G/A lớp 4 tuần 15( chi tiết)

TUẦN 15 Ngày soạn : 10-12-2005 Ngày dạy : Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2005 TẬP ĐỌC CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I.Mục đích yêu cầu: - Luyện đọc: + Đọc đúng:nâng lên, sao sớm, huyền ảo, khổng lồ. + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi tự nhiên sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ gợi tả, gợi cảm, thể hiện vẻ đẹp của cánh diều, của bầu trời, niềm vui sướng khát vọng của bọn trẻ. - Từ ngữ:mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao. - Hiểu nội dung câu chuyện:Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng khi các em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm những cánh diều lơ lửng trên bầu trời. II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sgk - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh: Hát 2.Bài cũ: H:Kể lại tai nạn của hai người bột? H:Đất Nung đã làm gì khi thấy hai người bột gặp nạn? H:Nêu nội dung của bài? 3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài. Hoạt động 1:Luyện đọc. 1HS khá đọc cả bài HS đọc nối đoạn (2 lượt) +Lượt 1:GV kết hợp sửa sai cho HS khi đọc +Lượt 2:GV kết hợp giải nghóa một số từ -HS đọc nhóm -GV theo dõi sửa sai cho HS-Nhận xét tuyên dương những HS đọc tốt. -GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu Hoạt động 2:Tìm hiểu bài Yêu cầu HS đọc đoạn 1: “Đầu…sao sớm” H:Tác giả chọn những chi tiết nào để tả cánh diều? Trang, Khương, Thanh -1 HS đọc cả bài -HS luyện đọc nối tiếp đoạn -HS luyện đọc theo nhóm đôi -Đaiï diện nhóm thể hiện -HS lắng nghe +cánh diều mềm mại như cánh bướm.Tiếng sáo vi vu trầm bổng.Sáo đơn rồi sáo kép, sáo H:Tác giả đã quan sát cánh diều bằng những giác quan nào? H:Tìm ý của đoạn 1? Ý1:Tả vẻ đẹp của cánh diều. -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 : “Tiếp…của tôi” H:Trò chơi thảdiều mang lại cho trẻ em niềm vui sướng như thế nào? H:Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em niềm vui sướng như thế nào? H:Tìm ý của đoạn 2? Ý2:Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và những ước mơ đẹp .-HS thảo luận nhóm tìm ra đại ýcủa bài Đại ý:Bài văn nói lên niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng. Hoạt động 3:Đọc diễn cảm GV treo đoạn văn cần đọc diễn cảm -1HS đọc đoạn văn -HS lớp nhận xét –Nêu cách đọc -GV kết hợp hướng dẫn đọc diễn cảm cả bài -HS thi đọc diễn cảm -GV theo dõi nhận xét , ghi điểm cho HS 4Củng cố-Dặn dò: -Trò chơi thả diều mang lại cho tuổi thơ những gì? -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bò bài sau. bè, …như gọi thấp xuống những vì sao sớm. +Tác giả đã quan sát cánh diều bằng tai và mắt +Các bạn hò hét nhau thả diều thi, sung sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời +Nhìn lên bàu trời đêm huyền ảo, đẹp như một tấm thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy mãi khát vọng. Suốt một thời mới lớn , bạn đã ngửa cổ chờ đọi một nàng tiên áo xanhbay xuống từ trời, bao giờ cũng h vọng, tha thiết cầu xin: “Bay đi diều ơi, bay đi” -1HS đọc đoạn văn -HS thi đọc diễn cảm KHOA HỌC: TIẾT KIỆM NƯỚC I.Mục tiêu: + HS kể được những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước - Hiểu được ý nghóa của việc tiết kiệm nước - Luôn có ý thức tiết kiệm và vận động, tuyên truyền mọi người cùng thực hiện. II.Đồ dùng dạy học: - các hình minh hoạ trong SGK - HS chuẩn bò giấy vẽ, bút màu III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh: Hát 2Bài cũ: H:Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước? H:Để giữ nguồn tài nguyên nước chúng ta cần phải làm gì? GV nhận xét ghi điểm cho từng HS 3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài. Hoạt động 1:Những việc nên làm và không nên làm. -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo đònh hướng : -Chia HS thành các nhóm quan sát các tranh minh hoạ được giao -HS thảo luận và trả lời theo các câu hỏi 1.Em nhìn thấy những gì trong tranh vẽ? 2.Theo em việc làm đó nên làm hay không nên làm?Vì sao? - Thư, Đạt, Liên -HS thảo luận nhóm , cử thư kí ghi kết quả thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận -Các nhóm khác bổ sung những thiếu sót Hình 1:vẽ một người khoá van vòi nước khi đã chảy đầy chậu. Việc làm đó nên làmvì như vậy sẽ không để nước chảy tràn lan ra ngoài gây lãng phí nước. Hình 2:Vẽ một vòi nước đang chảy tràn ra ngoài chậu.Việc đó không nên làm vì sẽ gây lãng phí nước. Hình 3:Vẽ một em bé đang mời một chú công nhân ở công ty nước sạch đến vì ống nước nhà bạn bò vỡ. Việc đó nên làm vì như vậy tránh không cho tạp chất bẩn lẫn vào nước sạch và không làm cho nước chảy ra ngoài gây lãng phí . Hình 4:Vẽ một bạn vừa đánh răng vừa xả nước.Việc đó không nên làm vì nước sạch chảy vô ích xuống đường ống thoát kết luận:Nước sạch không phải tự nhiên mà có , chúng ta nên làm theo những việc làm đúng và phê phán những việc làm chưa đúng để tránh gây lãng phí nước. Hoạt động 2:Tại sao phải tiết kiệm nước. GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân -HS quan sát hình vẽ 7,8/61và trả lời câu hỏi 1.Em có nhận xét gì hình vẽ b trong 2 hình? 2. Bạn nam ở hình 7a nên làm gì ?Vì sao? H:V ì sao phải tiết kiệm nước? - kết luận:Chúng ta phải tiết kiệm nước .Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm được tiền cho bản thân, vừa để có nước cho nhiều người khác , vừa góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên nước. 4.Củng cố-Dặn dò: -HS đọc bóng đèn điện. -GV kết hợp giáo dục -Chuẩn bò bài sau. nước gây lãng phí nước. Hình 5:Vẽ một bạn đang múc nước vào ca để đánh răng .Việc đó nên làm vì nước chỉ cần đủ dùng, không nên lãng phí. Hình 6:Vẽ một bạn đang dùng vòi nước tưới lên ngọn cây.Việc làm đó không nên làm vì tưới lên ngọn cây là không cần thiết như vậy là lãng phí nước. -HS quan sát, suy nghó và trả lời: -HS lớp bổ sung những thiếu sót 1.Bạn trai ngồi đợi mà không không có nước vì bạn ở nhà bên cạnh xả vòi nước to hết mức.Bạn gái chờ nước chảy đầy xô đợi xách về vì bạn trai nhà bên vặn vòi nước vừa phải. 2.Bạn nam phải tiết kiệm nước vì: -Tiết kiệm nước để người khác có nước dùng. -Tiết kiệm nước là tiết kiệm tiền của. -Nước sạch không phải tự nhiên mà có. -Nước sạch phải có nhiều tiền và công sức của nhiều người mớ có. -Tiết kiệm nước là góp phần bảo vệ nguồn nước. …vì phải tốn nhiều công sức, tiền của mới có đủ nước sạch để dùng. Tiết kiệm nước là dành tiền cho mình và cũng là để có nước cho người khác được dùng. ĐẠO ĐỨC: BIẾT ƠN THẦY GIÁO CÔ GIÁO (TIẾT 2) I.Mục tiêu: - Củng cố nội dung bài: “Biết ơn thầy giáo, cô giáo” - Tập sắm vai giải quyết một số tình huống. - Gíao dục HS phải biết ơn thầy giáo cô giáo . II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ và bút dạ để học nhóm III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh: Hát 2.Bài cũ: -Vì sao phải biết ơn thầy giáo cô giáo? -Nêu ghi nhớ của bài? 3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài Hoạt động 1:Báo cáo kết quả sưu tầm -GV phát bảng phụ và bút cho các nhóm -GV nêu ỵêu cầu:viết lại các câu ca dao, tục ngữ, tên truyện đã sưu tầm được có nội dung :Biết ơn thầy giáo cô giáo theo mẫu: Ca dao, tục ngữ Tên truyện Kỉ niệm khó quên -GV có thể giải thích một số ca dao, tục ngữ khó H:Các câu ca dao, tục ngữ khuyên ta điều gì? Hoạt động 2:Thi kể chuyện -HS kể chuyện trong nhóm(câu chuyện hoặc kỉ niệm mà mình sưu tầm được) -Mỗi nhóm chọn một câu chuyện hay nhất để thi kể trước lớp-GV chọn ban giám khảo đánh giá thi đua giữa các tổ -GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm có câu chuyện hay, lời kể hấp dẫn H:Các câu chuyện mà các em được nghe đều Luân, Dương -HS hoạt động nhóm, ghi kết quả và trình bày trên bảng lớp …khuyên ta phải biết kính trọng, yêu quý thầycô giáo vì thầy cô dạy chúng ta điều hay lẽ phải, giúp ta nên người. -HS thực hành theo lệnh của GV -HS trả lời -HS thảo luận nhóm và trình bày thể hiện được bài học gì? -GV kết luận:Đối với thầy cô giáo chúng ta phải biết ỵeu qúy, kính trọng, biết ơn. Hoạt động 3:Xử lí tình huống. -GV dưa ra một số tình huống –HS thảo luận nhóm. Tình huống 1:Cô giáo lớp em đang giảng bài thì mệt không thể tiếp tục .Em sẽ làm gì? Tình huống 2:Cô giáo chủ nhiệm lớp em còn trẻ, con cô còn nhỏ, chồng cô đi công tác xa.Các em sẽ làm gì để giúp đỡ cô? Tình huống 3:Em và một nhóm bạn trên đường đi học thì gặp con một cô giáang đi học về một mình. Nam liền nói : “A, nó là con cô giáo Lan đấy .Hôm qua cô ấy mắn oan tớ.Hôm nay tớ phải trêu con bé này cho bõ tức.Trước tình huống đó em sẽ xử lí như thế nào? GV kết luận: +Tình huống 1 và 2:Các em đã nghó ra được các việc làm cần thiết để giúp đỡ thầy giáo cô giáo +Tình huống 3:Chúng ta không được xúc phạm thầy giáo cô giáo. 4.Củng cố-Dặn dò: +HS đọc phần ghi nhớ sgk -Chuẩn bò bài sau. Tình huống 1:Em sẽ bảo các bạn giữ trật tự, 1 bạn báo với cô hiệu trưởng, 1 số bạn xoa dầu cho cô Tình huống 2:Đến thăm gia đình cô, phân công nhau đến giúp cô trông em bé ,… Tình huống 3:Khuyên bạn Nam không nên làm thế, vì như thế là không kính trọng cô giáo, là bắt nạt em bé TOÁN: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0 I.Mục tiêu: - HS biết cách thực hiện phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 - Áp dụng để tính nhẩm - Gíao dục HS tính chính xác, cẩn thận khi làm bài. II.Đồ dùng dạy học: + GV chuẩn bò các bài tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh : Hát 2.Bài cũ: Bài1:Tính bằng cách thuận tiện nhất. ( 76 :7 ) x4 ( 372 x 15 ) x 9 ( 56 x 23 x 4 ) :7 Hiền , Nguyên , Trinh 3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài Hoạt động 1:Tìm hiểu bài 1.Phép chia 320 : 40(Trường hợp số chia và số bò chia đều có một chữ số 0 ở tận cùng) -GV viết phép tính lên bảng 320 : 40-HS đưa về dạng một số chia cho một tích để thực hiện H:Vậy 320 chia cho 40 được mấy? H:Em có nhận xét gì về các chữ số của320 và 32, của 40 và 4 GV kết luận:Để thực hiện 320 :40 ta chỉ việc xoá đi một chữ số 0 ở tận cùng của 320 và 40 để được 32 và 4 rồi thực hiện phép chia 32 :4 -GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện(có sử dụng tính chất vừa nêu trên) -GV nhận xét và kết luận về cách đặt tính đúng 2.Phép chia 32000:400(trường hợp số chữ số 0 tận cùng của số bò chia nhiều hơn của số chia) -Gv viết lên bảng phép chia 32000:400 HS suy nghó và áp dụng tính chất một số chia cho một tích để thực hiện phép chia trê -GV khẳng đònh các cách trên đều đúng. Cả lớp sẽ cùng làm cách sau cho tiện: 32000: (100x4) -GV hỏi : Vậy 32000:400 được mấy? -Em có nhận xét gì về kết quả 32000:400 và 320:4? -Em có nhận xét gì về các chữ số của 32000 và 320, của 400 và 4 -GV nêu kết luận : Vậy để thực hiện 32000:400 ta chỉ việc xoá đi hai chữ số 0 ở tận cùng của 32000 và 400 để được 320 và 4 rồi thực hiện phép chia 320:4 -GV yêu cuầ HS đặt tính và thực hiện tính 32000:400, có sử dụng tính chất vừa nêu trên 320: (8 x5 ) hoặc 320 : (10 x 4) -HS thực hiện: 320:(10 x 4) = 320:10:4 = 32 : 4 =8 320:40 = 8 Nếu xoá đi một chữ số 0 û tận cùng của 320 và 40 thì ta được 32 và 4 320 40 -HS thực hiện: 32000 : (80x5) ; 32000: (100x4) 32000: (2x200) -HS thực hiện phép tính : 32000: (100x4) = 32000:100: 4 =320:4 =80 -32000:400=80 -Hai phép chia cùng có kết quả là 80 -Nếu cùng xoá đi hai chữ số 0 ở tận cùng của 32000 và 400 thì ta được 320 và 4 -1 HS lên bảng làm bài, Hs cả lớp làm vào giấy nháp 32000 400 0 80 8000 -GV nhận xét và kết luận về cách đặt tính đúng. -GV hỏi: Vậy khi thực hiện chia hai số có chữ số tận cùng là các chữ số 0 chúng ta có thể thực hiện như thế nào? -GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: -1 HS đọc yêu cầu bài 1 -GV yêu cầu HS làmbài -GV nhận xét chung và cho điểm Bài 2: -1 HS đọc yêu cầu bài 2 -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV sửa bài theo đáp án a) X x 40 = 25600 X =25600:40 X =640 b) X x 90 = 37800 X =37800:90 X = 420 -GV nhận xét cho điểm HS Bài 3: -GV yêu cầu HS đọc đề bài -2 HS tìm hiểu đề -HS tóm tắt và làm bài -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV chấm bài nhận xét Bài giải: a) Nếu mỗi toa xe chở được 20 tấn hành thì cần số toa xe: 180 : 20 = 9 (toa xe) b)Nếu mỗi toa xe chở được 30 tấn hàng thì cần số toa xe: 180 : 30 =6 (toa xe) Đáp số :a) 9 toa xe b)6 toa xe 4. Củng cố-Dặn dò: -khi thực hiện chia hai số có tận cùng là các chữ số 0, ta có thể cùng xoá đi một, hai, ba, …… chữ số 0 ở tận cùng của số chia và số bò chia rồi chia như thường -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở -HS nhận xét cách làm bài của bạn -Tìm x -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở -Nhận xét tiết học -Chuẩn bò bài sau THỂ DỤC ÔN BÀI PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI : “ THỎ NHẢY“ I- MỤC TIÊU :- n từ động tác 1 đến động tác 8 của bài phát triển chung - Yêu cầu thực hiện động tác đúng thứ tự và biết phát triển chỗ sai để tự sửa và sưả cho bạn - Yêu cầu HS nhớ lại 8 động tác đã học Chơi trò chơi : “ THỎ NHẢY“ - Yêu cầu hs mắm được cách chơi. - Rèn luyện sự khéo léo nhanh nhẹn II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN : Tại sân trường. III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : Phần Nội dung Đònh lượng Mở đầu Cơ bản - Lớp trương điều khiển lớp, điểm số báo cáo. - GV nhận lờp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học. - Cho HS khởi động các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, khớp hông. - Cho HS chuyển thành đội hình 4 hàng dọc - Hoạt động 1 Giới thiệu nội dung học GV cho HS ổn đònh lớp,gv giới thiệu tóm tắt nôi dung - Chạy nhẹ nhàng 1 hàng dọc trên đòa hình tự nhiên quanh sân trường - Về đội hình vòng tròn hoặc 4 hàng ngang , sau đó cho HS khởi động các khớp tay - Hoạt động 2: Bài thể dục phát triển chung - n từ động tác 1 đến động tác 8 của bài thể dục phát triển chung: 2-3 lần , mỗi động tác 2 x 8 nhòp - Sau mỗi động tác , GV nhận xét ưu khuyết điểm - GV chia tổ để tập theo nhóm các vò trí đã được phân công , sau đó tập thi đua giữa các nhóm - n toàn bài 2 lần , do cán sự điều khiển - Hoạt động3 : Trò chơi : “ THỎ NHẢY“ - Mục đích: Rèn luyện kó năng nhảy nhanh như thỏ - GV hướng dẫn cách chơi.( xem SHD),làm 5 phút 20 phút 5 phút Kết thúc mẫu. - Chia thành 2 nhóm, xếp thành 2 hàng ngang và chơi. - Gọi 1 em nêu lại cách chơi và luật chơi. - Cho 1 tổ chơi thử – GV sửa sai. - Cho cả lớp chơi, GV theo dõi quan sát . - Cho các tổ chơi và thi với nhau. - GV tuyên dương tổ nhảy nhanh nhất Củng cố và dặn dò: - GV cho HS ổn đònh nhắc lại thứ tự của các động tác . - GV nhận xét tiết học. Dặn dò : về ôn lại các động tác đã học 5 phút Ngày soạn : 11-12-2005 Ngày dạy : Thứ ba, ngày13 tháng 12 năm 2005 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I. Mục đích yêu cầu + Kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với các em. + Hiểu ý nghóa truyện, tính cách của mỗi nhân vậttrong mỗi câu chuyện bạn kể. + Lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh và sáng tạo. + Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. II. Đồ dùng dạy – học + Bảng lớp + HS chuẩn bò những câu chuyện có nhân vật là đồ chơi hay những con vật gần gũi với các em. III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: + Gọi 3 HS lên bảng kể truyện Búp bê của ai? Bằng lời kể của búp bê. + Gọi một HS đọc phần kết truyện với tình huống: cô chủ cũ gặp búp bê trên tay cô chủ mới. - Giang, Chi, Phúc - 2HS đọc, lớp đọc thầm. - Lắng nghe [...]... H:Nhận xét hai phép chia trên? HĐ2:Thực hành làm bài tập Bài 1: - GV yêu HS tự đặt tính rồi tính H:Nêu cách tìm trung bình cộng của nhiều số? -GV yêu cầu HS tự làm 11 54 62 62 18 5 34 496 38 …phép chia 8192 : 64 là phép chia hết, phép chia 11 54 : 62 là phép chia có dư 4 em lên bảng, lớp làm vào vở 46 74 82 248 8 35 41 0 57 245 71 5 74 0038 5 74 35 0 3 5781 47 9 146 72 47 123 108 94 141 141 0 Bài 2: Gọi HS đọc... 54 - Lần 1 77 chia 18 được 4, viết 4; 4 nhân 8 bằng 32, viết 2 nhớ 3; 4 nhân 1 bằng 4, them 3 bằng 7, viết 7; 77 trừ 72 bằng 5, viết 5 - Lần 2: Hạ 9, được 59, 59 chia 18 được 3, viết 3; 3 nhân 8 bằng 24, viết 4 nhớ 2; 3 nhân 1 bằng 3, them 2 bằng 5, viết 5; 59 trừ 54 bằng 5, viết 5 + lớp lắng nghe và nhận xét - 4HS lên bảng làm, lớp làm vào vở HS làm và trình bày cách làm 288 24 24 12 48 48 0 740 45 ... cả lớp làm vào vở làm bài vào vở a) 42 37 x18 – 345 78 =76266 – 345 78 =41 688 80 64 : 64 x 37 = 126 x 37 =46 62 b) 46 857 + 344 4 :28 = 46 858 + 123 = 46 980 601759 – 1988 : 14 = 601759 – 142 =601617 Hoạt động 3:Giải bài toán về phép chia có dư Bài 3: - Gọi HS đọc đề - + Yêu cầu HS tìm hiểu đề và làm bài - 1 HS đọc - 2HS lên bảng giải Bài giải Mỗi xe đạp cần có số nan hoa là: 36 x 2 = 72(cái) Thực hiện phép chia... phép chia 2HS lên bảng đặt tínhvà tính, lớp đặt tính vào nháp và tính, rồi đối chi u nhận xét bài trên bảng - Tính từ trái sang phải - Lần 1 67 chia 21 được 3, viết 3; 672 21 3 nhân 1 bằng 3 , viết 3; 63 3 3 nhân 2 bằng 6 viết 6; 4 67 trừ 63 bằng 4, viết 4 Lần 2 Hạ 2, được 42 ; 42 chia 21 được 2, viết 2; 2 nhân 2 bằng 2 , viết 2; 2 nhân 2 bằng 4, viết 4; 762 21 42 trừ 42 bằng 0, viết 0 63 32 42 42 0... : 75 X = 24 H:Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế nào? H: Muốn tìm số chia chưa biết ta làm thế nào? 4. Củng cố: -Nhận xét tiết học 5 Dặn dò: Chuẩn bò bài cho bài sau KĨ THUẬT 72 127 1 94 144 0506 5 04 2 2 em phân tích đề, 1 em tóm tắt 1 em lên giải, lớp làm vào vở Bài giải Ta có : 3500 : 12 = 291 (dư 8) Vậy đóng gói được nhiều nhất 291 tá bút chì và thừa ra 8 chi c Đáp số : 291 tá thừa 8 chi c bút... HĐ1:Hướng dẫn thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số 1 Trường hợp chia hết: - GV viết lên bảng phép chia: 672 : 21 = ? + Yêu cầu HS thực hiện phép chia sau đó nêu cách chia - GV giúp HS tập ước lượng tìm thương trong mỗi lần chia Chẳng hạn: 67 : 21 được 3; có thể lấy 6:2 được 3 42 :21 được 2; có thể lấy 4: 2 được 2 2, Trường hợp chia có dư - GV viết lên bảng phép chia: 779:18 =? Hoạt động... + GV nhận xét tiết học + Hướng dẫn HS làm luyện thêm về nhà Ngày soạn : 13-12-2005 Ngày dạy : thứ tư ngày 14 Số bàn ghế được xếp vào mỗi phòng là: 240 : 15 = 16 (bộ) Đáp số : 16 bộ bàn ghế - HS làm bài vào vở, 2em làm ở bảng a) X x 34 = 7 14 X = 7 14 : 34 X = 21 b) 846 : X = 18 X = 846 : 18 X = 47 tháng 12 năm 2005 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục đích yêu cầu: - Phân tích cấu tạo của một... đề bài Lắng nghe, nhắc lại 1 em lên bảng thực hiện, lớp làm nháp HĐ1:Hướng dẫn thực hiện phép chia 8192 64 -GV viết bảng yêu cầu HS đặt tính và 64 128 tính 179 8192 : 64 128 512 -GV hướng dẫn lại HS thực hiện đặt tính 512 và tính theo thứ tự từ trái sang phải 0 1 em lên thực hiện, lớp làm vào nháp, bạn nhận xét, bổ sung GV viết tiếp phép chia 11 54 : 62 Yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính GV hướng... bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động 1: Thực hiện phép chia chosố có hai chữ số Bài 1: + GV yêu cầu HS tự đặt tính và tính a) 855 :45 b)9009:33 579:36 9276:39 - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở, nhận xét và sửa bài (nếu sai) a) 855 45 b) 9009 33 40 5 19 240 273 00 099 00 579 36 9276 39 219 16 147 237 03 306 + GV chữa bài và yêu cầu HS nêu cách chia 33 Hoạt động 2:Củng cố tính giá trò biểu + Lần lượt... kể nói lên điều gì về tình cảm của chú Tư với chi c xe? Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu GV viết đề bài Lập dàn ý tả chi c áo em mặc đến lớp hôm nay -Yêu cầu HS tự làm bài …chú yêu quý chi c xe, rất hãnh diện vì nó a.Mở bài: 1 em đọc Tự làm Giới thiệu chi c áo em mặc đến lớp hôm nay: Là một chi c áo sơ mi đã cũ hay mới, mặc đã lâu chưa? b.Thân bài: -Tả bao quát chi c áo(dáng, kiểu, rộng, hẹp, vải, màu… ) +o . trừ 54 bằng 5, viết 5. + lớp lắng nghe và nhận xét - 4HS lên bảng làm, lớp làm vào vở - HS làm và trình bày cách làm 288 24 740 45 24 12 45 16 48 290 48 . viết 6; 4 67 trừ 63 bằng 4, viết 4. Lần 2 Hạ 2, được 42 ; 42 chia 21 được 2, viết 2; 2 nhân 2 bằng 2 , viết 2; 2 nhân 2 bằng 4, viết 4; 762 21 42 trừ 42 bằng