – 6 cm, các em nữ 12, 13 tuổi cao nhanh hơn các em trai cùng độ tuổi, nhƣng đến 18 – 20 tuổi sự phát triển chiều cao dừng lại, các em nam ở tuổi 15 – 16 thì cao đột biến, đến 24 -15 mới dừng lại... trọng lƣợng cơ thể mỗi năm tăng từ 2,4 – 6 kg. trẻ em bƣớc vào tuổi dậy thì có sự biến đổi nhanh về vóc dáng cơ thể, cơ quan sinh dục phát triển, các đặc điểm giới tính nhƣ lông, râu, ngực trở nên rõ rệt hơn. ở nữ giới bắt đầu có kinh nguyệt, ở nam giới có hiện tƣợng xuất tinh. Tuổi dậy thì đối với nữ khoảng 13 đến 14 tuổi, nam khoảng 14 đến 15 tuổi, trƣờng hợp cá biệt có thể sớm hơn hoặc muộn hơn tuy nhiên không đồng đều ở các cá thể, không có một sự giới hạn cứng nhắc nào cho giai đoạn này mà chịu ảnh hƣởng bởi các yếu tố nhƣ: vị trí địa lý, khí hậu, dân tộc, các điều kiện kinh tế - xã hội (nới sống, mức sống, điều kiện giáo dục). Có thể nói đây là lứa tuổi quá độ trong quá trình phát triển từ trẻ em thành ngƣời lớn. sự phát triển cơ thể và sự chín muồi giới tính nhanh chóng tạo ra cuộc “cách mạng tâm lý” trong các em. Điều đó gây ra nỗi sợ hãi và sự căng thẳng, nhân cách lúc này bị giằng co giữa những xu thế trái ngƣợc nhau, khi hăng hái, lúc chán nản bi quan và có thể dẫn đến trầm lặng. Trẻ em ở tuổi thanh thiếu niên rất tò mò, ham hiểu biết, rất thích cái mới và khám phá cái mới của mình. Hoạt động trí tuệ của các em phát triển nhiều hơn nhiều so với lứa tuổi trƣớc nhờ sự phát triển tƣ duy trừu tƣợng. ghi nhớ và chú ý có chủ định, trí tƣởng tƣợng phong phú. Sự giao tiếp của thanh thiếu niên đã vƣợt ra khỏi phạm vi học tập, phạm vi nhà trƣờng, trong quá trình mở rộng quan hệ giao tiếp, trẻ em ở tuổi thanh thiếu niên có nhiều hoạt động tập thể phong phú về nội dung và đa dạng về hình thức, nhờ đó kiến tạo nên những quan hệ mới trong cuộc sống hằng ngày. thanh thiếu niên có những nhu cầu cần đƣợc ngƣời lớn tôn trọng, sự can thiệp thô bạo, áp đặt đối với các em có thể dẫn đến sự phản kháng mạnh mẽ. 19 trẻ em ở tuổi thanh thiếu niên bắt đầu có sự ý thức, tự nhìn nhận về bản thân mình, nếu có sự định hƣớng đúng thì các em có thể có sự tự giáo dục. Ở độ tuổi này đã chú ý đánh giá hành vi, thái độ của ngƣời lớn và có thái độ phê phán, xem xét, bình luận về các hành vi, thái độ của ngƣời lớn. 1.2 Khái quát chung về xâm hại tình dục trẻ em Xâm hại tình dục trẻ em nghĩa là sử dụng trẻ vào một hoạt động tình dục nào đó. Mọi trẻ đều có thể bị xâm hại tình dục, nó xảy ra ở mọi cộng đồng, kể cả ở các gia đình giàu và nghèo. Điều này xảy ra với cả bé trai và bé gái. Hầu hết các trẻ bị xâm hại tình dục trên 5 tuổi nhƣng cũng có những trƣờng hợp diễn ra ở trẻ nhỏ hơn. Chúng ta chƣa biết chính xác nạn xâm hại tình dục phổ biến nhƣ thế nào vì nhiều trẻ không kể về những gì đã diễn ra với chúng, nhƣng có thể thống kê một con số là cứ 4 trẻ thì có 1 trẻ bị xâm hại tình dục. Trẻ có thể bị xâm hại theo nhiều cách khác nhau, không phải tất cả những ngƣời xâm hại tình dục trẻ em đều dùng bạo lực, đôi khi họ lợi dụng sự tin tƣởng hoặc sự ảnh hƣởng của mình để bắt trẻ thực hiện hành vi tình dục. Họ cũng có thể thuyết phục hoặc dùng “lòng tốt” sự đe dọa, hoặc bắt nạt, hoặc cho quà, bao ăn uống, cho dù có sử dụng bạo lực hay không thì việc bắt trẻ thực hiện hành vi tình dục vẫn sẽ gây tổn thƣơng nghiêm trọng cho trẻ. 1.2.1 Khái niệm xâm hại tình dục trẻ em Theo định nghĩa của tổ chức Y tế thế giới (WHO): “Xâm hại tình dục trẻ em là sự tham gia của một đứa trẻ vào hoạt động tình dục mà đứa trẻ đó không có ý thức đầy đủ, không có khả năng đƣa ra sự chấp thuận tham gia, hoặc hoạt động tình dục mà đứa trẻ đó chƣa đủ phát triển cả về mặt tâm sinh lý để tham gia và không thể chấp thuận tham gia, hoặc hoạt động tình dục trái với các quy định của pháp luật hoặc các thuần phong mĩ tục của xã hội” 20 Mặc dù từ khi bộ luật hình sự năm 1985 ra đời cho đến Bộ luật hình sự năm 1999 (sửa đổi bổ sung năm 2009) tuy đã dành riêng một chƣơng quy định về các tội xâm phạm tính mạng, sức khỏe, nhân phẩm, danh dƣ, trong đó có các tội về xâm hại tình dục, nhƣng vẫn chƣa có một khái niệm cụ thể nào nói về xâm hại tình dục, nhƣng dựa vào các quy định của pháp luật hình sự của Việt Nam và định nghĩa của tổ chức WHO, ta có thể hiểu sơ lƣợc khái niệm xâm hại tình dục trẻ em nhƣ sau: Xâm hại tình dục trẻ em là hành vi có chủ ý để làm hài lòng, thỏa mãn nhu cầu tình dục của một ngƣời đối với trẻ em, đây là hành vi vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức xã hội. hành vi xâm phạm tình dục trẻ em bao gồm các hành vi khác nhau (hiếp dâm, cƣỡng dâm, giao cấu, dâm ô với trẻ em) Hành vi xâm hại tình dục trẻ em là hành vi sử dụng quyền lực và sức mạnh có thể là tiền bạc, vật chất, lợi dụng sự ngây thơ, lòng tin và sự tôn trọng của trẻ để ép buộc các em tham gia vào hành vi tình dục, xâm hại đến quyền bất khả xâm phạm về tình dục và sự phát triển lành mạnh, bình thƣờng về thể chất, về tâm lý và về tinh thần của trẻ em. Khai thác tình dục mang tính thƣơng mại cũng đƣợc xếp là một hình thức lạm dụng tình dục, là sự tham gia của trẻ em vào các hoạt động mại dâm, khiêu dâm hoặc buôn bán trẻ em. Hành vi tội phạm tình dục liên quan đến trẻ em thƣờng do các tội phạm nam giới thực hiện và ngành công nghiệp tình dục có thể đƣợc kiểm soát một cách tinh vi bởi các nhóm tội phạm có tổ chức. Lạm dụng tình dục, bóc lột tình dục vì mục đích thƣơng mại và buôn bán trẻ em là những vấn đề rất đƣợc quan tâm ở Việt Nam hiện nay và chịu sự điều chỉnh của rất nhiều quy định pháp luật, chính sách và chƣơng trình trong những năm gần đây. Có thể chia trẻ em bị xâm hại tình dục thành 2 nhóm, đó là: 21 - Trẻ bị lạm dụng tình dục: là trẻ em chƣa trƣởng thành và chƣa phát triển hoàn toàn về thể chất, tâm sinh lý, bị lôi cuốn,ép buộc vào các hoạt động tình dục mà các em chƣa thực sự thấu hiểu, bị hiếp dâm, cƣỡng dâm, bắt buộc tham gia vào các hành vi dâm ô, loạn luân. - Trẻ em bị bóc lột tình dục: Là trẻ em bị sử dụng để thỏa mãn những dục vọng của ngƣời lớn. cơ sở của sự bóc lột này là sự bất bình đằng về quyền lực và sức mạnh về các mối quan hệ kinh tế giữa trẻ em với ngƣời lớn, sự bóc lột này thông thƣờng bên thứ 3 tổ chức để kiếm lời, các dạng chính của trẻ em bị bóc lột tình dục nhƣ buôn bán trẻ em, mại dâm trẻ em, văn hóa khiêu dâm, cƣỡng dâm, ép buộc tham gia vào các hành vi loạn dâm, dâm ô. 1.2.2 Hành vi xâm hại tình dục trẻ em theo pháp luật Việt Nam hiện hành Nhiều nghiên cứu cho thấy nhiều trẻ em dƣới 12 tuổi tham gia vào hoạt động tình dục, đặc biệt là trong bối cảnh gia đình cũng là một vấn đề hết sức bức xúc. Để ứng phó với tình hình trên, Chính phủ Việt Nam đã xác định xâm hại tình dục trẻ em là một vấn đề ƣu tiên trong quyết định số 19/2004/QĐTTg của Thủ tƣớng chính phủ về việc phê duyệt chƣơng trình ngăn ngừa giải quyết tình trạng trẻ em lang thang, trẻ em bị xâm hại tình dục, và trẻ em phải lao động nặng nhọc, trong điều kiện độc hại nguy hiểm giai đoạn 2004-2010. - Xâm hại tình dục và độ tuổi đồng thuận tối thiểu Thuật ngữ “xâm hại tình dục” chƣa đƣợc sử dụng và định nghĩa một cách rõ ràng trong pháp luật Việt Nam, tuy nhiên Luật Bảo vệ, chăm sóc vào giáo dục trẻ em khẳng định rằng tất cả các hành vi xâm phạm quyền trẻ em gây tổn hại cho sự phát triển bình thƣờng của trẻ em cần phải bị pháp luật nghiêm trị, trong đó có hành vi ngƣợc đãi và hiếp dâm trẻ em. Theo luật tuổi đồng thuận tham gia vào hoạt động tình dục là 13, bất kì một hành vi tình dục nào đối với trẻ em dƣới độ tuổi đó đều bị coi là hiếp dâm kể cả là trẻ có đồng ý hay không (Bộ luật hình sự - khoản 4 điều 112). Các nội dung bảo vệ trẻ em 22 độ tuổi từ 13 đến 16 đƣợc quy định theo điểu 115, cấm ngƣời lớn có hành vi giao cấu với trẻ em trong độ tuổi từ 13 đến dƣới 16. Nói một cách khác, trẻ em trong độ tuổi 13 đến dƣới 16 tuổi có thể đồng ý một cách hợp pháp quan hệ tình dục với một ngƣời chƣa thành niên khác nhƣng đƣợc pháp luật bảo vệ khỏi xâm hại tình dục bởi ngƣời thành niên. Các hành vi xâm hại tình dục trẻ em theo quy định của pháp luật Việt Nam hiện hành: Theo bộ luật hình sự năm 1999 (sửa đổi bổ sung năm 2009) những hành vi sau đây bị nghiêm cấm, và nếu vi phạm phải chịu những chế tài hình sự nghiêm khắc 1.2.2.1 Hiếp dâm trẻ em Bất kỳ hành vi giao cấu nào với trẻ em dƣới 13 tuổi đều bị coi là hiếp dâm và bị trừng trị nghiêm minh, theo khoản 4 điều 112 quy định: “Mọi trƣờng hợp giao cấu với trẻ em chƣa đủ 13 tuổi là phạm tội hiếp dâm trẻ em” tức là ngƣời phạm tội có hành vi giao cấu với trẻ em, dù có dùng vũ lực hay thủ đoạn khác hay không, dù trẻ em có đồng ý hay không đều phạm tội hiếp dâm trẻ em. Quy định này xuất phát từ quan niệm cho rằng: trẻ em Việt Nam chƣa đủ 13 tuổi chƣa có nhu cầu về sinh lý (tình dục) hiểu lệch lạc về hành vi, chƣa thể biểu lộ ý chí đúng đắn của mình dễ bị ngƣời khác lôi kéo, rủ rê, mua chuộc, khó có thể tự vệ đƣợc, do đó cần phải đƣợc bảo vệ đặc biệt nhằm bảo đảm sự phát triển bình thƣờng, lành mạnh của các em. Ngoài ra hiếp dâm trẻ em từ 13 đến dƣới 16 tuổi theo điểu 112 của Bộ luật hình sự còn là hành vi dùng vũ lực, đe dọa dùng vũ lực hoặc lợi dụng tình trạng không thể tự vệ đƣợc của nạn nhân hoặc thủ đoạn khác giao cấu với nạn nhân trái ý muốn của họ. hành vi dùng vũ lực trong tội hiếp dâm trẻ em cũng giống nhƣ hành vi dùng vũ lực trong tội hiếp dâm, ngƣời phạm tội dùng vũ lực là dùng sức mạnh về thể chất nhƣ bóp cổ, vật ngã, giữ tay chân, bịt miệng, 23 đấm đá, xé quần áo nạn nhân... nhằm làm cho nạn nhân mất khả năng kháng cự để thỏa mãn dục vọng, dùng thủ đoạn khác là ngƣời phạm tội có hành vi đe dọa dùng vũ lực uy hiếp tình thần hoặc dần ép họ, lợi dụng tình thế không thể kháng cự làm cho nạn nhân khiếp sợ, có trƣờng hợp dùng thuốc gây mê làm cho nạn nhân ngất xỉu, cho uống rƣợu hoặc chất kích thích để thực hiện hành vi giao cấu. 1.2.2.2 Có hành vi giao cấu Theo Bộ luật hình sự quy định, các trƣờng hợp giao cấu với trẻ em từ đủ 13 tuổi đến dƣới 16 tuổi dù có sự đồng thuận hay không đồng thuận của các em thì vẫn phải chịu trách nhiệm trƣớc pháp luật, cụ thể tại điều 114 “tội cƣỡng dâm trẻ em” và điều 115 “tội giao cấu với trẻ em” - Cưỡng dâm trẻ em: Cƣỡng dâm trẻ em là hành vi của một ngƣời đã thành niên dùng mọi thủ đoạn khác nhau khiến ngƣời từ đủ 13 đến dƣới 16 tuổi lệ thuộc mình hoặc đang trong tình trạng quẫn bách phải miễn cƣỡng giao cầu với mình. Quan hệ lệ thuộc ở đây có thể là quan hệ về mặt kinh tế (giữa ngƣời nuôi dƣỡng và ngƣời đƣợc nuôi dƣỡng), quan hệ gia đình (cha, mẹ và con) ngoài ra ngƣời đang ở trong tình trạng quẫn bách là trƣờng hợp ngƣời đang ở trong tình trạng hết sức khó khăn, tự mình không thể hoặc khó có thể khắc phục đƣợc mà đòi hỏi phải có sự hỗ trợ của ngƣời khác... Ngƣời phạm tội lợi dụng quan hệ lệ thuộc hoặc hoặc hoàn cảnh khó khăn đặc biệt để đe dọa, khống chế tƣ tƣởng của họ, buộc họ phải miễn cƣỡng chịu sự giao cấu, tuy nhiên cần lƣu ý rằng hành vi đe dọa ở tội cƣỡng dâm chƣa đến mức làm ngƣời bị đe dọa tê liệt ý chí, không dam kháng cự nhƣ ở tội hiếp dâm. Ngƣời bị đe dọa chỉ bị khống chế tƣ tƣởng, họ vẫn có khả năng phản kháng nhƣng đã miễn cƣỡng chịu sự giao cấu. 24 - Giao cấu đối với trẻ em: Giao cấu đối với trẻ em là hành vi của một ngƣời đã thành niên giao cấu với ngƣời từ đủ 13 tuổi đến dƣới 16 tuổi một cách hoàn toàn tự nguyện của ngƣời bị hại. Hành vi giao cấu trong trƣờng hợp này đạt đƣợc hoàn toàn không do dùng vũ lực, thủ đoạn nào cả mà do sự thỏa thuận hoàn toàn của nạn nhân (do yêu đƣơng, chơi bời, khám phá...) mặc dù là tự nguyện và có nhiều trƣờng hợp yêu cầu không xử lý ngƣời phạm tội nhƣng yêu cầu này không đƣợc chấp nhận vì họ là đối tƣợng mà Nhà nƣớc buộc phải bảo vệ sự phát triển bình thƣờng về sinh lý. - Dâm ô với trẻ em: Dâm ô với trẻ em là hành vi của một ngƣời đã thành niên dùng mọi thủ đoạn có tình chất dâm dục đối với trẻ em dƣới 16 tuổi nhằm thỏa mãn dục vọng của mình nhƣng không có ý định giao cấu với trẻ em đó, hành vi dâm ô đƣợc thể hiện đa dạng nhƣ: sờ mó, hôn hít, thực hiện hành vi quấy rối tình dục đối với trẻ em nhƣ phô bày bộ phận sinh dục của mình cho trẻ em thấy, dùng lời nói để kích thích tình dục, hoặc cho trẻ xem tranh ảnh, sách báo, băng hình khiêu dâm, tất cả hành vi trên chỉ nhằm một mục đích nhằm thỏa mãn dục vọng thấp hèn của ngƣời phạm tội, làm ảnh hƣởng nặng nề đến tâm lý và sự phát triển bình thƣờng của trẻ, khiến trẻ có nguy cơ bị tha hóa vào lối sống trụy lạc. 1.2.3 Chủ thể thực hiện hành vi xâm hại tình dục trẻ em Tùy vào cách nhìn nhận vấn đề ở các góc độ khác nhau, chúng ta sẽ có nhiều cách phân loại chủ thể thực hiện hành vi xâm hại tình dục trẻ em. Theo bộ luật hình sự nam 1999 (sửa đổi bổ sung năm 2009), đối với các tội xâm hại tình dục trẻ em, quy định tại các điều 112, 114, 115, 116 thì chủ thể đƣợc quy định chung là nam và nữ đều có thể thực hiện hành vi phạm tội, tuy nhiên 25 đứng dƣới góc độ tội phạm học, phân theo mối quan hệ của nạn nhân với ngƣời thực hiện hành vi bao gồm 2 loại chủ thể. - Nhóm chủ thể là người thân trong gia đình: Nhóm chủ thể này không chỉ gói gọn trong phạm vi là những ngƣời thân thích, cùng dòng máu mà còn là những ngƣời xa lạ nhƣng có quan hệ gắn bó với một vài thành viên trong gia đình và đang sống trong gia đình của nạn nhân, bao gồm những chủ thể sau đây: + Cha mẹ và những ngƣời có cùng dòng máu, họ hàng + Cha mẹ nuôi + Cha dƣợng hoặc mẹ kế + Ngƣời dám hộ + Anh rể, em rể, em dâu, chị dâu + Bạn trai của mẹ hoặc bạn gái của cha sống trong gia đình Đây là nhóm chủ thể để lại nhiều hậu quả về tâm lý nặng nề nhất cho trẻ, là những đấng sinh thành, những ngƣời thân thích có quan hệ gắn bó với các em trong gia đình, lại lợi dụng chính sự ngây thơ, non nớt của các em, tàn nhẫn hơn là lợi dụng sự yêu thƣơng, kính trọng và niềm tin của các em đối với mình để thực hiện hành vi trái đạo đức. Nỗi ám ảnh đó sẽ còn đeo bám theo các em mãi mãi bởi vì gia đình đã không còn là nơi bình yên, an toàn đối với các em nữa. - Nhóm chủ thể là người ngoài xã hội: Đây là những ngƣời không có mối quan hệ họ hàng thân thích nào đối với trẻ, đó có thể là: + Hàng xóm + Giáo viên tại trƣờng các em theo học + Ngƣời trông nhà + Những kể nghiện tình dục 26 + Bạn bè ngoài xã hội Nhóm chủ thể này thƣờng lợi dụng sự hiểu biết non kém của các em hoặc lợi dụng nghề nghiệp của bản thân để dụ dỗ các em tham gia hành vi tình dục. các em sẽ bị ảnh hƣởng tâm lý nghiêm trọng, thu mình lại và tỏ ra sợ hãi không dám tiếp xúc với môi trƣờng bên ngoài, với các quan hệ xã hội khác. 1.2.4 Dấu hiệu nhận biết trẻ em bị xâm hại tình dục Ở những trẻ em bị xâm hại tình dục thƣờng ít có dấu vết bên ngoài cơ thể. Nhiều trƣờng hợp không có bằng chứng của sự hoảng loạn hoặc tổn thƣơng thể chất. Vì vậy, việc khuyến khích trẻ chủ động nói ra đƣợc vấn đề mình gặp phải là cách tốt nhất. Một số nghiên cứu đã chỉ ra rằng, khi một trẻ em bị xâm hại tình dục bộc lộ với ngƣời lớn và nhận đƣợc sự giúp đỡ thì sẽ ít bị tổn thƣơng và tình trạng bị xâm hại cũng không dài nhƣ trƣờng hợp trẻ không nói ra và không nhận đƣợc bất kỳ sự giúp đỡ nào. Những dấu hiệu sau đây ở trẻ có thể gợi ý tới việc trẻ đã bị xâm hại tình dục: - Biểu hiện bên ngoài: Quần áo bị rách, nhàu nát, bẩn. Có vết máu hoặc vết bẩn trên quần áo, cơ thể. - Dấu hiệu về thể chất: Đau, sƣng, ngứa, xƣớc, bầm tím, chảy máu ở cơ quan sinh dục, hậu môn hoặc các vị trí khác nhau trên cơ thể. Đau buốt khi đi tiểu hoặc đại tiện. Mắc bệnh lây truyền qua đƣờng tình dục. - Biểu hiện hành vi: Di chuyển khó khăn, ngồi khó khăn, có những hành vi sờ mó cơ quan sinh dục, thủ dâm, chăm chút hình thức bên ngoài quá mức... Thích hoặc sợ nói (né tránh) về chủ đề tình dục, có biểu hiện nói dối. Giờ giấc sinh hoạt thay đổi, xa lánh, ngại tiếp xúc với mọi ngƣời. - Biểu hiện về tinh thần: Có ý nghĩ bất thƣờng về tình dục (sợ hãi, thích thú...khi nhắc đến chủ đề tình dục). Sợ hãi,lo âu, trầm cảm không rõ nguyên nhân, phấn khích quá mức khi nói về tình dục, thất thƣờng, dễ vui, dễ nổi cáu. Thích thú đặc biệt với những hình ảnh, chủ đề về tình dục 27 Những trẻ em có nguy cơ bị xâm hại tình dục: Tất cả trẻ em đều có nguy cơ bị xâm hại tình dục không phân biệt dân tộc, học vấn, điều kiện kinh tế, lứa tuổi, giới tính, đặc điểm cá nhân. Tuy nhiên một số trẻ em thuộc các nhóm sau đƣợc nhận diện là có nguy cơ cao hơn so với những trẻ khác: – Trẻ em từ các gia đình khó khăn – Trẻ em sống trong gia đình khuyết thiếu chỉ có cha hoặc mẹ – Trẻ em chậm phát triển – Trẻ em từ vùng các dân tộc thiểu số, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn hoặc đặc biệt khó khăn… – Trẻ em sống trong hoàn cảnh có nhiều cám dỗ 1.2.5. Sử lý pháp luật đối với hành vi xâm hại tình dục trẻ em Bộ luật hình sự năm 1999 (sửa đổi bổ sung năm 2009) đã quy định rất rõ về hình thức xử lý đối với các hành vi xâm hại tình dục trẻ em, cụ thể: Điều 112 tội hiếp dâm trẻ em: 1. Ngƣời nào hiếp dâm trẻ em từ đủ 13 đến dƣới 16 tuổi thì bị phạt tù từ bảy năm đến mƣời lăm năm 2. Phạm tội thuộc một trong các trƣờng hợp sau đây, thì bị phạt tù từ mƣời hai năm đến hai mƣơi năm: a) Có tính chất loạn luân b) Làm nạn nhân có thai c) Gây tổn hại cho sức khỏe của nạn nhân mà tỷ lệ thƣơng tật từ 31% đến 60% d) Đối với ngƣời mà ngƣời phạm tội có trách nhiệm chăm sóc, giáo dục, chữa bệnh e) Tái phạm nguy hiểm 28 3. Phạm tội thuộc một trong các trƣờng hợp sau đây thì bị phạt tù từ 20 năm, tù chung thân hoặc tử hình: a) Có tổ chức b) Nhiều ngƣời hiếp một ngƣời c) Phạm tội nhiều lần d) Đối với nhiều ngƣời e) Gây tổn hại cho sức khỏe của nạn nhân mà tỷ lệ thƣơng tật từ 61% trở lên f) Biết mình bị nhiễm HIV mà vẫn phạm tội g) Làm nạn nhân chết hoặc tự sát 4. Mọi trƣờng hợp giao cấu với trẻ em chƣa đủ 13 tuổi là phạm tội hiếp dâm trẻ em và ngƣời phạm tội bị phạt tù từ 12 năm đến 20 năm, tù chung thân hoặc tử hình 5. Ngƣời phạm tội còn có thể bị cấm đảm nhiệm chức vụ, cấm hành nghề hoặc làm công việc nhất định từ một năm đến năm năm Điều 114 Tội cưỡng dâm trẻ em 1. Ngƣời nào cƣỡng dâm trẻ em từ đủ 13 tuổi đến dƣới 16 tuổi, thì bị phạt tù từ năm năm đến mƣời năm 2. Phạm tội thuộc một trong các trƣờng hợp sau đây thì bị phạt tù từ bảy năm đến mƣời năm: a) Có tính chất loạn luân b) Làm nạn nhân có thai c) Gây tổn hại cho sức khỏe của nạn nhân mà tỷ lệ thƣơng tật từ 31% đến 60% d) Tái phạm nguy hiểm 3. Phạm tội thuộc một trong các trƣờng hợp sau đây thì bị phạt tù từ 12 năm đến 20 năm hoặc tù chung thân: 29 a) Nhiều ngƣời cƣỡng dâm một ngƣời b) Phạm tội nhiều lần c) Đối với nhiều ngƣời d) Gây tổn hại sức khỏe cho nạn nhân mà tỷ lệ thƣơng tật từ 61% trở lên e) Biết mình bị nhiễm HIV mà vẫn phạm tội f) Làm nạn nhân chết hoặc tự sát 4. Ngƣời phạm tội còn có thể bị cấm đảm nhiệm chức vụ, cấm hành nghề hoặc làm công việc nhất định từ một năm đến năm năm Điềm 115. Tội giao cấu với trẻ em 1. Ngƣời nào đã thành niên mà giao cấu với trẻ em từ đủ 13 tuổi đến dƣới 16 tuổi thì bị phạt tù từ một năm đến năm năm 2. Phạm tội thuộc một trong các trƣờng hợp sau thì bị phạt tù từ năm năm đến mƣời năm: a) Phạm tội nhiều lần b) Đối với nhiều ngƣời c) Có tính chất loạn luân d) Làm nạn nhân có thai e) Gây tổn hại cho sức khỏe của nạn nhân mà tỷ lệ thƣơng tật từ 31% đến 60% 3. Phạm tội thuộc một trong các trƣờng hợp sau đây thì bị phạt tù từ bảy năm đến mƣời lăm năm: a) Gây tổn hại cho sức khỏe của nạn nhân mà tỷ lệ thƣơng tật từ 61% trở lên b) Biết mình bị nhiễm HIV mà vẫn phạm tội Điều 116. Tội dâm ô với trẻ em 30 1. Ngƣời nào có thành niên mà có hành vi dâm ô đối với trẻ em thì bị phạt tù từ sáu tháng đến ba năm 2. Phạm tội thuộc một trong các trƣờng hợp sau thì bị phạt tù từ ba năm đến bảy năm: a) Phạm tội nhiều lần b) Đối với nhiều trẻ em c) Đối với trẻ em mà ngƣời phạm tội có trách nhiệm chăm sóc, giáo dục, chữa bệnh d) Gây hậu quả nghiêm trọng e) Tái phạm nguy hiểm 3. Phạm tội gây hậu quả rất nghiêm trọng hoặc đặc biệt nghiêm trọng thì bị phạt tù từ bảy năm đến mƣời hai năm 4. Ngƣời phạm tội còn có thể bị cấm đảm nhiệm chức vụ, cấm hành nghề hoặc làm công việc nhất định từ một năm đến năm năm. 31 CHƢƠNG 2 THỰC TRẠNG, NGUYÊN NHÂN VÀ HẬU QUẢ CỦA NẠN XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM HIỆN NAY 2.1 Thực trạng về xâm hại tình dục trẻ em ở nƣớc ta hiện nay Tình trạng xâm hại tình dục trẻ em ở nƣớc ta hiện nay đang ở mức báo động và ngày càng trở nên phức tạp, nó đã trở thành mối quan tâm sâu sắc của toàn xã hội. Theo báo cáo của Cục cảnh sát hình sự chỉ tính riêng 06 tháng đầu năm 2010, toàn quốc phát hiện 255 vụ trẻ em bị hiếp dâm, 146 vụ giao cấu với trẻ em, số trẻ em bị xâm hại tình dục có xu hƣớng gia tăng, đáng lo ngại nhất là tỷ lệ các em bị xâm hại tình dục có độ tuổi ngày càng thấp, số trẻ em bị xâm hại tình dục chủ yếu là hiếp dâm (chiếm 65,9%). Đến năm 2011, tội phạm xâm hại tình dục trên toàn quốc phát hiện 1500 vụ, hơn 1600 đối tƣợng gây án, 1640 trẻ em bị xâm hại. Mức độ, diễn biến, tính chất, hậu quả của tình hình xâm hại tình dục trẻ em ngày càng gia tăng, phức tạp trong thời gian qua. Theo thống kê ở Việt Nam hiện nay, có 29,6% tổng số nam giới và 26.2% nữ giới thuộc nhóm tuổi dƣới 16. Đây là lực lƣợng lao động chính của xã hội trong vòng 20 năm tới, do đó xây dựng và phát triển hệ thống chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em đƣợc coi là một trong các ƣu tiên hàng đầu. Trong năm 2014 toàn quốc đã phát hiện 1.885 vụ xâm hại trẻ em, gồm 2.073 đối tƣợng gây án. Có 1.931 trẻ em bị xâm hại (281 nam và 1.650 nữ). Đáng chú ý là số vụ xâm hại tình dục trẻ em xảy ra nhiều với 1.544 vụ, chiếm hơn 80% tổng số vụ xâm hại trẻ em. Trong giai đoạn 2008- 2013, các cơ quan tƣ pháp đã xét xử sơ thẩm 8.772 vụ với 10.265 bị cáo trong các vụ án hiếp dâm, hiếp dâm trẻ em, cƣỡng dâm, giao cấu với trẻ em, dâm ô với trẻ em. Nạn nhân của các vụ án xâm phạm tình dục là trẻ em chiếm tỉ lệ lớn (6.929 vụ với 7.563 bị cáo, chiếm 78,99% số vụ) và số vụ án đƣợc phát hiện, tố cáo gia tăng theo từng năm. 32 Theo trung tá Khổng Ngọc Oanh, C45 Bộ Công an, số liệu cơ quan công an cho thấy mỗi năm có khoảng 1500 trẻ em bị xâm hại, 80% trong số này bị xâm hại tình dục, mặc dù tỷ lệ tội phạm chung có giảm nhƣng năm 2014 số vụ liên quan đến xâm hại tình dục trẻ em lại tăng 6,3% so với năm 2013. trên thực tế số vụ trẻ bị xâm hại tình dục còn cao hơn rất nhiều so với số vụ đƣợc trình báo. Theo thống kê thì số trẻ bị xâm hại tình dục ở vùng nông thôn, vùng núi xa xôi chiếm tỷ lệ khá cao, trẻ em bị xâm hại tình dục nhiều nhất là ở vùng đồng bằng Sông Cửu Long rồi đến Đông Nam Bộ, địa phƣơng để xảy ra nhiều trẻ em bị xâm hại tình dục là Hà Nội, Quảng Ninh, Gia Lai, Đắk Lắk, Đồng Nai, Tây Ninh, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang.. Bộ Lao động thƣơng binh và xã hội đã tiến hành khảo sát trẻ em bị xâm hại tình dục tại 13 tình của ĐBSCL từ năm 2009 đến 2010 kết quả cho thấy, trẻ em dƣới 06 tuổi chiếm 13,5% tổng số trẻ em bị xâm hại tình dục, trẻ em từ 6 đến dƣới 13 tuổi chiếm 37,2%. Số trẻ em bị xâm hại tình dục nhiều lần chiếm 28,2% và số trẻ em bỏ học, sống lang thang bị xâm hại tình dục chiếm 11,6% Việc xâm hại tình dục trẻ em ngày càng có tình chất phức tạp hơn, nếu nhƣ những năm trƣớc xâm hại tình dục thƣờng xảy ra với trẻ em trên 10 tuổi thì thời gian gần đây lại xảy ra tình trạng xâm hại tình dục với những trẻ chỉ mới 3 – 4 tuổi, để lại những hậu quả nghiêm trọng. Số trẻ em bị xâm hại phần lớn là những ngƣời gần gũi với nạn nhân (chiếm 56,1%), gần đây đã xuất hiện nhiều hình thức tội phạm xâm hại tình dục trẻ em nam, đối tƣợng xâm hại tình dục trẻ em không chỉ là ngƣời Việt Nam mà đã xuất hiện đối tƣợng phạm tội là ngƣời nƣớc ngoài nhƣ Mỹ, Anh, Malaisia... họ thƣờng lợi dụng việc đi du lịch đến Việt Nam tìm trẻ em để quan hệ tình dục. 33 Tính chất của một số vụ xâm hại tình dục trẻ em có tính chất đặc biệt nghiêm trọng, nhƣ tình trạng loạn luân (bố đẻ xâm hại tình dục với con gái chiếm 0,6%, bố dƣợng xâm hại tình dục với con riêng của vợ chiếm 1%) Mặc dù vụ việc loạn luân chiếm tỷ lệ rất thấp, nhƣng gây ảnh hƣởng rất lớn tới truyền thống đạo đức gia đình và an toàn xã hội, nó đã gióng lên hồi chuông báo động về sự suy đồi đạo đức, là nỗi kinh hoàng và gây bức xúc mạnh mẽ trong dƣ luận xã hội nhƣ: bố đẻ hiếp dâm con gái nhiều lần dẫn đến mang thai, bác ruột hiếp dâm cháu gái, mẹ đẻ giữ chân con gái ruột để bố dƣợng thực hiện hành vi hiếp dâm (An Giang), ông ngoại hiếp dâm cháu gái (Cà Mau), hay là vụ bác họ hiếp dâm cháu gái 14 tuổi khiến nạn nhân chết ngay trong nhà nghỉ (Hà Nội). Vụ việc khiến chấn động dƣ luận trong thời gian vừa qua đó là Công an huyện Tháp Mƣời (Đồng Tháp) cho biết đang tạm giữ hình sự Nguyễn Văn Tôi (30 tuổi, ngụ tại xã Đốc Bình Kiều, huyện Tháp Mƣời) để điều tra hành vi hiếp dâm trẻ em, nạn nhân cùng lúc là 2 bé gái Thúy (10 tuổi) và Ngân (7 tuổi) cùng là con gái ruột của Tôi.Vụ việc xảy ra do hơn một năm trƣớc vợ chồng Tôi xảy ra cãi vã, vợ Tôi đã bỏ lại hai đứa con gái và đi theo ngƣời khác, sau đó Tôi dẫn hai con gái về nhà cha mẹ ruột ở xã Đốc Bình Kiều sinh sống, trong khoảng thời gian này Tôi đã có hành vi xâm hại tình dục với 2 con gái của mình nhằm mục đích trả thù vợ. Xâm hại tình dục ở trẻ em mà biểu hiện rõ ràng nhất là tội phạm hiếp dâm trên địa bàn thành phố Hà Nội có xu hƣớng gia tăng và diễn biến phức tạp, gây bức xúc, nhức nhối trong dƣ luận. Kể từ năm 2008 đến nay, tội phạm hiếp dâm trẻ em trên địa bàn thành phố Hà Nội chủ yếu thuộc loại tội rất nghiêm trọng và đặc biệt nghiêm trọng với hình phạt đƣợc áp dùng là từ 3 đến 20 năm tù, từ chung thân, tử hình. Tội phạm đƣợc thực hiện dƣới hình thức đơn lẻ những đối tƣợng phạm tội hiếp dâm thƣờng lợi dụng mối quan hệ quen 34 biết để dụ dỗ nạn nhân nhằm thực hiện hành vi phạm tội của mình. Số vụ hiếp dâm trẻ em đƣợc thực hiện dƣới hình thức đồng phạm chiếm tỷ lệ thấp, bên cạnh đó trong những năm trở lại đây, còn xuất hiện thủ đoạn làm quen qua mạng Internet (mạng xã hội, dịch vụ kết bạn facebook; yahoo; zalo...) rồi lợi dụng lòng tin của nạn nhân để thực hiện phạm tội, cá biệt đối tƣợng phạm tội có khi là ngƣời có quan hệ máu thịt, bà con với ngƣời bị xâm hại hoặc ngƣời bị xâm hại có những khiếm khuyết về hình thể, trí tuệ... Đa số ngƣời phạm tội hiếp dâm trẻ em có trình độ học vấn thấp và là ngƣời thất nghiệp hoặc không có việc làm ổn định, đây cũng là vấn đề liên quan đến nguyên nhân về giáo dục tại nhà trƣờng và nguyên nhân từ việc tiếp xúc với loại hình văn hóa không lành mạnh (phim ảnh, trò chơi khiêu dâm,...) Thống kê tình hình tội phạm và xử lý tội phạm liên quan đến xâm hại tình dục trẻ em trên địa bàn thành phố Hà Nội của các cơ quan tiến hành tố tụng (Công an, Viện Kiểm sát và Tòa án) cụ thể: Theo báo cáo của Công an thành phố Hà Nội, trong 06 năm (từ 2008 đến hết 2013) trên địa bàn thành phố Hà Nội đã xảy ra 411 vụ xâm hại tình dục với 494 đối tƣợng, trong đó tội hiếp dâm trẻ em là 71 vụ với 115 đối tƣợng; tội giao cấu với trẻ em là 123 vụ với 130 đối tƣợng; tội cƣỡng dâm trẻ em là 03 vụ với 06 đối tƣợng; tội dâm ô đối với trẻ em là 30 vụ với 30 đối tƣợng. Theo báo cáo của Viện Kiểm sát nhân dân thành phố, cũng trong 6 năm qua VKSND đã truy tố về tội hiếp dâm trẻ em là 123 vụ với 153 bị can. Điển hình là một số vụ án sau: + Vụ thứ nhất: Khoảng 15h30’ ngày 29/7/2012 Đặng Trần Hoài điều khiển xe máy Airblade lang thang sau đó vào nhà anh Khuất Văn Hiền ở thị xã Sơn Tây, lúc này vợ chống anh Hiền đi vắng chỉ có hai cháu gái là cháu Khuất Thu Hƣơng sinh năm 2004 và cháu Khuất Mỹ Quyên sinh năm 2008, Hoài thực hiện hành vi hiếp dâm cháu Hƣơng, cháu Quyên sợ hãi kêu khóc liền bị 35 Hoài dùng dao phay dài 35cm, bản rộng 6cm chém nhiều nhát vào đầu, vào cổ làm cháu Quyên bị dập hộp sọ chết tại chỗ. Anh Khuất Văn Phƣơng (là bác ruột) vào cứu cháu Quyên liền bị Hoài dùng dao chém ngang mặt gây thƣơng tích, rồi Hoài chạy ra ngoài lên xe máy bỏ chạy thì bị nhân dân bắt giữ. + Vụ thứ hai: Vào tối ngày 26/04/2012 và 28/04/2012 tại khu vực cánh đồng Tre, thôn Hạ Hiệp, huyện Phúc Thọ - Hà Nội, Đỗ Sỹ Thông và Đinh Văn Việt đã có hành vi dùng vũ lực ép Nguyễn Thị Hƣờng giao cấu trái ý muốn, tại thời điểm trên Nguyễn Thị Hƣờng 15 tuổi 5 tháng 19 ngày, hai bị can đã đồng phạm tội hiếp dâm trẻ em. + Vụ thứ ba: Khoảng 21h ngày 19/02/2013 lợi dụng việc cháu Lê Khánh Huyền bị lạc đƣờng, Nguyễn Xuân Ngọc nói chở cháu đến Cơ quan công an, nhƣng khi đƣa cháu Huyền đến khu vực quán Bộ Bằng ở cánh đồng Hồi trên địa phận xã Hà Hồi, Thƣờng Tín - Hà Nội Nguyễn Xuân Ngọc có hành vi đe dọa và giao cấu với cháu Lê Khánh Huyền, sinh năm 2001 khi cháu Huyền chƣa đủ 13 tuổi. Theo số liệu thống kê từ đầu năm 2012 đến tháng 7 năm 2013 trên địa bàn tỉnh Trà Vinh đã xảy ra 31 vụ xâm hại tình dục trẻ em, trong đó hiếp dâm 16 vụ, giao cấu 11 vụ và dâm ô với trẻ em 4 vụ. Còn tại Hà Giang từ năm 2008 đến năm 2011 trên địa bàn tỉnh đã xảy ra 59 vụ với 69 trẻ em bị xâm hại tình dục. cũng thời điểm này tại An Giang toàn tỉnh phát hiện 167 trƣờng hợp trẻ em bị xâm hại tình dục, liên quan 174 đối tƣợng. So với những con số đƣợc báo cáo thì trên thực tế trẻ bị xâm hại có thể cao gấp nhiều lần, cụ thể tại thành phố HCM theo báo cáo của Sở Lao động Thƣơng binh và Xã hội thì mỗi năm có khoảng 150 – 200 trẻ bị xâm hại tình dục, tuy nhiên theo số liệu thống kê tại bệnh viện Từ Dũ TP HCM, mỗi năm bệnh viện này tiếp nhân khoảng 2000 trƣờng hợp trẻ vị thành niên đến phá 36 thai và 5000 trƣờng hợp sinh con ở tuổi vị thành niên, con số này cho thấy trên thực tế số trẻ bị xâm hại tình dục đã lên đến mức báo động. Đa phần các trẻ em bị xâm hại tình dục là các em ở những gia đình có hoàn cảnh khó khăn, cha mẹ không có thời gian quan tâm chăm sóc các em khiến các em không tự bảo về đƣợc mình khỏi bị xâm hại. Thủ đoạn hoạt động của các đối tƣợng xâm hại tình dục trẻ em rất đa dạng và tinh vi, đối với nạn nhân là trẻ dƣới 13 tuổi, bọn chúng thƣờng dùng thủ đoạn lừa gạt, dụ dỗ cho quà cho tiền để đƣa nạn nhân đến nới vắng vẻ thực hiện hành vi hiếp dâm, đối với nạn nhân từ 13 tuổi đến dƣới 16 tuổi, bọn tội phạm thƣờng dụ dỗ, rủ rê tụ tập, vui chơi tiệc tùng, uống rƣợu. sau khi nạn nhân say xỉn bọn chúng thực hiện hành vi hiếp dâm và có vụ hiếp dâm tập thể. Đối tƣợng gây án phần nhiều là ngƣời địa phƣơng, quen biết với nạn nhân, lợi dụng thân quen với cha mẹ hoặc ngƣời thân đi vắng không có ai chăm sóc hoặc cũng có thể là khách du lịch tới địa phƣơng dụ dỗ để thực hiện hành vi xâm hại. Từ số liệu thống kê cho thấy tỷ lệ trẻ em bị xâm hại tình dục không phải là con số nhỏ, khả năng tội phạm tình dục với trẻ em trƣớc tình hình hiện nay vẫn có nguy cơ tăng nhanh và khó kiểm soát. Các hành vi xâm hại tình dục trẻ em trong cả nƣớc ngày càng có tính chất nghiêm trọng, báo động về sự suy đồi đạo đức trong xã hội ngày nay. Qua các con số thống kê của Bộ lao động thƣơng binh và xã hội, Bộ Công an và Tòa án nhân dân tối cao đã cho thấy các con số nêu trên chỉ đáp ứng đƣợc phần nào đó trong bức tranh toàn cảnh về tình trạng xâm hại tình dục trẻ em. Thực tế thì tình hình tội phạm xâm hại tình dục trẻ em vẫn đang diễn biến thất thƣờng, nó diễn ra một cách phức tạp và không ổn định qua các năm cũng nhƣ tình hình ở từng tỉnh thành là khác nhau. Loại tội phạm nay diễn biến thất thƣờng với tính chất ngày càng phức tạp và nguy hiểm hơn bởi sự phát triển của xã hội ngày nay. 37 2.2 Nguyên nhân dẫn đến xâm hại tình dục trẻ em 2.2.1 Nguyên nhân từ phía gia đình Cha mẹ các em thiếu quan tâm, buông lỏng quản lý, chƣa giáo dục thƣờng xuyên về đạo đức, lối sống cho trẻ, thiếu kiến thức về phƣơng pháp giáo dục về giới tính và hƣớng dẫn trẻ cách phòng ngừa. Khi nền kinh tế càng phát triển thì việc cha mẹ mải mê kiếm tiền, không chú tâm giáo dục con cái, ít thời gian quan tâm, chăm sóc và tâm sự cùng con trẻ, xem việc giáo dục con cái là trách nhiệm của nhà trƣờng hầu nhƣ không tránh khỏi. Tâm lý chung của các bậc làm cha làm mẹ khi gửi con đến trƣờng là “trăm sự nhờ thầy cô”. Do đó suốt cả quá trình học tập của các em cha mẹ khoán trắng cho nhà trƣờng, có trƣờng hợp cha mẹ bận đi làm cả ngày không có thời gian chia sẻ hay phát hiện ra những khó khăn, thắc mắc mà các em đang gặp phải, để bù đắp cho sự thiếu quan tâm ấy, nhiều bậc làm cha làm mẹ đã sai lầm khi lựa chon phƣơng án đáp ứng mọi yêu cầu của con cái, khiến cho các em có một thói quen không tốt khi va chạm với cuộc sống bên ngoài. Gia đình có hoàn cảnh khó khăn, sự nghèo đói lạc hậu, không có điều kiện để chăm sóc con cái, thƣờng để các em ở nhà một mình hoặc gửi các em cho ngƣời khác trông nom. Lợi dụng sự non nớt trong suy nghĩ của trẻ và sự thiếu vắng quan tâm, chăm sóc từ gia đình nhiều kẻ bệnh hoạn đã dùng những mánh khóe để dụ dỗ trẻ thực hiện những hành vi đồi bại nhằm thỏa mãn dục vọng của mình. Hành vi này thƣờng diễn ra trong một thời gian dài cho đến khi cha mẹ “vô tình” phát hiện ra những biểu hiện không bình thƣờng của trẻ, có thể thấy trách nhiệm của cha mẹ trong những trƣờng hợp này là hết sức quan trọng, không chỉ đơn giản là việc gửi gắm và giao khoán trẻ cho ngƣời nào đó mà mình có thể tin tƣởng mà hơn hết là sự quan tâm, ân cần đến cuộc sống của trẻ để trẻ có thể phát triển một cách bình thƣờng về tâm sinh lý. Cũng có nhiều gia đình có điều kiện gần gũi với trẻ nhƣng lại thiếu sự quan 38 tâm chăm sóc, đối xử lạnh nhạt, không chịu lắng nghe những giãi bày tâm sự của trẻ, trẻ có rất nhiều điều chƣa biết, luôn muốn đƣợc tìm hiểu muốn nhận đƣợc những lời giải đáp thắc mắc từ cha me, đặc biệt là trong vấn đề giới tính và sức khỏe tình dục, tuy nhiên cha mẹ lại thờ ơ và trốn tránh trách nhiệm của mình bằng cách thoái thác hoặc la mắng trẻ làm cho trẻ thêm thất vọng và hụt hẫng vì ngoài cha mẹ trẻ không thể tìm ai để tâm sự về những vấn đề đƣợc cho là tế nhị đó. Cha mẹ không quan tâm đến tình cảm, tâm lý của trẻ nhƣ thế nào mà chỉ cố gắng làm thật nhiều tiền để cho trẻ có cuộc sống vật chất đầy đủ, đáp ứng mọi yêu cầu của con cái kể cả là những yêu cầu không cần thiết: sắm điện thoại đắt tiền, mua máy tính mà trẻ có thể kết nối Internet mọi lúc mọi nơi, nếu các thiết bị công nghệ thông tin này đƣợc sử dụng một cách đúng đắn thì nó hoàn toàn mang lại lợi ích cho các em, chúng có thể liên lạc thƣờng xuyên với ngƣời thân khi cần thiết, tìm hiểu những thông tin thiết thực phục vụ cho học tập.... nhƣng mặt trái của nó thì không thể không kể đến khi đa phần trẻ em đều lạm dụng những tính năng của các thiết bị này. chúng tha hồ truy cập vào những trang web có nội dung không lành mạnh, với tâm lý tò mò và thích khám phá trẻ sẽ dễ tìm cách học theo và không thể lƣờng trƣớc đƣợc những hậu quả nghiêm trọng sẽ xảy ra. Trong nhiều trƣờng hợp khi xảy ra việc trẻ em bị xâm hại, gia đình ngại tố cáo tội phạm, cho qua hoặc giấu kín vì sợ tai tiếng, mặc cảm vô tình tiếp tay cho kẻ xâm hại tình dục trẻ em thoát tội và tiếp tục phạm tội. Trẻ em đang ở lứa tuổi mới lớn nên điều quan trọng đối với các em là cần có một nơi để dựa dẫm và chỉ bảo, cần đƣợc cha mẹ gần gũi, chia sẻ tâm tƣ tình cảm với các em, tuy nhiên nhiều gia điều thiếu đi sự quan tâm, cởi mở với các em khiến cho trẻ thiếu thốn tình cảm, dễ dàng tiếp cận mối quan hệ khác ngoài xã hội mà không lƣờng trƣớc đƣợc những nguy cơ tiềm ẩn sau đó. Để quản lý con cái, nhiều bậc cha mẹ không quan tâm, giãi bày tâm tƣ cùng 39 trẻ mà lại dùng biện pháp cấm đoán, kiềm chế các em một cách hà khắc khiến cho trẻ tách mình khỏi cộng đồng, dẫn đến tâm lý thụ động, luôn muốn thoát khỏi sự kìm kẹp của gia đình. trƣớc mặt bố mẹ thì tỏ ra ngoan ngoãn để che đậy những suy nghĩ, hành động bồng bột, thiếu chín chắn của các em. Gia đình cũng là một trong những nguyên nhân quan trọng khiến cho trẻ bị xâm hại tình dục, bắt nguồn từ chính thái độ của các bậc phụ huynh, thiếu quan tâm tới con em của mình, có những trƣờng hợp trẻ xâm hại trong một thời gian tƣơng đối dài mà cha mẹ không hề hay biết, đến khi con mình có những triệu trứng bất thƣờng thì mới tá hỏa lên đƣa con đi khám chữa, lúc này thì cũng đã quá muộn. Vậy cho nên các bậc làm cha làm mẹ cần quan tâm hơn nữa, thƣơng xuyên thăm hỏi, chia sẻ những tâm tƣ, suy nghĩ cùng với trẻ để kịp thời nhận ra những thay đổi về tâm sinh lý của trẻ, giúp trẻ trải qua giai đoạn nhiều khó khăn ấy, để trẻ có thể định hình cho mình một lối sống văn minh, lành mạnh và biết cách tự bảo vệ mình tránh khỏi bị xâm hại tình dục. 2.2.2 Nguyên nhân từ xã hội Cùng với xu thế toàn cầu hóa đang diễn ra mạnh mẽ, bên cạnh những mặt tích cực thì nƣớc ta cũng gặp phải rất nhiều thách thức lớn, xã hội muốn phát triển nhanh thì đòi hỏi phải có biện pháp để giải quyết những khó khăn, thách thức mà thực tiễn đặt ra. Đối với vấn nạn xâm hại tình dục trẻ em hiện nay, việc khiến cho vấn nạn này ngày càng gia tăng và diễn biến phực tạp là vì nhiều nguyên nhân khác nhau, nhƣng có một nguyên nhân không thể không kể đến đó chính là công tác quản lý các loại hình dịch vụ, băng đĩa hình, văn hóa phẩm đồi chụy thiếu chặt chẽ, nhiều nội dung sách, truyện có nội dung bạo lƣc, khiêu dâm vẫn đƣợc trình chiếu và bán trên thị trƣờng, có thể kể đến một vài vụ việc gây xôn xao dƣ luận gần đây nhƣ cuốn “Truyện cổ tích Việt Nam” do NXB Kim Đồng phát hành có nhiều chi tiết không phù hợp, phi logic và gây phản cảm cho ngƣời đọc, mà hơn nữa đối tƣợng hƣớng đến ở đây 40 lại là các em nhỏ, các câu chuyện bị chắp ghép tùy tiện, hình ảnh lố lăng, hở hang, ngôn từ thiếu trong sáng, khiến cho nhiều bậc phụ huynh tá hỏa khi phát hiện ra mình đã vô tình đầu độc con cái bằng chính những cuốn sách thiếu nhi thiếu lành mạnh này. Trẻ em là lứa tuổi hồn nhiên, trong sáng, và cũng là độ tuổi tò mò, thích khám phá. Nếu các em đƣợc sống trong một môi trƣờng an toàn thì đặc tính này chính là động lực để các em ngày một phát triển, thông minh và hiểu biết hơn, nhƣng trái lại nếu chúng ta không cẩn thận với sự tiếp xúc xung quanh của trẻ thì sẽ đến lúc chúng ta phải giật mình thảng thốt chỉ bởi những lời nói và hành động lệch chuẩn cực kỳ nguy hiểm của trẻ. Việc để trẻ tiếp cận với những dịch vụ, văn hóa phẩm đồi chụy đã gây ra biết bao hậu quả đáng lo ngại trong nhiều năm qua. Những trò chơi có nội dung khiêu dâm làm cho các em nghiện ngập và đánh mất đi sự hồn nhiên, trong sáng. Có trƣờng hợp anh em ruột trong nhà ngủ với nhau lên tục chỉ vì nghĩ mình đang là nhân vật trong một trò chơi khiêu dâm độc hại, đến lúc phát hiện ra thì gia đình bẽ bàng đành phải đƣa con đến trung tâm điều trị. Hay là khi trẻ tình cờ đọc đƣợc những câu chuyện, xem đƣợc một bộ phim, hình ảnh có tính chất khiêu dâm trẻ sẽ nổi lên một sự tò mò và đến khi trẻ âm thầm tìm hiểu những gì chúng muốn biết thì tức là chúng đã thực sự bị lôi kéo vào thế giới của sự đồi trụy, thiếu lành mạnh. Đó là về phía trẻ em. Sự phát triển ồ ạt của nền công nghệ thông tin là nguyên nhân ảnh hƣởng trực tiếp đến tâm lý của ngƣời phạm tội. Theo tổng kết của cơ quan chức năng, có tới 40% tội phạm đã xem phim sex trƣớc khi thực hiện hành, hệ lụy từ văn hóa phẩm đồi trụy là rất lớn, làm ảnh hƣởng nghiêm trọng đến lối sống và tử tƣởng của không ít bộ phận ngƣời dân. Các trò chơi thiếu lành mạnh, game sex từ lâu đã âm thầm xuất hiện ở nƣớc ta nhƣng mấy năm trở lại đây game sex đã phát triển mạnh mẽ nhờ công nghệ 3D, làm giấy lên một trào lƣu mới tác động đến nhiều thành phần trong xã hội, làm ảnh hƣởng sâu sắc đến tâm lý tình dục của 41 ngƣời chơi. Những bộ phim ảnh mang nội dung đồi trụy đƣa đến những tác hại tiêu cực và những hậu quả khôn lƣờng, sự xuống cấp về đạo đức lối sống của giới trẻ, sự tha hóa về mặt nhân cách của con ngƣời khi không kìm chế đƣợc những dục vọng đen tối của bản thân. Việc thƣờng xuyên xem những loại phim này tạo nên những ám ảnh về tình dục, đƣa đến những ham muốn về tình dục và thƣờng không kiểm soát đƣợc hành vi của bản thân. Nhiều vụ án xâm hại tình dục trẻ em xảy ra mà nguyên nhân xuất phát chính là bị kích thích từ các hình ảnh, bộ phim thiếu lành mạnh này. Nhìn nhận vấn đề một cách khái quát thì những nguyên nhân trên đều xuất phát từ loại hình Internet, với số lƣợng thông tin khổng lồ, việc tìm kiếm những nội dung trụy lạc chỉ cần vài thao tác đơn giản. điều này khiến cho tình trạng tha hóa về đạo đức, lối sống ngày một nghiêm trọng và phức tạp. Bên cạnh đó do lối sống buông thả, suy đồi đạo đức, với những ham muốn dục vọng cá nhân, những việc làm tiêu cực của ngƣời lớn cũng đã ảnh hƣởng ít nhiều tới trẻ em, trẻ em có thể nhận biết đƣợc đâu là hành động đúng, đâu là việc không tốt nhƣng trẻ không thể tự điều chỉnh hành vi của mình khi không đƣợc ngƣời khác tận tình chỉ bảo uốn nắn, cho nên khó tránh khỏi việc trẻ bắt chƣớc những hành vi trái pháp luật của nhứng ngƣời lớn tuổi. Ngoài ra nƣớc ta là một nƣớc có dân số đông, nền kinh tế chƣa phát triển tƣơng xứng với quy mô dân số ấy nên chất lƣợng cuộc sống còn chƣa cao, tình trạng thất học, thiếu việc làm, thiếu hiểu biết pháp luật và coi thƣờng pháp luật còn diễn ra phổ biến, hầu hết các tội phạm liên quan đến xâm hại tình dục trẻ em đều là những ngƣời ít học, hoặc không có việc làm, hiểu biết nông cạn nên không lƣờng trƣớc đƣợc hậu quả do hành vi của mình gây ra, họ coi việc quan hệ tình dục là tự do, dựa trên cơ sở tự nguyện, không ép buộc mà không hề hay biết rằng pháp luật có quy định cụ thể về độ tuổi chấp thuận tối thiểu khi quan hệ tình dục, đó là đủ 13 tuổi. Vậy nên rất nhiều tội phạm 42 không hề hay biết mình mắc phải tội gì cho đến khi nghe tòa đọc bản cáo trạng về tội danh mắc phải, hay ngƣợc lại có nhiều nạn nhân cũng cho rằng mình có quyền đƣợc tự do quan hệ tình dục trong khi họ chƣa đủ 13 tuổi. điều này là trái với quy định của pháp luật, bởi vì trẻ em dƣới 13 tuổi là đối tƣợng mà Nhà nƣớc cần phải đặc biệt quan tâm, bảo vệ nhằm đảm bảo phát triển bình thƣờng về mặt sinh lý cho các em. Cho nên việc hiến dâng tự nguyện của những trẻ em chƣa đủ 13 tuổi đã không may đẩy “ngƣời tình” của mình vào tội danh hiếp dâm và phải chịu các hình thức xử phạt của pháp luật. Đó là đối với những trƣờng hợp thiếu hiểu biết, loại tội phạm nguy hiểm hơn cần phải nhắc tới ở đây chính là những kẻ coi thƣờng pháp luật, biết rõ hành vi của mình là phạm pháp những vẫn cố tình vi phạm nhằm thỏa mãn dục vọng của mình. Đây là những đối tƣợng hết sức nguy hiểm, cần phải loại trừ ra khỏi xã hội, nhằm bảo vệ trẻ em khỏi mối đe dọa nguy hiểm này. Các vụ xâm hại tình dục trẻ em còn bắt nguồn từ nguyên nhân quan trọng khác đó chính là do ngƣời phạm tội sử dụng các chất kích thích nhƣ rƣợu, bia, khi uống quá chén ngƣời ta sẽ không thể nhận biết đƣợc hành vi của mình là đúng hay sai, thậm chí là họ không điều khiển đƣợc chính bản thân mình cho đến khi tỉnh táo lại họ mới nhận ra mình vừa gây tai họa nghiêm trọng nhƣ thế nào. Say rƣơu, dùng chất kích thích, kích dục trong một thời điểm làm cho ngƣời ta rơi vào trạng thái không tự chủ, kích thích sự ham muốn, dục vọng từ đó hành vi phạm tội xảy ra. 2.2.3 Do đặc điểm tâm sinh lý và nhận thức của các em Trẻ em không phải là mô hình thu nhỏ của ngƣời lớn, mà đó là một giai đoạn phát triển của con ngƣời, ở trẻ em, mọi thứ đều chƣa thực sự phát triển và hoàn thiện, từ thể chất đến trí tuệ. Các em chƣa thể nhận thức đƣợc hành vi của mình là đúng hay sai, và nó gây ra hậu quả nguy hại nhƣ thế nào. Đứng trƣớc những lời dụ dỗ, lôi kéo các em khó lòng cƣỡng lại và xa vào bẫy của 43 những kẻ bệnh hoạn. ngoài ra những rung động về giới tính ở lứa tuổi dậy thì thời đại nào cũng có, những tình cảm của lứa tuổi học trò vốn hồn nhiên ngây thơ và trong sáng, tuy nhiên với sự phát triển vƣợt bậc của xã hội ngày nay, thì hầu hết những giá trị, những kỷ niệm đẹp của tuổi học trò đã bị phai nhạt đi ít nhiều cái phần ngây thơ trong sáng của nó. Văn hóa phƣơng Tây du nhập ồ ạt vào nƣớc ta thông qua phim truyện, sách báo... khiến trẻ biết yêu đƣơng quá sớm, không còn giữ lại ở sự ngại ngùng e thẹn của lứa tuổi mới lớn mà tình yêu của cac em đã táo bạo và liều lĩnh hơn khi có những hành động mơn chớn, va xạm vào thể xác, thậm chí là các em thoải mái, vô tƣ ôm hôn, âu yếm nhau trƣớc mọi ngƣời xung quanh. Ở lứa tuổi 13 -16 là giai đoạn dạy thì nhạy cảm, với nhiều biến đổi về tâm sinh lý, do đó kéo theo những thay đổi về cách nhìn nhận đối với mọi ngƣời, mọi điều xung quanh, các mối quan hệ của trẻ trở nên phức tạp và dễ bị tổn thƣơng hơn. ở lứa tuổi này các mối quan hệ chính của trẻ đó là quan hệ với cha mẹ, quan hệ với bạn bè, tình bạn cùng giới, khác giới, những rung động đầu đời (tình yêu). Trẻ dễ hình thành các mối quan hệ mới nhƣng cũng chịu sự chi phối mang nặng cảm tính của bản thân, có thể thay đổi theo chiều hƣớng tích cực nhƣng cũng dễ chịu ảnh hƣởng xấu của điều kiện sống. ở độ tuổi này trẻ có xu hƣớng thích tách dần khỏi sự quản lý của gia đình và ngày càng trở nên độc lập hơn vì thế mối quan hệ bạn bè càng trở nên quan trọng, đây chính là lý do mà bạn bè có ảnh hƣởng rất nhiều tới thói quen, suy nghĩ và cái nhìn nhận của trẻ. Trí tuệ đƣợc liên tục phát triển, đây là độ tuổi các em học đƣợc nhiều điều từ trong nhà trƣờng và ngoài xã hội, tuy nhiên điều đó cũng còn phụ thuộc vào sự nỗ lực cố gắng và sự tập trung của trẻ. Trẻ thƣờng cố gắng khẳng định chính mình và đạt đƣợc cái mình mong muốn, vào giai đoạn này nhân cách giới tính cũng phát triển. Những thay đổi khiến trẻ phát triển nhanh về thể chất, thay đổi nhiều về hệ thần kinh – nội tiết. so với trƣớc 44 kia thì tuổi dậy thì của trẻ em hiện nay có xu hƣớng ngày càng sớm hơn, việc tò mò tìm hiều bạn khác giới là sự phát triển tâm sinh lý bình thƣờng, tuy nhiên điều đang lo ngại là từ đây trẻ có những hành vi lệch lạc về giới tính và tình dục, những hành vi đi quá giới hạn gây ra những hậu quả hết sức nghiêm trọng và đáng tiếc cho các em. Do thiếu hiểu biết nhƣng lại thƣờng có những cảm xúc lạ và mạnh đối với bạn khác giới, nên dễ xảy ra tình trạng không kiềm chế đƣợc bản thân, giới truyền thông không ít lần đƣa ra các vụ án xâm hại tình dục trẻ em mà chủ yếu xuất phát từ tình cảm yêu đƣơng trai gái giữa nạn nhân và ngƣời phạm tội. dẫn đến tình trạng đứng trƣớc tòa nạn nhân khẩn khoản xin tha tội cho ngƣời mình yêu. Cũng có trƣờng hợp do bị gia đình ngăn cấm, phản đối yêu đƣơng quá sớm mà các em sinh ra phản kháng, có những hành động quyết liệt để bảo vệ cái mà các em cho là tình yêu chân chính, thông thƣờng là bỏ nhà đi cùng ngƣời yêu và từ đó gây ra nhiều hậu quả đáng tiếc. Cuộc sống ngày càng phát triển, đất nƣớc ta dần hội nhập với thế giới, tiếp xúc với nhiều nền văn hóa, với tâm lý tò mò, thích khám phá trẻ em dễ dàng tiếp cận và học theo rất nhanh các yếu tố văn hóa, lối sống phóng túng, dễ dãi, tuy nhiên với sự nhận thức còn non nớt các em chƣa biết đƣợc đâu là tốt xấu, cùng với tâm lý học đòi và bị bạn bè lôi kéo đã khiến cho các em hình thành nên tƣ tƣởng sống gấp, rồi xa chân vào lối sống bất cần buông thả, nhiều trẻ đã đánh mất đi chính bản thân mình vào các cuộc chơi thâu đêm suốt sáng, bỏ bê học hành, quan hệ tình dục bừa bãi khiến cho gia đình, xã hội hoang mang, lo lắng. Một vấn đề khác cũng có thể là nguyên nhân dẫn đến nạn xâm hại tình dục trẻ em, xuất phát từ ý thức của nạn nhân, cách ăn mặc hở hang, phản cảm không phù hợp với lứa tuổi không những bị xã hội lên án mà nguy hiểm hơn là nó đã kích thích sự ham muốn tình dục của những kẻ có ý đồ xấu. 45 Ngoài nguyên nhân do thiếu hiểu biết thì trẻ em trở thành đối tƣợng của các vụ xâm hại tình dục là bởi vì các em chƣa có đƣợc sự phát triển thực sự về mặt thể chất, nên các em không đủ sức khỏe để chống đỡ lại những hành vi đê hèn của kẻ phạm tội, nhiều vụ việc đau lòng xảy ra khi trẻ em bị sa vào tay của những kẻ cuồng dâm, mặc cho các em van xin, gào khóc chúng vẫn nhẫn tâm thực hiện hành vi bỉ ổi của mình, trừ phi có sự can thiệp giúp đỡ của ngƣời khác thì các em mới có cơ hội thoát khỏi tai họa kinh hoàng này. Chính vì vậy đối với trẻ em, gia đình và toàn xã hội cần phải có sự quan tâm, bảo về đặc biệt để giúp các em tránh trở thành nạn nhân của các vụ xâm hại tình dục. 2.3.4 Những nguyên nhân dẫn đến tình trạng tội phạm ẩn Do thiếu hiểu biết về pháp luậ và do tâm lý ngƣời Á Đông ƣa kín đáo, mặc cảm, sợ xấu hổ không muốn mọi ngƣời biết chuyện đời tƣ nên nhiều gia đình nạn nhân thay vì tố cáo với Cơ quan Công an thì lại chấp nhận để cho thủ phạm thoát tội bằng cách bồi thƣờng tiền, cách giải quyết này khiến cho nhiều vụ xâm hại tình dục trẻ em không đƣợc đƣa ra ánh sáng... Nhiều bậc phụ huynh không dám tố cáo vì sợ rằng sẽ ảnh hƣởng đến danh dự, và hạnh phúc sau này của con cái mình. Đây chính là lý do khiến cho nhiều kẻ phạm tội vẫn nhởn nhơ ngoài vòng pháp luật, bênh cạnh đó chính nạn nhân là những đứa trẻ chƣa hiểu chuyện, do xấu hổ, hoang mang, sợ hãi vì bị đe dọa nên các em thƣờng không tố giác tội phạm, không dám kể lại những gì đã xảy ra với mình cho bất kỳ ai biết. Các con số thống kê của các cơ quan chức năng còn chênh lệch rất nhiều so với số vụ trên thực tế nguyên nhân cũng là vì những lý do trên, đây đƣợc gọi là nhóm tội phạm ẩn (tức là gây tôi nhƣng không bị tố giác) Nguyên nhân chủ yếu là do gia đình nạn nhân, thay việc tố cáo tội phạm với Cơ quan Công an thì lại chấp nhận để cho thủ phạm xóa tội bằng cách bồi thƣờng tiền, việc xử lý này đã kéo đến nhiều hầu quả nguy hại khó 46 lƣờng trong xã hội, bởi vì kẻ phạm tội có cơ hội tiếp tục thực hiện hành vi trái pháp luật này với chính nạn nhân hoặc với nhiều nạn nhân khác. Truyền thông đã từng phẫn nộ với vụ việc một bé gái 4 tuổi ở miền Tây bị tên hàng xóm hiếp dâm, thay vì tố cáo với cơ quan chức năng để tiến hành điều tra xử lý thì cha mẹ cháu bé lại đồng ý cho gia đình tên này bồi thƣờng 1 triệu đồng. hay một vụ việc tƣơng tự xảy ra thuộc một huyện của miền Nam, bé gái 11 tuổi bị một kẻ cùng xóm xâm hại tình dục ảnh hƣởng sức khỏe tới mức phải đi cấp cứu, nhƣng khi gia đình thủ phạm đến thƣơng lƣợng xin đƣợc bồi thƣờng bằng một căn nhà thì cha mẹ cháu bé đã đồng ý nhận nhà để không tố cáo với công an, thế nhƣng vài tuần sau, gia đình thủ phạm lại lật lọng không chịu giao nhà với lý do đó là nơi thờ cúng của gia đình không chuyển nhƣợng đƣợc, thay vào đó, gia đình thủ phạm làm giấy hứa sẽ nuôi cháu bé nạn nhân đến năm cháu 18 tuổi bằng cách chu cấp mỗi tháng 1,5 triệu đồng, lần này gia đình nạn nhân tiếp tục đồng ý, chỉ đến khi tiền chu cấp chờ mãi chẳng thấy đâu thì gia đình cháu bé mới lên tiếng và vụ việc mới vỡ lở. Đằng sau mỗi vụ xâm hại, ngoài những hậu quả, những tổn thƣơng nặng nề về thể chất và tâm lý mà các em gánh chịu còn là cả một cuộc đời, một tƣơng lai phái trƣớc với những nỗi khó khăn, những sức em nặng nề của dƣ luận, chính vì lẽ đó khi tội phạm chƣa bị nghiêm trị bởi pháp luật do sự thỏa hiệp thiếu hiểu biết của gia đình nạn nhân thì hậu quả trƣớc tiên đó chính là sự sợ hãi, hoang mang của những nạn nhân tội nghiệp, mặt khác khiến cho trẻ không còn lòng tin vào một ai khác có thể bảo vệ, bênh vực mình nữa dẫn đến hệ lụy trẻ sống buông thả, bất cần, chán ghét cuộc sống hơn nữa việc thỏa hiệp này còn tác động đến cả tâm lý của kẻ phạm tội khi cho rằng có thể mua chuộc sự im lặng của gia đình nạn nhân thì sẽ còn tiếp tục tái phạm một cách ngang nhiên và bạo ngƣợc hơn nữa, khiến cho vấn nạn này ngày càng tăng nhanh và lan rộng với những diến biến phức tạp. 47 Đối với những vụ xâm hại tình dục xuất phát từ “tình cảm” giữa kẻ phạm tội và nạn nhân thì gia đình nạn nhân thƣờng có quan niệm quay lại hợp tác cho hai bên, cho phép chung sống nhƣ vợ chồng vì mọi chuyện không hay cũng đã xảy ra rồi, đành phải đồng tình chấp thuận cho sự sai lầm ấy của lũ trẻ. nếu tố cáo phạm nhân thì chẳng khác nào phá vỡ hạnh phúc, tƣơng lại của con cái mình. Đây là những vụ xâm hại có tỷ lệ bị ém nhẹ rất lớn, bởi vì nhiều gia đình cũng vẫn còn tƣ tƣởng thiếu tôn trọng pháp luật, giải quyết mọi việc trên cơ sở tình nghĩa đôi bên khiến cho nhiều bạn trẻ chƣa thực sự kiềm chế hành vi của mình, nghĩ đơn giản rằng, nếu yêu nhau họ có quyền dâng hiến vì nhau, và gia đình chỉ có thể chấp thuận chứ không đƣợc chia rẽ chuyện tình cảm này, cách làm khó các bậc phụ huynh để đƣợc đến với tình yêu của mình. Điều này đã gây ra nhiều hậu quả đáng tiếc, thứ nhất số vụ xâm hại tình dục ở độ tuổi vị thành niên ngày càng gia tăng, thứ hai tình trạng nạo phá thai ở độ tuổi này cũng đƣợc nhận định là đáng báo động, đây là lứa tuổi mà cơ thể của các em gái chƣa thực sự phát triển đầy đủ và hoàn thiện về mặt chức năng, về mặt tâm lý các em cũng chƣa thể sẵn sàng đảm nhiệm vai trò làm cha làm mẹ một cách tốt nhất, vì thế việc quan hệ tình dục quá sớm dẫn đến mang thai là điều rất khó khăn đối với các em, đặc biệt là các bé gái, các em sẽ gặp phải nhiều nguy hiểm trong quá trình mang thai và sinh nở, và đứa trẻ trong bụng cũng sẽ chịu nhiều ảnh hƣởng khi bà mẹ của chúng chƣa đủ vững vàng trƣởng thành. Hơn nữa hôn nhân là một điều thiêng liêng trong cuộc đời của mỗi con ngƣời, đó là cái kết cho những mối tình bền chặt, trải qua sự tìm hiểu sâu sắc và quyết định chính xác, nghiêm túc từ hai phía gia đình, vì thế với những cuộc hôn nhân gƣợng gạo chóng vánh và miễn cƣỡng nhƣ trên thì thật khó để tin tƣởng mức độ bền chặt của nó, các em chƣa đủ trƣởng thành, chín chắn để biết đƣợc đâu mới là ngƣời mà mình yêu thƣơng, sự rung động đầu đời chỉ dừng lại ở trạng thái lâng lâng, mới lạ, còn bƣớc vào cuộc sống thực sự về sau 48 các em mới hiểu đƣợc bản chất của tình yêu, gia đình là nhƣ thế nào. Kết hôn quá sớm không những vi phạm pháp luật mà nó còn ảnh hƣởng trực tiếp đến cuộc sống của các em, đến hạnh phúc của cả một đời ngƣời. Chính vì thế gia đình cần nhìn nhận vấn đề một cách khách quan và toàn diện để giúp trẻ có đƣợc sự phát triển bình thƣờng về tâm sinh lý và tránh những hậu quả đáng tiếc về sau. Ngoài ra ngƣời Việt Nam còn khá e dè khi bàn đến vấn đề tình dục, cho đó là vấn đề tế nhị không nên đƣa ra để nói chuyện, chính vì thế hầu hết các gia đình không có ý thức giáo dục các em về vấn đề này, với tâm lý sợ các em biết quá sớm sẽ tò mò và làm theo, khi các em không may bị xâm hại thì nhiều gia đình lại lo sợ mất danh dự mà không trình báo vụ việc với cơ quan chức năng, đây chính là hạn chế rất lớn đối với công tác thu thập số liệu của cơ quan điều tra cũng nhƣ là sự quản lý, vai trò điều chỉnh hành vi của pháp luật không đƣợc áp dụng. Các bậc phụ huynh tự tìm cách giải quyết khi sự việc đã rồi vì không muốn làm lớn chuyện. Theo TS tâm lý Nguyễn Minh Thảo – ĐHQG Hà Nội, tâm lý của ngƣời Á Đông thƣờng kín đáo, không muốn nhiều ngƣời biết chuyện đời tƣ nên các vụ xâm hại tình dục trẻ em ít bị gia đình tố cáo. Họ sợ ảnh hƣởng đến tƣơng lai của con cái mình khi tất cả mọi ngƣời đều biết khiến nhiều kẻ phạm tội thoát khỏi sự trừng trị của pháp luật. bắt nguồn từ quan điểm “tốt đẹp phơi ra, xấu xa đậy lại” hay “vạch áo cho ngƣời xem lƣng” khiến cản trở việc nắm bắt thông tin, xử lý đối tƣợng gây tội và tiếp tay cho kẻ xấu lộng hành ngang ngƣợc. Cũng có thể xuất phát từ tâm lý sợ bị trả thù mà các vụ án xâm hại tình dục trẻ em đã không bao giờ đƣợc biết đến, bản thân nạn nhân hay những ngƣời làm chứng khi bị ngƣời phạm tội đe dọa, trấn áp về mặt tinh thần và thể chất thì trở nên hoang mang, sợ hãi, không dám đứng ra tố cáo với cơ quan chức năng. 49 2.3 Hậu quả của hành vi xâm hại tình dục trẻ em Xâm hại tình dục trẻ em là một vấn nạn hết sức nghiêm trọng trong xã hội hiện nay, vì tính chất nguy hiểm của nó không chỉ ảnh hƣởng trực tiếp đến nạn nhân và còn tác động tiêu cực đến nhiều mặt của đời sống xã hội, kìm hãm sự phát triển của xã hội, Thời gian qua, tình hình xâm hại tình dục trẻ em luôn tiền ẩn yếu tố gia tăng, đây là hồi chuông báo động cho sự suy đồi đạo đức của một số ngƣời trong xã hội, gây bức xúc trong dƣ luận, ảnh hƣởng nghiêm trọng đến trật tự an toàn xã hội. Khó có thể đánh giá hết những ảnh hƣởng do việc xâm hại trẻ em mang lại, nhất là những ảnh hƣởng do việc xâm hại tình dục trẻ em gây ra, hành vi đồi bại ấy đã để lại những vết thƣơng không phai mờ trong gia đình, dòng họ của nạn nhân, trong ký ức của cộng đồng nơi trẻ bị gây hại, để lại hậu quả lâu dài đến sức khỏe cũng nhƣ sự phát triển toàn diện của trẻ. 2.3.1 Đối với nạn nhân 2.3.1.1 Hậu quả về mặt sức khỏe Những hậu quả về mặt thể chất thƣờng có thể thấy từ rất sớm, xuất hiện nay sau khi trẻ bị xâm hại tình dục, đây là những hậu quả nhất thời, ngoài ra nó còn ảnh hƣởng nghiêm trọng đến sự phát triển sau này của trẻ, đặc biệt là sức khỏe sinh sản của các em. Một nghiên cứu cho thấy hậu quả lớn nhất khi trẻ bị xâm hại tình dục là tổn thƣơng về mặt sức khỏe, thể chất chiếm 69,1% gây ra những tổn thƣơng nặng nề tại bộ phận sinh dục. vì trƣớc giai đoạn 20 – 25 tuổi các hệ cơ quan đang phát triển, nếu quan hệ tình dục ở độ tuổi này có thể sẽ gây đột biến các vùng mô, vùng tiếp xúc khi quan hệ giữa nam và nữ, ở đó tập trung rất nhiều các noron thần kinh nhạy cảm khiến trẻ dễ bị nhiễm trùng đƣờng tiết niệu, chảy máu kéo dài ở bộ phận sinh dục, sau khi bị xâm hại trẻ sẽ đi lại hoặc ngồi rất khó khăn. Một số triệu chứng khác có thể liên quan mật thiết với các 50 tổn thƣơng tinh thần ví dụ nhƣ đau bụng, đau đầu mất ngủ, thay đổi khẩu vị, đái dầm, toát mồ hôi (rối loạn thần kinh thực vật) hay tự làm hại tình, gây đau cho cơ thể, tìm cách tự sát. Đặc biệt đi kèm với bạo lực, trẻ nhỏ bị xâm hại có thể dẫn tới tử vong, nhiều nạn nhân trẻ em còn bị nhiễm các bệnh xã hội lây truyền qua đƣờng tình dục đặc biệt là HIV/AIDS. Với những trẻ em gái, việc bị xâm hại tình dục có thể khiến các em mang thai ngoài ý muốn, trong khi cơ thể phát triển chƣa hoàn thiện sẽ rất nguy hiểm cho các em và cả thai nhi, thậm chí do chƣa thể đảm nhiệm vai trò của ngƣời mẹ (do sức khỏe, do tâm lý) mà các em phải nạo phá thai ở độ tuổi rất nhỏ, gây ảnh hƣởng đến các cơ quan sinh sản của các em, dẫn đến khả năng vô sinh cao và ảnh hƣởng đến hạnh phúc sau này khi các em trƣởng thành. 2.3.1.2 Hậu quả về mặt tâm lý Theo thống kê, có đến 84,3% trẻ bị xâm hại tình dục bị tổn thƣơng về tinh thần và ảnh hƣởng đến tƣơng lai, 65,7% trẻ dễ bị mặc cảm, phát triển không bình thƣơng, 55,7% trẻ khó hòa nhập với xã hội. Từ các tài liệu nhi khoa và tâm lý bệnh nhi cho thấy: Nhiều trẻ bị xâm hại tình dục có sự hoảng loạn, xuất hiện các ảo giác bệnh lý (luôn có cảm giác bất an, giật mình, tƣởng tƣợng ra hình ảnh kẻ xâm hại hay tiếng nói của kẻ xâm hại) nghiêm trọng hơn các em có tƣ tƣởng tìm đến cái chết do bị sốc về mặt tinh thần, các em rơi vào trạng thái hoảng sợ không có lối thoát. Một phần do xấu hổ, một phần do kẻ phạm tội dùng biện pháp đe dọa nên các em không dám thổ lộ cùng ai. Xâm hại tình dục còn có khả năng gây ra những lệch lạc giới tính cho các em, khi các em nam bị xâm hại tình dục các em sẽ không phát triển tự nhiên về mặt sinh lý mà có nguy cơ bị lệch lạc về tình dục. Những ám ảnh về việc bị lạm dụng đặc biệt là hành vi tình dục đồng giới khiến các em trở thành những ngƣời đồng tính luyến ái, ngoài ra những lệch 51 lạc giới tính này khi trƣởng thành có thể dẫn đến việc quan hệ tình dục bừa bãi với nhiều ngƣời, đối với một số em thì việc lạm dụng khiến các em trở nên chai sạn và xem chuyện bị lạm dụng là chuyện bình thƣờng. khi trở thành ngƣời trƣởng thành, trẻ bị xâm hại tình dục có thể trở thành tội phạm xâm hại tinh dục trẻ em hoặc ngƣời khác, trẻ chỉ có thể tái hòa nhập cộng đồng thực sự khi trẻ có một sự nâng đỡ tốt từ phía gia đình, xã hội với các chính sách nhƣ đặt trẻ vào vị trí trung tâm của sự trợ giúp. Không chỉ để lại hậu quả nặng nề cho trẻ - nạn nhân trực tiếp của vấn nạn xâm hại tình dục mà nó còn gây ra những ảnh hƣởng tiêu cực cho gia đình trẻ bị xâm hại và cộng đồng xã hội. 2.3.2 Đối với gia đình nạn nhân Những ngƣời thân trong gia đình, đặc biệt là cha mẹ của trẻ sẽ bị tổn thƣơng nặng nề, họ đau đớn, thất vọng và xót xa với những gì mà đứa con bé bỏng của mình phải trải qua, cha mẹ luôn mong muốn cho con cái có đƣợc cuộc sống tốt đẹp và yên bình nhất nhƣng khi tai họa ập đến, nhìn đứa con tội nghiệp đang khốn khổ sống những tháng ngày héo hon, hoảng loạn cha mẹ đau nhƣ đứt từng khúc ruột. Hơn nữa dù là ngƣời bị hại nhƣng gia đình các em vẫn phải chịu những lời xì xào bàn tán của mọi ngƣời xung quanh, đôi khi là cả sự coi thƣờng cƣời nhạo và khinh miệt, ảnh hƣởng trực tiếp đến các thành viên khác trong gia đình gây cản trở đến việc hòa nhập cộng đồng của trẻ và gia đình chúng. Đau xót hơn khi trƣờng hợp trẻ em bị xâm hại tình dục mà thủ phạm lại chính là ngƣời thân của các em, điều này không chỉ khiến cho xã hội lên án gay gắt mà còn tạo ra sự căm phẫn từ những ngƣời thân khác của các em. Hành động trái với luân thƣờng đạo lý ấy dễ dẫn đến mối bất hòa sâu sắc trong gia đình, dòng họ, khiến phá vỡ hạnh phúc gia đình, gây nhiều tai tiếng và nghiêm trọng hơn là sự trả thù từ những ngƣời thân thiết của các em, dẫn đến đau 52 thƣơng nối tiếp đau thƣơng, khi mọi chuyện vƣợt ra khỏi tầm kiểm soát, những ngƣời vô tội chỉ vì căm phẫn với kẻ thủ phạm mà dính đến vòng lao lý khi tìm cách trả thù cho các em dẫn đến việc không may nhƣ giết ngƣời. 2.3.3 Đối với cộng đồng xã hội Xâm hại tình dục trẻ em là một loại tội phạm tác động lớn đến đạo đức xã hội, đến luân thƣờng đạo lý, đến truyền thống văn hóa nhân văn lâu đời của ngƣời Việt Nam, loại hình tội phạm này cần phải hạn chế và loại bỏ khỏi xã hội. Xâm hại tình dục trẻ em còn ảnh hƣởng nghiêm trọng đến trật tự cũng nhƣ sự phát triển của cộng đồng, xã hội. những đứa trẻ bị xâm hại chịu nhiều tổn thƣơng về mặt tinh thần và thể chất, đất nƣớc cần một khoản ngân sách tƣơng đối lớn để giải quyết những vấn đề này cho các em, từ việc điều trị tinh thần, chăm sóc sức khỏe, để các em lại có cơ hội tái hòa nhập cộng đồng đến những chi phí phục vụ cho quá trình điều tra xử lý những vụ án liên quan đến xâm hại tình dục trẻ em gây ra. Xét về sự phát triển lâu bền của đất nƣớc thì vấn nạn xâm hại tình dục trẻ em đang gây một mối lo lớn cho thế hệ tƣơng lại của đất nƣớc, những đứa trẻ bị xâm hại sẽ không dễ để phát triển một cách bình thƣờng về cả thể chất lẫn tinh thần, khó có thể tham gia và đủ năng lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội của đất nƣớc. Xâm hại tình dục chắc chắn sẽ để lại những hậu quả lâu dài cho trẻ em cả về mặt tâm lý lẫn thể chất, tuy nhiên nghiêm trọng hơn cả là khi trẻ không đƣợc hỗ trợ tham vấn, trị liệu kịp thời thì cũng có thể các em sẽ trở thành mầm mống của những tên tội phạm sau này, gây ảnh hƣởng to lớn đến xã hội sau này. Vấn nạn xâm hại tình dục có thể trở thành một trong những vấn nạn xã hội tăng lên theo cơ chế lây lan, khiến cho họ trở thành những kẻ xâm hại, kẻ phạm tội mà không ý thức rõ ràng về hành vi của mình. 53 CHƢƠNG 3 GIẢI PHÁP NHẰM HẠN CHẾ VÀ ĐẨY LÙI XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM HIỆN NAY Thực trạng xâm hại tình dục trẻ em đang diễn ra hết sức phức tạp và khó kiểm soát khi con số về loại tội này luôn biến động phức tạp, thực tế, trƣớc tình hình bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em nhƣ hiện nay sự quan tâm từ phía gia đình, nhà trƣờng cũng nhƣ cơ quan các cấp chƣa đƣợc quan tâm đúng mức và còn nhiều khó khăn thách thức, công tác ngăn chặn chƣa đạt đƣợc hiệu quả cao, trong quá trình nghiên cứu vấn đề xâm hại tình dục trẻ em, em xin đề xuất một số giải pháp góp phần phòng chống và hạn chế vấn nạn xâm hại tình dục trẻ em cũng nhƣ đƣa ra những giải pháp khắc phục thực trạng tội phạm ẩn về vấn nạn này. 3.1 Phòng chống và hạn chế xâm hại tình dục trẻ em từ phía gia đình Gia đình có vai trò quan trọng đầu tiên trong việc hình thành thói quen, nếp sống văn hóa cho trẻ. Sự gắn bó huyết thống với mối quan hệ gần gũi, yêu thƣơng quan tâm, chăm sóc lẫn nhau, có trách nhiệm với nhau trong mọi mặt đời sống sẽ tạo ra một môi trƣờng sống an toàn cho trẻ cả về thể chất, tinh thần và tâm lý. Đây sẽ là cái nôi văn hóa đầu tiên của một con ngƣời. trong guồng quay vội vã của cơ chế thị trƣờng, mỗi gia đình, mỗi ông bố bà mẹ cần nhận thức đƣợc những giá trị hữu hình và vô hình chân chính cần thiết cho một gia đình hạnh phúc. Đó là bên cạnh việc phấn đấu cho sự nghiệp chung của cơ quan, của cộng đồng, của xã hội và để tạo dựng cho gia đình mình cuộc sống đầy đủ về vật chất, hãy biết cân đối thời gian và sức lực cho đời sống tinh thần của gia đình bằng những việc làm cụ thể, thiết thực nhất, hãy biết quan tâm chú ý đến những tâm tƣ tình cảm của các thành viên trong gia đình, đặc biệt là con cái. Đón bắt những sự thay đổi tâm lý, nhu cầu văn 54 hóa của con trẻ để đáp ứng đƣợc hoặc uốn nắn, xây dựng những quan niệm và nhận thức đầu tiên về vẻ đẹp, hình thành khiếu thẩm mỹ cho trẻ... giành thời gian kiểm tra giám sát con trẻ trong việc vui chơi, giải trí nhất là trong việc chúng tiếp cận với máy tình có nối mạng, tham gia trò chơi điện tử, đọc sách, hƣớng dẫn cho con trong việc khai thác những chƣơng trình bổ ích trên mạng và phòng ngừa mặt tiêu cực của chúng. Đó chính là biện pháp phòng ngừa đầu tiên nhƣng lại rất lâu bền trong việc chống lại sự thâm nhập luồng văn hóa độc hại đối với lớp trẻ của chúng ta. Muốn con không trở thành nạn nhân của xâm hại tình dục trẻ em, ngƣời làm cha mẹ phải dành nhiều thời gian cho con cái, quan tâm tới con thƣờng xuyên, cố gắng trở thành ngƣời bạn lớn của con, khơi gợi trò chuyện với con về các vấn đề học tập, bạn bè thầy cô ở trƣờng, cha mẹ phải là tấm gƣơng cho con tin tƣởng và tạo một không khí gia đình thật cởi mở, ấm cúng có nhƣ thế khi gặp những khó khăn vƣớng mắc trong cuộc sống trẻ mới không dấu diếm mọi việc và dễ dàng chia sẻ điều đó với cha mẹ. Cha mẹ cần phải thay đổi quan điểm, suy nghĩ đừng phó mặc cho nhà trƣờng dạy bảo tất cả. trong độ tuổi phát triển tâm sinh lý trẻ em đang dần hoàn thiện, trong đó có những đứa trẻ có hoàn cảnh khó khăn, cá tình đặc biệt nên gia đình phải hỗ trợ với giáo viên cùng giáo dục các em. Gia đình cần phải tìm hiểu tình hình học sinh trong lớp học của con em mình thông qua thầy cô giáo, trò chuyện với con, tìm hiểu các mối quan hệ bạn bè của con. Kịp thời giúp trẻ điều chỉnh các mối quan hệ với bạn bè, với thầy cô giáo, khi cần thiết cũng nên liên hệ với nhà trƣờng để báo cáo những điều bất thƣờng mà mình nghe, nắm bắt đƣợc từ phía con trẻ, để ngăn chặn và tránh cho con nghiện các trò chơi điện tử hoặc đua đòi, tụ tập với bạn bè xấu thì cha mẹ nên quan tâm, dành nhiều thời gian gần gũi để phát hiện ngay những thay đổi nhỏ của các em, dùng tình cảm gia đình uốn nắn và dạy bảo các em biết cách tự 55 bảo vệ, kiềm chế bản thân trƣớc những cám dỗ, tránh trƣờng hợp chỉ vì cha mẹ không quan tâm, chăm sóc thiếu thốn tình cảm gia đình để rồi các em tìm đến với tình yêu quá sớm hoặc dễ dàng bị kẻ xấu lợi dụng, dụ dỗ. Gia đình cũng cần quan tâm đến lối sống và cách ăn mặc của trẻ, nhất là ngƣời mẹ, nên chủ động khuyên răn và định hƣớng cho trẻ về phong cách trang phục. tuyệt đối không để trẻ quá trƣng diện hoặc ăn mặc quá hở hang, không phù hợp với lứa tuổi của trẻ. Hạn chế cho trẻ tham gia những buổi tiệc tùng xa xỉ, không để cho trẻ tiếp xúc với loại hình vui chơi giải trí nhƣ quán bar, vũ trƣờng, các câu lạc bộ khiêu vũ trá hình, các em cũng nhƣ cần có những quy định về giờ học, giờ chơi, hƣớng con đến các hình thức giải trí phong phú, tham gia hoạt động thể chất,luyện tập thể dục thể thao, phát triển năng khiếu nghệ thuật và nhu cầu sáng tạo. Không phải đến tuổi dậy thì thì cha mẹ mới dạy về giới tính cho con mà phải bắt đầu trong suốt giai đoạn tuổi thơ của trẻ để trẻ có nhận thức rõ nét dần và có phƣơng pháp chăm sóc, bảo vệ mình. Nhiều phụ huynh và giáo viên xem đây là vấn đề quá tế nhị, bất bình thƣờng nên tỏ ra e ngại khi nói với con hoặc giải thích một cách hời hợt. chính điều này càng khiến cho trẻ tò mò, sợ hãi rồi tự mình đi tìm hiểu những nguồn thông tin bên ngoài nguy hiểm nhƣ Internet, phim ảnh... rất dễ dẫn đến những nhận thức sai lệch về giới tình. Chính vì vậy gia đình cần chủ động giáo dục những kiến thức về giới tình cũng nhƣ chăm sóc sức khỏe sinh sản cho trẻ. Cha mẹ phải vừa là bạn vừa là chuyên gia tâm lý, vừa là thầy thuốc của con để tƣ vấn và hƣớng dẫn cho con một cách khoa học về sức khỏe giới tình, giúp con không bị động trong việc phát triển dần về tâm sinh lý của mình. Cần nhẹ nhàng, tận tình và chu đáo trong việc giáo dục về vấn đề này cho trẻ, tạo không khí thoải mái và mạnh dạn chia sẻ, chỉ bảo khi trẻ có những thắc mắc về những vấn đề tế nhị này, tránh trƣờng hợp cha mẹ quá nghiêm khắc la mắng hoặc tìm cách trốn tránh khi trẻ đề cập để trẻ lo sợ, ngại 56 ngùng và e dè, không biết phải dãi bày tâm sự hoặc không biết phải tìm ai tƣ vấn khi gặp phải những trƣờng hợp khó khăn về kiến thức giới tính này. với những trƣờng hợp nhƣ vậy trẻ thƣờng im lặng hoặc tìm cách tự giải quyết và hậu quả nguy hiểm xảy ra là điều không tránh khỏi. Cha mẹ có thể nói với trẻ về việc vệ sinh bộ phận sinh dục từ lúc trẻ ba tuổi để trẻ ý thức không cho ngƣời lạ chạm vào, còn nói về quan hệ tình dục thì có thể nói khi trẻ tám tuổi vì ở độ tuổi này trẻ chƣa có cảm giác ngƣợng ngùng hay xấu hổ nên chuyện tình dục cũng nhƣ chuyện bình thƣờng trẻ đƣợc nghe hằng ngày, khi nói chuyện trẻ hay hỏi những câu ngƣời lớn nghĩ là nhạy cảm nhƣng với các em thì đó chỉ là những thắc mắc và ngƣời lớn cần giải thích thẳng thắn không vòng vo. khi nói chuyện các bậc phụ huynh cần dẫn dắt từ thực tế cuộc sống, trên báo chí, ti vi, đời sống xung quanh... đặc biệt khi nói chuyện về sức khỏe sinh sản, về tình dục, nên gắn kết với những những câu chuyện khác của trẻ nhƣ chuyện vui chơi, học hành, bạn bè... 3.2 Phòng chống và hạn chế xâm hại tình dục trẻ em từ phía cộng đồng xã hội. Cần phải tăng cƣờng công tác quản lý, kiểm tra giám sát của các cơ quan nhà nƣớc trong lĩnh vực Internet. Có thể nói, Internet đóng vai trò rất lớn trong sự phát triển của xã hội ngày nay. Bên cạnh những lợi ích thiết thực mà Internet mang lại, thì cũng cần phải đề cập đến những ảnh hƣởng tiêu cực đang tác động hàng ngày đến giới trẻ ngày nay. Với một trong những nguyên nhân chủ yếu của xâm hại tình dục trẻ em là sự ảnh hƣởng từ những hình ảnh khiêu dâm, đồi trụy, không lành mạnh trong các trò chơi cũng nhƣ trong phim truyện thông qua loại hình Internet. Thiết nghĩ, việc quản lý nhƣ thế nào trong lĩnh vực này chính là mối quan tâm hàng đầu đang đặt ra cho toàn xã hội nói chung và cho các cơ quan có thẩm quyền của Nhà nƣớc nói riêng. 57 Đối với trò chơi trực tuyến: Để hạn chế những game có nội dung không lành mạnh, chứa đựng những hình ảnh mang tính bạo lực, khiêu dâm tiêu cực ảnh hƣởng đến nhân cách lứa tuổi thanh thiếu niên. Trƣớc hết về mặt quản lý, Nhà nƣớc cần tổ chức điều tra và tiến hành rút phép những game tiêu cực. Bênh cạnh đó, các cơ quan ban ngành về lĩnh vực thông tin và truyền thông cần làm quyết liệt, đi đầu trong công tác quản lý và triệt để xử phạt những điểm kinh doanh game có nội dung không lành mạnh. Đồng thời, Nhà nƣớc nên có những chính sách khuyến khích các doanh nghiệp kinh doanh lĩnh vực trò chơi trực tuyến trong nƣớc, nghiên cứu và đầu tƣ sản xuất các trò chơi thuần Việt, với nội dung lành mạnh, chứa đựng những yếu tố giáo dục về đạo đức truyền thống, lịch sử. Tránh tình trạng để game nƣớc ngoài với những hình ảnh hấp dẫn nhƣng chứa đựng nhƣng nội dung không lành mạnh lấn áp. Hơn nữa, việc giới truyền thông tích cực tuyên truyền góp phần để dƣ luận xã hội nâng cao nhận thức, đúng và đầy đủ về các hoạt động game cũng là một biện pháp khá hữu hiệu trong việc quản lý loại hình trò chơi trực tuyến này. Đối với những hình ảnh, phim truyện có nội dung không lành mạnh: Tình hình thông tin giải trí hiện nay diễn ra tràn lan và phức tạp cho thấy vấn đề phim ảnh, đặc biệt là phim tình cảm, ảnh khiêu dâm đƣợc đăng đầy rẫy trên mạng internet đang trở thành đề tài đƣợc xã hội đặc biệt quan tâm. Không chỉ phim ảnh ảnh tiêu cực nƣớc ngoài xâm nhập vào nƣớc ta mà ngay cả đến những phim ảnh trong nƣớc cũng chứa đựng những hình ảnh phản cảm có tính chất dâm dục lan tràn trên hệ thống mạng. Đang trở thành nỗi đau đầu của các cơ quan quản lý thông tin mạng và nhất là các bậc cha mẹ trong việc quản lý con em chúng ta trƣớc nguy cơ dễ bị sa ngã. Nhà nƣớc nên tăng cƣờng công tác thanh tra, kiểm tra các hoạt động văn hóa và kinh doanh văn hóa. Phối hợp chặt chẽ với các cơ quan liên quan 58 nhƣ Công an, Lao động – Thƣơng binh và xã hội, Thƣơng Mại, Tài Chính, Du lịch, Hải quan, Bộ đội biên phòng để ngăn chặn văn hóa phẩm đồi trụy nhập lậu vào thị trƣờng nƣớc ta. Tập trung kiểm tra truy quét tệ nạn xã hội trong các cơ sở dịch vụ văn hóa và có biện pháp xử lý nghiêm khắc đối với các cơ sở dịch vụ văn hóa vi phạm nhiều lần…Việc thanh tra, kiểm tra, giám sát phải đƣợc tiến hành thƣờng xuyên, không mang tính hình thức tạo tâm lý coi thƣờng pháp luật của chủ các cửa hàng kinh doanh và dịch vụ văn hóa. Còn đối với những hình ảnh, sách báo, băng đĩa có tính chất khiêu dâm, để góp phần quản lý có hiệu quả, cơ quan quản lý cần lập lại trật tự kinh doanh băng đĩa hình, thu giữ băng đĩa lậu cho tiêu hủy và xử phạt nghiêm cơ sở vi phạm. Rà soát kiểm tra những cơ sở sản xuất và buôn bán sách báo tạp chí có dấu hiệu không lành mạnh, những quyển tiểu thuyết quá lộ liểu trong chuyện tình cảm tình dục, nếu cần thiết cần biện pháp mạnh thì có thể xử phạt tác giả và cả cơ sở xuất bản, các cơ sở mua bán, những ngƣời cố tình tuyên truyền văn hóa phẩm đồi trụy (băng đĩa sex, hình ảnh khiêu dâm...) lôi kéo các em nhỏ cần phải trừng trị nghiêm. Thiết nghĩ để thiết lập trật tự kinh doanh sách báo, băng đĩa hình, chính quyền và cơ quan chức năng sở tại cần có biện pháp quản lý chặt chẽ ngay từ việc cấp phép đăng ký kinh doanh đến thanh tra kiểm tra; xử lý nghiêm các hành vi tàng trữ lƣu hành những loại sách báo, băng đĩa lậu, đồi trụy độc hại; kể cả truy cứu trách nhiệm hình sự nếu hành vi vi phạm đủ cấu thành tội phạm. Đối với hoạt động bán băng đĩa dạo cần có sự vào cuộc quản lý giải tỏa của chính quyền các xã, phƣờng. Cần có biện pháp xử lý đối tƣợng cụ thể trong trƣờng hợp cụ thể. Bên cạnh phạt cảnh cáo, xử phạt hành chính, đã đến lúc các nhà soạn thảo luật cần ban hành luật điều chỉnh cụ thể hành vi tung hình ảnh văn hóa phẩm đồi trụy trên mạng cũng nhƣ trên sách báo. Một mặc không chỉ góp phần hạn chế những ngƣời muốn đƣa văn hóa không lành mạnh đến với cộng 59 đồng, mặc khác góp phần giảm tình trạng tội phạm xảy ra, nhất là những tội phạm xâm hại tình dục trẻ em. Đây chính là việc làm cần thiết để ngăn chặn từ xa tình trạng gia tăng tội phạm và tệ nạn xã hội trong đời sống hiện nay. 3.3 Trẻ phải tự giác học tập và rèn luyện đạo đức, trách nhiệm đối với bản thân và cộng đồng Chính bản thân các em phải tự ý thức vai trò và nhiệm vụ của bản thân khi còn là học sinh, nghiêm túc thực hiện theo những lời dạy bảo của thầy cô và gia đình. Cố gắng học tập rèn luyện phẩm chất đao đức để thành một công dân tốt, góp phần đƣa đất nƣớc cùng phát triển. Nên thƣờng xuyên tham gia các buổi sinh hoạt ngoại khóa, cũng nhƣ các buổi tọa đàm về những vấn đề học đƣờng do nhà trƣờng tổ chức. Để từ đó, các em có đƣợc các kiến thức cũng nhƣ những kỹ năng cơ bản, có thể dễ dàng giải quyết khi gặp những vấn đề khó khăn trong cuộc sống. Tạo cho mình một thói quen, lối sống lành mạnh. Ngoài việc học phổ thông ở trƣờng, các em nên tham gia sinh hoạt ở các câu lạc bộ nhƣ: văn nghệ, thể thao…Để không những có thêm sức khỏe cũng nhƣ phát triển sớm tài năng của các em, còn là tránh cho các em có thời gian sa đà vào những loại hình giải trí không lành mạnh. Hạn chế, tiếp xúc và giao lƣu với những bạn xấu, những thành phần xấu trong xã hội. Không nên tham gia vào các buổi tiệc tùng thâu đêm suốt sáng, hoặc đi đến những nơi dễ phát sinh mầm mống tội phạm nhƣ trong vũ trƣờng, quán bar. Tránh mặc những trang phục không phù hợp với lứa tuổi hồn nhiên trong sáng của mình. đối với lứa tuổi của các em, chƣa phát triển đầy đủ về thể chất, đối với những trang phục hở hang không những không đẹp khi các em mặc lên ngƣời, mà còn để lại những ấn tƣợng không tốt trong mắt ngƣời đối diện. Ngoài ra, trong tình hình phát triển của xã hội ngày nay. Không thể phủ nhận, việc các en thƣờng nảy sinh tình cảm sớm hơn so với các thế hệ trƣớc. 60 Tuy nhiên, các em cũng cần nên nhận thức rõ ràng, nhƣ thế nào là tình yêu trong sáng của lứa tuổi học trò, nhƣ thế nào là những hành vi lệch lạch về giới tình và tình dục. Không nên đánh đồng, tình yêu với những nhu cầu, ham muốn bồng bột về tình dục. Báo chí ngày nay luôn thông tin về các vụ nạo phá thai ngày càng tăng do xuất phát từ tình cảm trai gái nảy sinh sớm trong lứa tuổi học trò, cùng với những vụ án về xâm hại tình dục trẻ em do nguyên nhân trên. Chính những vụ việc nhƣ thế, là tấm gƣơng, là bài học cho các em nhận biết và phòng tránh. Vì vậy, khi có những nảy sinh về tình cảm với ngƣời khác phái, các em nên sáng suốt nhìn nhận và giải quyết. Tránh để vì tình cảm nhất thời mà ảnh hƣởng đến việc học tập và tƣơng lai sau này của các em. Khi không may là nạn nhân của hành vi xâm hại tình dục trẻ em. Các em không nên tỏ ra lo sợ, phải mạnh dạn nói với cha mẹ và ngƣời lớn để họ em bảo vệ quyền lợi của mình. Nên tạo thói quen thƣờng xuyên tâm sự với cha mẹ cũng nhƣ những ngƣời tƣ vấn trong nhà trƣờng. Đến khi các em gặp phải những vƣớng mắc trong cuộc sống, các em sẽ dễ dàng giải bày cũng nhƣ tìm đƣợc lời giải đáp hƣớng dẫn. Tóm lại, trẻ em nên cố gắng học tập và rèn luyện đạo đức, biết yêu thƣơng bạn bè, chia sẽ giúp đõ nhau khi gặp khó khăn trong học tập. Tích cức tham gia vào hoạt động ngoại khóa các do nhà trƣờng, đoàn đội tổ chức. Tạo cho mình một thói quen và lối sống lành mạnh, nên chủ động tham gia vào các câu lạc bộ văn hóa ở địa phƣơng. 3.4 Hạn chế và phòng tránh tình trạng tội phạm ẩn về xâm hại tình dục trẻ em Ngoài những giải pháp để phòng và hạn chế tình trạng xâm hại tình dục trẻ em xuống mức thấp nhất. Chúng ta cũng cần nên chú trọng đƣa ra những biện pháp, phƣơng hƣớng hoạt động để giải quyết tình trạng ẩn đi của loại tội phạm này. Đƣa các vụ việc ra ánh sáng, nắm rõ đƣợc nguyên nhân cũng nhƣ phƣơng thức hoạt động của tội phạm để từ đó có phƣơng hƣơng giải quyết cụ 61 thể nhằm phòng ngừa và hạn chế tình trạng xâm hại tình dục đáng báo động nhƣ hiện nay. 3.4.1 Vai trò của các cơ quan chức năng trong công tác tuyên truyền phổ biến pháp luật, đấu tranh phòng ngừa tình hình tội phạm ẩn về vấn đề xâm hại tình dục trẻ em Vai trò của công tác tuyên truyền phổ biến pháp luật cũng nhƣ các vấn đề tình dục: Thực tế cho thấy, những vụ việc xâm hại tình dục trẻ em bị ẩn đi, phần lớn do sự thiếu hiểu biết pháp luật của một bộ phận không nhỏ ngƣời dân. Đặc biệt là ý thức trách nhiệm của cha mẹ nạn nhân, cùng với tâm lý e dè khi đề cập đến vấn đề tế nhị của đại đa số ngƣời dân Việt Nam. Do đó, việc tuyên truyền phổ biến pháp luật rộng rãi cũng nhƣ phổ biến các kiến thức về sức khỏe tình dục đến cho ngƣời dân dƣới nhiều hình thức không chỉ là giải pháp phòng ngừa và hạn chế đến mức thấp nhất tình trạng xâm hại tình dục trẻ em mà còn đóng vai trò thiết thực trong công tác phòng chống tình trạng ẩn đi của loại tội phạm này. Chính vì thế, việc tuyên truyền phổ biến kiến thức pháp luật đến ngƣời dân là hết sức cần thiết và cấp bách. Không chỉ nhằm mục đích là phòng chống loại tội phạm xâm hại tình dục trẻ em mà còn là dành chung cho các loại tội phạm. Theo đó, chúng ta cần tăng cƣờng và đẩy mạnh công tác tuyên truyền, ƣu tiên hƣớng về cơ sở. Cần tập trung tuyên truyền tạo dƣ luận xã hội mạnh mẽ, từ đó hƣớng dƣ luận xã hội cùng tham gia vào việc phòng ngừa phát hiện, đấu tranh, lên án, ngăn chặn kịp thời tội phạm xâm hại tình dục trẻ em. Nội dung tuyên truyền phải thật đơn giản, dễ hiểu, phù hợp với đối tƣợng, lứa tuổi vùng miền. Để thay đổi hành vi ứng xử đối với việc xâm hại tình dục trẻ em, chúng ta cần phải đề cao công tác giáo dục về truyền thống đạo đức dân tộc, lối sống và ý thức chấp hành pháp luật trong mọi tầng lớp nhân dân, mạnh dạn đề cập đến những vấn đề giới tính và tình dục. 62 Vai trò của các cơ quan tiến hành tố tụng: Ngành Công an cần chủ động làm tốt công tác điều tra cơ bản. Thƣờng xuyên mở các lớp tập huấn về nghiệp vụ điều tra cho các điều tra viên cơ sở, đặc biệt là nghiệp vụ điều tra về các vụ án xâm hại tình dục trẻ em. Để từ đó có kiến thức chuyên môn, kịp thời điều tra phát hiện ra các vụ xâm hại tình dục trẻ em trên địa bàn. Theo chuyên gia tâm lý trẻ em Lê Khanh, ở nƣớc ngoài, khi cơ quan điều tra muốn lấy lời khai của trẻ thì phải có các nhà tâm lý để trắc nghiệm lời nói của trẻ có thật hay không. Ngoài ra, có thể cho trẻ thể hiện sự việc qua hình vẽ minh họa vì lời nói của trẻ có thể không đúng nhƣng khi trẻ vẽ thì lại thật. “Lúc sự việc mới xảy ra, trẻ không thể nghĩ ra những điều bịa đặt và trẻ cũng không biết bản thân đã bị xâm hại. Trẻ chỉ biết là ngƣời lớn đã làm mình đau. Căn cứ vào đặc điểm này, nếu phụ huynh và cơ quan công an tích cực hành động thì vấn đề sẽ đƣợc làm sáng tỏ một cách nhanh chóng”. Khi phát hiện có dấu hiệu tội phạm xâm hại tình dục với trẻ em xảy ra nên bắt tạm giam để tiến hành điều tra đƣa ra xét xử, tránh tình trạng cho tại ngoại tại địa phƣơng dẫn đến bị can bỏ trốn làm mất nhiều thời gian ảnh hƣởng nhiều đến quá trình điều tra xét xử. Đối với những vụ án xâm hại tình dục trẻ em nghiêm trọng hoặc những vụ án tuy đã đƣợc gia đình và thủ phạm chủ động dàn xếp nhƣng vẫn bị phát hiện và đƣa ra xét xử, thì lực lƣợng Công an cần phối hợp với Viện Kiểm sát, Tòa án nhân dân các cấp tổ chức xét xử công khai. Khi cần thiết có thể phân công cán bộ, Thẩm phán có năng lực, trình độ và kinh nghiệm chuyên môn để tổ chức xét xử lƣu động. Để vừa là biện pháp trực tiếp, thực tế giáo dục, nhằm bảo đảm tác dụng răn đe, giáo dục đối với ngƣời phạm tội cũng nhƣ răn đe, giáo dục chung đối với những kẻ có âm mƣu đen tối trong quần chúng nhân dân vừa lên án, nhắc nhở những ngƣời dân trong công vừa tạo điều kiện tuyên truyền nhắc nhở ngƣời dân trong công tác phòng chống xâm hại tình 63 dục trẻ em, tránh xảy ra trƣờng hợp để ẩn đi tội pham do thiếu hiểu biết cộng với ý thức của những bậc làm cha làm mẹ nạn nhân. 3.4.2 Nên xây dựng một chế định pháp lý hoàn chỉnh và thống nhất về vấn đề bảo vệ nạn nhân và nhân chứng trong các vụ án xâm hại tình dục trẻ em. Việc bảo vệ nạn nhân, ngƣời làm chứng cũng nhƣ ngƣời tố giác (sau đây đƣợc gọi chung là những ngƣời tố giác tội phạm) đã đƣợc đề cập rãi rác trong một số văn bản pháp luật của nƣớc ta. Có thể kể đến một số văn bản điển hình nhƣ sau: + Hiến pháp nƣớc Công hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Hiến pháp 1992 đã đề cập đến việc bảo về quyền lợi chính đáng của công dân (trong đó bao gồm những ngƣời có ý thức tố giác tội phạm). Tuy nhiên, văn bản này chỉ đề cập đến việc bảo vệ một cách gián tiếp chứ chƣa có điều luật nào quy định một cách cụ thể, trực tiếp về bảo vệ và trợ giúp những ngƣời có ý thức tố giác tội phạm. Cụ thể tại điều 74 quy định: “Công dân có quyền khiếu nại, quyền tố cáo với cơ quan Nhà nƣớc có thẩm quyền về những việc làm trái pháp luật của cơ quan Nhà nƣớc, tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội, đơn vị vũ trang nhân dân hoặc bất cứ cá nhân nào. Việc khiếu nại, tố cáo phải đƣợc cơ quan Nhà nƣớc xem xét và giải quyết trong thời hạn pháp luật quy định. Mọi hành vi xâm phạm lợi ích của Nhà nƣớc, quyền và lợi ích hợp pháp của tập thể và của công dân phải đƣợc kịp thời xử lý nghiêm minh. Ngƣời bị thiệt hại có quyền đƣợc bồi thƣờng về vật chất và phục hồi danh dự. Nghiêm cấm việc trả thù ngƣời khiếu nại, tố cáo hoặc lợi dụng quyền khiếu nại, tố cáo để vu khống, vu cáo làm hại ngƣời khác”. + Bộ luật Tố tụng hình sự của nƣớc công hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Tuy nhiên, Bộ luật này chỉ có một số điều luật đề cập đến những ngƣời 64 tố giác tội phạm và nội dung đề cập còn chung chung, trong đó chƣa chỉ ra đƣợc các chủ thể trợ giúp, cơ chế trợ giúp nhƣ thế nào dành cho những ngƣời này. Cụ thể tại điều 7 quy định nhƣ sau: “Ngƣời bị hại, ngƣời làm chứng và ngƣời tham gia tố tụng khác cũng nhƣ ngƣời thân thích của họ mà bị đe dọa đến tính mạng, sức khỏe, bị xâm phạm danh dự, nhân phẩm, tài sản thì cơ quan có thẩm quyền tiến hành tố tụng phải áp dụng những biện pháp cần thiết để bảo vệ theo quy định của pháp luật.” Hay nhƣ tại điều 55 quy định “Ngƣời làm chứng có quyền yêu cầu cơ quan triệu tập họ bảo vệ tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm, tài sản và các quyền, lợi ích hợp pháp khác của mình khi tham gia tố tụng” Việc bảo vệ ngƣời tố giác, ngƣời làm chứng, ngƣời bị hại trong vụ án hình sự cần đƣợc thực hiện thông qua một cơ chế hoạt động cụ thể của các tổ chức, cá nhân có thẩm quyền giúp cho họ không bị mua chuộc, khống chế, bị đe doạ, trả thù, để họ có thái độ hợp tác tích cực, khai báo khách quan, trung thực và chính xác với các cơ quan tiến hành tố tụng trong suốt quá trình giải quyết vụ án hình sự là hết sức quan trọng và cần thiết. Các hoạt động đó phải dựa trên cơ sở pháp lý đầy đủ, vững chắc và khả thi. Nhiều quốc gia nhƣ Hoa Kỳ, Australia, Liên bang Nga, Vƣơng quốc Anh, Philippines... từ rất lâu đã nghiên cứu, ban hành các đạo luật hoặc xây dựng các chƣơng trình bảo vệ nạn nhân và nhân chứng, làm cơ sở pháp lý cho việc tổ chức công tác bảo vệ và giúp đỡ những ngƣời cung cấp thông tin về tội phạm mà bị đe doạ đến tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm, tài sản. Nhờ đó, công tác đấu tranh phòng, chống tội phạm ở các nƣớc này đạt hiệu quả cao, nhất là trong việc phát hiện, điều tra, xử lý các vụ án về các tội phạm đặc biệt nghiêm trọng, tội phạm có tổ chức. Có thể thấy, để tạo ra đƣợc một hành lang pháp lý thuận lợi cho hoạt động bảo vệ và trợ giúp nạn nhân, cũng nhƣ những ngƣời có ý thức tố giác tội 65 phạm thì khung pháp lý cần phải quy định cụ thể về những nội dung quan trọng để không chỉ xác định cụ thể đối tƣợng đƣợc hƣởng sự bảo vệ và trợ giúp mà còn cần xác định rõ các cơ quan, tổ chức nào thực hiện sự bảo vệ và trợ giúp này. Cụ thể, đạo luật cần thu hút đƣợc những nội dung cơ bản sau: - Trƣớc hết, phải xác định rõ quyền và nghĩa vụ của ngƣời tố giác, ngƣời làm chứng, ngƣời bị hại; nhiệm vụ, quyền hạn tƣơng ứng của các cơ quan nhà nƣớc, tổ chức xã hội cũng nhƣ trách nhiệm của công dân trong việc bảo vệ ngƣời tố giác, ngƣời làm chứng, ngƣời bị hại và những ngƣời tham gia tố tụng khác. - Về đối tƣợng bảo vệ (hay còn gọi là ngƣời đƣợc bảo vệ) mà đạo luật cần quy định cụ thể, bao gồm: ngƣời tố giác, ngƣời làm chứng, ngƣời bị hại và những ngƣời tham gia tố tụng khác trong các vụ án hình sự, kể cả những ngƣời cung cấp thông tin, tài liệu khác góp phần giải quyết vụ án; ngƣời thân thích của những ngƣời nêu trên. - Phạm vi áp dụng của đạo luật này là khi tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm và tài sản của ngƣời đƣợc bảo vệ có nguy cơ bị ngƣời phạm tội tấn công hoặc xâm hại và việc áp dụng các biện pháp bảo vệ đƣợc thực hiện trong suốt thời gian mà nguy cơ đó là thực tế. Nguy cơ tấn công hoặc xâm hại của ngƣời phạm tội đƣợc hiểu là có thể đã có sự tấn công hoặc xâm hại trên thực tế; hoặc tuy mới chỉ là sự đe doạ tấn công hoặc xâm hại, nhƣng mức độ nguy hiểm là đáng kể, cần có biện pháp bảo vệ kịp thời để bảo đảm an toàn cho ngƣời đƣợc bảo vệ. - Trách nhiệm bảo vệ thuộc về các cơ quan tiến hành tố tụng và các cơ quan nhà nƣớc có thẩm quyền có liên quan, trong đó, lực lƣợng Công an nhân dân làm nòng cốt. Các cơ quan tiến hành tố tụng có trách nhiệm luật định trong việc áp dụng các biện pháp bảo vệ ngƣời tố giác, ngƣời làm chứng, ngƣời bị 66 hại và những ngƣời tham gia tố tụng khác, cũng nhƣ những ngƣời thân thích của họ trƣớc các nguy cơ bị tấn công hoặc xâm hại của ngƣời phạm tội. - Lực lƣợng, phƣơng tiện, cơ sở vật chất phục vụ cho công tác bảo vệ phải đƣợc luật quy định, làm cơ sở cho việc tổ chức công tác bảo vệ và quyết toán ngân sách. - Mục đích của đạo luật này là hình thành Chƣơng trình bảo vệ, trong đó quy định rõ thủ tục tiến hành, quyền và trách nhiệm cụ thể của các chủ thể tham gia Chƣơng trình, trách nhiệm pháp lý của các chủ thể tham gia thực hiện Chƣơng trình với mục tiêu là bảo vệ an toàn tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm và tài sản của ngƣời tố giác, ngƣời làm chứng, ngƣời bị hại, những ngƣời tham gia tố tụng khác. Cần lƣu ý là Chƣơng trình bảo vệ đƣợc xem nhƣ bản thoả thuận giữa các bên, một bên là đại diện cơ quan nhà nƣớc có thẩm quyền thực hiện trách nhiệm bảo vệ (cơ quan Công an có thẩm quyền), còn bên kia là ngƣời đƣợc bảo vệ. Trong đó,có quy định về các quyền và nghĩa vụ cụ thể của các bên tham gia, đặc biệt là yêu cầu cao về trách nhiệm, nghĩa vụ của ngƣời đƣợc bảo vệ. Khi tham gia Chƣơng trình bảo vệ, ngƣời đƣợc bảo vệ có trách nhiệm và nghĩa vụ tuân thủ một cách tuyệt đối, thực hiện đúng các yêu cầu đặt ra khi cam kết tham gia Chƣơng trình bảo vệ và các yêu cầu khác của các cơ quan tiến hành bảo vệ. Mọi di biến động của ngƣời đƣợc bảo vệ đều phải đƣợc báo cáo và đặt trong tầm kiểm soát của cơ quan nhà nƣớc có thẩm quyền và nếu họ tuân thủ các yêu cầu của cơ quan thực hiện bảo vệ mà thiệt hại vẫn xảy ra thì cơ quan bảo vệ phải gánh chịu trách nhiệm, còn trƣờng hợp họ vi phạm thỏa thuận thì họ phải chịu trách nhiệm về hậu quả xảy ra. 3.4.3 Cần nghiên cứu và đưa vào thành lập, hoạt động các trung tâm trợ giúp nạn nhân trong các vụ xâm hại tình dục trẻ em. 67 Ngoài việc đặt ra những quy định pháp luật cụ thể về việc bảo vệ tính mạng, sức khỏe cũng nhƣ tài sản của những ngƣời có ý thức tố giác tội phạm thì đồng thời các cơ quan chức năng cũng nên cân nhắc đến những biện pháp bảo trợ nạn nhân, mà cụ thể ở đây là những nạn nhân của xâm hại tình dục trẻ em. Nên thành lập những trung tâm trợ giúp nạn nhân nói chung và nạn nhân là trẻ em trong các vụ xâm hại tình dục nói riêng. Dƣới đây là một vài mô hình điển hình về hoạt động hiệu quả của Trung tâm trợ giúp nạn nhân nhƣ: Trung tâm trợ giúp nạn nhân của tội phạm (CVSC) của Hàn Quốc. Trung tâm này đảm nhận nhiệm vụ giúp đỡ nạn nhân khắc phục thiệt hại do tội phạm gây ra, cũng nhƣ giúp đỡ nạn nhân nhân sống một cuộc bình thƣờng sau khi đƣợc cứu giúp. Các hoạt động giúp đỡ nạn nhân của trung tâm này bao gồm: Thứ nhất: Cung cấp dịch vụ tƣ vấn miễn phí qua điện thoại, internet hoặc gặp trực tiếp. Thứ hai: Cung cấp các loại hình trợ giúp cụ thể: nhƣ chấm dứt khủng hoảng tâm lý cho nạn nhân sau khi xảy ra tội phạm, giúp đỡ nạn nhân trở về với cuộc sống bình thƣờng hàng ngày, đảm bảo an toàn cho nạn nhân khi nạn nhân có nguy cơ bị trả thù khi đã khai báo. Cung cấp dịch vụ về y tế cho nạn nhân. Cung cấp các thông tin cần thiết liên quan đến quá trình tố tụng cho nạn nhân (nhƣ quyền và nghĩa vụ của họ theo quy định của pháp luật). Hỗ trợ cơ quan Điều tra và Tòa án thông qua việc cung cấp thông tin liên quan đến vụ án. Thứ ba: Giúp đỡ tài chính cho nạn nhân của tội phạm bằng việc cung c61p “trợ cấp” phục vụ cho nhu cầu sinh sống hàng ngày của họ Hay nhƣ Mạng lƣới tổ chức Opferfibel54, là một tổ chức có ở tất cả các bang trên toàn nƣớc Đức nhằm trợ giúp pháp lý cho các nạn nhân. Những hoạt động cơ bản mà tổ chức này trợ giúp nạn nhân của tội phạm bao gồm: 68 + Hƣớng dẫn làm đơn tố cáo tội phạm về cả nội dung lẫn hình thức, hƣớng dẫn địa chỉ các cơ quan tiếp nhận đơn, thời gian nộp đơn… + Hƣớng dẫn thực hiện các thủ tục tại các Cơ quan Cảnh sát, Viện Công tố cũng nhƣ một số trƣờng hợp cần lƣu ý để đảm bảo quyền lợi của nạn nhân + Hƣớng dẫn các quyền và nghĩa vụ tham dự phiên tòa, các hoạt động cần thiết trƣớc khi mở phiên tòa, các trƣờng hợp cần tham gia chƣơng trình bảo vệ nhân chứng nếu họ lo sợ có nguy hiểm đến thân thể, tính mạng, tài sản… các yêu cầu bồi thƣờng đối với ngƣời phạm tội, các yêu cầu trợ giúp về vật chất của nhà nƣớc, các tổ chức xã hội cũng nhƣ những sự trợ giúp khác, yêu cầu trợ giúp trong trƣờng hợp là nạn giao thông, yêu cầu bảo vệ nhân chứng hoặc ngƣời bị hại là trẻ em, yêu cầu sự giúp đỡ của luật sƣ bào chữa… Những nạn nhân của tội phạm có thể liên hệ với bất kỳ một văn phòng nào của mạng lƣới tổ chức Opferfibel. Mạng lƣới tổ chức Opferfibel có hơn 100 văn phòng trên toàn quốc, với đội ngũ chuyên gia chuyên nghiệp và rất nhiều cộng tác viên, những luật sƣ giỏi, các văn phòng của mạng lƣới luôn là sự hỗ trợ vô cùng quý giá cho các nạn nhân của tội phạm trong việc bảo vệ những quyền và lợi ích chính đáng của mình Từ những mô hình hoạt động trên, ta có thể thấy, những trợ giúp mà trung tâm làm đƣợc cho nạn nhân là hết sức khả thi và có hiệu quả cao. Không những làm giảm đi phần nào hậu quả mà nạn nhân phải gánh chịu mà còn góp phần tạo cho nạn nhân niềm tin vào trung tâm, vào pháp luật. Từ đó mạnh dạn đứng lên tố cáo những hành vi phạm tội đã gây ra cho mình. Chính vì thế, việc nghiên cứu cũng nhƣ xây dựng các mô hình trung tâm trợ giúp nạn nhân nói chung và nạn nhân trong các vụ xâm hại tình dục trẻ em trong tình hình hiện nay là hết sức quan trọng và cấp bách. Ở nƣớc ta hiện nay, việc bồi thƣờng và bảo vệ cho nạn nhân của tội phạm mới chỉ dựa trên các quy định của Bộ luật Tố tụng hình sự mà chƣa có 69 luật về bảo vệ nạn nhân và nhân chứng, chƣa có luật về trợ giúp nạn nhân của tội phạm. Điều đó cho thấy, cơ sở pháp lý để đảm bảo cho hoạt động bảo vệ nạn nhân của tội phạm và nhân chứng chƣa đƣợc thực hiện tốt. Hoạt động trợ giúp nạn nhân hầu nhƣ chƣa đƣợc thực hiện. Thực tế này đặt ra yêu cầu phải nhanh chóng xây dựng và ban hành các văn bản pháp luật quan trọng, nhằm tạo hành lang pháp lý cho hoạt động bảo vệ và trợ giúp nạn nhân của tội phạm. Bên cạnh đó, Nhà nƣớc cần giao cho một cơ quan thay mặt Nhà nƣớc đứng ra làm đầu mối để tổ chức thực hiện cũng nhƣ huy động sức mạnh của mọi cá nhân, tổ chức trong xã hội tham gia tích cực và có hiệu quả vào hoạt động bảo vệ và trợ giúp nạn nhân của tội phạm. Chỉ trên cơ sở một hành lang pháp lý đầy đủ và sự huy động sức mạnh của tất cả cá nhân, tổ chức trong xã hội, thì hoạt động bảo về và trợ giúp nạn nhân của tội phạm mới đạt hiệu quả mong muốn, góp phần ổn định cuộc sống của nạn nhân và gia đình họ cũng nhƣ khuyến khích họ tích cực hợp tác với cơ quan bảo vệ pháp luật trong hoạt động đấu tranh chống và phòng ngừa tội phạm. 70 KẾT LUẬN Ở nƣớc ta, tuy đã có nhiều văn bản pháp luật quy định quyền và nghĩa vụ của trẻ em, nhằm tạo điều kiện cho các em phát triển một cách tự nhiên, lành mạnh, trong sáng, bảo vệ các em tránh khỏi những hành vi xâm hại đến thân thể, nhân phẩm và danh dự cho trẻ em. Thế nhƣng, trên thực tế trẻ em bị xâm hại rất nhiều, vi phạm quyền trẻ em, để lại những hậu quả hết sức nặng nề gây tổn thƣơng về sức khỏe, thể trạng và tinh thần của trẻ em, ảnh hƣởng trực tiếp đến quá trình phát triển của các em. Mục tiêu nghiên cứu chính của khóa luận là tìm ra những nguyên nhân của xâm hại tình dục trẻ em và những nguyên nhân làm ẩn đi trình trạng đó, tạo cơ sở vững chắc trong việc tìm ra những cách thức, phƣơng pháp phù hợp để làm hạn chế, đẩy lùi tình cũng nhƣ hạn chế thấp nhất tình trạng ẩn của vấn nạn xâm hại tình dục trẻ em, nhằm bảo vệ quyền và lợi ích tốt nhất cho trẻ em. Đồng thời, em cũng nêu cao vai trò của các cơ quan chức năng, tổ chức có thẩm quyền cần có những biện pháp kịp thời và hiệu quả để ngăn chặn tình trạng này xảy ra, xử lý nghiêm đối với những chủ thể thực hiện hành vi xâm hại tình dục, không tôn trọng tính mạng, danh dự, nhân phẩm của trẻ em. Tuy nhiên, trong quá trình nghiên cứu đề tài còn nhiều điểm hạn chế vì: em chƣa có cơ hội tiếp cận với những trƣờng hợp thức tế để tìm hiểu những nguyên nhân dẫn đến tình trang xâm hại tình dục trẻ em diễn ra nhƣ hiện nay, mà chủ yếu là tiếp cận thông tin thông qua tin tức; báo đài truyền thanh. Em mong rằng sẽ góp một phần nhỏ trong quá trình phòng, chống các hiện trạng chung của xã hội. Thông qua đó các cơ quan chức năng, các nhà quản lý giáo dục sẽ có những đổi mới phù hợp trong công tác của mình để cải thiện tình trạng xâm hại tình dục trẻ em trong giai đoạn hiện nay. Bên cạnh đó, để các giải pháp đƣợc thực thi hiệu quả thì cần phải có sự đoàn kết chung tay từ nhiều phía gia đình – nhà trƣờng – xã hội để đấu tranh chống lại vấn nạn xâm 71 hại tình dục trẻ em, mọi ngƣời hãy tự ý thức và có trách nhiệm bảo vệ, can thiệp khi nhìn thấy hoặc đƣợc biết về các vụ xậm hại tình dục trẻ em xảy ra. Làm cho trẻ em đƣợc phát triển tốt là những con ngƣời có đủ tài và đức để góp phần xây dựng đất nƣớc giàu mạnh. 72 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Bản ghi chép tóm lƣợc về khai thác kinh doanh tình dục trẻ em, phần Bảo vệ trẻ em, quỹ nhi đồng Liên Hiệp Quốc tại Việt Nam, tháng 2 năm 2006. 2. Bộ luật hình sự của nƣớc cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1999 (sửa đổi bổ sung năm 2009), Nxb Chính trị quốc gia 3. Công ƣớc liên hiệp quốc về quyền trẻ em 1989 4. Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em năm 2004, Nxb Chính trị Quốc gia 5. Lê Vân Hồng, chủ biên, Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sƣ phạm, Nxb ĐHQGHN năm 1997 6. Quan Lệ Nga, Thân Thị Lan Hƣơng,Cẩm nang hƣớng dẫn hoạt động truyền thông thay đổi hành vi tăng cƣờng sức khỏe sinh sản và sức khỏe tình dục cho vị thành niên và thanh niên tập 1,2,3 7. Ủy ban bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam, Trung tâm truyền thông – vận động xã hội, Tài liệu tuyên truyền cho gia đình và cộng đồng về bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em, Hà Nội - 2002 8. Ủy ban dân số, gia đình và trẻ em, Chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên, Hà Nội – 2005 9. Ủy ban nhân dân TP HN, Báo cáo Công tác đâu tranh phòng, chống hành vi bạo lực tình dục đối với phụ nữ và trẻ em gái tại thành phố Hà Nội, 2014 10. Trang web của Bộ lao động thƣơng binh và xã hội: http://www.molisa.gov.vn 11. Trang web của Tổng cục thống kê Việt Nam: http://www.gso.gov.vn 12. Trang web Quỹ bảo trợ trẻ em Việt Nam: http://www.nfvc.org.vn 13. Dƣơng Ngọc, Tình trạng bạo lực, xâm hại trẻ em ngày càng phức tạp. http://www.tuyengiao.vn/Home/khoagiao/khoagiao/2010/9/24146.aspx 14. Lan Hƣơng, Trẻ em bị xâm hại tình dục, thực trạng và giải pháp. http://vn.360plus.yahoo.com/lanhuong.phan/article?mid=329&fid=-1 73 15. Vũ Hạnh, xâm hại tình dục trẻ em đã đến mức báo động. http://vn.360plus.yahoo.com/lanhuong.phan/article?mid=329&fid=-1 16. Việt Duy, sống buông thả, bị xâm hại tình dục. http://dantri.com.vn/c25/s135-246025/song-buong-tha-bi-xam-hai-tinhduc.htm 17. Bệnh.vn, 6/18/2013, Hậu quả từ hành vi xâm hại tình dục trẻ em, http://benh.vn/tinh-duc/Hau-qua-tu-hanh-vi-xam-hai-tinh-duc-treem/65/3554/18-6-2013.htm [3]. 18. Nhƣ Lịch, 10/06/2014, Báo động tình trạng trẻ bị ngƣời thân xâm hại,http://www.thanhnien.com.vn/pages/20140610/bao-dong-tinh-trang-trebi-nguoi-than-xamhai.aspx [4 19. Tùng Nguyên, 11/06/2014, Nhiều trẻ dƣới 6 tuổi đã bị xâm hại tình dục, cƣỡng bức lao động, http://dantri.com.vn/xa-hoi/nhieu-tre-duoi-6-tuoi-da-bixam-hai-tinh-duccuong-buc-lao-dong-886623.htm 20. Vtv.vn, 24/06/2014, Cảnh báo thực trạng gia tăng nạn xâm hại tình dục ở trẻ em, http://vtv.vn/doi-song/canh-bao-thuc-trang-gia-tang-nan-xam-hai-tinhduc-o-tre-em 74 [...]... chức WHO, ta có thể hiểu sơ lƣợc khái niệm xâm hại tình dục trẻ em nhƣ sau: Xâm hại tình dục trẻ em là hành vi có chủ ý để làm hài lòng, thỏa mãn nhu cầu tình dục của một ngƣời đối với trẻ em, đây là hành vi vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức xã hội hành vi xâm phạm tình dục trẻ em bao gồm các hành vi khác nhau (hiếp dâm, cƣỡng dâm, giao cấu, dâm ô với trẻ em) Hành vi xâm hại tình dục trẻ em là hành... tình dục trẻ em nghĩa là sử dụng trẻ vào một hoạt động tình dục nào đó Mọi trẻ đều có thể bị xâm hại tình dục, nó xảy ra ở mọi cộng đồng, kể cả ở các gia đình giàu và nghèo Điều này xảy ra với cả bé trai và bé gái Hầu hết các trẻ bị xâm hại tình dục trên 5 tuổi nhƣng cũng có những trƣờng hợp diễn ra ở trẻ nhỏ hơn Chúng ta chƣa biết chính xác nạn xâm hại tình dục phổ biến nhƣ thế nào vì nhiều trẻ không... hay không thì việc bắt trẻ thực hiện hành vi tình dục vẫn sẽ gây tổn thƣơng nghiêm trọng cho trẻ 1.2.1 Khái niệm xâm hại tình dục trẻ em Theo định nghĩa của tổ chức Y tế thế giới (WHO): Xâm hại tình dục trẻ em là sự tham gia của một đứa trẻ vào hoạt động tình dục mà đứa trẻ đó không có ý thức đầy đủ, không có khả năng đƣa ra sự chấp thuận tham gia, hoặc hoạt động tình dục mà đứa trẻ đó chƣa đủ phát triển... thang, trẻ em bị xâm hại tình dục, và trẻ em phải lao động nặng nhọc, trong điều kiện độc hại nguy hiểm giai đoạn 2004-2010 - Xâm hại tình dục và độ tuổi đồng thuận tối thiểu Thuật ngữ xâm hại tình dục chƣa đƣợc sử dụng và định nghĩa một cách rõ ràng trong pháp luật Việt Nam, tuy nhiên Luật Bảo vệ, chăm sóc vào giáo dục trẻ em khẳng định rằng tất cả các hành vi xâm phạm quyền trẻ em gây tổn hại cho... mọi ngƣời - Biểu hiện về tinh thần: Có ý nghĩ bất thƣờng về tình dục (sợ hãi, thích thú khi nhắc đến chủ đề tình dục) Sợ hãi,lo âu, trầm cảm không rõ nguyên nhân, phấn khích quá mức khi nói về tình dục, thất thƣờng, dễ vui, dễ nổi cáu Thích thú đặc biệt với những hình ảnh, chủ đề về tình dục 27 Những trẻ em có nguy cơ bị xâm hại tình dục: Tất cả trẻ em đều có nguy cơ bị xâm hại tình dục không phân biệt... về những gì đã diễn ra với chúng, nhƣng có thể thống kê một con số là cứ 4 trẻ thì có 1 trẻ bị xâm hại tình dục Trẻ có thể bị xâm hại theo nhiều cách khác nhau, không phải tất cả những ngƣời xâm hại tình dục trẻ em đều dùng bạo lực, đôi khi họ lợi dụng sự tin tƣởng hoặc sự ảnh hƣởng của mình để bắt trẻ thực hiện hành vi tình dục Họ cũng có thể thuyết phục hoặc dùng “lòng tốt” sự đe dọa, hoặc bắt nạt,... thể chia trẻ em bị xâm hại tình dục thành 2 nhóm, đó là: 21 - Trẻ bị lạm dụng tình dục: là trẻ em chƣa trƣởng thành và chƣa phát triển hoàn toàn về thể chất, tâm sinh lý, bị lôi cuốn,ép buộc vào các hoạt động tình dục mà các em chƣa thực sự thấu hiểu, bị hiếp dâm, cƣỡng dâm, bắt buộc tham gia vào các hành vi dâm ô, loạn luân - Trẻ em bị bóc lột tình dục: Là trẻ em bị sử dụng để thỏa mãn những dục vọng... với trẻ em: Dâm ô với trẻ em là hành vi của một ngƣời đã thành niên dùng mọi thủ đoạn có tình chất dâm dục đối với trẻ em dƣới 16 tuổi nhằm thỏa mãn dục vọng của mình nhƣng không có ý định giao cấu với trẻ em đó, hành vi dâm ô đƣợc thể hiện đa dạng nhƣ: sờ mó, hôn hít, thực hiện hành vi quấy rối tình dục đối với trẻ em nhƣ phô bày bộ phận sinh dục của mình cho trẻ em thấy, dùng lời nói để kích thích tình. .. trẻ chủ động nói ra đƣợc vấn đề mình gặp phải là cách tốt nhất Một số nghiên cứu đã chỉ ra rằng, khi một trẻ em bị xâm hại tình dục bộc lộ với ngƣời lớn và nhận đƣợc sự giúp đỡ thì sẽ ít bị tổn thƣơng và tình trạng bị xâm hại cũng không dài nhƣ trƣờng hợp trẻ không nói ra và không nhận đƣợc bất kỳ sự giúp đỡ nào Những dấu hiệu sau đây ở trẻ có thể gợi ý tới việc trẻ đã bị xâm hại tình dục: - Biểu hiện. .. trọng của trẻ để ép buộc các em tham gia vào hành vi tình dục, xâm hại đến quyền bất khả xâm phạm về tình dục và sự phát triển lành mạnh, bình thƣờng về thể chất, về tâm lý và về tinh thần của trẻ em Khai thác tình dục mang tính thƣơng mại cũng đƣợc xếp là một hình thức lạm dụng tình dục, là sự tham gia của trẻ em vào các hoạt động mại dâm, khiêu dâm hoặc buôn bán trẻ em Hành vi tội phạm tình dục liên