GA Ly 9 ( 3 Cot)

Chương I : ĐIỆN HỌC KẾ HOẠCH CHƯƠNG  I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức: -Phát biểu được đònh luật Ôm : CĐDĐ chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với HĐT giữa hai đầu dây dẫn và tỉ lệ nghòch với điện trở của dây. -Nêu được điện trở của dây có giá trò hòan tòan xác đònh, được tính bằng thương số giữa HĐT đặt vào hai đầu dây dẫn và CĐDĐ chạy qua nó. Nhận biết được đơn vò của điện trở. -Nêu được đặc điểm về CĐDĐ, về HĐT và Điện trở tương đương đối với mạch nối tiếp và mạch song song. -Nêu được mối liên hệ giữa điện trở của dây dẫn với chiều dài , tiết diện và vật liệu làm dây dẫn. -Nêu được biến trở là gì và các dấu hiệu nhận biết điện trở trong kỹ thuật. - Nêu được ý nghóa các tri số vôn và oat ghi trên thiết bò tiêu thụ điện năng. -Viết được các công thức tính công suất điện và điện năng tiêu thụ của một đoạn mạch. - Nêu được một số dấu hòêu chứng tỏ dòng điện có năng lượng. -Chỉ ra được sự chuyển hóa các dạng năng lượng khi đèn điện, bếp điện, bàn là nam châm điện, động cơ hoạt động điện. -Xây dựng được hệ thức Q=I 2 Rt của đònh luật Jun – Lenxơ và phát biểu đònh luật này. 2. Kỹ năng : -Xác đònh được điện trở của một đọan mạch bằng vôn kế và Ampe kế . -Nghiên cứu bằng thực nghiệm mối quan hệ điện trở tưong đương của đoạn nối tiếp hoặc song song với các điện trở thành phần và xác lập được các công thức: R tđ = R 1 +R 2 +R 3 321 1111 RRRR td ++= 1 -So sánh được điện trở tương đương của đọan mạch nối tiếp hoặc song song với mỗi điện trở thành phần. -Vận dụng được đònh luật Ôm cho đoạn mạch gồm nhiều nhất ba điện trở thành phần. -Xác đònh được bằng thực nghiệm mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với chiều dài, tiết diện và với vật liệu làm dây dẫn. -Vận dụng được công thức S l R ρ = để tính mỗi đại lượng khi biết biết cá đại lượng còn lại và gia thích các hiện tượng đơn giản liên quan tới điện trở của dây dẫn. -Giải thích được nguyên tắc hoạt động của biến trở con chạy. Sử dụng được biến trở điều chỉnh CĐDĐ trong mạch . -Vận dụng được đònh luật Ôm và công thức S l R ρ = để giải bài toán về mạch điện được sử dụng với HĐT không đổi, trong đó có mắc điện trở. -Xác đònh được công suất của một đọan mạch bằng vôn kế và Ampe kế. Vận dụng được các công thức P = UI ; A = P.t = U.I.t để tính một đại lượng khi biết các đại lượng còn lại đối với đoạn tiêu thụ điện năng. -Vận dụng được đònh lụât Jun – Len xơ để giải thích các hiện tượng đơn giản có liên quan. -Giải thích được tác hại của hiện tượng đỏan mạch và tác dụng của cầu chì để đảm bảo an tòan điện. -Giải thích và thực hiện được các biện pháp thông thường để sử dụng an tòan điện và sử dụng tiết kiệm điện năng. 3/Thái độ -Cần thận,say mê môn học, tinh thần hợp tác nhóm, thu thập thông tin … II. NỘI DUNG : gồm 22 tiết 1/Tuần 1 -Tiết 1 : Bài 1 : Sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn. -Tiết 2 : Bài 2 : Điện trở của dây dẫn – Đònh luật ôm. 2/Tuần 2 -Tiết 3 : Bài 3 : Thực hành xác đònh điện trở dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế. -Tiết 4 : Bài 4: Đoạn mạch nối tiếp 2 Tuần : 1, tiết 1 Ngày soạn : Ngày dạy : ………………… : …………………… SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN 3/Tuần 3 -Tiết 5 : Bài 5 : Đoạn mạch song song -Tiết 6 : Bài 6 : Bài tập vận dụng đònh luật ôm 4/Tuần 4 -Tiết 7 : Bài 7 : Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn. -Tiết 8 : Bài 8 : Sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn. 5/Tuần 5 -Tiết 9 : Bài 9 : Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn. -Tiết 10 : Kiểm tra 15 phút Biến trở-Điện trở dùng trong kó thuật . 6/Tuần 6 -Tiết 11 : Bài 11 : Bài tập vận dụng đònh luật ôm và công thức tính điện trở dây dẫn -Tiết 12 : Bài 12 : Công suất điện . 7/Tuần 7 -Tiết 13 : Bài 13 : Điện năng –Công của dòng điện . -Tiết 14 : Bài 14 : Bài tập về công suất điện và điện năng sử dụng . 8/Tuần 8 -Tiết 15 : Bài 15 : Thực hành xác đònh công suất của các dụng cụ điện . -Tiết 16 : Bài 16 : Đònh luật Jun-Len-Xơ . 9/Tuần 9 -Tiết 17 : Bài 17 : Bài tập vận dụng đòng luật Jun-Len-Xơ -Tiết 18 : Ôn tập . 10/Tuần 10 -Tiết 19 : Kiểm tra 1 tiết . -Tiết 20 : Bài 18 : Thực hành kiểm nghiệm mối quan hệ Q ~ I 2 trong đòng luật Jun-Len-Xơ . 11/Tuần 11 -Tiết 21 : Bài 19 : Sử dụng an tòan điện và tiết kiệm điện năng. Tiết 22 : Bài 20 : Tổng kết chương I  Bài 1 3 I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. -Vẽ và sử dụng được đồ thò biểu diễn mối quan hệ I,U từ số liệu thực nghiệm. -Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. 2/Kó năng : +Mắc mạch điện theo sơ đồ +Sử dụng các dụng cụ đo: Ampe kế, vôn kế. +Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế. +Kó năng vẽ và sử lí đồ thò. 3/Thái độ : Yêu thích môn học II.CHUẨN BỊ -Giáo viên : Bảng 1, bảng 2 SGK -Học sinh : Mỗi nhóm 1 điện trở, 1 ampe kế, 1 vôn kế, 1 công tắc, một nguồn điện 6V, 7 đoạn dây nối, giấy ô li. III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA HS TR GIÚP CỦA GV NỘI DUNG 1.Ổn đònh : Kiểm tra sỉ số, đồ dùng dạy học. Giới thiệu chương trình. Chia nhóm . (5ph) 2.Hoạt động dạy-học Hoạt động 1 : Ôn lại kiến thức cũ (5ph) -Cá nhân HS trả lời dựa -Để đo CĐDĐ chạy qua 4 vào hình 1.1 SGK. bóng đèn và HĐT giữa hai đầu bóng đèn, cần dùng những dụng cụ gì ? -Nêu nguyên tắc sử dụng dụng cụ đó ? Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn (15ph) HS trả lời theo SGK Mắc mạch điện theo sơ đồ 1.1 Tiến hành đo ghi kết quả vào bảng 1 Thảo luận nhóm trả lời câu C1 -Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ hình 1.1 SGK Kiểm tra HS mắc sơ đồ -Yêu cầu HS trả lời câu C1 I. THÍ NGHIỆM 1/Sơ đồ mạch điện 2/Tiến hành thí nghiệm C1 : Khi tăng (hoặc giảm) hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn thì CĐDĐ chạy qua dây dẫn đó cũng tăng hoặc giảm bấy nhiêu lần. Hoạt động 3 : Vẽ và sử dụng đồ thò để rút ra kết luận (10ph) HS đọc phần dạng đồ thò SGK và trả lời câu hỏi của giáo viên. Cá nhân HS trả làm câu C2. HS thảo luận nhóm rút ra kết luận Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT có đặc điểm gì? Yêu cầu HS làm câu C2 II. ĐỒ THỊ BIỂU DIỄN SỰ PHỤ THUỘC CỦA CĐDĐ VÀO HĐT 1/Dạng đồ thò Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn là một đường thẳng đi qua gốc tọa độ . 2/Kết Luận ( sgk) 2 1 2 1 U U I I = Hoạt động 4 : Củng có-Vận dụng –Dặn dò (10ph) HS trả lời câu C5 III.VẬN DỤNG 5 Tuần : 1, tiết 2 Ngày soạn : Ngày dạy :…………………… Nếu còn thời gian trả lời câu C3,C4 -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Về nhà làm bài tập 1.1 –1.4 Chuẩn bò bài “Điện trở của dây dẫn-Dònh luật Ôm C3 : C4 : 0,125A; 4V; 5V; 0,3A *Ghi nhớ : (SGK) Bài 2 I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : -Nhận biết được đơn vò điện trở và vận dụng công thức tính điện trở để giải bài tập -Phát biểu và viết được hệ thức của đòng luật ôm. Vận dụng đònh luật ôm để giải một số bài tập đơn giản 2/Kó năng :Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về HĐT và CĐDĐ -Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng các dụng cụ đo để xác đònh dụng cụ đo của một dây dẫn. 3/Thái độ : Cẩn thận , kiên trì trong học tập II.CHUẨN BỊ -Giáo viên : Bảng thương số I U đối với mỗi dây dẫn Lần đo Dây dẫn 1(bảng 1) Dây dẫn 2(bảng 2) 1 2 3 4 TBC -Học sinh : làm bài tập và chuẩn bò bài ở nhà III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 6 ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN ĐỊNH LUẬT ÔM HOẠT ĐỘNG CỦA HS TR GIÚP CỦA GV NỘI DUNG 1.Ổn đònh : 2.Hoạt động dạy-học Hoạt động 1 : Ôn lại kiến thức cũ (8ph) -Cá nhân HS trả lời. -Nêu kết luận về mối quan hệ giữa CĐDĐ và HĐT ? -Đồ thò biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì ? (GV cho điểm) ĐVĐ như SGK Hoạt động 2 : Xác đònh thương số I U đối với mỗi dây dẫn (10ph) Cá nhân HS tính thương số I U đối với mỗi dây dẫn Cá nhân HS trả lời câu C2 cho cả lớp thảo luận Kiểm tra hướng dẫn HS -Yêu cầu HS trả lời C2 I. ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN 1/Xác đòng thương số C1 C2 : Giá trò thương đối với mỗi dây dẫn không đổi và với hai dây dẫn khác nhau thì khác nhau. Hoạt động 3 : Tìm khái niệm điện trở (10ph) Cá nhân HS suy nghó trả lời các câu hỏi Nêu ý nghóa của điện trở Yêu cầu HS đọc thông báo phần điện trở SGK -Điện trở dây dẫn được tính bằng công thức nào? -Khi tăng HĐT lên 2 lần thì điện trở của nó tăng mấy lần? Vì sao ? Đổi các đơn vò sau : 0,5MΩ = ………KΩ = …….Ω 2/Điện trở 0,5MΩ= 500KΩ = 500000Ω Hoạt động 4 : Phát biểu và viết biểu thức của đònh luật ôm (5ph) -Yêu cầu HS viết nội II.ĐỊNH LUẬT ÔM 7 Tuần : 2, tiết 3 Ngày soạn : Ngày dạy : ……………… :…………………… THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ HS phát biểu đònh luật ôm dung và biểu thức đònh luật ôm. 1/Hệ thức của đònh luật 1/Phát biểu đònh luật Hoạt động 5 : Củng cố-Vận dụng-Dặn dò (10ph) -Cá nhân HS trả lời các câu hỏi của GV và câu C3, C4. -Đọc ghi nhớ, có thể em chưa biết . Công thức I U R = dùng để làm gì ? Từ công thức này có thể nói U tăng bao nhiêu lần thì R tăng bấy nhiêu lần được không? Vì sao ơ3 *Về nhà học bài, làm bài tập 2.1-2.4 Chuẩn bò bài : “Thực hành xác đònh điện trở của dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế.(chuẩn bò bảng báo cáo thực hành) III.VẬN DỤNG C3: VIRU I U R 65,0.12. ===→= C4 : I 1 = 3I 2 *Ghi nhớ : Bài 3 I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : -Nêu được cách xác đònh điện trở từ công thức điện trở -Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác đònh điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế 2/Kó năng :-Mắc mạch điện theo sơ đồ -Sử dụng đúng các dụng cụ đo. -Kó năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành. 8 3/Thái độ : -Cẩn thận, kiên trì , trung thực, chú ý an toàn trong sử dụng điện -Hợp tác trong hoạt động nhóm. -Yêu thích môn học. II.CHUẨN BỊ -Giáo viên : Một đồng hồ đa năng -Học sinh : Mỗi nhóm +1dây dẫn có điện trở chưa biết giá trò +1 bộ nguồn 4 pin. +1 ampe kế và 1 vôn kế +1 công tắc, 7 dây nối. III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA HS TR GIÚP CỦA GV NỘI DUNG 1.Ổn đònh : 2.Hoạt động dạy-học Hoạt động 1 : Trình bày phần trả lời câu hỏi trong báo cáo thực hành (10ph) -Cá nhân HS trả lời -HS lên bảng vẽ sơ đồ, HS ở dưới nhận xét -Các nhóm trả lời . Kiểm tra việc chuẩn bò báo cáo thực hành của HS -Kiển tra việc trả lời các câu hỏi báo cáo ? -Yêu cầu HS nêu công thức tính điện trở . -Gọi một HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện TN -Mục đích TN là gì? Hoạt động 2 : Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo (30ph) -Đại diện nhóm nhận dụng cụ. -Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ -Phát dụng cụ TN -Theo dõi , giúp đỡ, kiểm tra cách mắc mạch điện của 9 Tuần : 2, tiết 4 Ngày soạn : Ngày dạy : ……………… : …………………… ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP -Tiến hành đo và ghi kết quả -Cá nhân học sinh hoàn thành báo cáo để nộp nhóm HS. -Yêu cầu học sinh nộp báo cáo Hoạt động 3 : Nhận xét-Dặn dò (5ph) -Nhận xét tiết thực hành -Chuẩn bò bài “Đoạn mạch nối tiếp” cho tiết sau. Bài 4 I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : -Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp : R tđ = R 1 + R 2 và hệ thức 2 1 2 1 R R U U = từ các các kiến thức đã học -Mô tả được cách bố trí thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết . -Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng và bài tập về đoạn mạch nối tiếp. 2/Kó năng :-Thực hành sử dụng các dụng cụ đo điện : Vôn kế, ampe kế -Bố trí tiến hành lắp ráp thí nghiệm. -Suy luận , lập luận 3/Thái độ : Vận dụng kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng đơn giản có liên quan trong thực tế. -Yêu thích môn học . II.CHUẨN BỊ 10 [...]... I2, I3 = ? Tính I1 Giải HS khác nhận xét Vận dụng hệ thức a)Điện trở tương đương I 3 R2 = I 2 R3 của đoạn mạch và I1=I2+I3 để tính I2,I3 R 2, 3 = R AB 30 = 15Ω 2 = R1 + R 2 ,3 = 15 + 15 = 3 0( ) b)CĐDĐ qua mỗi điện trở I AB = U AB 12 = = 0, 4( Α) R AB 30 I 1 = I AB = 0, 4( A) U 1 = I 1 R1 = 0,4.15 = 6(V ) U 2 = U 3 = U AB − U 1 = 12 − 6 = 6(V ) HS tìm cách giải khác I2 = U2 6 = = 0, 2( A) R2 30 I 1 = I 3 =... khác I2 = U2 6 = = 0, 2( A) R2 30 I 1 = I 3 = 0, 2( A) ĐS : RAB = 30 Ω I1 = 0,4A I2 = I3 = 0,2 A -Cách khác: b) I 3 R2 30 = = =1 I 2 R3 30 ⇒ I3 = I2 mà I1=I2+I3 = 2I2 I 1 0,4 = = 0,2 A 2 2 ⇒ I 3 = 0,2 A ⇒ I2 = Hoạt động 3 : củng cố – Dặn d (3 ph) 20 Bài 1 vận dụng với đoạn mạch 2 điện trở mắc nối tiếp Bài 2 vận dụng với đoạn mạch 2 điện trở mắc song song Bài 3 vận dụng với đoạn mạch hỗn hợp Nhắc lại các... 200 = 17Ω 0,2.10 −6 R1 R2 600 .90 0 = = R1 + R2 600 + 90 0 = 36 0Ω R nt (R1 // R2) →RMN =R1,2 + R =36 0+17 =37 7Ω b)HĐT giữa 2 đầu mỗi I MN = U MN 220 = ≈ 0,58 A RMN 37 7 U AB = I MN R1, 2 = 0,58 .36 0 ≈ 209V R1//R2→U1=U2=UMN=209V -Cách khác : b) IMN=0,58A -Thảo luận nhóm tìm Ud=Rd.IMN=17.0,58=10V cách khác Tìm cách giải khác UAB=U1=U2=UMN-Ud= =220-10=210V Hoạt động 4 : Dặn dò (2 ph) 35 Về nhà ôn lại kiến thức đã... 10 −6 = 3, 14 4 4 Đổi đơn vò Tính toán với lũy thừa cơ C5:Dây nhôm R = 2,8.10-8.2.106 = số 10 29 HS trả lời -Đại lượng nào cho biết sự 0,056Ω phụ thuộc của điện trở vào Dây đồng vật liệu làm dây dẫn ? R = 0,4.10 −6 Công thức tính điện trở Làm câu C5, C6 của dây dẫn ? -Về nhà làm bài tập 9. 19. 5 SBT -Chuẩn bò bài “Biến trở- 8 ≈ 25,5Ω 3, 1 4(0 ,2.10 3 ) 2 Dây đồng R = 1,7.10 −8 C6: l= Rs ρ = 400 = 3, 4Ω 2.10... đơn vò các l = 30 m đại lượng cho phù hợp S=0,3mm2 =0 ,3. 10-6m2 U=220V ρ=0,4.10-6Ωm I=?A Giải Điện trở của dây R= ρl = S 1,1.10 −6 .30 =110Ω 0 ,3. 10 −6 CĐDĐ qua dây I= U 220 = = 2A R 110 Đáp số : 2A Hoạt động 2 : Giải bài tập 2 (1 3ph) HS đọc đề bài, tóm tắt Bài 2 : HS khác nêu cách giải R1 = 7,5Ω HS về nhà tự thế số vào GV ghi cách giải của HS lên bảng I=0,6A U=12V a)R2= ?đèn sáng bt b)Rb =30 Ω; ρ=0,4.10-6Ωm... C4: Đèn và quạt mắc song song vào nguồn 220V để hoạt động bình thường C5 : 30 = 15Ω 2 R1, 2 R3 Rtd = = R1, 2 + R3 R1, 2 = = -Đọc ghi nhớ, có thể em chưa biết -Về nhà học bài, làm bài tập 5.1-4.6 Chuẩn bò bài “Bài tập 15 .30 30 = = 10Ω 15 + 30 3 Rtđ nhỏ hơn điện trở thành phần *Ghi nhớ : vận dụng đònh luật ôm” 16 Bài 6 Tuần : 3, tiết 6 Ngày soạn : Ngày dạy :…………………… BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM I.MỤC... cố-Vận dụng-Dặn dò (1 0ph) Làm câu C3, C4 Gợi ý III.VẬN DỤNG Tiết diện dây thứ hai gấp C3: S2 = 3S1 → R1=3R2 mấy lần dây thứ nhất ? C4 : 26 Đọc phần ghi nhớ và Vận dụng kết luận để so R = R S1 = 1,1Ω 2 1 S2 sánh điện trở *Ghi nhớ : phần có thể em chưa biết -Về nhà làm bài tập 8.18.1 SBT -Chuẩn bò bài “Sự phụ thuộc của điện trở vào chất liệu làm dây dẫn” Tuần : 5, tiết 9 Ngày soạn :………… Bài 9 SỰ PHỤ THUỘC... R1 = 20 − 7,5 = 12,5Ω b)Chiều dài của dây R= Yêu cầu HS tìm cách khác ρl S →l = RS ρ = 30 .10 −6 = 75m 0,4.10 −6 -Cách khác : a) 34 U1=R1.I=7,5.0,6=4,5V U=U1+U2 ⇒U2=U-U1=12-4,5=7,5V R2 = U 2 7,5 = = 12,5Ω I 0,6 Hoạt động 3 : Giải bài tập 3 (2 0ph) Xem gợi ý SGK tự giải Gợi ý Có thể thảo luận tìm Bài 3: R1 = 600Ω; R2 = 90 0Ω cách giải UMN = 220V Hai nhóm lên bảng giải l = 200m câu a, b S=0,2mm2 = 0,2.10-6m2... vào chiều dài 3/ Kết luận R1 l1 = R2 l 2 Hoạt động 4 : Củng cố-Vận dụng-Dặn dò (1 0ph) Từng HS trả lời câu C2, GV gợi ý cho HS trả lời III.VẬN DỤNG C3, C4 câu C2, C3, C4 C2 : HĐT không đổi, dây Yêu cầu HS phát biểu dẫn càng dài thì điện trở phần ghi nhớ của bài và của đoạn mạch càng lớn phần có thể em chưa biết Theo đònh luật ôm CĐDĐ qua đèn càng nhỏ, đèn sáng yếu C3 : R= U 6 = = 20Ω I 0 ,3 23 l= 20 4 =... động 4 : Xây dựng công thức tính điện trở (8 ph) Làm câu C3 Gợi ý 2)Công thức điện trở : -Độc kó ý nghóa về điện C3: Bước 1 trở suất để tính R1 điện trở vào chiều dài, tiết Bước 2 R1= ρ R =ρ diện 3) Kết luận -Lưu ý sự phụ thuộc của R2 = ρl Bước 3 Rút ra công thức tính l S điện trở và đơn vò đo của từng đại lượng trong công thức Hoạt động 5 : Củng cố-Vận dụng-Dặn dò (1 0ph) HS làm câu C4 Công thức tính tiết . , I 3 = ? Giải a)Điện trở tương đương của đoạn mạch ) (3 01515 15 2 30 3, 21 3, 2 Ω=+=+= Ω== RRR R AB b)CĐDĐ qua mỗi điện trở )(2 ,0 )(2 ,0 30 6 )(6 612 )(6 15.4,0 khác: b) 23 3 2 2 3 1 30 30 II R R I I =⇒ === mà I 1 =I 2 +I 3 = 2I 2 AI A I I 2,0 2,0 2 4,0 2 3 1 2 =⇒ ===⇒ Hoạt động 3 : củng cố – Dặn d (3 ph) 20