KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Khoá ngày 21 tháng 06 năm 2013 tại TP.HCM Moân thi : ANH VĂN Thời gian: 60 phút (không tính thời gian giao đề) I. Choose the word/ phrase (A, B, C or D) that best fits the space in each sentence. (2.5 pts) 1. - “_______ stay with Vietnamese friends in the college dormitory?” - “Sorry, but I disagree with you, Ben. There’s no chance to practice speaking English then.” A. I think B. How can we C. What about D. Why don’t we 2. The Lunar New Year normally comes _______ late January or early February. A. at B. in C. on D. since 3. Lan walks past the boutique everyday_______ her way to school. A. through B. at C. on D. from 4. Auld Lang Syne is a song _______ is sung on New Year’s Eve. A. it B. whose C. when D. that 5. After an hour walking between the green paddy _______, we finally reached the village entrance. A. fields B. courts C. yards D. places 6. Areas in the countryside can _______ some rain during the day. A. reach B. wish C. expect D. turn 7. We shouldn’t do_______bad to the environment. A. nothing B. anything C. everyone D. someone 8. _______ television, people can get the latest information and enjoy interesting programs. A. Though B. Because C. Therefore D. Thanks to 9. The Internet is now_______ not only in cities, but also in the countryside. A. careful B. available C. helpless D. interested 10. – “Could you do me a favor, please?” - “_______” A. Let me help you. B. Yes, go ahead! C. No, Thanks. I’m fine. D. Sure. What can I do for you? Answers: 1. D 2.B 3.C 4.D 5.A 6. C 7.B 8.D 9.B 10.D II. Choose the underlined word or phrase (A, B, C or D) that needs correcting. (0,5 pt) 11. My uncle doesn’t care how much does the car cost; he is buying it anyway. A B C D 12. Stop making so much noise or the neighbors will get angrily. A B C D Answers: 11. B 12. D III. Choose the word (A, B, C or D) that best fits the blank space in the following passage. (1,5pts) Many countries in Asia, such as Japan, Taiwan, the Philippines, Indonesia, are very (13) _______ to the Pacific Rim which is (14) _______ as the “Ring of Fire”. These countries are affected by more earthquakes and volcanoes than anywhere else in the world. People in these countries may (15) _______ landslides, liquid rock, ash and tidal waves as a result. In June 1991, Mount Pinatubo (16) _______ the Philippines erupted. Despite scientist’s advance warning of the (17) _______, hundreds of people were killed. The area around the volcano was badly damaged. Flows of very hot ash and liquid rock forced people to run away from the area. They were not able to go back (18) _______ several months afterwards. 13. A. close B. similar C. used D. pleasant 14. A. know B. knew C. known D. knowing 15. A. experience B. enjoy C. take D. discover 16. A. at B. in C. on D. from 17. A. tornado B. storm C. eruption D. earthquake 18. A. since B. on C. before D. until Chú ý: Thí sinh chỉ ghi mẫu tự A, B, C, hoặc D vào ô trả lời Answers: 13.A 14.C 15.A 16.B 17.C 18.D IV. Read the passage, then decide if the statements that follow it are True or False. (1.0 pt) It might sound strange to you but these are some important rules. If you want to pass examinations, then study grammar. However, if you want to become fluent in English, try to learn English without studying too much grammar because that will only slow you down and confuse you. You will think about the rules when creating sentences instead of speaking naturally like a native speaker. Some native speakers do not know so many grammar rules as non-native students do. Everyone can speak at least one language whether they are intelligent, or lack some brain power. This could be achieved by being surrounded by that language at all times. You may notice that there are also some people who study abroad and learn very little. That is Công ty Luật Minh Gia ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH PHÚ THỌ Số: 15/CT-UBND https://luatminhgia.com.vn/ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Phú Thọ, ngày 14 tháng năm 2016 CHỈ THỊ VỀ NHIỆM VỤ CHỦ YẾU NĂM HỌC 2016 - 2017 CỦA NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH PHÚ THỌ Năm học 2016 - 2017, ngành Giáo dục tỉnh Phú Thọ đứng trước thuận lợi, thời khó khăn, thách thức đan xen, đòi hỏi toàn ngành phải tâm, nỗ lực, phấn đấu để thực có hiệu Chương trình hành động Tỉnh ủy thực Nghị Đại hội XII Đảng Nghị HĐND tỉnh kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội năm giai đoạn 2016 - 2020, tiếp tục triển khai Kế hoạch UBND tỉnh thực Nghị số 29-NQ/TW Ban chấp hành Trung ương Đảng đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, Nghị Đảng, Quốc hội, Chính phủ đạo Thủ tướng Chính phủ Thực Chỉ thị số 3031/CT - BGDĐT ngày 26/8/2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ chủ yếu năm học 2016 - 2017 ngành Giáo dục; sở tình hình thực tiễn tỉnh Phú Thọ, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Phú Thọ yêu cầu Sở Giáo dục Đào tạo, sở, ban, ngành Ủy ban nhân dân huyện, thành, thị, trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp địa bàn tỉnh đạo, thực tốt nhóm nhiệm vụ sau: I PHƯƠNG HƯỚNG CHUNG Tăng cường kỷ cương, nếp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện sở giáo dục, đào tạo: Giáo dục mầm non trọng đổi hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm; giáo dục phổ thông trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống, ý thức, trách nhiệm công dân xã hội, cộng đồng; đẩy mạnh đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh; khắc phục tình trạng dạy thêm, học thêm sai quy định; giáo dục đại học giáo dục chuyên nghiệp trọng nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực, đặc biệt nguồn nhân lực chất lượng cao gắn với nhu cầu thị trường lao động II CÁC NHIỆM VỤ CHỦ YẾU Rà soát, quy hoạch lại mạng lưới sở giáo dục đào tạo Tiếp tục rà soát, điều chỉnh triển khai thực Quy hoạch mạng lưới trường, lớp học theo Quyết định số 26/2011/QĐ-UBND ngày 28/12/2011 UBND tỉnh việc Phê duyệt Quy hoạch phát triển Giáo dục Đào tạo tỉnh Phú Thọ giai đoạn 2011-2020 Căn vào chuẩn, quy chuẩn bảo đảm chất lượng giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, đảm bảo phù hợp với điều kiện thực tế tỉnh xu hướng phát triển giáo dục đào tạo nước Triển khai kiểm định sở giáo dục chuyên nghiệp địa bàn tỉnh, rà soát để có củng cố, đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo, phù hợp với nhu cầu nhân lực, nhân lực chất lượng cao tỉnh khu vực điều kiện hội nhập quốc tế Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục cấp LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7: 1900 6169 Công ty Luật Minh Gia https://luatminhgia.com.vn/ Ban hành hướng dẫn thực chuẩn giáo viên, chuẩn/tiêu chuẩn cán quản lý giáo dục cấp Đánh giá thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục cấp theo chuẩn/tiêu chuẩn ban hành, theo xây dựng chương trình, kế hoạch tổ chức đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý giáo dục đạt chuẩn; xây dựng lộ trình tinh giản biên chế giáo viên, cán quản lý giáo dục khả đạt chuẩn Chú trọng bồi dưỡng thường xuyên nhà trường cho đội ngũ giáo viên thông qua sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn, trao đổi, tự học Tổ chức, rà soát, điều chỉnh thực tốt quy hoạch phát triển đội ngũ ngành giáo dục cho phù hợp với tình hình thực tế; xếp, bố trí, tuyển dụng, sử dụng, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, miễn nhiệm nhà giáo, cán quản lý giáo dục đảm bảo quy định, vị trí việc làm yêu cầu tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Công tác phân luồng định hướng nghề nghiệp cho học sinh phổ thông Tuyên truyền nâng cao nhận thức công tác giáo dục hướng nghiệp phân luồng học sinh nhà trường Cung cấp rộng rãi thông tin tình hình phát triển kinh tế - xã hội, nhu cầu thị trường lao động, nhằm định hướng hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu thị trường lao động, phục vụ nhu cầu địa phương Hướng dẫn thực chương trình giáo dục hướng nghiệp trường phổ thông theo quy định Xây dựng sách, chế phát triển đội ngũ giáo viên giáo dục hướng nghiệp trường phổ thông Biên soạn tài liệu giáo dục hướng nghiệp, khởi nghiệp kinh doanh quản lý giáo dục hướng nghiệp gắn với đặc thù địa phương Triển khai thí điểm mô hình giáo dục nhà trường gắn với thực tiễn sản xuất kinh doanh địa phương, mô hình phối hợp sở giáo dục nghề nghiệp trường trung học sở, trung học phổ thông đào tạo kỹ nghề chương trình hướng nghiệp Tăng cường huy động nguồn lực tài điều kiện sở vật chất, trang thiết bị, đảm bảo cho việc tổ chức hoạt động dạy học/giáo dục nhà trường theo hướng thực học, lý thuyết gắn với thực hành thực tiễn sống đảm bảo giáo dục trung học sở, phục vụ cho giáo dục hướng nghiệp phân luồng đạt hiệu Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, đặc biệt tiếng Anh cấp học trình độ đào tạo Chuẩn hóa đội ngũ giáo viên ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu triển khai chương trình ngoại ngữ 10 năm giáo dục phổ thông; bồi dưỡng giáo viên ngoại ngữ theo chương trình ngoại ngữ mới; xây dựng chương trình triển khai bồi dưỡng giáo viên giảng dạy ngoại ngữ chuyên ngành, giảng dạy môn học ngoại ngữ Tham gia xây dựng, hoàn thiện ... Tradiemthi.net – Tra cứu điểm thi online chính xác nhất .KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Khóa ngày 21 tháng 06 năm 2013 tại TPHCM Môn thi : VĂN Thời gian: 120 phút (không tính thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC Câu 1 (1 điểm) Truyện “Chiếc lược ngà” xoay quanh một kỉ vật đơn sơ mà vô giá nối hai cuộc gặp gỡ với ba con người. Nhưng vang vọng suốt cả câu chuyện, suốt những quãng đời, suốt những cuộc đời ấy chỉ có một tiếng kêu, một tiếng kêu bình dị mà thiêng liêng bậc nhất của cõi đời này, ấy là tiếng … ! (Chu Văn Sơn, Phân tích – bình giảng tác phẩm văn học) Tiếng kêu bình dị mà thiêng liêng bậc nhất trong tác phNm Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng được nhắc đến trong đoạn trích trên là gì? Tiêng kêu ấy thể hiện tâm trạng gì của nhân vật? Câu 2 : (1 điểm) Bạn trẻ trong hình bên đã dùng ngôn ngữ chat, ngôn ngữ tuổi teen, khi giao tiếp với người lớn. Theo em, bạn ấy đã vi phạm phương châm hội thoại nào? Nguyên nhân dẫn đến sự vi phạm đó? Câu 3: (3 điểm) Mùa hè này, những học trò nghèo của làng chài bãi ngang xã Phổ Châu, huyện Đức Phổ, tỉnh Quãng Ngãi, ngày nào cũng xuống biển bắt cua, sò, ốc … để kiếm vài ngàn ít ỏi nuôi mơ ước đến trường. Từng giọt mồ hôi “non nớt” sớm rơi trên gành đá, hòa vào lòng biển vì ước mong có được bộ sách, cái cặp… cho năm học mới. Đồng hành với khát khao của con trẻ, những người mẹ nghèo của vùng đất này cũng nói với con: “Ăn khổ mấy má cũng chịu, miễn con có sách vở, quần áo mới tới trường là má vui rồi!” (Theo Báo Thanh niên ngày 18-6-2013, Ôm ước mơ đi về phía biển) Hãy viết bài văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ của em được gợi ra từ câu chuyện trên. Câu 4: (5 điểm) Không có kính, rồi xe không có đèn, Mùa xuân người cầm súng Không có mui xe, thùng xe có xước, Lộc giắt đầy trên lưng Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước: Mùa xuân người ra đồng Chỉ cần trong xe có một trái tim. Lộc trải dài nương mạ (Phạm Tiến Duật – Bài thơ về Tất cả như hối hả tiểu đội xe không kính) Tất cả như xôn xao … (Thanh Hải – Mùa xuân nho nhỏ) Trình bày cảm nhận về một trong hai vấn đề sau: 1. Tình cảm của người Việt Nam đối với đất nước qua hai khổ thơ trên. 2. Vẻ đẹp của hình ảnh Nn dụ trong hai khổ thơ trên. BÀI GIẢI GỢI Ý Câu 1 : Tiếng kêu bình dị mà thiêng liêng bậc nhất trong tác phNm Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng được nhắc đến trong đoạn trích trên là : tiếng “Ba”. Lấy điểm thi vào lớp 10 tphcm soạn: HDTM 02 sốBD gửi 8779 VD: bạn có số BD 123456 soạn tin: HDTM 02 123456 gửi 8779 Tradiemthi.net – Tra cứu điểm thi online chính xác nhất Đối với ông Sáu, tiếng “Ba” ấy thể hiện lòng yêu thương của một người cha đối với con và niềm khao khát được nghe con gọi tiếng “Ba” sau rất nhiều năm cha con không gặp mặt vì chiến tranh. Còn đối với bé Thu, tiếng “Ba” ấy là một tiếng gọi thiêng liêng thể hiện lòng yêu thương của người con đối với cha. Vì vậy, trước khi khẳng định ông Sáu đúng là bố của mình, em đã nhất định không gọi ông Sáu là ba. Chỉ đến khi xác định được ông Sáu đúng là ba của mình, em đã kêu ông Sáu là ba, một cái tiếng “Ba” xé sự im lặng, xé cả ruột gan của mọi người, nghe thật xót xa. Câu 2: Bạn trẻ trong hình đã vi phạm phương châm hội thoại cách thức vì phương châm này yêu cầu khi nói phải nói ngắn gọn, rõ ràng, rành mạch, tránh mơ hồ. Nguyên nhân dẫn đến sự vi phạm này là do thiếu ý thức khi sử dụng phương châm hội thoại, thiếu văn hóa khi giao tiếp, đặc biệt là thiếu ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt. Câu 3: Thí sinh cần đáp ứng yêu cầu của câu hỏi : trình bày suy nghĩ của mình được gợi lên từ câu Tradiemthi.net – Tra cứu điểm thi online chính xác nhất .KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Khóa ngày 21 tháng 06 năm 2013 tại TPHCM Môn thi : VĂN Thời gian: 120 phút (không tính thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC Câu 1 (1 điểm) Truyện “Chiếc lược ngà” xoay quanh một kỉ vật đơn sơ mà vô giá nối hai cuộc gặp gỡ với ba con người. Nhưng vang vọng suốt cả câu chuyện, suốt những quãng đời, suốt những cuộc đời ấy chỉ có một tiếng kêu, một tiếng kêu bình dị mà thiêng liêng bậc nhất của cõi đời này, ấy là tiếng … ! (Chu Văn Sơn, Phân tích – bình giảng tác phẩm văn học) Tiếng kêu bình dị mà thiêng liêng bậc nhất trong tác phNm Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng được nhắc đến trong đoạn trích trên là gì? Tiêng kêu ấy thể hiện tâm trạng gì của nhân vật? Câu 2 : (1 điểm) Bạn trẻ trong hình bên đã dùng ngôn ngữ chat, ngôn ngữ tuổi teen, khi giao tiếp với người lớn. Theo em, bạn ấy đã vi phạm phương châm hội thoại nào? Nguyên nhân dẫn đến sự vi phạm đó? Câu 3: (3 điểm) Mùa hè này, những học trò nghèo của làng chài bãi ngang xã Phổ Châu, huyện Đức Phổ, tỉnh Quãng Ngãi, ngày nào cũng xuống biển bắt cua, sò, ốc … để kiếm vài ngàn ít ỏi nuôi mơ ước đến trường. Từng giọt mồ hôi “non nớt” sớm rơi trên gành đá, hòa vào lòng biển vì ước mong có được bộ sách, cái cặp… cho năm học mới. Đồng hành với khát khao của con trẻ, những người mẹ nghèo của vùng đất này cũng nói với con: “Ăn khổ mấy má cũng chịu, miễn con có sách vở, quần áo mới tới trường là má vui rồi!” (Theo Báo Thanh niên ngày 18-6-2013, Ôm ước mơ đi về phía biển) Hãy viết bài văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ của em được gợi ra từ câu chuyện trên. Câu 4: (5 điểm) Không có kính, rồi xe không có đèn, Mùa xuân người cầm súng Không có mui xe, thùng xe có xước, Lộc giắt đầy trên lưng Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước: Mùa xuân người ra đồng Chỉ cần trong xe có một trái tim. Lộc trải dài nương mạ (Phạm Tiến Duật – Bài thơ về Tất cả như hối hả tiểu đội xe không kính) Tất cả như xôn xao … (Thanh Hải – Mùa xuân nho nhỏ) Trình bày cảm nhận về một trong hai vấn đề sau: 1. Tình cảm của người Việt Nam đối với đất nước qua hai khổ thơ trên. 2. Vẻ đẹp của hình ảnh Nn dụ trong hai khổ thơ trên. BÀI GIẢI GỢI Ý Câu 1 : Tiếng kêu bình dị mà thiêng liêng bậc nhất trong tác phNm Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng được nhắc đến trong đoạn trích trên là : tiếng “Ba”. Lấy điểm thi vào lớp 10 tphcm soạn: HDTM 02 sốBD gửi 8779 VD: bạn có số BD 123456 soạn tin: HDTM 02 123456 gửi 8779 Tradiemthi.net – Tra cứu điểm thi online chính xác nhất Đối với ông Sáu, tiếng “Ba” ấy thể hiện lòng yêu thương của một người cha đối với con và niềm khao khát được nghe con gọi tiếng “Ba” sau rất nhiều năm cha con không gặp mặt vì chiến tranh. Còn đối với bé Thu, tiếng “Ba” ấy là một tiếng gọi thiêng liêng thể hiện lòng yêu thương của người con đối với cha. Vì vậy, trước khi khẳng định ông Sáu đúng là bố của mình, em đã nhất định không gọi ông Sáu là ba. Chỉ đến khi xác định được ông Sáu đúng là ba của mình, em đã kêu ông Sáu là ba, một cái tiếng “Ba” xé sự im lặng, xé cả ruột gan của mọi người, nghe thật xót xa. Câu 2: Bạn trẻ trong hình đã vi phạm phương châm hội thoại cách thức vì phương châm này yêu cầu khi nói phải nói ngắn gọn, rõ ràng, rành mạch, tránh mơ hồ. Nguyên nhân dẫn đến sự vi phạm này là do thiếu ý thức khi sử dụng phương châm hội thoại, thiếu văn hóa khi giao tiếp, đặc biệt là thiếu ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt. Câu 3: Thí sinh cần đáp ứng yêu cầu của câu hỏi : trình bày suy nghĩ của mình được TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI KHOA KINH TẾ VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN __________________ *** __________________ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐÁNH GIÁ CỦA NGƯỜI DÂN VỀ DỊCH VỤ KHUYẾN NÔNG TẠI XÃ ĐA TỐN, HUYỆN GIA LÂM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI Sinh viên thực hiện : NGUYỄN CÔNG TUYỀN Chuyên ngành đào tạo : KINH TẾ Lớp : K55KTA Niên khóa : 2010 - 2014 Giảng viên hướng dẫn : PGS-TS. PHẠM VĂN HÙNG HÀ NỘI - 2014 2 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả nêu trong khóa luận này là trung thực và chưa từng được dùng để bảo vệ một học vị nào. Tôi xin cam đoan rằng các thông tin được trích dẫn trong khóa luận đều được rõ nguồn gốc. Tác giả Nguyễn Công Tuyền i LỜI CẢM ƠN Với lòng biết ơn chân thành, tôi xin trân trọng cám ơn Ban Giám hiệu nhà trường, Ban Chủ nhiệm Khoa Kinh tế & PTNT, cảm ơn các thầy cô giáo đã truyền đạt cho tôi những kiến thức vô cùng quý báu trong suốt quá trình rèn luyện và học tập tại trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội. Đặc biệt tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc nhất tới thầy giáo PGS.TS. Phạm Văn Hùng đã giành nhiều thời gian trực tiếp chỉ bảo tận tình, hướng dẫn tôi hoàn thành báo cáo tốt nghiệp này. Tôi xin trân trọng gửi lời cảm ơn tới các đồng chí lãnh đạo của UBND xã Đa Tốn, các cô chú công tác tại HTX dịch vụ nông nghiệp xã Đa Tốn, Phòng Thống kê và các hộ nông dân ở xã Đa Tốn, huyện Gia Lâm, thành phố Hà Nội đã tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi hoàn thành các công việc trong thời gian thực tập tại xã nhà. Cuối cùng tôi xin ghi nhận sâu sắc sự động viên, giúp đỡ của gia đình, bạn bè và người thân trong suốt quá trình tôi tiến hành nghiên cứu và hoàn thành khóa luận này. Trong quá trình nghiên cứu, vì nhiều lý do chủ quan và khách quan nên khóa luận không tránh khỏi những thiếu sót và hạn chế. Tôi rất mong được sự đóng góp của thầy cô và các bạn sinh viên. Tôi xin chân thành cảm ơn! Sinh viên Nguyễn Công Tuyền ii TÓM TẮT KHÓA LUẬN Trải qua các giai đoạn lịch sử hoạt động khuyến nông với nhiều nội dung, hình thức khác nhau đã góp phần rất lớn vào sự nghiệp phát triển sản xuất nông nghiệp, xóa đói giảm nghèo, tăng thu nhập cho người dân. Những năm qua Đảng và Nhà nước đã ban hành nhiều chính sách nhằm hỗ trợ nâng cao chất lượng dịch vụ khuyến nông. Trong những năm qua công tác khuyến nông ở xã Đa Tốn đã có nhiều cố gắng để nâng cao năng suất cây trồng, vật nuôi, đưa TBKT vào sản xuất. Ngoài việc khuyến cáo nông dân áp dụng TBKT vào sản xuất, còn cung cấp thông tin, mở các lớp tập huấn, tư vấn, dịch vụ, xây dựng mô hình trình diễn. Tuy nhiên, dịch vụ khuyến nông ở đây còn tồn tại những khó khăn và thử thách như: Kinh phí cho hoạt động còn hạn hẹp, thông tin tuyên truyền, tập huấn còn hạn chế do khuyến nông được xem như là cơ quan khuyến cáo nông dân, trợ giúp nông dân hoặc hiểu đơn thuần là cơ quan chuyển giao KHKT nông nghiệp. Do đó, cần có những nghiên cứu đánh giá chất lượng của dịch vụ khuyến nông xã Đa Tốn trong những năm qua, đặc biệt là đánh giá từ phía người dân – người trực tiếp hưởng lợi từ dịch vụ khuyến nông. Xuất phát từ những yêu cầu của thực tiễn trên, tôi lựa chọn tiến hành nghiên cứu đề tài: “Đánh giá của người dân về dịch vụ khuyến nông tại xã Đa Tốn, huyện Gia Lâm, Thành phố Hà Nội”. 1. Mục tiêu nghiên cứu Đánh giá dịch vụ khuyến nông tại xã Đa Tốn, huyện Gia Lâm, Thành phố Hà Nội thông qua đánh giá của người dân, đồng thời tìm hiều những yếu tố ảnh hưởng đến dịch vụ khuyến nông, trên cơ sở đó đề xuất những giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng dịch vụ khuyến nông tại xã thời gian tới. Mục tiêu cụ thể của đề tài −Hệ thống hóa cơ sở lý luận và thực tiễn về dịch vụ khuyến nông; −Đánh giá của người dân về thực trạng dịch vụ khuyến nông trên địa bàn xã Đa Tốn thời gian qua; iii −Xác định những yếu tố ảnh hưởng tới dịch vụ khuyến nông trên địa bàn xã −Đề xuất những giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao dịch vụ khuyến nông tại xã thời gian tới. Đối tượng nghiên cứu − Chủ thể nghiên cứu: Người dân, chính quyền ... thực nhiệm vụ năm học 2016 - 2017 Đề nghị UBMTTQ Việt Nam tỉnh Phú Thọ đoàn thể tỉnh tiếp tục tuyên truyền sâu rộng đoàn viên, hội viên nhân dân nhiệm vụ công tác giáo dục đào tạo năm học 2016. .. mạnh hoạt động phối hợp với Ngành Giáo dục thực tốt nhiệm vụ chủ yếu năm học Chỉ thị phổ biến tới cán bộ, công chức, viên chức cấp quản lý giáo dục, nhà giáo sở giáo dục để quán triệt thực LUẬT... Chủ tịch UBND tỉnh Hiệu trưởng trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp địa bàn tỉnh tổ chức đạo, triển khai thực tốt nhiệm vụ năm học 2016 - 2017 Báo Phú Thọ, Đài Phát Truyền hình tỉnh