Trí thức ngành giáo dục tỉnh Phú Thọ trong sự nghiệp Công nghiệp hóa hiện đại hóa hiện nay

1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ  ĐÀO THỊ THANH TÙNG TRÍ THỨC NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH PHÖ THỌ TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI - 2012 2 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ - ĐÀO THỊ THANH TÙNG TRÍ THỨC NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH PHÖ THỌ TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA HIỆN NAY Chuyên ngành: Chủ nghĩa xã hội khoa học Mã số: 60 22 85 LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN THỊ HÕA BÌNH HÀ NỘI - 2012 4 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Chƣơng 1. QUAN NIỆM CHUNG VỀ TRÍ THỨC NGÀNH GIÁO DỤC VÀ VAI TRÕ CỦA TRÍ THỨC NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH PHÖ THỌ TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA HIỆN NAY 8 1.1.  8 1.1.1. m  8 1.1.2. c 10 1.2.  12 1.2.1.  12 1.2.2.  14 1.2.3.   17 Chƣơng 2. THỰC TRẠNG VAI TRÕ CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH PHÖ THỌ 36 2.1.  36 2.1.1.  36 2.1.2.   39 2.2.   43 2.2.1.     43 2.2.2.   47 2.3.  52 5 2.3.1.  -  52 2.3.2.  66 2.3.3.  78 Chƣơng 3. PHƢƠNG HƢỚNG, GIẢI PHÁP ĐỂ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH PHÖ THỌ NHỮNG NĂM TỚI 83 3.1.  83 3.2.  86 KẾT LUẬN 97 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 PHỤ LỤC 104 6 DANH MỤC CÁC CHỮ VIÊT TẮT GD-: -  :  CNXH:  CNCS :  :  THCS:  THPT:  :  XHCN:  UBND:  7 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài                    nhân           -     - nông -      -  8   ki                     ng    .   -                  ng t   -      H              7, tr.38-39].    9      -                  -                     Trí     2. Tình hình nghiên cứu -                 -                         - -1995) do GS.TS 10  -  - -                                   T  tT      , Nxb CN                - Lêni -                          t  T         - 11  trong T    th           -   THPT                       Trí   hóa   3. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu *  -  -    -   -              -    . [...]... Phú Thọ trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa Chƣơng 2: Thực trạng, vai trò của đội ngũ trí thức ngành giáo dục tỉnh Phú Thọ Chƣơng 3: Phương hướng, giải pháp để phát triển đội ngũ trí thức ngành giáo dục tỉnh Phú Thọ những năm tới 13 Chƣơng 1 QUAN NIỆM CHUNG VỀ TRÍ THỨC NGÀNH GIÁO DỤC VÀ VAI TRÕ CỦA TRÍ THỨC NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH PHÖ THỌ TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA HIỆN NAY 1.1... nhân trong quá trình phát huy vai trò của trí thức ngành giáo dục của tỉnh Phú Thọ 12 - Làm rõ vai trò của đội ngũ trí thức ngành giáo du ̣c Phú Thọ trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa - Là luận án thạc sỹ triết ho ̣c chuyên ngành chủ nghĩa xã hội - khoa học ghiên cứu về trí thức ngành giáo dục cụ thể ở một tỉnh (Phú Thọ) Từ góc độ chính trị - xã hội xác định vai trò chủ thể của người trí thức. .. thực hiện trên cơ sở lý luận của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và những quan điểm của Đảng cộng sản Việt Nam về vai trò của tầng lớp trí thức Đối tượng nghiên cứu ở đây là vai trò của đội ngũ trí thức ngành giáo dục tỉnh Phú Thọ trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa hiện nay ở tỉnh * Phạm vi nghiên cứu: Qua sự khảo sát thực tiễn vai trò của đội ngũ trí thức ngành giáo dục tỉnh Phú. .. như sau: - Làm rõ khái niệm trí thức, đặc điểm của trí thức nói chung và trí thức ngành giáo dục nói riêng - Vai trò của trí thức ngành giáo dục đối với sự phát triển kinh tế - xã hội trong giai đoạn hiện nay ở tỉnh Phú Thọ - Đề xuất một số phương hướng và giải pháp cơ bản, để phát huy tốt hơn nữa vai trò của đội ngũ trí thức ngành giáo dục trong giai đoạn cách mạng mới của tỉnh 4 Đối tƣợng, Phạm vi... của trí thức ngành giáo dục tỉnh Phú Thọ trong sự nhiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa hiện nay 1.2.3.1 Khái quát về điều kiện tự nhiên ở tỉnh Phú Thọ Phú Thọ là tỉnh miền núi nằm ở Trung du, Bắc bộ, được tái lập ngày 01/01/1997 theo Nghị quyết Quốc hội khoá IX kỳ họp thứ 10 Phú Thọ là tỉnh tiếp giáp giữa vùng Đồng bằng sông Hồng và Tây Bắc Đây chính là yếu tố phát triển và lợi thế cần khai thác 23 Phú. .. ngũ trí thức giáo dục ở Phú Thọ; làm tài liệu tham khảo cho ngành GD-ĐT Phú Thọ, góp phần làm tài liệu tham khảo, nghiên cứu một số vấn đề về trí thức, con người, nguồn nhân lực 7 Kết cấu của luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, phụ lục và danh mục tài liệu tham khảo Luận văn gồm 3 chương, 7 tiết: Chƣơng 1: Quan niệm chung về trí thức ngành giáo dục và vai trò của trí thức ngành giáo dục tỉnh Phú Thọ. .. nói chung và của tỉnh Phú Thọ nói riêng mà vẫn giữ được cội nguồn văn hoá dân tộc đang thật sự một thách thức vô cùng lớn đối với ngành giáo dục, với trí thức ngành giáo dục Điều đó đòi hỏi sự cố gắng nỗ lực không mệt mỏi của toàn ngành giáo dục, phải phát huy hết khả năng, vai trò của mình vượt qua mọi khó khăn thử thách vì sự nghiệp “trồng người” cao quý Đội ngũ trí thức ngành giáo dục, cụ thể là đội... trò chủ thể của người trí thức ngành giáo dục trong giai đoa ̣n cách mạng mới - Kiến nghị phương hướng, giải pháp góp phần đào tạo, bồi dưỡng và phát huy tốt hơn nữa vai trò của của trí thức ngành giáo dục ở tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay - Ở mức độ nhất định, kết quả nghiên cứu của luận văn góp phần nhận thức đầy đủ hơn về vai trò của đội ngũ trí thức giáo dục trong quá trình đào tạo nguồn... giáo dục - đào tạo là những người trí thức hoạt động trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo, có chức năng chủ yếu là trực tiếp truyền bá tri thức, rèn luyện nhân cách cho người học nhằm nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực và bồi dưỡng nhân tài cho đất nước Giáo dục và đào tạo Việt Nam là một hệ thống bao gồm: Giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục chuyên nghiệp Đội ngũ trí thức trong ngành. .. trò của sự nghiệp giáo dục, các ông cho rằng giáo dục là nhiệm vụ cần thiết, bắt buộc đối với mọi người Trong tác phẩm “Nguyên lý của CNCS”, Mác-Ăngghen đã nói tới chế độ giáo dục trong một xã hội tổ chức theo nguyên tắc CSCN là giáo dục công cộng, không mất tiền cho tất cả trẻ em”, giáo dục toàn diện cả trí dục, thể dục và “kỹ thuật bách khoa” Các ông nhấn mạnh: sự nghiệp xây dựng xã hội mới trong . NIỆM CHUNG VỀ TRÍ THỨC NGÀNH GIÁO DỤC VÀ VAI TRÕ CỦA TRÍ THỨC NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH PHÖ THỌ TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA HIỆN NAY 1.1. Quan niệm chung về trí thức 1.1. Chƣơng 1. QUAN NIỆM CHUNG VỀ TRÍ THỨC NGÀNH GIÁO DỤC VÀ VAI TRÕ CỦA TRÍ THỨC NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH PHÖ THỌ TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA HIỆN NAY 8 1.1. . - ĐÀO THỊ THANH TÙNG TRÍ THỨC NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH PHÖ THỌ TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA HIỆN NAY Chuyên ngành: Chủ nghĩa xã hội khoa học Mã số: 60