TUẦN 15 B1 LỚP 4

Tuần 15 Ngày soạn:20/11/2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Chào cờ Tập đọc Tiết 29:Cánh diều tuổi thơ I. Mục tiêu - Biết đọc văn với giọng vui, hồn nhiên; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài. - Hiểu ND: Niềm vui sớng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ(trả lời đợc CH SGK) II. Đồ dùng dạy - học - Tranh trang 146 SGK. - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. Iii.Các hoạt động dạy - học Giáo viên 1. Kiểm tra cũ - Gọi học sinh đọc đất nung. ?Em học đợc điều qua nhân vật cu đất ? 2. Dạy học a. Giới thiệu :Treo tranh. (?) Bức tranh vẽ cảnh gì? b. Hớng dẫn đọc tìm hiểu * Luyện đọc - Gọi học sinh đọc toàn bài. - Chia đọan. - Gọi học sinh đọc nối tiếp (3 lần) - Hớng dẫn đọc tiếng khó. - Gọi học sinh đọc giải. - Giáo viên đọc mẫu * Tìm hiểu +Đoạn - Yêu cầu đọc. Trao đổi trả lời câu hỏi. (?) Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều? Học sinh -2 Học sinh tiếp nối đọc. - HS trả lời Cảnh bạn thả diều đêm trăng. - Đọc toàn bài. - Đoạn 1:vì sớm. - Đoạn 2: nỗi khát khao tôi. - 2HS - Đọc thầm theo dõi. - 1HS đọc - Nghe - Học sinh đọc to, lớp đọc thầm, trao đổi. + Cánh diều mềm mại nh cánh bớm tiếng sáo diều vi vu trầm bổng. Sáo đơn sáo kép, sáo bè, nh gọi thấp xuống sớm. (?) Tác giả quan sát cánh diều + Quan sát tai mắt. giác quan ? *Tác giả tả vẻ đẹp cánh diều. (?) Đoạn cho em biết điều gì? - HS đọc to, lớp đọc thầm trả lời câu *Đoạn (?) Chò trơi thả diều đem lại cho trẻ em hỏi. + Các em hò hét trả diều thi, sung niềm vui sớng nh ? (?) Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em sớng đến phát dại nhìn lên bầu trời. + Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp ớc mơ đẹp nh ? nh thảm nhung khổng lồ hi (?) Đoạn nói lên điều gì? vọng tha thiết cấu xin Bay diều ơ! Bay đi. *Trò chơi thả diều đem lại niềm vui ớc mơ đẹp. - Gọi HS đọc câu mở câu kết đoạn. - Gọi đọc câu hỏi 3, trao đổi, trả lời câu hỏi. c. Đọc diễn cảm - Gọi học sinh đọc nối tiếp. - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc: Tuổi thơ tôi. sớm - GV nêu giọng đọc,gạch chân từ nhần giọng. - Cho luyện đọc theo cặp. - Tổ chức thi đọc đoạn văn. (?) Bài văn nói nên điều ? - Nhận xét bổ sung. - HS đọc theo yêu cầu GV. * Tuổi thơ tôi.những cánh diều. * Tôi ngửa cổ khát khao tôi. + Tác giả mốn nói đến cánh diều khơi gợi ớc mơ đẹp cho tuổi thơ. - HS đọc nối tiếp - Theo dõi. - Luyện đọc theo cặp. - HS thi đọc *Niềm vui sớng khát khao tốt đẹp mà trò chời thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng. - Nhắc lại ND bài. 3. Củng cố - dặn dò (?) Trò chơi thả diều mang lại cho tuổi thơ ? - Nhận xét tiết học. - Về học chuẩn bị sau - HS nêu Kể chuyện Tiết 15: Kể chuyện nghe, đọc I. Mục tiêu - Kể lạiđợc câu chuyện( đoạn chuyện) nghe đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với em. - Hiểu hiểu nội dung câu chuyện . II. Đồ dùng dạy - học - Đề viết sẵn bảng lớp. - HS chuẩn bị câu chuyện có nhân vật đồ chơi hay vật gần gũi. Iii. Các hoạt động dạy - học 1. Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh kể lại truyện Búp bê ai? Bằng lời kể búp bê. - Nhận xét cho điểm. 2. Dạy học mới: a. Giới thiệu bài: Ghi bảng b. Hớng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề - Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Phân tích đề - gạch chân dới từ ngữ: đồ chơi trẻ em, vật gần gũi. - Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ đọc tên truyện. (?) Em có biết truyện có nhân vật đồ chơi vật gần gũi với trẻ em (?) Em giới thiệu câu chuyện kể cho bạn nghe. *Kể nhóm - Yêu cầu kể trao đổi với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện. * Kể trớc lớp - Yêu cầu HS thi kể. - Nhận xét cho điểm. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn kể lại truyện nghe cho ngời thân nghe chuẩn bị sau. Toán I. Mục tiêu Tiết 71: Chia hai số có tận chữ số - Thực đợc phép chia hai số có tận chữ số II. Đồ dùng dạy - học III. Các hoạt động dạy học Giáo viên 1. Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng giải cách. - Yc nêu tính chất chia tích cho số. - Chữa cho điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng. b. Phép chia: 320 : 40 - Yêu cầu HS suy nghĩ áp dụng tính chất số chia cho tích để thực hiện. - Khẳng định, nhng làm cách sau cho tiện: 320: (10x4) ? Vậy 320 : 40 đợc ? ? Em có nhận xét kết 320 : 40 32: ? ? Em có nhận xét chữ số 320 32, 40 4? - Giáo viên kết luận (SGK) c. Phép chia 32000 : 400 Cách tiến hành tơng tự nh phần 1. c. Luyện tập thực hành: Bài 1: ? Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu tự làm bài. - Gọi HS nhận xét - Nhận xét chữa Bài 2: ? Bài tập yêu cầu làm ? Học sinh - học sinh lên bảng. - học sinh nêu. - Nghe. - Suy nghĩ, nêu cách tính mình: 320 : (10x4) = 321:10:4 = 32:4=8 320:40=8 - Hai phép tính chia có kết 8. - Nếu xoá chữ số tận 320 40 ta đợc 32 4. - Nêu lại kết luận. - HS tự thực phép chia - 1HS nêu - 2HS lên bảng, lớp làm vào nháp. - Nhận xét làm bảng. - Yêu cầu tự làm bài. - Cho HS nhận xét, chữa chung ? Vì em lại thực phép chia 25600 : 40 ? Bài 3: - Yêu cầu đọc đề. - Yêu cầu tự làm - GV chấm số - Nhận xét chung,chữa bài. 3. Củng cố dặn dò - Tổng kết học. - Học chuẩn bị sau. - Tìm x - HS lên bảng, lớp làm vào tập. - HS nhận xét bảng - HS lên bảng nêu - HS đọc đề bài. - HS lên bảng, lớp làm vào tập - số HS khác nêu giải - Chữa - Lắng nghe Thứ ba ngày 30 tháng 12 năm 2010 Toán Tiết 72: Chia cho số có hai chữ số I. Mục tiêu: - Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số. II. Đồ dùng dạy - học: III. Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1. Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng làm tập 3. - GV chữa cho điểm . 2. Dạy học a. Giới thiệu bài: Ghi bảng b. HD thực phép chia cho số có hai chữ số. * Phép chia: 672 : 21 - GV viết phép chia 672 : 21 lên bảng. - Y/C HS sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết phép chia. Học sinh - HS lên bảng làm tập 3. - Nhận xét, sửa sai. - HS nghe. - Nhắc lại phép chia. - HS thực hiện. 672 : 21 = 672 : (3 ì 7) = (672 : 3) : = 224 : = 32 => 672 : 21 = 32. - HS nghe giảng. (?) 672 : 21 bao nhiêu? => GV: Với cách làm trên, tính đợc kết 672 : 21, nhiên cách làm nhiều thời gian, để tính 672 : 21 ngời ta tìm cách đặt tính thực tính tơng tự nh với phép chia cho số có chữ số. * Đặt tính tính: - Y/C: Dựa cách đặt tính chia cho số có chữ số để dặt tính 672 : 21. (?) Chúng ta thực phép chia theo thứ - HS lên bảng làm , lớp làm vào giấy nháp. tự nào? - Số chia phép chia bao nhiêu? - Vậy thực phép chia nhớ lấy 672 chia cho số 21, chia cho chia cho chữ số số 21 - Y/C HS thực phép chia 672:21 - Nhận xét cách thực phép chia HS, sau thống lại cách chia nh SGK nêu. (?) Phép chia 672 : 21 phép chia có d hay phép chia hết. * Phép chia: 779 : 18 - GV viết phép chia: 779 : 18 lên bảng. - Y/C HS đặt tính thực hiện. - Nếu thấy HS làm cho HS nêu cách thực tính trớc lớp, sai hỏi HS khắc cách làm khác không. - GV HD lại HS đặt tính thực tính nh nội dung SGK. (?) Phép chia 672 : 21 phép chia hết hay phép chia có d. (?) Trong phép chia có số d, phải ý điều gì? * Tập ớc lợng thơng - GV: Khi thực phép chia cho số có chữ số, để tính toán nhanh, cần biét ớc lợng thơng. - GV nêu cách ớc lợng thơng: - Viết lên bảng phép chia sau: 75 : 23 ; 89 : 22 ; 68 : 21 ; . - Y/C HS thực hành ớc lợng thơng phép chia trên. - Y/C HS lần lợt nêu cách nhẩm của phép tính trớc lớp. + Thực chia theo thứ tự từ trái sang phải. - Là 21. - - Lên bảng làm , lớp làm vào giấy nháp - Là phép chia hết số d 0. - Lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp. - HS nêu cách tính mình. - HS nhắc lại cách chia - Là phép chia có số d 5. - Trong phép chia có d, số d luôn nhỏ số chia. - HS theo dõi. - Nghe - HS đọc phép chia. - HS thực hành - HS nhẩm để tìm thơng sau kiểm tra lại. VD: Nhẩm chia đợc 3, 75 chia 23 đợc 3; 23 nhân đợc 69, 75 trừ - GV HD: Khi giảm thơng xuống 6, 5, 4, .tiến hành nhân trừ 69 6; thơng cần tìm 3. - HS lớp theo dõi nhận xét. nhẩm. - Nguyên tắc làm tròn ta làm tròn đến số tròn chục gần nhất. Các số có hàng đơn vị lớn ta làm tròn lên, số có - HS nghe GV hớng dẫn. hàng đơn vị nhỏ ta làm tròn xuống. - Cho lớp tập ớc lợng với phép chia khác. VD: 79 : 28 ; 81 : 19 ; 72 : 18 - HS tập ớc lợng 3. Luyện tập, thực hành. Bài 1: - Y/C HS tự đặt tính tính. - Y/C HS lớp nhận xét làm bảng bạn. - GV chữa cho điểm HS. Bài 2: - Gọi HS đọc đề trớc lớp. - Y/C HS tự tóm tắt đề làm bài. - GV nhận xét cho điểm HS. - HS lên bảng làm bài, HS thực tính. Lớp làm vào VBT. - HS nhận xét. - HS đọc đề trớc lớp. - HS lên bảng làm. Lớp làm vào VBT - Nhận xét, sửa sai. Bài 3: (?) Bài tập Y/C làm gì? - Y/C HS tự làm bài. - Tìm x. - HS lên bảng làm bài, HS làm phần. Cả lớp làm vào VBT. - HS nêu cách tìm x phần để giải thích. - Y/C HS lớp nhận xét làm bảng bạn, sau HS vừa lên bảng giải thích cách tìm x mình. - GV nhận xét cho điểm HS. 3. Củng cố, dặn dò: (?) Vậy thực phép chia cho số có chữ số, để tính toán nhanh, cần biét ớc lợng thơng ntn? - Theo dõi Mĩ thuật Tiết: 15 Vẽ tranh Vẽ CHÂN DUNG I. MụC TIÊU: - Hiểu đặc điểm, hình dáng số khuôn mặt ngời. - Biết cách vẽ chân dung - Vẽ đợc tranh chân dung đơn giản. - Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp. (HSG) II. CHUẩN Bị: - SGK. - Hình vẽ gợi ý - Một số tranh, ảnh chân dung III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU: 1. ổn định: 2. Bài cũ: - Nhận xét vẽ HS tiết trớc 3. Bài mới: Giới thiệu bài: - Vẽ tranh Vẽ chân dung Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Giới thiệu ảnh, tranh chân dung để HS nhận khác chúng. - Yêu cầu HS quan sát khuôn mặt bạn để thấy đợc khác - Chốt ý Hoạt động 2: Cách vẽ - Yêu cầu HS quan sát hình gợi ý cách vẽ, hớng dẫn: + Phác hình khuôn mặt theo đặc điểm ngời định vẽ cho vừa với tờ giấy + Vẽ cổ, vai đờng trục mặt + Tìm vị trí tóc, tai, mắt, mũi, miệng, để vẽ hình cho rõ đặc điểm. + Vẽ màu tóc, da, áo, màu theo cảm nhận riêng. Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu HS thực hành cá nhân - GV quan sát, giúp đỡ em Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Yêu cầu HS trình bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá 4. Củng cố dặn dò: - Về vẽ tiếp cho hoàn chỉnh - Nhận xét tiết học. Tiết29 : ÔN TậP BàI THể DụC PHáT TRIểN CHUNG TRò CHƠI Lò Cò TIếP SứC I mục tiêu -Trò chơi: Thỏ nhảy . Yêu cầu tham gia vào trò chơi nhiệt tình, sôi chủ động. II. Địa điểm phơng tiện : Địa điểm: Trên sân trờng.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phơng tiện: Chuẩn bị còi, phấn để kẻ sân phục vụ trò chơi. III. Nội dung phơng pháp lên lớp: . Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh báo cáo. -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học. -Khởi động: Cả lớp chạy chậm thành hàng dọc quanh sân tập đứng chỗ hát , vỗ tay. +Khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai. +Trò chơi : Chim tổ. 2. Phần bản: a) Bài thể dục phát triển chung * Ôn toàn thể dục phát triển chung +Lần 1: GV điều khiển hô nhịp cho HS tập +Lần 2: Cán vừa hô nhịp, vừa tập với lớp. +Lần 3: Cán hô nhịp, không làm mẫu cho HS tập * Chú ý: Sau lần tập, GV nhận xét để tuyên dơng HS tập tốt động viên HS tập cha tốt cho tập lần tiếp theo. -GV chia tổ tập luyện tổ trởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ . Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn thể dục phát triển chung. Lần lợt tổ lên biểu diễn thể dục phát triển chung. GV HS quan sát, nhận xét, đánh giá. GV sửa chữa sai sót, biểu dơng tổ thi đua tập tốt. b) Trò chơi : Thỏ nhảy -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. -Nêu tên trò chơi. -GV giải thích lại cách chơi phổ biến lại luật chơi. -GV tổ chức cho HS chơi thử. -GV điều khiển tổ chức cho HS chơi thức kết thúc trò chơi, đội thắng đợc biểu dơng, có hình thức phạt với đội thua nhng phải nắm tay vừa nhảy vừa hát. -GV quan sát, nhận xét tuyên bố kết quả, biểu dơng HS chơi nhiệt tình chủ động thực yêu cầu trò chơi. 3. Phần kết thúc: -GV cho HS đứng chỗ vỗ tay hát. -GV học sinh hệ thống học. -GV nhận xét , đánh giá kết học. -Giao tập nhà : Ôn thể dục phát triển chung chuẩn bị kiểm tra. -GV hô giải tán. Luyện từ câu Tiết 29: Mở rộng vốn từ Đồ chơi - Trò chơi I. Mục tiêu - Biết tên số đồ chơi, trò chơi (BT1,BT2); phân biệt đợc đồ chơi có lợi đôcủa trẻ em. - Biết đồ chơi, trò chơi có lợi hay đồ chơi, trò chơi có hại. - Tìm từ ngữ thể tình cảm, thái độ ngời tham gia trò chơi. II. Đồ dùng dạy - học - Tranh trang 147; 148 SGK. Iii. Các hoạt động dạy - học 1. Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS đặt câu hỏi để thể hiện: Thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn. - Nhận xét cho điểm. 2. Dạy học mới: a. Giới thiệu bài: Ghi bảng b. Hớng dẫn làm tập Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Treo tranh y/cầu HS quan sát nói tên đồ chơi trò chơi tranh. - Gọi phát biểu: vào tranh giải thích. Bài 2: Nêu yêu cầu - Phát giấy bút yêu cầu hoạt động nhóm. - GV nhận xét Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung. - Yêu cầu hoạt động theo cặp Bài - Yêu cầu đọc đề - Gọi HS phát biểu. (?) Em đặt câu thể thái độ ngời tham gia trò chơi. - Nhận xét 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. Thứ t ngày tháng 12 năm 2010 Lịch sử Nhà Trần việc đắp đê I. MụC tiêu - Nêu đợc vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp - Nhà Trần quan tâm tới việc đắp dê phòng lụt: Lập Hà đê sứ ; năm 1248 nhân dân nớc đợc lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sông lớn cửa biển; có lũ lụt, tất ngời phải tham gia đắp đê; vua Trần có tự trông coi việc đắp đê. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh cảnh đắp đê dới thời Trần iii. Hoạt động dạy học 1. Bài cũ : - Nhà Trần đời hoàn cảnh nào? - Nhà Trần có việc làm để củng cố, xây dựng đất nớc? 2. Bài mới: HĐ1: Làm việc lớp - Nêu câu hỏi thảo luận : + Sông ngòi tạo nhiều thuận lợi cho SX nông nghiệp nhng gây khó khăn gì? + Em kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em chứng kiến đựơc biết qua phơng tiện thông tin? - Kết luận lời giải HĐ2: Làm việc lớp - Nêu câu hỏi: + Em tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần? HĐ3: Nhóm em - Nêu câu hỏi: + Nhà Trần thu đợc kết nh công đắp đê? - Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận HĐ4: Nhóm em - Nêu câu hỏi thảo luận: +ở địa phơng em, nhân dân làm để chống lũ lụt? 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi em đọc ghi nhớ - Nhận xét - Chuẩn bị 14 Kỹ thuật CắT, KHÂU, THÊU SảN PHẩM Tự CHọN (Tiết 1) I Mục tiêu: - Sử dụng đợc số dụng cụ, vật liệucắt, khâu, thêuđể tạo thành sản phẩm đơn giản. Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học. II Đồ dùng dạy- học: -Bộ dụng cụ cắt khâu thêu III Hoạt động dạy- học: 1.ổn định: Hát. 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập. 3.Dạy mới: a) Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn. Cắt, khâu, thêu túi rút dây nêu mục tiêu học. b)Hớng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu. thiệu mẫ -GV giới u túi rút dây, hớng dẫn HS quan sát túi mẫu hình SGK hỏi: + Em nhận xét đặc điểm hình dạng cách khâu phần túi rút dây? -GV nhận xét kết luận: Túi hình chữ nhật. Có hai phần thân túi phần luồn dây.Phần thân túi đợc khâu ghép mép vải mũi khâu thờng khâu đột. Phần luồn dây có đờng nẹp để lồng dây, đợc khâu theo cách khâu viền đờng gấp mép vải. Kích thớc túi thay đổi tuỳ theo ý thích. -Nêu tác dụng túi rút dây. * Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kỹ thuật. -GV hớng dẫn HS quan sát H.2 đến H để nêu bớc quy trình cắt, khâu túi rút dây. -Hỏi gọi HS nhắc lại cách khâu viền gấp mép, cách khâu ghép hai mép vải. -Hớng dẫn số thao tác khó nh vạch dấu, cắt hai bên đờng phần luồn dây H.3 SG, gấp mép khâu viền mép vải phần luồn dây H.4 SGK. Vạch dấu gấp mép tạo đờng luồn dây H.5 SGK, khâu viền đờng gấp mép H.6a, 6b SGK. * GV lu ý hớng dẫn số điểm sau : +Trớc cắt vải cần vuốt phẳng mặt vải. Sau đánh dấu điểm theo kích thớc kẻ nối điểm, đờng kẻ vải thẳng vuông góc với nhau. +Cắt vải theo đờng vạch dấu +Khâu viền đờng gấp mép vải để tạo nẹp lồng dây trớc, khâu ghép mép vải phần túi sau. +Khi bắt đầu khâu phần thân túi cần vòng 2-3 lần qua mép vải góc tiếp giáp đờng gấp mép phần luồn dây với phần thân túi để đờng khâu chắc, không bị tuột chỉ. +Nên khâu đôi khâu mũi khâu đột tha để chắc, phẳng. * Hoạt động 3: HS thực hành khâu túi rút dây -GV nêu yêu cầu thực hành . -GV tổ chức cho HS thực hành đo, cắt vải cắt, gấp, khâu hai bên đờng nẹp phần luồn dây. 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS. -Chuẩn bị tiết sau. Tập đọc Tiết 30: Tuổi ngựa I. Mục tiêu - Biết ọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc nhịp thơ, bớc đọc với giọng biểu cảm khổ thơ bài. 10 - Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhng cậu yêu mẹ, đâu nhớ tìm đờng với mẹ. ( trả lời đợc CH1,2,3,4;thuộc khoảng dòng thơ bài). II. Đồ dùng dạy - học - Tranh trang 149 Trong sách giáo khoa. - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cầu luyện đọc. Iii. Các hoạt động dạy - học Giáo viên 1. Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc: Cánh diều tuổi thơ trả lời câu hỏi. (?) Cánh diều mang đến cho tuổi thơ điều gì? Dạy học mới: a. Giới thiệu - Chỉ tranh giới thiệu: Cậu bé sao? Khi vòng tay thân yêu ngời mẹ. Các em học thơ. b. Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc: - Học sinh đọc toàn bài. - Chia đoạn (4 khổ thơ đoạn) - Gọi học sinh đọc tiếp nối (3 lợt) * Sửa lỗi phát âm, gắt giọng. * Học sinh đọc phần giải. - Giáo viên đọc mẫu. Chú ý giọng đọc. * Tìm hiểu - YC HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi. (?) Bạn nhỏ tuổi ? (?) Mẹ bảo tuổi tính nết nh nào? (?) Khổ thơ cho em biết điều ? + Khổ thơ - Yêu cầu học sinh đọc. Học sinh - Học sinh tiếp nối đọc. - HS trả lời - HS quan sát - HS đọc toàn - Đọc thầm theo dõi. - HS đọc to, lớp đọc thầm - Nghe - Theo dõi - 1HS đọc - Tuổi ngựa. - Không chịu yên chỗ, tuổi thích đi. *Giới thiệu bạn nhỏ tuổi ngựa. (?) Ngựa theo gió rong chơi - HS đọc to, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi. đâu? - Khắp nơi: qua miền trung du xanh (?) Đi khắp nơi nhng Ngựa nhớ ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đến triền núi đá. mẹ nh ? - Mang cho mẹ gió chăm (?) Khổ thơ kể lại chuyện ? miền *Ngựa dong chơi khắp nơi + Khổ thơ gió. - Yêu cầu đọc. (?) Điều hấp dẫn ngựa - HS đọc to, lớp đọc thầm, trả lời câu cánh đồng hoa ? hỏi. - Màu sắc trắng loá hoa mở, hơng thơm ngạt ngào hoa huệ, gió (?) Khổ thơ ba tả cảnh ? 11 nắng xôn xao cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại. *Tả cảnh đẹp đồng hoa mà Ngựa vui chơi. + Khổ thơ - Yêu cầu học sinh đọc. (?) Ngựa nhắn nhủ với mẹ điều ? - HS đọc to, lớp đọc thầm, trả lời câu (?) Cậu bé yêu mẹ nh ? hỏi. - Đừng buồn, dù xa cách núi, cách - Gọi đọc câu hỏi 5, suy nghĩ trả lời câu rừng, cách sông, cách biển, hỏi. nhớ đờng với mẹ. - Cậu bé dù muôn nơi tìm đờng * Đọc diễn cảm học thuộc lòng với mẹ. - Gọi học sinh đọc tiếp nối. - Vẽ nh sách giáo khoa - Giới thiệu đoạn thơ cần luyện đọc. - Vẽ cậu bé phi ngựa cánh Mẹ phi đồng đầy hoa. Ngọn gió trăm miền - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn. - Học sinh tiếp nối đọc. - Nhận xét cho điểm. - Luyện đọc theo cặp. (?) Nội dung thơ ? - Học sinh thi đọc. - Tổ chức đọc nhẩm thuộc lòng. - Gọi đọc thuộc lòng. 3. Củng cố - dặn dò: (?) Cậu bé có nét tính cách đáng yêu ? - Nhận xét tiết học. - Về học thuộc lòng thơ *Bài thơ nói lên ớc mơ t tởng đầy lãng mạn cậu bé tuổi ngựa. Cậu thích bay nhảy nhng yêu mẹ, đâu nhớ tìm đờng với mẹ. - Đọc nhẩm thuộc lòng khổ, bài. - Đọc thuộc lòng tiếp nối. - HS nêu Toán Tiết 73: Chia cho số có hai chữ số I. Mục tiêu - Thực đợc phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số.(chia hết, chia có d) II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1. Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng làm tập 3. Học sinh - HS lên bảng làm tập 3. - HS chữa bài. a) x ì 34 = 714 b) 846 ì x = 18 x = 714 : 34 x = 846 : 18 x = 21 x = 47 12 - GV chữa cho điểm . 2. Dạy học a. Giới thiệu bài:Ghi bảng b. Hớng dẫn thực phép chia: * Phép chia 8192 : 64 - GV viết phép chia 8192 : 64 lên bảng. - Y/C HS đặt tính tính. - GV theo dõi HS làm thấy HS làm cho HS nêu cách thực tính trớc lớp, sai hỏi HS khắc cách làm khác không - GV HD lại HS đặt tính thực tính nh nội dung SGK. - GV hỏi: Phép chia 8192 : 64 phép chia hết hay phép chia có d? - GV ý HD HS cách ớc lợng thơng lần chia: * Phép chia 1154 : 62 - GV viết phép chia lên bảng. - Y/C HS thực đặt tính tính. - GV theo dõi HS làm thấy HS làm cho HS nêu cách thực tính trớc lớp, sai hỏi HS khắc cách làm khác không - GV HD lại HS đặt tính thực tính nh nội dung SGK. - GV hỏi: Phép chia 1154 : 62 phép chia hết hay phép chia có d? - Trong phép chia có số d, phải ý điều gì? - GV ý HD HS cách ớc lợng thơng lần chia: * Luyện tập, thực hành. Bài 1: - Y/C HS tự đặt tính tính. - Y/C HS lớp nhận xét làm bảng bạn. - GV chữa cho điểm HS. Bài 2: - Gọi HS đọc đề trớc lớp. (?) Muốn biết đóng đợc bút chì thừa phải làm phép tính gì? - Y/C HS tự tóm tắt đề làm bài. - Gọi HS chữ bài. Nhận xét chung Bài 3: - Bài tập Y/C làm gì? - Y/C HS tự làm bài. - Nhận xét, sửa sai. - HS nghe. - Lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp - HS nêu cách tính mình. - Chia theo thứ tự từ trái sang phải. - Là phép chia hết số d 0. - Lắng nghe - Theo dõi - HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp - HS nêu cách tính mình. - Chia theo thứ tự từ trái sang phải. -Là phép chia có số d 38. - Số d luôn nhỏ số chia. - HS theo dõi. - HS đọc đề trớc lớp. - HS lên bảng làm bài, HS thực tính. Cả lớp làm vào VBT. - HS đọc đề - Chúng ta phải làm phép tính chia: 3500 : 12 - HS tự tóm tắt giải vào - HS lên chữa , HS khác nhận xét - Tìm x. - HS lên bảng làm bài, HS làm 13 phần. Cả lớp làm vào VBT - HS nêu cách tìm x phần để giải thích. - Y/C HS lớp nhận xét làm bảng bạn, sau HS vừa lên bảng giải thích cách tìm x mình. - GV nhận xét cho điểm HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Vậy:Trong phép chia có số d, phải ý điều gì? - GV tổng kết học, dặn HS nhà - Số d luôn nhỏ số chia. - Về nhà làm BT chuẩn bị cho tiết sau Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Toán I. Mục tiêu Tiết 74: luyện tập - Thực đợc phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số. .(chia hết, chia có d) II. Đồ dùng dạy - học III. Các hoạt động dạy - học Giáo viên 1. Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm tập 3. Học sinh - HS lên bảng làm tập 3. - HS chữa bài. a) 75 ì x = 1800 b) 1855 ì x = 35 x = 1800 : 75 x = 1855 : 35 x = 24 x = 53 - GV chữa cho điểm . 2. Dạy học mới: a. Giới thiệu bài: Ghi bảng b Hớng dẫn luyện tập, thực hành. Bài 1: - HS đọc đề trớc lớp. - Bài tập Y/C làm gì? - Y/C HS tự đặt tính tính. - Y/C HS lớp n/xét làm bảng bạn - GV nhận xét cho điểm HS. Bài 2: - HS đọc đề trớc lớp. - HS nghe. - HS đọc đề trớc lớp. - Đặt tính tính. - HS lên bảng làm bài, HS thực tính. Cả lớp làm vào - Bài tập Y/C làm gì? (?) Khi thực tính giá trị biểu thức có dấu tính nhân chia cộng trừ làm theo thứ tự nào? - Y/C HS tự làm bài. - Y/C HS dới lớp nhận xét làm 14 - HS nêu, HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn. - BT Y/C tính giá trị biểu thức. - Chúng ta thực phép tính nhân chia trớc, thực phép tính cộng trừ sau. - HS lên bảng làm bài, HS thực tính giá trị biểu thức. bảng bạn. - GV nhận xét cho điểm HS. 3. Củng cố, dặn dò: (?) Khi thực tính giá trị biểu thức có dấu tính nhân chia cộng trừ làm theo thứ tự nào? Cả lớp làm vào - HS lần lợt nhận xét sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn nhau. Luyện từ câu I. Mục tiêu Tiết 30: Giữ phép lịch đặt câu hỏi - Biết giữ phép lịch đặt câu hỏi với ngời khác. - Biết đợc quan hệ tính cách nhân vật qua lời đối đáp: biết cách hỏi trờng hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm. II.Đồ dùng dạy - học - Bảng lớp viết sẵn Bài tập phần nhận xét. III.Các hoạt động dạy - học 1. Kiểm tra cũ: - Gọi HS đặt câu có từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ, ngời tham gia trò chơi. 2. Dạy học mới: a. Giới thiệu bài: Ghi bảng b. Tìm hiểu Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung. - Giáo viên viết câu hỏi lên bảng. (?) Mẹ ơi! tuổi gì? - Kết luận: ( ý phần ghi nhớ) Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung. - Gọi HS đặt câu hỏi. - Nhận xét câu hỏi HS Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu. (?) Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi có nội dung nh nào? (?) Lấy ví dụ câu mà ta không nên hỏi? -Kết luận ( ý phần ghi nhớ) c. Ghi nhớ - Gọi học sinh đọc ghi nhớ. d. Luyện tập - Gọi học sinh tiếp nối đọc. - Yêu cầu tự làm bài. - Gọi phát biểu. (?) Qua cách hỏi đáp ta biết đợc điều nhân vật ? - Ngời ta đánh giá tính cách, lối sống. Do vậy, nói có ý thức giữ phép lịch nói. Bài 15 - Gọi đọc yêu cầu nội dung. - Yêu cầu tìm câu hỏi truyện dùng bút chì gạch chân SGK - Có câu hỏi bạn tự hỏi nhau. câu hỏi bạn hỏi cụ già. Câu bạn hỏi cụ già có thích hợp câu hỏi mà bạn tự hỏi không? Vì ? - Khi hỏi tha gửi lịch mà em phải tránh câu hỏi thiếu tế nhị, tó mò, làm phiền lòng ngời khác. 3. Củng cố - dặn dò: (?) Làm để giữ phép lịch hỏi chuyện ngời khác ? - Nhận xét tiết học. - Dặn có ý thức lịch nói. Chính tả I. Mục tiêu Tiết 15: Cánh diều tuổi thơ - Nghe - viết tả ; trình bày đúmg đoạn văn. - Làm tập . II. Đồ dùng dạy - học - Học sinh chuẩn bị em đồ chơi. - Giấy khổ to bút dạ. Iii. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra cũ - Gọi học sinh lên bảng viết. - Nhận xét, sửa sai. 2. Dạy học a.Giới thiệu bài:Ghi bảng b. Hớng dẫn nghe - viết tả * Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi học sinh đọc đoạn văn. (?) Cánh diều đẹp nh ? (?) Cánh diều đem lại tuổi thơ niềm vui sớng nh ? * Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu học sinh viết từ ngữ khó, dễ lẫm viết tả. * Viết tả - Đọc cho HS viết. * Soát lỗi chấm - Đọc cho HS soát lại bài. c. Hớng dẫn làm tập *Bài 2: (có thể chọn phần a). a) Gọi học sinh đọc yêu cầu mẫu. - Phát giấy bút dạ. - GV nhận xét chữa 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về viết đoạn văn miêu tả đồ chơi hay trò chơi mà em thích. 16 Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010 Địa lí Tiết 14: Hoạt động sản xuất ng ời dân đồng Bắc Bộ I. Mục tiêu - Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân đồng Bắc Bộ : + Trồng lúa vựa lúa ớn thứ hai nớc. + Trồng nhiều ngô khoai,cây ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn gia cầm. - Nhận xét nhiệt độ Hà Nội : tháng lạnh, tháng 1,2,3nhiệt độ dới 200C, từ biết đồng Bắc Bộ có mùa đông lạnh. II. Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết câu hỏi sơ đồ. - Hình - SGK. Iii. Các hoạt động dạy - học 1. Bài cũ - Yêu cầu trình bày hiểu biết nhà ở, làng xóm ngời dân ĐB Bắc Bộ. 2. Bài - Giới thiệu bài:Ghi bảng *Hoạt động 1:đồng Bắc bộ- vựa lúa thứ hai nớc - Treo đồ ĐB Bắc Bộ giảng: Vùng này, với nhiều lợi trở thành vựa lúa lớn thứ hai nớc. - Yêu cầu làm việc cặp, đọc sách mục để trả lời câu hỏi: (?) Tìm ba nguồn lực giúp ĐB Bắc Bộ trở thành vựa lúa lớn thú hai n ớc điền vào sơ đồ: - Yêu cầu học sinh trả lời. - Kết luận: Các ý trên, nên ĐB Bắc Bộ trở thành vựa lúa lớn thứ hai nớc *Hoạt động 2:Cây trồng vật nuôi thờng gặp đồng bắc - Yêu cầu giải thích tranh ảnh su tầm trồng trọt vùng đồng Bắc Bộ. - Yêu cầu trả lời câu hỏi: (?) Kể tên trồng vật nuôi vùng ĐB Bắc Bộ ? (?) có điều kiện thuận lợi để chăn nuôi lợn, gà, vịt, tôm cá ? * Hoạt động 3: Đồng Bắc Bộ - vùng trồng rau xứ lạnh - Đo bảng nhiệt độ Hà Nội giới thiệu nhiệt độ trung bình tháng Hà Nội năm, phần thể đợc nhiệt độ ĐB Bắc Bộ. - Yêu cầu quan sát bảng đo nhiệt độ điền vào chỗ chấm để đợc câu đúng. + Hà Nội có. (ba) tháng có nhiệt độ nhỏ 200C + Đó tháng .(12, 1,2) + Đó thời gian mùa (đông). (?) Mùa dông lạnh ĐB Bắc Bộ kéo dài tháng? (?) Vào mùa đông nhiệt độ thờng giảm nhanh nào? (?) Thời tiết màu đông đồng Bắc Bộ thích hợp trồng loại ? - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi kể tên loại rau xanh xứ lạnh trồng ĐB Bắc Bộ. 3. Củng cố - dặn dò - Học sinh đọc phần ghi nhớ. - Dặn su tầm tranh ảnh làng nghề 17 Tập làm văn I. Mục tiêu Tiết 29: Luyện tập miêu tả đồ vật - Nắm vững cấu tạo phần (mở thân bài, kết bài) văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả; hiểu vai trò quan sát việc miêu tảnhững chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kể(BT1). - Biết lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp(BT2). II.Đồ dùng dạy - học - Giấy khổ to bút dạ. - Phiếu kẻ sẵn nội dung: trình tự miêu tả xe đạp T. Iii.Các hoạt động dạy - học 1. Kiểm tra cũ: (?) Thế miêu tả? (?) Nêu cấu tạo văn miêu tả? - Gọi đọc mở bài, kết cho đoạn thân tả trống. 2. Dạy học mới: a. Giới thiệu bài: Ghi bảng b. Hớng dẫn làm tập Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung. - Yêu cầu trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi (?) Tìm mở bài, thân bài, kết Bài văn xe đạp T? (?) Phần mở bài, thân bài, kết đoạn văn có tác dụng gì? (?) Mở bài, kết theo cách nào? (?) Tác giả q/sát xe đạp giác quan nào? - Phát phiếu yêu cầu làm phần b, d. - Gọi HS trình bày - Cho HS nhận xét - Gọi HS đọc b) phần thân bài, xe đạp đợc miêu tả theo trình tự: d) Những lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả văn. Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Giáo viên gợi ý. - Yêu cầu tự làm bài. 3. Củng cố - dặn dò: (?) miêu tả ? (?) Muốn có văn miêu tả chi tiết, cần ý điều ? - Dặn hoàn thành BT/2 viết thành văn tiết sau mang đồ chơi mà em thích đến lớp. Toán i. Mục tiêu: Bài 75: chia cho số có hai chữ số 18 - Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số .(chia hết, chia có d) ii. Đồ dùng dạy - học - GV : Giáo án + SGK - HS : Sách vở, đồ dùng môn học iii. hoạt động dạy - học chủ yếu: Giáo viên Kiểm tra cũ: - Gọi HS chữa tập. - Nhận xét cho điểm HS 2.Dạy học mới: a. Giới thiệu bài, ghi đầu bài. Ví dụ: 10 105 : 43 = ? - Hớng dẫn HS cách ớc lợng thơng lần chia. - YC HS nêu bớc chia. (?) Vậy : 10105 : 43 = ? Ví dụ 26345 : 35 = ? - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào vở. - Học sinh nêu bớc chia *Lu ý: Phép chia có d, số d nhỏ số chia. b. Luyện tập : * Bài 1: Đặt tính tính. - Nêu yêu cầu tập. - Gọi HS lên bảng, YC lớp làm vào vở. - Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét, cho điểm HS. * Bài 2: - Gọi HS đọc toán, nêu tóm tắt - Gọi HS chữa - Nhận xét, cho điểm HS 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học. - Về nhà làm tập. Học sinh - Học sinh nêu miệng kết - Nêu lại đầu bài. - HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS nêu bớc chia + 10105 : 43 = 235. - HS lên chia - HS khác nêu bớc chia - Nghe - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. - HS nhận xét chữa - HS đọc đề tóm tắt toán giải. - 1HS lên bảng làm bài. Bài giải Đổi : 15 phút = 75 phút 38 km 400 m = 38400 m Trung bình phút vận động viên đợc : 38400 : 75 = 512 (m) Đáp số : 512 m - Nhận xét, sửa sai. - Về nhà làm tập. 19 20 [...]... tập 3 - HS chữa bài a) x ì 34 = 7 14 b) 846 ì x = 18 x = 7 14 : 34 x = 846 : 18 x = 21 x = 47 12 - GV chữa và cho điểm 2 Dạy học bài mới a Giới thiệu bài:Ghi bảng b Hớng dẫn thực hiện phép chia: * Phép chia 8192 : 64 - GV viết phép chia 8192 : 64 lên bảng - Y/C HS đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài nếu thấy HS làm đúng cho HS nêu cách thực hiện tính của mình trớc lớp, nếu sai hỏi HS khắc cách... bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở - HS nêu các bớc chia + 10105 : 43 = 235 - 1 HS lên chia - HS khác nêu các bớc chia - Nghe - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở - HS nhận xét chữa bài - HS đọc đề bài tóm tắt bài toán và giải - 1HS lên bảng làm bài Bài giải Đổi : 1 giờ 15 phút = 75 phút 38 km 40 0 m = 3 840 0 m Trung bình mỗi phút vận động viên đó đi đợc là : 3 840 0 : 75 = 512 (m) Đáp... 64 là phép chia hết hay phép chia có d? - GV chú ý HD HS cách ớc lợng thơng trong các lần chia: * Phép chia 11 54 : 62 - GV viết phép chia lên bảng - Y/C HS thực hiện đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài nếu thấy HS làm đúng cho HS nêu cách thực hiện tính của mình trớc lớp, nếu sai hỏi HS khắc cách làm khác không - GV HD lại HS đặt tính và thực hiện tính nh nội dung SGK - GV hỏi: Phép chia 11 54 ... ghi đầu bài Ví dụ: 10 105 : 43 = ? - Hớng dẫn HS cách ớc lợng thơng trong các lần chia - YC HS nêu các bớc chia (?) Vậy : 10105 : 43 = bao nhiêu ? Ví dụ 26 345 : 35 = ? - Gọi 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở - Học sinh nêu các bớc chia *Lu ý: Phép chia có d, số d bao giờ cũng nhỏ hơn số chia b Luyện tập : * Bài 1: Đặt tính rồi tính - Nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng, YC cả lớp làm vào vở - Gọi HS nhận... Hớng dẫn luyện tập, thực hành Bài 1: - HS đọc đề bài trớc lớp - Bài tập Y/C chúng ta làm gì? - Y/C HS tự đặt tính rồi tính - Y/C HS cả lớp n/xét bài làm trên bảng của bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - HS đọc đề bài trớc lớp - HS nghe - HS đọc đề bài trớc lớp - Đặt tính rồi tính - HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện một con tính Cả lớp làm vào vở - Bài tập Y/C chúng ta làm gì? (?) Khi thực... phải - Là phép chia hết vì số d bằng 0 - Lắng nghe - Theo dõi - HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp - HS nêu cách tính của mình - Chia theo thứ tự từ trái sang phải -Là phép chia có số d bằng 38 - Số d luôn luôn nhỏ hơn số chia - HS theo dõi - HS đọc đề bài trớc lớp - HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện một con tính Cả lớp làm vào VBT - 1 HS đọc đề - Chúng ta phải làm phép tính chia: 3500 : 12 -... giới thiệu: Cậu bé này thì sao? Khi vẫn còn trong vòng tay thân yêu của ngời mẹ Các em cùng học bài thơ b Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: - Học sinh đọc toàn bài - Chia đoạn (4 khổ thơ 4 đoạn) - Gọi 4 học sinh đọc tiếp nối (3 lợt) * Sửa lỗi phát âm, gắt giọng * Học sinh đọc phần chú giải - Giáo viên đọc mẫu Chú ý giọng đọc * Tìm hiểu bài - YC HS đọc khổ thơ 1 và trả lời câu hỏi (?) Bạn... vào vở - Bài tập Y/C chúng ta làm gì? (?) Khi thực hiện tính giá trị của biểu thức có cả dấu tính nhân chia cộng trừ chúng ta làm theo thứ tự nào? - Y/C HS tự làm bài - Y/C HS dới lớp nhận xét bài làm trên 14 - HS nêu, HS cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm của bạn - BT Y/C chúng ta tính giá trị của biểu thức - Chúng ta thực hiện các phép tính nhân chia trớc, thực hiện các phép tính cộng trừ sau - HS... dẫn ngựa con trên những - HS đọc to, lớp đọc thầm, trả lời câu cánh đồng hoa ? hỏi - Màu sắc trắng loá của hoa mở, hơng thơm ngạt ngào của hoa huệ, gió và (?) Khổ thơ ba tả cảnh gì ? 11 nắng xôn xao trên cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại *Tả cảnh đẹp của đồng hoa mà Ngựa con vui chơi + Khổ thơ 4 - Yêu cầu học sinh đọc (?) Ngựa con nhắn nhủ với mẹ điều gì ? - HS đọc to, lớp đọc thầm, trả lời câu (?) Cậu... tính - Y/C HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng của bạn - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 2: - Gọi 1 HS đọc đề bài trớc lớp (?) Muốn biết đóng đợc bao nhiêu bút chì và thừa mấy cái chúng ta phải làm phép tính gì? - Y/C HS tự tóm tắt đề bài và làm bài - Gọi HS chữ bài Nhận xét chung Bài 3: - Bài tập Y/C chúng ta làm gì? - Y/C HS tự làm bài - Nhận xét, sửa sai - HS nghe - Lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy . tập 3. - 1 HS lên bảng làm bài tập 3. - HS chữa bài. a) x ì 34 = 7 14 b) 846 ì x = 18 x = 7 14 : 34 x = 846 : 18 x = 21 x = 47 12 - GV chữa và cho điểm . 2. Dạy học bài mới a. Giới thiệu. tính của mình: 320 : (10x4) = 321:10 :4 = 32 :4= 8 320 :40 =8 - Hai phép tính chia đều có kết quả là 8. - Nếu cùng xoá đi một chữ số 0 ở tận cùng của 320 và 40 thì ta đợc 32 và 4. - Nêu lại kết luận. -. có nhận xét gì về kết quả 320 : 40 và 32: 4 ? ? Em có nhận xét gì các chữ số của 320 và 32, của 40 và 4? - Giáo viên kết luận (SGK) c. Phép chia 32000 : 40 0 Cách tiến hành tơng tự nh phần