GA Lop 4 - Tuan 25

Tuần 25 Thứ hai, ngày 21 tháng 2 năm 2011 . . Tiết1 Tập đọc $49. Khuất phục tên cớp biển I. Mục đích, yêu cầu. - Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn - giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện. Đọc phân biệt lời các nhân vật: Lời tên cớp biển cục cằn, hung dữ, lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhng kiên quyết, đầy sức mạnh. Tốc độ đọc 90 tiếng/ phút. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cớp hung hãn. Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ng- ợc. II. Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ bài đọc sgk. III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: ? Đọc bài : Đoàn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi nội dung? - 2 HS đọc nối tiếp nhau. - GV nx chung, ghi điểm. - Lớp nx, 2. Bài mới. a. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc. + Giới thiệu chủ điểm: - Chủ điểm : Những ngời quả cảm: ? Em nhận ra những ai trong tranh? - Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu; Kim Đồng; Nguyễn Bá Ngọc. - Giới thiệu bài đọc: bằng tranh b. Luyện đọc và tìm hiểu bài. * Luyện đọc: - Đọc toàn bài: - 1 HS khá đọc bài. - Chia đoạn: - 3 đoạn: + Đ1: từ đầu man rợ. + Đ2: Tiếp trong phiên toà sắp tới. + Đ3: Còn lại. - Đọc nối tiếp: 2 lần - 3 HS đọc /1 lần + Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát âm. - 3 HS đọc. + Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ: - 3 HS khác đọc. - Đọc cả bài: - 1 HS đọc. - GV đọc đúng và đọc mẫu toàn bài. - HS nghe. * Tìm hiểu bài: + Đoạn 1 ? Những từ ngữ nào cho thấy tên cớp rất dữ tợn? trên má có vết sẹo chém dọc xuống trắng bệch, uống rợu nhiều, lên cơn loạn óc, hát những bài ca man rợ. ? ý đoạn 1? * ý 1: Hình ảnh dữ tợn của tên cớp biển. * Đọc thầm Đ2 trao đổi và trả lời: - Cặp trao đổi. ? Tính hung hãn của tên cớp biển thể hiện qua những chi tiết nào? - Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi ngời im; thô bạo quát bác sĩ Ly "có câm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sỹ Ly. ? Thấy tên cớp nh vậy bác sĩ Ly đã làm gì? - Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho ông chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh khi hỏi lại hắn: " Anh bảo tôi có phải không?", bác sĩ Ly dõng dạc và quả quyết: nếu hắn không cất dao sẽ đa hắn ra toà. 191 ? Những lời nói và cử chỉ ấy của bác sĩ Ly cho thấy ông là ngời nh thế nào? - ông là ngời nhân từ, điềm đạm nhng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu với cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm. ? Cho biết ý đoạn 2? * ý 2: Cuộc đối đầu giữa bác sỹ Ly với tên cớp biển. - Đọc thầm Đ3, trao đổi, trả lời: ? Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 hình ảnh đối nghịch nhau của bá sĩ Ly và tên cớp biển? - Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng nh con thú dữ nhốt chuồng. - HS đọc câu hỏi 4: - Cặp trao đổi trả lời chọn ý đúng: - Vì bác sĩ bình tĩnh và cơng quyết bảo vệ lẽ phải. ? Đoạn 3 kể lại tình tiết nào? * ý 3: Tên cớp biển bị khuất phục. ? Tìm ý nghĩa của bài: * ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cớp biển hung ác. c. Đọc diễn cảm: - Đọc bài theo 3 vai: - 3 HS đọc bài: Ngời dẫn chuyện, tên c- ớp, bác sĩ Ly. ? Nhận xét và rút ra giọng đọc của bài? -Đọc diễn cảm bài văn - giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện. Đọc phân biệt lời các nhân vật: Lời tên cớp biển cục cằn, hung dữ, Lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhng kiên quyết, đầy sức mạnh. Nhấn giọng: Cao lớn, vạm vớ, sạm nh gạch nung, chém dọc, trắng bệch, loạn óc, man rợ, nổi tiếng nhân từ, ê a, đập tay, quát, nín thít, trừng mắt, câm mồm, điềm tĩnh, phải, tống anh, dữ dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, - Luyện đọc diễn cảm đoạn: Chúa tao trừng mắt nhìn bác sĩ quát: phiên toà sắp tới. + GV đọc mẫu: - Luyện đọc: - HS nêu cách đọc đối với từng vai nhân vật. - Luyện đọc theo N3. - Thi đọc: - Cá nhân, nhóm. - GV cùng HS nx, khen nhóm, cá nhân đọc tốt. GV ghi điểm. 3. Củng cố, dặn dò: ? Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì? - Nx tiết học. Vn kể lại chuyện cho ngời thân nghe ****************************************** ****************************************** Tiết 2 Lịch sử $25. Trịnh - Nguyễn phân tranh I. Mục tiêu: Học xong bài này hs biết: - Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái. Đất nớc từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài. - Nhân dân bị đẩy vào những cuộc chiến tranh phi nghĩa, cuộc sống hàng ngày khổ cực, không bình yên. - Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nớc bị chia cắt. II. Đồ dùng daỵ học. - Lợc đồ phóng to sgk/ 54. 192 III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: ? Kể lại sự kiện lại sự kiện lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nớc và giữ nớc? - 2 HS kể, lớp nx, bổ sung. - GV nx chung, ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Hoạt động1: Sự suy sụp của triều Hậu Lê. - Đọc sgk từ đầu loạn lạc: ? Tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI? * Kết luận: GV tóm tắt những ý trên. - Lớp đọc thầm: - Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm. - bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện. - Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là vua quỷ, gọi vua Lê Tơng Dực là vua lợn. - Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau để tranh giành quyền lực. c. Hoạt động2: Nhà Mạc ra dời và sự phân chia Nam - Bắc Triều. - Tổ chức cho hs đọc thầm sgk và trả lời các câu hỏi theo N4: - N4 thảo luận và cử th kí ghi vào phiếu: ? Mạc Đăng Dung là ai? - Mạc Đăng Dung là một quan võ dới triều nhà Hậu Lê. ? Nhà Mạc ra đời ntn? Triều đình nhà Mạc đợc sử cũ gọi là gì? - Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái của nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu một số quan lại cớp ngôi nhà Lê, lập ra triều Mạc, sử cũ gọi là Bắc triều. ? Nam triều là triều đình của bọn phong kiến nào? Ra đời ntn? - là triều đình họ Lê. Năm 1553, một quan võ của họ Lê là Nguyễn Kim đã đa một ngời thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập ra triều đình riêng ở Thanh Hoá. ? Và sao có chiến tranh Nam- Bắc triều? - Hai thế lực phong kiến tranh giành nhau quyền lực gây nên cuộc chiến tranh Nam-Bắc triều. ? Chiến tranh N_B triều kéo dài bao nhiêu năm và có kết quả ntn? - hơn 50 năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm đợc Thăng Long thì chiến tranh mới kết thúc. - Trình bày: * Kết luận: Tóm tắt nội dung trên. d. Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh - Nguyễn ? Nêu nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Trịnh - Nguyễn? ? Nêu diễn biến của chiến tranh Trịnh - Nguyễn. ? Nêu kết quả của chiến tranh Trịnh - Nguyễn - Đại diện các nhòm trình bày lần lợt từng câu, lớp nx, trao đôỉ, bổ sung. - Nguyễn Kim chết, con rể là Trịnh Kiểm lên thay năm toàn bộ triều đình đẩy con trai Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hoá Quảng Nam. Hai thế lực phong kiến Trịnh - Nguyễn tranh giành quyền lực đã gây nên cuộc chiến tranh Trịnh- Nguyễn. - Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh- Nguyễn đánh nhau 7 lần, vùng đất miền Trung trở thành chiến trờng ác liệt. - Hai họ lấy sông Gianh (QB) làm ranh giới chia cắt đất nớc, Đàng Ngoài từ sông Gianh trở ra, Đàng Trong từ sông 193 ? Chỉ trên lợc đồ ranh giới Đàng Trong và Đàng Ngoài? * Kết luận: GV tóm tắt ý trên. e. Hoạt động 4: Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI. ? Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI nh thế nào? * Kết luận: Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI vô cùng cực khổ. 3. Củng cố, dặn dò: ? Vì sao nói chiến tranh Nam triều và chiến tranh Bắc triều là chiến tranh phi nghĩa? - Đọc ghi nhớ. - Nx tiết học. Vn học thuộc bài, chuẩn bị bài 22. Gianh trở vào. Làm cho đất nớc bị chia cắt hơn 200 năm. - HS lên chỉ. - Đời sống của nhân dân vô cùng cực khổ, đàn ông thì phải ra trận chém giết lẫn nhau, đàn bà, con trẻ thì ở nhà sống cuộc sống đói rách. Kinh tế đất nớc suy yếu. - 2-3 HS đọc nội dung bài. ***************************************************** Tiết 3 Toán $121. Phép nhân phân số I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số ( qua tính diện tích hình chữ nhật). - Biết thực hiện phép nhân hai phân số. II. Đồ dùng dạy học. - Vẽ hình và tô màu nh sgk trên giấy khổ rộng. III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: Tính: ; 3 4 5 11 ; 3 7 5 2 + - GV cùng hs nx chung, ghi điểm. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. b. ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật ? Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5m; chiều rộng 2m? - 2 HS lên bảng chữa bài, lớp làm bài vào vở, đổi chéo nháp chấm bài bạn. ; 15 13 15 20 15 33 3 4 5 11 ; 15 41 15 35 15 6 3 7 5 2 ===+=+ - Diện tích hình chữ nhật là: 5 x 2 = 10(m 2 ) ? Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài m 5 4 và chiều rộng m 3 2 . - HS đọc yêu cầu bài toán. Quan sát trên hình vẽ. - GV gắn hình vẽ lên bảng: ? Để tính diện tích hình chữ nhật trên ta phải làm gì? - Thực hiện phép nhân: 3 2 5 4 x 3. Quy tắc thực hiện phép nhân phân số. - HS quan sát trên hình vẽ trả lời: ? Hình vuông có diện tích bằng bao nhiêu? 1m 2 . ? Hình vuông gồm bao nhiêu ô vuông và mỗi ô có diện tích bằng bao nhiêu - Hình vuông gồm 15 ô vuôg và mỗi ô có 194 phần ô vuông? diện tích bằng 15 1 m 2 . ? Hình chữ nhật phần tô màu chiếm bao nhiêu ô? 8 ô. ? Diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phần m 2 . - Diện tích hình chữ nhật bằng 15 8 m 2 . ? 3 2 5 4 = x 15 8 3 2 5 4 =x (m 2 ) ? Nhận xét 8 và 15 là tích của những số nào? 8 = 4 x 2; 15 = 5 x 3. ? Thực hiện phép nhân: 15 8 35 24 3 2 5 4 == x x x ? Quy tắc nhân hai phân số? - HS nêu. ? Lấy ví dụ và thực hiện? - 2,3 HS lấy và yêu cầu cả lớp thực hiện ví dụ bạn vừa nêu, lớp nx chữa. c. Luyện tập. Bài 1. Lớp làm bảng con: - Một số HS lên bảng làm bài. - GV cùng hs nx chữa bài và trao đổi cách làm bài. a. ; 35 25 75 64 7 6 5 4 == x x x ( Bài còn lại làm tơng tự). Bài 2. GV đàm thoại để hs chữa phần a. a. ; 15 7 53 71 5 7 3 1 5 7 6 2 === x x xx - Lớp làm phần b,c vào nháp: - GV cùng HS nx chữa bài. - 2 HS lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp kiểm tra bài bạn. b. ; 18 11 29 111 2 1 9 11 10 5 9 11 === x x xx ( Bài còn lại làm tơng tự). Bài 3. - Tổ chức HS trao đổi cách làm bài. - HS đọc yêu cầu bài, tóm tắt, phân tích bài toán. - Cả lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng chữa bài. - GV thu chấm một số bài. - GV cùng HS nx, chữa bài, ghi điểm. 3. Củng cố, dặn dò. - Nx tiết học. Làm bài tập VBT Tiết 122. Bài giải Diện tích hình chữ nhật là: 35 18 5 3 7 6 =x (m 2 ) Đáp số: 35 18 m 2 ********************************************** Tiết 4 Đạo đức $25. n tập và thực hành kĩ năng giữa kì 2Ô I. Mục tiêu: Củng cố cho học sinh: 1. KT: - Vai trò quan trọng của ngời lao động. - Hiểu thế nào là lịch sự với mọi ngời. - Biết giữ gìn và có trách nhiệm với các công trình công cộng. 2. KN: - Biết bày tỏ và biết ơn đối với ngời lao động. 195 - Biết c xử lịch sự với những ngời xung quanh. - Biết tôn trọng và giữ gìn những công trình công cộng. 3. TĐ: Thực hiện các điều học vào cuộc sống hàng ngày. II. Đồ dùng học tập: - Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài ôn tập. 2. Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức bài 9,10,11. - Tổ chức HS học theo cặp nội dung phần ghi nhớ của bài 9,10,11? - Từng cặp trao đổi, thảo luận, học thuộc ghi nhớ của 3 bài. - Trình bày: - Lần lợt nhiều HS nối tiếp nhau nêu nội dung từng bài. - Lớp nx trao đổi. - GV nx chung, đánh giá. 3.Hoạt động 2:Thực hành kĩ năng của 3 bài 9,10,11. - GV phát phiếu học tập cho HS: - GV thu phiếu đánh giá, nx chung: - Cả lớp làm phiếu. Phiếu học tập. Bài 1: Đánh dấu x vào trớc những việc cần làm để tỏ lòng kính trọng và biết ơn ngời lao động. a. Chào hỏi lễ phép đối với những ngời lao động. b. Nói trống không với ngời lao động. c. Tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi. d. Quý trọng sản phẩm, thành quả lao động. đ. Giúp đỡ ngời lao động những việc phù hợp với khả năng. e. Chế giễu ngời lao động nghèo, ngời lao động chân tay. Bài 2. hãy tỏ thái độ của mình bằng cách đánh dấu + vào ý kiến tơng ứng. a. Lịch sự là thể hiện tôn trọng ngời khác và tôn trọng chính mình. Tán thành Phân vân không tán thành b. Chỉ cần lịch sự với khách lạ. Tán thành Phân vân không tán thành c. Ngời lớn cũng cần phải c xử lịch sự với trẻ em. Tán thành Phân vân không tán thành Bài 3. Điền các từ ngữ: trách nhiệm, tài sản, lợi ích, vào chỗ trống trong các câu sau: Công trình công cộng là chung của xã hội. Các công trình đó phục vụ cho của mọi ngời. Mọi ngời đều phải có bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. 4. Dặn dò: - Về nhà xem bài 12. ******************************************************************** Thứ ba, ngày 22 tháng 2 năm 2011. Tiết 1 Tập đọc $50. Bài thơ về tiểu đội xe không kính I. Mục đích, yêu cầu. - Đọc lu loát toàn bài. Đọc đúng nhịp thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc vui, hóm hỉnh, thể hiện tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe.Tốc độ đọc 90 tiếng/ phút. - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe không kính vì bom giật bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nớc. 196 - HTL bài thơ II.Đồ dùng dạy học. - ảnh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa. III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: ? Đọc truyện : Khuất phục tên cớp biển theo cách phân vai? - 3 HS đọc, lớp trao đổi nội dung bài. - Lớp nx, - GV nx chung, ghi điểm. 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc. - Đọc toàn bài: - 1 HS đọc. - Chia đoạn: - 4 đoạn: Mỗi khổ thơ là 1 đoạn. - Đọc nối tiếp: 2 lần - 4 hs đọc /1 lần + Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm. - 4 hs đọc. + lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ: - 4 hs khác đọc. - Đọc toàn bài: - 1,2 HS đọc. - GV nx đọc đúng và đọc mẫu bài . - HS nghe. b. Tìm hiểu bài: - Đọc thầm 3 khổ thơ đầu trả lời: ? Những hình ảnh nào trong bài nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng háicủa các chiến sĩ lái xe? - Bom giật, bom rung, kính vớ đi rồi, ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; Không có kính, ừ thì ớt áo, ma tuôn, ma xối nh ngoài trời, cha cần thay, lái trăm cây số nữa - Đọc lớt khổ thơ 4 trả lời: ? Tình đồng chí đồng đội của các chiến sĩ đợc thể hiện trong những câu thơ nào? Gặp bạn bè vỡ đi rồi. Thể hiện tình đồng chí đồng đội thắm thiết giữa những ngời chiến sĩ lái xe ở chiến trờng đầy khói lửa bom đạn. - Đọc lớt toàn bài và trả lời: ? Hình ảnh những chiếc xe không có kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì? - Các chú bộ đội lái xe dũng cảm, tuy vất vả nhng các chú vẫn lạc quan yêu đời, coi thờng khó khăn bất chấp kẻ thù. ? Nêu ý chính bài thơ: * ý chính: Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan, dũng cảm của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống mĩ cứu nớc. c. Đọc diễn cảm và HTL bài thơ. - Đọc tiếp nối toàn bài thơ: - 4 HS đọc. ? Tìm giọng đọc từng khổ thơ: - Đọc diễn cảm toàn bài; nhập vai đọc với giọng của những chiến sĩ lái xe nói về bản thân mình: +Khổ 1: 2 dòng đầu giọng kể bình thản, 2 dòng sau giọng ung dung. + Khổ 2: Nhấn giọng: gió vào xoa mắt đắng, con đờng chạy thẳng vào tim, sao trời, cánh chim nh sa, nh ùa vào buồng lái. + Khổ 3: Giọng vui, nhấn giọng: ừ thì ớt áo, ma tuôn, ma xối, cha cần thay mau khô thôi. + Khổ 4: giọng nhẹ nhàng tình cảm. - Luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1,3: + GV đọc mẫu: - HS nêu cách đọc khổ 1,3. 197 + Luyện đọc: - Theo cặp. - Thi đọc diễn cảm: - Cá nhân, cặp đọc. - GV cùng hs nx, bình chọn hs đọc tốt, GV ghi điểm. - HTL bài thơ: - Cả lớp đọc nhẩm bài thơ. - Thi đọc TL từng khổ và cả bài thơ: - hs thi đọc, lớp nx. - GV nx ghi điểm. 3. Củng cố, dặn dò. - Nêu ND bài. - Về học bài, xem bài mới. - 2 HS nêu. ************************************************** Tiết 2 Luyện từ và câu $49. Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? I. Mục tiêu: -HS nắm đợc ý nghĩa cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì? - Xác định đợc CN trong câu kể Ai là gì? tạo đợc câu kể Ai là gì? từ những CN đã cho. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu và bút dạ. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: -GV viết bảng câu :Bạn Lan là một học sinh giỏi của lớp 4C -Gọi HS xác định câu -Đây là dạng câu gì?hãy xác định vị ngữ của câu? -1HS xác định câu -1HS vị ngữ - Lớp nêu miệng và nx bài trên bảng. GV nx chung, ghi điểm 2. Bài mới. 2.1. Giới thiệu bài Trong tiết học trớc các em đã đợc học vị ngữ trong câu kể Ai làm gì ?Bài học hôm nay giúp các em tìm hiểu về bộ phận chủ ngữ của kiểu câu này 2.2. Phần nhận xét. -Mời 3 HS đọc phần nhận xét a,b,SGK -2HS đọc phần nhận xét trên bảng -GV nêu câu hỏi 1)Trong các câu trên câu nào có dạng Ai là gì? - 1 HS đọc. -2 HS nêu Ruộng rẫy là chiến trờng -Cuốc cày là vũ khí -Nhà nông là chiến sĩ -Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của Đội ta. -Nhờ dấu hiệu nào mà em tìm đợc câu kể Ai là gì ? Nhận xét -Em hãy xác định vị ngữ trong các câu trên -Dựa vào bài vị ngữ trong câu kể Ai là gì?hai bộ phận của câu đợc nối với nhau bằng từ là -là chiến trờng -là vũ khí -là chiến sĩ Là những đội viên đầu tiên của Đội ta 198 -Nhận xét -Còn một thành phần câu mà ta cha xác định đó là thành phần nào mời 1 bạn đọc yêu cầu 2 2)Xác định chủ ngữ trong những câu vừa tìm đợc -Yêu cầu HS làm bài vào phiếu bài tập Gạch chân dới chủ ngữ vừa tìm đợc -Gọi 1HS lên bảng xác định -Nhận xét -Đọc cho cô những chủ ngữ vừa tìm đợc 3)Chủ ngữ trong các câu trên do từ loại nào tạo thành -Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? thờng chỉ đối tợng nào? -Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi nào? -Chủ ngữ thờng do từ loại nào tạo thành -Đó cũng là ghi nhớ của bài 2.3-Phần ghi nhớ -Gọi3 HS đọc bài trên bảng -Ai có thể tìm cho cô giáo câu kể Ai là gì ? xác định chủ ngữ -Nhận xét -Ruộng rẫy -Cuốc cày -Nhà nông -Kim Đồng và các bạn anh -1 HS đọc a)danh từ b)do cụm danh từ tạo thành -Chỉ sự vật đợc giới thiệu,nhận định ở vị ngữ -Ai?,hoặc Con gì?,Cái gì? -Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành -VD Con Hổ// là loài vật hung dữ. CN 2.4. Phần luyện tập: Bài 1 -HS đọc yêu cầu của bài -Nêu yêu cầu của bài - Muốn xác định đợc câu kể Ai là gì? ,tìm đợc chủ ngữ của câu ta phải làm gì? - Để làm tốt bài tập cô cho lớp mình thảo luận theo nhóm (4 Nhóm) - Phát phiếu - Gọi HS đọc ND yêu cầu trong phiếu -Nhận xét -ở câu thứ 3 làm thế nào mà em tìm đợc đây là chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? -Nhận xét -Tuyên dơng đội làm bài đúng ở bài tập 1 các em đã biết xácđịnh câu tìm đợc chủ ngữ của câu -HS đọc yêu cầu bài tập. a)Tìm câu kể Ai là gì? b)xác định chủ ngữ của câu vừa tìm đ- ợc Nhắc lại ghi nhớ -HS thảo luận theo nhóm ,báo cáo kết quả -2 nhóm dán phiếu các chủ ngữ là +Văn hoá nghệ thuật +Anh chị em +Vừa buồn mà lại vừa vui +Hoa phợng -Chủ ngữ do 2 tính từ (buồn ,vui) ghép lại với nhau bằng các quan hệ từ tạo thành -Dựa vào ghi nhớ chủ ngữ trả lời cho câu hỏi ai,con gì,cái gì Vậy ở câu này chủ ngữ trả lời cho câu hỏi cái gì? Bài 2. -2HS đọc bài tập 2 -Bài tập yêu cầu gì? -ở bài tập này ngời ta cho biết gì? -Nhiệm vụ của chúng ta là gì? - Muốn làm tốt cô cho lớp mình chơi trò - 2 HS đọc bài. - các bộ phận chủ ngữ ,vị ngữ nhng cha sắp xếp thành câu - Sắp xếp các bộ phận của câu thành câu hoàn chỉnh 199 chơi -Chia lớp thành 2 đội chơi -GV giao nhiệm vụ -HD HS gắn chữ tạo thành câu .Đội nào nhanh đúng đội đó thắng cuộc -Chia 2đội chơi - Nhận xét và thi đua nhóm nào làm xong trớc, đúng là thắng: - Đại diện các nhóm lên trình bày và nhận xét bài của nhóm bạn: - GV nhận xét chung, tổng kết và khen nhóm thắng cuộc: (Lu ý dấu câu) -Nhận xét -Gọi 1HS đọc câu văn hoàn chỉnh Bài tập 2 củng cố cho ta về điều gì ? - Trẻ em// là tơng lai của đất nớc. - Cô giáo // là ngời mẹ thứ hai của em. - Bạn Lan// là ngời Hà Nội. - Ngời// là vốn quý nhất. - củng cố sau câu kể phải có dấu chấm Bài 3. Gọi 2HS đọc bài -Bài tập cho biết gì ? -Nhiêm vụ của chúng ta là gì? - HS đọc yêu cầu bài tập. - Cho sẵn các chủ ngữ - Tìm vị ngữ để tạo thành câu hoàn chỉnh - Làm bài vào vở. - Lớp làm bài, 1HS lên bảng viết câu. - Trình bày: - Nêu miệng, lớp NX chữa bài bạn. - GVNX và chấm một số bài. -Những từ ngữ làm chủ ngữ ở bài tập 3 là từ loại nào? 3. Củng cố, dặn dò: -Gọi HS nhắc lại ghi nhớ -Tuyên dơng HS học tốt -Về nhà chuẩn bị bài sau VD:-Bạn Bích Vân // là học sinh giỏi của lớp em. - Hà Nội // là thủ đô của nớc ta. - Dân tộc ta // là một dân tộc anh hùng. - Là danh hoặc cụm danh từ tạo thành - 2 HS nhắc lại ghi nhớ. *************************************** Tiết 3 Toán $122. Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số. - Biết thêm một ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên ( 5 2 x3 là tổng của 3 phân số bằng nhau 5 2 5 2 5 2 ++ ). - Củng cố quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: ? Muốn nhân hai phân số ta làm nh thế nào? Lấy ví dụ minh hoạ? - GV nx chung, ghi điểm. - 2 HS trả lời và lấy ví dụ. Lớp cùng làm ví dụ và nhận xét. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Luyện tập. Bài 1.Tính (Theo mẫu). - GV đàm thoại để HS giải đợc mẫu sau: 9 10 19 52 1 5 9 2 5 9 2 === x x xx ; 200 [...]... lùi bớc - Gan lì: gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì - Gan dạ: Không sợ nguy hiểm - HS đọc yêu cầu bài Bài 4 - GV nêu rõ yêu cầu bài - HS tự làm bài vào vở - GV chấm một số bài: - HS trình bày miệng từng câu - Lớp nx trao đổi, - GV nx chốt bài làm đúng: - Thứ tự điền: ngời liên lạc, can đảm; mặt trận; hiểm nghèo; tấm gơng 3 Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học Ghi nhớ những từ ngữ học 2 04 trong... mẹ và Chim sáo - HS lắng nghe - Nghe nhạc 2 Phần hoạt động a Nội dung 1 - Ôn tập và biểu diễn bài hát Chúc mừng: - Cả lớp hát - Hát theo tổ - Cá nhân biểu diễn - Ôn tập bài : Bàn tay mẹ - Tơng tự nh bài hát trên, - Ôn và biểu diễn bài hát : Chim sáo - Tơng tự nh bài hát trên - Bài Lí cây bông- dân ca Nam bộ b Nội dung 2: Nghe nhạc - Mở băng hoặc GV trình bày: - Lớp nghe 3 Phần kết thúc - Vn học thuộc... Bài 4 với phép nhân hai số tự nhiên) - HS đọc yêu cầu bài - Lớp tự làm bài phần a vào nháp, 1 HS lên bảng chữa bài Lớp đổi chéo nháp chấm bài cho bạn 5 4 5 x 4 20 20 : 5 4 x = = = = ; 3 5 3 x5 15 15 : 5 3 5 4 5x4 4 x = = ; 3 5 3 x5 3 - GV cùng HS nx chữa bài - HS đọc đề toán, phân tích, tóm tắt Bài 5 - Tổ chức cho HS trao đổi cách giải bài - Cả lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng toán: chữa bài - GV... mới: - HS đọc yêu cầu bài Bài 1 - Tổ chức cho HS trao đổi theo cặp: - Từng cặp làm bài vào nháp, 2 nhóm làm bài vào phiếu - Trình bày: - Lần lợt các nhóm nêu, dán phiếu - Lớp nx, trao đổi - GV nx chốt ý đúng: +Các từ cùng nghĩa với dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trờng, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm - HS đọc yêu cầu bài Suy nghĩ nêu miệng Bài 2 bài: - GV đàm thoại cùng hs: - HS... Mở bài trực tiếp- giới thiệu ngay cây hoa cần tả - Cách 2: Mở bài gián tiếp- nói về mùa xuân, các loài hoa trong vờn, rồi mới giới thiệu cây hoa cần tả Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài - GV nhắc HS : chọn viết 1 kiểu mở bài gián tiếp cho bài văn miêu tả 1 trong 3 cây: - HS viết vào vở: - Trình bày: - Nối tiếp nhau nêu: - Lớp nx, bổ sung, trao đổi - GV nx chung Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài: - GV đàm thoại... 5 4 5 4 5 4 - HS nêu - HS đọc yêu cầu bài - Lớp làm bài vào nháp, 3 HS lên bảng chữa bài Cách1: Cách2: 3 3 3 3 9 198 9 x x 22 = ( x ) x 22 = x 22 = = 22 11 22 11 242 242 11 3 3 3 3 3 66 198 9 x x 22 = x ( x 22) = x = = ; 22 111 22 11 22 11 242 11 - (Phần còn lại làm tơng tự) - HS đọc yêu cầu bài, phân tích, tóm tắt bài - Lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng chữa bài Bài giải Chu vi hình chữ nhật là: 4. .. giúp xóm làng, - 2,3 HS kể, lớp nx đờng, trờng học xanh, sạch đẹp? - GV nx chung, ghi điểm 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b GV kể chuyện: Những chú bé không chết 2 lần: - HS nghe - GV kể lần 1: - GV kể làn 2: kết hợp chỉ tranh - HS nghe, theo dõi tranh và đọc phần lời dới mỗi tranh c HS kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đọc nhiệm vụ của bài kể chuyện: - 1 HS đọc - Kể chuyện theo N4: - N4 kể từng đoạn... chọn nội dung đề tài - GV giới thiệu tranh ảnh đã chuẩn bị: - HS quan sát - Phong cảnh nhà trờng có những gì? - Có sân, nhà, cột cờ, bòn hoa, cây cối, - Cổng trờng ntn? - Cổng trờng cao, có hs đang tấp nập đến lớp - Sân trờng trong giờ chơi ntn? - Sân trờng có nhiều hoạt động khác nhau - Nhà trờng có các hoạt động ntn? - Học trên lớp, truy bài, - Quan sát hình sgk/59,60 Nêu cách tìm - Cảnh vui vhơi sau... Bài giải Chu vi hình vuông là: 5 20 (m) x4 = 7 7 Diện tích hình vuông là: 5 5 25 (m2) x = 7 7 49 Đáp số:Chu vi: - GV cùng HS nx, chữa bài 3 Củng cố dặn dò: - Nx tiết học BTVN Bài 4b,c sgk/133 201 20 m 7 Diện tích: Tiết 4 25 2 m 49 ************************************************ $49 Khoa học ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt I Mục tiêu: Sau bài học, hs biết: - Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng... : Vịnh Hạ Long đợc tái công nhận - 2 HS đọc ,lớp nx trao đổi - GV nx chung, ghi điểm 2 Bài mới: a Giới thiệu bài Nêu MĐ,YC 208 b Luyện tập Bài 1,2 - Đọc lại các tin: - Tóm tắt mỗi bản tin bằng 1-2 câu: - Trình bày: - GV cùng hs nx, trao đổi GV chấm điểm một số bản tin tóm tắt tốt - 2 hs đọc nối tiếp bài tập 1,2 - Lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào vở, 2 HS làm vào phiếu - Nêu miệng, dán phiếu VD: Tin a . đoạn: - 4 đoạn: Mỗi khổ thơ là 1 đoạn. - Đọc nối tiếp: 2 lần - 4 hs đọc /1 lần + Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm. - 4 hs đọc. + lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ: - 4 hs khác đọc. - Đọc toàn bài: -. điểm. - HTL bài thơ: - Cả lớp đọc nhẩm bài thơ. - Thi đọc TL từng khổ và cả bài thơ: - hs thi đọc, lớp nx. - GV nx ghi điểm. 3. Củng cố, dặn dò. - Nêu ND bài. - Về học bài, xem bài mới. - 2 HS. trên bảng -Ai có thể tìm cho cô giáo câu kể Ai là gì ? xác định chủ ngữ -Nhận xét -Ruộng rẫy -Cuốc cày -Nhà nông -Kim Đồng và các bạn anh -1 HS đọc a)danh từ b)do cụm danh từ tạo thành -Chỉ sự