GA Lop 4 - Tuan 15 (Hay)

Tuần 15 Thứ hai, ngày 22 tháng 11 năm 2010. Tiết 1 Tập đọc $29. Cánh diều tuổi thơ I. Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng: Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn:trầm bổng, sao sớm, bãi thả, ngửa cổ. Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt, nghỉ hơi tự nhiên sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể hiện vẻ đẹp của cánh diều, của bầu trời, niềm vui sớng và khát vọng của bọn trẻ. Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung. 2. Đọc- hiểu: Hiểu nghĩa các từ: mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao. Hiểu nội dung câu chuyện: Niềm vui sớng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng khi các em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm những cánh diều bay lơ lửng trên bầu trời. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 146, SGK (phóng to). Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2. KTBC: - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Chú Đất Nung (tiếp theo) và trả lời câu hỏi nội dung bài. + Kể lại tai nạn của hai ngời bột + Đất Nung l m gì khi thây hai ng ời bột gặp nạn? - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Dạy học bài mới. a) Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ và hỏi: +Bức tranh vẽ cảnh gì? + Em đã bao giờ đi thả diều cha? Cảm giác của em khi đó nh thế nào? - Bài đọc Cánh diều tuổi thơ sẽ cho các em thấy niềm vui sớng và những khát vọng đẹp đẽ mà trò chơi thả diều mang lại cho trẻ em. b) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. * Luyện đọc - GV nêu giọng đọc - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - HS hát. - HS thực hiện yêu cầu. + Bức tranh vẽ các bạn nhỏ đang thả điều trong đêm trăng. + Em vui sớng khi đi thả diều. Em mơ ớc sao mình có thể bay lên cao mãi, cất tiếng sáo du dơng nh cánh diều. - Lắng nghe. - 1 em đọc toàn b i, chia đoạn 99 của bài (3 lợt HS đọc ) . GV sửa chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. Chú ý các câu: Sáo đơn, sáo kép, sáo bè . //nh gọi thấp xuống những vì sao sớm Tôi đã ngửa cồ suốt một thời mới lớn để chờ đợi một nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời / và bao giờ cũng hi vọng khi thiết tha cầu xin: B ay đi diều ơi! Bay đi! . - GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc. Toàn bài đọc với giọng tha thiết, thể hiện niềm vui của đám trẻ khi chơi thả diều. Nhấn giọng ở những từ ngữ: nâng lên, hò hét, mềm mại, vui sớng, vi vu, trầm bổng, gọi thấp xuống, huyền ảo, thảm nhung, cháy lên, cháy mãi, ngửa cổ, tha thiết cầu xin, bay đi, khát khao - GV tóm tắt nội dung bài: Niềm vui s- ớng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng khi các em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm những cánh diều bay lơ lửng trên bầu trời. * Tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh diều? + Tác giả đã quan sát cánh diều bằng những giác quan nào? - GV: Cánh diều đợc tác giả miêu tả tỉ mỉ bằng cách quan sát tinh tế làm cho nó trở nên đẹp hơn. - Tóm ý chính đoạn 1. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em niềm vui sớng nh thế nào? + Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em những ớc mơ đẹp nh thế nào? - HS tiếp nối nhau đọc bài theo trình tự. + Đoạn 1: Tuổi thơ của tôi đến vì sao sớm. + Đoạn 2: Ban đêm đến nỗi khát khao của tôi. - HS đọc cặp - 1 - 2 HS đọc toàn bài. -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Cánh diều mềm mại nh cánh bớm. Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng. Sáo đơn, sáo kép, sáo bè nh gọi thấp xuống những vì sao sớm. + Tác giả đã quan sát cánh diều bằng tai và mắt. - Lắng nghe. + Đoạn 1: Tả vẻ đẹp của cánh diều. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi . + Các bạn hò hét nhau thả diều thi, sung s- ớng đến phát dại nhìn lên bầu trời. + Nhìn lên bầu trời đêm khuya huyền ảo, đẹp nh một tấm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy mãi khát vọng . Suốt một thời mới lớn, bạn đã ngửa cổ chờ đợi một nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời, 100 - GV: Cánh diều là ớc mơ, là khao khát của trẻ thơ. Mỗi bạn trẻ thả diều đều đặt - ớc mơ của mình vào đó . Những ớc mơ đó sẽ chắp cánh cho bạn trong cuộc sống. - Tóm ý chính đoạn 2. - Gọi 1 HS đọc câu mở bài và kết bài. - Gọi HS đọc câu hỏi 3. - Cánh diều thật thân quen với tuổi thơ. Nó là kỉ niệm đẹp, nó mang đến niềm vui sớng và những khát vọng tốt đẹp cho đám trẻ mục đồng khi thả diều. + Bài văn nói lên điều gì? - Ghi nội dung chính của bài. * Đọc diễn cảm. - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài. - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc. Tuổi thơ tôi đợc nâng lên từ những cánh diều. Chiều chiều, trên bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tôi hò hét nhau thả điều thi. Cánh diều mềm mại nh cánh b- ớm. Chúng tôi vui sớng đến phát dại nhìn lên trời. Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng. Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè nh gọi thấp xuống những vì sao sớm. - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn, bài văn. - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS. 4. Củng cố, dặn dò ? Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi thơ những gì? - Dặn HS về nhà học bài và đọc trớc bài Tuổi Ngựa , mang một đồ chơi mà mình có đến lớp. - Nhận xét tiết học. bao giờ cũng hi vọng, tha thiết cầu xin Bay đi diều ơi! Bay đi! - Lắng nghe. + Đoạn 2: trò chơi thả diều đem lại niềm vui và những ớc mơ đẹp. - Tuổi thơ của tôi đợc nâng lên từ những cánh diều. Tôi đã ngửa cổ suốt cả một thời . mang theo nỗi khát khao của tôi. - 1 HS đọc thành tiếng, HS trao đổi và trả lời câu hỏi. +Tác giả muốn nói đến cánh diều khơi gợi những ớc mơ đẹp cho tuổi thơ. - Lắng nghe. *ND bài: Bài văn nói lên niềm vui sớng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng. - 1 HS nhắc lại ý chính. - 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi để tìm ra giọng đọc (nh đã hớng dẫn) - HS luyện đọc theo cặp. - 3 cặp thi đọc trớc lớp. - Cả lớp . **************************************************** Tiết 2 Lịch sử 101 $15. Nhà Trần và việc đắp đê I.Mục tiêu: - HS biết nhà Trần rất quan tâm tới việc đắp đê. - Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển và là cơ sở xây dựng khối đoàn kết dân tộc. - Có ý thức bảo vệ đê điều và phòng chống lũ lụt . II.Chuẩn bị: Tranh : Cảnh đắp đê dới thời Trần . Bản đồ tự nhiên VN . PHT của HS. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.ổn định: GV cho HS hát . 2.KTBC : + Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào? +Nhà Trần đã có những việc làm gì để củng cố, xây dựng đất nớc? - GV nhận xét ghi điểm . 3.Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ cảnh đắp đê thời Trần và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? GV: Đây là tranh vẽ cảnh đắp đê dới thời Trần. Mọi ngời đang làm việc rất hăng say. Tại sao mọi ngời lại tích cực đắp đê nh vậy? Đê điều mang lại lợi ích gì cho nhân dân chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học hôm nay. b. Phát triển bài : 1.HĐ1: Điều kiện nớc ta và truyền thống chống lụt của nhân dân. - GV yêu cầu HS đọc SGk và trả lời các câu hỏi: + Nghề chính của nhân dân ta dới thời trần là nghề gì? + Sông ngòi nớc ta nh thế nào? Hãy chỉ bản đồ nêu tên một số con sông? + Sông ngòi tạo ra những thuận lợi và khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp và đời sống của nhân dân? - GV chỉ trên bản đồ và giới thiệu cho HS thấy sự chằng chịt của sông ngòi nớc ta. * GV KL(SHD) 2. HĐ2: Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt. - GV yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm để - Cả lớp hát . - 3 HS trả lời -HS khác nhận xét . - Cảnh mọi ngời đang đắp đê. -HS làm việc cá nhân, sau đó phát biểu. - Dới thời Trần, nhân dân ta làm nghề nông nghiệp là chủ yếu. - Hệ thống sông ngòi nớc ta chằng chịt, có nhiều sông nh sông Hồng, sông Đà, sông Đuống, sông Cầu, sông mã, sông cả . - Sông ngòi chằng chịt là nguồn cung cấp nớc cho việc cấy trồng nhng cũng thờng xuyên tạo ra lũ lụt làm ảnh hởng đến mùa màng sản xuất của nhân dân. - HS chia nhóm 4, đọc SGK, thảo luận để tìm câu trả lời. - HS trả lời câu hỏi. 102 trả lời câu hỏi: Nhà Trần đã tổ chức đắp đê chống lụt nh thế nào? - Gọi HS trình bày. * GV kết luận: nhà Trần rất quan tâm đến việc đắp đê phòng chống bão : + Đặt chức quan Hà đê sứ để trông coi việc đắp đê. + Đặt ra lệ mọi ngời phải tham gia đắp đê. + hàng năm, con trai từ 18 tuổi trở lên phải dành một số ngày công tham gia việc đắp đê. + Có lúc vua Trần cũng tự mình trông nom việc đắp đê. - GV nhận xét và đi đến kết luận: Nhà Trần đặt ra lệ mọi ngời đều phải tham gia đắp đê; hằng năm, con trai từ 18 tuổi trở lên phải dành một số ngày tham gia đắp đê. Có lúc, vua Trần cũng trông nom việc đắp đê . *HĐ3: Kết quả đắp đê của nhà Trần. - GV cho HS đọc SGK - GV đặt câu hỏi: Nhà Trần đã thu đợc kết quả nh thế nào trong công cuộc đắp đê? - Hệ thống đê điều đó đã giúp gì cho sản xuất và đời sống nhân dân ta? *GV kết luận:(SHD) * GV liên hệ : Việc đắp đê đã trở thành truyền thống của nhân dân ta từ ngàn đời xa, nhiều hệ thống sông đã có đê kiên cố, vậy theo em tại sao vẫn còn có lũ lụt xảy ra hàng năm? ? Muốn hạn chế lũ lụt xảy ra chúng ta phải làm gì? - GV liên hệ địa phơng . *Tại sao vẫn xảy ra lũ lụt hàng năm? muốn hạn chế lũ lụt xảy ra chúng ta phải làm gì? 4.Củng cố: - Cho HS đọc bài học trong SGK. - Nhà Trần đã làm gì để phát triển kinh tế nông nghiệp? - Đê điều có vai trò nh thế nào đối với kinh tế nớc ta ? 5.Dặn dò: -Về nhà học bài và xem trớc bài: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Mông -Nguyên. - Nhận xét tiết học . - Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến -HS đọc. -HS trả lời: Hệ thống đê điều đã đợc hình thành dọc theo những con sông Hồng và các con sông lớn khác ở ĐBBB và Bắc Trung Bộ. - Hệ thống đê điều này đã góp phần làm cho nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân thêm no ấm, thiên tai lụt lội giảm nhẹ. - HS nêu. - HS nêu, HS khác bổ xung. * Sự phá hoại của đê diều, phá hoại rừng đầu nguồn . - Cùng nhau bảo vệ môi trờng tự nhiên. -2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi . -Cả lớp nhận xét . -HS cả lớp . 103 Tiết 3 Toán $ 71. Chia hai số có tận cùng là các chữ số không. I. Mục tiêu : Giúp học sinh - Biết cách thực hiện phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 - áp dụng để tính nhẩm II. Đồ dùng dạy học : III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.ổn định: Cho HS hát 2.KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập1b kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a) Giới thiệu bài - Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện chia hai sốcó tận cùng là các chữ số 0. b ) Phép chia 320: 40 (trờng hợp số bị chia và số chia đều có một chữ số 0 ở tận cùng ) - GV ghi lên bảng phép chia 320: 40 và yêucầu HS suy nghĩ và áp dụng tính chất một số chia cho một tích để thực hiện phép chia trên. - GV khẳng định các cách trên đều đúng, cả lớp sẽ cùng làm theo cách sau cho thuận tiện: 320 : ( 10 x4 ). -Vậy 320 chia 40 đợc mấy? - Em có nhận xét gì về kết quả 320: 40 và 32: 4 ? - Em có nhận xét gì về các chữ số của 320 và 32, của 40 và 4 * GV nêu kết luận: Vậy để thực hiện 320: 40 ta chỉ việc xoá đi một chữ số 0 ở tận cùng của 320 và 40 để đợc 32 và 4 rồi thực hiện phép chia 32 : 4. - Cho HS đặt tính và thực hiện tính 320: 40, có sử dụng tính chất vừa nêu trên. - GV nhận xét và kết luận về cách đặt tính đúng -2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. * (15 x 24) : 6 = 360 : 6 = 60 * 15 x (24 : 6) = 15 x 4 = 60 -HS nghe giới thiệu bài. -HS suy nghĩ và nêu các cách tính của mình. 320 : ( 8 x 5 ) ; 320 : ( 10 x 4 ) ; 320 : ( 2 x 20 ) -HS thực hiện tính. 320 : ( 10 x 4 ) = 320 : 10 : 4 = 32 : 4 = 8 - 320 : 40 = 8. -Hai phép chia cùng có kết quả là 8. -Nếu cùng xoá đi một chữ số 0 ở tận cùng của 320 và 40 thì ta đợc 32: 4. -HS nêu kết luận: Khi thực hiên phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0, ta có thể cùng xoá một, hai, ba, chữ số 0 ở tận cùng của số chia và số bị chia, rồi chia nh thờng. -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giấy nháp. 320 40 0 8 104 c) Phép chia 32 000: 400 (trờng hợp số chữ số 0 ở tận cùng của số bị chia nhiều hơn của số chia). - GV ghi lên bảng phép chia 32000: 400, yêu cầu HS suy nghĩ và áp dụng tính chất một số chia cho một tích để thực hiện phép chia trên. - GV khẳng định các cách trên đều đúng, cả lớp sẽ cùng làm theo cách sau cho thuận tiện 32 000: (100 x 4). -Vậy 32 000: 400 đợc mấy. -Em có nhận xét gì về kết quả 32 000: 400 và 320: 4 ? -Em có nhận xét gì về các chữ số của 32000 và 320, của 400 và 4. - GV nêu kết luận: Vậy để thực hiện 32000: 400 ta chỉ việc xoá đi hai chữ số 0 ở tận cùng của 32000 và 400 để đợc 320 và 4 rồi thực hiện phép chia 320: 4. - GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính 32000: 400, có sử dụng tính chất vừa nêu trên. - GV nhận xét và kết luận về cách đặt tính đúng. -Vậy khi thực hiện chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 chúng ta có thể thực hiện nh thế nào? - GV cho HS nhắc lại kết luận. d ) Luyện tập thực hành * Bài 1 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài. - Cho HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét và cho điểm HS. * Bài 2 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài. -HS suy nghĩ sau đó nêu các cách tính của mình. 32 000 : ( 80 x 5 ) ; 32 000 : ( 100 x4 ) ; 32 000 : ( 2 x 200 ) ; . -HS thực hiện tính. 32 000 : ( 100 x 4 ) = 32 000: 100 : 4 = 320 : 4 = 80 - 32 000 : 400 = 80 -Hai phép chia cùng có kết quả là 80. -Nếu cùng xoá đi hai chữ số 0 ở tận cùng của 32000 và 400 thì ta đợc 320: 4. -HS nêu lại kết luận. - HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giấy nháp. 32000 400 00 80 0 -Ta có thể cùng xoá đi một, hai, ba, chữ số 0 ở tận cùng của số chia và số bị chia rồi chia nh thờng. - 2 HS đọc. -1 HS đọc đề bài. -2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần, HS cả lớp làm bài vào bảng con (có đặt tính). - a) 420 : 60 = 42 : 6 = 7 4500 : 500 = 45 : 5 = 9 b) 85000 : 500 = 850 : 5 = 170 92000 : 400 = 920 : 4 = 230 -HS nhận xét. -Tìm X. -2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần, cả lớp làm bài vào vở . a) x x 40 = 25 600 x = 25 600 : 40 x = 640 b) x x 90 = 37 800 x = 37 800 : 90 x = 420 - 1 HS nhận xét. 105 -Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - GV hỏi HS lên bảng làm bài: Tại sao để tính X trong phần a em lại thực hiện phép chia 25 600: 40 ? - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - Cho HS đọc đề bài. - GV yêu vầu HS tự làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. 4. Củng cố, dặn dò : -Dặn dò HS làm bài tập 1a và chuẩn bị bài sau. -Nhận xét tiết học. -Vì X là thừa số cha biết trong phép nhân X x 40 = 25 600, vậy để tính X ta lấy tích (25 600) chia cho thừa số đã biết 40 . -1 HS đọc trớc lớp. -1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở. a) Số toa loại 20 tấn hàng là: 180 : 20 = 9 (Toa) b) Số toa loại 30 tấn hàng là: 180 : 30 = 6 (Toa) Đáp số: a) 9 toa; b) 6 toa. -HS cả lớp. ************************************************************** Tiết 4 Đạo đức $15. Biết ơn thầy cô bạn bè (tiết 2) I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: -Hiểu: +Công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với HS. +HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo. - Có thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo. II. Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức 4. - Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết 2. III.Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *Hoạt động 1: Trình bày sáng tác hoặc t liệu su tầm đợc (Bài tập 4, 5- SGK/23) - GV mời một số HS trình bày, giới thiệu. - GV nhận xét. *Hoạt động 2: Làm bu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ. - GV nêu yêu cầu HS làm bu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ. - GV theo dõi và hớng dẫn HS. - GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô giáo cũ những tấm bu thiếp mà mình đã làm. - GV kết luận chung: -HS trình bày, giới thiệu. -Cả lớp nhận xét, bình luận. -HS làm việc cá nhân. 106 +Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo. +Chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện của lòng biết ơn. 4.Củng cố - Dặn dò: -Hãy kể một kỷ niệm đáng nhớ nhất về thầy giáo, cô giáo. -Thực hiện các việc làm để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo. - Chuẩn bị bài tiết sau. - Cả lớp thực hiện. ******************************************************************** Thứ ba, ngày 23 tháng 11 năm 2010. Tiết 1 Tập đọc $30. Tuổi ngựa I/ Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng - Đọc đúng các tiếng, từ khó, dễ lẫn: núi đá, xôn xao,sẽ . - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi giữa các dòng thơ, cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả gợi cảm. - Đọc diễn cảm toàn bài thơ phù hợp với nội dung . 2. Đọc hiểu - Hiểu nghĩa các từ ngữ: Tuổi ngựa, đại hàn - Hiểu nội dung bài: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhng cậu yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ đờng về với mẹ . 3. Học thuộc lòng bài thơ II. Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa bài tập trang 149 SGK (Phóng to) - Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc . III . Hoạt động trên lớp . Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định. 2.Kiểm tra bài cũ. - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Cánh diều tuổi thơ và trả lời câu hỏi về nội dung bài . +Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh diều? +Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những niềm vui lớn và những mơ ớc đẹp nh thế nào? - Gọi 1 HS đọc toàn bài: Cánh diều đã mang đến cho tuổi thơ điều gì? - Nhận xét cách đọc, câu trả lời và cho điểm HS. 2. Dạy học bài mới a) Giới thiệu bài - HS hát. - HS thực hiện yêu cầu + Ngời tuổi ngựa là ngời sinh năm 107 + Một ngời tuổi ngựa là ngời sinh năm nào? - Chỉ vào tranh minh họa và giới thiệu cậu bé này thì sao? Cậu mơ ớc điều gì khi vẫn còn trong vòng tay thân yêu của mẹ . Các em cùng học bài thơ Tuổi ngựa cho biết . b) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc - Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lợt HS đọc) . GV chú ý sửa lổi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. - GV đọc mẫu chú ý cách đọc . *Toàn bài đọc với giọng dịu dàng, hào hứng, khổ 2, 3 đọc nhanh hơn và trải dài thể hiện - ớc vọng lãng mạn của cậu bé. Khổ 4: tình cảm, thiết tha, lắng lại ở hai dòng kết bài thể hiện cậu bé rất yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ mẹ, nhớ đờng về với mẹ . - GV tóm tắt nội dung: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhng cậu yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ đờng về với mẹ . * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1. + Bạn nhỏ tuổi gì? + Mẹ bảo tuổi ấy tính nết nh thế nào? -Tóm ý chính khổ 1 - Yêu cầu HS đọc khổ 2 + Con Ngựa theo ngọn gió rong chơi những đâu? + Đi chơi khắp nơi nhng con Ngựa vẫn nhớ mẹ nh thế nào? - Tóm ý chính khổ 2. - Yêu cầu HS đọc khổ 3. + Điều gì hấp dẫn Con Ngựa trên những cánh đồng hoa? - Tóm ý chính khổ 3. ngựa (còn gọi năm ngọ ) - Quan sát và lắng nghe . - 1 em đọc toàn bài. - 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ . - 1 HS đọc thành tiếng . Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi . + Bạn nhỏ tuổi Ngựa . + Tuổi Ngựa không chịu ở yên một chỗ mà thích đi . + Khổ 1 giới thiệu bạn nhỏ tuồi Ngựa -1 HS đọc thành tiếng, trao đổi và trả lời câu hỏi: + Con Ngựa rong chơi khắp nơi: Qua miền Trung du xanh ngắt, qua những cao nguyên đất đỏ, những rừng đại ngàn đến triền núi đá . + Đi chơi khắp nơi nhng Ngựa con vẫn nhớ mang về cho mẹ ngọn gió của trăm miền + Khổ thơ 2 kể lại chuyện Ngựa con rong chơi khắp nơi cùng ngọn gió . - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi . +Trên những cánh đồng hoa: màu sắc trắng lóa của hoa mơ, hơng thơm ngạt ngào của hoa huệ, gió và nắng xôn xao trên cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại . + Khổ thơ thứ 3 tả cảnh của 108 [...]... vào vở 15 phòng xếp: 240 bộ Bài giải 1 phòng xếp : bộ? Số bộ bàn ghế mỗi phòng có là: 240 : 15 = 16 (bộ ) - GV nhận xét và cho điểm HS Đáp số: 16 bộ Bài 3 - GV yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, cả lớp làm bài vào vở a) X x 34 = 7 14 X = 7 14 : 34 X = 21 b) 846 : X = 18 X = 846 :18 -Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của X = 47 bạn trên bảng, sau đó yêu cầu 2 HS vừa -1 HS... thực hành Bài 1 - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện - Các em hãy tự đặt tính rồi tính 1 phép tính, cả lớp làm bài vào bảng con 46 9 : 67 = 7 ; 397 : 56 = 7 (d 5) - 740 : 45 = 16 (d 20) 288 : 24 = 12 -Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng -HS nhận xét của bạn - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 2 - Gọi 1 HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và làm bài -1 HS đọc đề bài Tóm tắt -1 HS lên bảng... làm bài Nếu thấy HS làm -HS theo dõi đúng nên cho HS nêu cách thực hiện tính của mình trớc lớp, nếu sai nên hỏi các HS khác trong lớp có cách làm khác không? - GV hớng dẫn lại cho HS cách thực hiện đặt tính và tính nh nội dung SGK trình bày 11 54 62 62 18 5 34 496 38 + Vậy 1 1 54: 62 = 18 ( d 38) -Phép chia 1 1 54: 62 là phép chia hết hay -Là phép chia có số d bằng 38 phép chia có d? -Trong phép chia có d... phép chia hết hay -Là phép chia hết phép chia có d? - GV hớng dẫn HS cách ớc lợng thơng trong -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài các lần chia: vào nháp + 179 : 64 có thể ớc lợng 17: 6 = 2 d 5) 8192 64 + 512 : 64 có thể ớc lợng 51: 6 = 8 (d 3) 64 128 125 179 128 512 512 0 * Phép chia 1 1 54: 62 - GV ghi lên bảng phép chia, cho HS thực -1 HS nêu cách tính của mình hiện đặt tính và tính - GV theo dõi... cách tìm số chia cha - GV nhận xét và cho điểm HS biết trong phép chia để giải thích 115 4. Củng cố, dặn dò : -Dặn dò HS làm bài tập 1a và chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học -HS ******************************************** Tiết 4 $29 Khoa học Tiết kiệm nớc I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Kể đợc những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nớc - Hiểu đợc ý nghĩa của việc tiết kiệm nớc - Luôn có ý thức tiết... tuyên truyền mọi ngời cùng thực hiện 3.Củng cố - dặn dò: -Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết -Dặn HS luôn có ý thức tiết kiệm nớc và tuyên truyền vận động mọi ngời cùng thực hiện - GV nhận xét giờ học -HS thảo luận và tìm đề tài -HS đóng vai và trình bày lời giới thiệu trớc nhóm - Các nhóm trình bày và giới thiệu nhóm mình -HS quan sát -HS trình bày -HS lắng nghe ******************************************... không ? - GV hớng dẫn lại HS thực hiện đặt tính và tính nh nội dung SGK trình bày 779 18 72 59 43 54 5 Vậy 779: 18 = 43 (d 5 ) - Phép chia 779: 18 là phép chia hết hay phép chia có d? -Trong các phép chia có số d chúng ta -Là phép chia có số d bằng 5 phải chú ý điều gì? -Số d luôn nhỏ hơn số chia * Tập ớc lợng thơng - Khi thực hiện các phép chia cho số có hai chữ số, để tính toán nhanh, chúng ta -HS theo... lên bảng phép tính 75: 17 và lại 1 14 yêu cầu HS nhẩm - GV hớng dẫn thêm: Khi đó chúng ta + HS cả lớp theo dõi và nhận xét giảm dần thơng xuống còn 6, 5, 4 và tiến hành nhân và trừ nhẩm -HS có thể nhân nhẩm theo cách 7 : 1 = 7 ; 7 x 17 = 119 ; 119 > 75 - HS thử với các thơng 6, 5, 4 và tìm ra - Để tránh phải thử nhiều, chúng ta có thể 17 x 4 = 68 ; 75 - 68 = 7 Vậy 4 là thơng làm tròn số trong phép chia... -Trong phép chia có d chúng cần chú ý điều - Số d luôn nhỏ hơn số chia gì? - GV hớng dẫn HS cách ớc lợng thơng trong các lần chia + 115 : 62 có thể ớc luợng 11 : 6 = 1 (d 5) + 5 34 : 62 có thể ớc lợng 53 : 6 = 8 (d 5 ) c) Luyện tập, thực hành Bài 1 - GV yêu cầu HS tự đặt tính và tính - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực 46 74 : 82 = 57 ; 248 8 : 35 = 71 (d 3) - GV cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn... gần nhất là -HS nghe GV huớng dẫn 80; 17 làm tròn đến số tròn chục gần nhất là 20, sau đó lấy 8 chia cho 2 đợc 4, ta tìm thơng là 4, ta nhân và trừ ngợc lại - Nguyên tắc làm tròn là ta làm tròn đến số tròn chục gần nhất, VD các số 75, 76, 87, 88, 89 có hàng đơn vị lớn hơn 5 ta làm lên đến số tròn chục 80, 90 Các số 41 , 42 , 53, 64 có hàng đơn vị nhỏ hơn 5 ta làm tròn xuống thành 40 , 50, 60, - GV cho cả . x 4) . -Vậy 32 000: 40 0 đợc mấy. -Em có nhận xét gì về kết quả 32 000: 40 0 và 320: 4 ? -Em có nhận xét gì về các chữ số của 32000 và 320, của 40 0 và 4. -. đặt tính). - a) 42 0 : 60 = 42 : 6 = 7 45 00 : 500 = 45 : 5 = 9 b) 85000 : 500 = 850 : 5 = 170 92000 : 40 0 = 920 : 4 = 230 -HS nhận xét. -Tìm X. -2 HS lên