giáo án lý 9 3 cột

Giáo án vật lý lớp 9 năm học 2009 – 2010 Trường THCS Võ Trứ TUẦN :1 Ngày soạn: 15.8.2010 Ngàydạy :17.8.2010 CHƯƠNG I: ĐIỆN HỌC Tiết 1- Bài 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I Mục tiêu: Qua bài học này HS cần đạt được : 1/Kiến thức : Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn 2/Kỹ năng: vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ giữa U,I từ số liệu thực nghiệm .Rèn luyện kỹ năng thực hành thí nghiệm. 3/Thái độ :Có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm ,rèn luyện tính cẩn thận,chính xác. II Chuẩn bị ĐDDH: Mỗi nhóm HS 1 dây điện trở,1Ampekế,1Vônkế,1bộ nguồn điện,dây nối. III.Tiến trình lên lớp: 1/ổn định lớp: 2/Kiểm tra bài cũ: Dành vài phút dặn dò HS về ý thức thái độ học tập bộ môn vật lý đầu năm. 3/Nội dung bài mới :Giới thiệu bài: Ở lớp 7 các em đã biết khi tăng hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn thì cường độ dòng điện qua bóng đèn tăng, đèn sáng mạnh hơn.Vậy cường độ dòng điện có phụ thuộc vào hiệu điện thế không? Phụ thuộc như thế nào ? Để tìm hiểu vấn đề này các em hãy cùng nhau nghiên cứu nội dung bài học mới TG Nội dung Phuơng pháp Hoạt động của HS Trợ giúp của GV 2’ 10’ 13’ I/ Thí nghiệm: 1/Sơ đồ mạch điện: 2/Tiến hành thí nghiệm: Bảng 1: (số liệu thu được từ 1 nhóm HS) KQđo Hiệu điện thế (V) cường độ dòng điện Lần đo 1 0 0 2 2,2 0,3 3 4,5 0,6 4 6,6 0,9 5 8,9 1,2 Hoạt động 1: (Giới thiệu bài) Hoạt động 2: Ôn lại những kiến thức có liên quan đến bài học *HS :Quan sát hình vẽ và kể tên ,nêu công dụng và cách mắc từng bộ phận +Sơ đồ gồm: nguồn điện ,khoá ,dây nối ,Ampe kế,Vôn kế,đoạn dây dẫn đang xét. +Ampe kế mắc nối tiếp để đo cường độ dòng điện qua dây. +Vôn kế: Mắc song song để đo hiệu điện thế giữa hai đầu cuộn dây. *HS: Các chốt dương phải được mắc về phía A. Hoạt động 3: Tìm hiểu sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. *GV: Yêu cầu HS dựa vào sơ đồ hình 1.1 để kể tên,nêu công dụng và cách mắc từng bộ phận trong sơ đồ. *GV: Yêu cầu HS quan sát và cho biết chốt dương của các dụng cụ phải mắc về phía A hay B? *GV: Yêu cầu HS tìm hiểu và nêu cách bố trí dụng cụ TN như sơ đồ 1.1 trước khi tiến hành Họ tên giáo viên : Phạm Ngọc Tân Trang:1 Giáo án vật lý lớp 9 năm học 2009 – 2010 Trường THCS Võ Trứ 10’ 10’ *C 1 : Khi tăng (hoặc giảm )hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. II/Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế: 1/Dạng đồ thị : (SGK) C 2 : ( HS vẽ vào vở theo số liệu thí nghiệm) 2/Kết luận: (SGK) III Vận dụng: C 3 : U 1 =2,5V; I 1 =0,5A U 2 =3,5V; I 2 =0,7A U M =… V; I M =……A C 4 : I=0,125A; U=5,0V I=0,0,3A; U=4,0V C 5: Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn đó. *HS:Trao đổi theo nhóm và nêu cách mắc mạch điện Các nhóm HS tiến hành TN và ghi kết quả vào bảng 1 *HSnhận xét kết quả TN và trả lời C 1 Hoạt động 4:Vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận. *HS đọc thông báo về dạng đồ thị trong SGK và cho biết: -Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U là đường thẳng đi qua gốc toạ độ . *HS dựa vào số liệu TN thu được để vẽ đồ thị *HS nhận xét và rút ra kết luận Hoạt động 5: Củng cố và vận dụng. *HS đọc ghi nhớ SGK * Cá nhân HS đọc và trả lời C 3 *Cá nhân HS đọc và trả lời C 4 *Cá nhân HS đọc và trả lời C 5 TN *GV: Yêu cầu các nhóm tiến hành TN và ghi kết quả vào bảng 1 *GV yêu cầu HS nhận xét kết quả TN và trả lời C 1 *GV yêu cầu HS cho biết đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế có đặc điểm gì? *GV theo dõi,hướng dẫn HS vẽ đồ thị vào vở. *GV yêu cầu HS nhận xét và rút ra kết luận *GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK * GV dung bảng phụ vẽ sẵn hình 1.2 yêu cầu HS trả lời C 3 . *GV yêu cầu HS đọc và trả lời C 4 *GV yêu cầu HS đọc và trả lời C 5 Hướng dẫn tự học: 1:Bài vừa học : Xem lại C 1, C 2, C 3, C 4, C 5, học thuộc ghi nhớ,đọc ,tìm hiểu thêm mục có thể em chưa biết.Làm các bài tập 1.1 đến 1.4 SBT. 2.Bài sắp học : ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN -ĐỊNH LUẬT ÔM Đọc và tìm hiểu điện trở là gì? Tính tỉ số U/I ở bảng 1 và 2 bài vừa học. Họ tên giáo viên : Phạm Ngọc Tân Trang:2 Giáo án vật lý lớp 9 năm học 2009 – 2010 Trường THCS Võ Trứ TUẦN :1 Ngày soạn: 16.8.2010 Ngàydạy :20.8.2010 Tiết 2-Bài 2 :ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN-ĐỊNH LUẬT ÔM I Mục tiêu: Qua bài học này HS cần đạt được : 1/Kiến thức : Nêu được điện trở của mỗi dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dòng điện của dây dẫn đó . Nêu được điện trở của dây dẫn được xác định như thế nào và có đơn vị đo là gì? Nhận biết được đơn vị điện trở và vân dụng được công thức tính điện trở để giải bài tập.Phát biểu và viết được hệ thức của định luật Ôm 2/Kỹ năng: Vận dụng được định luật Ôm để giải một số bài tập đơn giản 3/Thái độ :Nghiêm túc ,tích cực giải bài tập II Chuẩn bị ĐDDH: Bảng phụ III.Tiến trình lên lớp: 1/ổn định lớp: 2/Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 1 HS phát biểu mục ghi nhớ ở SGK -Kiểm tra vở bài tập của HS 3/Nội dung bài mới :Giới thiệu bài: Với cùng một hiệu điện thế nhưng nếu đặt vào đó các dây dẫn khác nhau thì cường độ dòng điện qua chúng có như nhau không? Để tìm hiểu vấn đề này các em hãy cùng nhau nghiên cứu nội dung bài học mới TG Nội dung Phuơng pháp Hoạt động của HS Trợ giúp của GV 5’ 10’ 10’ I/Điện trở của dây dẫn: 1/Xác định thương số I U đối với mỗi dây dẫn: C 1 : Thương số I U : Lần đo Dây dẫn 1 Dây dẫn 2 1 2,2:0,3 =7,3 2,0:0,1 =20 2 4,5:0,6 =7,5 2,5:0,125 =20 3 6,6:0,9 =7,3 4,0:0,2 =20 4 8,9:1,2 =7,4 5,0:0,25=20 TB cộng 7,4 20 C 2 : - I U đối với mỗi dây dẫnlà như nhau. - I U của các dây dẫn khác nhau thì khác nhau. Hoạt động 1: (Giới thiệu bài) + KTBC Hoạt động 2: Xác định thương số I U đối với mỗi dây dẫn *HS :Dựa vào kết quả bảng 1 và 2 ở bài trước để tính tỉ số I U Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm điện trở: *HS: Cá nhận HS dựa vào kết quả tìm được trả lời C 2 *HS:Đọc mục điện trở ở SGK và trả lời *GV: Yêu cầu HS tính tỉ số I U ở bảng 1 và bảng 2 *GV: Yêu cầu HS trả lời C 2 Họ tên giáo viên : Phạm Ngọc Tân Trang:3 Giáo án vật lý lớp 9 năm học 2009 – 2010 Trường THCS Võ Trứ 5’ 15’ 2/ Điện trở : - I U R = -Ký hiệu : -Đơn vị :Ôm Ký hiệu :( Ω ) -Ý nghĩa : Điện trở biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn II/Định luật Ôm: 1/Hệ thức của định luật: R U I = Trong đó: U: Là hiệu điện thế ( V ) I : Là cường độ dòng điện ( A ) R: Là điện trở ( Ω ) 2/Phát biểu định luật: (sgk) III/Vận dụng: C 3 Tóm tắt: R = 12 Ω I = 0,5 A U = ? Giải: Hiệu điện thế giữa hai đầu dây tóc đèn là: U=I×R = 0.5×12 = 6 ( V ) Đáp số: 6V C 4 : Tóm tắt: R 2 = 3R 1 U 1 = U 2 =U So sánh: I 1 với I 2 Ta có: 1 1 R U I = ; 12 2 3R R UU I == 21 1 1 2 1 3 3 3 II R R I I =⇒ ==⇒ - I U R = -Khi U tăng thì R không đổi vì tỉ số I U không thay đổi đối với mỗi dây dẫn. Hoạt động 4:Phát biểu và viết hệ thức của định luật Ôm: *HSphát biểu và viết hệ thức định luật Ôm như SGK Hoạt động 5: Củng cố và vận dụng. *HS: Công thức I U R = để tính điện trở khi biếtU và I Không thể nói U tăng bao nhiêu lần thì R cũng tăng bấy nhiêu lần được vì đối với một dây dẫn thì tỉ số I U không đổi. * 2 HS lên bảng thực hiện C 3 , C 4 . * HS khác nhận xét bổ sung. *GV: Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: -Điện trở của dây dẫn được tính bằng công thức nào? -Khi tăng hiệu điện thế lên 2 lần thì điện trở tăng lên mấy lần? Tại Sao? *GV yêu cầu HS phát biểu và viết hệ thức định luật Ôm *GV Công thức I U R = dùng để làm gì? Có thể nói khi U tăng bao nhiêu lần thì R cũng tăng bấy nhiêu lần được không? Tại sao? *GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện C3 và C4, yêu cầu HS khác nhận xét. *GV sửa bài cho HSở C3 và C4. Hướng dẫn tự học: 1:Bài vừa học : Xem lại C 1, C 2, C 3, C 4,, học thuộc ghi nhớ,đọc ,tìm hiểu thêm mục có thể em chưa biết.Làm các bài tập 2.1 đến 2.4 SBT. 2.Bài sắp học : THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ Mỗi tổ chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành.Cá nhân đọc kỹ nội dung bài thực hành ở SGK. TUẦN :2 Họ tên giáo viên : Phạm Ngọc Tân Trang:4 Giáo án vật lý lớp 9 năm học 2009 – 2010 Trường THCS Võ Trứ Ngày soạn: 21.8.2010 Ngàydạy :24.8.2010 Tiết 3 :THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I Mục tiêu: Qua bài học này HS cần đạt được : 1/Kiến thức : Nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở 2/Kỹ năng: Mô tả được cách bố trí và tiến hành được thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng Ampe kế và Vôn kế. 3/Thái độ : Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng các thiết bị điện trong thí nghiệm. II Chuẩn bị ĐDDH: Mỗi nhóm HS: 1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị. 1 vôn kế có GHĐ:6V, ĐCNH:0,1V 1 nguồn điện có thể điều chỉnh được các giá trị hiệu điện thế Từ 0 đến 6 Vôn; 1 công tắc 1 Ampe kế có GHĐ:1,5A, ĐCNH:0,1A; 7 Đoạn dây nối Mẫu báo cáo thực hành GV: 1 đồng hồ đo điện đa năng III.Tiến trình lên lớp: 1/ổn định lớp: 2/Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: - Phát biểu định luật Ôm? Viết công thức của định luật? Nêu rõ đơn vị các đại lượng trong công thức? Trả lời: Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế giữa hai đầu dây dân và tỉ lệ nghịch với điện trở của dây. Công thức: I = U/R Trong đó I là cường độ dòng điện đơn vị Am pe, U là giệu điện thế đơn vị Vôn , R là điện trở đơn vị Ôm 3/Nội dung bài mới :Giới thiệu bài: ở lớp 7 các em đã có dịp làm quen với Ampe kế và Vôn kế. Vậy có thể dùng hai dụng cụ đo này để xác định điện trở của một dây dẫn như thế nào?Ta hãy cùng nhau thực hiện bài thực hành sau: TG Nội dung Phuơng pháp Hoạt động của HS Trợ giúp của GV 5’ 15’ Hoạt động 1:KTBC + Giới thiệu bài Hoạt động2:Trình bày phần trả lời câu hỏi trong báo cáo thực hành - HS: nêu công thức I U R = - HS: cần dùng Vôn kế và phải mắc song song với đoạn mạch cần đo. - HS: cần dùng Ampe kế và phải mắc nối tiếp với đoạn mạch cần đo. - HS: lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện *GV: Kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo thực hành của HS. - Yêu cầu HS cho biết muốn đo hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn dây dẫn cần dùng dụng cụ gì? Mắc dụng cụ đó như thế nào với đoạn mạch cần đo?. - Yêu cầu HS cho biết muốn đo cường độ dòng điện chạy qua một dây dẫn cần dùng dụng cụ gì?Mắc dụng cụ đó như thế nào? Họ tên giáo viên : Phạm Ngọc Tân Trang:5 Giáo án vật lý lớp 9 năm học 2009 – 2010 Trường THCS Võ Trứ 25’ Hoạt động 3: Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo. - Các nhóm HS tiến hành mắc mạch điện theo sơ đồ - Các nhóm tiến hành đo ghi kết quả - Hoàn thành báo cáo - Yêu cầu1HS vẽ sơ đồ mạch điện TN. - GV chia HS thành 4 nhóm hoạt động dụng cụ đã chuẩn bị. - Theo dõi HS mắc mạch điện theo sơ đồ. - GV kiểm tra cách mắc của các nhóm, yêu cầu HS tiến hành đo, ghi kết quả vào báo cáo. - Nhận xét quá trình thực hành của HS. Hướng dẫn tự học: 1:Bài vừa học : Xem lại nội dung thực hành 2.Bài sắp học : ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP Xem lại lớp 7 về đoạn mạch nối tiếp. Tìm hiểu về điện trở tương đương. TUẦN :2 Họ tên giáo viên : Phạm Ngọc Tân Trang:6 Giáo án vật lý lớp 9 năm học 2009 – 2010 Trường THCS Võ Trứ Ngày soạn: 22.8.2010 Ngàydạy :27.8.2010 Tiết 4 : ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I Mục tiêu: Qua bài học này HS cần đạt được : 1/Kiến thức : Suy luận để xây dựng đựơc công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp R tđ =R 1 +R 2 và hệ thức 2 1 2 1 R R U U = từ các kiến thức đã học. Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết. 2/Kỹ năng: Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích các hiện tượng và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp. 3/Thái độ :Có tính cẩn thận, nghiêm túc . II Chuẩn bị ĐDDH: Mỗi nhóm HS 3 điện trở mẫu lần lượt có giá trị 6 Ω ,10 Ω , 16 Ω . 1 Ampe kế có GHĐ: 1,5A, ĐCNN: 0,1A, 1 Vôn kế có GHĐ:6V, ĐCNN:0,1V, 1 nguồn 6V,1 khoá, 7 dây nối III.Tiến trình lên lớp: 1/ổn định lớp: 2/Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở bài tập của HS 3/Nội dung bài mới :Giới thiệu bài: Ở lớp 7 các em đã tìm hiểu về đoạn mạch nối tiếp. Vậy liệu có thể thay thế hai điện trở mắc nối tiếp bằng một điện trở để dòng điện chạy qua mạch không thay đổi không? Ta hãy tìm hiểu vấn đề này qua nội dung bài học mới. TG Nội dung Phuơng pháp Hoạt động của HS Trợ giúp của GV 2’ 5’ 8’ 10’ I/Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp. 1/Nhớ lại các kiến thức ở lớp 7. I = I 1 = I 2 (1) U = U 1 + U 2 (2) 2/ Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. C 1 : R 1 và R 2 được mắc nối tiếp với nhau C 2 : 2 1 2 1 2 2 1 1 R R U U R U R U I =⇒== ( 3) II/Điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp Hoạt động 1: (Giới thiệu bài) + KTBC Hoạt động 2: Ôn lại những kiến thức có liên quan đến bài mới. *HS :Cường độ dòng điện qua các đèn mắc nối tiếp có giá trị như nhau và bằng cường độ dòng điện qua mạch chính. I = I 1 = I 2 *HS: Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch nối tiếp bằng tổng các hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi đèn. U = U 1 + U 2 Hoạt động 3: Nhận biết được đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. *HS: Hai điện trở chỉ có một điểm chung *HS: R 1 và R 2 được mắc nối tiếp với nhau * Cá nhân HS thực hiện C 2 Hoạt động 4:Xây dựng công *GV: Yêu cầu HS cho biết cường độ dòng điện chạy qua mỗi đèn có mối liên hệ như thế nào với cường độ dòng điện ở mạch chính? *GV: Hỏi: Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch nối tiếp có mối liên hệ như thế nào đối với hiệu điện thế giữ hai đầu mỗi đèn? *GV: Yêu cầu HS đọc C 1 cho biết hai điện trở có mấy điểm chung? *GV: Yêu cầu HS trả lời C 1 *GV: Yêu cầu HS khác vận dụng định luật Ôm để thực hiện C 2 *GV: yêu cầu HS cho biết thế Họ tên giáo viên : Phạm Ngọc Tân Trang:7 Giáo án vật lý lớp 9 năm học 2009 – 2010 Trường THCS Võ Trứ 5’ 15’ 1/Điện trở tương đương: ( sgk) 2/ Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp: C 3 : U AB = U 1 + U 2 = IR 1 + IR 2 = IR tđ ⇒ R tđ = R 1 + R 2 3/ Thí nghiệm kiểm tra: 4/ Kết luận: ( sgk) III/Vận dụng: C 4 - Không hoạt động vì mạch hở. - Không hoạt động vì mạch hở. - Không hoạt động vì mạch hở. C 5 : Điện trở tương đương của R 1 và R 2 R 1,2 = R 1 + R 2 = 20 + 20 = 40 ( Ω ) Điện trở tương đương của đoạn AC R AC = R 1,2 + R 3 = 40 + 20 = 60 ( Ω ) R AC lớn hơn R 1 , R 2 và R 3. thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. *HS: trả lời điện trở tương đương như sgk *HS viết: U AB = U 1 + U 2 Áp dụng định luật Ôm ⇒ IR tđ = IR 1 + IR 2 ⇒ R tđ = R 1 + R 2 Hoạt động 5: Tiến hành TN kiểm tra * Các nhóm HS mắc mạch điện và tiến hành kiểm tra, thảo luận nhóm để rút ra kết luận. Hoạt động 6: Củng cố và vận dụng * HS: chỉ cần 1 công tắc là đủ * HS: thực hiện C 4, C 5 . nào là điện trở tương đương của đoạn mạch? *GV:yêu cầu HS cho biết công thức tính U AB của đoạn mạch nối tiếp? - Áp dụng định luật Ôm để suy ra. *GV hướng dẫn HS tiến hành TN kiểm tra như sgk. *GV cần có mấy công tắc để điều khiển một đoạn mạch mắc nối tiếp? *GV:yêu cầu HS thực hiện C 4, C 5 Hướng dẫn tự học: 1:Bài vừa học : học thuộc ghi nhớ, học C 1 đến C 5 .Làm các bài tập 4.1 đến 4.4 SBT. 2.Bài sắp học : ĐOẠN MẠCH SONG SONG Đọc và tìm hiểu về đoạn mạch song song. TUẦN :3 Họ tên giáo viên : Phạm Ngọc Tân Trang:8 Giáo án vật lý lớp 9 năm học 2009 – 2010 Trường THCS Võ Trứ Ngày soạn: 28.8.2010 Ngàydạy :31.8.2010 Tiết 5 : ĐOẠN MẠCH SONG SONG I Mục tiêu: Qua bài học này HS cần đạt được : 1/Kiến thức : Suy luận để xây dựng đựơc công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song 21 111 RRR td += và hệ thức 1 2 2 1 R R I I = từ các kiến thức đã học. Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết đối với đoạn mạch song song. 2/Kỹ năng: Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích các hiện tượng và giải bài tập về đoạn mạch song song 3/Thái độ :Có tính cẩn thận trong TN, nghiêm túc, tích cực trong hoạt động nhóm. II Chuẩn bị ĐDDH: 3 điện trở mẫu, 1 Ampe kế , 1 Vôn kế , 1 nguồn ,1 công tắc, 9 đoạn dây nối ( mỗi nhóm 1 bộ) III.Tiến trình lên lớp: 1/ổn định lớp: 2/Kiểm tra bài cũ: 1) Viết công thức tính cường độ dòng điện ,hiệu điện thế và điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp. Trả lời: I = I 1 = I 2 ;U = U 1 + U 2 ; R tđ = R 1 + R 2 2) Yêu cầu 2 HS giải BT: 4.1 và 4.2. 3/Nội dung bài mới :Giới thiệu bài : Ta đã biết điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp bằng tổng các điện trở thành phần. Liệu điện trở tương đương của đoạn mạch song song có giống như thế không? Ta hãy tìm hiểu vấn đề này qua nội dung bài học mới. TG Nội dung Phuơng pháp Hoạt động của HS Trợ giúp của GV 5’ 5’ 10’ I/Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch song song. 1/Nhớ lại kiến thức ở lớp 7. I = I 1 + I 2 (1) U = U 1 = U 2 (2) 2/ Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song. C 1 : R 1 mắc song song với R 2 . Ampe kế: đo cường độ dòng điện ở mạch chính, Vôn kế đo hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi điện trở đồng thời là hiệu điện thế của cả mạch. C 2 : 2 1 2 1 2 2 1 1 R R U U R U R U I =⇒== ( 3) Hoạt động 1: (Giới thiệu bài)+ KTBC Hoạt động 2: Ôn lại những kiến thức có liên quan đến bài mới. Các nhóm HS thảo luận, nhớ lại kiến thức ở lớp 7 để trả lời câu hỏi của giáo viên. Hoạt động 3: Nhận biết được đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song. * Cá nhân HS suy nghĩ, trả lời C 1. - Hai điện trở có hai điểm chung. -Cường độ dòng điện qua hai điện trở khác nhau. - Hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi điện trở như nhau. *HSCá nhân HS trả lời C 2 *GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: Trong mạch mắc song song, cường độ dòng điện, hiệu điện thế ở mạch chính có quan hệ như thế nào với hiệu điện thế và cường độ dòng điện ở mạch rẽ? *GV: yêu cầu HS trả lời C 1 và cho biết hai điện trở trong sơ đồ có mấy điểm chung?Cường độ dòng điện và hiệu điện thế của đoạn mạch này có đặc điểm gì? *GV: Yêu cầu HS vận dụng định luật Ôm để thực hiện C 2 . Họ tên giáo viên : Phạm Ngọc Tân Trang:9 Giáo án vật lý lớp 9 năm học 2009 – 2010 Trường THCS Võ Trứ 10’ 5’ 10’ II/Điện trở tương đương của đoạn mạch song song: 1/ Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song: C 3 Từ công thức R U I = (*) ta có 1 1 1 R U I = ; 2 2 2 R U I = đồng thời I = I 1 +I 2 ; U = U 1 = U 2 Thay vào * ⇒ 21 111 RRRtd += ⇒ 21 21 . RR RR Rtd + = (4) 2/ Thí nghiệm kiểm tra: 3/ Kết luận: ( sgk) III/Vận dụng: C 4: -Đèn và quạt được mắc song song -Sơ đồ: .-Nếu đèn không hoạt động thì quạt vẫn hoạt động bình thường vì chúng hoạt động độc lập nhau. C 5 : )(15 2 30 2 . 1 21 21 2,1 Ω=== + = R RR RR R )(10 3 30 3015 30.15 . 32,1 32,1 3,2,1 Ω== + = + = RR RR R R tđ < các điện trở thành phần. Hoạt động 4:Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song. *HS: Thực hiện C 3 theo hướng dẫn của GV - R U I = - 1 1 1 R U I = ; 2 2 2 R U I = -I = I 1 +I 2 ; U = U 1 = U 2 HS áp dụng ⇒ điều cần chứng minh Hoạt động 5: Tiến hành TN kiểm tra * Các nhóm HS mắc mạch điện và tiến hành kiểm tra, thảo luận nhóm để rút ra kết luận. Hoạt động 6: Củng cố và vận dụng * HS:cá nhân HS trả lời C 4 * HS: cá nhân HS thực hiện C 5 . *GV: Hướng dẫn HS thực hiện C 3 -Yêu cầu HS viết biểu thức của địnhluật Ôm -Viết biểu thức đối với R 1 và R 2 -Cường độ dòng điện và hiệu điện thế của đoạn mạch song song. Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã biết để suy ra điều cần chứng minh *GV: Hướng dẫn và yêu cầu HS làm TN kiểm tra,thảo luận nhóm và rút ra kết luận. *GV: yêu cầu cá nhân HS trả lời C 4 *GV:yêu cầu cá nhân HS trả lời C 5 Hướng dẫn tự học: 1:Bài vừa học : học thuộc ghi nhớ, học C 1 đến C 5 .Làm các bài tập 5.1 đến 5.6 SBT. 2.Bài sắp học : BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM Xem trước bài và giải các bài tập có trong bài học sau. TUẦN :3 Ngày soạn: 29.8.2010 Ngàydạy :3.8.2010 Họ tên giáo viên : Phạm Ngọc Tân Trang:10 X M [...]... đoạn R2 = R3 = 30 Ω mạch MB Ampe kế đo cường UAB = 12 V độ dòng điện ở mạch chính a) RAB = ? R R b) I1 = ? ;I2 = ? ; I3 = ? Rtd = R1 + 2 3 R2 + R3 Giải: a)Điện trở tương đương của đoạn U AB - I1 = mạch: R td R2 R3 30 .30 UMB Rtd = R1 + = 15 + = 30 (Ω) = I R2 ,3 R2 + R3 30 + 30 U MB U MB - I2 = ; I3 = b)Cường độ dòng điện qua R1: R2 R3 U AB 12 HS: tóm tắt và trình bày bài I1 = = = 0,4( A) Rtd 30 giải Cường... dòng điện qua R2: Các nhóm cử đại diện trình bày cách giải khác I2 = 5’ 6,7 = 20(Ω) 3, 3 I R2 ,3 0,4.15 U MB = = = 0,4( A) R2 R2 30 I 3 = I 1 − I 2 = 0,4 − 0,2 = 0,2( Α) Cách2(câub): I 3 R2 I I R = ⇔ 1 2 = 2 I 2 R3 I2 R3 I R 30 ⇒ I 2 = 1 3 = 0,4 = 0,2 R 2 + R3 30 + 30 ⇒ I 3 = I 1 − I 2 = 0,4 − 0,2 = 0,2( Α) GV hỏi: R2 và R3 được mắc với nhau như thế nào? R1 được mắc như thế nào với đoạn mạch MB? Ampe kế... lượng ánh sáng Quạtđiện,máy Cơ năng và nhiệt bơm nước năng C3: -Đối với đèn dây tóc và đèn LED thì phần năng lượng có ích là năng lượng ánh sáng Phần năng lượng vơ ích là GV u cầu cá nhân HS đọc và nhiệt năng -Cá nhân HS thực hiện C3 thực hiện C3 -Đối với nồi cơm điện,bàn là thì phần HS đọc C3 và phân biệt các dạng Họ tên giáo viên : Phạm Ngọc Tân Trang:25 15’ Giáo án vật lý lớp 9 năm học 20 09 – 2010... P 750 = = 3, 41( A) U 220 Hướng dẫn tự học:5’ Họ tên giáo viên : Phạm Ngọc Tân Trang:26 Giáo án vật lý lớp 9 năm học 20 09 – 2010 Trường THCS Võ Trứ 1:Bài vừa học :Học ghi nhớ Học từ C1 đến C8 Đọc có thể em chưa biết làm BT 13. 1 đến 13. 6 2.Bài sắp học : THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH CƠNG SUẤT CỦA CÁC DỤNG CỤ ĐIỆN Chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo thực hành ở bài 15 TUẦN :8 Ngày soạn: 26 .9. 20 09 Ngàydạy : 29. 9.20 09 Tiết 15... cực dương của nguồn điện Họ tên giáo viên : Phạm Ngọc Tân Trang:27 10’ 10’ Giáo án vật lý lớp 9 năm học 20 09 – 2010 Trường THCS Võ Trứ Hoạt động 2: Xác đònh công suất của bóng đèn * Hoạt động nhóm: Thảo luận * Cho HS hoạt động nhóm tìm tìm ra phương án tiến hành TN phương án tiến hành TN * Nhóm 1, 3 lần lược trình bày * Gọi nhóm 1, 3 lần lượt trình bày phương án TN phương án tiến hành TN * Nhóm 2, 4 nhận... 1:Bài vừa học : + Về học ghi nhớ ,học C1 đến C5 + Giải bài tập 16 .3 và 16.4 SBT 2.Bài sắp học : BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT JUNLENXƠ + Xem trước bài: Bài tập vận dụng đònh luật Jun – Lenxơ Họ tên giáo viên : Phạm Ngọc Tân Trang :31 Giáo án vật lý lớp 9 năm học 20 09 – 2010 Trường THCS Võ Trứ TUẦN :9 Ngày soạn: 3. 10.20 09 Ngàydạy :6.10.20 09 Tiết 17:BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT JUN –LENXƠ I Mục tiêu: Qua bài... Xem lại nội dung các bài tập đã giải+ Giải bài tập 17.1 17 .3 SBT 2.Bài sắp học : THỰC HÀNH KIỂM NGHIỆM MỐI QUAN HỆ Q I2 TRONG ĐỊNH LUẬT JUN LENXƠ Chuẩn bị trước bài thực hành ở nhà, cá nhân chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành TUẦN :9 Ngày soạn: 4.10.20 09 Họ tên giáo viên : Phạm Ngọc Tân Ngàydạy : 13. 10.20 09 Trang :34 Giáo án vật lý lớp 9 năm học 20 09 – 2010 Trường THCS Võ Trứ Tiết 18 : THỰC HÀNH KIỂM NGHIỆM... dẫn dài 3  có điện trở 3R phần II và thực hiện nội dung 2) Thí nghiệm kiểm tra: C1 Họ tên giáo viên : Phạm Ngọc Tân Trang: 13 15’ Giáo án vật lý lớp 9 năm học 20 09 – 2010 Trường THCS Võ Trứ *HS: Thảo luận nhóm, nhận u cầu HS đọc phần thí dụng cụ và tiến hành thí nghiệm, kiểm tra, GV giao dụng nghiệm, ghi kết quả đo cụ cho mỗi nhóm để HS tiến hành thí ngiệm 3) Kết luận: (sgk) *HS nêu kết quả so sánh u... 7’ 2/ Sử dụng biến trở để điều chỉnh Hoạt động 3: Sử dụng biến GV:u cầu HS đọc và thực cường độ dòng điện : trở để điều chỉnh cường độ hiện C4 C5: dòng điện : + _ C -HS: Lên bảng vẽ sơ đồ C5 các -GV :Theo dõi HS thực hiện HS khác tự vẽ vào vở C5 Họ tên giáo viên : Phạm Ngọc Tân Trang: 19 Giáo án vật lý lớp 9 năm học 20 09 – 2010 K Đ 10’ 13 C6: Để đèn sáng mạnh nhất thì phải dịch chuyển con chạy về sát... = U 2 = U MN − U d = 220 − 9, 9 = 210(V ) -GV u cầu HS tìm cách giải khác cho câu b Hướng dẫn tự học: 1:Bài vừa học :Xem lại nội dung các bài tập Giải BT sbt 2.Bài sắp học : Tìm hiểu cơng suất điện của một số dụng cụ điện ở gia đình TUẦN :6 Họ tên giáo viên : Phạm Ngọc Tân Trang:22 Giáo án vật lý lớp 9 năm học 20 09 – 2010 Trường THCS Võ Trứ Ngày soạn: 20 .9. 2010 Ngàydạy :28 .9. 2010 Tiết 12: CƠNG SUẤT ĐIỆN . )(4,0 30 15.4,0 . 2 3, 2 2 2 A R RI R U I MB ==== )(2,02,04,0 2 13 Α=−=−= III .Cách2(câub): 3 2 2 21 3 2 2 3 . R R I II R R I I =⇔= 2,0 30 30 30 .4,0 . 32 31 . ? ; I 3 = ? Giải: a)Điện trở tương đương của đoạn mạch: ) (30 30 30 30 .30 15 . 32 32 1 Ω= + += + += RR RR RR td b)Cường độ dòng điện qua R 1: )(4,0 30 12