Một số đặc điểm nghệ thuật trong tập thơ Những người bạn im lặng của Phạm Hổ

Lời cảm Ơn Luận văn Một số đặc điểm nghệ thuật trong tập thơ Những người bạn im lặng của Phạm Hổ được hoàn thành tại trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn ch

Bộ giáo dục và đào tạo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2

Bộ giáo dục và đào tạo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2

Nguyễn Thị Hương Lan

Một số đặc điểm nghệ thuật

trong tập thơ Những người bạn im lặng

của Phạm Hổ

Luận văn thạc sĩ giáo dục học

Chuyên ngành: Giáo dục học tiểu học

Mã số: 60 14 01 Người hướng dẫn khoa học

Ts nguyễn Thị Mai Liên

Hµ Néi, 2009

Nhµ th¬ Ph¹m Hæ

(1926- 2007)

Lời cảm Ơn

Luận văn Một số đặc điểm nghệ thuật trong tập thơ Những người bạn

im lặng của Phạm Hổ được hoàn thành tại trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2

Tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới cô giáo Nguyễn Thị Mai Liên - người đã hướng dẫn tôi hoàn thành luận văn này

Tôi cũng xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, Phòng Sau đại học, các thầy cô giáo Trường ĐHSP Hà Nội 2, bạn bè và những người thân đã nhiệt tình giúp đỡ, động viên tác giả trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu

Hà Nội, ngày 09 tháng 09 năm 2009 Tác giả

Nguyễn Thị Hương Lan

Mục lục

Phần Mở đầu

1 Lý do chọn đề tài

2 Lịch sử vấn đề

3 Mục đích nghiên cứu

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

3.1 Biện pháp tu từ sáng tạo trong thơ

3.2 Hỡnh thức tổ chức bài thơ độc đáo

3.3 Chi tiết ngộ nghĩnh

Kết luận

Danh mục tài liệu tham khảo

Lêi cam ®oan T«i xin cam ®oan tÊt c¶ néi dung ®­îc tr×nh bµy ë luËn v¨n nµy hoµn toµn lµ kÕt qu¶ nghiªn cøu cña c¸ nh©n t«i vµ ch­a tõng ®­îc c«ng bè trong bÊt kú c«ng tr×nh khoa häc nµo cña ai kh¸c

có lúc thăng, lúc trầm nhưng nền văn học ấy đã hoµn thµnh xuÊt s¾c nhiệm vụ

của mỡnh Giai đoạn trước Cỏch mạng Thỏng Tám, nước ta đó cú một vài sỏng tỏc của người viết thực sự quan tõm đến thiếu nhi Song nội dung của một số sỏng tỏc ấy con nghốo nàn Hỡnh thức thiếu hấp dẫn chưa thớch hợp với tõm lý trẻ thơ Nhỡn chung trước Cỏch mạng Thỏng Tám, chúng ta chưa cú một nền văn học cho thiếu nhi Sau Cỏch mạng thỏng Tám năm 1945, Đảng

và Bỏc Hồ hết sức chăm lo đến việc giỏo dục thế hệ trẻ Vào thỏng 6 năm

1957 nhà xuất bản Kim Đồng, một nhà xuất bản dành riờng cho thiếu nhi đó

ra đời Tại đõy, nhiều tập thơ và cỏc đầu sỏch viết cho thiếu nhi được ấn hành giỳp cho thiếu nhi cú điều kiện học tập, vui chơi và giải trớ Để có được những thành tựu như vậy, phải kể đến sự có mặt của nhiều thế hệ tác giả, những người luôn chăm lo đến cuộc sống của trẻ thơ như Nguyễn Huy Tưởng, Tô Hoài, Phạm Hổ, Võ Quảng, Xuân Quỳnh, Định Hải Trong số các tác giả viết cho thiếu nhi ấy, Phạm Hổ là một trong những nhà thơ được các em yêu mến

Ông là một trong những thành viờn sỏng lập ra nhà xuất bản Kim Đồng và ụng là người cú nhiều cụng sức đúng gúp cho sự trưởng thành và phỏt triển khụng ngừng của nhà xuất bản dành riờng cho trẻ em

Phạm Hổ đến với thiếu nhi bằng thơ, truyện, kịch, đồng thoại, tranh vẽ, kịch bản phim hoạt hình nhưng có lẽ lắng đọng sâu nhất trong tâm hồn các em chính là những bài thơ Ông là một nhà thơ tâm huyết với nghề, với sự nghiệp

sáng tác cho thiếu nhi Trong cuốn Nhà văn Việt Nam hiện đại, Nxb Hội nhà văn, 1996, ông đã tâm sự rất cảm động: “Nếu được sống thêm một lần nữa, tôi

vẫn chọn nghề cũ: làm thơ, viết văn cho các em, còn viết tranh cho các em xem nữa” Trong bài Những bài thơ nho nhỏ, một lần nữa, Phạm Hổ lại khẳng

định tinh thần ấy:

Suốt đời tôi chỉ mơ

Được làm cho các em Những bài thơ nho nhỏ

Như những hòn bi xanh bi đỏ các em chơi Như những quả quýt quả cam các em tay bóc, miệng cười Như những chú gà con chạy lon ton bên mẹ

Các em đặt lên tay vuốt ve, bồng bế Như những ô cửa xinh xinh mở cùng bốn phía

Đón hương lúa thơm và tiếng hót chim trời Thật đơn sơ là hạnh phúc của tôi

Khó có thể kể hết những gì mà nhà thơ đã miêu tả, khắc hoạ, bằng đôi mắt trẻ con trong thế giới con trẻ Thơ ông trong sáng, giản dị, hồn nhiên như những câu đồng dao dễ hiểu, dễ nhớ, đưa trẻ vào thế giới xung quanh đầy phong phú và thú vị Thơ của Phạm Hổ hòa nhập vào tâm hồn trẻ thơ tạo nên một thế giới sôi động với nhiều điều bất ngờ và mới mẻ Từ những năm kháng

chiến chống Pháp, Phạm Hổ đã cho ra đời tác phẩm đầu tay như Em vẽ Bác

Hồ, Sách hoa kháng chiến, Em tre tiếp đó là hàng loạt các tập thơ khác

mang đậm phong cách thơ Phạm Hổ Chính vì vậy mà các sáng tác của Phạm

Hổ đã được bao thế hệ nhỏ tuổi nhiệt thành đón nhận, yêu mến Thơ ông được thiếu nhi yêu thích, được dịch ra nhiều thư tiếng trên thế giới như Nga, Pháp,

Đức, Trung Quốc, Hungari…

Sau hơn nửa thế kỷ sáng tác miệt mài như con ong làm mật, bằng tài

năng Phạm Hổ đã tạo được cho mình một sự nghiệp văn chương phong phú tạo nên tiếng nói giá trị vào vườn văn học thiếu nhi Việt Nam Phạm Hổ là

một nguồn thơ dồi dào với gần 20 tập thơ xuất hiện đều đặn từ Lúa non

(1951), Những ngày xưa thân ái (1957), Ra khơi (1960), Mỗi ngày đêm đất nước (1965), Chú bò tìm bạn (1970), Những ô cửa những ngả đường (1976), Bạn trong vườn, Những người bạn im lặng, Những người bạn nhỏ, Ai kêu đấy, Bạn nào thích nhảy…

ễng được nhận nhiều giải thưởng trong cỏc cuộc thi viết cho thiếu nhi

như: Tập thơ Chú bò tìm bạn đạt Giải A cuộc vận động sáng tác cho thiếu nhi

1957 – 1958

Tặng thưởng loại A trong những năm 1960 cho tỏc phẩm Chỳ vịt bụng

Giải A do Hội đồng văn học thiếu nhi – Hội nhà văn Việt Nam trao

tặng cho tỏc phẩm Những người bạn im lặng (1985)

Giải thưởng cuộc thi sáng tác kịch bản cho thiếu nhi do Hội nghệ sĩ sân

khấu tổ chức năm 1986 cho vở kịch Nàng tiên nhỏ thành ốc

Giải thưởng Nhà nước về văn học thiếu nhi đợt 1 năm 2001

Những giải thưởng lớn chính là sự ghi nhận tài năng và những đóng góp của Phạm Hổ cho nền văn học nước nhà cũng như sự nghiệp giáo dục trẻ thơ Thơ văn Phạm Hổ thực sự xứng đáng là đối tượng nghiên cứu của nhiều công trình khoa học

1.2 Nhiều bài thơ của Phạm Hổ có giá trị giáo dục cao, hấp dẫn với trẻ

em, được tuổi thơ lưu giữ trong trí nhớ và là hành trang cho các em trong suốt cuộc đời Chính vì vậy thơ văn của Phạm Hổ được chọn lọc và đưa vào giảng dạy khỏ nhiều trong chương trình Tiểu học hiện nay Các bài thơ tiêu biểu

được tuyển vào chương trình Tiểu học và được phân bố từ lớp một đến lớp

năm là : Đàn gà mới nở, Chú bò tìm bạn, Soi gương, Ngủ rồi Là một giáo

viên tiểu học, tôi mong muốn sẽ được trau dồi thêm về kiến thức chuyên môn nghiệp vụ cũng như năng lực cảm thụ thơ văn để trong giảng dạy sẽ giúp học sinh tìm hiểu, cảm nhận giá trị nghệ thuật của các bài thơ của Phạm Hổ, có hiểu biết về tác giả, từ đó giúp tôi thuận lợi hơn trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt Nghiên cứu đề tài này sẽ giúp tôi thực hiện được mong

muốn đó

1.3 Tập thơ Những người bạn im lặng đã được giải chính thức về thơ

cho thiếu nhi của Hội đồng Văn học Thiếu nhi, Hội Nhà văn Việt Nam Trên

báo văn nghệ số 47 (17/11/1984), tác giả Đỗ Bạch Mai đã nhận định: “Những

người bạn im lặng chỉ là một tập thơ rất mỏng Nhưng tôi nghĩ rằng nó có một

vị trí đáng kể trên con đường làm thơ cho thiếu nhi của nhà thơ Phạm Hổ”

Như vậy, tập thơ đóng một vai trò quan trọng trong sự nghiệp sáng tác của

ông Nó kết tinh những đặc điểm nội dung và nghệ thuật thơ của tác giả Nghiên cứu tập thơ sẽ giúp chúng ta nắm bắt dễ dàng hơn giá trị tư tưởng và thi pháp thơ Phạm Hổ nói chung

Hơn nữa, trong thực tế nghiên cứu văn học hiện nay, khuynh hướng tiếp cận tác phẩm hiện đại phổ biến là từ phương diện nghệ thuật Vì nghệ thuật là phương tiện để tác giả thể hiện nội dung Nghiên cứu tác phẩm từ nghệ thuật

sẽ giúp ta hiêủ chính xác nội dung tác phẩm, không sa vào suy diễn “Hình

thức nghệ thuật là kênh duy nhất truyền đạt nội dung của nó, là phương tiện cấu tạo nội dung và làm cho nó có bộ mặt độc đáo Do đó tìm hiểu hình thức

là điều kiện không thể thiếu để hiểu đúng nội dung Bỏ qua hình thức hoặc bỏ qua tính chỉnh thể của nó có nguy cơ hiểu lệch nội dung tác phẩm, biến nó thành cái tương đương xã hội học Về mặt triết học, nội dung luôn luôn quyết

định hình thức, hình thức phù hợp với nội dung” (Lê Bá Hán, Trần Đình Sử,

Nguyễn Khắc Phi, Từ điển thuật ngữ văn học, Giáo dục, Hà Nội, 2004,

tr.141)

Trên đây là những lý do thôi thúc tôi chọn đề tài Đặc sắc nghệ thuật

trong tập thơ Những người bạn im lặng của Phạm Hổ

Nhà thơ Trần Thanh Địch đỏnh giỏ: “Phạm Hổ là một trong những nhà

văn lõu nay đó đúng gúp cho văn học chỳng ta khỏ nhiều truyện thơ cho người lớn cũng như cho cỏc em”

Nhà văn Nguyên Ngọc trong hội thảo về ba nhà văn chuyên viết cho thiếu nhi: Nguyễn Huy Tưởng, Tô Hoài, Phạm Hổ đã trân trọng dành cho nhà

thơ đất võ Bình Định những lời sau: “Tôi thường nghĩ: Viết cho các cháu thật

khó, chắc viết khó hơn cho người lớn rất nhiều Và viết được hay cho các cháu thì đúng là những nhà văn rất có tài…” [28]

Nhà thơ Vũ Duy Thông đồng tỡnh với nhận xột ấy và đã nhấn mạnh thờm

về thành công của nhà thơ Phạm Hổ như sau: “Đọc thơ Phạm Hổ viết cho các

em, ấn tượng đầu tiên để lại là: Đây là con người yêu trẻ đến mức đắm đuối không bao giờ no chán, một người luôn khao khát tìm đến trẻ để hiểu và yêu chúng hơn nữa, một người vốn không phải đóng vai một thầy giáo nghiêm nghị cất lời răn dạy phải trái mà là một người bạn chân thành của trẻ Trên con

đường đến với trẻ ấy, Phạm Hổ đã có nhiêù thành công” [34, tr.47]

Ngoài ra còn rất nhiều nhà phê bình văn học cũng đánh giá cao đóng

góp của Phạm Hổ vào nền thơ viết cho thiếu nhi Việt Nam như Phạm Hổ với

tuổi thơ (Vân Thanh, Tạp chí văn học tháng 3/ 1989); Đỗ trắng đỗ đen (Lã Thị

Bắc Lý, Văn nghệ số 48, 27/11/1993); Người dẫn dắt tuổi thơ vào cổ tích (Trần Thị Thắng, Văn nghệ số 22, 3/5/1997); Phạm Hổ một tâm hồn thơ trẻ

(Vũ Tú Nam, Văn nghệ số 19, 12/5/2007)

Sở dĩ Phạm Hổ thành công như vậy vì ông được viết về và viết cho một

đối tượng mà ông yêu quý, trân trọng như lời ông từng tâm sự: “Đối với tôi,

công việc này không chỉ là một nghĩa vụ mà là một hạnh phúc, bởi vì còn gì sung sướng hơn là được viết về những gì mình trân trọng nhất, yêu quý nhất, viết về cái đẹp, cái lý tưởng của suốt cuộc đời mình [15, tr.109]

2.2 Những nhận xét về đặc điểm nội dung thơ Phạm Hổ:

PGS Nguyễn Xuân Nam khẳng định giá trị giáo dục của thơ Phạm Hổ:

“Mỗi bài thơ cho các em không chỉ là một bài học mở rộng dần con mắt nhìn

đời mà còn là điều thú vị hình thành thị hiếu tốt ”[20] bởi Phạm Hổ biết làm

cho các em nhìn vào thế giới thân quen bao giờ cũng có những điều kỳ lạ và các em luôn cảm thấy háo hức muốn khám phá

Nhà thơ Tế Hanh cho rằng: “Anh có một hồn thơ đa dạng, rung động

với tất cả gợi lên trong không gian và thời gian” [9]

Trong cuốn Giáo trình văn học thiếu nhi, nxb ĐH Sư phạm, 2005,

Dương Thu Hương và Trần Đức Ngôn chỉ ra sự phong phú trong đề tài, chủ đề

thơ Phạm Hổ: “Ông dựng lại một cách hồn nhiên những trò chơi con trẻ trong

những bài thơ giàu phong vị đồng dao, cung cấp cho trẻ thơ “nhiều chuyện rất thật mà lạ vô cùng” của thiên nhiên, đề cập một cách gợi cảm tình bạn, tình

mẹ con, bà cháu, tình yêu cô giáo, yêu lớp học, yêu thiên nhiên” “Nhưng có thể nói, nội dung bao trùm nhất trong thơ Phạm Hổ là tình bạn” [18, tr.140]

Đồng thời các tác giả cũng chỉ ra giá trị giáo dục của thơ Phạm Hổ: “Nhà thơ

Phạm Hổ còn có những bài thơ giàu chất ngụ ngôn, mang tính giáo dục rất cao” [18, tr.146]

Khả Xuân trong bài viết Tuổi thơ các em trong thơ Phạm Hổ đăng trên

báo Bình Định số ra ngày 27/5/2004 khẳng định khả năng giáo dục nhân cách

cao đẹp cho trẻ bằng hình thức nhẹ nhàng của thơ Phạm Hổ: “Văn thơ Phạm

Hổ thiên về lý tưởng, trong sáng, nhẹ nhàng Ông trăn trở nhiều lần với các truyền thuyết lịch sử nhằm khơi gợi lòng tự hào và những phẩm chất tốt đẹp của dân tộc Ông viết hơn 50 tích truyện về các loài cây cỏ, không chỉ gây lòng yêu thiên nhiên đất nước mà còn cố sức khắc sâu, tô đậm trong các em những tình cảm gốc rễ: tình gia đình, tình bạn bè ”

Trong bài viết Tưởng nhớ nhà thơ Phạm Hổ trên báo Sài Gòn giải phóng số ra ngày 9/5/2007, Vũ Khoa ca ngợi: “Thế giới thiếu nhi của Phạm

Hổ có giá trị như một môi trường sinh thái lành mạnh cho mọi người”

Lê Nhật Ký trong bài viết Phạm Hổ- Thơ viết cho nhi đồng đăng tải trên trieuxuan.info ngày 16-10-2008 vừa đề cập đến quan niệm sáng tác của

Phạm Hổ, vừa phân tích một số tìm tòi trong nghệ thuật thể hiện của ông Về quan niệm sáng tác, tác giả bài viết cho rằng Phạm Hổ sáng tác theo nguyên

tắc riêng, đó là viết “những bài thơ nho nhỏ”, phù hợp với tầm đón nhận của các em, vừa phải như “những hòn bi xanh, bi đỏ’’ gần gũi mà hấp dẫn, lại phải

là “những ô cửa xinh xinh” mở ra những ô trời xanh để các em đón “hương lúa

thơm và tiếng hót chim trời” Đồng thời, nhà thơ cũng cho rằng trong thơ viết

cho nhi đồng nhất thiết phải có hình tượng thiên nhiên Theo ông, thiên nhiên

là hiện thân của cái đẹp “Bằng chính cái đẹp, thiên nhiên dạy cho ta yêu cái

đẹp Bằng chính sự phong phú, thiên nhiên gợi cho ta nên có cuộc sống phong phú về vật chất và tinh thần” Ông cũng đòi hỏi thơ cho lứa tuổi nhi đồng cần

phải vui tươi hấp dẫn Muốn vậy, nghệ thuật thơ phải có sự biến hoá về nhạc

điệu, ngôn từ, màu sắc và hình tượng Một vấn đề khác là con đường tạo vốn của người viết Phạm Hổ tán đồng hai nguyên tắc mà K.Tsucôpxki nêu ra: một

là học tập vốn cổ, hai là học tập các em, tìm hiểu đời sống tâm hồn các em

2.3 Nhận xét về đặc điểm hình thức thơ Phạm Hổ:

Về hình thức thơ Phạm Hổ, các nhà nghiên cứu cũng chỉ ra một cách khái quát một số đặc điểm nghệ thuật thơ Phạm Hổ Nhà văn Đoàn Giỏi cho

rằng: “Phạm Hổ viết cho các em thật dịu dàng, đằm thắm sâu xa mà tươi vui

duyên dáng, từ cái nhìn bằng chính mắt ta trông thấy toát lên ý vị nồng nàn như mùi hương không trông thấy của những bông hoa đẹp, khiến ta bâng khuâng nhớ mãi…” [28]

PGS TS Lã Thị Bắc Lý lại thấy thơ ông “tươi mát và trẻ trung” Sự ý vị nồng nàn và sự tươi mát trẻ trung ấy có từ đâu nếu không phải là “sự hoà nhập

của thế giới thơ với thế giới trẻ thơ làm một” [18,tr.155] Hình thức nghệ thuật

thơ Phạm Hổ phù hợp với trẻ thơ:“Ngoài lòng nhiệt tình say mê còn đòi hỏi

Phạm Hổ phải nắm bắt được đặc điểm tâm lý lứa tuổi để lựa chọn cách viết cho phù hợp” [8,tr.23] PGS TS Lã Thị Bắc Lý còn chỉ ra một số nét đặc trưng

nghệ thuật thơ Phạm Hổ là sử dụng chất liệu dân gian, hệ thống âm thanh, nhịp điệu độc đáo, hình thức đối thoại

Lý giải thành công của nhà thơ Phạm Hổ trong sáng tác cho thiếu nhi,

nhà thơ Trần Đăng Khoa cho rằng “chính là nghệ thuật hoá thân vào trẻ thơ

hay Phạm Hổ đã tìm được chìa khoá mở cửa tâm hồn trẻ thơ” Nhà văn

Nguyễn Quỳnh trong Hội thảo về sỏng tỏc văn học cho thiếu nhi đó cho rằng

sức mạnh ngũi bỳt Phạm Hổ chớnh là ở chỗ “ Phạm Hổ đó tỡm ra được chỡa

khúa mở cửa tõm hồn trẻ thơ, giỏo dục trẻ thơ bằng con đường tỡnh cảm nhẹ nhàng mà hiệu lực Thơ Phạm Hổ là chiếc cầu nối giữa trẻ thơ và cuộc sống ”[35, tr.947]

Trong cuốn Giáo trình văn học thiếu nhi, Nxb ĐH Sư phạm, 2005,

Dương Thu Hương và Trần Đức Ngôn chỉ ra đặc điểm nghệ thuật nổi bật trong

thơ Phạm Hổ: “Nếu như coi tình bạn là nội dung cơ bản làm nên phong cách

thơ của Phạm Hổ thì ở phương diện nghệ thuật, nhịp điệu thơ của ông cũng rất độc đáo” [18, tr.147]

Cùng trong bài viết Tuổi thơ các em trong thơ Phạm Hổ đăng trên báo

Bình Định số ra ngày 27/5/2004, Khả Xuân chỉ ra một số khía cạnh nghệ thuật

thơ Phạm Hổ là: “Nhân vật trong thơ ông là hình ảnh các em bé thơ ngây, hồn

nhiên bước vào ngưỡng cửa cuộc đời với bao nhiêu xúc động, nghĩ suy một cách ngỡ ngàng và lý thú” “Thơ ông hay vì đã nhuyễn cái mộc mạc, trong sáng, ngộ nghĩnh của ca dao và nét nhuần nhị, thâm thuý của thơ ca cổ điển”

Về cách thể hiện, Lê Nhật Ký cũng trong bài viết Phạm Hổ- Thơ viết

cho nhi đồng đăng tải trên trieuxuan.info ngày 16-10-2008 cũng chỉ ra một số

nét mới thể hiện sự tìm tòi, sáng tạo của Phạm Hổ về hình thức Có thể thấy, bài viết của Lê Nhật Ký đề cập khá nhiều những phương diện nội dung và nghệ thuật thơ Phạm Hổ

Nhìn chung đã có khá nhiều các bài viết về thơ Phạm Hổ Phần lớn cỏc bài viết về Phạm Hổ phần lớn tập trung vào thơ, truyện viết cho thiếu nhi của ụng hoặc là dừng lại ở việc đỏnh giỏ từng bài thơ cụ thể chưa có công trình

nào đi sâu nghiên cứu một cách có hệ thống nghệ thuật trong tập thơ Những

người bạn im lặng của Phạm Hổ Trờn cơ sở tiếp thu những ý kiến đỏnh giỏ về

nhà thơ Phạm Hổ của những tỏc giả đi trước, tỏc giả luận văn đi sõu tỡm hiểu

những nét đặc sắc nghệ thuật trong tập thơ Những người bạn im lặng của

Phạm Hổ

3 Mục đích nghiên cứu

Thực hiện luận văn này, chúng tôi hướng tới các mục đích sau:

- Rèn luyện khả năng nghiên cứu khoa học

- Qua nghiên cứu tìm hiểu thấy được giá trị nội dung, đặc sắc nghệ

thuật của tập thơ Những người bạn im lặng Qua đó chúng tôi mong muốn

làm nổi bật những đóng góp của nhà văn, nhà thơ Phạm Hổ trong nền văn học Việt nam đặc biệt trong sự phát triển của nền văn học viết cho thiếu nhi

4 Phạm vi nghiên cứu

Trong khuôn khổ hạn hẹp của luận văn tôi không có tham vọng nghiên

cứu đâỳ đủ giá trị nội dung và nghệ thuật của thơ Phạm Hổ mà chỉ đi sâu tập trung vào những đặc sắc về mặt nghệ thuật trong tập thơ Những người bạn im

lặng, Nxb Kim Đồng, xuất bản năm 1981 Ngoài ra để hỗ trợ việc nghiên cứu

vấn đề, chúng tôi khảo sát, phân tích và so sánh với một số tập thơ khác của

Phạm Hổ cũng viết về đề tài tình bạn như Những người bạn nhỏ, Bạn trong

vườn, Những người bạn ồn ào

CHƯƠNG 1 HìNH TƯợNG NHữNG NGƯờI BạN TRONG TậP THƠ

NHữNG NGƯờI BạN IM LặNG

Thơ của Phạm Hổ chủ yếu viết về đề tài tình bạn Nhà thơ tâm sự: “Tôi

đặc biệt chú ý đến tình bạn trong đời sống con người Trong hơn mười tập thơ viết cho các em đã có sáu tập tôi viết về đề tài tình bạn: Chú bò tìm bạn, Bạn trong vườn, Những người bạn im lặng, Những người bạn nhỏ, Ai kêu đấy ?Bạn nào thích nhảy” Người bạn là một hình tượng quan trọng, chiếm vị trí chủ

đạo trong thơ Phạm Hổ Hình tượng những người bạn trong thơ Phạm Hổ có

Vai trò chính của nghệ thuật là phản ánh cuộc sống và lấy hình tượng là phương tiện thể hiện ở bất cứ loại hình nghệ thuật nào từ kiến trúc, điêu khắc,

âm nhạc, hội hoạ đến văn học đều dùng đến hình tượng nghệ thuật nhằm dựng lên những bức tranh của đời sống, của số phận con người với những cảnh đời riêng biệt

Theo Từ điển Tiếng Việt (2006) do Hoàng Phê (chủ biên): Hình tượng

là sự phản ánh hiện thực một cách khái quát bằng nghệ thuật dưới hình thức những hiện tượng cụ thể, sinh động, điển hình, nhận thức trực tiếp bằng cảm tính [37]

Từ điển thuật ngữ văn học do Lê Bá Hán – Trần Đình Sử – Nguyễn

Khắc Phi (chủ biên) Nxb GD 2004 trang 147 định nghĩa: “Hình tượng nghệ

thuật chính là các khách thể đời sống được nghệ sĩ tái hiện một cách sáng tạo

trong những tác phẩm nghệ thuật Giá trị trực quan độc lập là đặc điểm quan trọng của hình tượng nghệ thuật Nó làm cho người ta có thể ngắm nghía thưởng ngoạn Đó có thể là một đồ vật, một phong cảnh thiên nhiên hay một

1.1.2 Các loại hình tượng

Cuốn Từ điển Bách khoa Việt Nam cho rằng: “Hình tượng được bộc lộ

dưới nhiều dạng khác nhau, muôn hình muôn vẻ tuỳ theo lý tưởng thẩm mỹ nói chung và quan điểm thẩm mỹ của từng tác giả Song dù khác nhau thế nào, hình tượng vẫn là một cái chung Hình tượng là kết quả của một phương thức tái tạo một đối tượng nào đó như: con người, hoàn cảnh xã hội, cảnh vật thiên nhiên dưới một dạng tương đối hoặc gần gũi và phù hợp với khả năng tồn tại khách quan của chúng Tuỳ theo từng bộ môn và thể loại có hình tượng con người như các nhân vật trong tác phẩm văn học, có hình tượng là hoàn cảnh, hình tượng là đồ vật, thiên nhiên Có cả những hình tượng của cảm giác, cảm xúc

Như vậy hình tượng rất phong phú, đa dạng Đó có thể là con người, hoàn cảnh xã hội, đồ vật, cảnh vật thiên nhiên Để thể hiện tư tưởng tình cảm riêng về cuộc đời, nhà văn sáng tạo ra những hình tượng độc đáo

Phạm Hổ là nhà thơ chuyên viết cho thiếu nhi mà các em thiếu nhi sống không thể thiếu tình bạn, các em rất khát khao tình bạn Nói cách khác, tình

bạn là một phần quan trọng trong đời sống tâm hồn, tình cảm của trẻ thơ Kỷ

niệm dưới đây của nhà thơ Xuân Quỳnh giúp ta hiểu thêm về điều này: “Có

lần tôi cãi nhau với một đứa bạn, hai đứa bỏ nhau, không chơi với nhau nữa Tôi rất buồn về nói lại chuyện đó với bà tôi, muốn tìm ở bà một lời cảm thông hoặc một cách giải quyết Thế mà bà tôi lại bảo: “Nó không chơi với cháu thì thôi, cần gì, cháu ở nhà chơi với bà” Thế là tôi hoàn toàn cô độc Bà tôi đâu hiểu là tôi cần chơi với bạn ấy bao nhiêu” [Xuân Quỳnh, Làm thơ cho thiếu nhi, Bàn về văn học thiếu nhi, nxb Kim Đồng, 1983, tr.14] Tâm sự của

Xuân Quỳnh phản ánh một khát vọng chung của trẻ em Chỉ với bạn, các em mới thực sự có được nét đồng điệu trong hoạt động vui chơi, học tập Hứng thú hoạt động nhờ thế mói được phát huy tối đa, niềm vui mới được trọn vẹn Nắm rất vững đặc điểm tâm lý đó nên nhà thơ hay viết về tình bạn Trong thơ

ông có rất nhiều người bạn của các em nhỏ Đó có thể là những người bạn nhỏ ngộ nghĩnh đáng yêu nhưng cũng có thể là những con vật, đồ vật, cỏ cây Qua hình tượng những người bạn, nhà thơ nhắn nhủ các em bao điều giản dị mà sâu sắc chẳng hạn như hãy nâng niu và trân trọng trọng tình bạn, yêu qúy và bảo vệ thiên nhiên, đồ vật xung quanh vì chúng không phải là những vật vô tri

mà rất dễ thương, đem lại cho ta nhiều lợi ích

Những người bạn trong tập thơ có thể chia thành nhóm những người bạn

không lời và nhóm những người bạn sôi nổi

quả với các loại màu sắc rực rỡ Phạm Hổ đưa các em hoá thân vào các loại quả, củ: củ cà rốt, quả thị, quả khế, na, ổi, vải, dứa, đu đủ, …tất cả đều là những trái cây có ở mọi miền Tổ Quốc Nó thân thuộc, ngọt ngào và ngan ngát kỷ niệm tuổi thơ

Những người bạn thực vật cũng giống như những bạn nhỏ, được diện

những bộ quần áo với nhiều màu sắc rất đẹp Trong tập thơ Những người bạn

im lặng và nhiều tập thơ khác tác giả đã thành công khi viết về những người

bạn thực vật khoác những chiếc áo đủ màu Có bạn mặc áo màu sắc dịu dàng, nền nã, có bạn lại có áo màu rất chói mắt

Khi giới thiệu cho bé nghe về bạn Cà rốt tinh nghịch, nhảy chân sáo

trong trang phục áo xanh, quần đỏ, tác giả viết:

Cà rốt rất sặc sỡ với một bộ cánh có màu sắc tương phản: củ đỏ>< lá xanh Để khắc sâu ấn tượng cho các em về củ cà rốt, nhà thơ dùng lối kết cấu

lặp kết hợp với đảo Mở đầu là Lá xanh/ Củ đỏ sau đó lặp lại Củ đỏ/ Lá xanh

Thủ pháp này ta đã từng gặp trong bài ca dao về hoa sen:

Lá xanh, bông trắng lại chen nhị vàng

Nhị vàng, bông trắng, lá xanh

Trong bài thơ Đất và hoa tập Những người bạn nhỏ, tác giả viết:

Đào đỏ, mai vàng Bìm xanh, cúc tím

nhàng nhắc nhở các em bài học “ăn quả nhớ người trồng cây”

Khi viết về quả Khế, tác giả viết:

Khế chín đầy cây Vàng treo lóng lánh

Tác giả đã quan sát chăm chú màu sắc của từng loại hoa quả để tả lại một cách chính xác sắc thái khác nhau tinh tế dù chúng có cùng một màu Nếu

“hoa mướp vàng vàng”, hoa mai vàng thì khế lại “vàng treo lóng lánh” Còn

quả đu đủ thì vàng tươi như màu nắng:

Dù trời mưa lâu

Dù sương lạnh trắng Quả vẫn chín vàng

Đẹp tươi như nắng

Nếu thống kê các loại màu sắc cho tất cả các loại hoa, loại quả trong thơ Phạm Hổ, chúng ta sẽ vẽ được một chùm đèn hoa quả thật đa dạng, lung linh, lấp lánh, rực rỡ và toả sáng Nói rằng Phạm Hổ nhìn thiên nhiên bằng đôi mắt trẻ thơ là có lý Chúng ta cũng cần khẳng định thêm rằng phải có tấm lòng ấm, sáng, thì hình ảnh trong thơ ông mới tươi như lòng trẻ thơ đến thế Hầu hết màu sắc của hoa – quả trong thơ Phạm Hổ đều thuộc gam màu sáng

và ấm áp: màu xanh, màu vàng, màu tím, màu đỏ, màu trắng…phù hợp với tâm lý trẻ thơ Những bài thơ tả màu sắc rực rỡ của cỏ cây hoa lá trong tập thơ

đã giúp các em cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên đất trời, yêu hơn thế giới tươi màu xung quanh, phân biệt được sự khác nhau về sắc thái tinh tế giữa các màu và trong cùng một màu Tôi nghĩ rằng điều này sẽ bồi dưỡng cho các

em năng lực cảm nhận màu sắc trong hội hoạ

Không phải ngẫu nhiên mà thơ Phạm Hổ tươi mát với nhiều màu sắc và rất trẻ như vậy Ông là một trong những nhà thơ thường xuyên có những buổi

gặp gỡ, trò chuyện trao đổi với các em Ông thường nói:“Người sáng tác cho

thiếu nhi phải có tâm hồn thơ trẻ, phải hiểu trẻ, biết cách thâm nhập vào cuộc sống trẻ thơ”

b Hình dáng phong phú

Trong thơ Phạm Hổ, những người bạn thực vật không chỉ rực rỡ về màu sắc mà còn có rất nhiều vóc dáng khác nhau Mỗi loài cây, loài hoa, loài quả lại có một vẻ ngoài riêng, không loại nào giống loại nào Có loại hình dáng rất

kết quả của một đôi tay vừa chăm chỉ vừa khéo léo Còn quả Mít thì lại:

Xù xì da cóc Mình đầy gai góc

Anh bạn này có tấm áo xấu xí vì nó “xù xì da cóc” lại vừa dữ dằn vì “đầy gai

góc” Cách miêu tả của nhà thơ khiến ta liên tưởng quả mít với một anh bạn

luôn ở tư thế cảnh giác cao độ, luôn khoá trên mình chiếc áo nhiều gai nhọn

để tự phòng vệ

Còn anh bạn dứa lại ngộ nghĩnh khoác trên mình chiếc áo có hàng trăm

con mắt Mỗi con mắt nhìn ra một hướng như đang tò mò tìm hiểu, khám phá

thế giới xung quanh :

Mình xanh áo vua Một trăm con mắt Mình vàng áo giáp Nhìn quanh bốn bề

Còn bắp cải xanh giống như một em bé khoẻ mạnh, tròn trịa rất đáng yêu đang cuộn mình ngon giấc trong nôi:

Bắp cải xanh Xanh mát mắt Lá cải sắp Sắp vòng tròn Búp cải non Nằm ngủ giữa

Có khi các bạn nhỏ lại được xem một màn vũ kịch với sân khấu là một không gian rộng rãi, trong xanh của hồ nước Trên sân khấu đó bỗng xuất hiện một cô diễn viên múa rất xinh đẹp trong bộ váy áo màu xanh với những động tác múa nhẹ nhàng, mềm mại hoà lẫn trong tốp múa phụ hoạ là đàn cá nhỏ:

Có cô rong xanh

Đẹp như tơ nhuộm Giữa hồ nước trong Nhẹ nhàng uốn lượn Một đàn cá nhỏ

Đuôi đỏ lụa hồng Quanh cô rong đẹp Múa làm văn công

(Rong và cá)

Những người bạn trong vườn còn là những cây cối dâng hoa thơm quả ngọt, những người bạn rất gần gũi, thân thuộc với các em Đó là thị, lựu, na, bưởi, chuối… rất phong phú với nhiều hương thơm vị ngọt, qua đó tác giả dẫn các em đến một thế giới thiên nhiên kỳ thú Những loại cây, hoa, quả trong khu vườn bách thảo của Phạm Hổ được tái hiện dưới một ngòi bút có khả năng tạo hình phong phú bắt nguồn từ một trí tưởng tượng sáng tạo Hình ảnh của những loại cây, hoa, quả đó sẽ bồi dưỡng trí tưởng tượng cho các em, vun đắp năng lực tạo hình cho các em Biết đâu, bắt đầu từ những bài thơ này, các em

sẽ trở thành những nhà phát mình tài ba, những kiến trúc sư tài danh Bởi rất nhiều sản phẩm công nghệ, nhiều công trình kiến trúc, điêu khắc nổi tiếng trong nước và trên thế giới được hình thành từ việc mô phỏng sinh học: chùa Một Cột có hình dáng một nụ sen, bảo tàng Hồ Chí Minh có dáng dấp một bông sen trắng đang xoè cánh, nhà hát Ôpêra ở Sidney gợi hình ảnh những cánh buồm đang căng gió ra khơi,

c Hương vị ngọt ngào:

Đọc thơ viết về những người bạn thực vật của Phạm Hổ, người đọc còn như được bước vào một thế giới đậm đà hương vị:

Nhà ai vừa chín quả đầu

Đã nghe gió thổi vườn sau thơm lừng

Trái sầu riêng có hình dáng bên ngoà xù xì gai góc nhưng bên trong lại

có những múi to vàng óng, thơm nồng, béo ngậy Hương và vị của sầu riêng rất đặc biệt Lần đầu bắt gặp, có khi nhiều người rất sợ mùi vị của nó nhưng

khi đã vượt qua những e ngại ban đầu để nếm thử thì sẽ “thoả lòng” và nhớ mãi

Vàng thơm sau lớp vỏ gai Múi to, mật ngọt cho ai thoả lòng (Sầu riêng)

Phạm Hổ kể về các loại cây, quả cho các em với một niềm say mê, thú

vị Cây nào, quả nào cũng được ông khai thác ở một khía cạnh rất độc đáo

không chỉ về màu sắc, hình dáng mà cả hương vị riêng của nó Nếu sầu riêng khiêm nhường giấu hương thơm, sắc đẹp sau lớp vỏ gai xấu xí thì cây bưởi lại khoe hương thơm, sắc đẹp khắp xóm, khắp vườn:

Hoa trắng đầy vườn Hương thơm khắp xóm…

Quả bưởi, quả thị, quả mít, quả dứa, mỗi loại lại có một hương vị và kích thước riêng:

Này là bưởi, này là thị Này là mít, là dứa

Có quả to, quả nhỏ

Có quả ngọt, quả chua

(Cái hàng rào)

Phép lặp này là liệt kê hồ hởi, kể mãi không thôi về các loại quả nói lên

sự phong phú của chúng Phép lặp từ có kết hợp với các tính từ to, nhỏ, ngọt,

chua đã nói lên sự đa dạng về kích cỡ, hương vị của mỗi loài

Mía cũng là một loại cây đặc biệt Thân mía trông giống như thân cây lấy gỗ ấy vậy mà đoạn gỗ ấy lại rất mềm, rất ngọt, ngọt đến mức, người ta đã

dùng nó để sản xuất đường Trong bài Vì sao, tác giả đã mượn lời trò chuyện

của hai bố con để giải thích đặc điểm này của cây mía một cách hết sức thú vị:

- Con mà trả lời được Vì sao mía lại ngọt

Bố sẽ thưởng cho con Một đốt mía thật ngon !

- Vì mía là cây gỗ

Được ngâm trong nước đường ! ! ! (vì sao)

Không chỉ có vị ngọt, các loài quả còn có những vị chua cay Nhưng đó

là đặc trưng quý của loại quả đó:

ớt muốn thành chuồn chuồn

ớt sẽ hết thơm cay Quý ớt vị thơm cay

Quả ớt có hình dáng giống như con chuồn chuồn đỏ Xưa, Matsuo Basho, nhà thơ hai-cư lừng danh Nhật Bản đã từng diễn tả mối quan hệ kỳ

diệu giữa con chuồn chuồn ngô và quả ớt:

Quả ớt Chắp đôi cánh

cây dừa thật đáng yêu, ngộ nghĩnh, hiếu động nhưng cũng thật lãng

mạn nhờ nghệ thuật sử dụng các động từ linh hoạt:

Dừa thích ngắm trăng Thích reo tàu lá

Đem nước lên quả

Lúc nào ai hay (Cây dừa)

Hoa khế lại có tính cách khá hiếu động giống như những chú bé con tinh nghịch Nhưng hoa cũng rất sạch sẽ vì hoa chăm chỉ tắm

Hoa từ cành cao

Rủ nhau xuống tắm Tắm xong hoa tím Theo gầu nước lên (Khế)

Quả mít có hình dáng xấu xí nhưng tính tình lại rất hiền dịu:

Mình đầy gai góc Tính rất hiền lành

Bài thơ miêu tả hình dáng của một loại quả đồng thời cũng khẳng định một triết lý đúng đắn là không thể đánh giá một con người thông qua dáng vẻ bên ngoài

Qua con mắt thơ của tác giả những người bạn trong vườn giờ đây không còn là những loài hoa thơm, trái ngọt nữa mà chúng hiện lên với những tính cách sống động như con người

Do tập thơ mang tên Những người bạn im lặng nên phần lớn các bài thơ

trong đó là những người bạn là đồ vật, chỉ có một số ít bài viết về thực vật Tác

giả mang đến cho các bạn nhỏ hình ảnh cây Dưa hấu giống như người mẹ

hiền, tần tảo sống rất chan hoà tình nghĩa với những người láng giềng, rất mực

thương con chăm lo cho đàn con rất chu đáo:

Dây dưa hấu yếu mềm Sinh đàn con to nặng

Mẹ không bế nổi con

Đành giao nhờ đất ẵm Bao nhiêu đất cũng ẵm (Dưa)

Hay bạn ớt là người hay thay đổi giống như các bạn nhỏ, thấy bạn

mình có gì mới, có gì hay cũng đòi cha mẹ phải tìm mua cho mình bằng được

Đôi khi không biết quý trọng cả “vốn tài sản” được cha mẹ ban cho đó là hình

hài của mình

Chuồn chuồn ớt bay qua

ớt muốn thành chuồn chuồn

Ơt sẽ hết thơm cay (ớt)

Thế là không cần đưa ra lời khuyên qua bài thơ bé cũng biết cần phải yêu quý những gì cha mẹ dành tặng cho, không nên đua đòi so sánh với người khác

Trong suốt tập thơ Những người bạn im lặng của Phạm Hổ người ta

thấy mọi ranh giới giữa người và thế giới tự nhiên đều bị xóa bỏ Hay nói

đúng hơn trong con mắt của Phạm Hổ không hề tồn tại ranh giới giữa người và vật chỉ có một thế giới duy nhất- thế giới của những người bạn nhỏ Thế giới của những người bạn thực vật được dựng lên không chỉ dừng lại ở việc gọi tên

đơn thuần mà còn hiểu rõ đặc điểm, hình dáng và tính cách riêng của từng người Qua hình tượng của những người bạn nhỏ trầm lặng này, nhà thơ đã tái hiện lại trước mắt các em cả một vườn bách thảo với nhiều màu sắc, hình dáng, hương vị và hoạt động đa dạng Khu vườn đã cung cấp cho các em những kiến thức về thiên nhiên phong phú, vun đắp năng lực tưởng tượng, khả năng tạo hình, cảm thụ màu sắc, bồi dưỡng cho các em tình yêu thiên nhiên, nhắc nhở các em lối sống giàu tình cảm, khiêm nhường Các em hãy như những loài cây, cỏ kia, dâng hương thơm vị ngọt cho đời nhưng luôn luôn lặng lẽ

1.2.2 Những người bạn đồ vật

Nếu như trước đây, Hồ Xuân Hương là người phá cách đưa vào trong thơ truyền thống những hình tượng bình dị, đơn giản, gần gũi và gần như không có chất thơ đó là cái bánh trôi nước, cái quạt, quả mít, con cóc nhưng chính những cái thô mộc ấy lại làm nên những bài thơ hay, rất riêng cho “bà chúa thơ Nôm” Thì nay, trong dòng thơ hiện đại, sự tìm tòi khám phá của nhà

thơ Phạm Hổ đã không giới hạn ở những hình tượng quen thuộc nhiều người

sử dụng nữa mà lần đầu tiên cái cầu chì, hòm thư, cái đinh, đôi que đan, cái rế, cái chổi, bảng chỉ đường, cột điện, ghế đá cũng đi vào thơ và được xuất hiện

trong tập thơ Những người bạn im lặng

Đó chính là những người bạn im lặng có nhiều hình dáng khác nhau, nhiều tính cách khác nhau nhưng tựu chung ở một điểm là tốt bụng mà khiêm tốn Trong tập thơ tác giả đã dành 17 bài để viết về những đồ vật im lặng gần

gũi trong cuộc sống xung quanh em, phần lớn đó là những bài thơ hay

Cái Đinh được hình dung như một cậu bé tốt bụng và tinh nghịch, chú

có hình dáng gầy gò, song lại rất khỏe mạnh và nhiệt tình luôn sẵn sàng giúp

đỡ mọi người nhưng đọc bài thơ người ta không thể nhầm nó với bất kỳ vật nào khác:

Chân nhọn, đầu tà Thân hình thẳng tuột (Đinh)

Hay cái Bàn là hằng ngày là quần áo có hình dáng và tính cách chậm

chạp giống như chiếc xe lu, nhưng tự nó đã nói về nó như một con người có tình cảm, nghĩ suy:

Tôi như chiếc xe lu

Là quần áo thật phẳng Vải được là đẹp ra

Chổi múa dạo một vòng Rác trong nhà biến sạch (Chổi)

Hay bạn thước lại là một người bạn có thân hình gầy gò, tưởng chừng

rất yếu nhưng lại hăng hái nhiệt tình giúp đỡ người khác và luôn hoàn thành mọi công việc được giao:

đo thấp

Đo cao

Đo dài

Đo rộng

Đo dở

Đo hay

Đo yếu

Đo gầy (Thước)

Còn bạn Rế lại có hình dáng béo tròn nhưng rất chăm chỉ, chịu khó và

kiên nhẫn:

Chảo, nồi đang bận nấu

Rế ngồi bên đợi chờ

(Rế) Ghế đá lại là một người bạn trung thành của bé, cho dù thời tiết nóng

lạnh, mưa nắng thế nào nhưng ghế sẵn sàng chờ đợi để giúp đỡ những người

đi qua mỏi chân có chỗ nghỉ:

Mưa nắng bốn mùa Ghế luôn nằm đấy

Đợi người đi chơi Mỏi chân ngồi nghỉ

(Ghế đá)

Cũng có khi ta suy nghĩ về chức năng cao quý mà giản dị của những

tấm Bảng chỉ đường, chúng giống như một người cảnh sát giao thông nghiêm

nghị đầy trách nhiệm với công việc, luôn đặt sự an toàn của nhân dân lên hàng

đầu Cả đời chỉ làm một công việc nhưng lại rất có ích cho tất cả mọi người:

“Nơi này tàu thường qua !”

“Trước mặt có trường học !”

Suốt đời nói mỗi điều Một điều thật có ích ! (Bảng chỉ đường)

Một cây Cột điện có hình dáng to cao, khoẻ mạnh, tính tình lặng lẽ, ít

nói nhưng dũng cảm làm công việc căng dây điện để chuyền dòng điện đi khắp cả nước, thắp sáng đến từng gia đình:

Thân cốt sắt xi măng Vẫn trổ trùm hoa trắng Hoa bằng xứ, không tàn

Ôm trong người dòng điện

Không hề thấy dòng điện Chỉ thấy dây ngang trời Chỉ biết khi đêm đến Khắp gần xa, sáng ngời…

(Cột điện)

Chị Dây phơi có thân hình mảnh mai gầy gò nhưng lại rắn rỏi, khoẻ

mạnh Chị làm việc kiên nhẫn, không biết mệt mỏi nên được bạn bè tặng cho món quà vô cùng giá trị, đó chính là niềm vui và sự yêu mến của những người xung quanh:

Ban đêm nằm không Ban ngày mang nặng Quần áo giặt rồi Lên đây đợi nắng

Rung rinh lấp lánh Một chuỗi ngọc vui Mưa rào gửi lại Tặng chị dây phơi

(Dây phơi)

Đôi que đan dưới ngòi bút của tác giả được hiện lên giống như một

người chị cả trong gia đình, biết quan tâm, chăm sóc, lo lắng cho từng thành viên trong gia đình Khi cái lạnh của mùa đông bắt đầu tràn về, chị cả cần mẫn ngày đêm đan khăn, đan áo dành tặng mọi người Người đầu tiên chị lo lắng nhất và chuẩn bị đồ cho là người bé nhất nhà Bởi trong nhà không chỉ có chị mà tất cả mọi người đều dành tình cảm, dành những gì tốt đẹp nhất cho em

bé Sau khi hoàn thành tặng bé chiếc mũ đỏ xinh xắn, chị mới cần mẫn đan tặng cho bà chiếc khăn đen, cho bố mẹ tấm áo ấm:

Khăn đen cho bà

áo đẹp cho mẹ

áo ấm cho cha

(Đôi que đan)

Thông qua hình ảnh đôi que đan nhỏ bé tác giả đưa đến cho trẻ một bài học về tình yêu thương Trẻ thấy được rằng các thành viên cùng sống chung trong một gia đình chúng ta không những quan tâm đến nhau, phải yêu thương, giúp đỡ nhau mà chúng ta con phải sống vì nhau

Hình ảnh cái kính lại là một người cháu rất ngoan, biết nghe lời và giúp

đỡ ông bà được rất nhiều việc:

Tuổi già bịt kín lỗ kim Cái kính giúp bà thấy lại Tuổi già xóa nhòa dòng chữ

Cái kính giúp ông đọc ra

(Kính)

Khi ông muốn đọc báo để giải trí nắm bắt được những tin tức thay đổi trong cuộc sống hàng ngày nhưng do tuổi già mắt kém nên rất khó đọc, cháu Kính đã đọc giúp ông Còn khi thấy bà đang cần mẫn sâu kim nhưng chưa

được, Kính lại nhanh nhẹn chạy ra xâu kim giúp bà Ông bà cảm thấy rất vui vì có sự giúp đỡ của cháu Kính cũng cảm thấy rất vui vì mình đã làm được những việc có ích đem lại niềm vui dù là nhỏ bé cho ông bà - những người mà

bé vô cùng yêu mến

Tất cả đó đều là những người bạn lặng lẽ quanh ta khiêm nhường

đóng góp một phần công sức nhỏ bé để làm sạch, làm đẹp cho cuộc sống Có thể nói trong cái nhìn của Phạm Hổ vạn vật được hiện lên sống động, có hồn như thế giới của con người và tất cả đều là những bầu bạn của thế giới trẻ thơ

Ông đã khéo léo mượn các đồ vật để gửi đến các em bài học về sự chăm chỉ,

về sự thân ái, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau đồng thời nói với các em một điều thật giản dị mà vô cùng sâu sắc đó là: Tình bạn thật cần cho cuộc sống của mỗi con người Hãy sống với nhau bằng tình thương và lòng nhân ái, bé sẽ có nhiều bạn tốt và nhiều niềm vui

1.3 Những người bạn ồn ào

1.3.1 Những người bạn động vật

Bằng tài năng và sự quan sát tinh tế trong việc phát hiện những đặc

điểm riêng của của các con vật, Phạm Hổ đã chọn lựa những chi tiết độc đáo

để miêu tả một cách ấn tượng nhất hình ảnh những người bạn loài vật đáng yêu Thơ của Phạm Hổ không đi sâu tìm hiểu đời sống và những hoạt động của loài vật mà ông chủ yếu khai thác những nét tính cách, vẻ đẹp của chúng qua đôi mắt trẻ thơ Các loài vật được nhắc đến trong thơ ông vừa mang đặc

điểm của giống loài vừa mang tính cách ngây thơ của con trẻ

Vườn thơ của ông về các loài vật như một vườn bách thú với nhiều loài chim và thú quý Ngoài ra còn có rất nhiều những con vật được nuôi trong gia

đình rất gần gũi với con người như mèo, chó, gà, vịt, trâu, bò, lợn hay những

con vật ở rừng như thỏ, nai, cáo, voi còn có những con vật khác quen thuộc với người nông dân và các em thiếu nhi ở nông thôn như dế, ếch, nhái, Ta gặp trong thơ ông một xã hội loài vật rất đông, rất vui, đầy tiếng kêu, tiếng hót…

và đó cũng là một xã hội nhộn nhịp, ríu rít, inh ỏi những tiếng nói, tiếng cười, tiếng hát của trẻ con, một xã hội của trẻ con luôn luôn náo động rất đáng yêu

a Những người bạn được nuôi trong nhà:

Đây là những người bạn rất gần gũi với các em Chúng đều là những

con vật hiền lành, đáng yêu Trong bài thơ Chú bò tìm bạn, tác giả đã giới

thiệu một chú bò con có tính cách thật thà, hơi ngốc một tý nhưng rất hiền hậu, dễ thương, nhất là chú ta rất mong muốn được kết bạn Vào lúc mặt trời

xuống, “Mặt trời rúc bụi tre” không gian đã bớt dần cái nóng, tâm hồn con

người dường như cũng thảnh thơi hơn thì cũng là lúc bò được thong dong nghỉ ngơi Chú ra sông uống nước và chợt giật mình khi thấy trên mặt nước thấp thoáng một cái bóng mà chú ngỡ đó là một người bạn Bò ta thân thiện lên tiếng chào, dĩ nhiên là chào theo cách họ nhà bò:

Bò chào: “Kìa anh bạn!

Lại gặp anh ở đây!”

Nước đang mải mê nhìn trời, thấy ngộ quá, không kìm được nữa Mặt nước xao động, làn sóng chạy loang xa như làn môi hé mở, cười toét, làm cho bóng bò trên mặt nước cũng tan biến Bò ta cuống quýt trông trước ngó sau

“tưởng bạn đi đâu” thành ra cứ “ậm ò! Tìm gọi mãi” Bài thơ kết thúc ở đó nhưng tiếng “ậm ò” còn vang mãi trong tâm trí người đọc Phải chăng đây là một cách tác giả giải thích rằng mỗi khi bò “ậm ò” mà vẫn thường nghe thấy

là lúc bò đang đi tìm bạn đấy

Trong bài Bê đòi bú, các em được tiếp xúc với một chú bê cực kỳ ngộ

nghĩnh nũng nịu và háu ăn, chú ta cứ rối rít như một đứa trẻ sơ sinh suốt ngày rúc mẹ:

“ - Nhanh cho con bú tí

Đói, đói rồi mẹ ơi!

- Gì mà nhặng lên thế Mới nhả vú đấy thôi

- Nhả vú là đói rồi

Mẹ ơi con bú tí!!!”

Còn trong bài Thỏ dùng máy nói, trẻ lại bắt gặp một chú thỏ rất đa nghi,

cứ nhất định muốn người nói ở đầu dây bên kia phải xuất đầu lộ diện thì chú

ta mới tin tưởng đó chính là bạn mình:

“Thỏ đây! Ai nói đấy?

Mèo à ? Mèo thế nào?

Mình không trông thấy cậu Nhỡ đứa khác thì sao?”

Với cách miêu tả dí dỏm, Phạm Hổ cho các bạn nhỏ gặp gỡ những người bạn ngây thơ đáng yêu chẳng hạn một chú ngỗng kia rất chịu khó học bài:

Thấy trứng trong ổ Ngỗng đọc: “O ! O !”

Thấy gáo trên vò Ngỗng quờ (q ) quờ học Thấy lưỡi câu sắt

Ngỗng nhẩm i, i Nhìn sừng trâu đi Ngỗng cờ ( C ), cờ ( C ) mãi”

(Ngỗng học bài)

Bài thơ cho thấy năng lực quan sát tỷ mỷ và khả năng liên tưởng rất chính xác của nhà thơ Giọng điệu dí dỏm của bài thơ đã nhắc nhở các em phải học tập chăm chỉ, chịu khó ôn bài, học phải đi đôi với hành, vận dụng bài học vào thực tế

Tác giả còn phát hiện ra tính cách rất khác nhau của hai bạn gà và vịt khi nhảy ổ Gà hay ca thán, kêu ca còn vịt lại thầm lặng, khiêm nhường:

Gà đẻ ban ngày Vịt đẻ ban đêm

Gà đẻ cục tác Vịt đẻ lặng im…

Như trứng lặng im…

(Vịt )

Cũng qua đó tác giả còn dạy cho bé phân biệt được thuộc tính của hai loài vật tưởng chừng rất quen thuộc được nuôi trong mỗi gia đình, nhưng có mấy bạn nhỏ biết được những thuộc tính ấy

b Những người bạn của đồng ruộng:

Thơ Phạm Hổ cũng rất giàu hương vị đồng quê Đó là vì trong thơ, ông cũng đưa nhiều hình ảnh của các loài vật trên đồng ruộng quê nhà như cua, cá,

dế mèn, Trong không gian rộng lớn của đồng lúa bao la, dưới ánh trăng vàng bát ngát, hiện lên hình ảnh hai mẹ con nhà cua: cua con ngây thơ, cua

mẹ dịu hiền Cua con đang thắc mắc những điều kỳ diệu xảy ra trong cuộc sống tự nhiên mà tự mình không giải thích được Tác giả đã khéo léo đặt câu chuyện trong một khung cảnh nên thơ, có gió, có trăng… làm cho không gian thêm đầm ấm giống như không khí trong một gia đình

Dưới ánh trăng đêm Cua con hỏi mẹ Cô lúa đang hát Sao bỗng lặng im ? (Lúa và gió )

Bằng sự quan sát tinh tế, bằng sự hiểu biết sâu sắc nhất được chắt lọc từ cuộc sống, ông đã khắc hoạ lên hình ảnh các con vật rất quen thuộc với những tính cách ngộ nghĩnh và nhìn chúng bằng con mắt trẻ thơ, nói theo cách nói của trẻ thơ Bởi thế nên các con vật trong thơ hiện ra rất đáng yêu, ngộ nghĩnh như chính các em và được các em yêu thích

Trong bài Rong và cá, hình ảnh những con cá nhiều màu sắc hiện lên

rất đẹp Hồ nước biến thành một sân khấu lung linh Trên sân khấu, cô rong xanh múa những điệu múa mềm mại, nhẹ nhàng Những cô cá, cậu cá rực rỡ với những chiếc đuôi hồng đuôi xanh phụ hoạ theo Rong và cá trở thành những diễn viên múa chuyên nghiệp:

Một đàn cá nhà Đuôi xanh, đuôi hồng

Quanh cô rong đẹp Múa làm văn công

Còn trong bài Khi sắp vào đêm, một lần nữa Phạm Hổ thể hiện một sự

dụng công tìm tòi và cân nhắc từng câu từng chữ bởi vậy âm thanh mô phỏng hết sức tinh tế được gợi lên từ trái tim, từ tình yêu cuộc sống xung quanh mình Tưởng như rất yên lặng nhưng vẫn nghe thấy bài ca của đồng ruộng, của chú dế, của ếch nhái và của cả những giọt sương đêm đang khe khẽ cựa mình…

Những chú dế kéo đàn rỉ rả

ếch và nhái đồng ca hối hả

Cả đồng quê sau một ngày vất vả

Đang lặng im nghe bài hát của đêm dài…

(Khi sắp vào đêm)

Âm thanh trong trẻo của tiếng dế, ếch nhái và hình ảnh đồng quê im

ắng, tĩnh mịch lúc vào đêm đã tạo ra một bức tranh quê đặc trưng mà ai khi xa

quê cũng đều thấy xao xuyến Chỉ bằng vài nét chấm phá hết sức chọn lọc và tiêu biểu tác giả đã làm cho hình ảnh làng quê Việt nam được hiện lên thật gợi cảm và giàu chất thơ

c Những người bạn biết bay:

Trong tập thơ Những người bạn im lặng mặc dù không có nhiều bài thơ

viết về những người bạn biết bay song tác giả cũng đưa đến giới thiệu cho các

bé một số hình ảnh người bạn có cánh này Chẳng hạn hình ảnh của một bạn

Sẻ rất đanh đá, nhiều lời nhưng cũng rất đáng yêu:

Ông bảo xưa chim sẻ Cũng to như bồ câu Chỉ vì tội cãi nhau Nên ngày gầy bé lại Đến bây giờ bé lại

(Sẻ) Với lời thơ ngắn gọn đồng thời thông qua hình ảnh bạn sẻ trước đây mũm mĩm, xinh xắn, béo khỏe mà giờ đây gầy nhom, bé tẹo và xấu xí tác giả

đã chỉ cho trẻ thấy cãi nhau là không tốt, là không nên và nếu không muốn gầy bé như chim sẻ thì đừng nên cãi nhau

Còn bạn chim sáo thì nhỏ bé nhưng rất nhanh nhẹn, tinh nghịch Tuy hình dáng và tính tình của sáo rất khác thậm chí đối lập với anh trâu ấy vậy

mà sáo lại là bạn thân của anh trâu đấy Sáo giúp anh bắt rận trên người cho

đỡ ngứa Còn anh trâu lại giúp sáo no bụng Sáo và anh trâu chơi với nhau những trò chơi rất thú vị Nhưng trong những trò ấy, bao giờ sáo cũng thắng anh trâu to lớn kềnh càng nhưng lại rất đỗi hiền lành

“Thách anh trâu đấy

Đánh được sáo đen Anh quất đuôi lên Sáo xà xuống đất

Anh quay sừng húc Sáo lại lên lưng Sáo mổ tứ tung

Theo ông, thiên nhiên là hiện thân của cái đẹp “Bằng chính cái đẹp, thiên

nhiên dạy cho ta yêu cái đẹp Bằng chính sự phong phú, thiên nhiên gợi cho ta nên có cuộc sống phong phú về vật chất và tinh thần” Cho dù mỗi bạn trong

thiên nhiên và trong thế giới đồ vật có một tính cách khác nhau song các bạn

đều là những người vui tính, hiếu động, đáng yêu, xứng đáng để các em kết bạn Qua tính cách của những người bạn này mà các em học được nhiều điều

bổ ích cho chính mình

1.3.2 Những em bé ngộ nghĩnh đáng yêu

Trong thơ mình Phạm Hổ không chỉ mang đến cho trẻ những người bạn

là động vật, thực vật, đồ vật mà nhà thơ còn mang đến cho trẻ những người bạn nhỏ ở mảng thơ này, qua khảo sát một số tập thơ của Phạm Hổ có thể thấy rằng mạch thơ về đề tài này của Phạm Hổ chia thành hai nhánh Một nhánh thơ là những bài tác giả viết về trẻ em trong tương quan với những vấn

đề lớn lao của dân tộc, của thời đại Đó là những bài thơ ra đời trong thời kỳ

đất nước chia thành hai miền “Em bé và đàn bò”, một bài thơ ra đời trong thời

kỳ bom đạn Bài thơ là một phát hiện trong tính cách trẻ thơ Việt Nam thời kỳ bom đạn Đó là phẩm chất chở che Bài thơ viết về một trận oanh kích của