g/a lÝ 9 ch­uong 3

Ngày soạn: Ngày giảng:Lớp 9A1 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A2 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A3 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A4 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A5 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A6 tiết .: sĩ số Vắng Tiết: 44. chơng iii quang học 40 tợng khúc xạ ánh sáng i. mục tiêu 1. Kiến thức: - Nhận biết đợc tợng khúc xạ ánh sáng. - Mô tả đợc TN quan sát đờng truyền ánh sáng từ không khí sang nớc ngợc lại. - Phân biệt đợc tợng khúc xạ ánh sáng với tợng phản xạ ánh sáng. - Vận dụng đợc kiến thức học để giải thích số tợng đơn giản đổi hớng ánh sáng truyền qua mặt phân cách hai môi trờng gây nên. 2. Kĩ năng: - Biết nghiên cứu tợng khúc xạ ánh sáng TN. - Biết tìm quy luật qua tợng. 3. Thái độ: - Có tác phong nghiên cứu tợng để thu thập thông tin. II. chuẩn bị: 1. Gv: giáo án, tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học.thí nghiệm 40.2, 40.3 Hs: chuẩn bị 40. III. tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức (1ph) 2. Kiểm tra cũ: 3. Bài ĐVĐ nh sgk/108. Hoạt động giáo viên Hoạt động Nội dung học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu tợng khúc xạ ánh sáng (16ph) - Yêu cầu HS đọc nghiên cứu - Hs đọc I. Hiện tợng khúc xạ ánh sáng mục rút nhận xét đờng nghiên cứu trả 1. Quan sát truyền tia sáng. lời. +) Giải thích môi tr- - Trả lời. - ánh sáng từ S đến I truyền thẳng. ờng nớc không khí ánh sáng - ánh sáng từ I đến K truyền thẳng. truyền thẳng? - ánh sáng từ S đến mặt phân cách +) Tại ánh sáng bị gãy mặt - Trả lời đến K bị gãy K. N phân cách? S P i I r Q - vẽ hình vào vở. K N - Yêu cầu học đọc phần sgk - Hs đọc số nội - Nghe - giáo viên nhấn mạnh dung '
2. Kết luận Tia sáng từ không khí sang nớc bị gãy khúc mặt phân cách hai môi trờng. Hiện tợng gọi tợng khúc xạ ánh sáng. 3. Một vài khái niệm - I điểm tới, SI tia tới. - IK tia khúc xạ. - Đờng NN vuông góc với mặt phân cách pháp tuyến điểm tới. - SIN góc tới, kí hiệu i. - KIN góc khúc xạ, kí hiệu r. - Mặt phẳng chứa tia tới SI pháp tuyến NN mặt phẳng tới. 4. Thí nghiệm 118 Hình 40.2. - Hớng dấn nhóm làm thí - Nghe thực C1: Tia khúc xạ nằm mặt nghiệm. hiện. phẳng tới. Góc khúc xạ nhỏ góc tới. - Chiếu tia sáng SI, đánh dấu điểm - Các nhóm nghe C2: Phơng án TN: Thay đổi hớng K nền, đánh dấu, đánh dấu tiến hành thí tia tới, quan sát tia khúc xạ, độ điểm I,K => nối S, I, K đờng nghiệm lớn góc tới, góc khúc xạ. truyền ánh sáng từ S => K Tại biết tia khúc xạ IK nằm mặt phẳng tới? Có phơng án 5. Kết luận kiểm tra nhận định trên? - Trả lời. ánh sáng từ không khí sang nớc. => GV chuẩn kiến thức. - Tia khúc xạ nằm mặt phẳng tới. - Góc khúc xạ nhỏ góc tới. Yêu cầu HS vẽ lại kết luận C3: hình vẽ. - Hs lên bảng vẽ hình. N S P i I Q r Hoạt động 2: Tìm hiểu khúc (15ph) - Yêu cầu HS đọc dự đoán nêu dự đoán mình. - GV ghi lại dự đoán HS lên bảng. - Yêu cầu HS nêu lại TN kiểm tra. - GV chuẩn lại kiến thức HS bớc làm TN. - Yêu cầu HS nghiên cứu tài liệu trình bày bớc làm TN. - Yêu cầu HS trình bày C5. - Nhận xét đờng tia sáng, điểm tới, tia tới, tia khúc xạ, xẽ pháp tuyến điểm tới. So sánh độ lớn góc khúc xạ góc tới. - ánh sáng từ không khí sang môi trờng nớc ánh sáng từ môi trờng nớc sang môi trờng không khí có đặc điểm giống khác nhau? C P N r B i K xạ tia sáng truyền từ nớc N sang không khí dự II. Sự khúc xạ tia sáng truyền từ nớc sang '
không khí. 1. Dự đoán Dự đoán: - Phơng án TN kiểm tra. 2. TN kiểm tra - nghe . HS bố trí TN: +) Nhìn đinh ghim B không nhìn - Nêu bớc thấy đinh ghim A. TN. +) Nhìn đinh ghim C không nhìn - Trả lời C5. thấy đinh ghim A, B. - Hoàn thành C6. Nối đỉnh A->B->C-> đờng truyền tia từ A->B->C->mắt. C6: Đờng truyền tia sáng từ nớc sang không khí bị khúc xạ mặt phân cách nớc không khí. - Trả lời. *) Giống nhau: Tia khúc xạ nằm mặt phẳng tới. *) Khác nhau: +ánh sáng từ không khí sang nớc: Góc khúc xạ nhỏ góc tới - Vẽ hình +) ánh sáng từ nớc sang không vào vở. khí: Góc khúc xạ lớn góc tới - Hs đoán. nêu Q 3. Kết luận Khi tia sáng truyền từ nớc sang 119 A - Yêu cầu học sinh trả lời kết luận. - nêu kết luận Hoạt động Củng cố Vận dụng (10ph) Nêu tợng khúc xạ ánh sáng gì? nêu kết luận đờng - Hs trả lời. truyền tia sáng truyền từ không khí sang nớc từ nớc sang không khí? Vận dụng: C7: Phân biệt tợng khúc - Hoàn thành C7. xạ phản xạ ánh sáng. C8: Giải thích tợng nêu Hoàn thành C8 phần mở *) Tích hợp bảo vệ môi trờng: - Hin tng tia sỏng truyn t mụi trng sut ny sang mụi trng sut khỏc b góy - Nghe khỳc ti mt phõn cỏch gia hai mụi trng, c gi l hin tng khỳc x ỏnh sỏng. => - Cỏc cht khớ NO, NO2, CO, CO2, CFC c to s bao bc trỏi t. Cỏc khớ ny ngn cn s khỳc x ca ỏnh sỏng v phn x phn ln cỏc tia nhit tr li mt t. Do vy chỳng l nhng tỏc nhõn lm cho trỏi t núng lờn. - Ti cỏc ụ th ln vic s dng kớnh xõy dng ó tr thnh ph bin. Kớnh xõy dng nh hng i vi ngi th hin qua: +) Bc x mt tri qua kớnh: Bờn cnh hiu ng nh kớnh, bc x mt tri cũn nung núng cỏc b mt cỏc thit b ni tht, ú cỏc b mt ni tht luụn trao không khí thì: - Tia khúc xạ nằm mặt phẳng tới. - Góc khúc xạ lớn góc tới. III. Vận dụng C7 *) Hiện tợng phản xạ ánh sáng. - Tia tới gặp mặt phân cách hai môi trờng suốt bị hắt trở lại môi trờng suốt cũ. - Góc phản xạ góc tới. *) Hiện tợng khúc xạ ánh sáng -Tia tới gặp mặt phân cách hai môi trờng suốt bị gãy khúc mặt phân cách tiếp tục vào môi trờng suốt thứ hai. - Góc khúc xạ không góc tới. C8: - Khi cha đổ nớc vào bát, ta không nhìn thấy đầu dới đũa. Trong không khí, ánh sáng theo đờng thẳng từ đầu dới đũa đến mắt. Nhng điểm đũa thẳng chắn đờng truyền nên tia sáng không đến đợc mắt. - Giữ nguyên vị trí đặt mắt đũa. Đổ nớc vào bát tới vị trí đó, ta lại nhìn thấy A. I - Hình vẽ: Mắt A Không có tia sáng theo đờng thẳng nối A với mắt. Một tia sáng AI đến mặt nớc, bị khúc xạ đợc tới mắt nên ta nhìn thấy A 120 i nhit bng bc x vi ngi. +) nh sỏng qua kớnh: Kớnh cú u im hn hn cỏc vt liu khỏc l ly c trc tip ỏnh sỏng t nhiờn, õy l ngun ỏnh sỏng phự hp vi th giỏc ca ngi. Cht lng ca ỏnh sỏng nh c ỏnh giỏ qua ri trờn mt phng lm vic, cú th nhỡn rừ c chi tit vt lm vic. ri khụng phi l cng nhiu cng tt. nh sỏng d tha s gõy chúi dn n s cng thng, mt mi cho ngi lm vic, õy l ụ nhim tha ỏnh sỏng. - Cỏc bin phỏp gim thiu nh hng ca kớnh xõy dng: + M ca thụng thoỏng to tc giú trờn mt kt cu nhit b mt s gim dn n nhit khụng khớ. + Cú bin phỏp che chn nng hiu qu tri nng gt. Hoạt động hớng dẫn nhà (3ph) - Học - Làm tập SBT - Đọc phần Có thể em cha biết - Đọc trớc 41 để sau học. . Ngày soạn: Ngày giảng:Lớp 9A1 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A2 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A3 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A4 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A5 tiết .: sĩ số Vắng 121 Ngày giảng:Lớp 9A6 tiết .: sĩ số Vắng Tiết 45 Bài 41 quan hệ góc khúc xạ góc tới i. mục tiêu 1. Kiến thức: - Mô tả đợc thay đổi góc khúc xạ góc tới tăng giảm. - Mô tả đợc TN thể mối quan hệ góc tới góc khúc xạ. 2. Kĩ năng: - Thực đợc TN khúc xạ ánh sáng. Biết đo đạc góc tới góc khúc xạ để rút kết luật. 3. Thái độ: - Nghiêm túc, sáng tạo. II. CHUN B: GV: Son bi, c ti liu tham kho, dng c dy hoc. HS: Xem bi hc trc nh, dng c hc tp. III. tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức (1ph) 2. Kiểm tra cũ: (6ph) - Hiện tợng khúc xạ ánh sáng gì? Nêu kết luận khúc xạ ánh sáng truyền từ không khí sang nớc ngợc lại. 3. Bài ĐVĐ nh sgk/ 111 Hot ng ca GV Hot ng ca HS Nội dung Hot ng 1:Nhận biết thay đổi góc khúc xạ theo góc tới: 23ph 122 - Nghiên cứu mục đích TN. - Nêu phơng pháp nghiên cứu. - Nêu bố trí TN. - Phơng pháp che khuất gì? (Do ánh sáng truyền theo đờng thẳng môi trờng suốt đồng tính, nên vật đứng thẳng hàng, mắt nhìn thấy vật đầu mà không nhìn thấy vật sau ánh sáng vật sau bị vật đứng trớc che khuất.) ? Giải thích mắt nhìn thấy đinh A mà không nhìn thấy đinh I, đinh A (hoặc đinh A đinh I) - Yêu cầu HS nhấc thuỷ tinh ra, dùng bút nối đinh A->I->A đờng truyền tia sáng. - Yêu cầu HS làm TN tiếp ghi vào bảng. - Yêu cầu HS báo cáo kết quả. - HS so sánh kết nhóm bạn với mình. - GV sử lí kết nhóm. - Góc tới giảm góc khúc xạ thay đổi nh nào? - Góc tới ->góc khúc xạ bao nhiêu? -> nhận xét trờng hợp này. - Nghiên cứu mục I. Sự thay đổi góc khúc xạ theo góc tới 1. Thí nghiệm đích TN. - Nêu phơng pháp thí nghiệm. N - Nêu phơng pháp A che khuất. 600 I N A - Nghe - Cắm đinh A cho AIN = 600 - Cắm đinh I. - Cắm đinh A cho mắt nhìn thấy A. Giái thích: ánh sáng từ A-> truyền tới I bị I chắn truyền tới A bị đinh A che - Hs giải thích khuất. chỗ. - Đo góc: AIN AIN - Ghi kết vào bảng. - Hs nối A, I, A - nhóm thực tiếp thí nghiệm kết đo Lần đo Góc tới i 600 450 300 00 Góc khúc xạ r 450 250 150 00 - Hs so sánh kết TN. - HS phát biểu kết luận ghi vào vở. Tuy nhiên AIN < AIN - Yêu cầu HS rút kết luận. - GV chuẩn lại kiến thức yêu cầu HS ghi kết luận. - Yêu cầu HS đọc tài liệu, trả lời câu hỏi: ? ánh sáng từ môi trờng không khí sang môi trờng khác nớc có tuân theo quy luật hay . - Rút kết luận. 2. Kết luận: ánh sáng từ không khí sang thuỷ tinh. - Góc khúc xạ nhỏ góc tới. - Góc tới tăng (giảm) góc khúc xạ tăng (giảm). 3. Mở rộng: ánh sáng từ môi trờng không khí vào môi trờng nớc tuân theo quy luật này: Góc tới giảm->góc khúc xạ giảm. - Góc khúc xạ < góc tới. - Góc tới -> góc khúc xạ - Hs nghe ghi vở. - Hs đọc 123 không? - Trả lời chỗ Hoạt động Vận dụng Chú ý B cách đáy = h cột nớc. - Mắt nhìn thấy ảnh viên sỏi ánh sáng từ sỏi truyền đến mắt. Vậy em vẽ đờng truyền tia sáng đó. 12ph - Hs nghe II. Vận dụng: ghi C3: M - Hs thực C3 I B A - ánh sáng truyền từ A =>M có truyền thẳng - Trả lời thại chỗ không? Vì sao? - Mắt nhìn thấy A hay B? - Trả lời chỗ. Vì sao? Xác định điểm tới +) ánh sáng không truyền thẳng từA ->B =>Mắt đón tia khúc xạ nhìn thấy ảnh A B. +) Xác định điểm tới nối B với M cắt mặt phân cách I=>IM tia khúc xạ. 124 phơng pháp nào? - Trả lời chỗ. +) Nối A với I ta đợc tia tới =>đờng truyền ánh sáng AIM. * Hoạt động Hớng dẫn nhà 3ph - - Học - Làm tập SBT - Đọc phần Có thể em cha biết Đọc trớc mới.Thấu kính hội tụ. Ngày soạn: Ngày giảng:Lớp 9A1 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A2 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A3 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A4 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A5 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A6 tiết .: sĩ số Vắng Tiết 46 Bài 42 thấu kính hội tụ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Nhận dạng đợc thấu kính hội tụ. Mô tả đợc khúc xạ tia sáng đặc biệt (tia tới qua quang tâm, tia qua tiêu điểm, tia // với trục chính)qua thấu kính hội tụ. 2. Kỹ năng: - Vận dụng đợc kiến thức học để giải toán đơn giản thấu kính hội tụ giải thích tợng thờng gặp thực tế. 3. Thái độ: Yêu thích môn học, tinh thần hợp tác nhóm, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. II. Chuẩn bị: - Gv: Giáo án, Tài liệu tham khảo. - Mỗi nhóm: + thấu kính hội tụ có tiêu cự khoảng 10- 12 cm. + giá quang học. + hứng để quan sát đờng truyền tia sáng. + nguồn sáng phát gồm tia sáng song song D. Tiến trình lên lớp: 1. ổn định tổ chức: (1ph) 125 2. Kiểm tra cũ: (7ph) . Hãy nêu quan hệ góc tới góc khúc xạ. so sánh góc tới góc khúc xạ ánh sáng từ môi trờng không khí nớc ngợc lại. HS2. Chữa tập 40- 41.1, giải thích nhìn vật nớc ta thờng thấy vật nằm cao vị trí thật. 3. Bài mới: Đặt vấn đềnh sgk Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm thấu kính hội tụ 15ph GV: Yêu cầu h/s nghiên cứu HS: Đọc, nghiên cứu I. Đặc điểm thấu kính hội tụ. thí nghiệm, nhận dụng cụ bố thí nghiệm, tiến hành 1. Thí nghiệm: trí tiến hành thí nghiệm. thí nghiệm. Chùm tia khúc xạ qua thấu kính GV: Yêu cầu h/s thảo luận HS: Thảo luận trả lời C1. hội tụ điểm. trả lời câu hỏi C1. câu hỏi C1. - Tia sáng tới thấu kính: Tia tới. GV: Thông báo, mô tả thông - Tia khúc xạ khỏi thấu kính, tia báo kí hiệu, yêu cầu - Trả lời C2 ló. h/s trả lời C2. HS: Nghe, ghi vở, . C2. I S GV: Thông báo kết vừa - nghe ghi vở. K làm thí nghiệm thấu kính hội tụ. GV: Yêu cầu h/s quan sát HS: Quan sát thấu thấu kính hội tụ thật, cho kính, trả lời câu hỏi. biết có đặc điểm gì? GV: Chuẩn lại kiến thức đề C2: SI tia tới. điểm thấu kính hội tụ IK: Là tia ló. cách quy ớc đâu rìa, HS: Ghi vở. đâu giữa. 2. Hình dạng thấu kính hội tụ. C3: - Phân rìa mỏng phân giữa. GV: Hớng dẫn cách biểu diễn thấu kính hội tụ. - Thấu kính làm vật liệu suốt ( nh nhựa , thủy tinh - Quy ớc kí hiệu: Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cực thấu kính hội tụ 9ph GV: Yêu cầu h/s quan sát lại - Hs quan sát. II. Trục chính, quang tâm, tiêu điểm, thí nghiệm, cho biết tiêu cự tia sáng tới thấu kính, tai 1. Trục chính: HS: Trả lời câu hỏi qua thấu kính truyền C4: Tia truyền thẳng, không C4. thẳng không bị đổi hớng? bị đổi hớng. Có thể dùng thớc thẳng (C4). kiểm tra đờng truyền tia sáng GV: Yêu cầu h/s phát biểu 126 khái niệm trục thấu kính hội tụ. HS: Phát biểu khái niệm. GV: Vẽ lên bảng, gọi h/s HS: Lên bảng chỉ. trục hình vẽ. GV: Yêu cầu h/s đọc tài liệu HS: Trả lời câu hỏi. cho biết quang tâm điểm nào? đó. * Khái niệm: Các tia sáng tới vuông góc với mặt kính hội tụ có tia truyền thẳng không đổi hớng, trùng với đờng thẳng gọi trục . Kí hiệu: 2. Quang tâm HS: Thảo luận trả lời - Trục cắt thấu kính hội tụ điểm O gọi quang tâm. câu C5, C6. - Tia sáng qua quang tâm GV: Cho h/s khác nhận xét, thẳng (không đổi hớng). Hs nhận xét. sau g/v nhận xét, bổ sung 3. Tiêu điểm F. - h/s ghi vở. C5.: điểm hội tụ F chùm tia tới // nằm (đt chứa tia) trục thấu kính. GV: Yêu cầu h/s nghiên cứu trả lời câu hỏi C5, C6. F b, C6: Chùm tia ló hội tụ điểm trục chính. * Đặc điểm:- Tia ló // s cắt trục F. - F trung điểm F - Gv thông báo tiêu cự. - Nghe ghi vở. Hoạt động 3: Vận dụng (10') GV: Yêu cầu h/s làm việc cá HS: Làm việc cá nhân trả lời câu hỏi C7. nhân trả lời C7. GV: Gọi h/s nhận xét, sau HS: Ghi vở. g/v nhận xét, bổ sung thống lớp. GV: Yêu cầu h/s trả lời câu HS: Trả lời C8. hỏi C8. GV: Nhận xét, bổ sung, HS: Ghi vở. thống lớp Củng cố: - Yêu cầu h/s đọc phần ghi nhớ sgk. - Cho h/s làm số tập g/v chuẩn bị. O - Thấu kính 2tiêu cự F F'
4. Tiêu cự: Là khoảng cách từ tiêu điểm tới quang tâm thấu kính. OF = OF'
= f III. Vận dụng. C7: S D F O (1)F'
(2) (3) C8: Dùng thấu kính hội tụ tập trung nhiều ánh sáng nên lợng nhiều gây cháy 127 - Nhận biết đợc quang năng, hoá năng, điện nhờ chúng chuyển hoá thành hay nhiệt năng. - Nhận biết đợc khả chuyển hoá qua lại dạng lợng, biến đổi tự nhiên kèm theo biến đổi lợng từ dạng sang dạng khác. II. Chuẩn bị: -Tranh vẽ 59.1. - Máy sấy tóc, nguồn điện, đèn, Đinamô xe đạp. III. Tiến trình lên lớp: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra cũ: 3. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: (3') Ta biết lợng cần thiét cho sống ngời. Vấn đề lợng quan trọng đến mức tất nớc phải coi việc cung cấp lợng cho sản xuất tiêu dùng nhân dân việc quan trọng hàng đầu. Vậy có dạng lợng nào, cứe vào đâu để nhận biết đợc dạng lợng đó? Hoạt động giáo viên Hoạt động Nội dung học sinh Hoạt động 1: Ôn lại dâu hiệu để nhận biết nhiệt (10') GV: Yêu cầu h/s trả lời câu HS: Trả lời câu I. Năng lợng. hỏi C1 giải thích. C1. C1: - Không có lợng khả sinh công. GV: Nhận xét, chuẩn lại kiến HS: Ghi vở. - Có lợng dạng hấp thức. dẫnvà có khả thực công. GV: Yêu cầu h/s trả lời câu HS: Trả lời C2. - Có lợng dạng động năng. hỏi C2. HS: Rút kết C2: - Làm cho vật nóng lên. * Kết luận: Ta nhận biết đợc vật có GV: Từ câu trả lời C1, C2, yêu cầu luận. thực công, có nhiệt h/s rút kết luận. làm nóng vật khác. Hoạt động : Tìm hiểu dạng lợng chuyển hoá chúng (16') GV: Yêu cầu h/s tìm HS: Trả lời câu II. Các dạng lợng chuyển dạng lợng điền vào chỗ hỏi C3. hoá chúng. trống câu hỏi C3. C3: (1) Cơ Điện năng. GV: Yêu cầu h/s nhận xét câu HS: Ghi C3. trả lời bạn, sau g/v bổ sung. (A) (2) Điện Nhiệt năng. (B) (1) Điện Cơ năng. (2) Động động năng. (C) (1) Hoá thành nhiệt năng. (2) Nhiệt Cơ năng. GV: Yêu cầu h/s trả lời câu hỏi C4. (D) (1) Hoá Điện năng. HS: Thảo luận, trả lời câu hỏi C4. (2) Điện Nhiệt năng. 175 GV: Nhận xét, bổ sung. HS: Ghi C4. (E) (1) Quang Nhiệt năng. C4: Hoá Cơ năng. Tbị C. GV: Yêu cầu h/s rút kết luận nhận biết hoá năng, quang năng, điện nào? GV: Nhận xét, bổ sung. - Quang Nhiệt năng. Tbị E HS: Rút kết luận nhận biết hoá năng, quang năng, điện HS: Tự ghi vở. Hoạt động : Vận dụng (10') GV: Yêu cầu h/s giải câu C5. HS: Lên bảng tóm tắt toán giải. GV: Yêu cầu h/s dới lớp làm HS: Làm vào vào nháp. nháp. GV: Cho h/s khác nhận xét, bổ sung, thống lớp. HS: Ghi C5. - Điện Cơ năng. Tbị B. * Kết luận: Muốn nhận biết đợc hoá năng, quang năng, điện năng, dạng lợng chuyển hoá thành dạng lợng khác III. Vận dụng: C5: V= 2lit nớc m = kg. t10 = 20 C t 20 = 80 C Cn= 4200 J/kg .K Điện Nhiệt năng? Giải Điện = Nhiệt Q Q= C.m t Q = 4200.2.60 = 504.000 J Hoạt động 4: Củng cố dặn dò * Củng cố: (4') - Nhận biết đợc vật có nào? - Trong trình biến đổi vật lý có kèm theo biến đổi lợng không? * Dặn dò: (2') - Học thuộc kết luận, phần ghi nhớ sgk. - Làm 59.1 59.4 SBT - Chuẩn bị mới: Định luật bảo toàn lợng. + Sự chuyển hoá lợng tợng có nhiệt điện. + Định luật bảo toàn lợng. Ngày giảng:Lớp 9A1 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A2 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A3 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A4 tiết .: sĩ số Vắng 176 Ngày giảng:Lớp 9A5 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A6 tiết .: sĩ số Vắng Bài 60 Tiết 66 Định luật bảo toàn lợng i. Mục tiêu: - Qua thí nghiệm nhận biết đợc thiết bị làm biến đổi lợng, phần lợng thu đợc cuối nhỏ phần lợng cung cấp cho thiết bị lúc ban đầu, lợng không tự sinh ra. - Phát đợc xuất dạng lợng bị giảm thừa nhận lợng bị giảm phần lợng xuất hiện. - Phát biểu đợc định luật bảo toàn lợng vận dụng đợc định luật để giải thích dự đoán biến đổi số tợng. II. Chuẩn bị: - GV: Thiết bị biến đổi thành động năng, điện năng. - HS: Học cũ, chuẩn bị mới. iii. Tiến trình lên lớp: I. ổn định tổ chức: II. Kiểm tra cũ: - Khi vật có lợng? Có dạng lợng? - Nhận biết: Hoá năng, quang năng, điện cách nào? - Chữa tập 59.1 59.3 III. Bài mới: 1. (Kiểm tra cũ) Đặt vấn đề (2') Năng lợng luôn đợc chuyển hoá. Con ngời có kinh nghiệm biến đổi lợng sẳn có tự nhiên để phục vụ cho ngời. Trong trình biến đổi lợng có đợc bảo toàn không? Bài mới. Hoạt động giáo viên Hoạt động Nội dung học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển hoá lợng tợng cơ, nhiệt, điện (20ph) GV: Yêu cầu h/s bố trí thí HS: Tiến hành I. Sự chuyển hoá lợng nghiệm hình 60.1 thảo luận thí nghiệm tợng cơ, nhiệt, điện. trả lời câu hỏi C1, C2. hình 60.1, thảo 1. Biến đổi thành động GV: Yêu cầu h/s đo giá trị h1, luận trả lời câu ngợc lại. Hao hụt năng. hỏi C1, C2. h2 so sánh WtB WtA? C1. A C: Thế Động Yêu cầu h/s trả lời câu hỏi HS: Thế CB: Động Thế năng. C3, có bị hao hụt hao hụt, C2: Thế A (WtA) lớn không? Phần lợng hao chuyển hoá B ( WtB). hụt (chứng tỏ) đã chuyển nhiệt năng. C3:Không thể có thêm nhiều lợng hoá nh nào? HS: Rút kết mà ta cung cấp cho ban đầu. GV: Yêu cầu h/s rút kết luận. * Kết luận 1:Cơ hao phí chuyển luận. 177 GV: Nhận xét, bổ sung, yêu cầu h/s lấy ví dụ. HS: Tự ghi vở. GV: Có bi chuyển động để hB> hA? Nếu hB>hA xảy có nguyên nhân nào? ta đẩy thêm vật GV: Giới thiệu qua cấu truyền cho cách tiến hành thí nghiệm lợng. hình 60.2 (Treo tranh vẽ) HS: Thảo luận GV: Yêu cầu h/s dựa vào hình trả lời câu C4, 60.2, thảo luận trả lời câu hỏi C5. C4, C5. HS: Rút kết GV: Nhận xét, bổ sung, thống luận. lớp. - Khi A rơi xuống, phần điện phần biến thành động nặng. hoá thành nhiệt năng. 2. Biến đổi thành điện ngợc lại: Hao hụt năng. C4: Quả nặng A rơi dòng điện chạy sang động làm động quay kéo nặng B. - Trong máy phát điện: Cơ Điện năng. - Trong động điện: Điện Cơ năng. C5: WtA > WtB. Sự hao hụt điện chuyển hoá thành nhiệt năng. - Khi dòng điện động quay: phần động Cơ phần nhiệt làm nóng dây dẫn WtB < WtA. * Kết luận 2: (sgk) GV: Yêu cầu h/s rút kết luận 2. Hoạt động : Định luật bảo toàn lợng (5ph) GV: Yêu cầu h/s phát biểu HS: Phát biểu II. Định luật bảo toàn lợng: định luật. định luật. Năng lợng không tự sinh tự mà chuyển hoá từ dạng sang dạng khác truyền từ vật sang vật khác. Hoạt động : Vận dụng (7ph) GV: Nêu vấn đề đặt đầu HS: Thảo luận, III. Vận dụng: yêu cầu h/s trả lời câu trả lời câu hỏi C6: Không thể chế tạo đợc động vĩnh hỏi C6. C6. cửu. Muốn động hoạt động phải có GV: Lấy ví dụ: năng. Mà theo ĐLBT không tự 178 - Động điện: Điện Cơ năng. - Động nhiệt: Nhiệt Cơ năng. Hs nghe ghi sinh ra. Muốn có phải cung cấp cho máy lợng ban đầu (có W khác chuyển hoá). GV: Yêu cầu h/s trả lời câu hỏi C7. HS: Trả lời Câu C7. HS: Trả lời Câu C7. Ghi C7: Bếp cải tiến quay xung quanh kính, vách cách nhiệt lợng truyền môi trờng ít, tận dụng nhiệt để đun đợc nồi nớc. (Đỡ tốn W) GV: Gọi h/s khác nhận xét, sau g/v bổ sung, thống lớp. Hoạt động 4: Củng cố Vận dụng ph Củng cố: (4ph) - Yêu cầu h/s đọc phần ghi nhớ sgk. - Làm tập 60.1, 60.2 SBT. Dặn dò: (2ph) - Về nhà học thuộc ghi nhớ sgk. - Làm tập 60.3, 60.4 SBT - Đọc phần "Có thể em cha biết". - Soạn bài: Sản xuất điện năng- Nhiệt điện thuỷ điện. + Vai trò điện đời sống sản xuất. + Thuỷ điện, nhiệt điện? Ngày giảng:Lớp 9A1 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A2 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A3 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A4 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A5 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A6 tiết .: sĩ số Vắng 179 Tiết 67 Sản xuất điện năng, nhiệt điện thuỷ điện Bài 61 I. Mục tiêu: - Nêu đợc vai trò điện đời sống sản xuất, u điểm việc sử dụng điện so với dạng lợng khác. - Chỉ đợc phận nhà máy thuỷ điện nhiệt điện. - Chỉ đợc trình biến đổi lợng nhà máy thuỷ điện nhiệt điện. - Biết vận dụng kiến thức dòng điện chiều không đổi để giải thích sản xuất điện mặt trời. ii. Chuẩn bị: - Tranh vẽ sơ đồ nhà máy thuỷ điện nhiệt điện. iii. Tiến trình lên lớp: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra cũ: 3. Bài mới: 1. Đặt vấn đề (2') Trong đời sống kỷ thuật, điện có vai trò lớn mà em đợc biết. Trong nguồn điện lại sẳn tự nhiên nh nguồn lợng khác mà phải tạo nguồn lợng điện. Vậy phải làm để biến W khác thành W điện. Hoạt động giáo viên Hoạt động Nội dung học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò điện đời sống sản xuất. 10ph GV: Gọi h/s nghiên C1, trả lời C1. I. Vai trò điện đời sống sản xuất. GV: Kết luận: Nếu C1: + Trong đời sống điện phục vụ thắp sáng, điện đời sống ngời quạt mát, sởi ấm, xay xátm, tivi . không đợc nâng cao, kỹ thuật + Trong kỹ thuật: quay động điện nâng vật không phát triển. lên cao. C2: Quạt máy: Điện Cơ năng. Học sinh trả lời Bếp điện: Điện nhiệt năng. - Yêu cầu h/s trả lời C2. C2 Đèn ống: Điện Quang năng. - Yêu cầu h/s trả lời C3. Nạp ắc quy: Điện hoá năng. HS: Nghiên cứu C3: - Truyền tải điện từ nhà máy thuỷ trả lời C3 điện đến nơi tiêu thụ điện dây dẫn. - Truyền tải điện không cần phơng tiện giao thông. Hoạt động : Tìm hiểu hoạt động nhà máy nhiệt điện trình biến đổi lợng phận đó. 10ph HS: Nghiên cứu sơ đồ cấu tạo C4: nhà máy nhiệt điện phát biểu. HS: Phat biểu Bộ phận chính: - GV: Ghi lại phận 180 nhà máy bảng vài em h/s. Bộ phận trùng không ghi lại (bộ phận chính). Nêu biến đổi lợng phận đó. - Lò đốt than, nồi hơi. - Tua bin. HS: Dựa vào - Máy phát điện. phận - ống khói. để nêu biến - Tháp làm lạnh. đổi lợng. - Trong nhà máy nhiệt điện có chuyển hoá lợng HS trả lời nào? + Lò đốt có tác dụng biến hoá năngnhiệt năng. + Nồi hơi: Nhiệt hơi. + Tua bin: Cơ năng tua bin. + Máy phát điện: Cơ tua binđiện năng. * Kết luận1: Trong nhà máy nhiệt điện nhiệt chuyển hoá thành chuyển hoá thành điện năng. Hoạt động : Tìm hiểu hoạt động nhà máy thuỷ điện. 10ph - Yêu cầu h/s nghiên cứu HS: Lần lợt trả C5. H.61.2 trả lời C5. lời, gợi ý: - Nớc hồ có dạng Wt - Nớc ống: Wt Wđ. + Nớc hồ có W dạng? + Nớc chảy ống dẫn nớc có dạng W nào? HS: lần lợt trả + Tua bin hoạt động nhờ W lời câu hỏi nào? giáo viên. + Máy phát điện có W không? - Tua bin: Wđ nớc Wđ tua bin. - Trong nhà máy phát điện: Wđ tua bin điện năng. C6: Mùa khô nớc mực nớc hồ thấp Wt nớc điện ít. Do đâu? C6: h/s trả lời. Nếu không trả lời đợc gợi ý: Wt nớc phụ thuộc vào yếu tố nào? HS: trả lời C6 Kết luận chuyển hoá lợng nhà máy thuỷ Nêu kết luận điện. Hoạt động 4: Vận dụng 7ph Yêu cầu học sinh giải câu C7 - HS ghi tóm tắt đầu (đổi - Coi nh Wt điện năng. đơn vị) IV. Vận dụng. C7. Tóm tắt: -------- ----- -- -- -- ----- h2 h1= 1m S= 1km2 = 106m2. 181 h2 = 200m = 2.102. Điện năng? A= điện = P.h = 104.106. 2.102 = 2.102 = 2.1012 J. *. Củng cố: 4ph - Gọi h/s đọc thông báo mục "Có thể em cha biết" cho lớp nghe. - GV: Có thể mở rộng thêm tác dụng máy thuỷ điện: Sử dụng W vô tận tự nhiên. Nhợc điểm phụ thuộc vào thời tiết, mùa khô tiết kiệm điện hơn. - HS: Nêu kiến thức thu thập bài. *. Dặn dò: 2ph - Ghi ghi nhớ vào vở. - Hớng dẫn nhà: Đọc lại lệnh C1 C7. - Làm tập SBT. Ngày giảng:Lớp 9A1 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A2 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A3 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A4 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A5 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A6 tiết .: sĩ số Vắng Tiết 68 Bài 62 Điện gió- điện mặt trời- Điện hạt nhân i. Mục tiêu: - Nêu đợc phận máy phát điện gió , pin mặt trời, nhà máy điện nguyên tử. - Chỉ đợc biến đổi lợng phận máy trên. - Nêu đợc u điểm việc sản xuất sử dụng điện gió, điện hạt nhân, điện mặt trời. - Biết vận dụng kiến thức dòng điện chiều không đổi để giải thích sản xuất điện mặt trời. ii. Chuẩn bị: - máy phát điện gió, quạt gió. - pin mặt trời, bóng đèn 220 V - 100V - 01 đèn LED có giá. - Hình vẽ sơ đồ nhà máy điện nguyên tử. iii. Tiến trình lên lớp: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra cũ: HS1: Em nêu vai trò điện đời sống kỹ thuật. Việt truyền tải điện có thuận lợi gì? Khó khăn gì? HS2: Nhà máy nhiệt điện thuỷ điện có đặc điểm giống khác ntn? Nêu u điểm nhợc điểm nhà máy này. 182 3. Bài mới: 1. Đặt vấn đề (2') Ta biết muốn có điện phải chuyển hoá W khác thành điện năng. Trong sống có nguồn lợng lớn gió. W mặt trời, lợng hạt nhân, lợng thuỷ triều .Vậy muốn chuyển hoá W thành W điện phải làm ntn? Hoạt động giáo viên Hoạt động học nội dung sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu máy phát điện gió. 6ph - Chứng minh gió có W? (gọi HS: trả lời - Gió sinh công, đẩy thuyền h/s trung bình yếu buồm chuyển động, làm đổ . lên trả lời). a. Cấu tạo: - Cánh quạt gắn tới trục C1:- Nghiên cứu quay Rôto máy phát điện. - Nêu biến đổi lợng. sơ đồ máy phát điện - Stato cuộn dây. gió Wđ gióWđ rôto Wđiện máy phát điện. Hoạt động : Tìm hiểu hoạt động pin mặt trời. 10ph - GV: Thông báo qua cấu tạo - Học sinh nghe II. Pin mặt trời. pin mặt trời: a. Cấu tạo: Là silic + Là phẳng làm chất silic. trắng hứng ánh sáng. b. Hoạt động: W ánh sáng W điện. + Khi chiếu ánh sáng có khuếch tán elẻcton từ lớp kim loại khác cực nguồn điện. - Pin mặt trời: W chuyển hoá nh nào? Chuyển hoá trực tiếp hay gián tiếp. - Muốn W nhiều điện tích kim loại phải ntn? c. W điện lớn S kim loại lớn. -Trả lời d. Sử dụng: Phải có ánh sáng chiếu vào. Nếu W lớn phải sử dụng nhiều liên tục phải nạp điện vào ắc HS: Nghiên cứu tài liệu quy. C2: S1= 1m2. trả lời. ánh sáng 1,4 kW. Khi sử dụng phải ntn? H= 10%. sử dụng đèn = 100W.20. Yêu cầu HS tóm tắt giải tập. + Đổi đơn vị. - Hoc sinh tóm tắt thực giải. quạt = 75W.10. S=? H= Wd .100% = 10% Was Wsáng = Wđ.10. + Thực giải. ánh sáng = đ.10 = 27500W 183 Tổng công suất sử dụng điện. đ = 20.100+ 10.75 Công thức H= ? = 2750W Diện tích cần thiết để làm pin mặt trời là: 27500W = 19, 6m 1400 Hoạt động : Tìm hiểu nhà máy hạt nhân. 8ph Nghiên cứu tài liệu cho biết - Hs nghiên cứu tài liệu III. Nhà máy điện hạt nhân phận nhà trình bày - Lò phản ứng. máy. - Nồi nơi. Yêu cầu h/s trình bày, ý - Tua bin. phận h/s trớc trình bày không cần trình bày - Máy phát điện. lại. - Tờng bảo vệ - Sự chuyển hoá lợng - Nghe. - Lò phản ứng: W hạt nhân nhiệt Tờng bảo vệ ngăn cách nhiệt nớc. xạ nhiệt trách gây nguy hiểm. - Nồi hơi: Biến nhiệt hạt nhân nhiệt chất lỏng nhiệt nớc. - Máy phát điện: Nhiệt nớc tua bin. Hoạt động 4: Vận dụng 8ph Muốn sử dụng điện - Trả lời phải sử dụng nh nào? - Thực C3 - Yêu cầu h/s trả lời C3. IV. Sử dụng tiết kiệm điện năng. - Sử dụng điện thành dạng W khác. C3: Thiết bị chuyển hoá điện năngquang năng: Thiết bị chuyển hoá điện năngnhiệt năng: Thiết bị chuyển hoá điện năng: . - Đặc điểm W điện phải sử dụng hết, dự trữ ắc quy. - Khuyến khích sử dụng điện sản xuất vào ban đêm. 184 - Một số máy móc nănglợng điện ban đầu W khác W cần dùng. VD: Bóng đèn dây tóc: W điện nhiệt quang năng. Hiệu suất động điện lớn, lợng hao phí ít. *. Củng cố 4ph 1. Nêu u điểm nhợc điểm việc sản xuất điện gió, điện mặt trời. 2. Nêu u điểm nhợc điểm sản xuất sử dụng điện nhà máy điện hạt nhân. 3. So sánh đặc điểm giống khác nhà máy nhiệt điện điện nguyên tử - Nêu nội dung u điểm *. Dặn dò: 2ph - Trả lời C1 C4 sgk - Ôn lại kiến thức chơng IV làm lại tổng kết chơng III. Ngày giảng:Lớp 9A1 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A2 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A3 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A4 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A5 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A6 tiết .: sĩ số Vắng Tiết 69 ôn tập cuối năm I- Mục tiêu - Ôn lại kiến thức học, Vận dụng kiến thức vào trả lời tập Chơng III + Iv - Giải tập , làm tập quang hình học. - Thái độ: nghiêm túc. II. Chuẩn bị - gv:Bảng phụ -hs: ôn kiến thức chơng III + Iv III. tiến trình lên lớp 1. ổn định 2. kiểm tra: (kết hợp giờ) 3. Hoạt động1 Ôn tập lý thuyết 15ph Trong cun dõy dn kớn xut hin dũng in cm ng xoay chiu s ng sc t xuyờn qua tit din S ca cun dõy thỡ: Luõn phiờn tng gim Dũng in xoay chiu cú chiu luõn phiờn thay i. Cỏc thit b no sau õy khụng s dng dũng in xoay chiu ?l Mỏy thu dựng pin. 185 Thit b no sau õy cú th hot ng tt i vi dũng in mt chiu ln dũng in xoay chiu?l ốn in. Dũng in xoay chiu cú th c to nờn t : inamụ xe p. Khi no xut hin dũng in cm ng xoay chiu cun dõy dn kớn ? lCho cun dõy dn kớn quay t trng ca mt nam chõm in. Hóy tỡm hiu v cho bit Vit Nam cỏc mỏy phỏt in ln li in quc gia cú tn s l: Tn s 50 Hz . Nu hiu in th ca in nh l 220V thỡ phỏt biu no l khụng ỳng ? 220V l giỏ tr hiu in th nht nh khụng thay i. Mt búng ốn dõy túc cú ghi 12V 15W cú th mc vo nhng mch in no sau õy t sỏng ỳng nh mc: inamụ cú hiu in th xoay chiu 12V o cng dũng in mch in xoay chiu, ta mc ampe k: Ni tip vo mch in. o hiu in th gia hai u mch in xoay chiu, ta mc vụn k: Song song vo mch in. Khi truyn ti mt cụng sut in P bng mt dõy cú in tr R v t vo hai u ng dõy mt hiu in th U, cụng thc xỏc nh cụng sut hao phớ Phf ta nhit l: Phf = P 2R . U2 Mỏy bin th l mt thit b cú th : Bin i hiu in th ca dũng in xoay chiu. Gi n1, U1 l s vũng dõy v hiu in th t vo hai u cun s cp ; n2,U2 l s vũng dõy v hiu in th hai u cun th cp. H thc ỳng ỳng l : U1 n1 = . U2 n2 Hin tng khỳc x ỏnh sỏng l hin tng tia sỏng ti gp mt phõn cỏch gia hai mụi trng thỡ: B góy khỳc ti mt phõn cỏch gia hai mụi trng v tip tc i vo mụi trng sut th hai. Phỏp tuyn l ng thng: To vi mt phõn cỏch gia hai mụi trng mt gúc vuụng ti im ti. Trng hp no tia ti v tia khỳc x trựng nhau?l Gúc ti bng 0. 186 Chiu mt tia sỏng t thy tinh vo khụng khớ cho tia ti trựng vi phỏp tuyn. Gúc khỳc x cú ln : Bng 0o. Chựm tia ti song song vi trc chớnh ca thu kớnh hi t cho chựm tia lúthỡ Hi t ti tiờu im ca thu kớnh. Cho mt thu kớnh hi t cú tiờu c 20cm. di FF gia hai tiờu im ca thu kớnh l 40cm. Cho mt thu kớnh hi t cú khong cỏch gia hai tiờu im l 60cm. Tiờu c ca thu kớnh l30cm Vt AB cú cao h c t vuụng gúc vi trc chớnh ca mt thu kớnh phõn kỡ. im A nm trờn trc chớnh v cú v trớ ti tiờu im F. nh AB cú cao l h. So sỏnh h v h thỡ h =2h Mỏy nh gm cỏc b phn chớnh: Bung ti, vt kớnh, ch t phim nh ca mt vt trờn phim mỏy nh l: nh tht, ngc chiu vi vt v nh hn vt. B phn quang hc ca mỏy nh l: Vt kớnh. Vt kớnh ca mỏy nh s dng: Thu kớnh hi t. Phim mỏy nh cú chc nng: Ghi li nh tht ca vt. Bung ti ca mỏy nh cú chc nng: Khụng cho ỏnh sỏng lt vo mỏy. Khi nh ca mt vt dch chuyn li gn mỏy nh thỡ nh trờn phim s: To dn. nh ca mt vt in trờn mng li ca mt l: nh tht nh hn vt. Mt mt ngi bỡnh thng nhỡn vt xa m mt khụng iu tit thỡ nh ca vt : Trờn mng li. Tiờu c ca th thy tinh l di nht mt quan sỏt vt : Cc vin. cha tt cn th ta cn eo: Thu kớnh phõn kỡ. cha bnh mt lóo, ta cn eo: Kớnh hi t. Chiu chựm ỏnh sỏng trng qua mt kớnh lc mu tớm, chựm tia lú cú mu: Tớm. To ỏnh sỏng vng bng cỏch: Chiu ỏnh sỏng vng qua tm lc mu vng 187 Chiu mt chựm sỏng vo lng kớnh, ỏnh sỏng lú cng ch cú mt mu nht. Chựm sỏng chiu vo lng kớnh l: nh sỏng n sc. Khi trn ỏnh sỏng mu vi ỏnh sỏng mu lc ta c ỏnh sỏng mu: Vng. Khi trn ỏnh sỏng mu vi ỏnh sỏng mu lam ta c ỏnh sỏng mu: Hng. Khi trn ba ỏnh sỏng , lc, lam vi ta c ỏnh sỏng mu: Trng. thu c ỏnh sỏng trng ta phi trn ti thiu: chựm sỏng mu thớch hp Trn chựm sỏng no sau õy ta c ỏnh sỏng trng?l cỏnh sen, vng, lam. Trn ba ỏnh sỏng , vng, da cam ta c ỏnh sỏng mu: Da cam. Vt khụng cú kh nng tỏn x ỏnh sỏng l vt cú mu: en. Chiu vo vt cú mu trng bng ỏnh sỏng mu no thỡ ta s nhỡn thy vt ú cú: Mu ca ỏnh sỏng chiu vo vt. Vt cú mu no thỡ tỏn x tt ỏnh sỏng mu ú. * Hoạt động ; Bài tập 30ph Cõu 1An quan sỏt mt cõy thng ng cao 12m cỏch ch An ng 25m. Bit mng li ca mt An cỏch th thu tinh 1,5 cm. a) V nh ca vt trờn mng li mt. (khụng cn ỳng t l) Túm tt: h = AB = 12m = 120 cm; d = OA = 25m = 250 cm d' = OA' = 1,5 cm; h' = ? LI GII a. V nh ca vt trờn mng li mt. B I A F O P F'
A'
B'
Q b) Tớnh chiu cao nh ca cõy trờn mng li mt cm./. . Ta cú ABOs A'B'O (g-g vỡ ễ1 = ễ2 (2); ' = = 1v) 188 A' B' = OA' A'B' = OA' . AB = 1,5 .120 = 0,72 (cm) AB OA OA 250 Vy: Chiu cao ca nh ca cõy mng li mt An l 0,72 cm. S: 0,72cm Cõu Vit biu thc tớnh hiu sut ca ng c nhit? Gii : A - Cụng thc tớnh hiu sut ca ng c nhit: H = Q .100%. - Trong ú : H l hiu sut ca ng c nhit, tớnh phn trm (%); A l cụng m ng c thc hin c (cú ln bng phn nhit lng chuyn hoỏ thnh cụng), cú n v l J; Q l nhit lng nhiờn liu b t chỏy ta ra, cú n v l J. Cõu 3: Mỏy bin th dựng bin i hiu in th xoay chiu 110V lờn 220 V. Bit cun th cp cú 10000 vũng. a) Tỡm s vũng cun s cp. b) Dựng mỏy bin th trờn bin i hiu in th ca c qui 12 V lờn 60 V c khụng? vỡ sao? Gii : U n S vũng dõy cun s cp l; n1 = U 1. = 110.10000 220 a) = 5000 vũng b) Dựng mỏy bin th trờn bin i hiu in th ca c qui 12 V lờn 60 V Khụng c. Do mỏy bin th hot ng da trờn hin tng cm ng in t, m hiu in th ca c qui l hiu in th khụng i, nờn khụng to c hin tng cm ng in t. Cõu 4: Ngi ta thng em tr nh phi nng sỏng. iu ú cú ớch li gỡ v da trờn tỏc dng gỡ ca ỏnh sỏng? Gii : Vỡ ỏnh sỏng giỳp cho quỏ trỡnh hp thu v chuyn húa mt s cỏc cht nh canxi, vitamin A,Dca c th tr em tt hn. Giỳp tri bnh cũi xng. iu ny da trờn tỏc dng sinh hc ca ỏnh sỏng. Cõu 5: Mt vt sỏng AB cú dng mi tờn c t vuụng gúc vi trc chớnh ca mt thu kớnh hi t cú tiờu c 12cm. im A nm trờn trc chớnh v cỏch thu kớnh 18cm. a). Hóy v nh ca vt AB theo ỳng t l. b). Nờu c im ca nh. c). Tớnh chiu cao ca nh. Cho AB = 3cm. Gii : B F a). A O A F 189 I B b). Anh AB ngc chiu vi vt v ln hn vt, l nh tht, c). Xột ABF v OIF , cú: = ễ = 900 F1 = F2 ( i nh) Vy ABF s OIF ( g g ) AB AF AB . OF OI = OF OI = AF . 12 OI = = 16cm 18 - 12 Ta li cú t giỏc OIBA l hỡnh ch nht vỡ O = A ' = I1 = 90 nờn AB = OI = 16cm. * Dặn dò : Dặn học sinh nhà làm đề cơng ôn tập lại dạng tập chữa để tiết sau thi học kì II 190 [...]...Hoạt động 4 Hớng dẫn về nhà (3ph) * Dặn dò: - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập 42.1 42 .3 SBT - Chuẩn bị bài mới: Bài 43 Ngày soạn: Ngày giảng:Lớp 9A1 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A2 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A3 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A4 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A5 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A6 tiết .: sĩ số Vắng Tiêt 47 Bài 43 ảnh của một vật tạo bởi... cố: Giáo viên củng cố lại các kiến thức cơ bản nhất 3ph Dặn dò: 2ph - Về nhà ôn lại bài 33 45 - Làm lại các bài tập kiểm tra một tiết Ngày soạn: Ngày giảng:Lớp 9A1 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A2 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A3 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A4 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A5 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A6 tiết .: sĩ số Vắng A Mục tiêu: Tiết 51 kiểm tra... cố 3ph - Sự khác nhau và giống nhau giữa mắt và máy ảnh (về cấu tạo) - Điểm cực cận, cực viễn? - HS đọc phần ghi nhớ sgk * Dặn dò: 2ph 1 49 - Học thuộc lòng phần ghi nhớ sgk - Làm bài tập 48.1 48.4 SBT - chuẩn bị trớc bài mới bài 49 Ngày giảng:Lớp 9A1 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A2 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A3 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A4 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A5... phần ghi nhớ sgk - Làm bài tập 42- 43. 1 42 43. 6 SBT - Chuẩn bị bài mới: Thấu kính phân kỳ 130 Ngày soạn: Ngày giảng:Lớp 9A1 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A2 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A3 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A4 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A5 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A6 tiết .: sĩ số Vắng Tiết 48 Bài 44 Thấu kính phân kì I Mục tiêu: 1 Mục tiêu: - Nhận dạng... phần ghi nhớ sgk - Làm bài tập 44- 45.1 44- 45.5SBT - Trả lời các câu hỏi - tiêt sau ôn tập 136 Ngày soạn: Ngày giảng:Lớp 9A1 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A2 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A3 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A4 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A5 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A6 tiết .: sĩ số Vắng tiết 50 Ôn tập I Mục tiêu: 1 Kin thc: - Nắm đợc đặc điểm của dòng điện... dũng in trong dõy dn l 20A Hóy tớnh Cụng sut hao phớ Ngày soạn: Ngày giảng:Lớp 9A1 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A2 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A3 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A4 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A5 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A6 tiết .: sĩ số Vắng 142 Tiết 52 Bài 46 Thực hành Đo tiêu cự của thấu kính hội tụ I Mục tiêu: 1 Kiến thức;... học sinh về nhà học bài và làm bài tập 47.1 đến 47 3 Đọc trớc bài 48 Ngày giảng:Lớp 9A1 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A2 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A3 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A4 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A5 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A6 tiết .: sĩ số Vắng Tiết 54 mắt Bài 48 I Mục tiêu: 1 Kiến thức: -Nêu và chỉ ra đợc trên hình vẽ (hay trên... hơn C9: - Phần rìa dày hơn phần giữa - Chùm tia tới // trục chùm tia ló pân kì kéo dài tia ló về phía tiêu điểm - ảnh dòng chữ bé hơn Dặn dò: 2ph - Học thuộc phần ghi nhớ sgk - Làm bài tập SBT - Soạn bài mới: Bài 45 + Đặc điểm ảnh của một vật tạo bởi thấu kính phân kỳ? + Cách dựng ảnh? 133 Ngày soạn: Ngày giảng:Lớp 9A1 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A2 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A3 tiết... thị và mắt lão * Dặn dò: 1ph học thuộc phần ghi nhớ, làm bài tập SBT Ngày giảng:Lớp 9A1 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A2 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A3 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A4 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A5 tiết .: sĩ số Vắng Ngày giảng:Lớp 9A6 tiết .: sĩ số Vắng Tiết56 Bài 50 KíNH LúP I Mục tiêu: 1 kiến thức: - Giúp h/s biết đợc kính lúp dùng để... A' B ' = = = 3, 2cm AB OA OA 30 0 h d = h' d ' Bài tập: d = 250 cm d'
= 4m 146 1 1 1 = + f d d' f= ? Vì vật kính là TKHT nên ta có thể áp dụng công thức f= d d ' 250.4 = = 3 ,94 cm d + d ' 250 + 4 Củng cố và dặn dò 3ph * Củng cố; Nêu cấu tạo của máy ảnh? ảnh trên phim cho ảnh thật hay ảnh ảo , cùng chiều hay ngợc chiều? * Dặn dò: Dặn học sinh về nhà học bài và làm bài tập 47.1 đến 47 3 Đọc trớc bài . (12ph) O^I0&_0!!E&!' !7!'BP$+!<e01 +P!"*a&N1+ /01!e0(7!(!-#V (!)&*d O^I0&_0!$@& ;9& apos;0 39 2 /01;B9Ld OM!!9I#8f$%& 1+$/01 ~30 4 !c O01!;((a <&NG!10dW$;0dX 1!;((a<G !10$ABI 03= &&!7! @9I0$AB T`B!7!'BP 39 2 &;0!o T`[@& ;9& apos;0P3 92 &;0!o T`I#8f . n!"*aL 332 !% .0!I j iwi ^I0&_0T `3) 31( 90 " O&!0U9(!>& 3Q I0 &_0 T` ! ( 90 " ^I0&_0T`$@& ;9& apos;0P 39 2 &;0!o d +!+$6B -3 2(!-(!71B- 32 (!+&. ph) O[ 13 19! e0(7!P I0&_0!LB!e9 !e0(7!&N$G&$AB Ld .!e0(7!!C =9! e0 (7!dY!+&8!e0 (7!&9g$G&$ABP 39 2 MPM O!"*aP#F0P !!e9 O^I0&_0&+&!NB# 37 !7!'B !90 " ;3 92 &;0!oM O^I0&_0!B- <'&51!e0(7!#V& !hBG!c80-& !e0(7!!!d O!"*aP#F0P !!e9