Những sáng tác về gia đình trong truyện của phạm hổ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC - LÊ THỊ THU HIỀN NHỮNG SÁNG TÁC VỀ GIA ĐÌNH TRONG TRUYỆN CỦA PHẠM HỔ (Khảo sát qua số truyện ngắn tiêu biểu) KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Văn học thiếu nhi Người hướng dẫn khoa học TS NGUYỄN THỊ NHÀN HÀ NỘI, 2016 LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Tiến sĩ Nguyễn Thị Nhàn – người tận tình giúp đỡ trình nghiên cứu hoàn thành khóa luận Tôi xin chân thành cảm ơn thầy cô khoa Giáo dục Tiểu học – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi cho trình học tập, nghiên cứu Khóa luận không tránh khỏi thiếu sót hạn chế, tác giả kính mong nhận góp ý chân thành thầy cô giáo bạn Hà Nội, ngày…tháng…năm 2016 Sinh viên Lê Thị Thu Hiền LỜI CAM ĐOAN Để hoàn thành khóa luận này, nỗ lực thân, nhận hướng dẫn bảo tận tình cô giáo – Tiến sĩ Nguyễn Thị Nhàn Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng Kết nghiên cứu không trùng với kết tác giả khác Nếu sai, xin hoàn toàn chịu trách nhiệm Hà Nội, ngày…tháng…năm 2016 Sinh viên Lê Thị Thu Hiền MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc khóa luận NỘI DUNG 10 CHƯƠNG NHỮNG SẮC THÁI TÌNH CẢM GIA ĐÌNH TRONG TRUYỆN CỦA PHẠM HỔ 10 1.1 Tình cảm mẹ tình cha thiêng liêng 11 1.2.Tình cảm vợ chồng thủy chung, son sắt 18 1.3 Tình cảm anh em gắn bó 21 1.4 Tình cảm bà cháu thân thương 23 1.5.Tình cảm cô cháu trìu mến 24 Tiểu kết chương 27 CHƯƠNG NGHỆ THUẬT THỂ HIỆN TÌNH CẢM GIA ĐÌNH TRONG TRUYỆN CỦA PHẠM HỔ 28 2.1 Kết cấu truyện 28 2.2 Nghệ thuật xây dựng nhân vật 33 2.2.1 Các loại nhân vật 33 2.2.2 Mối quan hệ nhân vật 34 2.3 Ngôn ngữ nhân vật 35 2.3.1 Ngôn ngữ đối thoại 35 2.3.2 Ngôn ngữ độc thoại 37 Tiểu kết chương 39 KẾT LUẬN 40 TÀI LIỆU THAM KHẢO 42 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Văn học thiếu nhi có vai trò quan trọng hình thành phát triển toàn diện nhân cách người Ngay từ thuở ấu thơ, văn học hành trang cho người suốt đường đời Bởi lẽ lưu giữ thời niên thiếu khó phai mờ Văn học không góp phần bồi dưỡng tâm hồn, nâng cao lực cảm thụ đẹp, mà giúp trẻ thơ phát triển trí tuệ, mở rộng hiểu biết hướng tới lối sống giàu lòng nhân Trong văn học nước nhà, nhiều nhà thơ, nhà văn dành tâm huyết đời để sáng tác cho thiếu nhi Phạm Hổ thuộc số Tác giả tâm sự: “Đối với tôi, sống viết cho em hạnh phúc Tôi thường lấy lòng yêu em bé để làm thước đo lòng yêu nhân dân, yêu Đảng, yêu người Tôi say mê công việc tôi” Đấy nỗi niềm người suốt 50 năm không ngừng trăn trở, lao động sáng tạo để có tác phẩm hay cho độc giả nhỏ tuổi Hơn nửa kỉ cầm bút, Phạm Hổ làm nên nghiệp văn chương phong phú, bao gồm nhiều thể loại thơ, truyện kịch Dù viết theo thể loại nào, Phạm Hổ đạt thành công đáng kể Ông thực xác lập phong cách nghệ thuật riêng Những đóng góp Phạm Hổ cho Văn học thiếu nhi ghi nhận nhiều giải thưởng Các tác phẩm Phạm Hổ viết cho thiếu nhi gồm nhiều chủ đề Nội dung tiêu biểu thơ Phạm Hổ chủ đề tình bạn Phạm Hổ thừa nhận “Tôi đặc biệt ý đến tình bạn đời sống người” Cùng với chủ đề tình bạn Phạm Hổ quan tâm đến tình cảm gia đình thiêng liêng, tình cảm thầy trò cao đẹp, tình yêu quê hương Đất nước… Truyện đề tài tình cảm gia đình chiếm vị trí không nhỏ sáng tác dành cho thiếu nhi Phạm Hổ Vì với trẻ nhỏ không gần gũi thân thương gia đình Hiểu tâm lí trẻ thơ, Phạm Hổ viết gia đình vô xúc động Ở có tình cảm cha mẹ cái, tình cảm vợ chồng thủy chung son sắt, tình cảm anh em gắn bó… Những sáng tác gia đình truyện Phạm Hổ thật hữu ích cho việc giáo dục nhân cách, tình thương yêu trẻ người thân yêu sống mái ấm Chúng gây ấn tượng sâu sắc có sức hấp dẫn em, khơi mở em tình thương, lòng nhân hậu khả hướng thiện người Sáng tác Phạm Hổ giới mến mộ nhìn nhận số phương diện chủ đề khác Song chủ yếu chủ đề tình bạn thơ Vì việc tìm hiểu sáng tác gia đình truyện Phạm Hổ khoảng trống cho thực đề tài khóa luận Là bạn đọc yêu mến Phạm Hổ, đồng thời cô giáo Tiểu học, muốn truyền đến cho trẻ cảm nhận sâu sắc thiêng liêng tình cảm gia đình thông qua sáng tác Phạm Hổ Vì vậy, định chọn đề tài Những sáng tác gia đình truyện Phạm Hổ (Khảo sát qua số truyện ngắn tiêu biểu) làm vấn đề khoa học khóa luận Lịch sử vấn đề Được đánh giá bút tiêu biểu Văn học thiếu nhi Việt Nam, Phạm Hổ sáng tác ông trở thành đề tài nhiều nhà nghiên cứu.Những truyện viết tình cảm gia đình đối tượng quan tâm Trong viết Vân Thanh: “Phạm Hổ với giới Chuyện hoa, Chuyện quả” (Báo Nhân dân chủ nhật; 8-10-1995) tác giả thích thú đánh giá truyện Phạm Hổ Vân Thanh viết “Là người lớn, đọc với niềm say mê trẻ thơ truyện Phạm Hổ lẽ, người sinh đời có tuổi thơ Và tuổi thơ luôn gợi nhớ, sống dậy vốn liếng, hành trang tinh thần người đường đời thường phải trải không gian nan, vất vả, cần bù đắp niềm yêu sống khát vọng tuổi thơ” Trong Giáo trình Văn học trẻ em Lã Thị Bắc Lý (Nhà xuất Đại học Sư phạm Hà Nội- 2002), bàn tới mảng văn xuôi Phạm Hổ, đặc biệt thể loại cổ tích đại Lã Thị Bắc Lý đánh giá: “Vấn đề sáng tác cổ tích nhiều nhà văn quan tâm đó, Phạm Hổ người mạnh dạn thể nghiệm sáng tác truyện cổ tích cho em” Chuyện hoa, chuyện viết theo lối cổ tích đại Phạm Hổ đưa vào sáng tác tình cảm gia đình để giáo dục trẻ em tình yêu thương trân trọng gia đình Trong luận văn Ngô Thị Vân Nhi với đề tài Đặc điểm truyện viết cho thiếu nhi Phạm Hổ (2008), luận văn thống kê 47 truyện tập Chuyện hoa, chuyện nhận thấy tỉ lệ câu chuyện viết tình cảm gia đình chiếm phần nhiều sáng tác dành cho thiếu nhi Phạm Hổ: 23/ 47 truyện Tiếp thu thành tựu giới nghiên cứu, đề tài khóa luận sâu khảo sát truyện viết đề tài tình cảm gia đình từ tập Chuyện hoa, chuyện số truyện ngắn khác Phạm Hổ Mục đích nghiên cứu - Luận văn tìm hiểu câu chuyện viết gia đình tác phẩm Phạm Hổ (Khảo sát qua số truyện ngắn tiêu biểu) để khẳng định giá trị mảng sáng tác đề tài - Thông qua truyện viết gia đình giáo dục cho học sinh Tiểu học tình yêu thương trân trọng tình cảm cao đẹp, thông qua khóa luận góp phần giáo dục nhân cách cho em học sinh - Luận văn giúp tác giả thực đề tài nâng cao lực văn học, hữu ích cho công việc giáo viên dạy học sinh sau Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Tài liệu khảo sát - Khóa luận lựa chọn truyện viết gia đình từ bốn tác phẩm sau: + Chuyện hoa, chuyện - NXB Kim Đồng (1999) + Tuyển tập Phạm Hổ - NXB Văn học (1999) + Chuyện hoa, chuyện - NXB Kim Đồng (2012) + Những truyện hay viết cho thiếu nhi – NXB Kim Đồng (2014) - Các truyện khảo sát (18 truyện) : + Quả tim ngọc (Hay Sự tích Lòong Boong) + Những người hiếu thảo (Hay Sự tích Dừa) + Bé Ngọc hoa + Những bàn tay nhiều ngón (Hay Sự tích Chuối) + Một người có hiếu (Hay Sự tích hoa Vạn Thọ) + Cô bé ông táo (Hay Sự tích hoa Mai Vàng) + Cái kéo kì lạ (Hay Sự tích hoa Cải Vàng) +Cái ô đỏ (Hay Sự tích hoa Râm Bụt) + Tép lên (Hay Sự tích Bưởi) + Tiếng sáo rắn (Hay Sự tích hoa Thiên Lý) + Cây (Hay tích Mơ) + Chuyện nàng Mây (Hay Sự tích Bông Vải) + Cây bánh tét người cô + Người chị tàn tật + Người vợ lẽ + Em bé Rồng (Hay Sự tích Nhãn) + Từ bút anh mang + Món quà anh 4.2 Phạm vi nghiên cứu Khóa luận tìm hiểu sắc thái tình cảm gia đình số phương diện nghệ thuật truyện viết tình cảm gia đình Phạm Hổ (Thông qua truyện khảo sát) Nhiệm vụ nghiên cứu - Khóa luận tìm hiểu tri thức lý luận liên quan đến đề tài thể loại: truyện; vấn đề nhân vật; biện pháp nghệ thuật (miêu tả,liên tưởng…) - Tìm hiểu sắc thái tình cảm gia đình số phương diện nghệ thuật xoay quanh truyện viết tình cảm gia đình Phạm Hổ Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp thống kê - Phương pháp loại hình (phân tích tác phẩm theo thể loại) - Kết hợp với thao tác phương pháp khoa học khác như: Phân tích, tổng hợp, bình giảng, miêu tả… Cấu trúc khóa luận Ngoài phần Mở đầu, Kết luận Tài liệu tham khảo, phần Nội dung khóa luận gồm chương sau: Chương Những sắc thái tình cảm gia đình truyện Phạm Hổ Chương Nghệ thuật thể tình cảm gia đình truyện Phạm Hổ CHƯƠNG NGHỆ THUẬT THỂ HIỆN TÌNH CẢM GIA ĐÌNH TRONG TRUYỆN CỦA PHẠM HỔ 2.1 Kết cấu truyện Kết cấu truyện hiểu xếp, gắn kết kiện, chi tiết, tình tiết mạch kể theo trật tự (một ý đồ) nhà văn Sự tổ chức (kết cấu) liên quan chặt chẽ với chặng đời nhân vật trung tâm nhân vật truyện kể Hiểu kết cấu truyện , khóa luận xem xét truyện viết tình cảm gia đình Phạm Hổ Có thể thấy thiên truyện Phạm Hổ học tập cách kể người nghệ sĩ dân gian cổ tích Những truyện đề tài gia đình Phạm Hổ kể thường có dạng thức xếp sau: Ở truyện thuộc nhóm Chuyện hoa, Chuyện quả, Phạm Hổ kể theo dạng thức sau: Dạng thứ nhất: Hoàn cảnh xuất thân (của nhân vật chính, với sáng tạo tác giả) => Thử thách nhân vật => Nhân vật trải qua thử thách => Cuối đền bù xứng đáng.Cách thức có truyện sau: Cái ô đỏ (Hay Sự tích hoa Râm Bụt), Tiếng sáo rắn (Hay Sự tích hoa Thiên Lý), Cây (Hay Sự tích Mơ), Chuyện nàng Mây (Hay Sự tích Bông Vải) Dạng thứ hai: Hoàn cảnh xuất thân (của nhân vật) => Thử thách nhân vật => Nhân vật không qua thử thách => Bi kịch (thường chết) Đó truyện: Quả tim ngọc (Hay Sự tích Lòong Boong), Những người hiếu thảo (Hay Sự tích Dừa) Với nhóm truyện ngắn truyện: Bé Ngọc hoa, Người chị tàn tật, Người vợ lẽ, Món quà anh tôi, Từ bút anh 28 mang về, Cây bánh tét người cô, Phạm Hổ có lối kể đa dạng Có truyện kết thúc vui vẻ có truyện buồn Dạng thức thứ nhất: Hoàn cảnh nhân vật => Thử thách nhân vật => Trải qua thử thách => Bi kịch Các truyện thuộc dạng thức gồm: Người chị tàn tật, Người vợ lẽ Dạng thức thứ hai: Theo cách kể “hiện đại” Hoàn cảnh nhân vật => Cuộc sống không gặp thử thách lớn => Kết thúc vui vẻ Đó truyện: Món quà anh tôi, Từ bút anh mang Tuy vậy, để đem lại phong phú, hấp dẫn cho người đọc, nhà văn đưa nhân vật sống hoàn cảnh khác nhau… Khảo sát qua 18 truyện viết tình cảm gia đình Phạm Hổ,khóa luận nhận thấy tác giả tài tình có lối kể đa dạng Thứ nhất, hoàn cảnh sống, nhân vật thường có hoàn cảnh bất hạnh, may mắn sống Họ bất hạnh sống nghèo khổ: Nghèo chăn đắp để đỡ lạnh đông (Cái kéo kì lạ- Hay Sự tích hoa Cải Vàng), nghèo đủ tiền để chữa bệnh cho cha (Một người có hiếu- Hay Sự tích hoa Vạn Thọ), có nghèo quần áo tử tế để che thân mà phải lấy sợi bào từ dứa dại bện lại thành quần áo để mặc (Chuyện nàng Mây- Hay Sự tích Bông Vải), nghèo khổ nên người cô phải làm giả bánh tét (Cây bánh tét người cô) Họ vừa nghèo khổ lại vừa bị chà đạp áp Đó hai mẹ người đàn bà tội nghiệp bị tên nhà giàu đánh đập tàn nhẫn đến chết Quả tim ngọc (Hay Sự tích Lòong Boong) Sự bất hạnh có bệnh tật quái ác hay tai họa bất trắc xảy Thật đáng thương cho nhân vật Búp sinh mang cho thứ bệnh hiểm nghèo : bị liệt hai chân Búp không mà lê lết 29 khắp nhà (Cái ô đỏ- Hay Sự tích hoa Râm Bụt), tật nguyền từ bẩm sinh đeo đẳng số phận họ chị Hường (Người chị tàn tật), gặp trắc trở tình yêu, duyên phận đôi trai gái yêu cha mẹ cấm mà hai người không đến với (Cây quả- Hay Sự tích Mơ) Ở chặng thứ hai, nhân vật phải gặp thử thách lớn phải vượt qua Sự thử thách mô típ thường gặp lời kể truyện cổ tích Bởi Chuyện hoa, chuyện Phạm Hổ kiểu cổ tích đại Ví dụ cô Tấm bị thử thách nhặt thóc khỏi gạo dự hội (Tấm Cám), người em phải bay qua biển đến đảo lấy vàng (Cây khế), anh Khoai phải chặt tre đủ trăm đốt gả vợ cho (Cây tre trăm đốt) Nhân vật truyện gia đình Phạm Hổ phải đối mặt với thử thách lớn, thử thách nhân vật giúp tạo nên tình truyện hấp dẫn Đó nghệ thuật tao tình Phạm Hổ Cùng chặng thử thách, Phạm Hổ sáng tạo thử thách mang tính chất khác Bởi thế, câu chuyện ông đem lại cho độc giả bất ngờ nghệ thuật Câu chuyện Cái ô đỏ (Hay Sự tích hoa Râm Bụt) tình thử thách tình thân, vị tha hi sinh.Đó câu chuyện cảm động tình anh em Cành Búp Để biết tình cảm Cành dành cho Búp nào, Bụt đưa tình để Cành lựa chọn Thứ nhất, Bụt bảo Cành lấy áo em mà cắt may thành ô cho Bụt Nhưng Cành thưa, em Cành thích áo đấy, Cành lấy áo cắt may ô Thứ hai, để em khỏi bệnh Cành phải chịu bệnh thay em Rồi Cành quyết, chấp nhận hoán đổi số phận cho em Em Cành khỏi bệnh, Cành chịu bệnh thay em, tình yêu em Cành tạo điều kì diệu 30 Tiếng sáo rắn (Hay Sự tích hoa Thiên Lý) thử thách lòng chung thủy Câu chuyện đem đến cho người đọc, người nghe cảm giác thật hồi hộp Để nhận đâu vợ thật, vợ giả cho chàng trai thổi sáo tài hoa Ông cụ già vùng đưa tình thử thách để hai cô vợ tìm đâu chồng Thử thách thứ nhất, ông bịt mắt hai người lại, đưa cho họ ba áo có mùi ba người đàn ông khác nhau, yêu cầu hai người phải tìm áo có mùi mồ hôi chồng Thử thách thứ hai,ông cụ mang ba bát canh, bát có vị gừng, bát có vị hành bát có vị hẹ Ông dặn hai người tìm thứ canh mà chồng thích ăn Qua hai tình huống, tác giả khiến người đọc thật hồi hộp, tò mò làm cách tìm người vợ thật cho chàng trai trẻ Cuối cùng, thử thách thứ ba: “Ông cụ già cho hai người đứng hai nơi không trông thấy nhìn đường trước mặt, cách xa xem ba chàng trai ngang qua đường chồng mình”, tìm người vợ thật Mỗi tình truyện thật ly kỳ, hấp dẫn, lôi độc giả khám phá đến hết câu chuyện Phải nói rằng, Phạm Hổ tài tình thu hút người đọc, người nghe đến với trang văn Cây (Hay Sự tích Mơ) thử thách thời gian, chàng trai truyện Cây Phạm Hổ ngày nếm đắng chát sống vất vả: “Anh hết ngày sang ngày nọ, hết tháng sang tháng Mùa xuân, chim én đường Mùa hạ tiếng chim quốc mách lối Mùa thu có chim gáy Mùa đông có chim két Anh đi, mãi, từ ấm áp mùa xuân đến oi mùa hè, từ mát mẻ mùa thu đến giá rét mùa đông” Tất nhiên, thời gian ba 31 năm mà chàng trai trải qua thời gian phiếm chỉ- thời gian tượng trưng cho trình thử thách lòng chân tình chung thủy chàng Song, với cách miêu tả Phạm Hổ, người đọc hiểu thời gian thử thách thật mà chàng trai phải trải qua mồ hôi nước mắt Vì vậy, hạnh phúc mà chàng trai đạt có ý nghĩa lớn lao, thực tế thứ có khả làm nguôi ngoai hận thù, có trái tim chân tình làm người ta cảm động Câu chuyện nàng Mây xinh đẹp, nết na thử thách tài Nàng Mây phải trải qua thử thách công chúa Thanh Hoa đưa ghen ghét, tức giận công chúa với sắc đẹp nàng (Chuyện nàng Mây- Hay Sự tích Bông Vải) Đó tình bị quân lính bắt về, để thoát chết cô Mây phải làm ba điều kiện công chúa đưa Thứ nhất, ba ngày phải biến gánh rễ bèo đen thành trắng Thứ hai, ba ngày cô Mây phải chắp cho hết rễ bèo lại thành cuộn dài Thứ ba, nhét hết cuộn vào vỏ hồng mà công chúa ném cho cô Mỗi lần cô Mây trải qua thử thách, nỗi căm giận không nguôi phừng phừng bốc lên lửa công chúa lại đưa thử thách khác, độc ác, tàn nhẫn Thật kì diệu may mắn cho cô Mây, lần gặp thử thách cô nhận giúp đỡ thần tiên mà vượt qua ba điều kiện công chúa Cứ vậy, cô Mây lại xinh đẹp làm cho công chúa phải ngạc nhiên tự hỏi thân Cuối cùng, công chúa chết độc ác, ghen ghét, kị Cô Mây nhà đoàn tụ với bà cô người dân nghèo lương thiện quê hương Chặng cuối cùng: Trải qua thử thách, khó khăn cuối nhân vật đền bù xứng đáng Trong truyện Một người có hiếu (Hay Sự tích hoa Vạn Thọ) trải qua ba lần đối đầu với tên nhà giàu đần độn cậu bé kiến tiền để chữa 32 bệnh cho cha giúp cha khỏi bệnh Truyện Cây (Hay Sự tích Mơ) vượt qua nhiều gian nan, vất vả, thử thách thời gian, bất chấp ngăn cản bố mẹ cuối chàng trai nghèo cô gái đến với Ở truyện Cái ô đỏ (Hay Sự tích hoa Râm Bụt) tình yêu thương dành cho em mà người anh vượt qua thử thách không ngại hi sinh thích để đem lại cho em sống thử thách lớn dành cho người anh anh phải hoán đổi đôi chân cho em Búp lại Cảm động trước lòng người anh trai mực yêu thương em Bụt chữa lành đôi chân cho Búp Cành chịu liệt thay em Truyện Tiếng sáo rắn (Hay Sự tích hoa Thiên Lý) để nhận chồng người vợ phải trải qua thử thách Chỉ tình yêu chung thủy dành cho chồng nên người vợ hiểu chồng Nàng biết mùi mồ hôi, ăn chồng thích dáng chồng Vì nhũng lần thử thách với cô vợ giả nàng nhận chồng mình.Hai vợ chồng người thổi sáo đoàn tụ hạnh phúc Có thể thấy, sáng tác gia đình truyện Phạm Hổ hấp dẫn người đọc câu chuyện có kết cấu sinh động chặng đời nhân vật, đưa người đọc từ bất ngờ đến bất ngờ khác, từ cung bậc cảm xúc tới cung bậc cảm xúc khác Đó nhờ tài năng, bút pháp nghệ thuật độc đáo Phạm Hổ 2.2 Nghệ thuật xây dựng nhân vật 2.2.1 Các loại nhân vật Với khuynh hướng làm sống lại giới cổ tích truyện, Phạm Hổ xây dựng hệ thống nhân vật quen thuộc Trong gia đình người Việt họ nhân vật Đó thành viên sống mái nhà: 33 cha, mẹ, con, người anh, người chị, người em, bà, cháu, cô, vợ, chồng, vợ cả, vợ lẽ Loại nhân vật thứ hai có mặt truyện kể gia đình nhân vật có mối quan hệ với thành viên gia đình Loại nhân vật giúp tạo tình để bộc lộ rõ tình cảm, tính cách nhân vật chính, giúp tình cảm gia đình sáng tỏ Đó nhân vật có quan hệ xã hội, hàng xóm, bè bạn… Ví kẻ nhà giàu truyện Quả tim ngọc (Hay Sự tích Lòong Boong), Một người có hiếu (Hay Sự tích hoa Vạn Thọ) Bọn giặc ác, tướng cướp có truyện: Tép lên (Hay Sự tích Bưởi) Đó người bạn truyên: Em bé Rồng (Hay Sự tích Nhãn), Từ bút anh mang Đó Tiên, Bụt, Thần linh có truyện: Cái kéo kì lạ (Hay Sự tích hoa Cải Vàng), Cái ô đỏ (Hay Sự tích hoa Râm Bụt), Cây (Hay Sự tích Mơ), Chuyện nàng Mây (Hay Sự tích Bông Vải) 2.2.2 Mối quan hệ nhân vật Từ quan hệ mà tình cảm gia đình sáng tỏ Quan hệ vợ chồng Ví quan hệ vợ chồng truyện Tiếng sáo rắn (Hay Sự tích hoa Thiên Lý), Cây (Hay Sự tích Mơ) Quan hệ mẹ, cha Ví như: mẹ truyện Quả tim ngọc (Hay Sự tích Lòong Boong), Bé Ngọc hoa Cha truyện Một người có hiếu (Hay Sự tích hoa Vạn Thọ) Cha mẹ truyện Cô bé ông táo (Hay Sự tích hoa Mai Vàng), Món quà anh Quan hệ anh chị em Ví như: anh em truyện Cái ô đỏ (Hay Sự tích hoa Râm Bụt), Món quà anh Anh, chị em truyện Tép lên (Hay Sự tích Bưởi) 34 Quan hệ bà cô cháu Ví như: bà cháu truyện Cái kéo kì lạ (Hay Sự tích hoa Cải Vàng) Cô cháu truyện Cây bánh tét người cô, Chuyện nàng Mây (Hay Sự tích Bông Vải) Quan hệ với nhân vật khác để làm rõ tình cảm gia đình, tính cách nhân vật.Ví như: hai mẹ tên chủ giàu có truyện Quả tim ngọc (Hay Sự tích Lòong Boong) Hay tên nhà giàu đần độn, cậu bé hiếu thảo người cha truyện Một người có hiếu (Hay Sự tích hoa Vạn Thọ), (những kẻ gây tai họa) với nhân vật Ví như: tên cướp, Quạ Tinh Rồng con, em bé Em bé Rồng (Hay Sự tích Nhãn) Cô vợ giả, người chồng người vợ truyện Tiếng sáo rắn (Hay Sự tích hoa Thiên Lý) 2.3 Ngôn ngữ nhân vật 2.3.1 Ngôn ngữ đối thoại Những sáng tác gia đình truyện Phạm Hổ hấp dẫn người đọc đoạn đối thoại nhân vật làm bật lên ý nghĩa tình cảm gia đình tính cách nhân vật Khi viết tình cảm cha Phạm Hổ viết lên đoạn đối thoại đầy cảm động hai nhân vật cha Ví truyện Một người có hiếu (Hay Sự tích hoa Vạn Thọ) lời đối thoại hai nhân vật khiến người đọc cảm nhận em bé yêu thương cha lúc mong cha khỏe mạnh sống thật lâu Đó người cha hỏi đứa con: “Con có thứ hoa mà lạ vậy”, người mỉm cười đáp: “Hoa trăm tuổi mà cha! Hoa để cúng mẹ mẹ phù hộ cho cha sống thật lâu với đó!” Ngôn ngữ đối thoại tình cảm cha con, trang văn đầy cảm xúc viết tình cảm mẹ ngôn ngữ đối thoại sử dụng Trong truyện Bé Ngọc hoa đối thoại mẹ Ngọc cho thấy tình cảm Ngọc dành cho mẹ, Ngọc yêu mẹ Tình yêu 35 biểu qua lời Ngọc mẹ nói chuyện với Đó mẹ sợ ngọc chép mệt Ngọc hồn nhiên đáp: “Con chẳng thấy mệt tý mẹ ạ! Được giúp mẹ thích lắm” Tình cảm gia đình tình cảm cha mẹ cái, viết tình cảm vợ chồng đối thoại nhân vật biểu rõ nét Truyện Cây (Hay Sự tích Mơ) lời đối thoại người vợ chồng sau năm xa cách cho người đọc cảm nhận tình yêu mà họ dành cho tình yêu thủy chung, son sắt trước sau Hãy dừng lại chút với lời đối thoại họ: Người vợ: Anh ơi! Sao anh lâu vậy! Ba năm anh có biết không? Người chồng: Có! Anh tính ngày, tháng… Người vợ : Anh ơi, ba năm chuyện nhà… Người chồng : Anh biết Nhưng anh tin em… Người vợ : Anh mà không thấy dài lâu à? Người chồng: Miễn chút hi vọng sống với em, anh đủ sức để đến trời, cuối đất Tình cảm anh em gắn bó thân thiết biểu qua đối thoại Truyện Món quà anh lời người anh nói với người em trai quan tâm lo lắng, chăm chút việc học hành em Đó lời dặn dò đầy ý nghĩa người anh: “Em học quá, phải gắng học cho lên, cần anh giúp đỡ” Ngôn ngữ đối thoại tác giả thể truyện viết tình cảm bà cháu Đó truyện Cái kéo kì lạ (Hay Sự tích hoa Cải Vàng) Tình cảm yêu thương người cháu dành cho bà biểu cách chân thực.Khi người cháu tìm kéo cắt sợi nắng sưởi ấm cho bà Cậu bé mừng rõ nói với bà: “Bà ơi! Cháu bà dệt sợi 36 nắng thành chăn thật dày Bà lo bị rét, bị ốm nữa!” 2.3.2 Ngôn ngữ độc thoại Không có ngôn ngữ đối thoại sáng tác tình cảm gia đình Phạm Hổ bao gồm ngôn ngữ độc thoại Ngôn ngữ độc thoại nội tâm khiến tính cách, diễn biến tình cảm nhân vật biểu cách chân thực rõ nét Ngôn ngữ độc thoại truyện viết tình cảm cha biểu cách cụ thể Truyện Những bàn tay nhiều ngón (Hay Sự tích Chuối) người cha yêu thương mong điều tốt đẹp dành cho Vì mà người cha nghĩ giống lạ: “Thân tròn trĩnh tay chân con, mát mẻ da thịt con”, đề giúp che nắng che mưa, ăn bổ dưỡng dành cho Khi viết tình cảm mẹ con, nhà văn Phạm Hổ tài tình đưa vào truyện lời độc thoại nội tâm để nói lên tình cảm sâu nặng mẹ dành cho Truyện Món quà anh người mẹ yêu thương học xa nhà nơi đất khách quê người, người mẹ không muốn xa tiễn người mẹ khóc mắt nhắc mãi: “Con vầy, má gặp lại con” Tình cảm mẹ dành cho lúc bao la biển rộng, đứa dù lớn đến đâu người mẹ lúc phải che chở, chăm sóc Tình cảm người anh dành cho em tác giả diễn tả cách tài tình qua lời độc thoại nội tâm Truyện Cái ô đỏ (Hay Sự tích hoa Râm Bụt) người anh yêu thương em, lúc mong gặp Bụt để Bụt cứu giúp cho đôi chân tàn tật em Vì Cành nói hay nghĩ ngợi Cành nghĩ: “Sao Bụt cứu cô Tấm mà không cứu em mình? Nghe 37 nói cô Tấm gặp nạn Bụt cứu giúp Sao em Búp bị liệt năm trời mà không thấy Bụt đến cứu giúp nhỉ?” Ngôn ngữ độc thoại thể truyện viết tình cảm cô cháu Ở Chuyện nàng Mây (Hay Sự tích Bông Vải), người cháu thương nhớ người cô nghèo mà lần trải qua khó khăn, thử thách nàng nghĩ đến cô.Những đoạn độc thoại nàng Mây lần nàng ao ước muốn dành điều tốt đẹp cho cô Đó nàng Nhện Nâu giúp đỡ hoàn thành sợi dài Nàng vừa vừa ao ước: “Ôi giá nhiều nhiều cuộn trắng để kết thành áo cho người mặc nhỉ…! Nhớ đến người cô nghèo, nàng Mây không ngăn nước mắt trào Mấy giọt lại lăn xuống má rơi xuống, thấm vào cuộn chỉ.” Ngôn ngữ đối thoại độc thoại thể sáng tác viết gia đình Phạm Hổ cho ta thấy tình cảm thể tình cảm gia đình thiêng liêng, gắn bó, sẻ chia 38 Tiểu kết chương Những sáng tác gia đình Phạm Hổ kết hợp nhiều hình thức nghệ thuật khác Đó việc dụng kết cấu truyện cách đa dạng với nhiều dạng thức khác làm bật nội dung truyện Bên cạnh đó, tác giả phân tích mô tả để tạo nên tình thiên truyện diễn tự nhiên, hấp dẫn Các kiểu nhân vật Phạm Hổ gần gũi, quen thuộc gia đình cha, mẹ, con, người anh, người chị, người em, bà, cháu, cô, vợ chồng Ngôn ngữ đối thoại độc thoại mạch kể cho ta thấy tình cảm yêu thương, trìu mến, đoàn kết, gắn bó người thân gia đình 39 KẾT LUẬN Phạm Hổ số tác giả tiêu biểu Văn học thiếu nhi trưởng thành chế độ Những sáng tác gia đình Phạm Hổ góp dấu ấn riêng, đặc sắc văn xuôi viết cho trẻ thơ Những truyện viết tình cảm gia đình Phạm Hổ em thiếu nhi yêu thích lâu Các sáng tác đem đến cho trẻ cảm nhận tình cảm gia đình thật sâu sắc Mỗi thiên truyện hữu sắc thái tình cảm gia đình khác Ở có tình cảm mẹ tình cảm cha thiêng liêng, tình cảm vợ chồng thủy chung son sắt, tình cảm anh em gắn bó,tình cảm bà cháu thân thương, tình cảm cô cháu trìu mến Những sáng tác gia đình Phạm Hổ giúp trẻ thơ biết yêu thương gia đình trân trọng giá trị nhân văn sâu sắc Giáo dục trẻ đường tình cảm nhẹ nhàng mà vô hiệu lực, khơi gợi em suy ngẫm tình yêu, tình thương, lòng nhân đạo khả hướng thiện người Lắng kết từ lời kể triết lí sinh động Những sáng tác gia đình truyện Phạm Hổ có biện pháp nghệ thuật sử dụng linh hoạt mang lại hiệu cao Ngôn ngữ truyện bao gồm ngôn ngữ độc thoại ngôn ngữ đối thoại khiến tình cảm,tính cách nhân vật bộc bạch cách rõ nét.Nghệ thuật xây dựng nhân vật cho thấy rõ loại nhân vật sống gia đình mối quan hệ nhân vật làm cho tình cảm gia đình sáng tỏ.Còn nhân vật thần kì: Bụt , Tiên…hiện lên gần gũi, quen thuộc, bình dị, đời thường Các truyện kể cảm động tình mẹ cha con, tình cảm anh em, tình cảm vợ chồng , tình cảm cô cháu, tình cảm bà cháu kết cấu với nhiều dạng thức khác làm bật lên số phận nhân vật, lối kể đa dạng có truyện kết thúc vui vẻ có truyện buồn 40 Mỗi truyện kể tình cảm gia đình để lại học đạo đức quý báu.Bài học giáo dục lòng nhân cho em, giáo dục em nhỏ tình yêu thương, đùm bọc người thân gia đình Các em tìm thấy trang văn Phạm Hổ học lòng nhân người với người, người với giới quanh ta, em biết căm ghét xấu, ác để học làm người 41 TÀI LIỆU THAM KHẢO Phạm Hổ (1999), Chuyện hoa, chuyện (Tác phẩm chọn lọc dành cho thiếu nhi), NXB Kim Đồng Phạm Hổ (2012), Chuyện hoa, chuyện (Sự tích loài hoa, quả), NXB Kim Đồng Phạm Hổ (2014), Những truyện hay viết cho thiếu nhi, NXB Kim Đồng Văn Hồng (2003), “Cổ tích viết cho ai”, Văn học thiếu nhi Việt Nam (Vân Thanh sưu tầm, biên soạn), NXB Kim Đồng Trần Đăng Khoa, Hà Huy Tuyết, Phạm Sông Hồng, Phạm Sông Đông (tuyển chọn) (1999), Tuyển tập Phạm Hổ, NXB Văn học Lê Nhật Ký (2013), “Cái kì ảo văn học thiếu nhi Việt Nam”, lênhâtky.vnweblogs.com/pots/23043/318999 Lã Thị Bắc Lý (2013), Giáo trình văn học trẻ em, NXB Đại học Sư phạm Tăng Kim Ngân (2003), “Truyện cổ tích với trẻ em”, Văn học thiếu nhi Việt Nam (Vân Thanh sưu tầm, biên soạn), NXB Kim Đồng Ngô Thị Vân Nhi (2008), Đặc điểm truyện viết cho thiếu nhi Phạm Hổ, Luận văn thạc sĩ, ĐHSP Thành phố Hồ Chí Minh 10 Vân Thanh (2003), “Phạm Hổ với giới Chuyện hoa, chuyện quả”, Văn học thiếu nhi Việt Nam (Vân Thanh sưu tầm, biên soạn), NXB Kim Đồng 11 Vân Thanh (sưu tầm, biên soạn) (2003), Văn học thiếu nhi Việt Nam (tập 2), NXB Kim Đồng 42 ... Chương Những sắc thái tình cảm gia đình truyện Phạm Hổ Chương Nghệ thuật thể tình cảm gia đình truyện Phạm Hổ NỘI DUNG CHƯƠNG NHỮNG SẮC THÁI TÌNH CẢM GIA ĐÌNH TRONG TRUYỆN CỦA PHẠM HỔ Phạm Hổ dành... mến Phạm Hổ, đồng thời cô giáo Tiểu học, muốn truyền đến cho trẻ cảm nhận sâu sắc thiêng liêng tình cảm gia đình thông qua sáng tác Phạm Hổ Vì vậy, định chọn đề tài Những sáng tác gia đình truyện. .. vật truyện kể Hiểu kết cấu truyện , khóa luận xem xét truyện viết tình cảm gia đình Phạm Hổ Có thể thấy thiên truyện Phạm Hổ học tập cách kể người nghệ sĩ dân gian cổ tích Những truyện đề tài gia